PERFIL DE EGRESO

El perfil del egresado del programa de Maestra en----------------------

Gestin
Incluye como competencia bsica la direccin, gestin y administracin de la educacin y la capacitacin apoyada en TIC. Se enlistan las competencias especficas en tres reas:

Competencias Directivas: Dirigir y tomar decisiones polticas en el mbito. Plantear estrategias institucionales en el mbito a travs de habilidades de planeacin, implementacin y evaluacin. Orientar sus decisiones con apego a la normatividad educativa y las principales polticas pblicas en la materia. Disear e integrar sistemas organizativos en el mbito. Convocar, seleccionar, motivar y dirigir a los recursos humanos ms apropiados para estos ambientes de trabajo. Planificar el alcance financiero de sus acciones en el mbito, a travs de anlisis de costes, fuentes propias y alternas de financiamiento, entre otras. Gestionar el cambio en las instituciones, particularmente en las que transitan de ambientes presenciales a entornos virtuales de aprendizaje.

Competencias de Gestin: Publicitar apropiadamente sus programas mediante estudios de mercado, campaas, captacin, etc. Gestionar proyectos y programas que renan los requisitos normativos e institucionales, con miras a la certificacin. Planificar, ejecutar y evaluar los programas y proyectos del rea.

Competencias de Administracin: Administrar los cursos, proyectos y programas del rea en aspectos como control escolar, distribucin de materiales, atencin al estudiante, aplicacin de exmenes, revalidaciones, entre otras.

Docencia
Incluye como competencia bsica la Docencia con soporte de las TIC.

Como docente en la Modalidad virtual: Planificarla entrega educativa de manera innovadora. Facilitar los procesos formativos en ambientes presenciales enriquecidos, mixtos o virtuales. Facilitar contenidos a travs del uso de materiales didcticos multimedia. Plantear y disear procesos de formacin docente. Evaluar los procesos de aprendizaje en la educacin a distancia y en lnea.

Competencias como Tutor:

Ofrecer orientacin acadmica y de Apoyaren la eleccin de itinerarios acadmicos. Tutorar procesos como medida de soporte general al estudiante.

estudios.

Competencias Didcticas:

Impulsar y fortalecer valores ciudadanos tiles para la construccin de un proyecto de vida de los estudiantes. Emplear los enfoques de enseanza que tienen como eje el aprendizaje y el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Utilizarlos diversos medios y formas de evaluacin del proceso educativo. Desarrollar habilidades para la elaboracin y puesta en prctica de estrategias de enseanza que reconocen las diferencias individuales, la colaboracin y la interaccin entre los alumnos.

Competencias de Innovacin:

Generar procesos de transformacin innovadora. Mejorar los procesos acadmicos mediante el uso de recursos tericos, metodolgicos y herramientas informticas.

Diseo Instruccional
Incluye como Competencia bsica la Investigacin sobre la sociedad de la informacin y el conocimiento, sus Implicaciones en la educacin v en los procesos de formacin. Competencias especficas:

Competencias relacionadas con diseo Instruccional.

Hacer diseo educativo de programas, cursos y/o asignatura. Disear entornos y comunidades educativas, incluyendo herramientas y materiales. Realizar recursos educativos virtuales. Disear procesos de enseanza-aprendizajes basados en TIC. Evaluar la tecnologa ms apropiada para cada aplicacin.

Competencias como tecnlogo de aplicaciones educativas:

Redisear plataformas y entornos tecnolgicos-educativos. Seleccionar medios tecnolgicos con funciones educativas. Organizar recursos tecnolgicos y servicios de soporte. Usar la tecnologa a nivel operacional. Editar materiales en cuanto a sus usos y diseo grfico.

Competencias como tecnlogo de administracin educativa:

Usar y crear bases de datos de recursos y servicios de biblioteca. Mantener equipos tecnolgicos. Elaborar "demos", manuales, y formar y asesorar en el uso operacional de la tecnologa. Atender a las necesidades y cuestiones de los usuarios de la tecnologa.

Investigacin

Incluye como competencia bsica el diseo de tecnologa educativa. Se enlistan las competencias especficas en tres reas:

Competencias para la investigacin.

Observar y analizar el fenmeno sociolgico que implica la sociedad de la informacin y el conocimiento. Analizar y compararlas formas como se gesta, se media y se aplica el conocimiento en la sociedad de la informacin y el conocimiento. Fundamentarlas teoras que subyacen al Diseo Instruccional. Analizar la evolucin paradigmtica de la organizacin educativa a partir del uso de las TIC. Construir metodologas de investigacin para el campo de la educacin y la formacin con TIC.

El egresado poseer:

Una slida y amplia formacin sobre el campo educativo; adems de una profundizacin en el rea elegida. Habilidades para desarrollar investigacin educativa, tanto a nivel micro como macro, en los enfoques cuantitativo y cualitativo. Habilidades para el anlisis de la constitucin de los sujetos educativos, las influencias institucionales, las representaciones sociales, las creencias y, en suma, la construccin de la cultura escolar. Habilidades para el anlisis del impacto de las tecnologas en la educacin, as como para el diseo y produccin de propuestas de innovacin educativa que contemplen la incorporacin de las TICs.

El egresado, en suma, ser capaz de investigar, diagnosticar y proponer alternativas de solucin de la problemtica educativa local y nacional; as como de formular propuestas de innovacin en el campo educativo.

Objetivos La maestra en --------- forma lderes de excelencia con slidos conocimientos en tecnologas de Informacin y Comunicaciones, capaces de integrarlas en la estrategia de negocios, sistemas educativos y de crear una cultura de innovacin de procesos, productos educativos El profesionista egresado de este programa est facultado para:

Proveer a profesionales del mbito educativo de conocimientos, habilidades, estrategias y herramientas que permitan integrar recursos tecnolgicos (basados en Internet y en otras tecnologas multimedia) en la enseanza y en la gestin escolar. Analizar crticamente las posibilidades y las limitaciones de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el mbito educativo y curricular. Establecer un liderazgo activo en el proceso de toma de decisiones y de gestin del cambio mediante uso de TIC en los resultados de la educacin. Analizar las implicaciones econmicas, polticas , legales y ticas relacionadas con la puesta en operacin y uso de las TIC; Contribuir, a travs de su desempeo profesional, a la formacin de una sociedad ms prospera, ms libre y ms justa.

A quin est dirigida (perfil de ingreso)

A profesionistas responsables del manejo de las TIC en instituciones educativas, empresas de manufactura, de servicios, consultora o en instituciones de gobierno, que deseen complementar su formacin en procesos de comunicacin y diseo instruccional mediante un conocimiento sobre las nuevas tecnologas de la informacin y comunicaciones; A consultores e integradores de sistemas que quieran ser ms efectivos en su ejercicio profesional mediante un mejor entendimiento de las TIC a los procesos de negocio en las organizaciones; A egresados de las carreras de ingeniera en computacin, ingeniera en sistemas computacionales, licenciatura en informtica, ingeniera en telemtica, ingeniera en comunicaciones o programas afines que quieran prepararse en el uso de nuevas tecnologas y a la vez profundizar sus conocimientos trasmisin de conocimientos. A egresados de las carreras de licenciatura en administracin, licenciatura en contabilidad o carreras afines, que deseen reforzar sus habilidades en comunicacin y diseos instruccionales.