DISCIPLINA: 103 LEITURA E PRODUO DE TEXTOS CURSO: L.

EM PEDAGOGIA PERODO: 1 CARGA HORRIA: 40 H/A

CRDITOS: 02

Ementa: Leitura: uso instrumental: aspectos psicolingstico do processo. Concepes. Funes. Fatores, nveis e avaliao da compreenso leitora. Estratgias de leitura. Produo textual: Escrita: funo social da escrita. Texto e textualidade. Aspectos do processo da produo textual. Gneros textuais diversos. Elementos bsicos para a produo de textos: articulao morfossinttica do texto. Coerncia e coeso textual. Organizao interna dos pargrafos. Ligao semntica entre os pargrafos. Correo gramatical. Variedade lexical. Objetivo Geral: Desmistificar a produo textual, proporcionando ao aluno ferramentas para a consolidao de uma competncia de leitura e escrita. Objetivos Especficos: Ler e interpretar, adequadamente, textos; Reconhecer textos e no-textos a partir do trabalho com os conceitos de coerncia e coeso textual; Reconhecendo procedimentos lingsticos e estratgias argumentativas e pragmticas da construo do sentido; Desenvolver a capacidade de leitura e produo escrita de textos variados atravs da identificao dos recursos formadores das diferentes modalidades de discurso; Identificar nos textos dissertativos de carter cientfico, chaves de leitura que facilitam a identificao do assunto tratado, argumentos do autor, tese defendida para aprender a ler os textos emitindo opinies crticas; Produzir textos relacionados rea profissional com correo, adequao e eficcia; Ampliar a capacidade de produzir textos argumentativos construindo um estilo prprio de escrita. Competncias definidas pelo CNE-MEC para o pedagogo: Em virtude de no encontrarmos competncias especficas para esta disciplina, procuramos articular, por maior proximidade, quelas atribudas pelo MEC (3 e 4) e propusemos outras competncias (1, 2), consideradas bsicas ao egresso do curso de Pedagogia. Compreenso e valorizao das diferentes linguagens manifestas nas sociedades contemporneas e de sua funo na produo do conhecimento; Familiarizao com prticas sociais de leitura e escrita, mediadas pelos gneros textuais, especialmente os que so recorrentes no domnio discursivo acadmico; Fortalecer o desenvolvimento e as aprendizagens de crianas do Ensino Fundamental, assim como daqueles que no tiveram oportunidade de escolarizao na idade prpria; Relacionar as linguagens dos meios de comunicao educao, nos processos didticopedaggicos, demonstrando domnio das tecnologias de informao e comunicao adequadas ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. Competncias especficas da disciplina para o pedagogo: 1. Desenvolvimento da prtica de produo de textos acadmicos, identificando aspectos lingusticos, estruturais e tericos. 2. Compreenso da linguagem como prtica social, materializada na diversidade de gneros textuais existentes, responsveis por eventos lingsticos em instncias de adequao igualmente distintos; 3. Familiaridade com os construtos terico-metodolgicos que orientam e discutem os processos de aprendizagem da leitura e da escrita. 4. Capacidade de leitura e interpretao de textos nos mais variados gneros e suportes de textos, especialmente os textos do domnio acadmico. Metodologia de Ensino: A metodologia a ser utilizada nessa disciplina pretende contribuir para um processo participativo, interativo-dialgico entre docente, discente e objeto(s) de conhecimento(s), atravs de: Seminrios;/Leitura dos textos; /Pesquisa;/Jri Simulado;/Oficina de leitura e produo de textos; Elaborao de propostas didticas. Recursos Didticos: Para a conduo da referida disciplina, sero utilizados os seguintes recursos didticos: Retroprojetor;Data Show;TV/DVDAparelho de udio;Lousa/PilotoMaterial de oficina (cartolina, papel ofcio, fotocpia, etc.) Avaliao da Aprendizagem: A avaliao dar-se- de forma processual, obedecendo aos seguintes critrios: Trabalhos individuais e em grupo;/Seminrios;/Produo de resenhas, fichamentos e resumos;

Elaborao de projetos didticos (leitura e produo de textos na escola);/5. Provas dissertativas (versando sobre as temticas tratadas na disciplina) Contedo Programtico: 1. A LEITURA - CONSIDERAES GERAIS: O SIGNIFICADO SOCIAL E O PAPEL DA LEITURA. 2. ALGUMAS REFLEXES SOBRE A NOO DE TEXTO. 2.1. O texto e suas relaes com a histria;/2.2. Fatores relevantes na construo do sentido; 2.3. A relao parte/todo;/2.4. A argumentao;/2.5. Recursos de argumentao;/2.6. Intertextualidade;/2.7. O texto e seus pronunciamentos. 3. TIPOLOGIA TEXTUAL 3.1. Textos descritivos; narrativos; dissertativos./3.2. Resumo e parfrase/REQUISITOS ESSENCIAIS DE UM TEXTO. 4.1. Unidade temtica: assunto; tema; tese;/4.2. Unidade estrutural: sequncia de idias; postura;/4.3. Progresso discursiva. 4. GRAMTICA APLICADA AO TEXTO. 1.1. Emprego de recursos coesivos/Emprego de palavras e expresses da lngua culta./Estruturao frasal e pontuao/Ortografia e acentuao 5. O PARGRAFO. a. Conceito e caractersticas;/Tipologia;/Aspectos estilsticos: clareza, coerncia, conciso, nfase. 6. PRTICA REDACIONAL: a composio descritiva, narrativa e dissertativa. 7. O TEXTO E SUA LINGUAGEM. 8.1. Lngua: um conjunto infinito; um sistema flexvel; e um conjunto de variedades. 8. USO DO VOCABULRIO: a significao das palavras: sinnimos; antnimos; homnimos; parnimos; polissemia; denotao e conotao. 9. ASPECTOS DA ESTRUTURA DAS ORAES: relaes bsicas e complexas 10. PRODUO DE TEXTOS: relacionados prtica profissional e normas. Contedo Programtico das HORAS COMPLEMENTARES, metodologia e recursos didticos aplicados: 1. Sarau literrio;/Pesquisa bibliogrfica sobre contedos previstos neste programa de disciplina. (4h trabalhadas na primeira unidade do semestre; 2:40h trabalhadas na segunda unidade do semestre) BIBLIOGRAFIA BSICA N AUTOR TTULO DO LIVRO 0001 DISCINI, Norma Comunicao nos textos, A 0002 KCHE, Vanilda Salton Leitura e produo textual: gneros textuais do argumentar e expor 0003 MITRE, Daniela; COSCARELLI, Carla Viana Oficina de leitura e produo de textos BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR N AUTOR 0004 CAMPEDELLI, Samira Yousseff; SOUZA, Jesus Jos Barbosa de 0005 CARNEIRO, Agostinho Dias 0006 FIORIN, Jos Luiz 0007 MACHADO, Anna Rachel; DIONSIO, Angela Paiva. BEZERRA, Maria Auxiliadora 0008 SPAGGIARI, Barbara; PERUGI, Maurizio BIBLIOGRAFIA SUPLEMENTAR N AUTOR 0009 ANDRADE, Maria Margarida de 0010 0011 0012 COSTA, Srgio Roberto MRECH, Leny Magalhes SERAFINI, Maria Teresa

TTULO DO LIVRO Produo de textos e usos da linguagem: curso de redao Redao em construo: a escritura do texto Elementos de anlise do discurso Gneros textuais & ensino Fundamentos da crtica textual TTULO DO LIVRO Lngua portuguesa: noes bsicas para cursos superiores Dicionrio de gneros textuais Psicanlise e educao: novos operadores de leitura Como escrever textos