Sunteți pe pagina 1din 5

coala Titu Maiorescu Iai

Clasa a II-a B
nvtor: Daniela Palaga
Profesor coordonator: Mihaela Ungureanu
Profesor metodist: Lucia-Gabriela Munteanu
Propuntor: Bzdg Andreea-Alexandra
Data: 14.05.2012
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul: Dintr-un, Dintr-o
Tipul leciei: Consolidare
Scopul: Formarea automatismelor cu privire la ortograme.
Obiective operaionale:
O1: s descopere greeala fcut de ursule;
O2: s corecteze greeala fcut de ursule;
O3: s transcrie corect ortogramele din textul propus;
O4: s rezolve fia de lucru propus.
Metode i procedee: Conversaia, demonstraia, exerciiul, observaia.
Mijloace didactice: Fia de lucru, manualul, auxiliarul, imagini.
Durata: 50 minute

Nr. Momentele
Crt. activitii
I. Moment
organizatoric
II.

Captarea
ateniei

III.

Anunarea
temei i a
obiectivelor

IV.

Desfaurarea
leciei

V.

VI.

Evaluare

ncheierea
activitii

Ob. Coninutul instructiveducativ


Se creaz climatul
propice pentru
desfurarea leciei.
Pe tabl vor fi prinse
dou fotografii cu
ursulei: Martinel i
Martinica. n dreptul
fiecruia va fi o
propoziie: Am luat
mierea dintrun stup.
Am luat floarea dintr-o
pdure.
O1 Elevii trebuie s spun
care ursule a scris
propoziia corect iar pe
cea greit s o
O2 corecteze.
-Astzi vom exersa
scrierea corect a
ortogramelor dintr-un /
dintr-o.
Elevii vor primi fia de
lucru.
Vom citi mpreun texul,
l vom comenta, apoi vor
rezolva sarcinile propuse.
Evaluez global i
individual activitatea
elevilor pe tot parcursul
leciei.
Propun note pentru elevi.
Elevii vor primi tema
pentru acas : o alt fi
cu exerciii.

Metode i
procedee

Evaluare

Conversaia Evaluez
dac elevii
au
descoperit
Observaia i corectat
greeala de
pe tabl.

Conversaia

Conversaia Evaluez
Explicaia
rspunsutile
Exerciiul
copiilor
Conversaia

Conversaia
Explicaia

Anexa I.

Fi de lucru
Andrei i Mihai au mers n pdure. Acolo, cum se plimbau ei, dintr-odat, au
ajuns ntr-o poieni. Soarele strlucea cu o lumina sfioas. Dintr-un ciot de stejar,
a rsrit o frumoas crias. Aceasta i-a privit i dintr-o cutie fermecat a scos un
fir de a. Criasa le-a spus:
-Dac vei nnoda aceast a pe mana stng vei ajunge imediat acas, iar
dac o vei nnoda pe mna dreapt vei merge n cel mai frumos loc pe care vi l-ai
nchipuit vreodat.
Cei doi prieteni, de fric, au nnodat aa pe mana stng i, parc aruncai
dintr-un tun, au ajuns acas. Uimii, au povestit mamei dintr-o suflare ceea ce li s-a
ntmplat.

1. Transcriei din text ortogramele dintr-un/ dintr-o.


________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Ajut-l pe Ril-Iepuril s completeze spaiile punctate cu ortogramele de

mai sus.
... borcan Iepuril a scos un morcov.
Veveria scoate alune scorbur.
Ionu bea apa .. sticl.
Elevul scoate stiloul .... penar.

Matei a dat gol .... lovitur.

3. Alege varianta corect!


Mihai a baut apa dintro/dintr-o nghiitur.
Alina scoate merele dintr-un/dintrun co.
Broasca a ieit dintr-o/dintro/dintr-un fntn.
Andrei a czut dintro/dintr-o/dintr-un copac.

Anexa II.

Tema pentru acas


1. Alctuii cinci enunuri n care s folosii ortogramele dintr-un/dintr-o.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. ncercuii varianta corect!
Marian a mncat prjitura dintr-o/dintro/dintr-un/dintrun nghiitur.
Mihaela a scos papua dintr-o/dintro/dintr-un/dintrun cutie.
Iepuraul a ieit dintr-o/dintro/dintr-un/dintrun tufi.
Ana a luat imaginea dintr-o/dintro/dintr-un/dintrun carte.
Oare Ionu a luat stiloul dintr-o/dintro/dintr-un/dintrun magazin?
3. Alctuii un text n care s utilizai ct mai mult cele dou ortograme!
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________