ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 118 ALUMNA: Lpez Ricardo Evelin Fernanda. PROFESOR: Luis Miguel Villarreal Matias.

MATERIA: Matemticas TRABAJO: Segunda sntesis del libro El diablo de los nmeros CICLO ESCOLAR: 2011-2012.

NDICE.
INTRODUCCIN......... (3)

CAPTULOS del 7 al 10................. (4)

CONCLUSIN............. (5)

FUENTE............................. (6)

ACTIVIDAD (7)

INTRODUCCIN.
En el presente trabajo les mostrare una sntesis del libro El Diablo de los Nmeros donde encontrarn un poco de entretenimiento, diversin, problemas matemticos, entre otras cosas. Con la finalidad que veamos la facilidad con que podemos manejar las matemticas, y an mas los que les tememos a sus diversos temas y que si queremos las podemos convertir en parte de nuestra vida cotidiana. Logrando adquirir una manera o tctica de aprendizaje de una manera fcil, sencilla y rpida

Gracias.

EL DIABLO DE LOS NMEROS (2SNTESIS)

La mam de Robert s encontraba muy preocupada, debido a que su hijo tenia una actitud diferente y muy rara, una noche Robert se fue a la cama temprano, algo que no era muy comn en l, esa noche como todas las dems el diablo de los nmeros se apareci y le hablo de los nmeros triangulares, los nmeros de Bonatschi, los naturales, etc. A la siguiente noche volvi a aparecer pero esta vez se encontraba en la escuela, el diablo de los nmeros le ayudo a resolver un problema, este lo resolvieron fcilmente y as mismo pudieron aprender que se pueden hacer diversas combinaciones, con un poco de ayuda del triangulo numrico. Lamentablemente Robert se enfermo, pero eso no suficiente para que el diablo no le enseara un tema ms, este le llevo a todos los nmeros existentes, como eran los nmeros normales, impares, saltarines, de Bonatschi, etc., llenando la habitacin de Robert con todos ellos, demostrando la gran cantidad existente de nmeros. Pasaban las noches, los sueos sin falta alguna, hubo una noche en la que Robert soaba con su profesor el seor Bocket, quien lo persegua por una calle completa, pero tuvo suerte y el diablo lo salvo, esa noche aprendi que cualquier numero elevado a la cero siempre como resultado ser uno y que existen problemas muy difciles que no se han podido comprobar ni por el mejor matemtico. Las noches pasaban, pero en una de ellas el diablo de los nmeros apareci con una invitacin para Robert para llevarlo al infierno de los nmeros, en ese momento Robert pudo saber el nombre real del diablo: Teplotaxl, la invitacin acepto. Ya en el infierno de los nmeros Robert tuvo la oportunidad de conocer a distintos diablos. Uno de ellos le asigno un reto a Robert, en el cual pudo resolver sin ningn problema existente, le asignaron un puesto de aprendiz de los nmeros con una medalla. Pero esta fue la ltima aventura del diablo y Robert, puesto que se tuvieron que despedir. Este fue uno mas de sus sueos pero cuando Robert despert miro su medalla y al colocrsela al cuello recordaba todos esos grandes temas que vio con el diablo de los nmeros.

CONCLUSIN.

Al finalizar el libro, nos dimos cuenta que esta lectura nos motiva a ver a las matemticas desde otro punto de vista o nos ayuda a comprender lo importante que es entenderlas. Ya que en algn momento de nuestras vidas podemos llegar a necesitar de las sabias matemticas. Adems encontraremos habilidades, razonamiento de las matemticas y tambin podemos llegar a encontrar un poco de entretenimiento.

Espero este trabajo haya sido de su agrado!

AGRADEZCO POR SU DEBIDA ATENCIN

FUENTE

El diablo de los nmeros. ENZENSBERGER, Hans. Siruela, 1946, 108 pp.

ACTIVIDAD.
Relaciona las siguientes columnas con sus enunciados indicados.
1. Cmo se llamaba el nio que soaba con el diablo de los nmeros? 2. Robert encontr por primera vez al diablo de los nmeros en? 3. La calculadora es como? 4. Para cada nmero entre uno e infinito debe existir? 5. La precisin solo existe? 6. La reproduccin de las liebres se relaciona con? 7.1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64, Son ejemplo de? 8. Por qu crean loco a Robert? a) la serie de Fibonacci. b) quebrados. c) se la pasaba dibujando liebres. d) en una pradera. e) Robert d) un tobogn. f) en los sueos y en las matemticas. g) un tobogn. h) hay unos con un cero y una como antes de llegar al punto.