ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLONo1 MOMENTO:1 ESTNDARDECOMPETENCIA: Motivarlaparticipacinactivade docentes,directivosyestudiantesy comunidadengeneraldentrodelos procesosdecambioeducativoconla apropiacindelasTIC. NIVEL2: ACTIVIDAD: ApropiacinbsicadelasTIC 1.

asTIC 1.PresentacindelMomentoI COMPETENCIA: ComprendenculeslaincidenciaquetieneelapropiarsedelasTICparael mejoramientodelacalidadeducativa. Compartensusconcepcionesacercadelaimportanciadelaapropiacinde lasTICenelaula. Comprenden el potencial de las TIC en la resolucin de problemas educativos. Explicitan sus posiciones frente ala importancia de las TIC en los procesos educativos. Evalan la pertinencia de realizar actividades usando las TIC con los estudiantes. Manifiestansusdebilidadesyfortalezasacercadelusoyapropiacindelas TIC. Proponen objetivos personales para alcanzar el mejor desarrollo en el aprendizajedelosestudiantes. Reconocen los elementos importantes para realizar procesos de cambio personalyeducativoalapropiarsedelasTIC.

OBJETIVODELAACTIVIDAD: Pgina1de10

 Comprender la estrategia de Formacin y Acceso para la Apropiacin Pedaggica de las TIC 2012 2014, describiendo el procesodeformacinsusmomentos,niveles,logrosylosprocesosdidcticosymetodolgicosquesedebentenerpresente en la comunidad, y por parte de todos los actores educativos, para el cuidado, mantenimiento, sostenible del aula, y la evaluacinencompetenciasqueobtieneeldocenteencadaniveldeformacin. EnparticularsedetallaenlapresentacindelNivelDosdelMomentoIdelaestrategiadeformacin. TIEMPODELAACTIVIDAD:0,5horas FECHADEEJECUCIN: ENFOQUEPEDAGGICO: ElenfoquePedaggicoqueorientalaactividadesporcompetencias,segnsedesarrollaenelANEXO1EnfoquePedaggico delaFundacinUniversitariaCatlicadelNorteparalaEstrategiadeformacindedocentesenTICparalosaos2012a2014 delProgramaComputadoresParaEducar,enadelanteLaEstrategia. PRESENTACINDELTEMA: En el segundo nivel, Apropiacin Bsica de las TIC, La Estrategia, los docentes en formacin realizan todas las acciones de formacinparaparaalcanzarlascompetenciasnecesariasparacertificarseenCiudadanadigital,alavezqueseimplementan todaslasaccionesysedesarrollanlascapacidadesparacumplirconlosestndaresdefinidosparaelnivel2. EnestenivelsepropicialacontinuidadenelacercamientodelosdocentesaLaEstrategia,sereflexionasobrelaimportancia deformularelproyectodeaulaenTICamedidaquesetransitaporcadanivel.Seexplica,tambin,elesquemadeformacin pormomentosyniveles,elavanceyresultadosquesedebelograrencadaunoascomolametodologadeevaluacinparala certificacinqueobtieneeldocenteencadanivel. Pgina2de10

REFERENTESCONCEPTUALES: En este proceso los antecedentes sobre la institucin convocante, en este caso Computadores Para Educar (CPE), del programa y de la propuesta de formacin, son muy importantes al igual que las conceptualizaciones y enfoques en los cualessearticulaLaEstrategia. Computadores Para Educar es una asociacin sin nimo de lucro creada en el ao 2000, a partir de los lineamientos de polticadelConpes3063del23dediciembrede1999,yloestablecidoenelDecreto2324del9denoviembredel2000.Sus sociosson:laPresidenciadelaRepblica,elMinisteriodeTecnologasdelaInformacinylasComunicaciones(TIC),elFondo deTIC,elMinisteriodeEducacinNacionalyelSENA.Porotrolado,elConpes3670del28dejuniode2010resaltaelavance enladisminucindediferenciassocialesyregionalesporpartedeestePrograma,graciasasugestinsobrelabrechadigital y de conocimiento, y por la mitigacin y prevencin de impactos ambientales negativos; as mismo, recomienda su fortalecimientoatravsde:i)unsocioestratgicoparaelensamblaje,ii)elaportedefondosdelMinisteriodeEducacin Nacionalyentesterritoriales,yiii)lacontinuidadderecursosdelMinisteriodeTICparalaexpansindelaincorporacindela tecnologaenlassedeseducativaspblicas.Enenerode2010,laAsambleaGeneraldeSociosleotorgaestaAsociacin10 aos adicionales para seguir llevando las TIC a la educacin pblica bsica y media, y as fomentar el desarrollo de las competencias de los profesionales del maana. Computadores Para Educar es una entidad pblica de segundo orden, autnoma con personera jurdica, patrimonio independiente, con rganos de direccin y control propios, vigilada por la ContraloraGeneraldelaRepblicayel100%desusrecursosprovienendelFondodeTIC,atravsdeaporte. Visin.Enel2014ComputadoresparaEducar,comoestrategiaintegralysosteniblehapermitidoqueel100%delassedes educativas pblicas tenga acceso a terminales para conectividad y se alcance una relacin promedio de 12 nios por computador,impulsandolasostenibilidaddelainfraestructura,suapropiacinpedaggicaparalacalidaddelaeducaciny sugestinambientalmenteracional,enelmarcodelPlanViveDigitalylaPolticadeCalidadEducativa,contribuyendoasala prosperidaddelPas. Misin. Computadores Para Educar es un Programa social que contribuye al cierre de la brecha digital y de conocimiento mediante el acceso, uso y aprovechamiento de las tecnologas de la informacin y comunicacin, en las sedes educativas pblicasdelPas. Es as como su labor est enfocada a suplir las necesidades de masificacin de computadores en las sedes educativas pblicas, casas de la cultura y bibliotecas de carcter pblico en el territorio nacional, pero su alcance va ms all:formar Pgina3de10

maestros y capacitar a los usuarios que usan estos espacios para apropiar las tecnologas y construir comunidades competitivasenunentornopertinenteypropicioparaavanzarhacialaprosperidadparatodos. Adems se alinea con lo definido a nivel de objetivos y metodologa, en el Plan Vive Digital Colombia, del Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, en su propsito de masificar el uso del internet, como va para la prosperidad.SearticulatambinconelPlandeEducacindeCalidaddelMinisteriodeEducacinNacional,contribuyendo conelmejoramientodelacalidaddelaeducacinbsicaymedia.Finalmente,respondealoplanteadoporelMinisteriode Ambiente,ViviendayDesarrolloTerritorial,encuantoagestinambientalmenteracionaldelosresiduosdecomputadoresy coincideconlaley1341de2009,citadatambinenelPlandeDesarrollo,sobremanejoresponsabledelasTIC. Enelcontextoanterior,elProgramaComputadoresParaEducarhadiseadounaEstrategiadeformacinyaccesoparala apropiacin pedaggica de las TIC para todas aquellas sedes beneficiadas con sus soluciones tecnolgicas compuesta por tresMomentosyseisNiveles,ascomotrestiposdecertificaciones:CiudadanaDigital,CursodeapropiacindeTICenel aula,yDiplomadoparaDocentes.Lasiguientegrficaresumelaestructuradelaestrategiadeformacin:

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Certificacin Diplomado para Docentes

NIVEL6. Consolidacin
SistematizacinyevaluacindelaExperiencia vinculadoalProyectodeAulaenTIC EducaDigitalRegionalyNacional

MOMENTOIII

Generacinde conocimiento

NIVEL5. Ejecucindelproyecto
ImplementacindelproyectodeaulaenTIC ParticipacinActivaconEstudiantes Certificacin Curso de apropiacin de TIC en el aula

NIVEL4. ProfundizacinII
FormulacinproyectoAulaenTICvinculadosalCurrculo Manejoyaccesoainformacinespecializada BasesdedatosyapropiacinWeb2.0,Blogs,WikisyPginasWeb

MOMENTOII

Profundizacin delconocimiento

NIVEL3. ProfundizacinI.
FormulacindelaPreguntadelProyectodeaulaenTIC Evaluacinyanlisisdeportalesycontenidosdigitalesparareasbsicas ReflexinpedaggicadelasTICylaCalidadEducativa

Certificacin NIVEL2. Ciudadana Digital ApropiacinBsicadelasTIC

MOMENTOI

Gestindela infraestructura

LasTICenelTrabajoPedaggicoysuvinculacinalPlandeEstudios nfasisenreascurricularesCienciasNaturales,LenguajeyMatemticas

NIVEL1. GestineInfraestructura
EntregadeEquipos(Nohacepartedeestrategiadeformacin)

Sibien,elNivel1nohacepartedelaEstrategiadeFormacindedocentesenTICenlsehacentodaslaslaboresparala gestin de la entrega y puesta a punto de la infraestructura y soluciones tecnolgicas que soportan las subsiguientes accionesdeformacin.EnconcretolasaccionesrealizadaseneseMomentoynivelson: a.Presentacindelaestrategiaaactoreslocales. Pgina5de10

b.Seleccindebeneficiarios. c.Promoverelsentidodepertenenciaalasede. d.ConformacindelComit. e.LevantamientoLneadebaseinicial. f.Alistamientodeaulas. g.Despachoyentrega. h.Instalacinyrevisindesolucionestecnolgicas. i.Legalizacindeladonacin. j.Gestinparalaretomadeequiposdecmputoendesuso. Ahora,enelNivel2sedesarrollanlasactividadesformativasparala obtencindelaCertificacinenCiudadanadigital,y paraobtenerlacondicinaprobatoriasobrelosobjetivosmetasdelnivel,previorequisitoparaavanzaralsiguientenivelde formacin (para las sedes que continan con su proceso de formacin para obtener las otras certificaciones). Las actividadesquecomponenstesegundonivelson:
Actividad 1.PresentacindelMomentoI 2.Taller de apropiacin de TIC enalAula 3.TallerdeMantenimiento preventivoycorrectivo 4. Ofimtica (procesador de texto, hoja de clculo y presentadordeideas) 5.Web2.0(Ejemplo:Redes sociales,wikis,foros,email entreotros) Descripcin PresentacindelMomentoIyobjetivosaalcanzarimportanciade lasTICenelaula. Importancia del uso, sostenibilidad y cuidado de los terminales entregadosporCPE. Presentacindelasactividadesdemantenimientopreventivo. UsoyapropiacindelasTIC,manejodepaquetesinformticos bsicosymanejodelaterminalysupotencialenelaula(revisar estndares) Uso y apropiacin de la web 2.0 y su incidencia de las TIC en la calidadeducativa(revisarestndares). Revisin de la Poltica en TIC confi y conocer y navegar por el portalUrnadeCristal 4hrs. 4hrs. Tiempo

1hrs.

8hrs.

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6.Ciudadanadigital

7.Pruebadecertificacinon line

ProtocoloparaBibliotecas

Desarrollar los contenidos del Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones requeridos para certificarse comociudadanadigital.Entotalsoncinco(5)Unidadestemticas: 12hrs. (i)Alfabetizacininformacional (ii)DidcticaapoyadaenlasTIC (iii)AprendizajeapoyadoenTIC (iv)Herramientasquefortalecenelaprendizaje Presentacin de la evaluacin y la Certificacin como Ciudadana 1hrs. digital. Adicionalalasactividadesanteriores,seincluyen: Contextogeneraldelasbibliotecaspblicas.LeydeBP'se institucionalidadlocal,departamentalynacional(RNBP). UsodelsistemadecatlogosdebibliotecasSiabuc. Temasgeneralesdegestinbibliotecaria. Usoyconsultaderecursomultimediadisponiblesenlas bibliotecasdotadasporelPlanNacionaldeLecturapara Bibliotecas. Internet:adicionalalostemasmencionadosenlosnumerales

Nota:EnelcasodelassedesTipoB1,elgestordeberexplicarladinmicaparalaFormacinenRobticaEducativaambiental. Es as como debe informar que los docentes que recibirn formacin en Robtica educativa ambiental tendrn treinta (30) horasdeformacinenelNivel2,ycincuenta(50)horasespecficasparaeltemaRobticaeducativaambiental.Serequiereque todoslosdocentesparticipantesenlaformacinenRobticasecertifiquenenCiudadanadigital.Seevaluarelcumplimiento delasmetasdeformacinteniendoencuentalacantidaddedocentesacompaadosycertificados. METODOLOGA(Secuenciadeactividades): Inicialmente: RealizacindetodaslasactividadescorrespondientesalNivel1deLaEstrategia. Elgestordebe: Pgina7de10

Informar con anterioridad a las autoridades municipales respectivas, el da de su visita para la presentacin del programaylaestrategia. Contarconlosespacios,materiales,informacinrespectivaydocumentosparadesarrollarlaactividad. Informarlaagendaylostemasadesarrollar,ascomoeltiempodeduracindelareuninylasfechas Explicar con claridad el programa, sus objetivos y funcionamiento as como explicar claramente la estrategia de formacinyaccesoindicandolosmomentos,actividades,lugares,tiempos,resultadosyproductos. RealizarlapresentacindelMomentoI,Niveles1y2,ydelosobjetivosaalcanzareimportanciadelasTICenelaula Realizarlapresentacinylasocializacindelaestrategia.

Enlaagendadelareunindebetenerpresentelossiguientespuntos: Objetivosdelprograma Formadefuncionamiento EstructuradelaEstrategiadeformacinyaccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC Tiempodeduracin Rol del gestor, rol del alcalde, secretario de educacin, rector, docentes, comunidad educativa, en las actividades de sensibilizacin,acceso,apropiacinbsica,profundizacin,ejecucinyconsolidacindelproyectodeaulaenTIC Caractersticas y metodologa para la elaboracin de la relatora, producto evidencia de la realizacin de las actividades:1.PresentacindelMomentoI;y2.TallerdeapropiacindeTICenalaula. MATERIALDIDCTICO: Agenda,presentacindocumentoycronogramas ElportalinstitucionaldelaFundacinUniversitariaCatlica(url:http://www.ucn.edu.co) Diapositivascongrficosyexplicacionesdelatemtica ProtocolosyguasdeaprendizajeparalaestrategiadeformacinyapropiacindelasTIC EVALUACIN: Teniendoencuentaqueesteprimerencuentroesdetipoinformativo,seutilizarlaestrategiadeevaluacinmediantela Pgina8de10

realizacindeunarelatoraquedcuentadeloslogrosdelareuninsegnloscriteriosde:coherencia,pertinenciayvalor agregado. Deigualforma,unconversatoriosobrelasparticularidadesyobjetivosdelaEstrategiadeFormacinadocentesenTICdel ProgramaComputadoresParaEducar. Competenciasactitudinales: Realizaunactodeconcienciaacercadelaimportanciadeproponermejorasycomprometerseconlaestrategia Generaunarelacincomunicativaypertinenteentrelosactoresparticipantes ProponemejoresformasdetrabajarlasTICenlalaborpedaggica MATERIALBIBLIOGRFICO: AsociacinComputadoresParaEducar,CPE.MinisteriodeTecnologasdelaInformacinylasComunicaciones,(2012). Estrategiadeformacinyaccesoparalaapropiacinpedaggicadelastic20122014(pliegodecondiciones). Consultadodewebsite:http://www.computadoresparaeducar.gov.co/website/es/Documentos/Terminosde referencia/2012/LIC002/LIC002.pdfBogot,D.C. BriceoM.,J.J.,GonzlezVelsquez,M.F.,&MosqueraSurez,A.(2012,febrero).Estrategiadeformacindedocentesy estndaresdecompetenciasenTIC:PropuestaparaColombia.Consultadodewww.computadoresparaeducar.gov.co UNESCO(2008).NormasUNESCOsobreCompetenciasenTICparadocentes.Consultadodehttp://www.oei.es/tic/normas ticmoduloscompetencias.pdf UNESCO(2008).EstndaresdecompetenciaenTICparadocentes.(pp.128).Paris,Francia:Consultadode http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

RECURSOSTICAUTILIZAR: Pgina9de10

Espacioampliodelasedeeducativa,condotacin,conexinainternetyconasientosparatodoslosparticipantes Unasaladecmputoconequiposinstaladosyconconexinainterneteimpresora Unlugarquecuenteconespacioscmodosalrededor Instrumentospararegistrosdeevidencias(papelylpiz.Opcionalmenteconservarregistrofotogrfico)

PRODUCTOS:Comoresultadodeldesarrollodelaactividad,sedebenentregarlossiguientesproductos: Registros de asistencia de la presentacin a alcaldes, secretarios de educacin, gerentes de nuevas tecnologas, rectores,bibliotecarios,docentesycomunidadeducativa Relatora del encuentro, en la cual debe darse cuenta de las vivencias y conclusiones luego de la realizacin de las actividades:1.PresentacindelMomentoI;y2.TallerdeapropiacindeTICenalaula. Asistenciaalosprocesosdeformacin SISTEMADEINFORMACIN:(FORMATOSASUBIRSIMEC) RegistroenelsistemaSIMECsegnlosmecanismosdeseguimientoyelformatoderealizacindelaactividad,dondequeda registrada la fecha, las actividades realizadas y los compromisos adquiridos en la reunin y todas las actividades correspondientesalasensibilizacin. Los registros de asistencia, evidencias fotogrficas y dems informacin que disponga la direccin general de CPE, se diligenciarenelSistemadeinformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento.

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