COLEGIO AMANECER CORONEL Lengua Castellana y Comunicacin Profesor Jean Yvenes

LENGUAJE TERCERO MEDIO

APRENDIZAJES ESPERADOS 3 horas semanales Unidad 1: Anlisis de Argumentos
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Diferenciar una secuencia textual argumentativa de una secuencia descriptiva o narrativa Diferenciar entre enunciados que son opiniones (tesis) y los que no (deseos, rdenes, hechos, etc). Aplicar tres criterios para reconocer si una situacin es argumentativa: uso de la palabra, tema polmico, intencin de convencer o persuadir Diferenciar entre una situacin comunicativa expositiva y otra argumentativa Ante un tema, crear una situacin expositiva y otra argumentativa Entre dos enunciados, distinguir la tesis y la base Entre tres enunciados, identificar tesis, base y garanta Dada una tesis y una base, formular la garanta Comprender la funcin del respaldo de la garanta

10 Conocer las caractersticas de los textos: Carta al director, Columna de Opinin y Editorial 11 Aplicar el modelo argumentativo al anlisis de una carta al director (1) en la cual aparecen explcitas la tesis, la

base y la garanta
12 Aplicar el modelo argumentativo al anlisis de una carta al director (2) en la cual aparecen explcitas la tesis y la

base, pero no la garanta

13 Aplicar el modelo argumentativo al anlisis de una carta al director (3) en la cual aparece explcita la base, pero la

tesis debe deducirse

14 Aplicar del modelo de Toulmin en el anlisis de una columna de opinin. 15 Participar como moderador en un foro

Unidad 2: Evaluacin de Argumentos

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Producir argumentos basados en una relacin sintomtica Producir argumentos basados en una relacin de analoga Producir argumentos basados en una relacin causal Reconocer falacias argumentativas: Equivocacin. Premisas falsas. Premisas contradictorias. Generalizacin apresurada. Repeticin de principios. Estereotipos. Pregunta compleja. Falsa analoga. Un error corrige otro error. Condiciones necesarias y suficientes. Causa falsa. Cambio de tema. Descalificacin. Apelar a la misericordia. Apelar a la simpata. Apelar a la autoridad. Contraargumentar (1) defendiendo la tesis contraria (2) defendiendo una tesis alternativa, (3) concediendo ciertos puntos (4) conciliando ciertos puntos Producir una Carta al Director

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Unidad 3: Argumentacin Oral y Publicitaria

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Identificar, caracterizar y escoger (segn la situacin) diferentes formas de discusin oral: foro, mesa redonda, panel, debate y juicio. Realizar una discusin utilizando algunas de las siguientes formas: mesa redonda, panel, debate, juicio Identificar, caracterizar y escoger (segn la situacin) distintos soportes para la publicidad Diferenciar si un argumento busca convencer o persuadir Reconocer cinco recursos generales de la publicidad en anuncios Reconocer recursos psicoemotivos en anuncios publicitarios 1) el tratamiento esttico (color, forma, msica, lenguaje, etc.), 2) la apelacin a los afectos (compasin, amor, alegra, erotismo, etc.), 3) la confianza en el emisor (una autoridad), 4) la demostracin (pruebas, tests), 5) la fama (un famoso actor o cantante), 6) el fetichismo de masas (todo el mundo lo usa), 7) la tradicin (ms antiguo, ms experiencia), 8) los clichs (frase muy conocida o familiar), 9) las figuras retricas (hiprbole, metfora, personificacin, etc.), 10) los extranjerismos (palabras en ingls, francs, alemn, etc.), 11) el humor, 12) el precio (ofertas, descuentos, promociones, crdito) Identificar el tipo de relacin entre imagen y texto: predominio, anclaje, relevo e identificacin Anlisis de un anuncio publicitario: Identificar el argumento (tesis, base y garanta)

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Verbalizar el argumento de un anuncio publicitario grfico

10 Conocer los aspectos negativos de la publicidad 11 Usar estrategias para realizar un comentario crtico acerca de un anuncio 12 Diferenciar la publicidad de la propaganda atendiendo a sus caractersticas y objetivos 13 Conocer una breve introduccin a la historia de la propaganda 14 Conocer las caractersticas y los objetivos de la antipublicidad grfica

Unidad 4: Amor y Tpicos Literarios

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Reconocer el tipo de amor representado en un fragmento literario segn sea: (1) No romntico: (1.1) mstico, (1.2) filial, (1.3) fraternal (2) Romntico: (2.1) sensual (2.2) idealizado; (2.3) correspondido (2.4) no correspondido; (2.5) fugaz (2.6) eterno; (2.7) opresor (2.8) liberador; (2.9) inexpresable (en palabras) (2.10) expresable (por otros mtodos) (2.11) amor corts, (2.12) amor imposible, (2.13) amor a primera vista, (2.14) amor como locura, ceguera o llama Identificar el tipo de amor que aparece en un fragmento en la Justificar, citando del texto, el tipo de amor identificado Reconocer el tpico literario presente en un fragmento segn sea: (1) Beatus ille, (2) Locus amoenus, (3) Tempus fugit (4) Carpe diem, (5) Collige, virgo, rosas (6) Ubi sunt (7) Memento mori (8) Arma et litterale Justificar, citando del texto, el tpico literario identificado Realizar un comentario explicativo sobre el sentido de un fragmento literario relacionado con el tema del amor Producir un texto argumentativo que defienda una tesis en relacin con un texto literario que represente uno de los temas del amor

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Unidad 5: Viaje y Figuras Retricas

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Reconocer el tipo de viaje representado en un fragmento segn sea: (1) fsico (2) espiritual (3) a los infiernos (4) social (5) mtico Justificar, citando del texto, el tipo de viaje identificado Comprender la diferencia entre metfora y comparacin utilizando ejemplos y los conceptos de "trmino real", "trmino imaginario" y "punto de comparacin". Identificar la figura literaria de un fragmento 1) Fnicas: aliteracin, anfora 2) Sintcticas: elipsis, epteto, hiprbaton, calambur, retrucano, asndeton, polisndeton, enumeracin catica, 3) Semnticas "tropos": metfora, comparacin, hiprbole, personificacin, metonimia, sincdoque, imagen, alegora 4) Semnticas de pensamiento: anttesis, sinestesia, paradoja, oxmoron Producir un texto argumentativo que defienda una tesis en relacin con un texto literario que represente uno de los tipos de viaje Reconocer los recursos retricos utilizados en imgenes: acumulacin, hiprbole, repeticin, comparacin, metfora visual
47 aprendizajes esperados

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