Redaccin periodstica II. Gneros interpretativos.

NDICE
Asignatura Presentacin Competencias Contenidos Recursos Metodologa Evaluacin y calificacin Orientaciones para el estudio 3 3 4 6 8 10 11 12

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Asignatura

RedaccinperiodsticaII.Gnerosinterpretativos
Denominacindelaasignatura Gradoalquepertenece ResponsabledelTtulodeGrado CrditosECTS Cursoycuatrimestreenelqueseimparte RedaccinperiodsticaII.Gnerosinterpretativos Comunicacin FranciscoJosSegadoBoj 4 Segundocurso,primercuatrimestre

CarcterdelaAsignatura

Obligatoria

Presentacin

La asignatura Redaccin periodstica II. Gneros interpretativos pretende proporcionar al estudiante las competencias necesarias para expresarse correctamente por escrito en espaol de manera estructurada, clara, fluida y con lgica argumental con el fin de enfrentarse de forma exitosa a la redaccin de textos periodsticos ligados a los gneros de opinin. En la prctica profesional los comunicadores se enfrentarn a la redaccin de artculos de opinin, editoriales, columnas, sueltos, y otros gneros argumentativos. Para ello es indispensable un dominio de la lengua, en concreto de la redaccin, gramtica, ortografa y retrica. Los diferentes perfiles del comunicador que se formen en esta materia debern ser capaces de expresarse adecuadamente usando cada uno de los gneros citados anteriormente al finalizar el curso. Por consiguiente, en la formacin de futuros profesionales, cobra una especial relevancia la adquisicin y desarrollo de los conocimientos, habilidades, procedimientos y actitudes relativos a la expresin escrita. El alumno desarrollar varias competencias en esta materia. As, desarrollar la capacidad para la correcta comunicacin escrita, el dominio de las tcnicas de edicin, revisin y correccin textual, destrezas documentales y capacidad de bsqueda de informacin en diferentes fuentes y manejo de herramientas informticas de escritura para redactar textos argumentativos y de opinin basados en las tipologas clsicas del Periodismo.

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Competencias
Competencias generales
Capacidad crtica, analtica y reflexiva respecto al hecho comunicativo. Capacidad de analizar los aspectos tcnicos y estticos de los procesos y tendencias de la comunicacin en la sociedad contempornea. Capacidad de aplicar las tcnicas y procesos de creacin y difusin de informacin y contenidos en sus distintas fases. Capacidad de analizar e identificar recursos, elementos, mtodos y procedimientos empleados en la construccin de imgenes y relatos audiovisuales. Capacidad de comprender la imagen espacial y de las representaciones icnicas en el espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual. Ser capaces de establecer relaciones entre imgenes y sonidos, desde el punto de vista esttico y narrativo en los diferentes soportes y tecnologas audiovisuales. Capacidad de desarrollar los modelos psicolgicos desarrollados para la comunicacin y la persuasin. Tener las habilidades y conocimientos suficientes para aplicar las tecnologas y sistemas usados para procesar, elaborar y transmitir los contenidos del proceso comunicativo.

Competencias de carcter profesional

Aplicacin de tcnicas y procedimientos de la composicin visual a los diferentes soportes, partiendo del conocimiento de las leyes clsicas y de los movimientos estticos y culturales de la historia de la imagen. Anlisis del relato audiovisual, considerando los mensajes icnicos como textos y productos de las condiciones sociopolticas y culturales de una poca determinada. Conocimiento de los procesos bsicos para la elaboracin de una obra audiovisual: creacin de guiones, realizacin, edicin, produccin y postproduccin. Anlisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programacin televisiva y radiofnica, as como las distintas variables influyentes en su configuracin y procesos, tanto
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informativos como de entretenimiento generados por ellos, y su influencia en la publicidad audiovisual. Gestin y manejo de bases de datos, tanto de fuentes de informacin, como de cualquier otro tipo de documentos tiles para la comunicacin persuasiva o de entretenimiento. Conocimiento y capacidad para utilizar los recursos y posibilidades especficos de los medios tradicionales (prensa, fotografa, radio, televisin), en sus modernas formas combinadas (multimedia) o nuevos soportes digitales (Internet), mediante la hipertextualidad. Conocimiento de las tcnicas de comunicacin aplicadas a la persuasin. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje persuasivo. Capacidad de experimentar e innovar mediante el conocimiento y uso de tcnicas y mtodos aplicados a los procesos de mejora de la calidad y de autoevaluacin. Habilidades para el aprendizaje autnomo, la adaptacin a los cambios y la superacin rutinaria mediante la creatividad.

Competencias acadmicas
Utilizacin correcta, oral y escrita, del castellano. Conocimiento de la tica y deontologa profesional as como del ordenamiento jurdico de la comunicacin, que afecta tanto a la prctica profesional como al quehacer del comunicador. Comprensin de teoras, mtodos y problemas de la comunicacin y sus lenguajes. Capacidad para definir y desarrollar temas de investigacin o creacin personal innovadora que puedan contribuir al conocimiento o desarrollo del proceso comunicativo o a su interpretacin. Habilidad para exponer de forma adecuada (tanto para un pblico especializado como no especializado) los resultados de la investigacin de forma oral o por medios audiovisuales o informticos conforme a los cnones de las disciplinas de la comunicacin. Desarrollo de habilidades terico-prcticas necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
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Contenidos
Tema 1. Opinin, retrica y argumentacin en el Periodismo Gneros literarios y gneros periodsticos La interpretacin de la actualidad Los gneros del comentario El mtodo retrico La retrica argumentativa Tema 2. El editorial La conceptualizacin de un gnero Las caractersticas de la voz del medio Las funciones del editorial Una posible tipologa para los editoriales Estilo, tono y estructura de los editoriales La argumentacin: aspecto clave Tema 3. El artculo Definicin del gnero de opinin por excelencia Rasgos e historia del artculo de opinin Tipologa Tema 4. La columna Caractersticas de la columna Orgenes histricos La columna como gnero de opinin Clasificaciones Tema 5. La crtica Concepto y caractersticas Consejos prcticos Los juicios sobre obras artsticas para orientacin del lector Tema 6. El suelto y otros formatos libres Definicin y notas caractersticas Contenido, temas, formato, estilo y redaccin Modelos y tipologas La opinin creativa en Internet

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Tema 7. La opinin en radio, televisin e Internet La opinin ante el panorama audiovisual y digital La opinin en la radio La opinin en la televisin La opinin en Internet Tema 8. La tertulia Definicin Caractersticas Tipologa

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Recursos
Los recursos que tienes a tu disposicin para esta asignatura son: Aula virtual Es imprescindible que para seguir la asignatura accedas al Aula virtual (en Internet). Una vez dentro del sistema, puedes participar en los foros de discusin, asistir a las sesiones de TV Digital, comunicarte con tus profesores, tener acceso a los materiales de estudio de la asignatura

Recibirstusclaves personalesdeaccesoal Aulavirtual(Usuarioy Contrasea)porcorreo electrnico.Puedes preguntarnoscualquier dudasobretusclavesen elcorreoelectrnico: soportetecnico@unir.net (Soportetcnico).

LadireccindeaccesoalAulavirtuales: http://www.unir.net

Gua docente Es la gua que ests consultando en estos momentos. Incluye la informacin que necesitas para la mejor comprensin de la asignatura: recursos, metodologa, evaluacin, etc.

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Manual de referencia Redaccin para periodistas: opinar y argumentar CANTAVELLA, J., SERRANO, J. F. (coords.) Editorial Universitas. Madrid. ISBN: 978-84-7991-197-3.

Manuales recomendados La cocina de la escritura CASSANY, D. Editorial Anagrama. Coleccin Argumentos. ISBN: 978-84-339-1392-0.

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Metodologa
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes: Trabajos Estarn repartidos a lo largo del cuatrimestre. En el Aula virtual encontrars toda la informacin sobre cmo desarrollarlos y cmo y cundo entregarlos. Participacin en eventos Son actividades y eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, actividades, foros de debate, test, etc. Tambin puedes encontrar la informacin necesaria para participar en los eventos en la programacin semanal y en el Aula virtual. Comentario de lecturas Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el anlisis de textos de artculos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura. Estas actividades formativas prcticas se completan, por supuesto, con estas otras: - Estudio personal - Tutoras - Examen final presencial En la seccin Temas (del Aula virtual) encontrars, adems, otras actividades que no tienen puntuacin pero que puedes hacer y enviar a tu profesor para afianzar tus conocimientos y comprobar que has comprendido los contenidos del temario. En el Aula virtual puedes consultar la programacin semanal. En ella te presentamos un reparto del trabajo de la asignatura a lo largo de las semanas del cuatrimestre.

Puedespersonalizartu plandetrabajo seleccionandoaqueltipo deactividadformativa queseajustemejoratu perfil.Elprofesortutorte ayudaryaconsejaren elprocesodeelaboracin detuplandetrabajo.Y siempreestardisponible paraorientarteduranteel curso.

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Evaluacin y calificacin
El sistema de calificacin se basa en la siguiente escala numrica: 0 4,9 5,0 6,9 7,0 8,9 9,0 10 Suspenso Aprobado Notable Sobresaliente (SS) (AP) (NT) (SB)

La calificacin se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carcter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificacin final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen). La evaluacin continua supone el 40% de la calificacin final (es decir, 4 puntos de los 10 mximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre. Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluacin continua es de 6 puntos. As, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un mximo de 4 puntos (que es la calificacin mxima que se puede obtener en la evaluacin continua). Tenencuenta Siquierespresentarte sloalexamenfinal, tendrsqueobteneruna calificacinde5puntos sobre6paraaprobarla asignatura.

Enlaprogramacin semanaldela asignatura(disponible enelAulavirtual),se detallalacalificacin mximadecada actividadoevento concretopuntuables.

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Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formacin online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exmenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos: Desde el Campus virtual podrs acceder al Aula virtual de cada asignatura en la que ests matriculado y, Aqu podrs consultar la documentacin

adems, al Aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. disponible, que te ayudar a recordar cmo se utilizan las herramientas del Aula virtual y organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor. Observa la programacin semanal (en el Aula virtual). All te indicamos qu parte del temario debes

trabajar cada semana. Ya sabes qu trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la seccin Temas del Aula

virtual. All encontrars el material terico y prctico del tema EnelAulavirtualdeLo quenecesitassaber antesdeempezar encontrarssiempre disponiblela documentacindondete explicamoscmose estructuranlostemasy qupodrsencontraren cadaunadesus secciones:Ideasclave,Lo +recomendado,+ Informacin,Actividades yTest. correspondiente a esa semana. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudar a hacerte una idea del

contenido ms importante del tema y de cules son los aspectos fundamentales en los que te tendrs que fijar al estudiar el material bsico. Lee siempre el primer apartado, Cmo estudiar este tema?, porque all te especificamos qu material tienes que estudiar. Consulta, adems, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Informacin).

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Dedica

tiempo

al

trabajo

prctico

(seccin

Actividades y Test). En la programacin semanal te RecuerdaqueenelAula virtualdeLoque necesitassaberantesde empezarpuedes consultarel funcionamientodelas distintasherramientasdel Aulavirtual:Correo,Foro, Sesionespresenciales virtuales,Envode actividades,etc.

detallamos cules son las actividades correspondientes a cada semana y qu calificacin mxima puedes obtener con cada una de ellas. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de

debate). Para conocer la fecha concreta de celebracin de los eventos debes consultar las herramientas de comunicacin del Aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarn de las novedades de la asignatura.

Ten en cuenta estos consejos

Sea cual sea tu plan de estudio, accede peridicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estars al da de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor. Recuerda que no ests solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrnico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales tambin podrs preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Adems, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrars en cada asignatura (Pregntale al profesor). Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos. Y recuerda!, ests estudiando con metodologa on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. No dejes todo para el ltimo da!

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