Preparatoria Carl Rogers Miguel Hidalgo #108.

El Pueblito CURSO PROPEDUTICO AGOSTO-DICIEMBRE 2012 IDENTIFICACION DE LA SECUENCIA DIDACTICA PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO Nivel de estudio: Educacin Media Superior Asignatura: Taller de Lectura y Redaccin Preparar a los alumnos para su ingreso al nivel media Semestre: Curso Propedutico superior, partiendo de sus conocimientos previos. Docente: Ana Lilia Estrada Cruz Fecha: 14/agosto/ 2012 Horas: 1:00 hora Temas: Fichas bibliogrficas. Resumen. Mapa mental. Cuadro sinptico. Saber conocer Saber hacer Saber ser Utiliza la informacin y comunicacin Identifica, ordena e interpreta las ideas, Se manifiesta un ambiente suave y con conocida para investigar, resolver problemas, datos y conceptos explcitos e fluidez para poder trabajar en conjunto y producir materiales y transmitir informacin. implcitos en cuales quiera de los llegar acabo una relacin cercana de temas considerando el contexto en el maestro- alumno. que se encuentra. Estructura ideas, argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

ACTIVIDADES

RECURSO

Reconocimiento del aprendizaje

PRODUCTO
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FASES APERTURA

ACT. C/DOCENTE 5min- Indagar con los alumnos qu saben de las fichas bibliogrficas, el resumen, mapa mental y cuadro sinptico.

ACT. AP. S AUTONOMO 5min-Crear y escribir sus Pizarrn. propias definiciones de cada tema. Plumones. 5min. Seleccionar una herramienta de aprendizaje Cuadernos (fichas y plumas. bibliogrficas , resumen, mapa mental y cuadro sinptico). Libros

N.D. C.E. Participaci n del los alumnos.

Excelente (5) Que sus ideas sean clara, coherente sy aporten a la clase.

Regular (3) Que el alumno slo participe cuando se le pregunte y sus ideas no sean claras.

Malo (1) Su participaci n sea siempre pasiva. Lluvia de ideas. Reflexin personal.

Definiciones propias de los alumnos.

Que sean concretas y coherente s a los temas.

Herramienta de aprendizaje.

Que tengan lo esencial.

Cuadernillo

No tiene claras las caracterstic No sean as claras para De cada describir un herramienta tipo de , en herramienta consecuenc y se llegue a ia no se confundir comprende con otra. n sus definiciones . Que combine dos herramienta s en una Todas las misma y por herramienta tal no se s estn en entienda su una misma. trabajo.

Ortografa.

3 faltas de

5 faltas de
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DESARROLL O

15minContenido 20min- Crear terico una general de herramienta cada tema. de aprendizaje Resolver las a partir de dudas que una lectura vayan dada por el fluyendo a los docente. alumnos.

ortografa. Hojas blancas. Plumas, colores. Referencia bibliogrfica .

ortografa. Ms de 5 errores ortogrficos . Herramienta de aprendizaje.

CIERRE

Retroalimenta r las actividades realizadas dentro de aula.

5minExpresar su Voz. aprendizaje del da, acerca de los temas y su importancia en su vida acadmica. .

Reflexin grupal.

Observaciones:

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