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ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

MOMENTO: 2

NIVEL: 2

ACTIVIDAD:

12. Generación de Informes.

ESTANDAR DE COMPETENCIA:

COMPETENCIAS:

Establece diálogos constructivos en la toma de decisiones durante el trabajo en equipo.

Utiliza diferentes registros de representación o sistemas de notación simbólica para crear, expresar y representar ideas matemáticas; para utilizar y transformas dichas representaciones y con ellas, formular y sustentar puntos de vista.

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD:

Desarrollar en el docente la habilidad de la comunicación mediante la generación de informes, la concertación y la autocritica, orientadas a la toma de la decisión más adecuada a la solución al problema que se esta afrontando.

TIEMPO DE LA ACTIVIDAD: 1 Hora.

FECHA DE EJECUCIÓN:

ENFOQUE PEDAGÓGICO:

ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

El ANEXO 1 – Enfoque Pedagógico de la Fundación Universitaria Católica del Norte para la “Estrategia de Formación de docentes en TIC” para los años 2012 a 2014 del programa Computadores para Educar se explicita el Enfoque Pedagógico que orienta la actividad, el cual es “Por Competencias”, en los mismos términos solicitados por el Programa Computadores para Educar.

PRESENTACION DEL TEMA :

En la medida que el problema que se pretende solucionar con sistemas robóticos se vuelve más complejo, es de suma importancia contar con habilidades de comunicación para el cumplimiento del propósito del sistema. No sirve de mucho formular soluciones para problemas si no se transmite adecuadamente la información a los demás involucrados en el proceso de resolución de problemas.

Es por eso que los docentes deben desarrollar la habilidad de presentar informes. En este sentido, el informe es un instrumento valioso mediante el cual se exponen con claridad, análisis e ilustración suficiente los hechos o actividades realizadas durante la implementación de los proyectos robóticos.

REFERENTES CONCEPTUALES:

Cuando se esta realizado un proyecto cuyos resultados o producto es esperado por distintas personas, es necesario preparar un informe del trabajo que se esta realizando. Lo esencial es dar cuenta de lo que esta sucediendo. Con esta herramienta, los miembros del equipo destinado al desarrollo de la solución, están comunicados. Por lo tanto diferentes soluciones, opiniones, diseños y sugerencias pueden ser depuradas y compartidas eficazmente, logrando una mayor coherencia en el momento en el que se toman las decisiones finales de la implementación del proyecto.

ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

‐ 2014 PROTOCOLO N° 12 de Robótica (Consecutivo 50) METODOLOGÍA (Secuencia de actividades): Gestor

METODOLOGÍA (Secuencia de actividades):

Gestor pedagógico:

EXPONE LAS DIFERENTES CLASES DE INFORMES

El informe de datos o descriptivo

El informe analítico

El informe de recomendación

ORIENTA SOBRE LA PRESENTACIÓN DE INFORMES

La estructuración de un buen informe

Las partes de un trabajo escrito

La carta de soporte del informe

El cuidado del lenguaje en la elaboración y presentación de los informes.

Los laberintos conceptuales en que se cae frecuentemente al elaborar un informe

Barreras de comunicación que se presentan tanto en la elaboración como en la presentación de informes.

FOMENTA ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE PRESENTACIÓN, CLAVE EN EL RESULTADO FINAL

El poder de pensar con claridad

El planteamiento del problema a tratar y su desarrollo adecuado

La importancia de la visión sistémica al buscar las soluciones

La urgente necesidad de obtener el insumo adecuado para la elaboración de los informes

La visión estratégica del informe

ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

EXPLICA COMO CONVERTIR LOS INFORMES EN IDEAS CONTUNDENTES.

Las competencias humanas y técnicas del elaborador de un informe

Planeación de la logística adecuada

El procedo de elaboración: preparación , organización , redacción

Selección y elaboración del material y las ayudas adecuadas

La utilización de ayudas didácticas y audiovisuales para la presentación de su informe

Docente en Robótica Educativa Ambiental:

Participa activamente en la socialización de los conceptos aprendidos.

Realiza informes y tabula resultados de acuerdo a los métodos aprendidos.

Debate sobre las posibles soluciones que se puedan tomar en un sistema robótico, basado en los informes e ideas asociadas.

Autoevalúa el proceso que se esta dando, basado en información compartida con los demás integrantes del grupo colaborativo.

Genera informes, y los usa para compartir la información con los otros integrantes del grupo colaborativo.

Redacta conclusiones derivadas de los informes compartidos con los integrantes del grupo colaborativo.

MATERIAL DIDÁCTICO:

Computador.

Formatos o documentos asociados: Módulos de formación Ministerio de Educación Nacional

Módulos de aprendizaje, materiales didácticos.

Guías de trabajo.

Protocolos para la estrategia de formación y apropiación de la Robótica Educativa Ambiental.

ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

‐ 2014 PROTOCOLO N° 12 de Robótica (Consecutivo 50) EVALUACIÓN: La estrategia de evaluación se realiza

EVALUACIÓN:

La estrategia de evaluación se realiza sobre los productos y las competencias en la formación docente en TIC, como se describe a continuación:

Mediante una rúbrica o lista de chequeo, se valora la calidad de los productos generados en la actividad, la cual debe incluir los criterios de: coherencia, pertinencia, valor agregado.

Mediante una lista de chequeo de criterios de desempeños se valora las Competencias en la formación docente en Robótica Educativa Ambiental , presentadas a continuación:

Competencias en Trabajo colaborativo.

Elabora un informe de las actividades realizadas durante el diseño, desarrollo e implementación del sistema robótico. Con esto se pretende que el docente elabore informe de las actividades realizadas, y mediante este comparta ideas, sugerencias y datos que puedan aportar al desarrollo del sistema robótico.

Elabora un informe sobre el desarrollo del sistema robótico con las características aprendidas durante la sesión.

Utiliza la herramienta de la generación del informe para socializar e incluir sus puntos de vista en el desarrollo del sistema robótico.

Refuta, o apoya sugerencias de otros integrantes del grupo colaborativo basado en el análisis del informe.

Concluye objetivamente basado en informes generados por otros compañeros, cual es la mejor solución que se puede implementar.

ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

Matemáticas y Lenguaje

Al elaborar los informes, el docente establece habilidades comunicativas, empleando simbología y lenguaje técnico, compartiendo así su punto de vista y participando del desarrollo del sistema robótico.

Comunica efectivamente las ideas que pretende aplicar en el desarrollo del sistema robótico mediante la herramienta del informe.

Simboliza coherentemente las ideas que pretende comunicar mediante el uso del informe.

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

OCANDO VANESSA,(2012), Informes en la Administración, uso y propósito. Recuperado el 20 de Mayo de 2012 de:

http://www.monografias.com/trabajos17/usoyproposito/usoy proposito.shtml#element

Dirección general de planeación y desarrollo en salud, Elaboración de Informes. Recuperado el 20 de Mayo de 2012 de:

http://www.dgplades.salud.gob.mx/descargas/dhg/ELABORA_INFORME.pdf

RECURSOS TIC A UTILIZAR :

Conexión a Internet.

Procesador de Texto Word.

Dispositivo de almacenamiento (USB)

Formato de apoyo para el diseño de la guía pedagógica.

ANEXO 13 FORMATO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE PROTOCOLOS COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 2014

PROTOCOLO 12 de Robótica (Consecutivo 50)

Lista de criterio para productos.

Lista de criterios de desempeño del docente en Robótica Educativa Ambiental.

PRODUCTOS:

Elaborar una relatoría con todos los conceptos desarrollados, el docente genera un informe con datos, correcciones conclusiones de las ideas que puede aportar al desarrollo del sistema robótico.

SISTEMA DE INFORMACIÓN:

Los registros de asistencia, evidencias fotográficas y demás información que disponga la dirección general de CPE, se diligenciará en el Sistema de Información para el monitoreo y evaluación de CPE máximo a los 5 días siguientes del evento.