La dislexia infantil es una deficiencia de la lectura, la escritura y el aprendizaje.

Su causa es una alteracin de las zonas cerebrales que controlan el lenguaje. La dislexia infantil afecta a un 5 por ciento de los nios de 7 a 9 aos, sobre todo, a los varones y se cree que tiene una base gentica.

Las manifestaciones de la dislexia son muy variadas y dependern de la intensidad del trastorno y de la edad del nio, porque se pueden afectar funciones relacionadas con la memoria, el vocabulario, las reas motrices y el habla. Sin embargo, se cree que la dislexia no est relacionada con la inteligencia del nio, aunque en la etapa preescolar se pueden observar las deficiencias significativas en el lenguaje, la motricidad, la percepcin y la falta de madurez en general.

La dislexia en los nios

La dislexia no se cura slo con el paso del tiempo, es preciso un diagnstico temprano para ayudar al nio oportunamente. Por ello, los padres y los educadores no deben dudar en consultar al pediatra antes las primeras sospechas de dislexia.

Sntomas de la dislexia en los nios El nio dislxico presenta grandes dificultades en la lecto-escritura:

- Lectura lenta, trabajosa y cargada de errores. - Deficiente ortografa en los textos o dictados. - Uniones o separaciones incorrectas de palabras. - Dificultades en la automatizacin de aprendizajes y memorizacin (aprende algo y, al poco tiempo, lo olvida).

Adems, le cuesta realizar con xito las actividades donde es necesario aplicar varias habilidades (ejemplo, redacciones en las que ha de prestar atencin a la ortografa, signos de puntuacin, organizacin de ideas...). La dislexia no se manifiesta de la misma manera ni con la misma intensidad en cada nio. Por lo tanto, la recuperacin estar determinada por las caractersticas de cada nio y por el medio familiar y escolar al que pertenece. La deteccin precoz es la clave para su recuperacin, antes de que el nio viva la experiencia del fracaso.

El nio con dislexia es capaz de aprender a leer, pero lo har de una manera diferente, con un mtodo distinto y un tratamiento especial, dndole estrategias y tcnicas para enfrentarse a sus dificultades de lectoescritura, ensendole diferentes habilidades que le ayuden a comprender y memorizar los textos

ledos. Es importante que los padres que tengan un hijo con dislexia se pongan en manos de un profesional para que les pueda orientar de la mejor manera de ayudar a su hijo.

Mara Jos Ort LogopedaDislexia, ms que un problema infantil de aprendizaje

Personajes de la historia tan importantes como Albert Einstein, Thomas A. Edison, Alexander Graham Bell o Leonardo da Vinci, tuvieron en comn una cosa: todos padecieron dislexia, un trastorno crnico que se estima que afecta a uno de cada diez nios, aunque muchos de ellos no son diagnosticados.

Entre las dificultades ms comunes que se presentan en los dislxicos se encuentran las relacionadas con la lectura. A estas personas les cuesta convertir las letras en sonidos verbales y, por tanto, no logran tener imgenes claras de lo que est escrito en la pgina. Esto les lleva a no leer bien y a tener dificultades para comprender lo que leen. A veces, tienen la sensacin de que las letras y los nmeros bailan, suelen saltarse renglones y palabras, omiten los signos de puntuacin...

Tambin son importantes los problemas que padecen de escritura, ya que suelen invertir slabas, palabras, omitir letras, etc. Por ejemplo, escribir "ter" en lugar de "tres", "saca" en lugar de "casa", o invertir letras como la d por la b, o la p por la q. Adems, les cuesta aprender las reglas ortogrficas, sobre todo las excepciones de las mismas, y suelen tener dificultades para aprender los conceptos matemticos.

Otros problemas que pueden padecer son los referentes al equilibrio y la orientacin. A estos nios les cuesta ubicarse y orientarse en el espacio, y presentan cierta torpeza para moverse y desplazarse. Tambin les resulta difcil vestirse, diferenciar los zapatos (derecho e izquierdo), organizarse... Asimismo, es normal en ellos que padezcan dificultades de concentracin y problemas de atencin, y con frecuencia pierden el hilo de las conversaciones.

Ante este cuadro sintomatolgico, es necesario, sin embargo, aclarar que no todos los dislxicos tienen estos sntomas, y que no todos los nios que tienen estos sntomas son dislxicos, aunque lo que s es aconsejable es que en el momento en que se detecte alguno de estos signos se pongan los medios oportunos para corregirlos.

Se puede corregir?

La dislexia no se supera nunca. Se padece durante toda la vida, pero s existen algunos mecanismos para, al menos, corregirla y conseguir que los dislxicos sean capaces de leer un texto, escribirlo y comprenderlo. La terapia de aprendizaje puede durar varios aos y comienza con el diagnstico del problema.

Para ello, primero hay que detectar en qu reas el nio tiene problemas e intervenir sobre ellas siempre de forma coordinada con el colegio y, sobre todo, supervisado y orientado por un especialista.

Los ejercicios que se hacen con ms frecuencia son los de coordinacin, orientacin, psicomotricidad, trabajar con las letras y palabras, tcnicas para manejar los signos de puntuacin, ejercicios de atencin y concentracin, etc. Existen muchos mtodos y tcnicas que trabajan estas reas y que son muy eficaces y se obtienen muy buenos resultados.

As, por ejemplo, cuando el objetivo es corregir la dificultad a la hora de leer, se consigue reeducar al nio ensendole rutas de lectura que sean eficaces para entender lo que se lee.

Pero tambin hay que tener en cuenta que los dislxicos no solamente tienen sntomas negativos, sino que se ha descubierto en ellos la presencia de ciertas habilidades. As, tienen muy desarrollada la capacidad de intuicin, la creatividad, y son muy imaginativos, muy curiosos en el sentido de conocer y aprender lo que les interesa y tienen grandes inquietudes.

El papel de la familia y la escuela A menudo, los nios dislxicos suelen tener problemas escolares derivados de la dificultad para el aprendizaje que padecen. Son nios inteligentes pero que necesitan que les enseen de un modo diferente al tradicional. Por eso es habitual que obtengan bajas calificaciones en la escuela y que los padres o profesores piensen que se trata de un caso de fracaso escolar.

Este ambiente de descontento es creado en gran parte tanto por el profesor que desconoce lo que le ocurre al nio y no le presta la ayuda que necesita, como por los compaeros, que se burlan de l por sus bajas calificaciones, y llega hasta la familia, que, normalmente, piensa que el nio no quiere estudiar.

Cuando el caso no est diagnosticado y quienes le rodean se muestran convencidos de que el nio es mal estudiante, los profesores y padres suelen castigarles con la lectura obligatoria de libros y textos, lo que produce el efecto contrario que se desea en un principio.

Estas presiones influyen negativamente en la relacin del nio con los dems y empieza a pensar que es tonto, ya que a pesar de realizar un esfuerzo, es incapaz de aprender las enseanzas ms bsicas como leer, escribir o las tablas de multiplicar. Es as como el nio pierde algo muy importante para su desarrollo: la autoestima.

Por ello, la actitud de los padres es fundamental en el tratamiento de la dislexia. Es importante que acudan a un psiclogo para que determine la causa de la dificultad en el aprendizaje de su hijo y que se pongan cuanto antes medidas para superarla. Y es que hay que tener en cuenta que el principal apoyo para estos nios es siempre la familia, y es muy importante que se sientan queridos y entendidos por sus seres ms cercanos y que estos no les reprochen su rendimiento escolar.

No obstante, hay que tener en cuenta que tampoco es bueno tener un comportamiento sobreprotector hacia los hijos, ya que stos deben aprender a afrontar su problema. As, el papel ms importante que tienen que cumplir los padres de nios dislxicos es el del apoyo emocional, que entiendan la naturaleza de su problema de aprendizaje y que hagan todo lo que puedan por ayudarlo.

Fecha de publicacin: marzo 2007

Redaccin Saludalia

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Los Recursos Naturales Del Ecuador

Los Recursos Naturales Se denominan recursos naturales a aquellos bienes materiales y servicios que proporciona la naturaleza sin alteracin por parte del ser humano;y que son valiosos para las sociedades humanas por contribuir a su bienestar y desarrollo de manera directa (materias primas, minerales, alimentos) o indirecta.

Recursos naturales

En economa se consideran recursos todos aquellos medios que contribuyen a la produccin y distribucin de los bienes y servicios de que los seres humanos hacen uso. Los recursos naturales se refieren a los factores de produccin proporcionados por la naturaleza sin modificacin previa realizada por el hombre.

Recurso natural (rbol)

La procedencia de los recursos naturales es variada. Entre los recursos naturales por categora tenemos: 1.-Formas de relieve (montaas, llanuras, y depresiones de diverso origen). 2.- Los minerales que forman las rocas de la corteza superficial y que son al igual que los relieves, el resultado de una evolucin geolgica.

Los minerales 3.-Los fenmenos meteorolgicos que en suma y en promedio constituyen el clima de cada regin; las lluvias, los vientos, la humedad del aire, etc.

4.-La hidrsfera, (ros, lagos y lagunas) 5.-Los seres vivos, incluyendo plantas y animales.

Los seres vivos

Clasificacin de los recursos naturales RENOVABLES QUE SE SUSTITUYE POR LEY NATURAL.

QUE SE AGOTAN Y NO SE VUELVEN A REGENERAR (EXCLUYENDO LA SAL)

NO RENOVABLES

QUE EXISTEN PERMANENTEMENTE INAGOTABLES

Qu son los recursos naturales renovables? Los recursos naturales renovables son aquellos que, con los cuidados adecuados, pueden mantenerse e incluso aumentar. Los principales recursos renovables son las plantas y los animales. Ejemplo: Radiacin solar, mareas, vientos, lluvia, vegetacin, fauna.

Radiacin solar Qu son los recursos naturales no renovables? Son aquellos que existen en cantidades fijas o bien aquellos cuya tasa de... LEER ENSAYO COMPLETO

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Enviado por: LOURDESKATERIN (Contactar) Fecha de envo: 09/11/2010 04:36 PM Categora: Temas Variados Palabras: 953 Pginas: 4 Visitas: 30516 Rango de popularidad: 180 Denunciar este ensayo Guardar Trabajo

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Recursos Naturales America Latina y Sus... Situacion De Recursos... Recursos Naturales Recursos Naturales Recursos Naturales De... Recursos Naturales Del Per Uso y abUso De Recursos... Ciudades y Los Recursos... AprovechamiEnto De Los... Paises De Muchos Recursos... Recursos Naturales Produccin agrcola

...en armona con el ambiente Producciojn agrcola

Para que los agricultores puedan producir alimentos hacen uso de dos recursos naturales importantes: el suelo y el agua. Esta labor a menudo la realizan, en reas donde la topografa es montaosa con altas pendientes donde se requieren prcticas para el manejo de la escorrenta y control de erosin. El suelo y el agua son tambin recursos vitales para toda actividad humana. Por tal razn el agricultor debe conocer las prcticas recomendadas para el uso efectivo y la conservacin de stos recursos esenciales.

La tarea del manejo eficiente de la tierra y del agua clasifica al agricultor como un mayordomo o administrador de los recursos naturales. La mayordoma comienza con una auto-evaluacin de la finca para identificar las posibles fuentes de contaminacin y sus posibles efectos en reas circundantes. Algunos ejemlos de indicadores de prcticas ineficientes que pueden afectar grandemente la caldiad del agua pueden ser: el sobre pastoreo, la aplicacin excesiva y el manejo del estircol, el libre acceso al ganado a los cuerpos de agua (quebradas, charcas, humedales o pantanos), y permitir la erosin.

El agua limpia es un recurso sumamente valioso tanto para el consumo humano como para la finca. La adopcin de buenas prcticas de manejo es una forma de asegurar que los abastos de agua se mantengan de buena calidad.