SESIN DE APRENDIZAJE N 11

I. DATOS: TEMA: LAS RECETAS REA CURRICULAR: Comunicacin. ORGANIZADORES DEL REA: Comprensin de textos. Expresin y comprensin oral. Produccin de textos. CAPACIDAD ADECUADA: Reconoce y produce RECTAS. GRADO Y SECCIN: 2 C textos instructivos como LAS

TUTORA DE LA PRCTICA: Alania Concha, Rosario. PRACTICANTE: Alvarado Pacheco, Katherine Victoria DURACIN: 45 minutos.

II.

TEMA TRANSVERSAL: 1. Educacin para la familia, la equidad de gnero y la sexualidad.

ACTITUDES Respeta la opinin de sus compaeros y de sus maestros. Cumple con las tareas y actividades individuales y colectivas Emplea un vocabulario adecuado y pertinente. Reconoce la importancia los textos instructivos como: LAS RECETAS en su aprendizaje. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

VALOR RESPETO RESPONSABILIDAD

LISTA DE COTEJO

MOMENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

INDICADORES EVALUACIN

DE INSTRUMENTOS

I N I C I O

La docente se presenta en el aula a continuacin les presenta a las estudiantes una historieta con imgenes referentes al tema que despertarn su 8 inters y curiosidad. La profesora indica: el da de hoy trabajaremos LAS RECETAS. La profesora aborda a profundidad el tema y pregunta a las estudiantes algunas nociones sobre el tema y pregunta: Qu son textos instructivos? Qu son las recetas? Cul es la estructura de la receta?

Construye el concepto de LAS RECETAS y participa LISTA DE COTEJO espontneamente.

P R O C E S O

PROCESOS explica lo que son los textos COGNITIVOS La profesora instructivos y centra el tema en LAS RECETAS explica cul es su el concepto y su estructura con la ayuda de un esquema y utiliza ejemplos ilustrados; las alumnas participan activamente y construyen sus conceptos. Se entrega a las alumnas una primera hoja de aplicacin para reconocer la estructura de las 21 recetas. Se motiva a las alumnas con una actividad dinmica por grupo presentan los platos tpicos asignados. Al finalizar la dinmica se resuelven las dudas de las estudiantes se corrigen errores y se explica el significado de las palabras que le son desconocidas. Las alumnas exponen sus platos tpicos y explican la receta que utilizaron reconociendo la estructura del texto instructivo. La profesora y las alumnas reflexionan sobre los aprendizajes logrados en la sesin. Las alumnas generan preguntas relacionadas al tema Finalmente la docente se despide. 15

Identifica y reconoce la estructura de la receta.

LISTA DE COTEJO Analiza y produce un texto instructivo, LA RECETA. CARTELES REGISTRO AUXILIAR

S A L I D A

Expresa

utiliza LISTA DE COTEJO la FICHA DE METCOGNICIN

correctamente estructura de la receta.

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: J. Alonso del Ro, Gramtica Espaola de Edic, Oliveros, S.A, Barcelona, 2004. Galo Guerrero Jimnez, Ortografa y Composicin, UTPL, Loja, Ecuador, 1997 Isabel Bojorques Dolores, Didctica General, Edic, Abedul, Lima, 2005