Centro Universitrio Leonardo Da Vinci Educacional Leonardo Da Vinci

Liliane Siqueira da Silva - 297304 (BID 0039)

PROJETO DE ESTGIO

Manaus AM

CIDADE ANO

Sumrio
1 DELIMITAO DO TEMA: Educao Ambiental: Poluio Ambiental, Efeito Estufa E Chuva cida....................................................................................................... 3 2 OBJETIVO .................................................................................................................... 3 3 FUNDAMENTAO TERICA ................................................................................ 3 4 METODOLOGIA.......................................................................................................... 5 REFERNCIAS ............................................................................................................... 6 ANEXOS .......................................................................................................................... 6 POLUIO AMBIENTAL ............................................................................................. 9

1 DELIMITAO DO TEMA: Educao ambiental: poluio ambiental, efeito estufa e chuva cida de grande importncia a educao ambiental no ensino fundamental, pois, quanto mais cedo o individuo conhecer o ambiente em que vive e obtiver conhecimentos sobre o planeta onde vive, mas o sujeito passa a entender o funcionamento desse ambiente e como consequncia passa a respeit-lo e preserv-lo mais. Segundo ARRUDA, BRANQUINHO & BUENO (2006. p. 117) "O estudo de Cincias no ensino fundamental deve ajudar o aluno a compreender conceitos cientficos bsicos e a estabelecer relaes entre estes e o mundo em que ele vive, levando em conta a diversidade dos contextos fsico e cultural em que ele est inserido". A interferncia humana na natureza uma das principais causas da poluio ambiental nos dias em que vivemos, assim como os fenmenos climticos causadas por ela.

2 OBJETIVO Mostrar a importncia da educao ambiental, e da preservao e conservao da natureza. Reconhecer que a ao humana pode desequilibrar o ritmo de trocas de materiais com o ambiente, gerando alteraes (efeito estufa, destruio da camada de oznio, diminuio da taxa de oxignio, chuvas cidas) que ameaam a integridade dos ecossistemas. Incentivar o conhecimento sobre a poluio ambiental, alm de suas causas e conseqncias, assim como as formas de reverter ou minimizar os danos causados pelo homem natureza. Desenvolver a responsabilidade ambiental

3 FUNDAMENTAO TERICA So muitas as consequncias que so geradas pela poluio, o aumento da poluio, muitas vezes causadas por aes humanas, gera grande preocupao por suas consequncias causar grandes danos natureza e tambm ao homem. O ensino de educao ambiental fundamental para a construo de cidados conscientes e preocupados com o futuro no s da sua gerao, assim como das prximas. Segundo a GEAMA (2003, p. 3).
O meio ambiente definido pela conjugao dos fatores biticos (relacionados diretamente com os organismos vivos), como as plantas e os animais, com os fatores abiticos; que do suporte essa vida, como a gua, o solo, a energia solar, entre outros, tudo isso em interao com o ser

humano e os seus valores socioculturais e seus paradigmas, contudo o homem o maior responsvel pelas alteraes ambientais, infelizmente, na maioria das vezes, por causa de sua conduta desastrada.

Por essa razo importante incentivar os alunos do ensino fundamental, os quais so em geral adolescentes, a cuidar do meio ambiente e tambm a divulgar esse cuidado em suas casas, e na sua comunidade. Pois, como diria (Mortimer, 1996) "grande parte do saber cientfico transmitido na escola rapidamente esquecida, prevalecendo idias alternativas ou de senso comum bastante estvel e resistente, identificada, at mesmo, entre estudantes universitrios".

Como a poluio ambiental, est diretamente relacionada com as aes humanas imprescindvel aos alunos saber o que poluio e quais so as suas conseqncias no s em relao s mudanas na prpria natureza quanto no organismo dos seres vivos.

A poluio caracteriza-se pela presena de resduos slidos, lquidos ou gasosos em quantidade superior a capacidade de absoro do Meio Ambiente. As diferentes formas de poluio afetam a composio e o equilbrio da atmosfera, das guas, do solo e do subsolo, interferem na cadeia alimentar, alteram os mecanismos naturais de proteo do planeta, prejudicam as espcies animais e vegetais existentes e podem ameaar sua reproduo. Criam tambm fenmenos como o efeito estufa que todos j ouviram falar, mas nem sempre sabem o que real. Uma das suas causas so as grandes quantidades de emisses de gs carbono considerada a principal responsvel pelas mudanas climticas e pelo aquecimento global. Em alguns pases, estas emisses cresceram, em mdia, cerca de 15% nos ltimos dez anos. mente, assim como o fenmeno da chuva cida e poluio do ar. O que alm de tornar nosso clima principalmente mais quente contribui para o derretimento das calotas polares e tambm para a maior incidncia de desastres naturais.
Esse aumento da temperatura, associado ao incremento de partculas slidas e de outros gases na atmosfera, promove uma reduo na qualidade da vida humana, com reflexos na sade, provocando dores de cabea, desconforto, cansao, vertigens, perca dos reflexos, doenas respiratrias diversas, etc. (GEAMA, 2003, p. 8)

O Efeito estufa a forma que a terra tem para manter sua temperatura constante. A atmosfera altamente transparente luz solar, porm cerca de 35% da radiao que

recebemos vai ser refletida de novo para o espao, ficando os outros 65% retidos na Terra. Nos ltimos anos, a concentrao de dixido de carbono na atmosfera tem aumentado cerca de 0,4% anualmente; este aumento se deve utilizao de petrleo, gs e carvo e destruio das florestas tropicais. A concentrao de outros gases que contribuem para o Efeito de Estufa, tais como o metano e os clorofluorcarbonetos tambm aumentaram rapidamente. O efeito conjunto de tais substncias pode vir a causar um aumento da temperatura global (Aquecimento Global) estimado entre 2 e 6 C nos prximos 100 anos.

A queima de carvo e de combustveis fsseis e os poluentes industriais lanam dixido de enxofre e de nitrognio na atmosfera. Esses gases combinam-se com o hidrognio presente na atmosfera sob a forma de vapor de gua. O resultado so as chuvas cidas. As guas da chuva, assim como a geada, neve e neblina ficam carregadas de cido sulfrico ou cido ntrico. Ao carem na superfcie, alteram a composio qumica do solo e das guas, atingem as cadeias alimentares, destroem florestas e lavouras, atacam estruturas metlicas, monumentos e edificaes.

Portanto, para assegurar que o nosso planeta no entre em colapso daqui a mais algumas dcadas importante conscientizarmos nossa gerao presente, pois, o nosso futuro depende das nossas aes no presente, assim como as diversas mudanas ambientais so resultado da ao humana ao longo dos anos.

4 METODOLOGIA Observada a estrutura e o funcionamento de ensino da Escola Municipal Ana Barbosa de Castro, para ento adequar o assunto abordado da melhor maneira possvel entre as classes, assim, intervir com aulas prticas seguindo a metodologia do professor. Foi observado que o professor do ensino de cincias utiliza debates entres os alunos e leituras em sala para a melhor absoro do contedo, tal qual metodologia mostra-se a melhor forma de interagir com os alunos de sua turma, assim sendo, irei utilizar dos seus mtodos e tentar trabalhar de forma dinmica os assuntos necessrios.

5 CRONOGRAMA Data 18/07/2012 a 20/07/2012 23/07/2012 25/07/2012 a 27/07/2012 13/08/2012 a 20/08/2012 21/08/2012 19/09/2012 a 21/09/2012 26/09/2012 a 28/09/2012 03/10/2012 a 05/10/2012 05/10/2012 06/11/2012 27/11/2012 Turno e horrio Atividade Observao do espao escolar e Vespertino 13:30 s 17:00 hs atividades realizadas em salas de aula do ensino fundamental. Observao das atividades realizadas em Vespertino 13:30 s 17:00 hs salas de aula do ensino fundamental Observao das atividades realizadas em Vespertino 13:30 s 17:00 hs salas de aula do ensino fundamental Vespertino Sem horrio Levantar bibliografias para a definido. fundamentao terica do estgio. Entrega do Projeto de Estgio para o Noturno 18:30 s 22:00 hs professor orientador. Regncias do Estgio no 8 ano do Vespertino 13:30 s 17:00 hs Ensino Fundamental. Regncias do Estgio no 8 ano do Vespertino 13:30 s 17:00 hs Ensino Fundamental. Regncias do Estgio no 8 ano do Vespertino 13:30 s 17:00 hs Ensino Fundamental. Vespertino 13:30 s 17:00 hs Encerramento do Estgio Noturno 18:30 s 22:00 hs Socializao da vivncia do estgio Noturno 18:30 s 22:00 hs Entrega do paper do estgio.

REFERNCIAS MORTIMER, E. F. (1996). Construtivismo, mudana conceitual e ensino de Cincias: para onde vamos? Investigaes em Ensino de Cincias, 1(1), 20- 39. Murphy GEAMA, Programa de Educao Ambiental: POLUIO. Serie 1. Rio de Janeiro. 2003. ARRUDA, A.M.S. e RIBEIRO, I.F.P. Ciencias Naturais no Ensino Fundamental. Em: Projeto Curricular para o Ensino Fundamental e para o Ensino Mdio: Cincias da Natureza, Matemtica e suas Tecnologias. Rio De Janeiro: Fundao Darcy Ribeiro, 1999. ODUM, EUGENE P. Fundamentos de Ecologia. Fundao Calouste Gulbenkian. Lisboa, 6 edio, 2001.

ANEXOS Roteiro de Observao Os dados coletados para a realizao do estgio de observao foram juntados na Escola Municipal Ana Barbosa de Castro, onde possvel visualizar as quadras esportivas da

escola, assim com uma rea existente para a realizao de projetos do governo, o prdio da escola no grande, conservado, porm quando adentramos nas salas podemos ver que assim como na maioria das escolas publicas o espao fsico deixa a desejar. Quanto ao ensino ofertado, posso dizer que h um grande interesse por ambas as partes (docente e discente) quanto ao aprendizado dos alunos. O professor utiliza os livros didticos doados pelo governo, procura complementar seu currculo, e buscou dentro da estrutura oferecida o mtodo de ensino que mais se adequava aos seus alunos de cincias. Ele faz um planejamento bimestral das aulas a serem ministradas em sala. O espao utilizado na escola em suma bsico, porm limpo, algumas das salas possuem, ar condicionado com problemas, algumas portas com defeitos, todas com cadeiras e lousa. Para a realizao de atividades fsicas existem quadras cobertas que so bem conservadas, e os alunos colaboram com a limpeza mantendo as salas razoavelmente limpas. Em geral a escola tem uma boa estrutura por localizar-se em um municpio pequeno, os professores conhecem bem os seus alunos e possuem uma intimidade e vivencia um pouco maior com seus alunos, o que de certa forma contribui para o empenho de ambos dentro da sala de aula. Vale a pena ressaltar tambm que o corpo tcnico da escola, desempenha muito bem o seu papel, tanto que no pude deixar de notar que o gestor da escola muito querido no s pelos alunos como tambm por professores e funcionrios da mesma, o que com certeza torna-se o fato positivo no interesse dos alunos em estudar.

PLANO DE AULA Escola Municipal Ana Barbosa de Castro Diretor (a): Maria Santana da Silva Cunha Coordenador (a): Elizabeth Par Antunes Professor (a) regente: Victor Turma: 8 Ano Perodo: 3 Bimestre Nome do Estagirio (a): Francisco Jaime Soares da Silva Turma: BID 0039 Disciplina: Cincias Naturais

Contedo: Poluio Ambiental - Efeito Estufa e Chuva cida.

Objetivos: Descrever as causas da poluio ambiental. Mostrar o que so efeito estufa e chuva cida, quais os seus efeitos. Desenvolver responsabilidade ambiental Incentivar os hbitos de educao ambiental e respeito ao meio ambiente.

Recursos: Lousa, pincel, pesquisa em livros, internet, livro didtico.

Sequncia Didtica: Pesquisar sobre o assunto a ser abordado em sala, fazer a leitura com os alunos, criar um debate entre os alunos acerca do tema. Cronologia das aulas ASSUNTO
Poluio Ambiental

TURMA

DATA

HORRIO

8 ano 01 19/09/12 e 20/09/12 14:10 as 14:50 hrs

Poluio Atmosfrica 8 ano 01 26/09/12 e 27/09/12 14:10 as 14:50 hrs Efeito Estufa Poluio Ambiental 8 ano 01 03/10/12 e 04/10/12 14:10 as 14:50 hrs 8 ano 02 21/09/12 15:40 as 16:20 hrs 15:40 as 16:20 hrs 15:40 as 16:20 hrs

Poluio Atmosfrica 8 ano 02 28/09/12 Efeito Estufa 8 ano 02 05/10/12

Avaliao: Ser feita por meio de observao da participao dos alunos e o desempenho deles no debate.

Referncias: CANTO, EDUARDO LEITE DO. Cincias Naturais: Aprendendo com o Cotidiano - 8 Ano. 3. Edio. Ed.Moderna. 2006.

ANEXOS

POLUIO AMBIENTAL Vrias atividades antrpicas esto relacionas com a poluio, tais como: lixo urbano, fumaa, resduos hospitalares, industriais e at mesmo irresponsabilidade, como o caso do csio 137 em Goinia e do acidente nuclear na ex-Unio Sovitica. Mas como podemos controlar tal poluio? O principal fator seria investir na preveno, ou seja, na educao. Infelizmente, muitos esto acostumados a um simples gesto, que de jogar um simples papel no cho. Mas, o que poucos sabem que este simples papel acaba por engrandecer cada dia mais a chamada poluio.

POLUIO ATMOSFRICA A poluio atmosfrica parece se encontrar em todos os lugares. Nas ruas, na casa, no trabalho, etc. Mas de onde vem tanta poluio? Os principais responsveis pela poluio atmosfrica so: motores de veculos, indstrias, queima de combustveis fsseis, queimadas, etc. A poluio responsvel pela liberao de diversos poluentes que, dependendo da concentrao, podem causar a morte. Um dos poluentes mais perigosos, principalmente para os moradores de grandes cidades, o monxido de carbono (CO). Este gs mais leve que o ar, e por isso sua concentrao fica retida na camada inferior. Ele tem a capacidade de se ligar de forma irreversvel hemoglobina, elemento sanguneo responsvel pelo transporte de gases. Uma vez ligado mesma, o oxignio perde seu espao no organismo, levando o indivduo asfixia. Um outro gs extremamente perigoso o dixido de enxofre (SO2) proveniente principalmente da queima de combustveis fsseis. Este gs, pode se juntar a outro poluente, o dixido de nitrognio (NO2), e esta unio resulta em um fenmeno chamado de chuva cida, que pode levar a destruio de vegetaes e corroso de prdios. Isoladamente estes gases podem provocar bronquite, asma e enfisema pulmonar. EFEITO ESTUFA O efeito estufa tem colaborado com o aumento da temperatura no globo terrestre nas ltimas dcadas. Pesquisas recentes indicaram que o sculo XX foi o mais quente dos ltimos 500

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anos. Pesquisadores do clima afirmam que, num futuro prximo, o aumento da temperatura provocado pelo efeito estufa poder ocasionar o derretimento das calotas polares e o aumento do nvel dos mares. Como conseqncia, muitas cidades litorneas podero desaparecer do mapa. COMO GERADO? O efeito estufa gerado pela derrubada de florestas e pela queimada das mesmas, pois so elas que regulam a temperatura, os ventos e o nvel de chuvas em diversas regies. Como as florestas esto diminuindo no mundo, a temperatura terrestre tem aumentado na mesma proporo. Outro fator que est gerando o efeito estufa o lanamento de gases poluentes na atmosfera, principalmente os que resultam da queima de combustveis fsseis. A queima do leo diesel e da gasolina nos grandes centros urbanos tem colaborado para o efeito estufa. O dixido de carbono (gs carbnico) e o monxido de carbono ficam concentrados em determinadas regies da atmosfera formando uma camada que bloqueia a dissipao do calor. Outros gases que contribuem para este processo so: gs metano, xido nitroso e xidos de nitrognio. Esta camada de poluentes, to visvel nas grandes cidades, funciona como um isolante trmico do planeta Terra. O calor fica retido nas camadas mais baixas da atmosfera trazendo graves problemas ao planeta. Problemas futuros Pesquisadores do meio ambiente j esto prevendo os problemas futuros que podero atingir nosso planeta caso esta situao persista. Muitos ecossistemas podero ser atingidos e espcies vegetais e animais podero ser extintos. Derretimento de geleiras e alagamento de ilhas e regies litorneas. Tufes, furaces, maremotos e enchentes podero ocorrer com mais intensidade. Estas alteraes climticas podero influenciar negativamente na produo agrcola de vrios pases, reduzindo a quantidade de alimentos em nosso planeta. A elevao da temperatura nos mares poderia ocasionar o desvio de curso de correntes martimas, ocasionando a extino de vrios animais marinhos e diminuir a quantidade de peixes nos mares. Solues e medidas tomadas contra o efeito estufa Preocupados com estes problemas, organismos internacionais, ONGs (Organizaes No Governamentais) e governos de diversos pases j esto tomando medidas para reduzir

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a poluio ambiental e a emisso de gases na atmosfera. O Protocolo de Kyoto, assinado em 1997, prev a reduo de gases poluentes para os prximos anos. Porm, pases como os Estados Unidos tem dificultado o avano destes acordos. Os EUA alegam que a reduo da emisso de gases poluentes poderia dificultar o avano das indstrias no pas. Em dezembro de 2007, outro evento importante aconteceu na cidade de Bali. Representantes de centenas de pases comearam a definir medidas para a reduo da emisso de gases poluentes. So medidas que devero ser tomadas pelos pases aps 2012.