Sunteți pe pagina 1din 2

A grafia dos erros de segmentao no convencional de palavras

Fernanda Tineli FRES; Ingrid Zanata RIGUETTO; Lara Madeira OZANIQUI. Prof. Dr. Luciani Ester Tenani UNESP/SJRP (lutenani@ibilce.unesp.br) Departamento de Estudos Lingusticos e Literrios/IBILCE-UNESP

1. INTRODUO Tema: A grafia dos erros de segmentao no-convencional de palavras Erros de segmentao no-convencional de palavras so ocorrncias indevidas que dizem respeito ausncia ou presena do espao em branco nos limites de uma palavra. Acredita-se que essas segmentaes sejam frutos de hipteses elaboradas pelos aprendizes, em seu processo de aquisio da escrita, resultantes de um trabalho reflexivo por parte do sujeito escrevente a respeito da noo relativa ao que seja uma palavra. Assim, os processos de segmentao no-convencional apresentam-se como marcas de um sistema em construo e nos do pistas sobre a forma como se desenrolam no processo de aquisio da lngua escrita para o aprendiz, o que permite a reflexo sobre a importncia desse tipo de dado para as prticas pedaggicas. As segmentaes no-convencionais so classificadas em: Hipossegmentao: quando h ausncia no-convencional de espao em branco como em com tinuou e em bora. (Tenani, 2008) Hipersegmentao: quando h presena no-convencional do espao em branco, como em ciescondeu e derrepente. (Tenani, 2008) Essas ocorrncias podem ser vistas como: Indcios da organizao de unidades fnicas e de suas relaes desde a slaba at o texto oral, ou seja, sua organizao prosdica. Hipteses do escrevente acerca dos limites da fala. (Tenani, 2008) Hipteses do escrevente sobre as relaes existentes entre os enunciados escritos e falados. (Tenani, 2008)
2.

CORPUS E OBJETIVO

O corpus deste trabalho composto da anlise de trinta narrativas selecionadas da amostra transversal do Banco de Dados de Escrita Ensino Fundamental II. Os textos foram produzidos a partir do desenvolvimento de oficinas pedaggicas ministradas a alunos poca cursavam 5 a 8 srie do Ensino Fundamental. Neste trabalho houve a procura e anlise das segmentaes que podem ser classificadas nesta categoria de no-convencionais, sob as perspectivas tericas de Tenani, 2008. O objetivo explicar as possveis razes de tais ocorrncias nos textos destes alunos em processo de aquisio de linguagem. 3- BASE TERICA E METODOLOGIA DE TRABALHO A perspectiva terica deste trabalho composta pela proposta feita por Abaurre, Fiad, Maurink-Sabinson (1997, apud TENANI, 2010, p.250): "as produes escritas infantis so dados lingusticos complexos resultantes de hipteses conflitantes que escreventes elaboram a partir da relao que estabelecem com a lngua(gem)." Para completar essa tese, nosso trabalho se embasa em Chacon (2004,2005, apud TENANI, 2010, p.250): "Essa complexidade dos dados de escrita infantil se d em razo de os dados trazerem quer caractersticas da oralidade, quer caractersticas de um processo de letramento, evidenciando a multifacetada relao do sujeito com a lngua(gem) falada e escrita." O mtodo de anlise para a realizao deste trabalho : Quantitativo: viso geral a respeito das grafias no convencionais, buscando sempre quantifica-las e separ-las de acordo com os tipos de ocorrncias. Essa a