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CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Esta sistematización rescata la experiencia vivida por


personas que han estado involucradas en proceso
durante el desarrollo de cabildos infantiles

Experiencia innovadora orientada al trabajo con niños,


sector que no es muy tomado en cuenta por los
gobiernos municipales Pero en el municipio de Copan
Ruinas se ha roto estos esquemas ya se ha dado
oportunidad a la niñez que desarrollen su propio cabildo
infantil, el cual ya se constituyo como parte de la
agenda municipal de cada año

Cada tema del Cabildo Infantil ha tenido sus


particularidades ya que son temas de interés a la
población Infantil en el cada uno ha tenido su impacto.

Esta experiencia ha permitido desarrollar un nivel de


liderazgo y una actitud propositiva
en los niños, la cual se seguirá potenciando a fin de ir
creando capacidades que puedan en el futuro ser los
entes del desarrollo de su municipio

El sistematizar dicha experiencia permitirá conocer los


aciertos y desaciertos del proceso, así como los
principales aprendizajes generados, por los propios
actores claves que han hecho posible la riqueza del
documento
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Equipo coordinador que ha promovido la población meta hacia quien va dirijo


la realización de los cabildos infantiles los cabildos Infantiles

Los actores principales del proceso han sido un equipo de apoyo quienes
han impulsado el desarrollo de los cabildos infantiles

Una Corporación Infantil integrada por niños de diversos grados


escolares y comunidades

Los maestros que han hecho un efecto multiplicador capacitando a los


niños sobre temas relacionados al cabildo Infantil
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Así
Éramos tan pequeñitos
Copan Ruinas es un municipio con una población mixta (ladina e indígena
Maya Chorti) que ninguna de las autoridades municipales electas
anteriormente se habían interesado por darle prioridad a la niñez si bien es
cierto el desarrollo de cabildos abiertos se realizaban únicamente con el sector
adulto mayor y se realizan por mandato de la Nueva ley de municipalidades
las autoridades electas en el año 2002 tenían contemplado en su plan de
trabajo desarrollar trabajo con los niños y no sabían que hacer y como hacerlo
y es de esta forma que nace la idea de promover un proceso educativo que
fuera permanente en el que niños y niñas del municipio de Copan Ruinas
fueran los actores claves del proceso

En este momento todavía no teníamos nombre para el evento y estamos


discutiendo posibilidades como “Congreso Infantil”. Pero como esta institución
ya existe, y como el carácter del evento que estábamos planificando era más
como una reunión en que los niños pudieran opinar e intercambiar
experiencias, decidimos poner el nombre “Cabildo Infantil”, aún no muy
consientes de las consecuencias legales que implicara esto, porque un cabildo,
aún infantil, debe ser aprobado por la corporación municipal y cumplir con
unos requisitos legales. Y se inicia con
un grupo de personas voluntarias todas laboren para diferentes empresas se
reúnen y planifican el primer cabildo infantil con el tema los derechos de niños
y niñas y la participación Ciudadana

Y es así como el 19 de octubre del año 2002 se logra el desarrollo del primer
cabildo infantil hasta la actualidad se han realizado 6 cabildos infantiles donde
ha había un buen apoyo tanto de autoridades municipales, organizaciones
publicas y privadas y casas comerciales que han dicho si a la labor desarrollada
con los niños
Cabe mencionar que los cabildos infantiles ya forman parte de la agenda
municipal los cuales están institucionalizados y para fe de ello acta N 012
donde conta la aprobación del cabildo infantil , ya además se juramenta la
corporación infantil electa
Una preocupación de las personas que han venido promoviendo el proceso es
que al ser electas nuevas autoridades no continúen con esta iniciativa que se
ha venido desarrollando en el transcurso de estos últimos años y se pierdan
toda esa capacidad instalada Que ha servido de ejemplo para muchas
personas y organizaciones que han tenido la oportunidad de conocer esta
bonita experiencia de participación Ciudadana en la población infantil
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

El municipio de Copan Ruinas está ubicado en el noroeste del Departamento


de Copan en Honduras.

Localización

Limita al Norte con el municipio de El Paraíso de Copan, al sur con el


Departamento de Ocotepeque, al Este con el municipio de Santa Rita
(Departamento de Copan) y al oeste con el republica de Guatemala.

Población

La población de este municipio es aproximadamente de 30.703 habitantes


repartidos mayoritariamente por el área rural, distribuida en 62 aldeas y 43
caseríos.

Desarrollo socio-económico

A simple vista, se podría pensar que Copan Ruinas es uno de los municipios
más desarrollados del país, pues cuenta con el complejo arqueológico más
turístico de Honduras. Sin embargo, la realidad de las comunidades que
forman el municipio es muy diferente de lo que parece la ciudad de Copan
Ruinas (centro administrativo y político del Municipio de Copan Ruinas) que se
ubica como uno de los más pobres. La mayoría de la población vive de la
agricultura de subsistencia o de la recolección de maíz, café y fríjol.

Índice de Desarrollo Humano

El Índice de Desarrollo Humano (IDH) del Programa de Naciones Unidas para el


Desarrollo del año 2003, correspondiente a Copan Ruinas es de 0,503 lo que
sitúa al Municipio en la posición 244 dentro del país. La tasa de analfabetismo
es de 60,8% y la desnutrición asciende al 55,1%.

De manera general, los Indicadores de Desarrollo Humano del municipio


muestran el alto nivel de pobreza del mismo. La marginación del que han sido
objeto estas comunidades ha dado como resultado en una permanente
situación de desnutrición, alta incidencia de enfermedades respiratorias y
gastro-intestinales, mal de Chagas, etc... y por ende la muerte prematura
especialmente de la población infantil.
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Breve reseña histórica del origen de los cabildos Abiertos

Es una herencia de la época colonial que tiene sus raíces en la realidad


socio política de los pueblos latinoamericanos, y se convirtió en un
instrumento de lucha de los criollos contra el poder español.

Específicamente del grupo de notables de un termino municipal, siendo


los cabildos abiertos en este tiempo escenario para el desarrollo

Conceptualizacion

Los cabildos abiertos son mecanismos de comunicación entre la


corporación municipal y los ciudadanos, sirve para informar o consultar
a la comunidad sobre temas de interés especial en el municipio, como el
de identificar de manera priorizada las necesidades de una comunidad y
a través del pacto, concertar programas y proyectos de beneficio
comunal

Fundamentacion Jurídica

los cabildos abiertos se fundamentan en los siguientes artículos

Art. 19 la reunión de los vecinos de un termino municipal y/o la de los


representantes de organizaciones locales legalmente constituidas, con
las autoridades del gobierno municipal en sesiones de cabildo abierto o
en asambleas de carácter consultivo, constituyen un instrumento de
comunicación directa, necesario para una eficaz administración que
responda a los anhelos de la población y sea expresión permanente de
la voluntad popular.

Art. 32 las sesiones de cabildo serán convocados por el alcalde previa


resolución de la mayoría de miembros de la corporación municipal y no
podrán celebrarse menos de 5 sesiones de cabildo abierto al año

Art 114 las corporaciones municipales tendrán la obligación de


responder en cabildo abierto en forma inmediata a las peticiones que
sobre su gestión plantean los que concurran a la misma y en caso de
gestión particular distinta deberán resolver en el plazo de 15 días
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Rescatar la experiencia
en forma ordenada y
sistemática que permita
el análisis critico a fin
de informar orientar
continuamente nuevos
procesos

Facilitar un documento
que recopile cada uno de
los pasos metodológicos
de la experiencia de
cabildo infantil a fin de
que estos aprendizajes
sirvan a otras instancias
afines

Que los actores (as)


involucrados en el proceso
identifiquen los puntos
principales a mejorar con
el propósito de ir
fortaleciendo y generando
nuevas capacidades
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Promover la participación
Ciudadana y los valores de la
democracia en los niños y
niñas del municipio de Copan
Ruinas, a fin de propiciar en
ellos una mejor comprensión
de su rol en su entorno
familiar y comunitario; el rol
de la sociedad en relación con
sus intereses y expectativas el
rol de la municipalidad como
organismo rector de los
procesos para el desarrollo

Que las instituciones oficiales


y los organismos de desarrollo
tanto locales como
internacionales que
interactúan en nuestra región,
identifiquen con mayor
precisión los diferentes
problemas que a travieza la
niñez del municipio desde su
posición y condición de niños y
niñas

Sensibilizar a los padres y


madres de familia a las
comunidades y a la población
en general acerca de los
derechos que amparan a los
niños y niñas
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

QUE ES EL CABILDO INFANTIL

Es un mecanismo de participación ciudadana en el que Participa


la población infantil del municipio de Copan Ruinas y es un
espacio exclusivo en que los niños proponen sus necesidades ante
las autoridades municipales y otras instancias presentes

También es un espacio que sirve para informar y consultar a la


población sobre temas de interés especial en el municipio, como
el de identificar de manera priorizada las necesidades de la niñez y
que permite la comunicación entre la corporación municipal y la
población infantil

este mecanismo de participación ciudadana ha venido ejemplo a


nivel local regional ,nacional e internacional ya que es una
experiencia exitosa en el municipio que muchos otros
municipalidad quieren implementar

Identificación de la Experiencia
Sistematizada

Para realizar el proceso de sistematización se concensuó entre ambas


partes OCDIH y el equipo coordinador
OCDIH como facilitador del proceso de sistematización técnica y
financieramente
Equipo coordinador quienes han impulsado la experiencia y han
faciltado la información, documentación y una serie de datos que han
servido para construir el documento

Esta experiencia ha sido elegida para sistematizar por las razones


siguientes
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

 Una experiencia innovadora única en la zona


 Experiencia que esta dirigida a un sector (niñez) que por lo
general no es tomado en cuenta
 Es un proceso de participación ciudadana que ha tenido
éxito y puede ser compartida con organizaciones que
trabajan el tema de la niñez
 Puede catalogarse como una experiencia interesante y con
aspectos replicables,

Consideramos que la experiencia documentada servirá para facilitar el


trabajo de divulgación que realizamos con los diferentes sectores de la
población

Esta experiencia ha tenido impacto a nivel local ,nacional e internacional


por ser una experiencia que permite ir generando nuevos liderazgos en
el presente y futuro del municipio de Copan Ruinas

La Experiencia del proceso de


organización y desarrollo de
Cabildos Infantiles en el
municipio de Copan Ruinas Copan
en el periodo comprendido del
2002 – 2007
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Proceso de Participación Ciudadana


Infantil en el municipio de Copan
Ruinas

Metodología Implementada

La Sistematización esta comprendida en los siguientes aspectos

 Situación Inicial:
Es el momento en que se describe con precisión, cuál es el problema o
la oportunidad a la que esta referida la experiencia de desarrollo que
estamos sistematizando.
Tratamos de describir cual era la situación antes de la implementación
de la nueva modalidad de Cabildos Infantiles

 Proceso de Intervención:
Es el momento en el cual se describe el proceso de acompañamiento y
los factores positivos y negativos que determinan el éxito o fracaso de la
experiencia.
Momento en que se inicia con el proceso de organización,
funcionamiento, metodología implementada para el desarrollo de los
cabildos, factores que han facilitado, limitantes
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

 Situación Actual
Describe los resultados de la experiencia al momento de realizar la
sistematización.
Describiremos cual es la situación en estos momentos, que avances se
han tenido, como ha evolucionado el proceso y trataremos de realizar
una comparación entre la situación inicial con la situación actual.

Desarrollo Metodológico

Para recolectar la información de estos tres momentos, hemos realizado


una serie de talleres y jornadas de trabajo con los actores directos e
indirectos del proceso información que ha sido muy valiosa para ir
construyendo nuestra propia experiencia

Se realizaron dos talleres el primero de acercamiento con la población


meta involucrada en el proceso de cabildos infantiles
El segundo se construyo la primera fase de la experiencia

En las jornadas de trabajo se ha complementado la información de cada


uno de los momentos de la experiencia y a la vez se le han hecho las
correcciones y agregados pertinentes siempre de manera consensuada
es importante mencionar que existe mucho interés departe del equipo
de apoyo ya que han estado muy anuentes a participar en cada uno de
los eventos y jornadas que han sido convocados

Como parte de este trabajo se aplicaron algunas técnicas participativas


que han facilitado la obtención de la información,y además entrevistas
con las personas que han promovido y hecho posible la realización del
proceso de cabildos infantiles entre las personas que se han
entrevistado tenemos al Alcalde Municipal Mauricio Arias , Carin Steen ,
Roberto Vides , Lic Maria Eugenia Aviles de Arias Ing Dermis Mabel paz
y algunos niños de la Corporación Infantil

Se ha socializado cada uno de los momentos o fases de la experiencia


que han ido desarrollando con las personas que están construyendo el
documento de sistematización a fin de lograr consensos y que
prevalezca la opinión de los involucrados

El trabajo de recolección de información se ha hecho en dos momentos


De manera diferenciada un momento en el que solo participan los
miembros del equipo de apoyo y un segundo momento en el que
participan solamente los miembros de la corporación infantil
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Hacer de manera diferencia estos dos momentos ha permitido que los


niños puedan expresar libremente sus opiniones sin ningún tipo de
inconveniente

Para lograr construir este documento orientador que sirva tanto a los
miembros del comité de apoyo corporación infantil y a otras instancias
publicas y privadas se le ha tenido que dedicar tiempo ya que lo que se
pretende es que sea un documento que pueda tener un buen uso para
fines educativos y gestion
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Situación Inicial

Inicialmente los cabildos abiertos se realizaban por mandato de la nueva


ley de municipalidades en el Art. 32 las sesiones de cabildo serán convocados por
el alcalde previa resolución de la mayoría de miembros de la corporación municipal y no podrán
celebrarse menos de 5 sesiones de cabildo abierto al año

Únicamente se realizaban por cumplir dicha ley aunque estaban


orientados a un tema específico de acuerdo a la problemática del
momento surgida de las demandas del pueblo
la participación era limitada porque solo estaban dirigidos a la población
adulta (adulto mayor)

La mayoría de los alcaldes se preocupaban por otros problemas y no le


daban prioridad a la niñez.

Situaciones que limitaban la participación ciudadana


 No había espacio o apertura para los niños
 no había un programa dirigido a los niños.
 Las intervenciones eran únicamente de la clase adulta
 No se priorizaban proyectos para niños
 Para el desarrollo de cabildos abiertos no era tomado en cuenta el
sector niñez

Por todas estas razones surge la iniciativa de promover un cabildo


infantil:
El que debería ser accesible para todos los niños del municipio, no
solamente para los del casco urbano
El evento debería tener un impacto más permanente y no ser sólo un
evento de un día y se decide impulsar un proceso educativo de
participación ciudadana
ya con la idea clara y definida se inicia con las gestiones necesarias para
la implementación de esta nueva modalidad

Las ventajas que tiene esta modalidad comparada con la tradicional


son las siguientes

 Hay muy buena participación de padres niños y maestros y


además se incorporan los alcaldes auxiliares
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

 Es un proceso 100% educativo ya que tiene que ver con el


aprendizaje escolar

 Se ha potenciado el liderazgo de los niños en las comunidades y


los barrios

 Se salido de lo tradicional y se ha fortalecido la gestión

 Han apertura en todos los espacios

 Se promueven soluciones las cuales son tomadas en cuenta en la


agenda Municipal

 Es una instancia permanente la que permite darle seguimiento a


las propuestas planteadas en los cabildos Infantiles

 Los habitantes tienen bien claro cual es el papel que desempeña la


estructura organizada para el desarrollo de cabildos infantiles

Proceso de intervención
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Factores Que han Facilitado La Implementación de la iniciativa

• Participación y voluntad del Comité : los miembros del comité


son personas que participan de manera desinteresada únicamente
porque quieren ver desarrollado su municipio
• La dirección Distrital : ha apoyado en el trabajo educativo
faciltando la comunicación entre maestros y comité
• lideres : inicialmente fueron los que apoyaron de lleno las
actividades del cabildo infantil actualmente siguen apoyando pero
de manera mas puntual
• El apoyo de los padres de familia : ha sido fundamental en este
proceso ya que son ellos quienes motivan a sus hijos a estar
organizados en la corporación infantil e incluso el apoyo absoluto
para muchas de las actividades que realiza el cabildo Infantil
• La Apertura del Gobierno local /y la institucionalización en
la Agenda Municipal : esto ha venido a darle mayor credibilidad
al cabildo infantil ya que en la medida este proceso este bien
reglamentado le da legitimidad
• El Apoyo Institucional: ha sido un elemento importante en el
desarrollo de los cabildos infantiles que hasta la fecha se han
realizado ya que también ha servido para establecer una relación
de coordinación interinstitucional entre las diferentes instituciones
presentes en l municipio
• La credibilidad en los cabildos : producto del trabajo
organizado y de la legitimidad que sea le ha dado al cabildo
infantil
• El interés de los niños : en cada cabildo que se realiza se ve
reflejado el interés de los niños en participar e ir desarrollando las
habilidades y destrezas y generando nuevos aprendizajes
• El esfuerzo de La corporación Infantil : estos son han sido un
pilar muy valioso en todo el proceso ya sin ellos la naturaleza de
este proyecto (cabildos infantiles ) no tuviera razón de ser
• La anuencia de instituciones de públicas y Privadas, Casas
comerciales y personas interesadas en financiar el proceso
el financiamiento es un elemento importante en todo proceso
factor que ha facilitado el poder desarrollar las actividades
planificadas gracias al apoyo económico de la instituciones
publicas y privadas, casas comerciales, y personas que han
aportado para que el cabildo infantil siga siendo ejemplo el
municipio y en otros lugares que conocen de dicha experiencia

DESARROLLO METODOLOGICO
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Para el desarrollo de cabildos infantiles fue necesario definir en


primer lugar el problema y posterior definir los objetivos y
resultados que se pretendían alcanzar

Para lo cual se establecieron los pasos metodológicos


1 se organizo un grupo de personas entusiastas y con la vocación
de trabajar con niños Lo que se le denomino Equipo de
coordinador, este equipo lo integran personas que trabajan en las
diferentes organizaciones e instituciones públicas y privadas
estaba integrado por Carin Steen, Maria Eugenia Aviles, Delmis
Mabel Paz, Roberto Vides, Roberto Lemus ,
ya organizado este equipo se procedió a realizar todos los
preparativos para el Montaje del primer cabildo Infantil

2 Búsqueda de recursos tanto institucional, como en casas


comerciales y personas interesadas en patrocinar esta actividad
La corporación infantil es la encargada de socializar la actividad de
cabildo Infantil en casas comerciales
El equipo coordinador se encarga de solicitar a instituciones y
organizaciones apoyo financiero
Ejemplos de el apoyo bridado por casas comerciales hoteles y
otros negocios
Comercial Cruz Bueso, comercial Chilis ,comercial el centro, hotel
los gemelos , la posada de ANNIE,Llama del Bosque

3 Publicidad del evento en las comunidades y barrios del casco


urbano en esta actividad hubo mucha colaboración departe de los
padres de familia y autoridades municipales

4 se dio inicio a la redacción de manuales populares y


lineamientos a seguir (materiales dirigidos a maestros y auxiliares
de la diferentes comunidades la cual estaba comprendida la
temática para el desarrollo del cabildo infantil la comunidad, la
famila y las municipalidad

5 El comité coordinador procedió a capacitar a los maestros y


auxileres sobre como preparar a los niños participantes del evento
previo a la realización del cabildo infantil
en la capacitación se dio a conocer el perfil de los participantes
para poder ser seleccionados
Liderazgo en su comunidad o escuela
Facilidad de comunicación y expresión
Creatividad
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Edad entre los nueve y doce años todos los niños representantes
son elegidos para participar en la corporación Infantil ,pero para
poder cumplir con sus responsabilidades los niños participantes
necesitan tener la edad mínima de 9 años
Capacidad de trabajo en Equipo

6 Una vez elegido cada niño se le extiende un certificado de


presentación que lo acredita como tal, para participar del cabildo
Infantil este a su vez acompañado de su padre o madre maestro o
auxiliar

7 El equipo coordinador envía solicitud a la corporación municipal


para su aprobación en sesión de corporación con la aprobación de
la corporación municipal se oficializo la realización del cabildo

8 Preparación del cabildo Infantil ( Materiales , Logística y


organización) y todo lo indispensable para el desarrollo del Cabildo

9 Realización del cabildo infantil en este evento se desarrollan


diversas actividades entre ellas cuentos poesías, dibujos, pinturas
los niños en los talleres elaboran libros alusivos al tema del cabildo
pero utilizando material local lo que vuelve llamativo y hasta una
obra de arte y además los niños presentan sus propios proyectos

Esta es una foto del primer cabildo infantil que se realizo en el año 2002

Flujograma del Proceso de Organización


CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Formación del
comité de
Apoyo

Organización
del cabildo
infantil

Corporación
Infantil

Patrocinadores

Faciltadores

Organizaciones Personas Casas


públicas y interesadas en Comerciales
privadas el Proceso Maestros
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

FLUJOGRAMA DE LA METODOLOGIA IMPLEMENTADA EN LOS CABILDOS INFANTILES

8 Selección del Tema 1


Preparación, Montaje del
cabildo Infantil y 2
seguimiento Investigación del Tema

7 3

Gestión de recursos Elaboración del manual


para maestros y niños

4
6
Preparación de la
capacitación
Solicitud del cabildo a la
corporación municipal
5

Elaboración del libro producto


de la capacitación
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Con los cabildos infantiles se busca crear capacidades humanas e


institucionales coordinando con las instancias con el enfoque de una
cultura de participación ciudadana

Objetivo
Crear una conciencia y participación de los niños y
niñas por medio de actividades en grupo, estudio,
investigación y el arte en el que proponen alternativas
para mejorar su comunidad

Para el desarrollo del cabildo Infantil se desarrollan diversas


actividades entre las que mencionamos las siguientes

 Reuniones
 Selección del tema
 Investigación de acuerdo al tema
 Elaboración de material educativo
 Preparación de los talleres
 Capacitación a maestros y auxiliares
 Recaudación de fondos
 Gestionar proyectos
 Visitas a las comunidades hacia quienes va dirigida la ayuda
 Entrega de proyectos
 Solicitud a la corporación municipal
 Planificación del cabildo
 Elaboración de informe y análisis de resultados
 Seguimiento a la corporación infantil

REUNIONES
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Para la preparación del cabildo se realizan una serie de reuniones


de planificación y no solo se planifica el cabildo infantil sino que
otras actividades como encuentros, intercambios, giras educativas
Visitas
Dentro del país para presentar el proyecto
el Equipo coordinador se reúne cada jueves de cada mes al igual
que la corporación infantil se reúnen una vez al mes los 20
miembros en la que también planifican sus actividades

SELECCIÓN DEL TEMA

El tema se elige en reunión en el que se llega a consenso hasta


lograr definir el tema, se identifica en base a criterios como ser,
encuestas, y opiniones de la corporación infantil
 Un tema que sea de interés tanto para la población adulta y
especialmente para la niñez
 Un tema que se relacione con la problemática y que sea muy
familiarizado
 Un tema donde haya suficiente información para lograr
construir el manual
 Se investiga de acuerdo al tema que será el cabildo
información que sirve para la elaboración del manual

Los temas que se abordado en los cabildos infantiles han sido los
siguientes

Cabildo Infantil Tema Desarrollado


Primero Familia derechos y deberes del niño y la municipalidad

Segundo Medio ambiente , los mayas

Tercero Sobre los valores Quien Soy yo ,comunicaciones

Cuarto Turismo

Quinto La salud y la prevención de desastres

Sexto Folklor

INVESTIGACION DE ACUERDO AL TEMA

Previo a la elaboración del manual se investiga sobre el tema por


todos los medios Bibliotecas, Internet, entre otros
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Cuando hay mayor información del tema se logra que el manual


se vuelve mas atractivo

ELABORACION DEL MANUAL

Para que el cabildo infantil no fuerano fuera un evento pasajero se


decidió hacer un manual con diez talleres o clases para preparar
los niños y niñas para el cabildo
Los talleres tratan los temas de cada cabildo Infantil, en cada
tema se trata de involucrar al niño y niña y a su familia su
profesor y personas de su comunidad se trata de utilizar temas en
que los niños estén mas familiarizados y un lenguaje adaptado a
los niños para que los mas chiquitos entiendan y también los niños
del área rural con poca educación
se ha utilizado la caricatura llamado sapo
El manual tiene una parte ilustrada para niños y niñas y otra para
los capacitadores con sugerencias y actividades

CONTENIDO DEL MANUAL

Manual para capacitador

 Discusión: preguntas que se pueden usar durante el taller


para estimular la participación de los niños

 Ejemplos : que sirven para ilustrar el texto y estimular la


creatividad de los niños , no para usarlos como situaciones
reales o inducir su propia opinión

 La preparación: las cosas que los profesores necesitan para


el taller

 Actividades: Extras sugerencias para que el taller sea mas


activo y para estimular a los alumnos

 Tareas: actividades que los niños deben hacer durante la


clase o en la casa y de los resultados serán seleccionados
para incluirlos en un libro final

Manual para niños

El manual dirigido a niños incluye texto en forma de cuento


presentado por una caricatura llamado sapo que habla de forma
sencilla y directa de todos los temas que los niños deben conocer
para prepararlos para el cabildo infantil

LOS LIBROS (PRODUCTO DE LA CAPACITACIÓN)


CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

En los talleres los niños elaboran dibujos, textos, esquemas,


informes y forman el libro que cada representante lleva al cabildo
junto con un símbolo de la comunidad, se hace una exposición
para que todo el publico los lea, también son usados en futuras
exposiciones de cabildos

Un elemento interesante de esta actividad es que los libros son


una fuente de información que rescata los valores de cada
comunidad y su problemática, además se pone en juego la
creatividad y habilidades de niños y niñas y además son
construidos con materiales propios de la zona
Esta misma metodología se implementa en cada uno de los
cabildos infantiles

Estos son los libros que se elaboran en las jornadas de


capacitación con los niños en las escuelas

Estos libros son expuestos el día que se realiza el cabildo infantil para
que las personas presentes los puedan apreciar

LAS CAPACITACIONES
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

El cabildo infantil no es un evento de un solo día los maestro y lideres


comunitarios reciben capacitaciones sobre como enseñar el tema del
cabildo infantil y luego ellos imparten el taller a los niños con los
manuales en la primera capacitación para el primer cabildo se
impartieron el tema de la familia fue muy interesante analizar de
donde somos que significa nuestros nombres y como son nuestras
familias ,luego se hablo de la comunidad en este los niños y niñas
dibujaron el mapa de la comunidad y todo lo hay en ella hay que
resaltar frases como esta tengo toda una vida de vivir en mi
comunidad y nunca me había dado cuenta de que tan bonita es en
el tema de la municipalidad los niños aprendimos que la participación
de los ciudadanos es importante también la de los niños y niñas
En el segundo cabildo infantil el tema de la capacitación
medioambiente aprendimos a como proteger la naturaleza y que
pasara si contaminamos el ecosistema, aprendimos sobre los
antiguos mayas y su agricultura este tema fue muy divertido porque
dibujamos ,pintamos, escribimos cuentos y poesías hicimos jardines
,reciclamos
En el tercer cabildo la capacitación de los valores fue importante
porque si quiero cambiar al mundo tengo que cambiar conmigo
mismo conocimos sobre la autoestima hicimos actividades en el que
dibujamos quien soy yo con todas las características físicas, y
emocionales por ejemplo inteligente ,amable sobre mis valores
Cuarto cabildo Infantil el tema de turismo conocimos del famoso
parque Turístico Ruinas de Copan los niños y niñas analizamos
nuestras comunidades hicimos una presentación de los atractivos
turísticos que hay en cada aldea, cascadas, bosques, lagunas,
cuevas, templos ,aprendimos mucho de la cultura maya
Quinto Cabildo infantil el tema de la capacitación fue sobre la
salud y la prevención de desastres en salud aprendimos cuales son
los factores que amenazan la salud, salud física,y mental ,causas de
las enfermedades (virus, hongos y parásitos, reglas de higiene,
alimentación, primeros auxilios que es la prevención de desastres
Sexto Cabildo Infantil el tema fue cultura y folklor hondureño este
taller fue interezante porque conocimos mucho mas del folklor
hondureño ,comidas costumbres y creencias, símbolos nacionales
entre las actividades que realizamos juegos tradicionales y en el
cabildo todos nos vestimos con trajes típicos

Formación del comité De Apoyo

El comité de apoyo lo forman personas con el deseo de apoyar la


niñez ya que la mayoría de personas integradas en el comité trabajan
en diferentes empresas, el tiempo que dedican Al comité es de su
poco tiempo libre y además es adhonorem
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Este comité es multidisciplinario porque esta conformado por


personas de diferentes profesiones lo que complementa el trabajo de
equipo.

Corporación Infantil

Desde el primer cabildo se han elegido las cooperaciones infantiles y


son los representantes legales de la niñez en el municipio de Copan
Ruinas en inicio se eligieron 12 miembros actualmente son 20
miembros de la corporación
Se reúnen una vez al mes para recibir capacitaciones planificar el
desarrollo de varios proyectos presentados en los cabildos
infantiles para el beneficio especialmente de la niñez en los últimos
años se han gestionado y desarrollado muchos proyectos entre
ellos útiles escolares, excursión a las ruinas botiquines, uniformes
de fútbol, columpios, cuentos infantiles, comer helados,
instrumentos musicales, cerca para la escuela ,pintar una aula
,huertos

Los miembros de la corporación infantil tienen muy clara su


función durante un periodo de dos años, después se eligen nuevos
miembros mientras los anteriores se quedan como consejeros en
el consejo de desarrollo municipal y comisionada infantil municipal

La elección de la corporación se realiza en el cabildo de forma


democrática, los niños interesados en formar parte deberán
contestar una serie de preguntas que el comité coordinador tiene
planeadas para verificar si el perfil del niño participante es el
idóneo o cumple con ciertos requisitos estipulados como
proyección social , facilidad de Expresión ,interés, conocimiento
de la temática entre otros aspectos
Posteriormente los niños seleccionados se hace una votación por
parte del público infantil, luego por mayor numero de votos, los
candidatos pasan a una siguiente ronda donde se eligen los 7
miembros

La corporación Infantil es elegida en el cabildo Infantil en


presencia de las autoridades municipales lo que le da mayor
legalidad al proceso

Alcalde Municipal Juramentando la Corporación Infantil electa


CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Niños (as) que han sido electos como miembros de la corporación


infantil

Criterios de participación

Participara en calidad de representante un niño o niña de


cada escuela rural
En caso de no existir escuela un niño a niña elegido por la
comunidad
1niño o niña de cada escuela de la zona urbana
1niño o niña de cada barrio de la zona urbana
1niño o niña de cada barrio de la zona urbana
1niño o niña de cada guardería
1niño o niña del Programa Amigo de los niños
1niño o niña de la red de comunicadores Infantiles
El niño o niña deberá contar con el permiso y el apoyo del
padre o la madre
El niño debe ser previamente informado y capacitado para
participar en el cabildo infantil
La selección del niño o niña representante la realizaran los
compañeros de su escuela o comunidad por medio de una
elección democrática
El maestro o maestra padres de familia y consejeros de la
comunidad no deben inducir la desicion de las niñas y niños
electores solo deben facilitar el proceso de selección

Perfil del niño o niña participante

Liderazgo en su comunidad o escuela


Facilidad de comunicación y expresión
Creatividad
Edad entre los nueve y doce años todos los niños
representantes son elegidos para participar en la corporación
Infantil ,pero para poder cumplir con sus responsabilidades los
niños participantes necesitan tener la edad mínima de 9 años
Capacidad de trabajo en Equipo

Aplicación de encuestas
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Se realiza una encuesta a los niños para conocer el grado de apropia


miento y se luego se hace un análisis de la encuesta que a la vez
sirve para evaluar el interés de los niños, al igual se aplica encuesta a
los acompañantes que en la mayoría de los casos son los padres de
familia

También se aplica encuestas a los facilitadores de la capacitación


para conocer el comportamiento de los niños tanto en conocimiento
como en la motivación del tema, materiales

Este proceso de las encuestas sirve para conocer el interés de los


niños en el próximo tema de cabildo porque ellos proporcionan una
serie de temas de los cuales son priorizados por el equipo de apoyo

Solicitud del cabildo Infantil a la corporación Municipio

Teniendo establecida la fecha se envía solicitud para la realización del


cabildo infantil a la Corporación municipal la cual es aprobada en
sesión de corporación
Una vez aprobado se pide que nos faciliten la certificación del punto
de acta que nos permite la legalización para el desarrollo del cabildo

En el Cabildo se levanta un acta como cualquier otra sesión de


cabildo Abierto

Hay que mencionar que un logro de esta iniciativa es que los cabildos
infantiles están integrados en la agenda municipal lo que le permite
a los cabildos infantiles que tengan legitimidad

Recaudación de fondos

Para realizar la recaudación de fondos es necesario visitar las casas


comerciales, hoteles, restaurantes y cualquier otro negocio, y además
visitar a peronas que apoyan esta causa esta actividad la realizan los
niños de la corporación infantil
También se solicita apoyo económico al gobierno local y a las
organizaciones presentes en el municipio y en la zona, gracias a
estas aportaciones es como se ha logrado desarrollar 6 cabildos
infantiles con mucho éxito porque es una experiencia que se conoce a
nivel internacional

Proceso de Gestión
Los niños y niñas presentan una serie de Necesidades Los cuales se
trata de dar respuesta a fin de satisfacer las necesidades de los
pequeños y pequeñas que tienen muchas expectativas.
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Hay que mencionar que muchos proyectos que los niños plantean
son de infraestructura y requieren de mucho dinero
Por lo tanto se hace una priorizacion y en base a ella se desarrollan.
Proyectos que sean accesibles y que contribuyan con el bienestar de
la niñez
Como hacen el análisis de la problemática

Con los libros de trabajo los niños y niñas representantes cada uno
busca algo que le llama la atención un cuento un dibujo la propuesta
para un proyecto ,una portada bonita o una poesía, después cada uno
va a presentar este libro explicando porque lo Eligio al final les
permite tener una mejor idea del problema

No se cuenta con un fondo propio para impulsar las actividades que


realizan el comité y la corporación infantil para lo cual se solicita el
apoyo de las organizaciones presentes en el municipio las cuales
siempre han estado anuentes a colaborar

Se ha capacitado a los niños en temas como formulación de


propuestas de proyectos a fin de ir generando las capacidades en los
niños para que puedan gestionar sus proyectos

Preparación del Cabildo Infantil

El Evento de cabildo infantil se organiza como un cabildo normal con


todas las formalidades
Los niños traen un libro con los resultados de los talleres, el libro
también incluye la propuesta de un proyecto para mejorar su
comunidad
Durante el cabildo infantil, los niños llenan una encuesta para saber
que aprendieron y lo que le gusto mas del cabildo infantil, también
hay diversión se presentan cuadro de danzas, hay talleres

Programa de Cabildo Infantil

1 . Invocación a Dios
2 .Himno Nacional
3. Palabras de Bienvenida Alcalde Municipal
4. Presentación de la Corporación Infantil
5. Palabras de agradecimiento
6. Tema del Cabildo
7. motivación (cuentos Chistes, juegos etc. )
8. Elección de Corporación Infantil
9. Juramentación
10. breve evaluación de los proyectos
11. entrega de premios por los mejores libros
12 entrega de diplomas a participantes y colaboradores de la
Corporación Infantil
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Una vez finalizado el cabildo se procede a realizar una evaluación la


que permite conocer aspectos positivos y negativos lo que permite
mejorar para los próximos eventos.
Estos resultados de la evaluación los cuales se incluyen en un
informe final de cada cabildo

Seguimiento

Todo proceso no tendría un valor o impacto que se busca si todo


finaliza con el evento
Por esta razón es importante la etapa de seguimiento ya que surge
mucha información y acuerdos a los que hay que dar respuesta

En el seguimiento se desarrollan los talleres que garantizan los


conocimientos básicos previos al cabildo

En el transcurso del tiempo se realizan otras actividades que


contribuyen a la formación del niño y la niña

En este seguimiento se visitan las comunidades para realizar


proyectos que surgen en el cabildo infantil y para permanecer en
contacto con los niños y los lideres de las comunidades

Elaboración del informe

Después del cabildo infantil el paso siguiente es redactar un informe


final en el que se sistematiza la experiencia del cabildo infantil, el
reporte económico y cada una de las actividades que se realizan este
reporte han sido de gran ayuda porque han facilitado la recavacion
de la información para la elaboración del documento de
sistematización

Situación
Actual

Estos son los niños actualmente que forman parte de la corporación infantil
ahora con mayor capacidad y desemvolmiento en participar en publico

Inicialmente se tenía expectativas de cómo iba hacer el proceso por


ser una experiencia nueva pero en la medida que se han venido
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

realizando ya 6 cabildos infantiles hemos ido aprendiendo y


superando los impases que se han dado hasta lograr buenos
resultados
Creemos que hemos cumplido con los objetivos que nos planteamos
porque ha sido un proceso permanente y educativo y algo importante
es que se generado capacidades en los niños y niñas

Si comparamos la situación inicial y la actual podemos palpar grandes


resultados como los siguientes

Situación inicial Situación actual


Experiencia nueva y poca organización y Actualmente ya se tiene bien organizado
sin ningún capacidad instalada y estructurado el proceso manejo y
desarrollo de cabildos infantiles
Expectativas de la población infantil y La población infantil y adulta conoce el
adulta porque no se conocía nada de un quehacer de todo el proceso del cabildo
cabildo infantil infantil y otras actividades
Inicialmente existia timidez en la niñez Actualmente se logrado vencer la
porque nunca habían participado timidez y son ellos mimos quienes
desarrollan el programa de cabildo
infantil
No existía ningún tipo de relación entre Se han fortalecido los lazos de
niños del casco urbano y del área rural solidaridad y se han fomentado las
buenas relaciones no importando color
político ,raza, clase social
La gestión se realizaba pero no con el Actualmente la gestión se ha convertido
grado de experiencia necesaria en un eje transversal en todo el proceso
La experiencia inicialmente no se creía La experiencia ha trascendido a nivel
que trascendería nacional e internacional y existe interés
de gobiernos locales de implementarla
en sus alcaldías

Estos son los niños en el primer cabildo Infantil

Estos son los niños de la corporación infantil actualmente


CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Cabildo infantil , puerta abierta para la cooperación


Se están formando nuevos lideres con una nueva visión integral
del desarrollo
Se han desarrollado valores y habilidades en los niños
El reconocimiento del cabildo infantil a nivel local, regional,
nacional e internacional
Se han desarrollado muchos proyectos que han sido priorizados
por los niños y niñas con el apoyo de organizaciones ,personas
extranjeras y locales ,casas comerciales
Se cuenta con un banco de información para proyectos
Biblioteca creada por los niños
Institucionalización del Cabildo Infantil en la agenda municipal
Las autoridades municipales forman parte del proceso
El grado de apropiamiento y la capacidad propositiva de la
corporación Infantil y del equipo de apoyo

 La falta de recursos económicos ya que se depende mucho de


las organizaciones
 Falta de apoyo logístico para movilización y comunicación
 No se ha tenido los recursos para satisfacer la demanda de los
proyectos en un 100%
 La comunicación para las comunidades es difícil por el acceso y
por los medios de comunicación
 Dificultad de organizar giras y capacitaciones por motivo de la
agenda ocupada de cada miembro del Comité de Apoyo.
 Alguna gente de las comunidades se sentía resentida por no
recibir apoyo (en forma de un proyecto realizado) para su
comunidad, aunque este nunca fue el objetivo del Cabildo
Infantil y tampoco es una inquietud nunca expresado por
ningún niño.
 La burocracia de parte de los patrocinadores: cada uno de las
grandes ONG’s exige, por ejemplo, una lista de asistencia
original.
 Falta de interés de parte de los miembros del Comité de Apoyo
de involucrarse más con la Corporación Infantil.
 No hubo manera para controlar si los maestros estaban
impartiendo los talleres, y en caso que sí, si lo hicieran de la
manera correcta. En el caso que nos dimos cuenta que el
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

maestro no estaba participando, no había ninguna manera para


esforzar la participación, menos salir a aquella aldea para
impartir los talleres nosotros mismos, como pasó en algunos
casos (porque los niños sí mostraron interés).
 egocentrismo de parte de algunos maestros que no querían
impartir los talleres por falta de interés o tiempo y así negando
a la niñez su derecho de participación.
• El desinterés de algunos regidores que ni siquiera aparecen
durante el Cabildo Infantil pero siguen insistiendo que están
interesado en el bienestar de la niñez en Copan.
• La falta de recursos para dar un buen seguimiento a los
procesos que iniciamos, como un empleado fijo que da
capacitaciones regulares o el seguimiento del desarrollo de los
proyectos.
• El poco interés de parte de muchos ciudadanos para contribuir
al Cabildo Infantil.

Gira alrededor de dos figuras que fueron conformadas para dar


inicio a la experiencia
Grupo de apoyo y corporación Infantil cada uno con características
que sobresalen
El comité de apoyo que es el que promueve, promociona y ejecuta
las actividades del cabildo infantil
La corporación infantil que son el centro de la experiencia y que
han venido haciendo un trabajo eficiente en comunidades rurales y
barrios del casco urbano

Proceso que ha venido a generar liderazgo en la población infantil


y propiciar los espacios para que los mismos puedan ponerse en
práctica y un aspecto importante es la capacidad propositiva tanto
del comité de apoyo como la de corporación infantil

1. Es Posible lograr el cambio de una población que nadie le esta


apostando y que son el presente y futuro de la sociedad
hondureña
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

2. La participación se genera cuando se da la apertura a los


espacios democráticos en los diferentes niveles de la población
y cuando existe la voluntad politica departe de las autoridades
municipales y centrales

3. El liderazgo se fomenta en la medida que se proporcionan las


oportunidades sin distinción de de edades

4. Los niños y niñas consideran que son el presente y futuro de


nuestro país

5. los niños y niñas tienen la capacidad necesaria para impulsar el


desarrollo integral en su municipio y no son tomados en cuenta
en las dediciones porque se cree que no hay capacidad en ellos
, pero a trves del cabildo infantil se comprobado que pueden
dar mucho mas

6. Si el cabildo Infantil no fuera un proceso no surgieran valores


agregados que han enriquecido la experiencia que ha
trascendido las fronteras

Aspectos que se mantendrían

• Usar la misma metodología, o sea, desarrollar un


manual con talleres que son impartidos por los
maestros y líderes comunitarios.

• Seguir promoviendo los proyectos priorizados por los


niños aprovechando que el municipio es turístico y
hay afluencia de extranjeros a quienes se les puede
vender la idea

Aspectos a Mejorar

Formar un programa de capacitación para los maestros que


de alguna manera les incentiva de participar más
activamente en el proyecto, por ejemplo capacitaciones
sobre la metodología artística, los derechos o la
participación ciudadana infantil. Este programa, para que
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

participen los maestros, debería ser reconocido por el


ministerio de educación, con un diploma o reconocimiento.

Más coordinación con estructuras organizativos ya


existentes, como el Gobierno Escolar, para esforzar este
programa y al mismo tiempo aprovechar del una estructura
ya existente.

Hacer vínculos entre los programas desarrolladas por las


distintas ON’s y la niñez. Por ejemplo; que las mujeres de
la cooperativa del tejido en La Pintada imparten talleres
para los niños para que ellos también aprendan, o a menos
entiendan cómo funciona tal cooperativa.

Organizar enlaces más fuertes entre la Corporación


Municipal y la Corporación Infantil, d manera que los
adultos tomen en cuenta e involucren los miembros
infantiles en los procesos de su trabajo

Buscar otra manera administrativa para facilitar el proceso


de la inscripción durante el Cabildo Infantil. Por ejemplo:
una sola lista de inscripción de lo cual se sacarán fotocopias
autenticadas para cada uno de los patrocinadores.

Ser más visibles en las comunidades rurales. Para la


Corporación Infantil y el Comité, el Cabildo Infantil es un
proyecto que continua todo el año
Involucrar más a los miembros de la Corporación infantil en
las decisiones que toma el Comité de Apoyo.

Presentaciones de parte de los miembros de la Corporación


Infantil en sus escuelas, explicando sobre el Cabildo
Infantil.

Intercambios con otros grupos infantiles.

Buscar patrocinadores locales que quieren “adoptar” a


alguna comunidad, así patrocinando la venida del niño
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

representante al Cabildo Infantil, y también ayudar en el


desarrollo del proyecto que aquel niño pide. De esta
manera crece una relación entre el patrocinador y la
comunidad que puede tener muchos beneficios y es algo
más personal. Es más sostenible y el patrocinador puede
ver la comunidad creciendo.

La misma idea también s posible con patrocinadores


internacionales, por ejemplo con escuelas en las EEUU.

Evitar la manipulación de parte de los adultos en la elección


del niño o niña representante y le selección de proyectos

Publicación de una revista mensual con los sucesos del


Cabildo Infantil y actividades, cuentos, adivinanzas etc.
para todos los niños del municipio.

Publicación de un libro (cada año) con los mejores


resultados de los libros hechos por los niños. Al distribuir
estos libros entre todas las comunidades, los niños no sólo
ven su propio trabajo impreso, sino también los logros de
los demás

• Apertura de oportunidades a la ninez infantil para el


desarrollo integral y sostenible en el municipio de Copan
Ruinas

• llegar a manejar fondos propios para la sostenibilidad del


proceso

• Que los niños y niñas que han estado en el proceso de


cabildos infantiles a futuro puedan ostentar un cargo publico
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

• Que se le de seguimiento en todos los periodos de gobierno


que no influyan el color político y que el apoyo
gubernamental se mantenga para que el proceso no muera

• El proceso de cabildos infantiles es una labor adicional que el


maestro realiza pero viene a contribuir a la educación
y fomentar los valores morales y cívicos en el alumno.
• El éxito de un proceso de desarrollo de realiza forma
eficiente en la medida que haya claridad y seguridad
del propósito
• La voluntad política de los gobiernos locales es un
factor fundamental para que se desarrollen
experiencias innovadoras en los municipios

• Que el comité de apoyo y corporación infantil


formulen propuestas de proyecto para el
fortalecimiento institucional a fin de administrar
fondos propios y no depender de las organizaciones
,personas y todos los que hacen posible el desarrollo
de cabildos infantiles
• Que se le de seguimiento al proceso no importando
quien este de turno en el gobierno local
• Buscar algún mecanismo viable que facilite el llenado
de la documentación que requieren las
organizaciones que apoyan el cabildo infantil
• mayor publicidad para que el proyecto sea mas
regional e incorporen la experiencia los municipios
aledaños (Santa Rita y Cabañas) esto facilitaría la
construcción de una alianza que ayudaría para la
gestión de recursos
• Invitar a mas medios de comunicación para que
experiencia sea difundida y conocida en todo el
municipio y la región
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Si comparamos la participación del primer cabildo y la de


ahora íbamos con expectativas y timidez porque no conocíamos a los
demás y aun no sabíamos los resultados del evento

Y si comparamos el sexto cabildo infantil, podemos ver que los niños


van con mas ganas de participar porque ya conocen los resultados
positivos del cabildo Infantil

Los niños y niñas saben que tienen la libertad de expresar sus ideas
y necesidades

Gracias a las capacitaciones es que hemos logrado aprender mucho y


expresarnos muy bien ,he vencido la timidez y también he aprendido
hacer una mejor compañera y a valorar las oportunidades que se
me presentan
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO

Cuando yo entre al cabildo cada quien tenia su cargo, no me


imagine que al entrar iba a tener un cargo
me preguntan los niños que pueden hacer par entrar al cabildo
infantil

Antes cuando me proponían par elegirme simple decía que no


podía porque me daba pena el cargo de policía

aunque si quería estar y que me eligirieran me siento contenta de


formar parte de la corporación infantil, me gusta mucho participar

He aprendido a desenvolverme en mi escuela y me toman en


cuenta me eligen como maestra de ceremonia

Y si me tocara seguir en la corporación y me eligieran seguirá


siempre
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Año Evento/Cabildo Comentario


2002 familia, los derechos • Fue exitosa por ser una nueva
de los niños y la experiencia
municipalidad • hubo participación de padres
,niños maestros
• El primer cabildo es una
experiencia inolvidable

2003 Medio Ambiente • Asistencia mas baja por razones


políticas
• Tema muy popular entre los niños
• Hubieron problemas de
comunicación
• Se documento un poco mas el
cabildo
• Hubo mucha trabajo practico en
los talleres
2004 Valores • Tema poco abstracto para los
niños ,pero muy interesante para
los adultos
• Se hizo conciencia en los niños
para inculcar los valores morales
2005 Turismo • Un tema muy difícil pero con
buenos resultados
• Se resaltaron los recursos que
existen en las comunidades
• Niños y adultos tienen una nueva
visión de hacer turismo
• Hubo buena participación de los
adultos
2006 Salud Nutrición y • Tema popular y buena
Prevención de participación
desastres naturales • Un programa bastante aburrido
pero con menos protocolo
• Los maestros de Ceremonia muy
buenos (Landin Y Silvia )
• No hubieron propuestas
individuales
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2007 Cultura y Folklore • Ha sido uno de los que los niños


Hondureño estuvieron muy interesados ya que
también es un tema que se inculca
en la escuela
• Los niños estuvieron bien
motivados porque estaban vestidos
con trajes típicos
• Es uno que al igual que el primero
ha llamado la atención
CREANDO LIDERAZGO TRANSFORMANDO EL DESARROLLO
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