ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 MOMENTO:2 NIVEL3: ACTIVIDAD: ProfundizacinI 1.

nI 1.PresentacindelmomentoII ESTNDARDECOMPETENCIA: COMPETENCIA: Compartirrespetuosamentesus Participan explicitando sus creencias acerca de cmo alcanzar mejores resultadosdeaprendizaje. posicionesacercadeutilizarlasTICenel aula ReconocenlasventajasdeusarlasTICdentrodelaula Reflexionarsobrelaimportanciadelas ParticipanactivamentedelasreflexionessuscitadasacercadelasTICyla TICeneltrabajopedaggicoysu CalidadEducativa vinculacinalcurrculoenlasreas curricularesparalascualeselMENha definidocompetencias. OBJETIVODELAACTIVIDAD: Presentacin y justificacin de los contenidos del momento II, objetivos del mismo y motivacin, as como conocer las temticasyactividadesarealizarenelNivelTres:ProfundizacinIyNivelCuatro:ProfundizacinII. TIEMPODELAACTIVIDAD:1hora FECHADEEJECUCIN: Pgina1de10

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 ENFOQUEPEDAGGICO: ElEnfoquePedaggicoqueorientalaactividadesPorCompetencias,segnsedesarrollaenelANEXO1EnfoquePedaggico delaFundacinUniversitariaCatlicadelNorteparalaEstrategiadeFormacindedocentesenTICparalosaos2012a 2014delprogramaComputadoresparaEducar. PRESENTACIONDELTEMA: La Estrategia para formacin a Docentes en TIC del Programa Computadores para Educar en el Momento II continua el procesodeformacindelosdocentesconunenfoquequebuscaelprogresopaulatinoenlaapropiacindelconocimientoen TIC,reflexionandosobreelroldelosdocentesinnovadores,lasmetodologasempleadasparatrabajarlasclases,ylasmejoras quepuedenimplementarparaalcanzarmejoresresultadosenelprocesodeaprendizaje;sedesarrollancompetenciasparala exploracinymanejodebuscadoresdeinternet,bibliotecasenlnea,serviciosparacompartirarchivosenlanube,basesde datos,blogs,Wikisyforos,seformulalapreguntadelproyectodeaulaeiniciaeldesarrollodelmismoylaprofundizacindela importanciadelasTICenlamejoradelacalidadeducativa1. REFERENTESCONCEPTUALES: El Momento II, Profundizacin del Conocimiento de la Estrategia de formacin a Docentes en TIC hace referencia a la apropiacindelasTICenunnivelavanzadoysurelacinconelplanteamientoysolucindeproblemasprcticosqueincidan en la enseanza y aprendizaje de los estudiantes, incluso la repercusin a nivel institucional en sus Proyectos Educativos
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ProgramaComputadoresparaEducar.PliegodeCondiciones,LicitacinPblica002de2012.Numeral5.5.2.2.2Momento2:Profundizacindel conocimientoenTIC

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 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 Institucionales y currculos, elementos que concierne al aspecto decisorio y de poltica institucional y promueven una transformacininstitucional. ElMomentoII.ProfundizacindelConocimientosesurtendosniveles: Nivel3ProfundizacinI: El objetivo de nivel esFormular la pregunta pedaggica del proyecto de aula en TICteniendo en cuentalosconocimientosdesarrollados. EnstenivelLosdocentesseapropiandeloscontenidoscomoapoyopedaggicoparasusprcticasdeaula,detalforma, questospromueveneldesarrollodecompetenciasenlosestudiantes.Sehacenfasisenlaimportanciadeldesarrollode competencias bsicas y del potencial que tiene los contenidos digitales en la renovacin de las prcticas de enseanza tradicional.Almismotiempo,seformanenlametodologaporproyectos,entiendensuimportancia,seapoyanenelusode softwareyaplicativos,dondemsqueherramientasevidencianlospasosporloquesetransitacuandoseformulauntrabajo porproyectos.Elpapeldelainvestigacinesfundamental,puesseasume,quelainvestigacinesunaspectometodolgico pero tambin actitudinal. Aqu se amplan metodologas y se realiza toda la formacin en la importancia de innovarse y mejorarse. Nivel 4 Profundizacin II: El objetivo de este nivel es desarrollar el proyecto de aula en TIC alimentndolo con el acceso a informacinespecializadayherramientasvirtualesparasudivulgacin. EstenivelIniciaconlareflexindelavancelogradohastaelmomentoporlosdocentes,elanlisisdelpapeldelasTICenla transformacineducativayhansidomotivadosaformularsupropiapreguntadeinvestigacinyesquemadelproyecto.En estenivelseesperaqueeldocentecomprendaqueelaccesoalainformacinyqueelenriquecimientodesuproyectoestal alcancedeunclicmedianteelaccesoofflineyonlineabasesdedatosybibliotecas.Deigualformacomprendequela formacin tambin puede ser autnoma, autodidactica y recursiva al conocer el potencial de las TIC. Finalmente el docente cuentaconaccesoainformacindeprimeramanoeinicialaconstruccindepginaswebpropias,realizasuproyectodeaula en TIC con la metodologa que ha aprendido incorporando en ste todos los conocimientos adquiridos y las habilidades y Pgina3de10

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 competenciasdesarrolladas.

Laprogramacintemporalydeactividadesparalosdosnivelesesas: Nivel3ProfundizacinI:
Actividad 1.PresentacindelmomentoII

Descripcin PresentacinyjustificacindeloscontenidosdelmomentoII,objetivosdel i 2.Exploracin,manejoyevaluacinde Serealizanactividadesmediantelaexploracin,manejoyevaluacindelos loscontenidospedaggicosdigitales. contenidospedaggicosdigitalescomoapoyoaldesarrollodelas competencias.EnPortalescomoColombiaAprendequehacennfasisenlas reasbsicas:Milmanerasdeleer,Flotanautas,Skoool,AulaVirtual,Kikiriki, MatemticasFunes,Bicentenario,Matemticas,Microsoft3.0,Cartillas Virtualesmedioambiente,recursomultimedialdelaVicepresidencia

Tiempo 1 16

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 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10

3.Transformacindelaprctica Desarrollarpropuestasdeactividadesdeintervencinenelaulapara educativaconlaapropiacindelasTIC. descentralizarlasclasesexpositivasaunasdetrabajocolaborativoconlasTIC. Analizarlosresultadoseducativosdelaspruebasnacionaleseinternacionales yreflexionarsobrelaincidenciadelasTIC. LadescripcinsedebeajustaralosEstndaresyserpresentadaenel protocolo. 4.Tallerdeherramientaspedaggicas. LasTICenlaEducacinyelaula,una oportunidadparamejorarlacalidad educativa. 5.Tallerdeherramientaspedaggicas. CmointegrarlasTICalProyecto EducativoInstitucional(PEI)oProyecto EducativoRural(PER)yelcurrculo. 6.AprendizajeporProyectos Anlisisdelecturas,Videossobreexperienciasdedocentesquehanintegrado lasTIC. 4

Anlisisdelecturas,Videossobreexperienciasdedocentesquehanintegrado lasTIC,entreotros.

7.Lapreguntadeinvestigacinyla resolucindeproblemasysu importanciaeneltrabajopedaggico.

Enesteapartelosdocentesdebentrabajareneldesarrollodelosestndares propuestos. Esteesuntallerprcticoquedesarrollalasmetodologasdeproyectoscomo herramientaquepotencialacalidadeducativa. Tallerprctico.Abarcandolametodologadelainvestigacinpedaggica,su importancia.

8.Formulacindelapreguntay Formulacindelapregunta,diseometodolgicodelproyectoysurelacin estructurabsicadelproyectodeaulaencontodaslascompetenciasdelosEstndares. TIC. Alrededordelapregunta,seconstruyelajustificacindecmosemejorala calidaddelaeducacinysedescribeelniveldearticulacinquetendrdelas TICcontodaslascompetencias. 9.Mapasconceptualesylgicos. Descarga,instalacinyusodesoftware.

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 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 Nivel4ProfundizacinII:

Actividad Descripcin Tiempo 6 Exploracinymanejodebuscadoresde Conbaseenlaestructuradelproyectodeauladesarrolladoenelanteriornivel, internet,bibliotecasenlnea,servicios utilizalospotencialesdelinternetdemaneraavanzadaparaencontrar paracompartirarchivosenlanube,basesinformacin.Ejemplo:Google,Yahoo,Bing,GoogleAcadmico,Dialnet, dedatos. Recoleta,Piola,BibliotecaLuisngelArango,Scribd,Slideshare,Googledocs, Latindex. Formulacinconceptualymetodolgica Eldocumentocontodolodesarrolladoenelmdulodebequedarconstruidoy delProyectodeaulaenTIC. aprobadoporeltutor. Elproyectodebecontenertodoloaprendido,fundamentacin,cronograma, metodologadeevaluacin,objetivoydems,PEI,currculoysegnlas competencias. Evaluacinyseleccindelsoftwareo Dependiendodelnfasisdelproyectoespertinentequeseevalensoftwareo aplicativosqueseemplearcomoapoyo aplicativosqueapoyenelreaenelquesedesarrolla. enelmarcodelproyectodeaula ApoyoyexploracindeAplicativoso Buscarapoyoenherramientasvirtuales. softwareparatrabajodeaprendizajepor Hayunejemplodelaaplicacindegestordeproyectosdeclaseycurrculo proyectoscomoGestordeProyectosde interactivocomoapoyopedaggico,enlacualpuedesubirenlneala Clase,CurrculoInteractivo,entreotros formulacinproyectodeaulaenTIC. Usoyapropiacinpedaggicadel Delasactividadesanteriores,eldocenteorganizarsuesquemadelproyectoy proyectodeaulamediantelaexploracinfundamentacinconceptualymetodolgica,lacualdeberserconsignadaen: ymanejodeBlogs,pginaWebyWikisy Blog,PaginaWEB,Wiki,Foros. foros. Disearactividadesprcticascon Desarrollodelaprcticadocenteincentivandoquelosdocentesloquehan estudiantesenelusodelasherramientasaprendidoloapliquenensuclase.Mejorandocalidadeducativa. trabajadas. LadescripcinsedebeajustaralosEstndaresyserpresentadaenel protocolo,asmismopuedeemplearotrosaplicativoslibres.

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 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 Nota:LosdocentesqueapruebenstenivelobtendrnlacertificacinenelCursodeapropiacindeTICenelaula. METODOLOGA(Secuenciadeactividades): Inicialmente: ParticipacinyaprobacindetodaslasactividadesdelMomentoUnodelaEstrategia. ObtencindelaCertificacinenCiudadanaDigital. Elgestordebe: Contarconlosespacios,materiales,informacinrespectivaydocumentosparadesarrollarlaactividad. Informarlaagendaylostemasadesarrollar,ascomoeltiempodeduracindelareuninylasfechas Explicar con claridad el Momento II, sus objetivos y funcionamiento as como explicar claramente la Estrategia de FormacinyAccesoindicandolosmomentos,actividades,lugares,tiempos,resultadosyproductos. RealizarlapresentacindelosNivelesTresyCuatro,ascomolosobjetivosaalcanzareimportanciadelasaccionesa realizarenelcontextogeneraldelaEstrategiadeformacindocenteenTIC Enlaagendadelareunindebetenerpresentelossiguientespuntos: ObjetivosdelMomentoII Metodologaparaabordarelprocesodeformacin Tiempodeduracin Metodologaparaaperturadelasesin Exposicinmagistraldelatemticadelaactividad Metodologaparadiscusin,socializacinycierredelasesin Pgina7de10

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 CaractersticasymetodologaparalaelaboracindelaRelatora,productoEvidenciadelarealizacindelasactividad.

MATERIALDIDCTICO: Agenda,presentacindocumentoycronogramas ElportalinstitucionaldelaFundacinUniversitariaCatlica.Direccinhttp://www.ucn.edu.co. Diapositivascongrficosyexplicacionesdelatemtica. ProtocolosyGuasdeaprendizajeparalaestrategiadeformacinyapropiacindelasTIC EVALUACIN: Teniendoencuentaqueesteencuentroesdetipoinformativoseutilizarlaestrategiadeevaluacinmediantelarealizacin deunarelatoraquedecuentadeloslogrosdelareuninsegnloscriteriosde:coherencia,pertinenciayvaloragregado.De igualformaunconversatoriosobrelasparticularidadesyobjetivosdelSegundoMomentolaEstrategiadeFormacina docentesenTICdelProgramaComputadoresparaEducar. Competenciasactitudinales: DisponesuscapacidadesintelectualesyprofesionalesenfavordelprocesodeformacinenelMomentoDosdela EstrategiadeFormacin Generaunarelacincomunicativaypertinenteentrelosactoresparticipantes ProponemejoresformasdetrabajarlasTICenlalaborpedaggica MATERIALBIBLIOGRFICO: Pgina8de10

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 ASOCIACINCOMPUTADORESPARAEDUCARCPEPliegodecondicionesLicitacinPblicaNo.002de2012.Estrategiade FormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014.Bogot.Mayo12de2012 BRICEOM,JohnJairo;GONZLEZVELASCOMaraFernandayMOSQUERASUREZlvaro.Estrategiadeformacinde docentesyestndaresdecompetenciasenTIC.2010.PropuestaparaColombia.ISSN:BogotD.Febrerode2012.En: www.computadoresparaeducar.gov.co UNESCONormasUNESCOsobreCompetenciasenTICparaDocentes.En:http://www.oei.es/tic/normasticmodulos competencias.pdf.2008. UNESCOEstndaresUNESCOdecompetenciaenTICparadocentes.En:http://www.slideshare.net/jmachuca/estandares unescodecompetenciasticparadocentes.2011 RECURSOSTICAUTILIZAR: Espacioampliodelasedeeducativa,condotacin,conexinainternetyconasientosparatodoslosparticipantes Unasaladecmputoconequiposinstaladosyconconexinainterneteimpresora. Unlugarquecuenteconespacioscmodosalrededor Instrumentospararegistrosdeevidencias(Papelylpiz.Opcionalmenteconservarregistrofotogrfico) PRODUCTOS:Comoresultadodeldesarrollodelaactividad,sedebenentregarlossiguientesproductos: Registrosdeasistenciaalasesin. Relatora del encuentro, en la cual debe darse cuenta de las vivencias y conclusiones luego de la realizacin de la actividad. Pgina9de10

 ANEXO13FORMATOPARALAELABORACINYPRESENTACINDEPROTOCOLOS COMPUTADORESPARAEDUCAR EstrategiadeFormacinyAccesoparalaapropiacinpedaggicadelasTIC20122014 PROTOCOLON10 Evidenciasfotogrficasodeotrotipoaquedieralugar.

SISTEMADEINFORMACIN:(FORMATOSASUBIRSIMEC) RegistroenelsistemaSIMECsegnlosmecanismosdeseguimientoyelformatoderealizacindelaactividad,dondequeda registrada la fecha, las actividades realizadas y los compromisos adquiridos en la reunin y todas las actividades correspondientesalasensibilizacin. Los registros de asistencia, evidencias fotogrficas y dems informacin que disponga la direccin general de CPE, se diligenciarenelSistemadeinformacinparaelmonitoreoyevaluacindeCPEmximoalos5dassiguientesdelevento.

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