PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL I.

INFORMACION GENERAL : Castrovirreyna : Santos Palmares : Matemtica : 1 : Wilson Cabrera Navarrete : 06 Horas Semanales : Secundaria de menores : 2012

1. Unidad de Gestin Educativa 2. Institucin educativa 3. rea 4. Grado 5. Profesor Responsable 6. Tiempo 7. Nivel y Modalidad 8. Ao Lectivo

II.

PRESENTACION El rea de Matemtica propicia en el estudiante , un inters permanente por el desarrollo de sus capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico , que sea de utilidad para su vida actual y futura , es decir , ensear a usar la matemtica desarrollando en el alumno sus capacidades fundamentales y capacidades de rea

III.

TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la equidad de genero Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental.

IV.

PROPOSITOS DE GRADO COMPETENCIAS DE AREA Numero Relaciones y Funciones PROPOSITO DE GRADO Se refiere al conocimiento de los nmeros y funciones y a las propiedades de las operaciones. Se relaciona con el anlisis de las propiedades, los atributos y las relaciones entre objetos y dos y tres dimensiones. Establecer la validez de conjeturas geomtricas por medio de la deduccin y la demostracin de teoremas. Se orienta a desarrollar y evaluar inferencias y predicciones basadas en datos utilizando mtodos estadsticos para el anlisis de los datos.

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS -RAZONAMIENO Y DEMOSTRACION -COMUNICACIN MATEMTICA -RESOLUCION DE PROBLEMAS

Geometra y Medicin

Estadstica y Probabilidad

V.

VALORES Y ACTITUDES ACTITUDES ANTE EL AREA -Cumple oportunamente con sus tareas. -Llega a la hora indicada. -Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas -Emplea vocabulario adecuado. -Ayuda a sus compaeros. -Comparte experiencias y conocimientos. COMPORTAMIENTO -Promueve la puntualidad con sus compaeros. -Permanece en la I.E -Respeta el acuerdo de la mayora. -Respeta la propiedad ajena. -Es Cortez con sus profesores. -Promueve actividades en beneficio del grupo. Tiene disposicin cooperativa y democrtica.

VALORES RESPONSABILIDAD

RESPETO

SOLIDARIDAD

VI.

ORGANIZACIN RELACIONES CON OTRAS AREAS C.T.A sem. Comunicacin P.F y RR.HH Comunicacin Arte C.T.A C.T.A CC.SS y comn. sem. X sem. X X CRONOGRAMA TIEMPO I Conociendo el mundo de los nmeros naturales y Maravillndonos con los nmeros enteros Estudiando funciones Ingresando al mundo de la lgica y conjuntos Asombrndonos con el mundo de la geometra Un poco de transformaciones Geometra del espacio Jugando con estadstica TRIMESTRE II III

TRIMESTRE

TITULO

II

III

VII.

CALENDARIZACION

TRIMESTRE I II VACACIONES III

DURACION Del 12 de Marzo al 15 de Junio Del 18 de junio al 28 de Setiembre Del 30 de Julio al 12 de Agosto Del 01 de Octubre al 29 de Diciembre

TOTAL DE SEMANAS 14 13 2 13

VIII.

ESRATEGIAS METODOLOGICAS

-METODOS -Mtodo Demostrativo -Mtodo inductivo -Mtodo Deductivo Dinmicas Motivacionales

TECNICAS -Dialogo -Dinmica Grupal -Observacin -Exposicin

INSTRUMENTOS -Papelografos -Calculadora -Plumones -Escuadras

IX.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso. Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin. En cada unidad didctica se evaluaran las 3 capacidades del rea y la actitud ante el rea

X.

BIBLIOGRAFIA PARA EL ALUMNO. - Textos del M.E.D - Matemtica 1 Espinoza Ramos. - Separatas diversas PARA EL DOCENTE Matemtica 1 Manual Coveas N. Gua del maestro del M.E Fundamentos de Matemtica CEPRE

Tunsulla Marzo del 2012

___________________________ Prof. Wilson F. Cabrera Navarrete. Prof. Por horas.

______________________ Pedro Angeles Millones DIRECTOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 Conociendo el mundo de los nmeros naturales y Maravillndonos con los nmeros enteros I. DATOS GENERALES 1. 2. 3. 4. II. INSTITUCION EDUCATIVA GRADO AREA DOCENTE : Santos Palmares : 1 : Matemtica : Wilson Cabrera Navarrete

JUSTIFICACION

El conocimiento matemtico que se va construyendo en cada estudiante par esta unidad, va a ser continuo para su desarrollo en ideas matemticas, a travs de mtodos como el deductivo, inductivo que le va a permitir al educando resolver, comparar operaciones en conjunto y representar nmeros IN en las operaciones bsicas y expresar Radicales de manera adecuada, para el cual implicar un valor formativo y social del rea. III. IV. TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores o formacin tica. VALORES Y ACTITUDES VALORES RESPONSABILIDAD ACTITUDES ANTE EL AREA -Cumple oportunamente con sus tareas. -Llega a la hora indicada. -Respeta las ideas de los dems pese a no compartirlas. -Emplea vocabulario adecuado. -Ayuda a sus compaeros -Comparte experiencias y conocimientos. COMPORTAMIENTO -Promueve la puntualidad con sus compaeros. -Permanece en la I.E -Respeta el acuerdo de la mayora. -Respeta la propiedad ajena. - Es Cortez con sus profesores. -Promueve actividades en beneficio del grupo -Tiene Disposicin cooperativa y democracia

RESPETO

SOLIDARIDAD