LA TRASFORMCION DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Es importante reconocer que el nuevo plan de estudio, establece las competencias como formacin

para la vida y el perfil de egreso; ya que es una de los principios fundamentales para el desarrollo del ser humano y muy necesario para el desarrollo de nuestro pas. Unas de las acciones que establecen son : -la articulacin -desarrollo de competencias - construccin de identidad personal -ciudadano universal -formacin de valores -orientacin -evaluacin

COMPETENCIAS PARA LA VIDA: Ser sociable Participativo Autnomo Expresar sus ideas Aceptarse as mismo EXTRATEGIAS: Mediante la integracin de los alumnos en equipos, a travs de juegos, intercambios de experiencias entre alumnos padres de familia maestros (talleres a padres o conferencias) MENZAJE PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA: Fomentar a lo largo del ciclo escolar los valores ticos y morales tales como: Honestidad Respeto Responsabilidad Justicia Equidad Tolerancia Amor Amistad

COMPETENCIAS PARA EL MANEJO DE SITUACIONES: Entre los retos con valor y decisin, organiza y planifica tu tiempo para tener una vida de calidad. *Un fracaso es una experiencia de vida* Experimento: volcn Planea y lleva a buen termino el procedimiento emprender el reto. Incertidumbre: administrar el tiempo, afrontar cambios, tomar decisiones saber manejar el fracaso. PLAN DE ESTUDIO Y PROGRAMAS DE EDUCION PRIMARIA: LENGUAJE: El objetivo general de las reas, trata de dar a conocer de la forma en que el hombre como ente social desarrolle y cultive su lenguaje. Mediante lecturas y adoptar palabras o expresiones nuevas para enriquecer y poderlo proyectar hacia lo exterior.

MATEMATICAS: Debe fomentar en el educando la capacidad de razonar y aplicar ese razonamiento en situaciones reales, es decir que el nio lo ponga en practica en su vida diaria. CIENCIAS NATURALES: El propsito de las ciencias naturales es formar ciudadanos que participen crticamente en los problemas de la comunidad. CIENCIAS SOCIALES: Su objetivo es hacer entender al educando que forma parte de una sociedad y como tal debe ser participe dentro de ella; y fomentar el espritu de simpata, comprensin y tolerancia, respeto a valores de formas de pensar y de ser de otros. EDUCACION FISICA Y ARTISTICA: Propiciar a travs de la expresin fsica y artstica los juegos y el arte como objeto a desarrollar en el nio capacidades innatas, para garantizar el crecimiento del nio propiciar coordinacin motriz.

Fomentando el espritu de cooperacin y disciplina racional e impulsar de manera afectiva las de creatividad en el nio. CARACTERISTICA DEL PLAN DE ESTUDIO: Las caractersticas del plan de estudio se basan en la diversidad que existen en la sociedad y en los contextos diferenciados. Orientacin hacia el desarrollo de actitudes practicas y valores sustentados en los principios de la democracia, tambin se basa en los principios del estado laico que marca el articulo tercero constitucional.

CARACTERISTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 Y LAS RELACIONES IDENTIFICADAS ENTRE ELLAS COMPONENTES PROPOSITO/INTENCIONALIDAD QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCION QUE DESEMPEAN DOMINIO DE CONTENIDOS PLANEACION RESPONSABILIDAD. LECTURAS INVESTIGACIONES PROYECTOS ENSAYOS CONOCIMIENTOS DIVERSOS VALORES DE INTERCULTURALIDAD. FORMATIVOS EXPLORACIONES Y DOMINIO DE CONTENIDOS. HETEROGENEIDAD EXTRAEDAD

Principios pedaggicos que sustentan el plan de estudios Competencias para la vida Perfil de egreso de la Educacin Bsica Mapa curricular de la Educacin Bsica* Diversificacin y contextualizaci n curricular: Marcos curriculares para la educacin indgena Parmetros curriculares para la educacin indgena Gestin para el desarrollo de Habilidades

QUE EN LA PRACTICA DOCENTE LOGRE APRENDIZAJES Y MEJORE LA CALIDAD EDUCATIVA. APRENDIZAJE PERMANENTE MANEJO DE INFORMACION MANEJO DE SITUACIONES. CRITICOS, DEMOCRATICOS, CON ACTITUDES Y VALORES SOCIALES. ARTICULACION, DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

INCLUIR SAVERES Y LA COSMOVISION DE LOS PUEBLOS.

INCORPORAR ESPACIOS PARA ESTUDIAR SUS LENGUAJES, ANALICEN Y REFLEXIONEN SU PROPIO LENGUAJE.

LECTURAS ANALISIS CONCEPTOS DE FAMILIA Y COMUNIDAD.

UTILIZAR HERRAMIENTAS EQUIPAMIENTO DE TECNOLOGICAS, INVESTIGAR Y TECNOLOGIA E EXPLORAR UTILIZANDO LAS INFRAESTRUCTURA.

Digitales La gestin educativa y de los aprendizajes Estndares curriculares y aprendizajes esperados

TIC. FORMAR RED DE DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS COM EL COMPROMISO DE INTERACTUAR. CONOCER EL NIVEL DE DESEMPEO DE LOS ALUMNOS

PLANEACION ORGANIZACIN COMITES SOCIEDAD EVALUACIONES NIVEL DE APROVECHAMIENTO