FICHA ACADEMICA

1.- DATOS PERSONALES

a) Nombres y Apellidos.
b) Pas de nacimiento: c) Nacionalidad: d) Cdula de Identidad

MARITZA PUERTAS DE RODRIGUEZ Venezuela Venezolana. V- 3.482.409

e) Correo Electrnico (e-mail) 2.- ESTUDIOS DE PREGRADO a) Institucin b) Ttulo obtenido c) Ao de egreso d) rea de conocimiento

Maritzapuertas26@yahoo.es puertas@cantv.net

Universidad Central de Venezuela. Escuela de Educacin Lic. en Educacin 1973 Metodologa de la Investigacin. Elaboracin y validacin de Instrumento Estadstica Aplicada Desarrollo Humano Integral para la vida Programacin Neurolingustica

3.- ESTUDIOS DE POSTGRADO I.P.E. de Maturn y el Ministerio de Educacin. Maestra en Educacin Superior (1er nivel en Metodologa de la Investigacin) 1974

Especialista en Estudios Latinoamericanos. Gainesville Florida, Estados Unidos Master en Artes en Educacin. Mencin: Fundamentos de la Educacin, Investigacin Cientfica y Docencia. (1980) Doctora en Educacin en la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (2003). Diplomado en Programacin Neurolinguistica
rea de conocimiento Formacin del Docente como Investigador.Formacin Permanente del docente. Liderazgo. Investigacin Accin. Valores Humanos. Desarrollo Personal. Programacin Neurolingustica. 4.- OTROS ESTUDIOS

a) De ampliacin Diplomado en Programacin Neurolingustica PNL (2008 )Practitioner en PNL y Master Practitioner en PNL (Realizndolo Actualmente) b)De entrenamiento postdoctoral En educacin. UNESR (2009) c)Idioma: Ingls 5.- EXPERIENCIA Docente Investigador. Ordinario con la categora de Asociado. Universidad Nacional experimental Simn Rodrguez. Decanato de Postgrado. Ncleo Regional de Postgrado Caracas Nombre de las asignaturas, seminarios, talleres u otra actividad bajo su conduccin Curso de Metodologa de la Investigacin, elaboracin y validacin de instrumento, Paquetes estadsticos Aplicados a la Educacin, Investigacin Accin. Tallerista en Formacin de formadores en Investigacin Accin y Valores Humanos. Desarrollo Personal. Desarrollo Integral para la vida. 6.- INVESTIGACIONES

El Docente como Investigador. UNESR. Ncleo Regional de Postgrado Caracas. El Proyecto ya publicado en un libro se titula: La Investigacin Accin como estrategia de formacin docente en la construccin de valores , afectos y competencias sociales. La responsabilidad fue de la tercera parte del texto trabajado sobre el valor responsabilidad. Funcin Docente (LinFunDo) Ncleo Regional de Postgrado Caracas. Se lleva a cobo la construccin de la plataforma terica de la funcin docente. Los valores como convivirlos y transformarlo en Instituciones de Educacin Bsica. Aportes Tericos sobre la formacin Permanente del docente como investigador para la Educacin Bsica. Tesis presentada como requisito para optar al Grado de Doctora en Educacin. UPEL. (2003). Las representaciones sociales del valor responsabilidad social empresarial. Trabajo presentado en el Postdoctorado . UNESR.2009 Valores y Afectos como convivirlos y transformarlo en Educacin Bsica. Ncleo Regional de Postgrado Caracas. Unidad Educativa Nacional Francisco Pimentel. LinFunDo El rol es de Investigador y coordinador de participantes tesistas en la Maestra en Ciencias de la educacin.

7.- PUBLICACIONES

Hilda Lokpez de George, Deny Pirela, Gladys Garca, y Maritza Puertas. Manual Documento Base, de la Lnea de Investigacin "El Docente como Investigacin. Caracas. Julio 1995.

 Catlogos de cursos de Post-grado: como apoyo fundamental de orientacin a los estudiantes del Postgrado. Caracas. Octubre 1994. Puertas, Maritza y Gumila, Olga. Potencialidades y Limitaciones del Constructivismo en el Proceso Educativo. Memoria de las Primera Jornada sobre Constructivismo en Educacin. Deny Pirela, Gladys Garca, Elsa Espinoza y Maritza Puertas. Ttulo del libro:Valores, Afectos y Competencias Sociales: Investigacin Accin en Escuelas Bsicas. Investigacin elaborada conjuntamente en la lnea de Investigacin El docente como Investigador (EDI): Editorial Escuela Tcnica popular Don Bosco. Caracas, 2003. Puertas, Maritza y Olga Gumila. El Constructivismo. Revista Voces. Ao V- N 10- Noviembre de 2004. Uruguay. Deny Pirela, Gladys Garca, Elsa Espinoza y Maritza Puertas. El Docente como Investigador. Documentos de las Lneas de Investigacin. Parte 2. pg. 71-81. Caracas. UNESR. ENCUENTRO ENTRE LINEAS: Las lneas de Investigacin en el Ncleo regional de Postgrado Caracas. Perodo 1987- 2002 . Editorial: Miguel ngel Garca e Hijo, s.t.l.. Caracas. 2005.
8.- Eventos:

Participacin en Eventos Nacionales e Internacionales como ponente, Tallerista e Investigaciones. Algunos factores que afectaron el Rendimiento Acadmico en estudiantes venezolanos en el Santa Fe Community College, Gainesville Florida. Escuela de Educacin (tesis de maestra) 1980. Estudio Exploratorio acerca del mejor predictor de Rendimiento acadmico en participantes de la UNESR. Septiembre 1982-febrero 1983. Ponencia presentada en la II Jornadas de Investigacin realizadas en Caracas, durante los das 26, 27 y 28 de noviembre de 1985. Elaborada conjuntamente con Zorka de Morales y Marelvis Borges. Modelo de seleccin cupo diferencial aplicado por la UNESR. 1985-1986. Ponencia presentada en las III Jornadas de Investigacin de la UNESR en Caracas del 24 al 26 de noviembre de 1986. Exploracin Diagnstica para seleccionar aspirantes de Educacin Preescolar en la UNESR. Ponencia presentada en el V Seminario de Nacional de Investigaciun Educativa realizado en el Centro de Capacitacin Docente El Macaro, durante los das 26 al 29 de octubre de 1988. Cuestionario de Exploracin Diagnstica para seleccionar aspirantes acursar Educacin Preescolar en la UNESR. Ponencia presentada en el XXXVIII Convencin Anual de la ASOVAC. Maracay del 20 al 25 de noviembre de 1988. Proceso de Construccin, validez y confiabilidad del cuestionario Exploracin Diagnstica para seleccionar aspirantes de Educacin Preescolar. Ponencia presentada en el Congreso Nacional de Educacin. En

Caracas entre el 15 y el 21 de enero de 1989. Anlisis descriptivo sobre la demanda y la oferta en la Educacin Superior en Venezuela. Ponencia presentada en el Congreso Nacional de Educacin. En Caracas entre el 15 y el 21 de enero de 1989. La formacin de Educadores desde los Contextos Sociales: Avance y Resultados. Ponencia presentada en el IV Encuentro de investigacin del Centro de Experimentacin para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) en Caracas entre los das 23 al 25 de junio de 1993. El Estado del conocimiento en el rea de enseanza y aprendizaje de la investigacin. Cartelera presentada en la V Jornadas de Investigacin en la UNESR en Caracas entre los das 28 al 30 de noviembre de 1994 (Premio mejor cartelera). Cambios Paradigmticos en la Enseanza Aprendizaje de la metodologa de la investigacin. Ponencia presentada en la XLVI Convencin Anual de la ASOVAC Noviembre 1996. Barquisimeto. La Estadstica como Herramienta del Docente Investigador. Ponencia presentada en la XLVI Convencin Anual de la ASOVAC. Noviembre 1996. Barquisimeto. La Enseanza y el Aprendizaje de la Metodologa de la Investigacin. Ponencia presentada en las I Jornadas de Metodologa de la Investigacin Social en Venezuela. En la Universidad Central de Venezuela Mayo 1997. La Investigacin-Accin. Taller facilitado en Caracas en el Decanato de Postgrado. UNESR. Noviembre 1996/abril 1997. La Investigacin en la Accin como estrategia de formacin docente en la construccin de Valores, Afectos y Competencia Sociales en las Instituciones de Educacin Bsica del Estado Miranda. Ponencia presentada en la XLVIIII Convencin Anual de ASOVAC en Maracaibo del 9 al 14 de noviembre de 1998. (Proyecto en elaboracin conjunta con la Lnea del Docente como Investigador). Potencialidades y Limitaciones del Constructivismo en la Prctica Educativa. Ponencia presentada en la UPEL- IPC en las primeras Jornadas sobre Constructivismo en Educacin. En Caracas el 26 de Febrero de 1999. Un proyecto de formacin profesional de docentes en servicio en el rea de Valores, afectos y competencias sociales (VACS) en instituciones de Educacin Bsica del Estado Miranda. Ponencia elaborada en conjunto con la Lnea EDI del Decanato de Postgrado. Presentacin de un cartel en las II Jornadas de Didctica en las Ciencias Sociales el 14 de Mayo de 1999. Cmo Investigar en Investigacin Accin. Facilitadora del Taller en el I Congreso Internacional: Nuevos Paradigmas en la Didctica del Siglo XXI. Caracas, 26 al 29 de Octubre de 1999. Tendencias valorativas en la formacin Permanente del docente como investigador en Instituciones de Educacin Bsica. Ponencia presentada en el I Congreso Internacional: Nuevos Paradigmas en la 4

Didctica del Siglo XXI. En Caracas 29 de Octubre de 1999. La Investigacin Accin Participativa como va para la Formacin del Docente en Educacin Bsica. Ponencia presentada en la XLIX Convencin Anual de ASOVAC. Maracay, 14 al 19 de noviembre de 1999. Ponencia presentada en la XLIX Convencin Anual de ASOVAC. Maracay, 14 al 19 de noviembre de 1999. La formacin del docente en servicio en el rea de Valores, Afectos y Competencias Sociales (VACS) en la Educacin Bsica del Estado Miranda. . Ponencia presentada en la XLIX Convencin Anual de ASOVAC. Maracay, 14 al 19 de noviembre de 1999. (Proyecto en elaboracin conjunta con la Lnea del Docente como Investigador). Encuentro Crculos de Estudio. Caracas, febrero-julio de 2000. La Praxis Pedaggica del Docente como proceso de formacin. Ponencia presentada en las III Jornadas de Didctica Ciencias Sociales y VII Jornadas de Prctica Profesional. Elaborada conjuntamente con Olga Gumila. Caracas, 10 al 12 de mayo de 2000. Formacin Permanente del Docente en Educacin Bsica. Experiencia Innovadora. Panelista en la mesa redonda, de las III Jornadas de Didctica Ciencias Sociales y VII Jornadas de Prctica Profesional. Caracas, 10 al 12 de mayo de 2000. La Didctica en las Ciencias Sociales. Panelista en la mesa redonda, VII Jornadas Nacionales de Prctica Profesional. Caracas, 10 al 12 de mayo de 2000. Anlisis del Componente de Investigacin. Taller de la Maestra en Ciencias de la Educacin. Decanato de Postgrado. UNESR. Caracas, 03, 08 y 10 de febrero de 2000. Mapas Mentales y Mapas de Conceptos. Taller efectuado en Caracas, en la Unidad Educativa Nacional Francisco Pimentel el 5 y 21 de junio de 2000. El Constructivismo: una alternativa educativa para el tercer milenio. Ponencia presentada en la III Jornadas Nacionales de Investigacin de Postgrado realizada en Caracas desde el 3 al 5 de mayo de 2000 (Ponencia en elaboracin conjunta con Olga Gumilla). La Investigacin Accin Participativa como modalidad de Formacin Permanente del Docente - Investigador en Educacin Bsica: Experiencia Innovadora en la U.E.N. Francisco Pimentel. Ponencia presentada en el XVI Encuentro Nacional de Educadores del 27 al 30 de septiembre de 2000. (Elaboracin conjunta con Rayza Hernndez). Taller de implantacin del curso: Tcnicas Interpretativas Hermenuticas de Investigacin. Decanato de Postgrado, UNESR. Caracas, 1 al 3 de noviembre de 2000. Estrategias para la Construccin de Valores, afectos y Competencias Sociales desde una aproximacin a la Investigacin Accin, en docentes de Educacin Bsica de tres Instituciones del Estado Miranda. Ponencia 5

elaborada en conjunto con la Lnea EDI del Decanato de Postgrado, para la L Convencin Anual de ASOVAC del 19 al 24 de noviembre de 2000. Liderazgo Transformacional a travs de un docente ms humano, participativo, crtico y reflexivo. Ponencia elaborada en conjunto con la Prof. O. Gumila de la UPEL. y presentada en la L Convencin Anual de ASOVAC. Maracay, 19 al 24 de noviembre de 2000. Un Estudio Etnogrfico sobre las tendencias valorativas presentes en la formacin permanente del docente como investigador en Instituciones de Educacin Bsica. Ponencia presentada en la L Convencin Anual de ASOVAC. Maracay, 19 al 24 de noviembre de 2000. Formacin Permanente de los maestros desde los Crculos de Accin Docente en la Educacin Bsica. Ponencia presentada en Cuba en Pedagoga 2001 del 5 al 9 de febrero de 2001. Experiencia Educativa hacia una Aventura a Proyectilandia. Ponencia elaborada conjuntamente con la Lic. R. Hernndez de la U.E.N. Francisco Pimentel y presentada en Cuba en Pedagoga 2001 del 5 al 9 de febrero de 2001. La conversacin y el Desarrollo de la pregunta como estrategia de Aprendizaje Transformacional. Taller elaborado en la UPEL-IPC. Caracas, marzo de 2001. Mtodo de Estudio de Superaprendizaje Integral Mstico. Taller elaborado en Caracas, el 31 de marzo de 2001. Los Proyectos Pedaggicos de Aula (PPA) una aventura innovadora de cambio y un espacio para la Tecnologa Educativa. Ponencia presentada conjuntamente con la Lic. Rayza Hernndez en la V Feria de Tecnologa Educativa del 8 al 11 de mayo de 2001. La Arquitectura textual de la tesis de grado. Taller realizado en el Decanato de Postgrado. UNESR, durante los das 4 y 18 de mayo y 1 de junio de 2001. Experiencia de Formacin Permanente del Docente como investigador desde los Crculos de Estudio. Ponencia presentada en la UPEL-IPC conjuntamente con Rayza Hernndez en la IV Jornada de Didctica en las Ciencias Sociales. Caracas, 30 de junio de 2001. El maestro como Semillero de Esperanza y creador de sueos para la transformacin educativa. Experiencia Pedaggica de Aula hacia una praxis de la Enseanza y aprendizaje en los Crculos de estudio. Ponencia presentada en la UPEL-IPC conjuntamente con Rayza Hernndez en la IV Jornada de Didctica en las Ciencias Sociales. Caracas, 30 de junio de 2001. El maestro creador de sueos para la transformacin: Experiencia Pedaggica de aula para mejorar la calidad de los aprendizajes. Ponencia presentada en la LI Convencin Anual de ASOVAC conjuntamente con Rayza Hernndez. San Cristbal del 18 al 23 de noviembre de 2001. La Formacin Permanente de Docentes en Servicio desde Los 6

Crculos de Estudio. Ponencia presentada conjuntamente con Raiza Hernndez, en la LI Convencin Anual de ASOVAC . San Cristbal del 18 al 23 de noviembre de 2001. Valoracin de una experiencia educativa fundamentada en la construccin de proyectos de investigacin Ponencia presentada conjuntamente con Mylvia Fuentes, en la LI Convencin Anual de AsoVAC . San Cristbal del 18 al 23 de noviembre de 2001. Lnea de Investigacin El Docente como Investigador (EDI): Naturaleza y Dinmica. Ponencia elaborada en conjunto con la lnea de Investigacin (EDI), Deny Pirela, Gladys, Garca y Maritza, Puertas para ser presentada en el Encuentro entre lneas en Caracas entre el 8 y 9 de julio de 2002. La negociacin como elemento de la accin. Construccin metodolgica de un modelo para la formacin del docente investigador en la Educacin Bsica. Ponencia presentada en la LII Convencin Anual de ASOVAC, realizado en Barquisimeto del 17 al 22 de noviembre de 2002. Hacia un viaje a Proyectilandia. En la LII Convencin Anual de ASOVAC,. Ponencia presentada conjuntamente con Rayza Hernndez en Barquisimeto del 17 al 22 de noviembre de 2002. Curso de tutores Telemticos para la Maestra Iberoamericana OnLine en Drogodependencias. Realizado en el Centro Acadmico de la UNED en Miami, del 12 al 14 de septiembre de 2002. Miembro participante del equipo de Investigacin del estudio: Los valores sociales referidos a la Seguridad y Defensa como base para el desarrollo Integral del venezolano. Ministerio de la Defensa, Instituto de Altos Estudios de la Defensa Nacional (IAEDEN). Caracas, mayo de 2002. Formacin Continua y Permanente del docente en el Decanato de Postgrado. Ponente en las IX Jornadas de Asesoramiento al graduando el 25 de noviembre de 2002. La Pregunta como estrategia del Aprendizaje transformacional y la Investigacin Educativa. Taller dictado en la UPEL. IPC. Ncleo de Investigacin Desarrollo y experiencia de la Prctica Profesional. X Jornada anual de Investigacin. II Jornadas de Posgrado. 2003 Un Proyecto de formacin profesional del Docente. Forista en el III Seminario sobre Procesos de Investigacin del Ncleo de Investigacin, Desarrollo y Experiencia en la praxis Docente. (IDEPD). En Caracas desde el 17 hasta el 19 de junio de 2003. Aportes tericos sobre la Formacin Permanente del Docente como investigador para la educacin Bsica. Ponencia presentada en las V Jornadas Interinstitucionales realizada en el Ncleo Maracay de la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, el 11 de Julio de 2003. Oportunidades de Estudio a Nivel de Postgrado en Venezuela. Ponencia presentada en la X Jornadas de Asesoramiento al Graduando en la

UPEL. IPC. Del 08-11-2004. Caracas. Viaje de aventura a travs de los Proyectos Pedaggicos de Aula. Cartel presentado conjuntamente con Rayza Hernndez en la X Jornada de Investigacin Educativa y I Congreso Internacional UCV. Escuela de Educacin. Marzo 2004. Caracas. Aspectos relevantes a considerar en la Formacin permanente del docente como investigador. X Jornada de Investigacin Educativa y I Congreso Internacional UCV. Escuela de Educacin. Marzo 2004. Caracas. Educacin en Valores para la Paz. II Jornadas Institucionales. CEDENI. Caracas. Marzo de 2004. Formacin Permanente del Docente en Educacin Bsica: Una experiencia innovadora en una institucin del rea Metropolitana. Instituto Universitario Jess Obrero. Caracas Mayo 2004. La Investigacin Accin Colaborativa como estrategia para la formacin permanente del docente en servicio. Ponencia presentada en el I Encuentro sobre Aprendizaje Estratgico en Caracas. UPEL. IPC. Del 26 al 30 de Julio de 2004. Estrategias Pedaggicas hacia un viaje de aventura en la I Etapa de Educacin Bsica para la formacin permanente del docente en servicio. Ponencia presentada en el I Encuentro sobre Aprendizaje Estratgico en Caracas. UPEL. IPC. Del 26 al 30 de Julio de 2004. El Acompaamiento y la formacin permanente del docente en Educacin Bsica. Ponencia presentada en la III Jornada Anual de Investigacin y III Jornada Anual de Postgrado en Caracas. UPEL- IPC del 15 al 19 de Marzo de 2004 . Tallerista: Introduccin a la Investigacin Accin Participativa. Facilitado en la III Jornada Anual de Investigacin y III Jornada Anual de Postgrado en Caracas. UPEL- IPC del 15 al 19 de Marzo de 2004 . Tendencias valorativas en la formacin permanente del docente como investigador en Educacin Bsica. En el III Encuentro Internacional de creatividad y Educacin. Caracas, 27 al 29 de Octubre de 2004 Liderazgo transformacional a travs de un docente mas humano, participativo, crtico y participativo. III Encuentro Internacional de creatividad y Educacin. Caracas, 27 al 29 de Octubre de 2004. El Folklore como Proyecto Pedaggico de Aula en la Enseanza de Valores. En la LIV Convencin Anual de ASOVAC. V Congreso de Investigacin de la Universidad de Carabobo Ponencia presentada conjuntamente con Rayza Hernndez en Valencia del 4 al 21 de noviembre de 2004. Los valores como promoverlos y convivirlos en la Escuela. En la LV Convencin Anual de ASOVAC,. Ponencia presentada en Caracas del 20 al 25 de noviembre de 2005. Los Encuentros de Accin Docente como espacio para el desarrollo 8

de valores en la Escuela. En la LV Convencin Anual de ASOVAC,. Ponencia presentada en Caracas del 20 al 25 de noviembre de 2005.. Participante en los III Seminario Talleres sobre indicadores de Salud, Nutricin, Pobreza e Inclusin Social durante la Infancia. Efectuado en Caracas en el Ministerio de Ciencia y Tecnologa en Julio, Agosto y Septiembre de 2005. Coordinadora, Facilitadota y Ponente en los Encuentros de Accin Docente Los Valores desde una Perspectiva Integradora en la Unidad Educativa Nacional Francisco Pimentel. En Caracas desde febrero hasta Junio de 2005. Estrategias Pedaggicas hacia un viaje de aventura en la primera etapa de Educacin Bsica. I Encuentro sobre Aprendizaje Estratgico. UPEL- IPC. Caracas. 2005 Facilitadora del Seminario Taller Investigacin Accin Participativa: Una Investigacin para el cambio y la transformacin. Realizado en la UNESR. Decanato de Postgrado- UNEFA en Caracas del 06 de Febrero al 13 de Marzo de 2006. El cuento como estrategia en la formacin de valores. En la LVII Convencin Anual de ASOVAC,. Ponencia presentada en San Cristbal del 18 al 23 de noviembre de 2007. Gestin innovadora de procesos la clave para la formacin permanente del docente en valores En la LVIII Convencin Anual de ASOVAC,. Ponencia presentada en Yaracuy del 18 al 23 de noviembre de 2008. Liderazgo Transformacional a travs de un docente ms humano participativo, crtico y creativo. I Jornada del Ncleo Regional de Postgrado Caracas. Julio de 2008 9.- Distinciones y reconocimientos Unidad Educativa Nacional Francisco Pimentel por ser formadora de docentes de la Institucin a travs de los crculos de Estudio de Accin Docente en el rea de Valores como vivirlos y fomentarlos en el docente de Educacin Inicial de I y II Etapa de Educacin Bsica. Coordina los encuentros desde Enero 2002 hasta el presente. Escuela Bsica Nacional Bolvar, forma a los maestros en servicio a travs de los Encuentros de Accin Docente en estrategias de valores y de investigacin a traves de los Proyectos Pedagogicos de Aula y Proyecto Plantel. Desde el 14 de mayo de 2004 hasta el 2005. Programa de estimulo al Investigador (PEI), correspondiente al perodo Marzo 1997/1999; perodo Julio 1999/2001; perodo junio 20012003., julio 2003-2005. Comisin Nacional del Sistema para el Reconocimiento de mrito a los profesores de las Universidades Nacionales. CONABA. 14 de diciembre de 1998.

 Premio CONADES 98. Comisin Nacional de Desarrollo de la Educacin Superior. Diciembre de 1998. Certificado del Estado de la Florida, correspondiente a los aos: 1978 al 1981. 10.- Dedicacin al programa de Maestra Dedicacin Exclusiva en la Maestra en Ciencias de la Educacin (coordinacin de la Maestra) 36 horas y 6 por horas en la Maestra Robinsoniana 11.- Asignatura que dictar en el programa de la Maestra en Educacin Robinsoniana: Desarrollo Humano Integral para la Vida

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