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Un
informativo
para todos
La comunicación es la
participación que se le da a
las personas para que inter-
cambien ideas y lleguen
a un común acuerdo por
medio de un diálogo, una
concertación que respete la
manera diferente de pensar
y opinar de los otros.
A nivel institucional la
comunicación debería ser
más equitativa; en ocasiones
los estudiantes necesitan
expresar sus ideas, y éstas
TRAS LA MENTE HUMANA no pueden ser manifesta-
das porque las directivas no
están de acuerdo, son ellas “Un libro es un
las que deciden sobre qué
hablar y cómo, lo contrario amigo que nunca te
No se necesita ser y brutal, deja entre- Estos cambios, estas a sus puntos de vista es sim-
mago para saber- ver el accionar de la desadaptaciones se plemente rechazado.
lo, ni tampoco ser mente en determina- deben a las situacio-
dará la espalda.”
genio, neurólogo das circunstancias. nes dilucidadas ante- Coartar la libre expresión
o algo por el estilo Al respecto uno se riormente y además de los estudiantes es nocivo
para comprenderlo, podría preguntar: se le pueden sumar para el desarrollo de la per-
no hace falta estar ¿Qué pasaba en aquel los comportamien- sonalidad y el desempeño
inmerso en un mundo momento por la tos agresivos que díatransparente de éstos, pues
de conocimiento mente del asesino? a día manifiesta el cuando se impide la valo-
mental, para saber que Quizá la respuesta se hombre en los dife- ración honesta, la opinión
los cambios mentales halle en lo más pro- rentes conte xtos sin restricción y concer-
afectan toda estruc- fundo de la consti- donde interactúa, tación argumentada los
tura viviente. tución humana y se el aula de clase, el jóvenes no aprenden a ser
deduzca en un estado hogar, los grupos personas sinceras y capa-
Es quizá la mente mental alterado, pre- ces de expresar cualquier
juveniles, el trabajo,
uno de los campos sentaba cierto grado entre otros. sentimiento que por difícil
del conocimiento de alcoholemia, dro- que parezca les permitirá
humano más sorpren- gadicción, psicosis, o El maestro actual interactuar y comunicarse
dente y misteriosa algún trance parcial no puede ser indife- con los demás.
debido a su singula- del comportamiento rente a estas dificul-
ridad y complejidad. humano. tades mentales, y si las Las inconformidades de
madres lo son ante los jóvenes son porque los
Acerquémonos a Depronto se tenga los comportamien- adultos no los escuchan,
nuestra realidad, y variación en la inter- tos de sus hijos, por por las no aclaraciones, ellos
veamos nuestro con- pretación y análisis lo menos, la escuela están cansados de recibir
texto situacional: a este interrogante, debe propiciar espa- un no como respuesta, sin
pero lo único que cios para mejorar los antes haberles dado unas
Uno de los hechos queda claro es que comportamientos que razones por las cuales se les
o c u r r id o s hace el ser humano ya está evidencia desadapta- hacen prohibiciones.
varios días en una sujeto a situaciones ciones mentales.
zona central del vulnerables presen- Los estudiantes conside-
municipio de Urrao, tadas como conse- Bladimir Pineda ran que los maestros no se
donde se vivenció el cuencia de un cambio ponen en sus zapatos y no
asesinato descomu- mental. se dan la oportunidad de
nal de una joven de entenderlos, ellos no quieren
manera sanguinaria romper paradigmas y darse
cuenta que los educandos
de hoy son muy diferentes
a lo que ellos fueron. Su
« ¿A CASO NO SOMOS TODOS IGUALES? espontaneidad, su alegría,
su forma extrovertida de
mirar la vida son motivos
a otras etnias, como lo son subvalorándolos, pues ellos suficientes para irritar a los
los Afro colombianos o los consideran que tienen bajo educadores y abrir brechas
La discriminación es la indígenas, sin importar en rendimiento académico, que obstaculizan una verda-
no aceptación de uno o muchas ocasiones el daño muchos maestros nos les dera comunicación.
“Los
varios individuos en un que éstos le provoquen a su dan la oportunidad de
determinado círculo social integridad humana. demostrar sus capacidades, Quizás si los educadores
por alguna razón como la ha habido momentos en los cambiaran un poco su forma
libros me
cultura, el color, el dialecto Pues la Institución Escue- que han pasado de largo de pensar y admitierán que
o por el simple hecho de no la Normal Sagrada Familia por sus ideas y sin mirar- lo mas importante en el
compartir unos principios de Urrao no es ajena a esta las las han valorado con un aula de clase es la interac-
enseñaron a
en común. situación, ya que se tiene la insuficiente. ción y la comunicación, los
Aparte de lo anterior, se oportunidad de compartir ambientes escolares serían
puede concluir que la “dife- con compañeros pertene- ¿Por qué la discrimina- promotores de aprendizajes
pensar y el
rencia” es el principal factor cientes a otras culturas y ción parte de la diferencia, significativos.
que genera comportamien- algunos de ellos han mani- si ésta es el elemento que Los educadores deben
tos discriminatorios que festado que se han sentido complementa a los indi- saber que la trasmición de
pensamiento
conllevan a una persona a discriminados por maestros viduos y hace parte de la conocimientos no le inte-
formar grupos exclusivos y estudiantes en situacio- diversidad entre los seres resa a los estudiantes, lo
que no permiten la inte- humanos?.La respuesta a realmente importante para
me hizo
racción con otros, que por esta pregunta es compleja ellos, son los vínculos afec-
algún motivo son distintos pues depende únicamente tivos que permitiran poten-
a ellos. de las diferentes formas de ciar mas adelante grandes
libre.”
A menudo estos grupos pensar; pero lo seguro es desempeños intelectuales.
no se preocupan por valorar que cada persona es valiosa Así que para hacer mas
las cualidades, destrezas y con los defectos y cualida- efectiva la comunicación
habilidades, sino por lo con- des que los identifica en su en la escuela los maestros
trario, tienen en cuentan sociedad. deben construir canales de
los elementos que influyen nes en las cuales creen que La discriminación se da interacción que permi-
negativamente. ¿A caso no solo sirven para bailar en no por la diferencia, sino tan el envió y la recepti-
todos tienen defectos? o es actos culturales, cuando por la intolerancia. Nos vidad de las ideas, y no la
¿Qué existen personas per- se burlan del acento y su duele reconocer y aceptar información, pues con las
fectas? En fin, lo importante forma de hablar, además que todos somos diferen- primeras se enriquecen los
es reconocer que el mundo sienten que nos les valoran tes. espíritus, con la segunda
en el cual habitamos está sus opiniones, ni la partici- solo se hacen actualizacio-
regido por la diferencia y pación dentro de los grupos nes que pueden conseguirse
que ésta es la fundamental de trabajo con los que inte- a través de otros medios.
para potenciar la riqueza en ractúan diariamente en las
todos los sentidos. aulas de clase, otro de los Liliana María Hinestrza MARIA S U L D EY
Considerando el hecho de aspectos generadores del Rodríguez G A R RO IBARRA
que en el entorno en el que problema se da cuando los Lilimah68@hotmail. masugai19@hotmail.com
se desenvuelven las personas docentes y educandos no le com
hay diversidad y se generan exigen de la misma manera
comportamientos de recha- en trabajos académicos en
zo a personas pertenecientes comparación con otros,
el legado
INFORMATIVO INSTITUCIONAL
Urrao-Antioquia Noviembre 2008
Ercics, 05 2007 | Comm Nibher 3
E l MIEDO NO ES
AJENO EN LAS AULAS
La anterior premisa se con-
vierte en realidad de la vida
con diversas opiniones:
dado por algunas estrategias cronograma de la institución.
como el buen funciona-
miento de la emisora, el día - Buscar estrategias de con-
”La alegría es el antídoto para todos cotidiana en la medida en - No es necesario tener un de la pereza y las minitecas. tinuidad y apoyo por parte
los miedos. El miedo se asienta cuando que sean potenciadas las personero porque no se ven de las directivas, docen-
no disfrutamos la vida. Si gozas la vida, habilidades, destrezas y ca-
el miedo desaparecerá. Por tanto, sé sus actos, prometen pero no - Tres años después, en el tes y demás estudiantes.
pacidades de participación cumplen, la institución no 2005, quedó de personera
positivo y goza más, ríete más, baila,
canta. Mira las cosas pequeñas cada vez e interacción democrática, los deja hacer sus proyec- Yenny Alexandra Guerra, Es importante que toda la
con más alegría y entusiasmo. La vida en cada uno de los miem- tos, quizás no se cuenta ella cuenta que en su época comunidad educativa se
está hecha de detalles y si logras dotar bros del equipo, para todas con los suficientes recursos. se realizaban las noticias in- cuestione sobre la pérdida
de alegría todas esas cosas, la suma total las decisiones o situacio-
será colosal”. stitucionales y se trabajó ar- de algunos espacios y activi-
nes a las que se tienen que - Otros dijeron que sí se duamente por las personas dades tan importantes que
Osho
enfrentar de una u otra necesitaban porque el per- necesitadas, consiguiéndoles otrora la institución ofrecía:
El miedo radica en nuestra mente no es más manera, posibilitando el sonero es un vocero que un aporte para que pudi- la emisora, el televisor en el
que todos los condicionamientos que otros nos liderazgo para que pueda habla por los estudiantes, eran asistir al restaurante y Patio Salón como medio de
han ido imponiendo a lo largo de nuestra vida. pasar de un individuo a fomenta la integración de de esta manera estar en for- esparcimiento, las películas
El miedo mas grande radica en el conocerse a si mis- otro, dependiendo de las los educandos y además es ma para recibir las clases. para todos en cada uno de
mo para ello se tiene que identificar las frustraciones circunstancias, requirié- una figura jurídica que rep- los salones, el noticiero in-
recibidas de los padres, la escuela, las relaciones pas- ndose de un proceso bas- resenta y lucha por los de- Posteriormente en el 2006 stitucional, las minitecas, los
adas con los amigos, con la sociedad que han mar- tante cuidadoso para la beres y derechos de todos. fue Jhon Geyler Perea Pesta- aeróbicos, entre otros bastan-
selección, elección o nom-
cado nuestra personalidad y la han tornado difícil. ña, sus compañeros lo recuer- te valiosos para la comuni-
bramiento de la persona Desde otra perspectiva, dan porque por mucho tiem- cación, integración, diversión,
que guiará, dirigirá o rep- quizás con mayor ex-
El miedo se manifiesta cuando hay riesgos que se resentará su equipo en un
po funcionó la propuesta del descanso u otros propósitos.
asumen, decisiones que se toman, burlas, criticas periencia, una pequeña descanso de 45 minutos los
determinado momento, o muestra poblacional de últimos viernes de cada mes, Tal vez los anteriores espa-
entre otras. Todos los seres humanos de alguna en toda una serie de situa-
manera hemos sentido miedo, especialmente cuan- docentes opina que todo éste se acabó porque se exigía cios podrían ser recupera-
ciones mediante un perío- marcha muy bien mientras por parte de las directivas, la dos, si se apoya al personero
do nos sentimos impotentes por que no hallamos do dado para el que ha se realizan las campañas y realización de una actividad para que los saque adelante.
respuestas a nuestros interrogantes, si nos ubicamos sido nombrado o elegido. se elige, notándose mucha cultural y esta no se promov-
en la aulas de clase sentimos miedo de enfrentar- motivación y expectati- ió. Las porterías móviles fuer- Se espera que con la llegada de
nos a una profesión, pues somos consientes de que Desafortunadamente los vas en el ambiente general on llevadas a la escuela para la nueva rectora, cambien al-
nuestra preparación no ha sido la más adecuada, líderes en ocasiones son de la Institución. No ob- que los pequeños del grado gunas cosas que no están fun-
no todos nuestros maestros han sido competentes manipulados o manipu- stante, al iniciar el desar- tercero hacia abajo, pudieran cionando correctamente en
y han potenciado nuestras capacidades, nosotros, lan a sus compañeros para rollo del plan de gobierno jugar el día del niño y allí se la institución como las que se
ahora que estamos “at portas” de nuestro grado obligarlos a hacer cosas aparecen algunos obstácu- encuentran hasta el día de mencionaron anteriormente,
nos damos cuenta que tenemos muchas falencias que no están dentro de los, como por ejemplo: hoy. Hubo buena promoción ayudando más al pleno de-
y éstas se deben a la incoherencia que existen en- sus intereses; es por ello, y correcto funcionamiento sarrollo de la personalidad
tre la teoría y la practica asumida en la escuela. que es necesario crear - No existe un verdadero de los ministerios del medio e integralidad de los estudi-
Fueron más los espacios dedicados a la transcripción conciencia en los jóvenes, acompañamiento por parte ambiente y deporte, este úl- antes de la Escuela Normal.
de trabajos, tareas y actividades que los empleados de elegir a aquellas perso- de los maestros dentro de timo con la instalación de las
en la reflexión, la creatividad, la evaluación para nas que actúan teniendo los procesos, ni tampoco mesas de tenis nuevamente Esto sin demeritar los procesos
que nos convirtiéramos en maestros competentes. en cuenta sus principios. confían plenamente en sus en el Patio Salón y los vice- realizados por su antecesora.
estudiantes, puesto que no ministerios desde primero a j o l u q u i re @ h o t m a i l . c o m
Hoy que tengo la oportunidad de expresar estas Dentro de las Institucio-
líneas, quiero expresar que no fue fácil, puesto que
una cosa es pensar y otra muy diferente es plas-
marla coherentemente en una hoja de papel, tuve
que escribir varios borradores para que estas líneas
quedaran claras y por ello sentí miedo, a la no re-
spuesta inmediata de mi expresión escrita; ante DE IZQUIERDA
dicha situación me cuestioné ¿ estoy listo para A DERECHA
ser docente? La verdad no estoy seguro y esta in-
seguridad me produce miedo, puesto que he in- PERSONERO 2008
vertido muchos años de mi vida preparándome y
cuando se acerca la meta siento que no lo estoy. PERSONERO 2007
Claro está que al hacer este reconocimiento estoy
dando una estocada a ese miedo y como no quiero
ser cobarde no voy a detenerme, voy a vencerlo, sin
responsabilizar a nadie, yo soy, el responsable de mis
actos y voy a emplear mi tiempo libre en fortalecer
mis falencias y con seguridad voy a vencer el miedo. se les da autonomía para que séptimo. Las propuestas de
nes Educativas Nacionales, ejecuten sus propuestas. sus otros colaboradores como
“...la diferencia entre una persona valiente y una esta cualidad se personaliza el de salud, comunicaciones,
persona cobarde no está en que el primero no con la figura de las y los - Falta secuencia o entre otros, no pudieron ser
tiene miedo y el segundo sí. Tanto los valientes personeros. Si se analiza continuidad en los cumplidas a cabalidad, por
como los cobardes tienen miedo, la diferencia la situación de la Normal
Superior “Sagrada Familia”
proyectos iniciados. falta de personal capacitado, “La tarea
está en que los valientes actúan, incluso con presupuesto, o porque se re-
miedo, mientras que los cobardes se bloquean… de Urrao, en cuanto a este - Falta apoyo por parte alizarían de mañana en ma- del escritor
aspecto, se puede percibir
Yorkin Marcel Pulgarin Montoya
que: antes y durante las
de las directivas y del nú- ñana y nunca se llegó la hora. es una aven-
L
cleo sociocultural, que
a personería en la Normal campañas es promovida
la participación y la de-
es al que le correspon- El trío de líderes entrevistados, tura solitaria
de estar pendiente de recomienda a los futuros per-
¿Una figura decorativa? mocracia, potenciando así este tipo de actividades. soneros que no se desmotiven y conlleva
los futuros líderes, pero la
dificultad es que a la hora Por otro lado, tres de los
por algo que les haya salido
mal, hay que seguir inten-
todos los titu-
de actuar no se les apoya o
se les obstaculiza el pleno
ex -personeros del estab- tándolo, teniendo en cuenta beos, incer-
lecimiento, sin contar el que las personas no se hacen
desarrollo de sus propues- actual, pues no ha culmi- grandes al pie de la loma, tidumbres
tas de gobierno, esto en los
que realmente intentan tra-
nado su proceso, apor-
tan a la realización de
sino que necesitan escalarla .
Para ello recomiendan:
y sorpresas
bajar duro por el estableci-
miento; porque también
este artículo con opinio- propios de
nes y algunos recuerdos: - Saber gestionar,
han pasado por este impor- cómo y con quién. cualquier
tante cargo, individuos que
al parecer se les ha olvida-
- En el 2002 fue elegido
democráticamente el estu- - Rodearse de personas con
aventura
do la responsabilidad tan
grande que han adquirido
diante Carlos Mario Ma- autonomía, capaces de en- emprendida
drid Lezcano, él recuerda frentarse a los problemas
con sus compañeros, hacié- que su plan de interven- y ojalá mejores que ellos. con entu-
ndose los de la oreja mo-
cha, para no sumarse más
ción enfocado en el fomen-
to de los valores y la sana - Fortalecer el trabajo en equipo
siasmo”.
deberes a los académicos. convivencia. Contó con el de la mano con los otros can- Carmen
apoyo de docentes, direc- didatos y demás estudiantes.
Es por esto que muchas tivas y estudiantes, además Martín
personas se han pregun-
Un líder es la persona que ejerce influencia especial sobre los otros, e interviene tado: ¿Acaso los persone-
logro que al iniciar su
período de gobierno fuer-
- Hablar con las directivas
y analizar cuidadosamente
Gaite, escri-
para sacar adelante todo lo que se propone en compañía de un determinado grupo. ros de tan prestigiosa in-
stitución, donde estudian,
an incluidas las actividades si los proyectos no van en tora española.
dentro del cronograma in- contra de ninguna de las
trabajan o se forman para stitucional, pudiendo así políticas institucionales.
maestros, son simplemente realizar la mayoría de ellas,
una figura decorativa? Al- las que no se pudieron, por - Incluir la mayor cantidad de
gunos de ellos contestan falta de tiempo. Es recor- actividades propuestas en el
4 INFORMATIVO INSTITUCIONAL
Urrao-Antioquia Noviembre 2008
Comm Nibher | Ercics, 05 2007 el legado
Educación
U
stros podrán darse indicadores que
r r a o en el que se ubica
cuenta si ellos han les ayude a poten-
Presente al estudiante; para
aprendido todo o ciar las capacidades
es lo que en el
“Foro Educativo
nadie es un secreto
que la evaluación
parcialmente; con
el uso de varios
de los estudiantes.
El fin de la evalu-
sobrevive Nacional en Colombia es
una prueba indi-
dispositivos de ación ya no es sol-
amente medir los
cuando se conocimientos,
sino contribuir al
olvida lo mejoramiento de la
calidad de la edu-
cación, evaluando
que se ha logros y compe-
tencias, pero como
aprendido. hacerlo?, primero
abordando los doc-
umentos que pro-
pone el MEN para
Burrhus Frederic Skinner saber el norte de
cada área, dichos
documentos no
recta que mide
“Evaluar es valorar” valoración como solo proponen la
conocimientos
El pasado21, 22 y cuadros, escalas fundamentación de
que en la mayor-
23 de octubre, se de valores, regis- las áreas, también
ía de los casos no
realizo en Bogotá tros, descriptores brindan estrate-
han sido previa-
el “Foro Educativo de frecuencia, ru- gias para que se di-
mente adquiridos,
Nacional: Evaluar es bricas, diarios de versifique la ense-
prueba de ello, es
valorar”, convocado campo, portafo- ñanza y se enseñe
el ICFES y como
por el Ministerio de lios entre otros, a hacer algo con
con dicho examen
Educación nacio- los estudiantes y los conocimientos
se mide tanto a los
nal con el propósito los maestros van que se adquieren.
maestros como a
de buscar alternati- a valorar todas En conclusión la
los estudiantes, en
vas para mejorar la las capacidades e evaluación es un
las instituciones se
calidad del servicio inteligencias que proceso dinámico,
analizan dicha es-
educativo, generar se poseen y no se flexible, continuo y
trategia, más no se
discusión y reflex- estará solamente sistemático, orien-
hace un proceso,
ión nacional so- sometido a una tado hacia los cam-
desde años anteri-
bre los problemas prueba escrita que bios de formas de
ores que potencie
“El obje- críticos alrededor
de la Evaluación de
las competencias
no evidencia un
aprendizaje com-
concebir la realidad
y mejorar el ren-
tivo de la los Aprendizajes,
de los estudiantes.
La evaluación es
pleto e integral. dimiento. Además,
educación además consolidar
razonamientos ped-
ante todo un pro-
Si los maestros
llevan registros y
el proceso evaluati-
vo cobra sentido en
ceso meticuloso, y
es la virtud agógicos en torno
al Decreto 0230 de
no la apreciación
clarifican lo que
quieren enseñar,
la medida en que
se pone a prueba la
y el deseo de 2002 y hacer vis-
de resultados, no
debe ser suma-
en consecuencia, eficacia y la posibi-
convertirse ible algunas expe-
riencias significati-
tiva, ni tampoco,
sabrán lo que van
a evaluar. Ya es
lidad de perfeccio-
namiento de la ac-
un instrumento
en un buen vas de evaluación.
La Escuela Normal
de control disci-
hora de clarificar
los logros que se
ción docente. Por lo
tanto, la evaluación
ciudadano.” Superior Sagrada Fa-
plinario por parte
de los docentes,
pretende los estu- del aprendizaje ter-
PLATÓN milia, tuvo la opor-
tunidad de partici-
sino un elemento
diantes alcancen,
lastimosamente
mina trascendien-
do el aula de clases
muy significativo
par en dicho evento son muchas las y se constituye en
de la formación,
con la asistencia de instituciones que un elemento de re-
la información y
los educadores Ar- andan sueltas, sin flexión para mejo-
el aprendizaje; es
giro Urán Lezca- tener como punto rar el currículo, las
decir, la idea de
no y Nora Idalba de referencia los tareas instituciona-
evaluación debe
Tobón Palacio. lineamientos cur- les y la transferen-
ser la de valorar y
El Ministerio de riculares de cada cia de habilidades
no la de controlar,
Educción Nacio- una de las áreas, y conocimientos.
los estudiantes de- “MAESTROS, LAS
nal convocó a to- que con tanto es-
ben hacer parte de AULAS ESPERAN
dos los maestros del fuerzo el ministe-
este proceso, in- POR PERSONAS
país para analizar y rio de educación
cluso ellos pueden QUE QUIERAN IN-
discutir la relación ha elaborado,
ayudar a realizar TERACTUAR MÁS
coherente que debe precisamente
algunos instru- QUE INFORMAR”
existir entre la evalu- para que los mae-
mentos y de esta Nora Idalba Tobón.
ación y el contexto stros tengan unos
manera los mae-
el legado
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Ercics, 05 2007 | Comm Nibher
Enseñar EN EL MUNDO
DEL DEPORTE Y
LA RECREACIÒN Urrao ESCOLAR
estos espacios donde el
A NIVEL campeón en estudiante va adquiriendo
los juegos del
a quien DEPARTAMENTAL unas características y
magisterio unos esquemas propios
de la sociedad en la que
no quiere interactúa y es quizá
allí donde la persona
aprender se acostumbra a unos
compartamientos no
es como adecuados
la mala
e inicia
convivencia
sembrar JOHAN SEBASTIAN GUTIÉRREZ
VÉLEZ
dentro de una sociedad.
infinito
realizó en el municipio de Para concluir es importante
Concordia participando
Del 11 al 21 de la sociedad y por tanto
145 deportistas de Urrao, diciembre se está ya conviviendo con que se responda las
universo clasificaron a la zonal realizaran lo juegos los otros; en un primer siguientes preguntas
de de Andes las siguientes departamentales con momento solo con un como estudiante qué
conci-
disciplinas: baloncesto una participación está haciendo para
femenino y masculino de 125 municipios entorno muy cercano que evitar los problemas en
nos trasciende mas allá de
mientos.” categoría A y B , futbol de y
salón femenino categoría
A y B , futbol categoría A , 3000
un total de mamá, papá y tal vez unos
deportistas
cuantos hermanos. Allí
el aula y contribuir con
la convivencia escolar?
ajedrez y patinaje . Urrao en 19 disciplinas.
es donde inicia la crianza
se lleva las premiaciones y como maestro qué está
en baloncesto masculino Urrao espera contar y donde debe inculcarse haciendo para que los
categoría A , baloncesto con el apoyo de todos la norma moral y social. procesos educativos se
femenino categoría B y sus habitantes para tan fundamenten en el respeto
campeones en ajedrez. magnánimo evento. Pero es con el paso de
los días y los años que el por la dignidad humana para
Se celebran las olimpiadas niño va creciendo y se va evitar el conflicto y aporta
campesinas del 22 al 26 de r a la convivencia escolar?
Junio con la participación socializando con grupos
de 720 deportistas de las de personas de mayor
9 zonales del municipio envergadura: Amigos,
6
Comm
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Urrao-Antioquia
Nibher Noviembre
| Ercics, 05 2007 2008 el legado
La moral en lismo, cometiendo des-
ordenes sexuales, no por
el estudio gusto en su totalidad, sino
como una forma de que la
sociedad se dé cuenta de
que ellos existen, pero es
tan ¡terca! la sociedad que
lo primero que hacen es
llamarlos revolucionarios
e inmorales. Esta doble
moral que se utiliza es
necesaria, porque la misma
sociedad lo pide. Es el caso
de los estudiantes a la hora
de presentar un examen, la
mayoría toma la alternati-
va de pastelear, no porque
estaban desatentos en la
Los jóvenes en su estu- clase y no entendieron
dio chocan con numero- la lección, sino que en la
sos obstáculos, las notas mayoría de los casos el
bajas, el miedo a perder la maestro no supo llegar o
materia o un examen, el el método evaluativo no es
etiquetamiento que hacen el apropiado para él. Ridí-
los maestros y compañe- culamente el estudiante no
ros de “malos estudian- desea este comportamien-
tes”, el desprecio de los to de ilegalidad, pero el
padres cuando se va mal miedo a perder el área y ser Necesitamos de un campo que germine con nuestra pedagogía donde la tierra se siembre con ilusión de
en el colegio, entre otros. rechazado por sus padres recoger los mejores frutos, donde las parcelas se llenen de flores multicolores y los niños gocen con el
Casi siempre estos facto- lo impulsa a cometer este crepúsculo del saber para generar contextos reales y aplicarlos a la vida.
res exigen un esfuerzo en el acto de inmoralidad.
joven y lo ponen a decidir No es de negar que exis-
entre el bien y mal, esco- tan muchos casos de inmo- LA ESCUELA NORMAL CONTEXTUALIZA EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES DE LA UAI
giendo en la mayoría de los ralidad como el consumo
casos el mal. Es paradójico de alcohol y cigarrillo,
pero los jóvenes afirman entre otros y que la moral La Unidad de Producción del Conocimiento (UA1) que se desarrolla en la Escuela Normal
que es más fácil hacer el ha venido decayendo en Superior “Sagrada Familia” de Urrao atiende las necesidades de la educación básica en el
bien, pero vivir bajo la cierta medida sin saber ámbito rural, con el propósito de potenciar en los estudiantes aspectos fundamentales y
presión de un mundo de porque, pero es gratifican- necesarios en el trabajo rural, dichos aspectos se contemplan en los estándares de calidad
perfección donde no es te saber que hay un aspecto
permitido cometer errores que todavía resulta intere-
hace que se cometan y se sante para dar solución a de la educación, la ley se puede transversa-
piense siempre inmoral- este problema. Los jóve- general de Educación lizar el conocimien-
mente. nes al versen presionados y la 2343 y los mode- to de los estudiantes
Rousseau afirmó mucho abandonados por la socie- los educativos rurales con las diferentes
tiempo atrás que el hombre dad, su familia y su escue- flexibles, donde se situaciones cotidia-
nace bueno pero la socie- la, buscan refugio en los evidencian los propó- nas que se presentan
dad lo corrompe, es muy mismos jóvenes, formando sitos de formación y día a día.
cierto esto, la sociedad hace una relación sentimental logros curriculares. Con la anterior
que las personas tomen como el noviazgo, donde Partiendo de la pre- vivencia se espera que
un pensamiento ilegal y se la confianza, los puntos de misa que nuestras los estudiantes se sen-
tornen en seres inmorales, vistas, las pertenencias, el familias campesinas sibilicen y ayuden a
es el caso de los jóvenes el tiempo, los problemas y siempre se han visto sus padres a recuperar
más preocupante, debido otros aspectos de la vida enfrentadas al proble- el campo, pues es allí
a que los maestros, padres sentimental se comparten ma de hallar el secreto en donde se encuen-
de familia e incluso sus y se aprenden de ellos. de una buena nutri- tran las posibilida-
amigos lastimosamente, Esta relación hace posible ción desconociendo des de subsistencia,
les fallan, no están cuando que la escala de valores no que en sus fincas lo los campesinos son
más los necesitan y si están se pierda y que el amor poseen todo y pueden los proveedores de
son indiferentes ante as siga siendo el pilar de una lograrlo teniendo en todos los alimentos
dificultades que se les pre- generación olvidada que cuenta que el cuerpo y sin ellos los citadi-
sentan o las actuaciones carece de casi todo. necesita una alimen- nos se encontrarían
indebidas que ne cesitan Lastimosamente la tación completa para en graves aprietos, en
sociedad tecnificada está formarse y mante-
ser analizadas, es preocu-
pante como los maestros se haciendo que las perso- nerse sano, por ello el campo es la mejor opción para que nuestros consecuencia lo que
pretende la Escue-
jóvenes pongan en práctica sus conocimientos.
han vuelto en unas maqui- nas se vuelvan animales la comida del hogar la Normal Superior
nas de calificación, sin jui- pensantes que actúan por se puede mejorar día de Urrao es que los
cios, en muchas ocasiones instinto de supervivencia y a día con el consumo jóvenes reconozcan
no analizan ni dedican no por razón, nos degrada- de unos alimentos cuando terminen los hallar una fuente la importancia del
tiempo a la reflexión de mos no con armas sino con naturales más nutri- estudios. económica para campo y con las ins-
sus estudiantes, dejándo- desprecio y falta de amor, tivos como lo son la El propósito de la suplir las necesidades trucciones y practi-
los a la deriva y simple- nos dejamos influenciar leche y sus derivados, Normal al imple- que se presentan en cas pedagógicas que
mente esquematizándolos por los fracasados que no los pollos, los cerdos, mentar la UAI es el contexto. les posibilita la insti-
como “malos” e incluso fueron capaces de alcanzar los peces, las frutas ofrecer una serie de Los docentes y tución regresen a su
“pervertidos” y qué decir sus sueños “los pesimistas,” y las hortalizas, los alternativas donde el estudiantes del grado granja y la recuperen
de los padres de familia, aquellos a quienes les falta cuales están presente objetivo primordial once de la Normal en compañía de su
han olvidado las respon- Dios en su presencia, quie- en el currículo con es dar a conocer la sagrada Familia rea- padres pues nadie
sabilidades del hogar por nes no saben para donde pertinencia a la rura- gran riqueza alimen- lizaron una pasantía puede olvidar que el
sus ocupaciones laborales ir, quizá porque son parte lidad para enseñarles ticia y económica que por los municipios campo y su recupe-
dejando escasos de amor de una subcultura de la a los jóvenes desde podemos encontrar de San Pedro, la ración es un compro-
a sus hijos,muchos de los moral llamada inmoral. muy temprana edad en éstos productos Salada Caldas, donde miso de todos. mon.
jóvenes de hoy en día son Godoycar-98@hotmail. que pueden hacer en que han sido desde se pudo vivenciar el cris@hotmail.com>
huérfanos con padres, pero com sus parcelas y como la antigüedad fuente trabajo que se realiza
la sociedad no analiza esta regresar al campo de desarrollo social, desde la tecnología
dificultad, simplemente en los que podemos en el campo y como
discrimina y censura aque-
llos chicos que se compor-
tan con una doble moral.
Los demás agentes sociales
han descuidado su labor y
solo se dedican a acumular
riquezas para su beneficio
propio dejando en segun-
do plano la orientación
moral.
Los jóvenes debido esto,
a que nadie les escucha, les
atienda y que no se fijan
en ellos forman su vida
aparte, transgrediendo
las normas, consumiendo
drogas, formando vanda-
“La lectura
ayuda a tu
mente como la
mente ayuda
a tu vida y
estudio.”
el legado
INFORMATIVO INSTITUCIONAL
Urrao-Antioquia Noviembre 2008 7
Ercics, 05 2007 | Comm Nibher
LOS MIEDOS
QUE HAY QUE
VENCER PARA
SUBSISTIR
La lectura nos abre las puertas del mundo que te atrevas a imaginar.
LA LECTURA Y LA ESCRITURA
UNA PRIORIDAD EN LA ESCUELA
NORMAL
“La escritura no es
producto de la magia,
sino de la perseverancia.”
Richard North
Patterson
VIENE DE LA PÁGINA 1
URRAO SE Acompañamiento
PREPARA PARA institucional a que no es más impor-
tante o vale más aquel
vención a los jóvenes
en riesgo, una sola
LA VISITA DEL los jóvenes con que supuestamente visita a un psicólo-
PRESIDENTE problemas. nunca se equivoca go es insuficiente,
URIBE a alguien que cons- se necesita un estu-
tantemente comete dio y seguimiento,
errores; (recuérdese mas concienzudo y
que equivocarse y profundo para que
Este consejo comu- cometer errores es de la juventud de hoy
nal se realizará en el humanos) sean los lideres del
coliseo, la entrada Nuestras institucio- mañana.
será muy restringida, nes educativas cuen-
podrán hacerlo líde- tan con un perfil para Diana Marcela
res y representantes los padres de familia, David.
de comunidades, maestros y estudian-
además delegaciones tes buscando la exce-
de 22 ó 23 munici- El ser humano es lencia, acreditación y
pios. una creación com- reconocimiento ante
No
“Para mí, el mayor placer de la Es de resaltar esta pleja, puesto que otros, pero qué sucede
visita y puede decirse está constituido por cuando alguien se
escritura no es el tema que se que fue un logro sig- una infinidad de ele- sale de este perfil. es
nificativo que Urrao mentos físicos, espi- decir, una madre de
existen
trate, sino la música que hacen estuviera en la agenda rituales y mentales familia que es prosti-
del señor Presidente, que lo hacen dife- tuta, un docente que
las palabras.” esto se logró gracias rente y único ante es alcoholico o en el
a la gestión que se los demás seres con más puduroso de los
más que
Truman Capote realizó con un año de los que cohabita en casos, los alumnos
anterioridad. el planeta tierra; por que dia a dia reco-
Se espera el mejor lo tanto, encasillarlo rren los corredores
comportamiento de en un solo concepto, habiendo consumi-
dos reglas
los urraeños con el seria pecar de lacóni- do drogas, alcohol
encuentro de nuestro co, ya que se supri- y otras sustancias, y
Líder Nacional. men los matices y el dan inicio a su vida
misticismo mágico sexual a muy tem-
para
que lo envuelve. prana edad, las pre-
cada persona tiene pago, los abortos, el
una opinion de si suicidio entre otros.
mismo y de su proce- Qué hace la institu-
escribir:
der gracias a su escala ción ante la anterior
de valores, vivencias, problemática? solo
experiencias, senti- recurrir al manual
mientos y motivacio- de convivencia, en
tener algo
nes de vida, ya sean donde como correc-
positivas o negativas; tivo inmediato está
sin embargo la eva- la expulsión mas
luación y análisis del pertinente, pero no
que decir
ser humano a nivel se entra en detalles y
social se determina se acaba con el pro-
por normas y reglas blema de raíz.
culturales, morales Es difícil que haya
y decirlo.
y éticas preestable- un compromiso mas
cidas, basadas en social o psicológico
una visión global de en las instituciones
lo que se tiene que y secretarías de edu-
hacer, de lo bueno y cación para buscar
lo malo. una terapia que real-
en consecuencia mente contribuya
a lo anterior, aquel al mejoramiento de
que no actua según estos estudiantes con
Escribir con sencillez es tan
““
la norma, es un pro-
blema social, puesto
que nada a contra
dificultades.
Lo que se ofrece
a estos estudiantes
difícil como escribir bien.” corriente y desequi-
libra la balanza de lo
correcto y lo perfec-
simplemente son
paños de agua tibia
y lo mas delicado no
W. Somerset Maugham to.
El mundo actual
no ha comprendido
es la contribución
al mejoramiento de
los estudiantes con
que no se es angel ni problemas, lo más
demonio sino, un ser delecado es la no pre-
humano y sobre todo
“Leer es como navegar en un océano de
conocimiento...para no seguir navegando
en el pantano de la ignorancia.”