PLAN DIARIO DE CLASE ESCUELA:___________GRADO: 1er SECCIN_____B____DOCENTE: Tamarys Gonzlez NOMBRE DEL PROYECTO: _________________________________________________________FECHA__16___/_11___/2012___

CONTENIDOS CONCEPTUALES POR REA

BLOQUE Reflexiones Sobre La Lengua CONCEPTUAL: Nociones acerca del funcionamiento de la lengua. PROCEDIMENTAL: Anlisis de oraciones sencillas para observar las palabras que las integran. Atencin a la separacin de espacios entre las palabras de la produccin escrita. Identificacin y uso de los elementos que permiten establecer relaciones entre las palabras y oraciones (y, pero, o...). Segmentacin de palabras en slabas para su aplicacin en la separacin al final de lnea y en la diferenciacin de slabas tonas y tnicas. Observacin y agrupacin de palabras de acuerdo al nmero de slabas que las conforman. Diferenciacin oral y escrita de slabas que presenten la estructura (vocal consonante) (consonante, vocal, consonante) (consonante, consonante, vocal) (consonante, vocal, vocal, consonante)... Revisin individual y en equipo del uso de los signos de puntuacin en textos sencillos. (el punto, la coma, signos de interrogacin y de exclamacin). Revisin individual y en equipo de los aspectos ortogrficos de la produccin escrita atendiendo a las correspondencias

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

RECURSO

EVALUACIN

PREINSTRUCCIONAL:

Video Preguntas y respuestas.

COINSTRUCCIONA L: Clase magistral Ejemplificar. Conceptualizar. Cuadro sinptico.

INICIO: Video sobre la lectura y escritura. Preguntas y respuestas sobre el video y sus experiencias relacionadas con el mismo.

Materiales: Video beam Computador Hoja lpiz cuaderno Humanos: Maestro. Alumnos.

INDICADORES: Inicio:
Presta atencin con cautela al video. Participa con iniciativa al preguntan sobre el video. Desarrollo: Es iniciativo para participar en el proceso de la clase. Es ordenado en sus apuntes. Cierre: Analiza textos sencillos para determinar las oraciones que los integran y las relaciones de forma y sentido entre ellas. Escribe atendiendo a la separacin de los espacios entre las palabras. Reconoce y usa elementos que permiten establecer relaciones entre palabras y oraciones. Usa los signos de

POINSTRUCCIONA L: Debate Lluvia de ideas Socializacin Examen escrito

DESARROLLO: Diapositivas sobre las terminaciones: palabras, las slabas. Clasificar las palabras por el nmero de slabas. Slabas tnicas y tonas. El valor de la escritura y funciones. Cdigo de la lengua escrita Conceptualizar tcnicas de estudio y nombrar algunas. CIERRE: Debate sobre nuestro idioma y palabras usadas en

TCNIC AE INSTRU MENTO: Obse rvaci n Anli sis de prue ba. Escal a de estim acin . Regi stro.

entre la lengua oral y las convenciones de la escritura. ACTITUDINAL: Valoracin del uso adecuado de la lengua para el logro de una comunicacin eficaz. Respeto por las normas y convenciones de la lengua. Aprecio por el uso del lxico propio del espaol de Venezuela como reafirmacin de identidad. Aprecio por las mltiples posibilidades de expresin que ofrece la lengua. Inters por expresar las ideas en forma organizada y comprensible. Respeto por los puntos de vista de los otros en las relaciones de interaccin comunicativa dentro y fuera del aula. Valoracin de la cooperacin y la solidaridad del trabajo en equipo. Atencin y perseverancia para elaborar y reelaborar sus trabajos segn los elementos normativos y convencionales estudiados. OTRAS ACTIVIDADES:

nuestra comunidad. Lluvia de ideas sobre las slabas tnicas y atnicas. Socializacin acerca el valor de la escritura y su funcin. Examen escrito sobre una tcnica de estudio.

puntuacin: coma, punto, signos de interrogacin y de exclamacin. Identifica y usa palabras compuestas y derivadas. Identifica y usa sinnimos y antnimos. Respeta las normas y convenciones de la lengua. Es perseverante en la elaboracin y reelaboracin de sus trabajos segn los elementos normativos y convencionales estudiados. Muestra cooperacin y

solidaridad en el trabajo de equipo.