UNIDAD DE DESARROLLO CULTURAL

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

COMISIN DE VINCULACIN CON LA COLECTIVIDAD Unidad de Expresin Artstica y Desarrollo Cultural PIANO

Instructor: Vctor Vin O. | cimadelmundo2007@hotmail.com

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INTRODUCCIN
A ms de avance sorprendente de la tecnologa, el arte musical ejerce un dominio decisivo sobre el sentimiento y el carcter de la persona e influye en el temperamento y los actos que realiza, ya sean individuales o colectivos. He aqu descubierta la importancia que tiene la msica dentro de la educacin, ya que la actividad, el carcter y el sentimiento son susceptibles de ser moldeados y encausados de acuerdo con las conveniencias. Merced al fenmeno educativo los sentimientos ticos y estticos fundamentan el carcter y de ste depende la educacin, que no puede ser indiferente ante las normas de convivencia humana. La educacin debe permitir y asegurar el desarrollo progresivo de las fuerzas fsicas e intelectuales del estudiante politcnico en formacin, preocupndose de sus necesidades, emociones y sentimientos.

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHOMBORAZO 2009-2010

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UNIDAD 1: LA Cultura
La necesidad que siente el hombre de comprenderse a s mismo a travs de su pasado le ha impulsado a la bsqueda incesante de su historia colectiva ms remota. El hombre primitivo, desconocedor del lenguaje escrito, transmita oralmente a sus sucesores las experiencias de sus vidas como costumbres y tradiciones que le han permitido sobrevivir en el transcurso de la historia. En la actualidad este intercambio de experiencias ha estado desapareciendo con el pasar del tiempo por varios factores por desconocimiento de su origen en una sociedad expuesta continuamente a cambios radicales que en ciertos casos son irrevocables.

La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explcitos o implcitos, a travs de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la informacin y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropologa y la sociologa.

La Unesco, en 1982, declar:

...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre s mismo. Es ella la que hace de nosotros seres especficamente humanos, racionales, crticos y ticamente comprometidos. A travs de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A travs de ella el hombre se expresa, toma conciencia de s mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestin sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

Aunque muchas de las concepciones sobre cultura en el lenguaje comn tienen su origen en el debate de las ciencias sociales, o bien, existieron primero en el habla cotidiana y luego fueron retomadas por las segundas, aqu se presenta un repaso sobre la construccin histrica del concepto de cultura en las disciplinas sociales.

Elementos de la cultura
La cultura forma todo lo que implica transformacin y seguir un modelo de vida. Se dividen en: Concretos o materiales: fiestas, alimentos, ropa (moda), arte plasmado, construcciones arquitectnicas, instrumentos de trabajo (herramientas), monumentos representativos histricos. Simblicos o espirituales: creencias (filosofa, espiritualidad/religin), valores (criterio de juicio moral y/o tica), actos humanitarios, normas y sanciones (jurdicas, morales, convencionalismos sociales), organizacin social y sistemas polticos, smbolos Instructor: Vctor Vin O. | cimadelmundo2007@hotmail.com

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(representaciones de creencias y valores), arte (apreciacin), lenguaje (un sistema de comunicacin simblica), tecnologa y ciencia. Dentro de toda cultura hay dos elementos a tener en cuenta: Rasgos culturales: porcin ms pequea y significativa de la cultura, da el perfil de una sociedad. Todos los rasgos se transmiten siempre al interior del grupo y cobran fuerza para luego ser exteriorizados. Complejos culturales: contienen en si los rasgos culturales en la sociedad.

Cambios culturales
Los cambios culturales: son los cambios a lo largo del tiempo de todos o algunos de los elementos culturales de una sociedad (o una parte de la misma). Enculturacin: es el proceso en el que el individuo se culturiza, es decir, el proceso en el que el ser humano, desde que es nio o nia, se culturiza. Este proceso es parte de la cultura, y como la cultura cambia constantemente, tambin lo hacen la forma y los medios con los que se culturaliza. Aculturacin: se da normalmente en momento de conquista o de invasin. Es normalmente de manera forzosa e impuesta, como la conquista de Amrica, la invasin de Iraq. Ejemplos de resultados de este fenmeno: comida (potaje, pozole), huipil. El fenmeno contrario recibe el nombre de deculturacin, y consiste en la prdida de caractersticas culturales propias a causa de la incorporacin de otras forneas. Transculturacin: intercambiar formas de ser, en la que se percibe que no existe una cultura mejor que otra: se complementan. Es voluntaria (ej: anglicismos: flder, chequear, lder; hacer yoga). Inculturacin: se da cuando la persona se integra a otras culturas las acepta y dialoga con la gente de esa determinada cultura.

La Cultura en el Ecuador
Ecuador es una nacin multitnica y pluricultural. Su poblacin sobrepasa los 12,6 millones de habitantes. De ella, ms de cinco millones y medio viven en la Sierra. En la costa del Pacfico la cifra se acerca a los seis millones y medio. En la Amazona hay ms de 600 mil habitantes, y en Galpagos cerca de 17 mil.

Habra que considerar la diversidad tnica y regional del Ecuador para analizar su cultura. tnicamente esto est marcado por la presencia de mestizos, indgenas, afroecuatorianos, y descendientes de espaoles; as como regiones como son la costa, la sierra, el oriente y la regin insular, todas estas con especificidades muy ricas.

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El idioma oficial del pas es el castellano, pero hay numerosas lenguas indgenas como el quichua, shimi, awapit, chapalachi, tsafiqui, paicoca, aingae, huaotirio, shuar-chicham y zparo. La religin predominante es la catlica, pero muchos pueblos an conservan sus creencias centenarias, que rinden culto a la tierra, a los nevados o al sol. Las comunidades indgenas del Ecuador estn en su mayora integradas dentro de la cultura establecida a diferentes niveles, pero algunas comunidades todava practican sus propias costumbres, particularmente en lo ms remoto de la Cuenca Amaznica. Por otro lado estn los afroecuatorianos. Principalmente se encuentran dos concentraciones fuertes de poblacin afrodescendiente en el pas. Por un lado est la que existe en la costa norte en la provincia de Esmeraldas y por otro tenemos a la que vive en el Valle del Chota, entre las provincias de Imbabura y Carchi. Los afroecuatorianos habitan de todas formas en todas las regiones del pas, con especial concentracin en las grandes ciudades de la costa y de la sierra norte. La mayora de la poblacin ecuatoriana se autoidentifica como mestiza aunque existen algunos que prefieren adherirse a un legado cultural bsicamente blanco/europeo, principalmente en las grandes ciudades, as tambin como existen mulatos, zambos y diversos pequeos grupos de inmigrantes de otros pases y continentes.

Msica
La msica del Ecuador vara dependiendo de la etnia, la regin y la clase social. En la sierra se impone una herencia incaica / quichua junto con el infaltable legado espaol. As pues tenemos ritmos serranos mestizo/indgenas como el albazo, el sanjuanito y el yarav. Existe la msica de los afroecuatorianos como la del Valle del Chota en la sierra, la Bomba del Chota y de los afroesmeraldeos acompaada con marimba. La costa tiene al vals costeo parecido al vals peruano. Existen ritmos que traspasan las regiones como el pasillo o el pasacalle. Las etnias indgenas tienen variados tipos de msica muy diversa.

Fiestas Populares
Entre las ms importantes tenemos: el carnaval. Este se celebra en casi todo el pas pero destacan en nivel de asistencia el carnaval de Ambato y el de Guaranda. Recientemente se ha popularizado el Carnaval de Coangue en el Valle del Chota en el cual destaca la presentacin de 6

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bandas de Bomba del Chota. Es tpico del Ecuador el mojarse y mojar con agua a otras personas en poca de carnaval. Tambin en los pueblos indgenas es muy tradicional el celebrar el Inti Raymi agradeciendo las cocechas del ao. Destaca el Inti Raymi de la ciudad de Otavalo el cual es el ms masivo del pas. Otras fiestas que atraen la visita de muchas personas a nivel nacional son la de la Mama Negra de Latacunga, las del Yamor en Otavalo y el Paseo del Chagra de Machachi. Existe una enorme cantidad de fiestas populares locales en las cuales suelen destacar las bandas de pueblo y otras expresiones culturales. Calendario de fiestas del Ecuador las fiestas populares en la amazonia son de mucha importamcia em la identidad de nuestro Ecuador Intercultural que no se ha tomado en cuanta an en los ltimos aos a pesar de las promociones realizadas por las autoridades amazonicas. Las Nacionalidades indigenas tienen a su haber importantes manifestaciones que deben ser conocidas por los ecuatorianos y extranjeros en diferentes fechas del calendario nacional.

Gastronoma
La gastronoma de Ecuador se caracteriza por su diversidad, la cual vara de acuerdo la regin geogrfica. Las tres principales regiones gastronmicas del Ecuador son: costea, andina y amaznica. Tambin existen platos que son populares a nivel nacional como la guatita, arroz con menestra, caldo de salchicha, ceviche, encebollado, patacn pisao, seco de chivo, fritada, sancocho de bagre, boln de verde, entre otros; la mayora de de los cuales son de origen costeo. Entre los platos netamente costeos tenemos los muchines de yuca, el arroz guayaco, corviche, bandera, encocado, sancocho, entre otros.

En la regin andina o Sierra se destaca la presencia de platos populares como el seco de pollo, el cuy estofado, quimbolitos, humitas, tamales, hornado, llapingachos, yahuarlocro, menudo, tripamishqui, locro, caldo de 31, chugchucaras, mote pillo, tostado, entre otros. En licores encontramos a las puntas, o el pjaro azul de Guaranda. Como en la Costa, esta regin ha desarrollado una extensa y diversa cultura gastronmica, que se puede subdividir de acuerdo a cada provincia o zona.

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En la regin oriental o Amaznica se ve ms uniformidad en la preparacin de platos con la gastronoma serrana. Adems se destaca la preparacin de carnes como la guanta y otros animales de la selva; peces, y plantas tpicas de la regin.

El Arte
En trminos generales se denomina arte a la actividad o producto en los que el ser humano expresa ideas, emociones, sentimientos o, en general, una visin del mundo, a travs de diversos recursos; como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos. Se considera que con la aparicin del homo sapiens el arte tuvo en un principio una funcin ritual, mgico-religiosa, pero esta funcin cambi a travs del tiempo.

Clasificacin del Arte segn la cultura Griega:

1. Artes Superiores: Eran aquellas que permitan gozar las obras por medio de los sentidos superiores, vista y odo, con los que no hace falta entrar en contacto fsico con el objeto observado Arquitectura Msica Pintura Escultura Instructor: Vctor Vin O. | cimadelmundo2007@hotmail.com 8

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2. Artes Menores: Eran las que impresionan a los sentidos menores, gusto, olfato y tacto, con los que es necesario entrar en contacto con el objeto Perfumera Gastronoma

Bellas Artes
Se denomina a aquellas que tienen por finalidad expresar la belleza; histricamente las principales son: la arquitectura, la escultura, la pintura, la literatura, la danza y la msica.

Arquitectura Arte o ciencia de proyectar y construir edificios perdurables en el tiempo que cumplan una funcin y provoquen placer esttico. Arquitectura es el arte de crear espacios en un lugar geogrfico, un momento histrico, para que la humanidad desarrolle sus actividades de convivencia social, de entretenimiento y familiares, cumpliendo con la verdad til mecnico-constructiva, econmica y social, que sea bello y tenga carcter (concordancia entre programa y proyecto).

Danza Movimientos corporales rtmicos que acompaados generalmente de msica sirven como vehculo de comunicacin y expresin.

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UNIDAD DE DESARROLLO CULTURAL Escultura Arte de crear formas en el espacio, tanto exentas como en relieve.

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Es el arte de tallar, esculpir o moldear. Arte de crear una realidad tal y como se presenta respecto al espacio, es decir, tridimensional.

Literatura Arte bello que tiene por instrumento la palabra. Conjunto de las composiciones literarias de un pueblo, poca o gnero. Conjunto de obras sobre algn arte o ciencia.

Msica Existen distintas definiciones de Msica: Arte que combina los sonidos conforme a los principios de la meloda, la armona y el ritmo. Movimiento organizado de sonidos a travs de un espacio de tiempo.

Pintura Arte de reflejar los sentimientos y los estados de nimo con pinturas. Arte de fijar sobre un objeto perdurable una imagen o momento (por ejemplo, en el impresionismo o pintura histrica). 10

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Arte de plasmar sobre una superficie motivos de naturaleza muy diversa, normalmente mediante pigmentos diluidos. Esos motivos pueden existir o no en la realidad, o incluso plasmar escenas reconocibles pero con una percepcin distinta a la lgica (por ejemplo, en el cubismo).

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UNIDAD 2:
LA MSICA EN LA ERA CONTEMPORNEA
Todas las culturas tienen manifestaciones musicales. Incluso se ha demostrado que las ballenas se comunican gracias a un lenguaje sonoro que podramos llamar musical, al igual que la mayora de las aves, lo que sugiere un posible origen filogentico comn. La msica est ligada a un grupo social y a sus acontecimientos, y es expresin de stos ltimos. Estos acontecimientos no son universales; por tanto no podemos decir que la msica sea universal, por lo menos en cuanto a su contenido, significado e interpretacin. Por ejemplo, es probable que las obras de Mozart carezcan de sentido musical para un indgena, quien entiende la msica a partir estructuras psquicas diferentes a las del mundo occidental. El compositor (creador de msica) delega en el intrprete (emisor) la ejecucin de sus obras. que en ocasiones transmiten en la msica determinados hechos y sentimientos a travs de una secuencia de sonidos. Tambin existen culturas musicales que no tienen en cuenta la separacin occidental entre creador/intrprete, ya que la msica es improvisada principalmente. La msica, como parte de un proceso compositivo de raz psico-anmica, tiene una importante base emocional-sentimental. Ejemplo de ello es que la mayor parte de la msica popular contempornea gira en torno a temas relacionados con el amor y sus vicisitudes (desengaos, apasionamiento...). En base a ello, los diferentes gneros musicales que han ido surgiendo a lo largo de la historia se han relacionado en mayor o menor medida con la diversidad de emociones y sentimientos de la experiencia humana (el amor, la muerte, la bsqueda de la felicidad). En la actualidad, con el surgimiento de la msica popular de masas, aparecen nuevos estilos que tambin podramos relacionarlos en mayor o menor medida con la expresin de emociones.

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El Sonido
El sonido, en fsica, es cualquier fenmeno que involucre la propagacin en forma de ondas elsticas (sean audibles o no), generalmente a travs de un fluido (u otro medio elstico); que este generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.

Caractersticas Generales
- El sonido se produce por la vibracin de un objeto, pero para que podamos or, tiene que existir un medio material en el que se transmitan las vibraciones, por ejemplo, aire o Agua. En el vaco, en donde no hay aire ni nada, el sonido no se propaga. - El sonido tiene una velocidad de 332 m/s cuando: la temperatura es de 0 C, la presin atmosfrica es de 1 atm (nivel del mar) y se presenta una humedad relativa del aire de 0 % (aire seco). Aunque depende muy poco de la presin del aire. - El sonido humanamente audible consiste en ondas sonoras consistentes en oscilaciones de la presin del aire, que son convertidas en ondas mecnicas en el odo humano y percibidas por el cerebro. La propagacin del sonido es similar en los fluidos, donde el sonido toma la forma de fluctuaciones de presin. La unidad que mide al sonido se denomina Hertzios Hz. El sistema auditivo del ser Humano puede captar entre 20 Hz y 25000 Hz.

ULTRASONIDO
20 Hertzios 25000 Hertzios

INFRASONIDO

Concepto: El Sonido es toda impresin sonora que capta el rgano auditivo. Este sonido es el fenmeno fsico que estimula el sentido del odo. Un cuerpo solo puede emitir un sonido cuando vibra. Las vibraciones son transmitidas mediante el aire en el tmpano, que vibra y comunica estas vibraciones a travs de un conjunto de pequeos huesos en las ramificaciones del nervio auditivo. 13

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UNIDAD DE DESARROLLO CULTURAL El Ruido

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Cuando un cuerpo no es sonoro y sus vibraciones son irregulares, tenemos como resultado un sonido indeterminado, impreciso y confuso, llamado Ruido.

Resulta increble y muy interesante que el hombre, haya articulado maravillosamente los sonidos que escuch en la naturaleza (silbido del viento, trinar de las aves, murmullo del agua, rugir y mugir de los animales, etc.), para armonizarlos extraordinariamente y crear la msica en todo su esplendor.

El sonido, en combinacin con el silencio, es la materia prima de la msica. Las artes se distinguieron entre s por la diferente materia estructurada por el artista en la creacin de su obra. El compositor utiliza el sonido, la naturaleza de las leyes fsicas del cual fundamentan las normas formales de la msica, y sus posibilidades expresivas y estticas. Es por eso que la teora de este arte debe comenzar por el estudio del hecho sonoro y de las diversas formas de su produccin.

CLASIFICACIN DEL SONIDO

1. Por su origen.- El sonido de acuerdo a su procedencia es de origen natural y artificial: Sonido natural: Es aquel que procede de la naturaleza, en l no ha intervenido la mano del hombre. Ejemplos: El trinar de las aves, el croar de los anfibios, etc. A este sonido se lo denomina tambin Voces de la naturaleza.

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Sonido Artificial: Este sonido es producto de la tecnologa humana, es decir, ha intervenido la mano del hombre. Ejemplo: Los emanados por la mayor parte de electrodomsticos, el de los automotores. Y sobre todo, la msica.

2. Por su caracterstica.- El sonido por su caracterstica se clasifica en: Sonido determinado: Este est clasificado como sonido musical, se caracteriza por tener sus vibraciones regulares. Este sonido llega de manera agradable al odo. Ejemplos: el silbido de las aves, una meloda, el palpitar del corazn, etc.

Sonido indeterminado: Est clasificado como sonido no musical (ruido), sus vibraciones son irregulares y causa fastidio y molestia al odo. Ejemplos: el estallido de una bomba, el trueno, el acompaamiento de algunos instrumentos rtmicos como la batera, los platillos, etc.

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Cualidades del Sonido

Al igual que todos los seres vivos e inertes que se encuentran en el universo, el sonido posee sus cualidades que son elementos que sirven para diferenciarlos de otros.

Las cualidades del sonido son cuatro:

1.

Altura.- A sta cualidad algunos autores la llaman tambin entonacin. Mediante esta cualidad podemos distinguir un sonido alto o agudo, de un bajo o grave. Esta cualidad depende del nmero de vibraciones: a mayor nmero de vibraciones el sonido es agudo, a menor nmero de vibraciones, es grave. Duracin.- Es la cualidad que determina el tiempo de vibracin de un objeto. Por ejemplo, podemos escuchar sonidos largos, cortos, muy cortos, etc. Es el tiempo durante el cual se mantiene un sonido, est determinada por la longitud, que indica el tamao de una onda, que es la distancia entre el principio y el final de una onda completa (ciclo); segn esto podemos decir que por duracin los sonidos pueden ser largos o cortos. Intensidad.- Es la cantidad de energa acstica que contiene un sonido. La intensidad viene determinada por la potencia, que a su vez est determinada por la amplitud y nos permite distinguir si el sonido es fuerte o dbil.

2.

3.

4.

Timbre.- Es aquella cualidad gracias a la cual sabemos que lo que escuchamos est producido por uno u otro instrumento o voz. Son sonidos propios de cada especie y sirve para diferenciarnos y caracterizarnos.

CUALIDAD Altura Duracin Intensidad Timbre

CARACTERSTICA Frecuencia de onda

RANGO Agudo, grave

Longitud de onda o tiempo de vibracin Largo o corto Amplitud de onda Armnicos de onda o forma de la onda Fuerte, dbil o suave Sonidos propios

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UNIDAD 3: Elementos de la Msica

Existen conceptos, como el fro o la alegra, que conocemos bien, pero que nos cuesta mucho definir, porque no es algo que podamos ver o tocar. Slo los sentimos. La msica es uno de ellos. Qu es la Msica? La msica se puede definir como un conjunto de sonidos ordenados de una determinada manera y que transcurren en un tiempo determinado. 1.

El Ritmo

En la naturaleza, se dice que existe ritmo en las series infinitas de actividades, como el dormir y despertarse, la nutricin y la reproduccin que gobiernan la existencia de todo ser vivo. Dichas actividades suelen estar muy relacionadas con los procesos rtmicos de los fenmenos geofsicos como las mareas ocenicas, el da solar, el mes lunar y los cambios de estaciones. Es un flujo de movimiento controlado o medido, sonoro o visual, generalmente producido por una ordenacin de elementos diferentes del medio en cuestin. El ritmo es una caracterstica bsica de todas las artes, especialmente de la msica, la poesa y la danza. Tambin puede detectarse en los fenmenos naturales. El ritmo en la msica se refiere a la frecuencia de repeticin (a intervalos regulares y en ciertas ocasiones irregulares de sonidos fuertes y dbiles, largos y breves) en una composicin. El ritmo se define como la organizacin en el tiempo de pulsos y acentos que perciben los oyentes como una estructura. sta sucesin temporal se ordena en nuestra mente, percibiendo de ste modo una forma. Los instrumentos que llevan el ritmo son los llamados rtmicos o de percusin, y estos son: el bombo, el tambor, el timbal, los platillos, etc.

2.

La Meloda
Es la sucesin de varios sonidos de diversa altura y duracin, combinados entre s de una manera musical lgica, de tal modo que satisfaga al odo. La meloda es parte fundamental de la composicin musical y el fruto ms bello de la inspiracin de grandes maestros. El instrumento principal que se utiliza es el pentagrama.

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3.

La Armona
Es el elemento que acompaa a la meloda, su ejecucin se realiza en forma simultnea, es decir, varios sonidos a la vez. Producen armona los instrumentos que pueden emitir dos o ms sonidos a la vez, ejemplo de ellos tenemos el piano, acorden, guitarra, charango, etc.

El Pentagrama
El pentagrama es el smbolo grfico en el que se centra toda la grafa musical. Es en l donde se escriben las notas musicales y otros signos musicales como los compases o las frmulas de comps. El pentagrama est compuesto por cinco lneas horizontales y paralelas; adems de equidistantes. Estas cinco lneas paralelas forman cuatro espacios entre ellas. En estos espacios tambin se ubican las notas musicales. En la prctica, decimos que hay cinco lneas y cuatro espacios Estas lneas y espacios se nombran de abajo a arriba; as, por ejemplo, la lnea de ms abajo la podemos nombrar como primera lnea.

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El Piano

Posicin de las manos en el teclado

ste es, sin duda, un tema fundamental para cualquier instrumentista, y aunque al principio pueda parecer poco importante, una buena posicin a la hora de tocar ser lo que nos permitir, con el tiempo, adquirir velocidad y ahorrarnos algn que otro dolor de espalda.
Espalda erguida. Hombros relajados. Pie derecho ligeramente adelantado (para ms adelante utilizar el pedal) Pie izquierdo ligeramente retrasado (para compensar el centro de gravedad) Los codos debern estar doblados en ngulo de 90 y las manos ligeramente apoyadas en las teclas. Si puedes regular la altura del teclado, deber estar a la misma altura que tus codos.

La mano ha de estar relajada, con los dedos arqueados (cono si cogiramos un huevo) y tocando las teclas nicamente con las puntas de los dedos.

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El dedo pulgar es el n 1 y seguimos numerando correlativamente (1, 2, 3, 4, 5) hasta el dedo meique que corresponder al n 5. Este sistema se aplica tanto a la mano derecha como a la izquierda (en la izquierda el pulgar tambin es el n 1).

La nota DO siempre se encuentra antes de los grupos de 2 teclas negras (observa que en el teclado hay grupos de 2 y de 3 teclas negras). Vers tambin que hay varios Do en el teclado.

Sostenidos y Bemoles Lectura y graficacin de las notas musicales.

Las Claves o Llaves.Son signos que se escriben al principio del pentagrama y sirven para dar los nombres tanto a las lneas como a los espacios del pentagrama. 20

1.

La clave de Sol: Sirve para escribir sonidos agudos. Instructor: Vctor Vin O. | cimadelmundo2007@hotmail.com

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2. La clave de Fa: Sirve para escribir sonidos graves.

Los Compases:
Para que la lectura de la msica sea ordenada, se necesita dividir la grafa en una serie de porciones iguales. Estas porciones se llaman compases. Dividen al pentagrama en partes iguales, y agrupan a una porcin de notas musicales en el pentagrama. El comps est dividido, a su vez, en partes iguales que se denominan tiempos. Todas estas divisiones ayudan a la lectura de la msica.

Notas Musicales:
Son smbolos y palabras que representan todos los sonidos de los que se compone la msica. Representan la altura de los sonidos, es decir, si son ms graves o ms agudos; a cada sonido le corresponde una palabra.

La altura de las notas se representa verticalmente en el pentagrama. Dependiendo de la lnea o del espacio en donde se coloca cada uno de los smbolos, ste sonar ms agudo o ms grave. Cuanto ms arriba se escriba la nota, ms aguda sonar, y viceversa.

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Existen siete notas musicales. Sus nombres, de ms grave a ms aguda, son las siguientes:

DO

RE

MI

FA

SOL

LA

SI

Figuras de Valor
Los sonidos musicales deben tener una duracin precisa en el tiempo; sino fuera as, no sera posible la msica. Las figuras de valor son las que determinan la duracin de los sonidos entre s. Los silencios son las pausas sonoras de los sonidos musicales.

Las figuras de valor son siete, y de mayor a menos son:

Figura Redonda Blanca Negra Corchea Semicorchea Fusa Semifusa

Tiempo 4 tiempos 2 tiempos 1 tiempo tiempo tiempo 1/8 tiempo 1/16 tiempo

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La lnea vertical que nace de la nota se llama plica, y la extensin superior del extremo de la lnea, corchete. Existe una relacin en la duracin de las notas entre las figuras de valor; esta relacin se conoce como valor relativo, y es de 1:2. Esto quiere decir que una figura de valor indica el doble de duracin que la figura siguiente. Por ejemplo, la redonda es igual a dos blancas, la negra vale dos corcheas...

Frmula de Comps
Para saber en cuantos tiempos, y la duracin de cada uno, se divide el compas tenemos un smbolo llamada frmula de compas. Se trata concretamente de una fraccin a continuacin de la clave en cuyo numerador se indica el nmero de tiempos, y en el denominador la figura de valor que hace de unidad para medir la duracin de dichos tiempos.

- La figura de valor que equivale en duracin a un tiempo se llama unidad de tiempo - La figura de valor que, en duracin, coincide con un comps se llama unidad de comps

Lo ms corriente es que sea la negra la unidad de tiempo, ya que se usa mucho el 4 como denominador en la frmula de comps. Cuanto ms usemos figuras, como unidad de tiempo, cercanas a la redonda, menos figuras de corta duracin podremos usar. 23

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Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

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ACORDES DE PIANO
DO
DO MAYOR

Do menor

DO#
DO# MAYOR

Do# menor

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RE
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PIANO

Re menor

RE#
RE# MAYOR

RE# menor

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MI
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Mi menor

FA
FA MAYOR

Fa menor

FA#
FA# MAYOR Instructor: Vctor Vin O. | cimadelmundo2007@hotmail.com

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Fa# menor

SOL
SOL MAYOR

Sol menor

SOL#
SOL# MAYOR 28

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Sol# menor

LA
LA MAYOR

La menor

LA#
LA# MAYOR

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La# menor

SI
SI MAYOR

Si menor

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