Psicopedagoga Objetivos de la Carrera Brindar apoyo a nios y adultos que presentan dificultades en el aprendizaje tanto en el mbito escolar como

laboral. Perfil Profesional Profesional que interviene en el proceso de aprendizaje de personas que presentan dificultades en l, considerando no slo su metodologa de aprendizaje sino tambin el medio social y afectivo en que stas se desenvuelven. Su objetivo es que logren aquellas habilidades que tienen deficientes. Comprende el funcionamiento cerebral, desde el punto de vista de los procesos *cognitivos y socio afectivos que intervienen en el aprendizaje; analiza distintas perspectivas metodolgicas referidas al aprendizaje de la lectura, escritura y clculo, y conoce los procesos psicolgicos y *cognitivos que subyacen a estos aprendizajes; todo ello, en funcin del diseo e implementacin de estrategias *psicopedaggicas que permitan la intervencin de las dificultades que pueden presentarse en estas reas *curriculares. Sra. Mara Vernica Garcs Ramn Directora de la Carrera de Psicopedagoga - Universidad Andrs Bello. Para ello cuenta con una slida formacin *neurolgica, psicolgica, metodolgica y estratgica de estimulacin e intervencin asociada a esta labor. Capacitado para desempearse tanto en los mbitos de la educacin comn y especial como de la salud y laborales. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin. Diagnostica los problemas que provocan el bajo rendimiento escolar de determinados alumnos considerando todas las variables que influyen en l, como el mbito afectivo, social, etc. Sobre la base del diagnstico, implementa estrategias especficas, como: tratamiento, orientacin o derivacin a profesionales especialistas del caso, en vistas a superar el problema. Asesora al profesorado en cuanto a problemticas que antes no existan o se desconocan, como los *alumnos disruptivos, la desmotivacin, el dficit de atencin, la *hiperactividad, las *ludopatas, la *anorexia, la *bulimia o la drogadiccin. Realiza perfeccionamiento a profesionales de la educacin en la deteccin de dificultades de aprendizaje. Aporta orientacin y asesoramiento a padres de nios con dificultades de aprendizaje. Asesora a profesionales del rea socioeducativa respecto a sistemas y tcnicas de estudio, mtodos de enseanza y procedimientos didcticos. Ejecuta programas de prevencin, estimulacin y reeducacin de procesos de aprendizaje. Comprende las necesidades educativas y elabora adaptaciones al plan de estudios. Elabora, orienta y asesora respecto a la construccin y seleccin de materiales didcticos especficos para nios con necesidades educativas especiales. Realiza procesos de orientacin, vocacional-ocupacional en las modalidades individual y grupal. Participa en proyectos de investigacin *interdisciplinarios en distintos mbitos institucionales relacionados con la educacin, la salud, el trabajo, etc., comunicando su saber. Lidera proyectos comunitarios que potencien aprendizajes en sectores vulnerables. Interviene en el rea de recursos humanos en contextos relacionados con el mundo del trabajo.

Desarrolla estrategias de intervencin en proyectos vinculadas a la tercera edad. Docencia en el campo de los trastornos del aprendizaje.

Terapia Ocupacional o Fisioterapia Objetivos de la Carrera Lograr la habilitacin y rehabilitacin mdica, social y laboral de individuos que presentan dficit funcional. Perfil del Profesional Profesional de la Salud que interviene una vez que se ha superado la fase ms aguda de la enfermedad. Valora las capacidades y problemas fsicos, psquicos, sensoriales y sociales del individuo para llevar a cabo la rehabilitacin que le permita alcanzar el mayor grado de independencia posible en su vida diaria, en el mbito familiar, social y laboral. Para este proceso se vale de elementos *teraputicos y *rehabilitadores. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin Participa en la planificacin, ejecucin y evaluacin de programas de rehabilitacin. Detecta y evala precozmente disfunciones del desarrollo en nios y efecta estimulacin temprana. Conduce tratamientos de recuperacin motriz en mltiples situaciones de invalidez, utilizando para ello la reeducacin, la gimnasia correctiva (quinesioterapia), la electroterapia, el masaje, la utilizacin del agua en todas sus modalidades como agente teraputico, etc. Realiza una valoracin de las capacidades del sujeto, estableciendo de esta forma los objetivos que desarrollar en el plan de tratamiento y evaluar posteriormente los resultados. Disea las actividades de entrenamiento destinado a dominar la actividad que se necesita, se desea o valora, como por ejemplo, el aumento de la fuerza fsica, la resistencia o utilizando estrategias compensatorias. Hace adaptacin de utensilios (sillas, tazas, platos, cubiertos, etc.), de manera que lo que no se puede lograr por algn problema (patologa) lo adapta de un modo que se logre realizar en forma autnoma. Asesora en lo relativo a la utilizacin del equipamiento *ortsico y *protsico, as como para el diseo del equipamiento *ortsico. Maneja las tcnicas de desplazamiento y movilidad en la cama; los desplazamientos asistidos y los independientes; las tcnicas de levantamiento; el manejo de la silla de ruedas; la movilidad del individuo con discapacidad y la deteccin de barreras arquitectnicas y urbansticas y el abordaje de los problemas de movilidad en el hogar. Ayuda a los usuarios a realizar valoraciones realistas sobre sus capacidades y encontrar un equilibrio entre lo que ellos desean hacer y los riesgos que conlleva, asesorando y entrenando al usuario para que sus actividades sean seguras y satisfactorias. Asesora al discapacitado y a su familia, con el propsito de lograr su integracin y autonoma personal y social. Disea e implementa mtodos y tcnicas de evaluacin de la capacidad funcional y desempeo ocupacional. Elabora y evala mtodos y tcnicas de anlisis de las actividades que realizan las personas con el fin de determinar los requerimientos psicofsicos que implican su ejecucin. Disea e implementa programas de prevencin e intervencin en el rea de la salud mental y psiquitrica, enfrentado problemas de adaptacin conductual, emocional y social. Realiza programas de prevencin junto con los organismos comunitarios para la atencin de personas mayores o personas que han desarrollado los primeros sntomas de una enfermedad concreta y son identificados como miembros de un grupo de riesgo de padecer lesiones, enfermedad o incapacidad.

Educacin Especial Objetivos de la Carrera Garantizar el desarrollo de las *potencialidades y la inclusin en el medio escolar, familiar y social de educandos con discapacidad y/o necesidades educativas especiales. Perfil del Profesional Profesional que contribuye a la habilitacin y rehabilitacin de las personas, nios, jvenes o adultos que presenten algunos dficit especficos, tales como: trastornos de visin, trastornos de la audicin y lenguaje, trastornos del aprendizaje y deficiencia mental o con cualquier otro trastorno que le impida o dificulte aprender o instruirse al nivel educativo que le corresponde. Es una tarea de formacin de manera individual enfocando su discapacidad de modo *integral, de manera que con sus propias y particulares capacidades pueda desempearse adecuadamente en su medio. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin Lleva a cabo la deteccin, prevencin y evaluacin de las discapacidades o dificultades de aprendizaje de las personas. Evala las necesidades educativas especiales en relacin con los diagnsticos *neurolgicos, psicolgicos, *psicopedaggicos, *fonoaudiolgicos y *audiolgicos de cada alumno. Determina la intervencin *psicopedaggica adecuada a cada caso, su seguimiento y la intervencin de otros especialistas, si fuese necesario. Maneja estrategias *psicopedaggicas para favorecer el proceso de enseanza/aprendizaje, habilitacin y/o rehabilitacin del lenguaje oral de alumnos con Deficiencia Mental o Trastornos de la Audicin y del Lenguaje. Gestiona los diversos recursos materiales y tecnolgicos para optimizar la prctica pedaggica. Prepara lecciones y actividades de acuerdo con las necesidades y posibilidades de cada alumno. Detecta y evala aquellas reas donde se dan mejores oportunidades educativas en el alumno. Asesora y conduce procesos de estimulacin temprana en los nios. Usa tcnicas y medios apropiados a la deficiencia y el nivel del alumno, como el *sistema de escritura braille o el de lectura labial; y supervisa las labores en el aula. Organiza ejercicios, trabajos prcticos y pruebas, observa y evala los progresos de cada alumno e intercambia impresiones al respecto con los padres, el profesor encargado, terapeutas, asistentes sociales y otras personas interesadas. Evala el contexto familiar y comunitario de los alumnos. Planifica, promueve, ejecuta y evala estrategias de participacin efectiva con la familia de los alumnos para favorecer el proceso de integracin en el aspecto funcional, social y/o educacional. Estimula la confianza de los alumnos, les ayuda a descubrir y adoptar mtodos que atenen las limitaciones impuestas por su deficiencia o dificultad y a infundirles la actitud de autorrealizacin. Asesora, elabora y conduce proyectos escolares.

Orientacin Educativa Objetivos de la Carrera Encauzar las capacidades del individuo y posibilitar su integracin en el contexto social, as como la adquisicin de aprendizajes significativos para construir un plan de vida. Perfil del Profesional Se considera importante para desarrollar ptimamente la tarea de orientacin educativa, que el personal responsable rena las siguientes caractersticas: Confianza, comprensin e inters en el ser humano. Equilibrio emocional. Habilidad para establecer relaciones interpersonales. Conocimientos de las caractersticas de la adolescencia. Conocimiento de pedagoga, psicologa y sociologa, enfocado a la orientacin. Actitud crtica y de investigacin frente a la realidad que lo rodea. Habilidad para adaptarse a las diferentes condiciones que se presenten en su prctica. Inters en la solucin de problemas de eleccin vocacional, profesional y ocupacional, as como en situaciones que enfrenta el alumno de bachillerato. Aptitud para comprender la influencia de los diversos aspectos socioeconmicos, institucionales, escolares, vocacionales y psicosociales que influyen en el bachiller. Disponibilidad para trabajar en equipos multidisciplinarios, adecuando sus juicios, aportaciones y crticas a las condiciones existentes en el medio circundante, a fin de proponer alternativas viables al proceso de orientacin. Capacidad para atraer a la gente hacia objetivos comunes que permitan fomentar la colaboracin al interior del trabajo en equipo. Habilidad y creatividad para mejorar mtodos de trabajo. Tareas o actividades especficas que se realizan en la profesin rea Institucional: facilita la integracin del alumno con la institucin, a partir del fortalecimiento de su sentido de pertenencia. rea Escolar: proporciona estrategias con el fin de fortalecer hbitos y tcnicas de estudio, que contribuyan a elevar el aprovechamiento acadmico. rea Vocacional: fortalece el proceso de toma de decisiones, al promover la reflexin de intereses, valores y aptitudes personales para identificar y elegir las distintas opciones educativas y laborales que ofrece el entorno. Por otro lado, apoya al alumno en la construccin de un proyecto de vida. rea Psicosocial: propicia el desarrollo de actitudes, comportamientos y habilidades favorables para el autoconocimiento, la autoestima y la comunicacin; con el fin de mejorar la calidad de vida individual y social. Adems, proporciona apoyo de tipo preventivo para enfrentar factores de riesgo psicosocial.