La argumentacion

La argumentacin: argumentar es defender una idea aportando unas razones que justifican nuestra postura. La capacidad para argumentar correctamente suele ir emparejada con la capacidad de influir sobre las personas. Elementos de la argumentacin: El objeto: es el tema sobre el cual se argumenta. Tesis: postura que el argumentador tiene respecto al tema. Argumentos: razones en las que basamos nuestra postura . Deben estar directamente relacionadas con el objeto de la argumentacin y con la tesis que defienden. Tipos de argumentacin: La argumentacin positiva o prueba consiste en presentar argumentos que respalden nuestra postura ante el tema objeto de la argumentacin. La argumentacin negativa o refutacin consiste en aportar argumentos que sirvan para rechazar los argumentos contrarios a nuestra postura. Clases de argumentos: Racionales: se basan en ideas y verdades aceptadas por la sociedad. De hecho: se basan en pruebas observables. De ejemplificacin: aquellos que se basan en ejemplos concretos. De autoridad: estn basados en la opinin de una persona reconocida. El texto argumentativo: es un tipo de texto que habitualmente comienza con la presentacin de unos hechos -exposicin- y contina con las razones que justifican una determinada postura frente a esos hechos -argumentacin-. Muestran una presencia del: Emisor: se manifiesta en 1 persona. Destinatario: en las formulas que el emisor incluye para dirigirse a l. Estructura del texto argumentativo: Presentacin: introduccin que da comienzo al discurso, presenta el tema e intenta captar la atencin del destinatario. Exposicin de los hechos: enumera y explica los hechos que se consideran fundamentales y presenta la tesis de forma clara. Conclusin: es la parte final, resume lo expuesto y recoge la tesis y los argumentos principales. TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

La exposicin
La exposicin es la explicacin y desarrollo de un tema con el propsito de informar rigurosa y objetivamente sobre l. En la exposicin hay tres partes: la introduccin, el desarrollo y la conclusin.

El don de la felicidad (Jos Luis Aranguren) En todos los tiempos, en todas las culturas ha sido constante el Introducci anhelo del ser humano por alcanzar la felicidad. Todos aspiramos a n la felicidad y la buscamos de mil maneras. Lograremos encontrarla? Buscamos la felicidad en los bienes externos, en las riquezas, y el consumismo es la forma actual del bien mximo. Pero la figura del "consumidor satisfecho" es ilusoria: el consumidor nunca est satisfecho, es insaciable y, por tanto, no feliz. Podemos buscar la felicidad en el triunfo, en la fama, en los honores. Pero no es todo eso sino pura vanidad, en definitiva nada o casi nada? Otro modo Desarrollo de bsqueda de la felicidad es la autocomplacencia: as, el goce del propio placer, el deseo de perfeccin o la prctica de la virtud. Aspiramos a la felicidad, pero aspirar no es lo mismo que "buscar" y, todava menos, que "conquistar", ni fuera ni dentro de nosotros mismos. La felicidad es un don, el don de la paz interior, espiritual, de la conciliacin o reconciliacin con todo y con todos y, para empezar y terminar, con nosotros mismos. Para recibir el don de la felicidad el talante ms adecuado es, pues, el desprendimiento: no estar prendido a nada, desprenderse de Conclusin todo. La felicidad, como el pjaro libre, no est nunca en mano, sino siempre volando. Pero tal vez, con suerte y quietud por nuestra parte, se pose, por unos instantes, sobre nuestra cabeza.

La exposicin cientfica
Exponer cientficamente un tema consiste en desarrollar de forma ordenada, precisa y objetiva las ideas que deseamos ofrecer a los dems; utilizando un lenguaje cientfico o tcnico adecuado, especfico de cada materia. La caries dental (Monique Triller) La caries dental apareci muy pronto en la historia de la humanidad: se han observado lesiones provocadas por caries en dientes humanos que datan del Paleoltico y del Neoltico. Las grandes civilizaciones de la Antigedad se preocuparon de los problemas dentales: los papiros egipcios describen tratamientos, extracciones y prtesis. Los antiguos hebreos se cuidaban los dientes, y el Talmud insiste en la necesidad de la higiene bucal. Los griegos, con Hipcrates, llamaron la atencin acerca de los restos alimenticios que quedan en los dientes y pueden provocar la caries. Los fenicios y los etruscos, a su vez, aprendieron las artes dentales de los egipcios. Despus de los trabajos del norteamericano Keyes, en los aos cincuenta, se sabe que se pueden reagrupar los factores que originan la caries dental en tres grandes grupos: factores relacionados con los dientes propiamente dichos, factores relacionados con los hidratos de carbono de los alimentos (azcares) y factores relacionados con las bacterias. Es necesaria la conjuncin de los tres tipos de factores para que aparezca la caries.

Cmo hacer una exposicin cientfica Una exposicin cientfica debe ser especialmente precisa, clara y coherente.

Precisin.
Se deben utilizar tecnicismos, es decir, los trminos propios de la ciencia o disciplina de que se trata.

Claridad.

Para que una exposicin resulte clara se pueden usar muchos recursos, como ordenar las ideas, definir los trminos cientficos utilizados, hacer clasificaciones...

Coherencia.
Se deben utilizar palabras y expresiones que pongan de relieve las relaciones lgicas que hay entre las ideas. Recursos lingsticos para relacionar las ideas Indican sucesin en primer lugar, despus, temporal finalmente... Indican orden espacial Indican oposicin Indican causa Indican consecuencia en la parte externa, en el interior... en cambio, por el contrario... porque, puesto que, ya que... as pues, por lo tanto, por consiguiente...

LA SOLICITUD (Concepto, Caractersticas, Estructura, Ejemplo) CONCEPTO: Por lo general, una solicitud (o instancia) es un documento escrito que va dirigido a un organismo pblico o a una autoridad a los que se pide algo o ante los que se plantea una reclamacin con la exposicin de los motivos en los que se basan. La mayor parte de los organismos pblicos disponen de impresos destinados a este fin. Se debe preguntar por su existencia y, si no los hay, se puede hacer la instancia por uno mismo. CARACTERISTICAS La Solicitud, en cuanto a los APECTOS FORMALES, responde a las mismas directrices que la carta de presentacin, pero se suele dejar un margen izquierdo de, aproximadamente, la tercera parte del ancho del papel, para facilitar que la persona que ha de estudiar la instancia pueda hacer las anotaciones marginales que considere oportunas. ESTRUCTURA A) Encabezamiento. Consta de los datos personales de quien firma la solicitud: nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, domicilio, telfono y datos opcionales (profesin, centro de trabajo, etc.). B) Exposicin de motivos: Se debe describir las circunstancias y las causas que motivan la solicitud, de manera sistemtica y esquemtica; se deben exponer todos los datos de forma argumentada y citar las disposiciones legales en que est basada la solicitud. Se inicia con la palabra EXPONGO, seguida de dos puntos y, normalmente, se termina con la expresin "por ello". Si es el caso, se har referencia a la documentacin aportada con frmulas del tipo: "lo que acredito con la documentacin anexa", seguida de la relacin de documentos incorporados a la solicitud.. El tratamiento personal del emisor puede ser en primera persona (yo), en tercera persona y el del receptor, la segunda persona del plural (os) o bien una frmula impersonal. En ocasiones, cuando la instancia va dirigida a una autoridad se hace uso del tratamiento que corresponde a la misma (V.E., V.M.E., V.I., etc.) C) Peticin o exposicin de la solicitud. Se comienza con la palabra SOLICITO, seguida de dos puntos. Si esta palabra va seguida de una oracin con un verbo conjugado, se debe introducir antes la conjuncin que. Por ejemplo, SOLICITO: Que sea concedido...., o bien SOLICITO: Que se acepte esta peticin de .... D) La despedida debe indicar: Fecha: lugar, da, mes y ao Firma de quien presenta la instancia Nombre del organismo, institucin, unidad o autoridad a quien se dirige la instancia; estos nombres deben ir escritos todos en maysculas. Por ejemplo, DECANATO DE LA FACULTAD DE BIOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE EXCELENTISIMO SEOR

RECTOR MAGNIFICO DE LA UNIVERSIDAD DE ILUSTRISIMO SEOR PRESIDENTE DEL EXCELENTISIMO Finalmente, hay que recordar que, segn los criterios de modernizacin de los documentos pblicos, debe evitarse el uso de formas arcaicas o de carcter humillante. Por ejemplo, son innecesarias y debe evitarse expresiones como: "es gracia que espero alcanzar", o "SUPLICO". EJEMPLOS DE INSTANCIAS (SOLICITUDES)===COMO TE PODRAS DAR CUENNTA ALGUNOS DATOS PUEDEN VARIAR=== Ejemplo 1 COMUNIDAD DE PROPIETARIOS C/ xxxxxxxxxxxxxxxxxxx Att. Sr. Fulanito C/ domicilio presidente David Gonzlez 1900x Guadalajara C/ Piso 1900x Guadalajara Guadalajara, ______ de __________ de 2003. Estimado seor Fulano: El motivo de la presente es dirigirme a usted como Presidente de mi Comunidad de Propietarios, solicitando su colaboracin para acceder a un nuevo servicio de telecomunicaciones, ms concretamente a una red inalambria de acceso a internet. Como usted sabe, conforme a lo previsto en el Real Decreto Ley 1/1998 de 27 de febrero, en el que se establece el rgimen jurdico de las infraestructuras en los edificios para el acceso a los servicios de telecomuinicaciones, reconoce de forma expresa el derecho de cualquier copropietario de un rgimen de propiedad horizontal a acceder a dichos servicios de telecomunicaciones. En tal sentido, le informo que se trata de un pequea instalacin, un receptor de no ms de 1,5 kilogramos de peso, que puede ser instalado en cualquier mastil existente y un pequeo cable de reducido dimetro. Ambas instalaciones son totalmente compatibles con cualesquiera otras instalaciones y servicios de telecomunicaciones. Por todo lo cual le rogara que una vez recabadas las autorizaciones pertinentes por parte de la Junta de Propietarios de nuestra Comunidad de la que usted es el representante legal, me indique las medidas a seguir para realizar la instalacin indicada. Esperando que comprender la exposicin realizada, y dada la importancia que personalmente le otorgo al caso que nos ocupa, quedo a disposicin de usted para cuantas contingencias y aclaraciones se precisen, reiterando que toda posible instalacin que se pudiera ejecutar contar con todas las medidas legales y se seguridad del caso. Atentamente, David Gonzlez Piso 1- Izquierda......... Un informe es una obra escrita, visual u oral realizada con la intencin especfica de proveer informacin de una manera ordenada sobre ciertos eventos, hechos o temas. Los informes escritos son documentos que presentan un contenido especfico a una audiencia determinada. A menudo los informes se utilizan para presentar el resultado de un experimento o investigacin. La audiencia puede ser de naturaleza publica o privada, un individuo o el publico en general. Se utilizan informes en el ambito de el gobierno, los negocios, la educacion, la ciencia y otros campos. Los informes utilizan medios tales como grficas, informacin en tablas, imgenes, voz o vocabulario

especializado para presentar informacion, analizar la informacion o tema, elaborar sugerencias, planes o conclusiones. Los informes pueden incluir elementos persuasivos, tales como recomendaciones, sugerencias u otras conclusiones motivacionales que indican posibles acciones futuras que el lector del informe pudiera adoptar. Uno de los formatos ms comunes para armar un informe es: Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin. Esta estructura es estndard ya que refleja el patrn utilizado tradicionalmente en la publicacin de trabajos de investigacin cientfica y se adopta al ethos y credibilidad de dicha disciplina. No es preciso que todos los informes sigan este formato, ya que pueden utilizar secciones diferentes adaptadas al formato especfico del problema y desarrollo bajo discusin. Otros elementos que a menudo se utilizan para producir un informe incluyen: titulos para indicar los temas o secciones, grficas, dibujos, tablas, figuras, fotografas, esquemas, tablas de contenido, resmenes, apendices, anexos, notas a pie de pgina, referencias e hyperlinks. Ejemplos de tipos de informes son: informes cientficos, informes de recomendacion, white papers, informes anuales, informes del auditor, informes de trabajo, informes del censo, informes de viaje, informes de avance, informes de investigacin, informes de presupuesto, policy reports, informes demogrficos, informes de crdito, informes de evaluacin, informes de inspeccin, informes militares, informes de ingenieria. Tanto el informe como otros medios de comunicacion posee sus respectivas partes las cuales son: Portada: Datos personales del escritor o autor. ndice: En esta parte van sealadas todas las partes del informe y el total de pginas que contiene. Introduccin: Es una breve resea de lo que trata el tema que vamos a estudiar. Cuerpo: Es la informacin principal y completa del tema. Conclusiones: Se incluyen los resultados ms importantes que permiten responder las interrogantes planteadas. Bibliografa: Es el ordenamiento alfabtico y por fecha de la literatura ocupada para responder todas las inquietudes y plantear las ideas del trabajo [editar]Formato Los informes fomentan la siguiente estructura investigacin cientfica o artculo cientfico: Introduccin, Metas, Igualdades y Debate (IUPAC). Pueden tambin seguir una estructura de problema-solucin basados en las preguntas o las inquietudes de la audiencia para resolver las preguntas y posibles soluciones presentadas en el informe. En cuanto a un formato, los informes varan desde un formato ms simple con menos ttulos que indican los asuntos tratados a formatos ms complejos incluyendo diagramas, grficos, imgenes, tablas de contenido, extractos, resmenes, apndices, notas al pie de la pgina, hipervnculo y referencias; u otro tipo especfico, redaccin del informe como una sola unidad, donde se informa la informacin investigada, en la que no son necesarios los ttulos, ya que estn marcadas sus partes, aunque carezcan de esto. Tambin depender del tipo de informe que se est realizando. Debe tener ttulo, fecha y el nombre de quien hizo el informe. [editar]Tipos de informe 1. Por la materia que abarcan los informes se clasifican en: Cientficos: se refieren a temas de ciencia y utilizan un lenguaje propio y riguroso; pertenecen a la categora de memorias cientficas. Tcnicos: se desarrollan en las organizaciones pblicas o privadas sobre temas de sociologa, antropologa, psicologa social, etc.; su lenguaje es accesible, pero mantiene el rigor de la investigacin cientfica. De divulgacin: destinados al pblico en general; su lenguaje se adapta a una persona de mediana cultura. Mixtos: destinados tanto a instituciones como al pblico en general; su lenguaje se adapta al de ambos grupos de destinatarios. 2. Por las caractersticas textuales los informes se clasifican en: Expositivos: contienen una informacin o una descripcin del tema o unas instrucciones. No es necesario incluir conclusiones, de interpretacin o evaluacin; a veces, reciben el nombre de dossier. Analticos: tienen como objetivo justificar una decisin o accin ya realizada o, al menos, proyectada. (Ibdem ). Se denominan tambin propuesta o proyecto.

 Persuasivos: pretenden convencer al destinatario para que tome una decisin en la lnea de lo que se expone en el informe. Proponen un plan de accin (es el informe ms utilizado en consultora).

El comentario crtico de textos

El comentario crtico de textos es un ejercicio de anlisis de las ideas y la organizacin de un texto que nos permite contrastar las opiniones ajenas con las propias; por lo tanto, se trata de una actividad de gran utilidad para formarte tanto intelectual como personalmente. De este modo, podrs tener una visin ms objetiva, rigurosa, y, por tanto, madura, del mundo que te rodea. Todos sabemos criticar y estamos acostumbrados a ello, pero no conocemos habitualmente las tcnicas para hacerlo correctamente. Un buen comentario crtico debe seguir una serie de fases preestablecidas: a) Fase previa: Lectura, subrayado y esquema - Antes de comenzar tambin debemos solucionar las dudas lxicas. - A continuacin, es bueno subrayar y esquematizar las ideas fundamentales del texto. - Tambin resulta muy til emplear los mrgenes del texto para hacer anotaciones y apuntar todo aquello que nos vaya sugiriendo el texto: temas tratados, razonamientos que nos agraden, que nos molesten, que nos emocionen... b) Resumen del contenido del texto -Un buen resumen consiste en saber captar de forma objetiva las ideas fundamentales del texto que comentamos. Para ello, es necesario eliminar los ejemplos y ancdotas y quedarnos con lo fundamental. -No es el momento de incluir tus opiniones; da cuenta solo de lo que dice el autor. - Procura que tu redaccin posea un estilo propio; en ningn caso copies o repitas frases textuales. No se trata de cortar y pegar. c) Delimitacin del tema - En este punto, debes indicar cul es la idea principal o tema del texto, expresada de forma breve pero suficientemente clara. Ten en cuenta que el tema principal suele ir acompaado de otros secundarios que lo apoyan, lo desarrollan o lo complementan. Explica cules son esos temas o motivos secundarios. d) Estructura y caracterizacin - Las ideas de un texto aparecen con una determinada ordenacin. Es conveniente que expliques cmo ha procedido el autor y cmo ha jerarquizado esas ideas, cmo las ha enlazado (partiendo de lo concreto para acabar en lo general o viceversa; girando siempre en torno a una idea principal, etc). Es lo que se denomina tipo de estructura. Las ms frecuentes son: Deductiva, de lo general a lo particular. Inductiva, de lo particular a lo general Encuadrada: comienza por una idea principal y, tras mostrar otras ideas secundarias, finaliza volviendo de nuevo a la idea principal. Paralela: todas las ideas son igual de importantes y se desarrollan al mismo tiempo. - A continuacin, debemos saber deducir y explicar cul es la tipologa del texto que analizamos: narrativa, expositiva, argumentativa - No est de ms sealar quin es el autor del texto, en qu mbito ha aparecido (periodstico, literario, cientfico) y cules son sus destinatarios. e) Comentario crtico

-Un adecuado comentario crtico implica partir de las ideas expresadas por el autor en el texto para desarrollar el propio punto de vista sobre los temas planteados. Para ello debemos seguir una serie de pasos: - Interpretacin de las ideas del texto. Qu ha querido decir el autor? Estamos de acuerdo? Por qu? -Anlisis de los argumentos empleados. De qu manera ha intentado convencernos el autor? Lo ha conseguido? Qu otros argumentos podra haber empleado? Qu contraargumentos podemos aportar nosotros? - En cualquier caso, los juicios de valor o tus opiniones han de fundamentarse en argumentos convincentes. No digas las cosas porque s. -Es bueno abrir la mente y no cerrarse a una sola opinin. Procura adoptar diversas perspectivas y trata de relacionar las ideas expuestas con otros elementos de la realidad (lecturas, pelculas, acontecimientos histricos) f) Conclusin - Consiste en la recapitulacin de los ms significativo. Conviene concluir el anlisis con una valoracin personal de todo lo expuesto. Pautas para la redaccin del comentario En el momento de la redaccin del comentario, tendremos presentes las siguientes recomendaciones: - La redaccin ha de ser clara y precisa, pero sin renunciar a cierto grado de originalidad. Huye de palabras que desconozcas o te planteen dudas ortogrficas, emplea un lxico amplio, y construye oraciones y prrafos cuidando la organizacin sintctica y textual. - Cuando desees evitar alusiones directas, puedes emplear el plural de modestia, las preguntas retricas (No es acaso cierto que...?) o las oraciones impersonales y pasivas (Se suele comentar; Se considera que...). - Evita el empleo de frases hechas, muletillas, expresiones coloquiales, etctera.

La encuesta
1. Definicin de encuesta La encuesta es una tcnica cuantitativa que consiste en una investigacin realizada sobre una muestra de sujetos, representativa de un colectivo ms amplio que se lleva a cabo en el contexto de la vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de interrogacin con el fin de conseguir mediciones cuantitativas sobre una gran cantidad de caractersticas objetivas y subjetivas de la poblacin. Ventajas de la encuesta: Tcnica ms utilizada y que permite obtener informacin de casi cualquier tipo de poblacin. Permite obtener informacin sobre hechos pasados de los encuestados.

Gran capacidad para estandarizar datos, lo que permite su tratamiento informtico y el anlisis estadstico. Relativamente barata para la informacin que se obtiene con ello.

Inconvenientes de la encuesta: No permite analizar con profundidad temas complejos (recurrir a grupos de discusin).

La entrevista

La Entrevista es la comunicacin interpersonal establecida entre investigador y el sujeto de estudio a fin de obtener respuestas verbales a los interrogantes planteados sobre el tema propuesto.

EL ENTREVISTADO deber ser siempre una persona que interese a la comunidad. El entrevistado es la persona que tiene alguna idea o alguna experiencia importante que transmitir. EL ENTREVISTADOR es el que dirige la Entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la Entrevista.

Funciones de la Entrevista: Existen cuatro funciones bsicas y principales que cumple la Entrevista en la investigacin cientfica: Obtener informacin de individuos y grupos Facilitar la recoleccin de informacin Influir sobre ciertos aspectos de la conducta de una persona o grupo (opiniones, sentimientos, comportamientos, etc.) Es una herramienta y una tcnica extremadamente flexible, capaz de adaptarse a cualquier condicin, situacin, personas, permitiendo la posibilidad de aclarar preguntas, orientar la investigacin y resolver las dificultades que pueden encontrar la persona entrevistada. Ventajas: La Entrevista es una tcnica eficaz para obtener datos relevantes y significativos desde el punto desde el punto de vista de las ciencias sociales, para averiguar La informacin que el entrevistador obtiene a travs de la Entrevista es muy superior que cuando se limita a la lectura de respuesta escrita Su condicin es oral y verbal. A travs de la Entrevista se pueden captar los gestos, los tonos de voz, los nfasis, etc., que aportan una importante informacin sobre el tema y las personas entrevistadas. La ventaja esencial de la Entrevista reside en que son los mismos actores sociales quienes nos proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes, expectativas, etc. Cosas que por su misma naturaleza es casi imposible observar desde fuera. Desventajas: Limitaciones en la expresin oral por parte del entrevistador y entrevistado. Se hace muy difcil nivelar y darle el mismo peso a todas las respuestas, sobre todo a aquellas que provienen de personas que poseen mejor elocuencia verbal, pero con escaso valor informativo o cientfico. Es muy comn encontrar personas que mientan, deforman o exageran las respuestas y muchas veces existe un divorcio parcial o total entre lo que se dice y se hace, entre la verdad y lo real. Muchas personas se inhiben ante un entrevistador y les cuesta mucho responder con seguridad y fluidez una serie de preguntas. Existen muchos tema tabes entre las personas, algunos de los cuales producen rechazo cuando se trata de responder preguntas concretas, como por ejemplo temas polticos sexuales, econmicos, sociales, etc. Normas para la Entrevista Para llevar a cabo una buena Entrevista es necesario tener en cuenta las siguientes normas:

Aborde gradualmente al interrogado, creando una corriente de amistad, identificacin y cordialidad. Ayude al interrogado para que se sienta seguro u locuaz. Djelo concluir su relato aydelo luego a completarlo concretando fechas y hechos. Procure formular las preguntas con frases fcilmente comprensibles, existen formulaciones embarazosas con carcter personal o privado. Acte con espontaneidad y franqueza, y no con astucias o rodeos. Tipos de Entrevista: A) Entrevista estructurada: Llamada tambin formal o standarizada. Se caracteriza por estar rgidamente estandarizada, se plantean idnticas preguntas y en el mismo orden a cada uno de los participantes, quienes deben escoger la respuesta entre dos, tres o ms alternativas que se les ofrecen. Para orientar mejor la Entrevista se elabora un cuestionario, que contiene todas las preguntas. Sin embargo, al utilizar este tipo de entrevista el investigador tiene limitada libertad para formular preguntas independientes generadas por la interaccin personal. Entre las ventajas que tiene este tipo de Entrevista, se mencionan: La informacin es ms fcil de procesar, simplificando el anlisis comparativo. El entrevistador no necesita esta entrenado arduamente en la tcnica. Hay uniformidad en la informacin obtenida. Entre las desventajas se tienen: Es difcil obtener informacin confidencial. Se limita la posibilidad se profundizar en un tema que emerja durante la Entrevista. B) Entrevista no estructurada Es ms flexible y abierta, aunque los objetivos de la investigacin rigen a las preguntas, su contenido, orden, profundidad y formulacin se encuentran por entero en manos del entrevistador. Si bien el investigador, sobre la base del problema, los objetivos y las variables, elabora las preguntas antes de realizar la entrevista, modifica el orden, la forma de encauzar las preguntas o su formulacin para adaptarlas a las diversas situaciones y caractersticas particulares de los sujetos de estudio. Entre las ventajas de este tipo de Entrevista se tienen: Es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos en situaciones diversas. Permite profundizar en temas de inters. Orienta posibles hiptesis y variables cuando se exploran reas nuevas. Entre sus desventajas se mencionan: Se requiere de mayor tiempo. Es ms costoso por la inversin de tiempo de los entrevistadores. Se dificulta la tabulacin de los datos.

Se requiere mucha habilidad tcnica para obtener la informacin y mayor conocimiento del tema. Dentro de la Entrevista no estructurada se comentarn tres tipos de: Entrevista a profundidad, Entrevista enfocada y Entrevista focalizada. C) Entrevista a Profundidad Es una tcnica para obtener que una persona transmita oralmente al entrevistador su definicin personal de la situacin. La Entrevista comprende un esfuerzo de inmersin (ms exactamente re-inmersin) del entrevistado frente a/o en colaboracin con el entrevistador que asiste activamente a este ejercicio de representacin casi teatral. La Entrevista a profundidad, al igual que la observacin puede plantearse holsticamente, pero tambin puede ceirse a un solo acto, experiencia social (entrevistada enfocada). La diferencia ms marcada resulta del grado de direccin-no direccin que se pueda imprimir a la misma y que oscila desde la entrevista en al que el actor lleva la iniciativa de la conversacin, hasta aquella en al que el entrevistador sigue un esquema de preguntas, fijo en cuanto al orden, contenido y formulacin de las mismas. D) Entrevista Enfocada: Se puede decir que la Entrevista enfocada, es una Entrevista en profundidad pero especficamente dirigida a situaciones concretas. Va dirigida a un individuo concreto, caracterizado y sealado previamente por haber tomado parte de la situacin o experiencia definida. A diferencia de la Entrevista a profundidad, la Entrevista enfocada no revive toda la vida, sino la reconstruccin de una experiencia personal concreta. De alguna manera el entrevistador conoce de antemano directa o indirectamente, esta situacin con los elementos, procesos y estructura total de la misma y la ha analizado sistemticamente. En base de este anlisis es que se elabora la gua de preguntas. E) Entrevista Focalizada: Es una forma de llevar la Entrevista en profundidad en forma grupal. La Entrevista en grupo ofrece unas oportunidades de conocimiento y de anlisis que la Entrevista individual no ofrece. La experiencia en grupo promueve un ambiente en el cual se intercambian puntos de vista, los individuos encuentran una mayor facilidad de reflexin sobre el tema tratado. La Entrevista con un grupo de tiene lugar entre un moderador y un grupo que no se conocen de antemano, y lo deseable es que las personas del grupo no se conozcan entre s. Este tipo de Entrevista requiere de una gran experiencia por parte del entrevistador. La Entrevista es tambin una tcnica excelente para ser utilizada con el fin de estudiar situaciones-problema y para explorar una determinada problemtica poco conocida por el investigador y que luego ser motivo de estudios ms profundos y sistemticos. La ventaja esencial de la Entrevista reside en que son los mismos actores sociales quienes proporcionan los datos. La Entrevista como objetivos tiene que es eficaz para obtener datos relevantes, para averiguar hechos, fenmenos o situaciones sociales. El arte de la Entrevista en el campo de la investigacin consiste, en ltima instancia, en lograr respuestas validas y fiables, acerca de aquello que se quiere conocer. CONCLUSION La Entrevista es una forma de interaccin social, donde el investigador se sita frente al investigado y le formula preguntas. Como instrumento de la investigacin social la Entrevista tiene una gran importancia ya que esta permite obtener determinadas conclusiones sobre lo que se esta investigando. En sntesis el investigador debe estar en la capacidad de poder manejar esta tcnica ya que esto le es de gran ayuda al momento de realizar su investigacin.