Raz. Verbal II Bim

RAZONA M. VERBAL II BIM.
TRILCE PRIMARIA
RAZONAMIENTO VERBAL
ndice
Pg .
Etimologa........................................................49 Campo semntico............................................57 Plan de redaccin............................................65 Asociacin y conjunto de palabras...................75 Series verbales - Trmino excluido..................85 Las analogas...................................................93 Oraciones incompletas...................................101 Oraciones eliminadas.....................................111
Lectura recreativa..........................119
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RAZONAMIENTO VERBAL
I.
DESCUBRIENDO Observa y lee el siguiente dilogo:
Cul era la duda de Garfield? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Por qu Jhon respondi de esa manera? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ A qu se refiere Garfield, cuando menciona "que viene del griego"? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Busca otras palabras de origen griego. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
Entonces:
E t im o r i g e o l o g n d e y a : e s a f o la c i r m p n a r t e d e n a c i d e e s l a p l i n a l a " l a g s t i c a L a f o r m e s t a l a s b r a s . r a z " .
R a z : e s e l e l e m e n p a l a b r a s . C o n t i e n e
t o o p a r t e c o m e l s i g n i f i c a d o
n d e u p r i n c i p a
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RAZONAMIENTO VERBAL Ejemplos:

c r o n C r o n m o = = t i e m m p o a d e t i e m p o " e t r o m e t r a " M e d i d e d i d a
II. RACES GRIEGAS

En el castellano, principalmente, las races derivan de formas griegas. A continuacin una lista de ellas. Completa lo que falta con la ayuda de tu profesor.
R A A B B C C C C C D
a z l g i a n t r o p o i b l i o i o a r d i o o s m f a l o r o m r o n o e r m t i m o i s o o
S i g n i f i c a d o d o l o r
E a n
j e m 0
l o s
t r o p o l o g a
c a b e z a
F a g o F o b i a F o n o F o t o G G G H a s t r o e o o n o i d r o L i t o L o g i a M M N e t r a o r f o e c r o
c o m
e r
f o t o g r a f a
a g u a
f o r m
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RAZONAMIENTO VERBAL
R O O O
a z d o n t o f t a l m t o o
S i g n i f i c a d o 0
j e m
l o s
o d o n t o l o g a
P a l e o P i r o R i n o T a q u i T e o Z o o a n i m a l
p a l e o n t o l o g a
III. COMPLETANDO EL CUADRO Despus de completar el cuadro de races griegas, escribe la raz que falta. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Diversidad de colores. Esquema de organizacin del tiempo. Ciencia que estudia el sonido. Artista dedicado al dibujo en piedra. Historia de la vida de un personaje. Lugar abundante en monumentos fnebres. Especialista en ciruga al corazn. Medicin de la luz.
F P O I T R O O M E T R I A G L G R P O L I G O R A P R G A F O L A F I L O M A O A I S O A
9. Miedo al fuego. 10. Medicin del tiempo.
IV. FORMANDO PALABRAS Escribe dos palabras que contengan las siguientes races de origen griego. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Psico Biblio Geo Bio Foto Antropo : ________________________, ________________________ : ________________________, ________________________ : ________________________, ________________________ : ________________________, ________________________ : ________________________, ________________________ : ________________________, ________________________
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COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL
V. HALLANDO EL SIGNIFICADO Teniendo en cuenta el cuadro de races griegas, averigua el significado etimolgico de las siguientes palabras. Ejemplo: "Cardiologa" cardio = corazn / logo = estudio "estudio del corazn" 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Zoologa Hidrofobia Gastralgia Teologa Oftalmologa Cronologa Teologa Antropologa : : : : : : : ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
: ___________________________________________
VI. PUPIRACES GRIEGAS

En el siguiente pupiletras hay doce significados de races griegas, descbrelos. Luego, escrbelos con su respectiva raz.
v b c l e i p l
R 1 _. _ 2. 3 . 4 . 5 . 6 . a z _ _ _
i d e s a n t i
S i g n : : _ :
d f o g e i g b
_ _
a i u g e h i r
d a i m i e d o
R
a r p o g e u f
a z
o o d i n o s j
z u i r o l o d
S i g n i f i c a d o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
i f i c a d o
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ 7 __ __ _ _ __ __ _ _ _ _ __ __ _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
_ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _
_ 8 _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 9 _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 _0 _ . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _
_ _ : _ : _ :
_ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _
_ _ 1 _1 _ . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 _2 _ . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
VII. RACES LATINAS COLEGIO TRILCE Pgina 6
RAZONAMIENTO VERBAL
E o
e l c a s t e ll a n o a lg u n a s p a l a b r a s d e r i v a n r a c e s l a t in a s . A c o n t in u a c i n u n a l is t a
d d e
a z a q a g a p a u d u
l a t i n a a
i g n i f i c a d o 0
E j e m a c u
l o
t i c o
r o i i u s c o r p o r a l a b e j a
c o r p e g f i l i u o s
f r a t e r f o g i n r m e n i s m e
e r m
n o
s e c t u
la c t e m m n o r t is o c t i s l u s n i u m v in c o l a i t o d o m o r t a n d a d
o c u o u m r b
v in
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RAZONAMIENTO VERBAL VIII. BUSCANDO EL ORIGEN Escribe de qu raz latina provienen las siguientes palabras. 1. 3. 5. 7. 9. auditivo eglatra corporal hijos lactante :_______________ :_______________ :_______________ :_______________ :_______________ :_______________ 2. 4. 6. 8. acuario urbanizacin paternidad oculista :_______________ :_______________ :_______________ :_______________ :_______________ :_______________
10. gnesis 12. binocular
11. inmortal
TAREA DOMICILIARIA
I. Completando el significado Observa con atencin las siguientes races de origen latino y su significado. Luego presta atencin a la familia lxica. De acuerdo al sentido que se desprende de cada oracin, escribe la palabra correspondiente a cada oracin, haciendo los cambios formados. 1. Agro (campo): agrario, agricultura, agrnomo, agricultor, agrcola, agronoma. a. b. c. Es urgente atender las actividades ______________________. En primer trmino, hay que apoyar a los ____________________. El estudio cientfico del cultivo se llama _____________________.
2. Genus (origen): generar, generacin, generador, progenitor, regenerar. a. b. c. Esa es la mquina que ________________ corriente elctrica. Debemos respetar a nuestros ______________________ . Entre el abuelo y el nieto hay dos _____________________.
3. Nohem (nombre): nominar, denominar, denominacin, annimo, sinnimo. a. El estudio de las races de las palabras se __________ etimologa.
b. Los ________________ son palabras de significado semejante. c. "El poema del Mio Cid" es de autor ______________________ . II. Cruciraces griegas
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RAZONAMIENTO VERBAL Segn las definiciones, completa el siguiente crucigrama que contiene palabras con races griegas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Imagen recogida por una cmara. Ciencia que estudia los animales. Ciencia que estudia el origen de las palabras. Ciencia que estudia los fenmenos de la Tierra. Miedo o temor al agua. Doctor especialista en el corazn. Lugar donde se guardan libros. Ciencia que trata de Dios. Mdico especialista en los ojos. Ciencia que estudia los dientes. Ciencia que ensea el uso correcto del lenguaje. Aparato elctrico que regula el trnsito. 3
4
13. Persona con miedo al fuego. 14. Figura de tres ngulos.
R 8
5 9 1 3 6 O
7 1 1 1 0 1 4 O
1 2
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RAZONAMIENTO VERBAL
L a s e m m
p a la b n a n e r a
r a , s u
a l q u
d e s ig e t i e n l a s
n e f u
a r u n
u n c io
n a n
o b c o b e s
j e t o , e r t u d e h
e v o c a r a i p e r o n
t o d im i a
o in e
t ic o " ,
d e t e r m
r g e n
HIPERONIMIA E HIPONIMIA
Para evitar la repeticin de palabras de un texto, se pueden emplear distintos procedimientos. Uno de estos es la sustitucin de palabras por un "hipernimo" o un "hipnimo". Estos dos conceptos estn entrelazados, uno supone al otro. Las palabras hipernimas son aquellas que nombran de forma amplia y general a una clase de seres, mientras que las palabras hipnimas son aquellas que nombran a seres que pertenecen a esa clase. * Ejemplo:
r
h
s
ip
c r a
n i m oh
g
ip
a l l in
e r n i m
a s .
o
s t a s
a v e
H B e b e N i o
O A
M d
E d eu t l t o
P a l a b r a H i p e r n
i m
o l e s c e An
P a l a b r a s H i p n i m a
A PRACTICAR LO APRENDIDO
RAZONAMIENTO VERBAL
1. DEDUCIENDO EL HIPERNIMO. Escribe el hipernimo correspondiente al hipnimo que se da.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
_______________ - gato _______________ - cigea _______________ - blusa _______________ - to _______________ - antibitico _______________ - cobre _______________ - piano _______________ - koala _______________ - tenista
11. _______________ - lagarto 12. _______________ - lechuga 13. _______________ - pulmn 14. _______________ - estante 15. _______________ - bautismo 16. _______________ - gasfitero 17. _______________ - bizcocho 18. _______________ - franela 19. _______________ - sauce 20. _______________ - corvina
10. _______________ - cinco
2. HALLANDO HIPNIMOS. Tomando en cuenta el hipernimo que se da, completa, con tres hipnimos las siguientes oraciones: 1. 2. Entre los pescados prefiero _______________________________. Las principales figuras geomtricas son __________________________. ____________________________________________________________. 3. En esa tienda se rematan calzados de todo tipo __________________ _______________________________________________________. 4. 5. 6. _________________________________ son materiales de construccin. rboles, como ______________________________, purifican el ambiente. Me gusta la ensalada de verduras que contenga __________________ ____________________________________________.
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RAZONAMIENTO VERBAL 7. _____________________________________ son categoras gramaticales de la oracin. 8. Los principales ocanos del mundo son _________________________
____________________________________________________. 9. Enfermedades epidmicas como _____________________________ se
previenen con vacunas. 10. El carpintero requiere de herramientas como ____________________
________________________________________________. 3. RELACIONANDO CONCEPTOS Damos un grupo de palabras hipernimas y otro de hipnimas. Segn los ejemplos haz la relacin respectiva.
T e m m s a c p j s a p e e a n e r t a l r d o r o c i a t t e - v n u r a v i c i - p e s t - t a n c s a b o r P a- t v o i r -t u a d l u - m e i m i o cf - ri a p n u r o - v s c e o r c a i o - s ip d a a l d b - r af m a a l m p e d a m - u al t pa a - r a v t i o l e- t c a o -l o l r i t c i id o - h u em s io n - s i n us tl or u - m m e n c t r o o s m a o - ff rr u o t a - g- e m n ee dr oi d s ai d a d -
r r o c o c l e r a r o - a d c o p i o c o l ib r
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Temperatura Sabor _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ -
agro
fro
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
10. _____________________ 11. _____________________
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RAZONAMIENTO VERBAL 12. _____________________ 13. _____________________ 14. _____________________ 15. _____________________ 16. _____________________ 17. _____________________ 18. _____________________ 19. _____________________ 20. _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
4. COMPLETANDO Y EXPLICANDO Segn el ejemplo, completa el diagrama con el hipnimo e hipernimo de la palabra que se da. Luego, en los espacios en blanco, explica las relaciones entre ellos. Ejemplo:
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RAZONAMIENTO VERBAL a. b. c. Cereal es hipnimo de ____________ e hipernimo de ________________. _________________ es hipernimo de ______________ y ______________. ____________________ es hipnimo de ______________ y ______________.
e r e a l
e r t e b r a d o
a. b.
c.
Vertebrado es hipernimo ______________ y _____________. _____________________ es hipnimo _______________ e hipernimo _________________. _____________________ es hipnimo ______________ y ______________.
de de de de
t e n
s i l io
a. b. c.
Utensilio es hipnimo de _____________ e hipernimo de _____________. ___________________ es hipernimo de _____________ y _____________. _______________________ es hipnimo de ______________ y ______________.
a.
O l l a
Olla es hipnimo de ______________ y _____________. b. ________________ es hipernimo de _______________ e hipnimo de _________________. c. ________________ es hipernimo de _____________ y _____________.
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RAZONAMIENTO VERBAL a.
R u m ia n t e
b. c.
Rumiante es hipnimo __________________ e hipernimo _____________. ________________ es hipernimo _____________ y _____________. ________________ es hipnimo ______________ y ______________.
de de de de
a. b.
U v a
c.
Uva es hipnimo de ______________ y _____________. ________________ es hipernimo de ___________________ e hipnimo de _________________. ________________ es hipernimo de _____________ y _____________.
V P
e g e t a r b in o l o
a. b.
c.
Vegetal es hipernimo ______________ y _____________. __________________ es hipnimo __________________ e hipernimo _________________. ________________ es hipnimo ______________ y ______________.
de de de de
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RAZONAMIENTO VERBAL
TAREA DOMICILIARIA
1. En los parntesis escribe el hipnimo correspondiente. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 2. Aprendi a tocar pronto ese instrumento de viento. Qu objetos tan valiosos hallaron en esa huaca! Existen muchas variedades de tubrculos. Los simios se parecen a los humanos. Hay que tener gracia para ese baile. La picadura de un ofidio puede ser mortal. (______________) (______________) (______________) (______________) (______________) (______________)
Precisa el sentido de los hipernimos escribiendo en las lneas en blanco los hipnimos correspondientes. Observa el ejemplo: 1. Los marsupiales abundan en Oceana. Los canguros abundan en Australia. 2. Le regalaron una alhaja incrustada con piedras preciosas. Le regalaron una ________________ incrustada con ________________. 3. Usando esa embarcacin atraparon muchos peces. Usando esa ________________ atraparon muchos _________________. 4. Qu bonito mueble de madera! Qu bonito _________________ de __________________! 5. Se matricul en esa institucin para practicar deporte. Se matricul en esa _________________ para practicar ________________.
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RAZONAMIENTO VERBAL
I.
DESCUBRIENDO
E s u n e j e r c i c i o d o n d e s e b u s c a c o r r e c t o d e la s i d e a s e n u n t e x O b s e r v a e l e j e m p l o .
Orden Correcto Los pelcanos 1. 2. 3. 4. 5. Son aves marinas. Viven en toda la costa. Se alimentan de pescado. Capturan peces sumergindose en el agua. Pueden sumergirse pues su plumaje es impermeable. Conceptos Ubicacin Carac. princ. Carac. Sec. Carac. Sec.
Orden Propuesto Los 1. 2. 3. 4. 5. a. d. pelcanos Se alimentan de pescado. Son aves marinas. Pueden sumergirse pues su plumaje es impermeable. Viven en toda la costa. Capturan peces sumergindose en el agua. 5, 2, 3, 1, 4 4, 3, 2, 5, 1 b. e. 3, 2, 1, 5, 4 2, 4, 5, 1, 3 c. 2, 4, 1, 5, 3
Objetivo: Mide tu capacidad para ordenar las ideas de modo coherente, siguiendo determinados criterios.
RAZONAMIENTO VERBAL II. ESTRUCTURA DEL PLAN DE REDACCIN.

O E s u n b s e r v a c o m o e l s i g u d e p i e n la n t e d e c u c t u a d r o : r a d r e d a o o c c i n a s e s t e s t r u
f o r
e j e r c ic i o
" T 1 2 3 4 5 .A .R .V
R n
I L C
r a t e s d d l 4 3 3 4
f u n
a m g s y r X R a u
n tT a tl u d l e o d
C e
s a r " T R
V a l l e I L C o s a E " . a c E
t e c e d o y s o a p
e n b r a
v a n e e e m r ) C
a r d i s t a s c o V X X r ) I L C t e E n a l le s u E " I d n
a s g i d n , , , , ,
e s t i l s t i c o c i a
s a " T
.I m .A
o r t a n , , , , , 1 4 2 2 , , , ,
n i d o . u n c ia d o s j o . b t e m a s e n l a p o e e " T R I L C
l i s i s 2 2 2 4 1
d e 5 , 5 , 5 , 5 ,
p o ( d
a .3 b .1 c . 1 d .1 e .3
i s t r a c t o
5( d, i 4s t, r 3a c t o
( d i s t r a c t o ( d i s t r a c t o ( o r d e n c o
A l t e r n a t i v a s l t i p l e s d e r ) m i e n t o r ) o r d e n a m r r e c t o )
III. CRITERIOS DE ORDENACIN

E s d e la s i g u i e n t e m a n e r a c o m o t p u e d e s o r d e n a c o r r e c t a m e n t e u n e j e r c i c io d e " P l a n d e r e d a c c i n " y d e e s t a f o r m a h a l la r la a lt e r n a t iv a c o r r e c t a .
1.
Criterio de lo general a lo particular Ir de la idea ms general. Ejemplo: - Geografa del Per Sierra peruana Montaas de Huaraz. A la idea ms especfica o particular.
2.
Criterio de relevancia Ir de la idea ms importante. A la idea menos importante.
T o l e d
F u E s
e p
p r e
r o
f e s o r
d e d
E e l
. .
s i d e n t e
P e r
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
3.
Criterio cronolgico Partir de los hechos ms remotos. Ejemplo: A los ms actuales y recientes.
t a h
u a l Vp aa r g a s
L l oG s r a a u
a n
t a
o s a
L i m
4.
Criterio de todo o parte

I n i c ia r u n a u n a v is i n e x p l i c Ya c f i i n n a l di z e a s r d c e o n lo s t o t a l d c e o l n a f s o u r nm t ao n. t e s . a s p e c t o s
Ejemplo: AVE: cuerpo cabeza pico IV. ORDENANDO CORRECTAMENTE. En las lneas en blanco, coloca la respuesta correcta, segn el orden adecuado de las oraciones. 1. La novela 1. 2. 3. 4. 5. Principales novelistas del S. XX. Definicin de novela. Las mejores novelas de este siglo. Caractersticas de la novela. Los primeros novelistas.
Rpta.: _____________________________ 2. Federico Garca Lorca 1. 2. 3. 4. 5. Estudi en la Universidad de Granada. Es el poeta ms renombrado de su generacin. Naci en Granada en 1898. De vuelta a Espaa le sorprende la Guerra Civil. Siendo fusilado en Granada en 1936.
Rpta.: _____________________________
RAZONAMIENTO VERBAL 3. Sierra 1. 2. 3. 4. 5. El departamento de Junn. La iglesia del distrito de Chongos Bajo. Caractersticas de la Sierra central. La provincia de Chupaca. Las serranas del Per.
Rpta.: _____________________________ 4. La msica rock en el Per. 1. 2. 3. 4. 5. Los exponentes de rock en Miraflores. El rock en el nivel nacional. El rock capitalino. Manifestaciones de rock en la costa. Particularidades del rock en castellano.
Rpta.: _____________________________ 5. El adjetivo 1. 2. 3. 4. 5. Funcin del adjetivo en la oracin. Adjetivo calificativo. Clases de adjetivo. Definicin del adjetivo. Gradacin de adjetivo calificativo.
Rpta.: _____________________________ V. EJERCICIOS DE PLAN DE REDACCIN Elige la alternativa correcta de los siguientes ejercicios. 1. William Shakespeare 1. 2. Se educ y se cas all, pero despus se fue a Londres donde entr en contacto con el teatro. Sus obras eran de temas variados, desde tragedias como Hamlet, Otelo y Romeo y Julieta; a comedias como El sueo de una noche de verano y La fierecilla domada. Se retir a Stratford donde muri en 1616. Sus restos reposan en el coro de la iglesia de esta ciudad. Naci en la ciudad de Stratford-on-Avon, Inglaterra, en el ao de 1564.
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3. 4.
COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL
a. d. 2.
4, 1, 2, 3 3, 4, 2, 1
b. e.
2, 1, 4, 3 2, 4, 3, 1
c.
3, 2, 4, 1
Euclides 1. El libro de Euclides, "Elementos", contiene las pruebas de muchas teoras geomtricas, incluyendo las de Pitgoras. 2. Se sabe poco de la vida de Euclides, pero, segn un filsofo griego posterior, fue el fundador de la primera escuela de matemticas en Alejandra. 3. Filsofo griego que naci en el ao 300 a.C. Escribi el primer libro de geometra. Se le conoce como el Padre de la Geometra. 4. Una prueba explica el por qu una teora es correcta, y las pruebas de Euclides eran tan inteligentes que todava se usan hoy en da. a. d. 3, 2, 4, 1 1, 4, 3, 2 b. e. 4, 2, 3, 1 3, 1, 4, 2 c. 3, 1, 2, 4
3.
La organizacin celular 1. 2. 3. 4. 5. a d. Definicin de la clula. Funciones de la clula. Clasificacin de las clulas. Formas y tamaos de la clula. Partes de la clula. 2, 4, 3, 5, 1 2, 4, 1, 5, 3 b. e. 1, 3, 5, 4, 2 4, 5, 2, 3, 4 c. 1, 5, 3, 2, 4
4.
Los ofidios 1. 2. 3. 4. 5. a. d. Caractersticas de su cuerpo y cabeza. Son serpientes vertebradas que forman, junto con los lagartos, el orden de los reptiles. Una de las caractersticas anatmicas ms notables es el elevado nmero de costillas (aproximadamente 200). La vbora de la cruz, la cascabel y la vpera europea pertenecen a los ofidios. Los ofidios se clasifican por su tipo de dientes y el poder de su veneno. 5, 3, 2, 1, 4 2, 1, 3, 5, 4
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b. e.
5, 2, 1, 3, 4 1, 3, 2, 4, 5
c.
2, 5, 1, 3, 4
COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL
5.
Un 1. 2. 3. 4. 5.
gran hombre de nuestra poca Juan Pablo II un misionero de la paz. Su prximo viaje: un gran desafo. Biografa del Papa Juan Pablo II. Viajes realizados por Juan Pablo II. El hombre sigue admirando con veneracin a aquellos que luchan por la paz y la justicia. 5, 3, 1, 4, 2 1, 2, 3, 5, 4 b. e. 5, 1, 3, 4, 2 3, 5, 4, 1, 2 c. 1, 5, 4, 2, 3
a. d. 6.
Jirafa 1. Originario del frica. 2. Este posee cuatro vertebras. 3. Es el animal ms alto que existe. 4. Mamfero cuadrpedo. 5. Posee un cuello alargado y descomunal en comparacin a otras especies. a. d. 4, 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 4, 5 b. e. 4, 1, 3, 5, 2 2, 3, 1, 4, 5 c. 2, 1, 3, 4, 5
7.
Lavar en el ro 1. 2. 3. 4. 5. a. d. Principalmente del ro. El agua corre limpiando la ropa. All acuden para lavar su ropa, los aldeanos. Esta es secada en la piedra. En las zonas rurales la gente se vale mucho de la naturaleza. 5, 1, 3, 2, 4 1, 2, 3, 4, 5 b. e. 5, 4, 3, 2, 1 2, 4, 3, 1, 5 c. 5, 4, 1, 3, 2
8.
El chavo del ocho 1. Aunque viva en el departamento ocho. 2. Creado e interpretado por Roberto Gomez Bolaos. 3. Su mayor sueo era comer una torta de jamn. 4. Sola pasar sus das en un barril. 5. Personaje de un famoso y querido programa latinoamericano.
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RAZONAMIENTO VERBAL
a. d.
5, 3, 4, 1, 2 5, 3, 4, 2, 1
b. e.
5, 3, 2, 4, 1 1, 4, 2, 5, 3
c.
4, 5, 2, 1, 3
13. Patricio y Gilda, su sobreprotectora madre 1. 2. 3. 4. 5. a. d. Los compaeros de Patricio se burlan de su frecuente llanto. Su madre denuncia el hecho al director. Patricio se queja de sus compaeros con su madre. El nio llora mucho en el nido si no est cerca su madre. Gilda es muy sobreprotectora con su hijo, de cuatro aos. 5, 4, 2, 1, 3 1, 2, 4, 5, 3 b. e. 2, 4, 5, 3, 1 5, 4, 1, 3, 2 c. 5, 2, 1, 3, 4
14. Secuencia para escuchar un CD 1. 2. 3. 4. 5. a. d. Encender el equipo. Poner el modo de reproduccin en la consola del equipo. Introducir el CD en la bandeja. Abrir la bandeja, elctricamente activada, del tocador del CDs. Introducir el enchufe del equipo en el toma corrientes. 5, 1, 4, 3, 2 5, 4, 3, 2, 1 b. e. 4, 3, 2, 1, 5 1, 2, 3, 4, 5 c. 5, 3, 2, 4, 1
TAREA DOMICILIARIA
Ordena en forma adecuada las siguientes ideas. 1. Creacin del avin 1. 2. 3. 4. 5. Uso de aviones con una sola hlice. Empleo de aviones a propulsin en la guerra. Creacin de aviones a propulsin. Uso de aviones con ms de una hlice. Inicios de la aviacin con los hermanos Wrigth.
Rpta.: _____________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
2.
Secuencia para poner en marcha un automvil 1. 2. 3. 4. 5. Sentarse en el asiento del conductor. Dejar de pisar el embrague y acelerador a la vez. Introducir la llave en el interruptor de encendido. Abrir la puerta del carro. Poner los cambios en primera, pisando embrague y acelerador a la vez.
Rpta.: _____________________________ 3. Organizacin de un festival de rock 1. 2. 3. 4. 5. Sacar las cuentas de lo recaudado por el concierto. Firmar un contrato con los grupos participantes. Buscar un local acorde con los grupos y el equipo de sonido. Hacer una lista de los grupos que podran participar. Contratar un equipo de sonido que satisfaga a los grupos.
Rpta.: _____________________________ 4. Orfeo y Eurdice 1. 2. 3. 4. 5. Orfeo y la ninfa Eurdice se enamoran perdidamente. Hades devuelve a Eurdice a Orfeo, pero ste la pierde por desobediente. Orfeo era el msico tracio que superaba a los dioses con su lira. Orfeo desciende al Haces en busca de su amada muerta. La felicidad de ambos dur poco: una vbora muerde a Eurdice y muere.
Rpta.: _____________________________ 5. La presencia humana en la Luna 1. 2. 3. 4. 5. Significado de la presencia humana en la Luna. Preparacin de los astronautas para su viaje. Envo previo de animales a la Luna. Llegada del hombre a la Luna. Eleccin de astronautas para un viaje a la Luna.
Rpta.: _____________________________
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
I.
ASOCIACIONES Lee el siguiente dilogo:

M i k e , e n c a m i l i d d e a l e e s d e e s , n a b i o p a r a m , l a t r a n q u e l s o n i d o l a n a t u r m , l a f e l i c id a d p e r f e c t a u n a g r a n f ie s t a , r o d e a d o o s m i s a m i g o s y f a m i l i a r u c h a n d o m s ic a y c o n u e s a l l e n a d e d u l c e s .
e s
P a e t e
r a n o d s c m
a d ; u n d a d e s o lo s p j a r o s , m i r a z a e n s i le n c i o . e s t a r
De qu estn hablando Mike y Celia? _________________________________________________________________ Cmo asocian esta palabra? _________________________________________________________________ Para Mike es _______________________________
_________________________________________________________________
Para Celia
COLEGIO TRILCE
es _______________________________
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RAZONAMIENTO VERBAL _________________________________________________________________
Entonces: Las ideas se pueden asociar segn el contexto o situacin del hablante. Adems se asocia segn el significado de la palabra. Pueden utilizarse esquemas.
1. Asociando palabras Piensa en las siguientes ideas, luego escribe cuatro palabras que se asocien con cada una de ellas. 1. Responsabilidad ______________, ______________, ______________, ______________. Amistad ______________, ______________, ______________, ______________. Padres ______________, ______________, ______________, ______________. Circo ______________, ______________, ______________, ______________.
2.
3.
4.
2. Completando ideas Completa los diagramas con las siguientes ideas.
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
A m o r O id j o p e a s u e d e h a Cb ee lr o s r e p e t i d a s !
3. Pupiasociaciones En el siguiente pupiletras, busca palabras que estn asociadas con el colegio.
A U X I L I A R E S S C M R E P
B E S C R I B I R R A O J N R U
M H R U Q X Y G H R C T S O T V
O G E A R G Z F P H U E F S E W
T F C D S U A E I Q E J X S C
A E R E S I T L J A S R A A O X
C D E R O A A R N O W N K Z R R
S A O N S S Z R R E Y L Y Y E O
O R I O R W A E K N X Z T Q C T
N R J S U V S D L O A B I P I C
M A K P C U B C M C D Z I P E
U Z L O T S O R B I L I A O A R
L I M N Z I P A L F G S L I
A P R E N D I Z A J E M M N D D
1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________
11. ______________________ 12. ______________________ 13. ______________________
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL 4. ______________________ 5. ______________________ 6. ______________________ 7. ______________________ 8. ______________________ 9. ______________________ 10.______________________ 14. ______________________ 15. ______________________ 16. ______________________ 17. ______________________ 18. ______________________ 19. ______________________ 20. ______________________
4. Palabra no relacionada Marca con una "x" la palabra que no se relaciona necesariamente con el vocablo que est en mayscula. 1. a. d. 2. a. d. 3. a. d. 4. a. d. 5. a. d. 6. a. d. MDICO curar avionetas RBOL fruto jardinero CALOR short helado TAZA asa b. porcelana ALUMNO escuela jugar CIRCO payaso domador
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b. e.
medicina enfermedad
c.
pacientes
b. e.
rama hojas
c.
bosque
b. e.
verano chalina
c.
playa
vajilla e. refrigerio
c.
caf
b. e.
estudiar razonar
c.
aprender
b. e.
malabarista risas
c.
carrusel
COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL 7. a. d. 8. a. d. 9. CAMIN carga chofer COCINA panera ollas ASEO b. e. caramelo cepillo c. champ b. e. cuadro sartn c. microondas b. e. personas clip c. bultos
a. toalla d. jabn 10. COMPUTADORA a. d. monitor internet
b. e.
C.P.U. teclados
c.
astronauta
11. IGLESIA a. d. rosario cura b. e. entrada fieles c. plpito
12. ROBOT a. d. mecnico plstico b. e. modernidad razn c. programa
13. CINE a. d. tubos espectador b. e. canchita pantalla c. pelcula
14. RESPONSABILIDAD a. d. traicin puntual b. e. servicial ordenado c. atento
15. BAILE a. d. danza coreografa b. e. ritmo movimiento c. letra
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL 16. AMISTAD a. d. amigos compaerismo b. e. alegras lealtad c. dao
17. INVIERNO a. d. lluvia fro e. b. chompa chalina c. helado
18. VACACIONES a. d. diversin jugar b. e. verano pasear c. estudiar
19. RAZ. VERBAL a. d. sinnimos antnimos b. e. analogas series c. adicin
20. SILLA a. d. madera alfombra b. e. mueble porttil c. asiento
II. CONJUNTO DE PALABRAS Lee el siguiente dilogo
Q d
u e
h a c e s e s t u d i a n d o d V e n n ? E s o y a l o v i m p r in c ip i o s d e a o !
ia o s
N m
o e s t o y e s t u d i a n d o a t e m t i c a s in o l e n g u
a !
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
f r u n t a s e x a c t o in e x a c t o e n a r
a r a n j a a r a ar r r e g
r e p
laor r d
Es verdad lo que dice la nia? Por qu? _________________________________________________________________ Las palabras que estn escritas en la pizarra se relacionan entre s? Por qu? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
E n t o n c e s : a la L a s p b r a s s e r e l a c io n a n e n t r e s
1. Relaciona las siguientes columnas, colocando el nmero correspondiente en los parntesis. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. peridico enfermedad smbolo ro color deporte capital vehculo planeta religioso ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) hinduismo ) verde ) tiro ) El Cairo ) Plutn ) mnibus ) El Pas ) Ucayali ) Hepatitis B ) escudo
2. Nombrando conjuntos
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL Escoge el trmino que sirva para designar a todos los elementos de cada uno de los siguientes conjuntos. 1. 2. 3. 4. Madrid, Roma, Pars, Londres revista, peridico, folleto, libro mesa, silla, silln, cama, cmoda clavel, tulipn, rosa, orqudea
_________________________ _________________________ _________________________ _________________________
3. Formando conjuntos Escribe cuatro elementos que pertenezcan a los siguientes grupos: 1. Pases Europeos ____________, ________________, _____________, ________________. 2. Monedas ____________, ________________, _____________, ________________.
3.
Reptiles ____________, ________________, _____________, ________________.
4.
Marcas de auto ____________, ________________, _____________, ________________.
5.
Departamentos ____________, ________________, _____________, ________________.
6.
Felinos ____________, ________________, _____________, ________________.
7.
Deportes acuticos ____________, ________________, _____________, ________________.
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
8.
Valores ____________, ________________, _____________, ________________.
9.
Capitales del mundo ____________, ________________, _____________, ________________.
10. Peridico ____________, ________________, _____________, ________________.
11. Sinnimos de "flaco" ____________, ________________, _____________, ________________.
12. Culturas ____________, ________________, _____________, ________________.
TAREA DOMICILIARIA
I.
En los siguientes grficos, se da un conjunto de palabras, escribe el nombre de cada conjunto. Observa el ejemplo.
S
b
1.
o l o
p a t r i o s
o
2.
a n d e r a - e s c u d e s c a r a p e la
c a t e d r a l b a s l ic a
c a p
i ll
g
3.
r a t i t u d g e n e r o
f o r t a l e z a m s id a d
4.
r i n e r a h u a y n o
t o n
e r
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
p
5.
i u r a n o c u z q u
lo e o
r e
t a n
o
6.
i m o
i e n r g
t a a n
c o
in
C
7.
a r a c a s B r a s i l i a
L i m
a
8.
- n o e l l o s
s o
t r o s
d
9.
a m d o
a s - c a s i n m i n
o
10.
u l c e - a g s a l a d o
r i o
s p e c i f i c a c o r r e c t a m c a d a c o n j u n t o !
e n
t e
II. Lee cada oracin atentamente y luego escribe, en los parntesis, el nombre de cada conjunto. 1. Se prepar un jugo de papaya, pia y pltano. 2. Ya pusiste las cucharas, tenedores, cuchillos? 3. Las llamas, alpacas, vicuas y guanacos son originarios de los andes. 4.Le gustaban los guisos de frejoles, garbanzos y pallares. 5.Tena en mal estado las sillas, la mesa y el estante. 6.Es urgente adquirir lapiceros, reglas, grapas y clips. (_________________) (_________________)
(_________________) (_________________) (_________________) (_________________)
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL 7. Comi en exceso caramelos, galletas y chocolates. 8. Perdi su libreta militar, D.N.I. y carn universitario. 9. Hay grandes descuentos en refrigeradoras, lavadoras y planchas. 10. Gracias a la vista, odo, olfato, tacto y gusto, podemos conocer el mundo que nos rodea. (_________________) (_________________)
(_________________)
(_________________)
Series verbales
L la m q u e g a m u o s a r d s e r ie s , a n u n a a m l c o n i s m a j u n t o d e p a la e n b r a s s .
r e l a c i n
t r e
Ejemplo:
a t o l i c i s m
S e r i e
o ,
d e
J u
d a s m
o ,
I s l a m
is m
r e l i g io n e s
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL Para completar una serie de palabras, primero debes encontrar la relacin que existe entre ellas. Cuando la hayas descubierto, podrs agregar una o ms palabras a cada serie.
1. Descubro y contino. Escribe qu relacin hay entre las palabras de cada serie. Luego agrega dos palabras ms.
R T e l e v i s i n P a r s , P C C M a d R e , e l a c i nC o n t in u a c i n d e s e
r e f r i g _ e_ r _ a _ d _ o _ r a ,_ _t _ o _ _ s _ _t _a _ _ _ _o _ _r _ a _ _ _ _ _ d r i d n , R _o _m _ a _ _ _ _ _ __ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ __
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
i c a s s o , e b o p i c h r n e ,
o i r , _ V _ a _ n _ _G _ o _ g _ h _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ e _ c _ h _ e _ , _ c _ a _ u _ c_ _ a_ _ u _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e s c a b G
i c o ,
a l i l _e _o _, _P _i t _ _g _o _r_ a_ _ s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
2. Lleg tu turno Escribe una serie de tres elementos que cumplen la relacin que se indica. Presidentes del Per________________________________________________ Equipos de ftbol_________________________________________________ Enfermedades respiratorias___________________________________________ Huesos del crneo__________________________________________________ Frutos con pepa____________________________________________________
MS DFICIL 1. Sacando al intruso Tacha la palabra que no corresponda a cada una de las siguientes series:
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
2. Punto de partida Escribe series de cuatro elementos a partir de las siguientes palabras. hogar huayno Argelia ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
preguntar ___________________________________________________ rublo ___________________________________________________
3. Viceversa Escribe una serie de cuatro elementos para cada una de las relaciones propuestas. Derivados de petrleo_____________________________________________ Partes del crculo_________________________________________________ Islas___________________________________________________________ Departamentos al sur de Lima ______________________________________ Etapas del crecimiento____________________________________________
TAREA DOMICILIARIA
1. Cada uno a su lugar. Escribe las cuatro palabras de cada una de las series en el lugar respectivo. nueva - oxgeno - Yosemite - trquea - nariz - Nigara - nen - Iguaz - menguante metano - llena - nitrgeno - diafragma - ngel - pulmn - creciente
RAZONAMIENTO VERBAL
Fases de la luna __________________________________________________________
Cataratas __________________________________________________________
rganos respiratorios __________________________________________________________
Gases __________________________________________________________
Trminos excluidos
C o n s i s t e e n d e t e r m in a r la g u a r d a r e l a c i n c o n l a s p a l a b r a d e m s . q u e n o
EJERCICIOS DE ADIESTRAMIENTO Reconoce en la secuencia el trmino que no guarda relacin con el resto; luego subryalo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Emprico, prctico, experimental, cruel. Gobernar, batallar, guerrear, combatir, pelear. Prefacio, prlogo, introduccin, conclusin, exordio. Quietud, calma, razn, reposo, sociego. Raro, extrao, comn, extraordinario, sorprendente. Treta, engao, ardid, soberbio, argucia, trampa. Urbe, ciudad, capital, metrpoli, orbe.
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COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL 8. 9. Vagabundo, asombroso, vago, aventurero, trotamundo. Huella, marca, estigma, justicia, seal.
10. Raciocinio, discernimiento, brillo, razonamiento, reflexin. 11. Nostalgia, aoranza, sustento, melancola, tristeza. 12. Hipcrita, falso, talismn, fingido, impostor, Judas. TIPOS DE TRMINOS EXCLUIDOS 1. Por diferencia de grado. VENTOLERA a. b. c. d. e. 2. ventarrn cicln tifn brisa huracn CALENTAR a. b. c. d. e. quemar abrasar caldear arder entibiar RESENTIRSE a. b. c. d. e. molestarse calmarse ofenderse enfadarse fastidiarse
Por antonimia INFINITO a. b. c. d. e. efmero perptuo imperecedero inmortal eterno INDIVIDUAL a. b. c. d. e. particular privado colectivo exclusivo personal QUIETO a. b. c. d. e. tranquilo reposado sosegado alterado sereno
3.
Por no pertenencia al campo semntico PLCIDO a. b. c. d. e. angustiado pacfico calmo sereno reposado EVADIR a. b. c. d. e.
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INTERCEPTAR a. b. c. d. e. urdir detener parar interrumpir obstaculizar
rehuir eludir provocar esquivar evitar
COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL
1. SENTENCIA a. b. c. d. e. 4. dicho defensa proverbio refrn mxima 5. 2. CONCLUIR a. b. c. d. e. deducir inferir conjeturar separar derivar 6. 3. JUICIO a. b. c. d. e. razn lucidez cordura pleito sensatez
PARTIDARIO a. b. c. d. e. amigable simpatizante adicto adepto adherente
COMPUNGIDO a. b. c. d. e. apesadumbrado regocijado dolorido angustiado acongojado
GOCE a. b. c. d. e. fe ganas deleite placer agrado
7.
ACOMODARSE a. b. c. d. e. ajustarse apropiarse aclimatarse adaptarse amoldarse
8.
DISCRIMINACIN a. b. c. d. e. separacin diferenciacin disimilitud amonestacin desigualdad
9.
PREDILECTO a. b. c. d. e. preferido favorito privilegiado extendido pretendido
TAREA DOMICILIARIA
I. 1. Determina qu alternativa no guarda relacin con el encabezado. INTRPIDO a. d. 2. bravo arrojado b. e. jubiloso temerario c. osado
ATRASO
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COLEGIO TRILCE
RAZONAMIENTO VERBAL a. d. 3. retraso ingestin b. e. demora aplazamiento c. retardo
ENCONO a. d. odio saa b. e. ruidoso tirria c. rencor
4.
PROYECTO a. d. idea programa b. e. complot diseo c. plan
5.
EFECTO a. d. resultado desenlace b. e. secuela consecuencia c. altivez
6.
TERCO a. d. porfiado contumaz b. e. tozudo ttrico c. testarudo
7.
TEORA a. d. hiptesis presuncin b. e. conjetura supuesto c. mpetu
8.
LDER a. d. caudillo jefe b. e. adalid cacique c. lid
9.
CODICIA a. d. usura lucro b. e. ambicin pasin c. avaricia
10. TRAIDOR
RAZONAMIENTO VERBAL
a. d.
alevoso desleal
b. e.
feln descorts
c.
infiel
Las Analogas
L a a n a l o g a e s u n d o s p a r e j a s
1 P a r e j a
a d
2
r e la c i n d e e p a la b r a s .
P a r e j a
a l u
d
R
e s
e n
d e
f e r m
e d
a d
c o m
p o r A n t o
a l e g
n im ia
e l a c i n
e q u i v a l e n c i a
Para realizar ejercicios de analogas, debes hacer lo siguiente: Debes descubrir la relacin que existe entre los trminos que constituyen la primera pareja de la analoga (pareja base). Una vez descubierto este vnculo, debes buscar aquella pareja que reproduzca dicha relacin en el mismo orden y con las mismas categoras gramaticales (pareja anloga).
RAZONAMIENTO VERBAL
Pareja base
PERFUME a. b. c. oreja gusto mano manjar imagen
: OLFATO : odo : manjar : tacto : gusto : percepcin
Pareja anloga
d. e.
E d p
p e l
e r f u o e
e c o n
s e a s e l
p e r c ib c o m s e n o
e e l
c o n m d a e l
e n g
l u
s e n s e
t i
l f a t o ;
j a r
e r c i b
t i d o
s t o .
Principales tipos analgicos:

C L A S E E J E M P L O S
S i n n A A G L u O A A A C C g e n t e n e r o g a r : b j e t o g e n t e g e n t e g e n t e a u s a P a r t e o n :
i m
o s o s
u n i n
c o n e x i n : : : : s i m p a t a / m e s t i m r a n a :
m / a m / / m r / / /
e n t i r p e q u / a r m m a a r f e r o
n t n i m : : : : : : :
a v e r s i n
c a r a a c f rt oe d i s s t i ia c c a o r e s p e c a i ne f i b i o l u g a r s e m c o n t e n i b d i ol l e t e r a
u l a r
d i n e r o c a l l e /
f o r o : : : : :
b u t a c a d i c o / m a p i n t o r q u e m j a u r
l u g a pr e a t n
v e r e d a
f u n c d i e nt e c t i v e i n s t r u m e es cn u t o t o r l e f e c it n o f r a c c i n t o d o : p g i n a
i n v e s t i g a c i n c e l s a n l i b r o : c i n / i s l a
f a c h a d a
j u n t o
e l e m a e r nc h o i p i l a g o t
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL 1. Cul es su relacin? Une cada pareja de palabras con la relacin que existe entre ellas.
p a r :t e t o d o o b j e t lo u g a r : c a u :s ae f e c t o a g e :n tc e a r a c t e r s t i c a
b r o m : a l e t:a a u t o:
ar i s a p e z c a r r e t e r a
c a b :a l lt o r o t a r
c o n j u : n et ol e m l u g a r:
e n t o
o n : e d m e ro o n e d a s
c o n t e n i d o e n t o
a s c e :n d d e e r s c e n d e r p i a r a: m c e r d o
a g e n :t e i n s t r u m a n t n i m o s
d :i c oe s t e t o s c o p i o
2. Pensando, pensando! Establece la relacin que existe entre las parejas de palabras. Luego escribe otra pareja anloga.
i p o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
r e l a P c ai r ne j a _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __ _ __ __ __ __ __ __
a n l o g a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ _ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
d i r e c : t o b r a t u _ t _a _ m o r f e b : r e p l a t _a _ _
u e :l l e e s t i b_ a _ d _ o _ r _
f l a u t : i s tm a s _ i c _ a _ h a b l :a n o t ye e n _ t _ e _ t m p : a no o d o _ _ _ _
c a b e : l l o c a b e _ l _l e _ r _a _ f r i c c i: nc a l o _r _
3. De la misma relacin Escribe dos ejemplos para cada una de las relaciones propuestas: * PUPILA : OJO (tipo de relacin: ______________________)
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL a. b. * ________________ : ________________ ________________ : ________________
ESCULTOR : MRMOL (tipo de relacin: ______________________) a. b. ________________ : ________________ ________________ : ________________
TUERCA : MQUINA (tipo de relacin: ______________________) a. b. ________________ : ________________ ________________ : ________________
TERREMOTO : DERRUMBE (tipo de relacin: ______________________) a. b. ________________ : ________________ ________________ : ________________
DESALIENTO : ENTUSIASMO (tipo de relacin: ______________________) a. b. ________________ : ________________ ________________ : ________________
INDUSTRIAL : PRODUCCIN (tipo de relacin: ______________________) a. b. ________________ : ________________ ________________ : ________________
MS DIFCIL I. Quin con quin? Relaciona las palabras de la columna "A" con las de la columna "B". Luego, escribe el par de palabras en las lneas de la siguiente pgina.
COLEGIO TRILCE
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RAZONAMIENTO VERBAL
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 . e s c a m a ( ( ( ( ( ( ( ( ( (
B e s )c o p e t a r e )b a a g)u a l e j) a n a c i n e s )t r i c t o i n )u n d a d e)d o p e) z a v )i n p e) r c e p c i n o
. a z a f a t a . s e n t i d o . c a z a d o r . o v e j a . v a s o . c e r c a n a . l l u v i a . r i g u 0 a. n r o s o i l l o
Sinnimos Antnimos Agente : lugar Agente : instrumento Parte : todo Objeto : lugar Lugar : contenido Causa : efecto Elemento : conjunto
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
II. En las siguientes oraciones existen dos pares de antnimos, completa el antnimo que falta. (Bscalos en el recuadro al final de la relacin) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Hablar es a callar como reir es a Comprar es a vender como dar es a Alegra es a tristeza como agitacin es a Paz es a guerra como tranquilidad es a Triunfo es a derrota como compaero es a Prosperidad es a pobreza como progreso es a Obeso es a delgado como pesado es a Elogiar es a censurar como aumentar es a Satisfaccin es a disgusto como gozo es a
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_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
10. Aceptar es a rechazar como reunir es a

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RAZONAMIENTO VERBAL 11. Confiar es a sospechar como afirmar es a 12. Presencia es a ausencia como permiso es a 13. Recordar es a olvidar como amar es a 14. Orgullo es a humildad como vanidad es a 15. Claridad es a oscuridad como facilidad es a 16. Obediente es a rebelde como pasivo es a 17. Belicoso es a pacfico como agresivo es a 18. Pobreza es a riqueza como bienestar es a 19. Acostarse es a levantarse como bajar es a 20. Hablar es a escuchar como escribir es a 21. Corts es a grosero como delicado es a 22. Atraccin es a repulsin como delicia es a 23. Verdad es a falsedad como exactitud es a 24. Conocimiento es a ignorancia como esmero es a 25. Aceptar es a eliminar como incluir es a 26. Frgil es a resistente como pasajero es a 27.Disminuir es a aumentar como reducir es a 28. Claro es a confuso como sencillo es a 29. Derecha es a izquierda como anterior es a 30. Conformarse es a rebelarse como protegerse es a _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________________ _____________________ _____________________ _____________________
violencia - desagrado - posterior - hosco - negar - liviano - miseria prohibicin - leer - calma - modesta - disminuir - retraso - adversario activo - dificultad - llorar - dejadez - separar - pena - equivocacin recibir - ampliar - tranquilo - excluir - complicado - despreciar descuidarse - duradero - subir III. Pupiletras
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RAZONAMIENTO VERBAL
X W A B O N A N E Q A Y A W V
O Z M C M M S P R A G X C T t b c m c o c p
L I D A L A C O C O U R H S T
M K M F R U R O R I P O E R R C a o
R J G A E F A F L S C A A C T
O I H L D L I A O O T N L R A a m
D R A J D N B L L T V O O O C p o a t b B a m m e p
N E E K A A A B I I M P A M
O O A C C V T A A U P N S B
C P T O A E W B T E I T O L L
Q E V A O V O X T A I T A B I
P R W B F L I A A L L N R N K a b a e a a v a
R L M C S H R L L B C P A E O r o c n b c r p
S A X A G P Y O L A C M G R I
M Z Y D A S N O Z A S F O H J d e t o d a s p a
S e m
n t i c o
r a n v u i t r e a s t i l l a m b g u i l a h o c o r o n d o p a l o e r l a
l a t e r
n d a m i o r o m p e t a o n i t o l a n c a s n o a n a r f i l s c u e l a l a t a
a l s a e r a a n o a c o e r o c o i l l a l d e a
TAREA DOMICILIARIA
RAZONAMIENTO VERBAL Marca la alternativa que reproduzca la relacin de la pareja base. 1. MASA : a. b. c. d. 3. metro temperatura altura tiempo KILOGRAMO : centmetro : calor : ngulo : segundo : CLAVO : tornillo : cincel : alambre : mozo : AVE : sicarios : billetes : libros : pez 6. 4. 2. RESALTADOR a. b. c. d. escalera liga libro alambre : DESTACAR : subir : sujetar : ignorar : electricidad : VELOZ : mugido : multicolor : fidelidad : lenta : TRAMAR : emparejar : toser : latir : conversar
MARTILLO a. b. c. d. desarmador comba pinza mortero
GACELA a. b. c. d. toro papagayo perro tortuga
5.
BANDADA a. b. c. d. ejrcito fajo pila cardumen
URDIR a. b. c. d. agrupar atorar palpitar tutear
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RAZONAMIENTO VERBAL
I.
ESCRIBIENDO PALABRAS Escribe dos posibles palabras que pueden completar el sentido de cada una de las siguientes oraciones: 1. 2. 3. 4. 5. Los gobernantes de los pases firmaron un ............................ . Los hroes son personajes que realizaron grandes ............................ . La historia registra los ............................. ms importantes. El pastor ............................. el camino a los excursionistas. La ............................. fue muy dura para ambos ejrcitos.
II. SUSTITUYENDO Sustituye las palabras destacadas por dos que puedan reemplazarlas: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Los profesores se preocupan por ensear a sus alumnos. _______________________________________________________ El pasajero transmiti la enfermedad a toda la tripulacin. _______________________________________________________ Slo se escuchaban en el silencio sus rezos. _______________________________________________________ Las heridas cerraron en muy poco tiempo. _______________________________________________________ Destaca los rasgos peculiares de tu mejor amigo. _______________________________________________________ Es un amigo leal de la familia. _______________________________________________________ El piso era muy irregular. Nos tropezbamos todo el tiempo. _______________________________________________________ Enrique es un chico muy terco. _______________________________________________________
III. COMPLETANDO EL TEXTO Completa con la palabra adecuada el siguiente texto:

RAZONAMIENTO VERBAL GRANDES FIESTAS Tengo la ________________ de asistir a las fiestas de este pueblo. Dice la ________________ que hace cientos de aos desembarcaron aqu los musulmanes. Por ello muchos habitantes se visten a la ________________ rabe, con vistosos atuendos. Yo he adquirido el ________________ de verlos desfilar cada ao. Es un espectculo magnfico! IV. PALABRA ADECUADA Completa las oraciones con la palabra apropiada 1. 2. 3. 4. A mi dieta slo le falta una botella de agua __________________. El agua de esta fuente no es __________________. La trucha es un pez de agua __________________. Antes, en las casas no haba agua __________________.
V. DETERMINANDO ALTERNATIVAS Determina la alternativa que mejor complete la oracin. 1. Muchas personas _______________ su dinero en el banco. a. 2. dejan b. depositan c. ubican d. instalan
Muy pronto podremos _______________ la costa desde la cubierta del barco. a. aguaitar b. divisar c. averiguar d. explorar
3.
Eugenia, la modista, _______________ trajes a la medida. a. convierte b. confecciona c. modela d. vende
4.
El ladrn _______________ el maletn al hombre. a. elimin b. arrebat c. retir d. separ
5.
Nicols comenz a _______________ en deportes desde muy pequeo. a. predominar b. brillar c. sobresalir d. despuntar
VI. CAMPO SEMNTICO Del mismo campo semntico. Completa las oraciones con palabras referidas al vocablo "viejo".
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1. 2. 3. 4. 5.
Su abuelo vive con ellos porque es muy _________________. Pepe debe renovar su vestuario; se le ha quedado _________________. Es un baile _________________ de muy antiguos orgenes. Trajimos el jamn hace demasiado tiempo y est _________________. En el aniversario brindaremos con un buen vino _________________.
VII. COMPLETANDO ORACIONES Completa las oraciones con las alternativas adecuadas. 1. La ______________ del pensador que defiende sus ideas es el mejor ________________ contra sus adversarios. a. c. e. 2. serenidad - argumento seguridad - sustento vehemencia - escudo b. d. profundidad - mtodo serenidad - tributo
Los artculos _________________ generalmente son _________________ o estn en malas condiciones. a. c. e. corrientes - escasos caros - modernos finos - durables b. d. importados - novedosos rebajados - anticuados
3.
Si las leyes son ________________ y su cumplimiento es _________________ entonces podra disminuir el delito. a. c. e. inflexibles - parcial buenas - estricto razonables - espordico que asombra al _______________ es explicado usualmente por el b. d. temibles - espontneo benvolas - rgido
4.
Lo
_______________. a. torpe - supersticioso b. sabio - tcnico
5.
c. incauto - sofisticado d. primitivo - hechicero e. ignorante - cientfico Un buen libro es toda una _________________ contra los conocimientos muertos, vale decir contra las ideas _________________.
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RAZONAMIENTO VERBAL a. c. e. 6. apologa - vigentes defensa - superadas crtica - dinmicas b. d. protesta - inertes leccin - difciles
El grupo comenz a inquietarse por su _________________, porque slo vena a obstaculizar el desarrollo del programa. a. d. presencia enfermedad b. e. inasistencia partida c. colaboracin
7.
El maestro ingres al aula, mostrndose amigablemente con sus discpulos. a. d. aptico deprimido b. e. parco belicoso
_________________
departi
c.
jovial
8.
Una _______________ es previsora cuando incrementa sus ________________ proporcionalmente a sus necesidades. a. c. e. persona - ahorros familia - proyectos industrias - gastos b. d. nacin - lmites sociedad - recursos
9.
Luego del experimento, verific su _________________ y entonces escribi vido el informe _________________ con miras a emprender rpidamente la otra investigacin. a. c. e. culpabilidad - policial hiptesis - final curacin - decisivo b. d. teora - preparatoria ignorancia - terica
10. El conocimiento debe tener _________________ y ser _________________. a. c. e. tiempo - finito prioridad - vital aplicacin - subjetivo b. d. validez - universal racionalidad - metafsico
11. El arte es sublime, como la justicia es _________________. a. ilusoria b. querida c. perseguida d. quimrica e. valiosa 12. En el sistema ________________ unos pocos hombres gobiernan _________________.
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el
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RAZONAMIENTO VERBAL a. c. e. demaggico - pas oligrquico - estado socialista - reino b. d. democrtico - estado teocrtico - sistema
13. Muchas personas se sintieron incmodas en las discusiones largas. Despus de un debate _________________, decidieron _________________ del asunto. a. c. e. prolongado - desentenderse acalorado - enterarse largo - alejarse b. d. estudiado - olvidarse sufrido - encargarse
14. Gustaba _________________ piedras preciosas _________________ an a costa de sus propias necesidades vitales y la de los suyos. a. c. e. vender - comprndolas exhibir - ignorndolas N.A. b. d. guardar - regalndolas atesorar - prefirindolas
15. El tiempo era perfecto en el momento del aterrizaje, _________________ en ese sector, donde ordinariamente llueve. a. d. inslita previsible b. e. normal controlable c.
circunstancia
adversa
TAREA DOMICILIARIA
1. Un sujeto _________________ se preocupa por su propio inters al punto de ser insensible a _________________ de los dems. a. c. e. 2. petulante - la estimacin soberbio - las necesidades arrogante - las preocupaciones b. d. egocntrico - los derechos envidioso - los xitos
La exposicin se desarroll en un marco conceptual tan _________________ que no logr _________________ al auditorio. a. c. e. amplio - confundir ameno - interesar abstruso - conmover b. d. directo - disuadir confuso - convencer
3.
La novela era tan ______________ que no ces de leer hasta el ____________. a. aburrida - cansancio
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b.
interesante - amanecer
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RAZONAMIENTO VERBAL c. e. 4. compleja - disgusto difcil - aprendizaje d. bella - convencimiento
Los avances _____________ deben realizarse eliminando la _____________ . a. c. e. sociales - duda tecnolgicos - historia militares - guerra b. d. cientficos - pobreza econmicos - traicin
5.
La reconocida rectitud de su _________________ permiti descartar toda posibilidad de _________________ . a. c. e. figura - engao conducta - culpa N.A. b. d. discurso - maldad trabajo - accin
6.
El _________________ follaje proporcionaba sombra y _________________ . a. c. e. ralo - calor bello - abrigo verde - ventilacin b. d. enmaraado - visibilidad tupido - frescor
7.
Al _________________ a su padre _________________ no tuvo lmites. a. c. e. reconocer - asombro imaginar - ternura percibir - ira b. d.
en
aquel
rostro
avejentado
su
pintar - indiferencia recordar - recuerdo
8.
Las numerosas _________________ del texto original impidieron que su autor lo _________________ . a. c. e. versiones - perfeccionara ventas - usufructuara N.A. b. d. dificultades - concluyera enmiendas - reconociera
9.
El cientfico busca algo ms que una mera _________________ de los hechos; trata de _________________. a. c. e. comprobacin - verificarlos clasificacin - identificarlos descripcin - explicarlos b. d. investigacin - estudiarlos definicin - conceptuarlos
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RAZONAMIENTO VERBAL 10. La historia del trabajo conoce dos grandes pocas; la _________________ que prolonga y mejora el esfuerzo fsico humano y la _________________ que permite ahorrar ese esfuerzo. a. c. e. del instrumento - de la mquina de la mano - del instrumento del instinto - de la razn b. d. edad de piedra - civilizacin de la esclavitud - de la libertad
11. Hoy seramos ms _________________. a. c. e.
_________________
de
no
haberse
producido
la
industriosos - liberalizacin ricos - inflacin desarrollados - urbanizacin
b. d.
trabajadores - crisis inmunes - contaminacin
12. La _________________ expresa nuestra inconformidad con nosotros mismos al sabernos_________________ de una accin inmoral. a. c. e. culpa - responsables consternacin - culpables instrospeccin - artfices b. d. duda - autores razn - gestores
USANDO CONECTORES
L o s p c o n r o p e c t o r e s u n a n o r c i o a r s o n c o h p a r t c u o c i a la s S u l g u t il iz a d a f u ic a . n c i n s e p s a r a a r t ic u l a r i d e a c o n t r a .
e r e n
De la serie de conectores presentados, escoge el que mejor convenga al sentido de la oracin. La fiesta haba estado muy buena, _________________ a la maana siguiente, su rostro reflejaba las huellas de los excesos. a. d. y sin embargo b. e. pero porque c. por lo tanto
1.
2.
La vigilancia era extrema, _________________ era muy difcil escapar. a. as d. b. por lo tanto por cierto c. e. es decir por decir
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RAZONAMIENTO VERBAL 3. Nativamente aquel individuo _________________ enrgico. a. no por eso - sino d. no era bondadoso, _________________ sabio
b. por esto - mas pero - antes
c. e.
y-y ni - ni
4.
Para lograr grandes objetivos se necesitan pueblos _________________ lderes fuertemente cohesionados. a. d. con y b. e. pero o c. como
5.
Qu va a ser de t lejos de casa, _________________ lo mejor es que regreses. a. d. por ejemplo por consiguiente b. e. finalmente tal vez c. ahora bien
6.
La comunicacin humana por medio de la palabra es principal en el hombre, _________________ no es el nico con la facultad de comunicacin. a. d. incluso tal vez b. e. por cierto ms c. pero
7.
Michael Faraday descubre en 1831 la induccin electromagntica, _________________ los impulsos elctricos generados en una bobina conductora por el movimiento de un imn. a. d. por lo tanto o sea b. e. es decir por ende c. por consiguiente
8.
Poder definir la creacin artstica, _________________ visualizar el lmite entre mera imitacin y verdadera creacin, han sido punto de muchas discusiones. a. d. y y adems b. e. por ejemplo de esto c. es decir
9.
En 1900 Sigmund Freud publica su tratado de Psicoanlisis: "la interpretacin de los sueos", _________________ se inicia una verdadera revolucin en la psicologa. a. anteriormente b. si c. finalmente d. consecuentemente e. luego
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RAZONAMIENTO VERBAL 10. Los pueblos precolombinos fueron dominados por los espaoles, _________________ lucharon fieramente. a. d. porque pero b. e. no obstante al menos c. aunque
PUPIORACIONES Encuentra en la sopa de letras seis palabras relacionadas con el tiempo. Luego completa cada oracin con la ms adecuada:
Q R Y F Q S E D Y E Y E Y C S S E P S I G L O S D N M P I C T A R O I J I A C X C A H L A Q L F C A D X T L V A L H E E V M V T T V A B F J X P E R I O D O B P R L H E O I R G R U W D S O L U S C X V J O I D F O C M E T A H C D C T F H R T E M P O R A D A H L U T A U O D I B A P A C J B P E T A P A S L Z E R A K A H A P G X A M H K P Z
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Apenas tiene dos aos de edad. Esa _________________ hizo muchsimo calor. Su realizacin se llev a cabo en dos _________________. La Prehistoria abarca un extenso _________________. La _________________ cristiana comienza con Jesucristo. Mi abuela es de otra _________________. Escribe la _________________ de hoy al iniciar la carta. Termin todo en un _________________ de dos horas. Cien aos constituyen un _________________.
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RAZONAMIENTO VERBAL
Palaberinto
r e s p o n s a b i l i d a d a m n i o s p e r i c o e c t a a c g a h t l w r m s d o e s f d a i y w d e l a b t m n c a e l n s u g p r c o d p c o m f c o a l d r h r c p a i t i g n t a r o a t x u n o a l p a s o l i u n a i l i n p i e m t l t g o g m d v a b e a r p a o a s k a f a a s t c b r n r x b m l m z r c u l e l o t q y z i j a y c u e j s c k l e b t d t r b t n m o m e n t o s h o g a r a o a l t e r n a t i v a b d s c
L o s c o m a a a a a a c c fe c t o lt e r n a t iv a m a r n im a lit o t e n c i n y u d a n a n a r io o m p a a
n i o s y la s m a s c o t a s , p a e r o s in s e p a r a b le s . d e s a r r o lla n fa m ilia g a t o h o g a r m a s c o t a m o m e n t o s n i o s p a r t e p p p r r s t v e c e s e r ic o e r r o e g la s e s p o n s a b ilid a d u e o o r t u g a a c u n a s
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RAZONAMIENTO VERBAL
I.
DEFINIENDO
E s u n e j c o n s i s t c o n t e n e s t r u c t r e s p u e r c ic io d e e e n e l im i d o in n e c u r a s e c o e s t a y v a R a in a r e s a r m p o r io s l z o n a u n a io e n n e d d i s t r m ie in f o u n e o r a c t o n r t a r t m e c e o V e r b a l a c i n o x t o . S u io n e s , l a s . q u e
Ejemplo: 1. 2. 3. 4. 5. Los dinosaurios son reptiles totalmente extinguidos que vivieron en la era mesozoica. Estaban adaptados a todos los medios terrestres y acuticos. Sus tamaos eran variados, algunos alcanzaban hasta los 25 m. Han sido objeto de creacin cinematogrfica. Se extinguieron en el perodo cretcico por causas an no determinadas. a. II. 3 b. 5 c. 2 d. 4 e. 1
CRITERIOS DE ELIMINACIN 1. Criterio de Irrelevancia: ________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Ejemplo: 1. 2. 3. 4. 5. a. La naranja es el fruto del naranjo. Parecida a la mandarina, pero ms grande. Es muy agradable y contiene vitamina C. La vitamina C ayuda a prevenir algunas enfermedades. Esta fruta tiene su poca de cosecha. 2 b. 3 c. 5 d. 1 e. 4
Tema tratado: _______________________________ 2. Criterio de redundancia: ________________________________________

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RAZONAMIENTO VERBAL _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Ejemplo: 1. 2. 3. 4. 5. a. Lquido blanco y opaco producido por las mamas de los mamferos. Tiene alto contenido de hidratos de carbono, grasas y protenas. Por lo cual el hombre lo utiliza como un alimento bsico. Es beneficioso para el organismo. Su uso es muy antiguo y difundido. 4 b. 3 c. 1 d 2 e. 5
III. ORACIN IRRELEVANTE O REDUNDANTE? En las siguientes oraciones, subraya la oracin que est de ms y luego indica si es irrelevante o redundante. 1. 2. 3. 4. 5. Tengo una computadora nueva. La utilic ayer. Es de ltima generacin. Tiene tarjeta de video. Es una IBM. La oracin es _______________________________ 1. 2. 3. 4. 5. Las piraas viven en el ro. stas son carnvoras. Son devoradoras. Comen toda clase de carne. Son veloces. La oracin es _______________________________ 1. 2. 3. 4. El cohete es una nave espacial. Posee un dispositivo de empuje. Es impulsado por la reaccin de un flujo de gases. Sus colores son diversos, blanco, plomo, etc.
La oracin es _______________________________ IV. MTODOS DE SOLUCIN

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P a r a e j e r r e c o r e s q u e p u c i c i o t i m e n d a u l t a d o A q u e d a s r e s o lv e e n e s q u e s a b c i o n e s y , d e e n l a r e s o l u c t e l o s p r e s e n c o e r l e s t a i n t a m r r r e o s m d e o s c t a m e n t e e m t o d o s y a n e r a , l o g r e s t o s e j e r c .
Mtodo de solucin 1. 2. 3. Dar lectura de manera atenta y comprensiva a cada una de las oraciones. Definir el tema o asunto tratado en la mayora de las oraciones. Aplicar los criterios (irrelevancia y redundancia) para eliminar la oracin debida.
Recomendaciones 1. 2. El orden de las oraciones no otorga importancia entre ellas, ya que cualquiera puede ser eliminada. En el caso de la redundancia debes eliminar aquella oracin que te muestre menos informacin.
V. PRACTICANDO Marca la alternativa que contenga la oracin a eliminar. 1. 1. 2. 3. 4. 5. a. 2. 1. 2. 3. 4. 5. a. 3.

Los recin casados llegaron a la recepcin. Bailaron a los acordes del clsico vals. Luego de las respectivas fotos y felicitaciones. El lugar estaba adecuadamente acondicionado. Y se dio inicio al baile de festejo. 3 b. 4 c. 5 d. 1 e. 2
Fue considerado como una gloria del bsquet. Declar alguna vez que haba tenido muchas novias. Wilt Chambes lleg a anotar 60 puntos en un partido. Fue campen de la liga ms de 15 veces. Milit en el Philadelphia Warrions. 2 b. 3 c. 5 d. 4 e. 1
RAZONAMIENTO VERBAL 1. 2. 3. 4. 5. a. 4. 1. 2. 3. 4. 5. a. 5. 1. 2. 3. 4. 5. a. 6. 1. 2. 3. 4. 5. a. 7.
Esperaba a que algn da volviera de su largo viaje. Aunque parezca increble, tena la esperanza de volver a estar juntos. Nos habamos dejado de ver muchsimo tiempo. Pero un da volvi, fui a ver su llegada al aeropuerto. Era tarde, Claudia ya haba formado una familia y era feliz. 1 b. 3 c. 4 d. 5 e. 2
Cuando el velero choc, se gener un pnico inmenso. Los que estbamos cerca tratamos en vano de sujetar las velas. Aferrados al velero a la deriva estuvimos 16 horas. El hambre haca ms complicada nuestra situacin. Ninguno de nosotros pudimos permanecer serenos en el velero sin rumbo. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
Este mundo es el mismo para todos los seres. Ninguno de los hombres lo cre. El mundo en que vivimos ha sido visitado por otros seres. Fue, es y ser siempre. El hombre sigue buscando conocer el mundo en que vive. 1 b. 5 c. 3 d. 4 e. 2
El gobierno reparti vveres entre los damnificados. Durante el sismo se rompieron los vidrios de los edificios. Las casas antiguas se derrumbaron. En algunas zonas surgieron grietas en la tierra. La gente no ces de gritar y llorar hasta que concluy el terremoto. 1 b. 3 c. 2 d. 5 e. 4
RAZONAMIENTO VERBAL 1. 2. 3. 4. 5. El siniestro se inici al promediar las ocho de la noche. Dos adultos y una nia fueron auxiliados por los miembros del cuerpo de bomberos. Pavoroso incendio de grandes proporciones deja en escombros un local comercial. En este centro comercial se vendan carros de bombero para nios. Producto de un cortocircuito la tienda de abarrotes se convirti en llamas, no hubo vctimas que lamentar. a. 8. 1. 2. 3. 4. 5. a. 9. 1. 2. 3. 4. 5. a. 10. 1. 2. 3. 4. 5. a. Domingo es el da familiar por excelencia. El fin de semana es viernes. Mircoles, mitad de semana, es el de ms energa. El sbado es ideal para relajarse. La semana laboral es de cinco das. 1 b. 2 c. 4 d. 5 e. 3 Al Per lo caracteriza notablemente el Callejn de Huaylas. De Argentina son clebres los lagos de Bariloche. De Brasil es caracterstica la selva de Mato Grosso. Florida es conocida en el mundo por Disneylandia. Paraguay est representado por las Cataratas de Iguaz. 5 b. 4 c. 3 d. 2 e. 1 Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre s afinidades y diferencias. Las bibliotecas almacenan libros y las hemerotecas revistas. La Biblioteca Nacional est ubicada en la Av. Javier Prado. Bibliotecas y hemerotecas pueden ser pblicas o privadas. Las hemerotecas, a diferencia de las bibliotecas, son menos numerosas. 1 b. 2 c. 3 d. 5 e. 4 2 b. 5 c. 3 d. 4 e. 1
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RAZONAMIENTO VERBAL
TAREA DOMICILIARIA
Marca la alternativa que contenga la oracin a eliminar. 1. 1. 2. 3. 4. 5. a. 2. 1. 2. 3. 4. 5. a. 3. 1. 2. 3. 4. 5. a. 4. 1. Todo estudio que contribuya a la mejor comprensin e interpretacin de las obras literarias nos parece legtimo. El Cuzco fue la ciudad principal. Son tan grandes y tan hermosas que sera digno de verse an en Espaa. La ciudad de Cuzco, por ser la ciudad principal de todas, era donde tenan sus residencias los seores. La mayor parte de estas casas son de piedra. Las otras residencias tienen la mitad de la fachada de piedra. 2 b. 3 c. 4 d. 1 e. 5 Encuentro impreciso calificar a Eguren de poeta de la infancia. Pero me parece evidente su calidad esencial de poeta de espritu y sensibilidad infantiles. Toda su poesa es una versin encantada y alucinada de la vida. Su simbolismo viene, ante todo, de sus impresiones de nio. Eguren, es por ello, un poeta sensible a los requerimientos de su tiempo. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e. 5 Jos Carlos Maritegui, quien escribi notables ensayos, naci en Moquegua. Escribi Siete Ensayos sobre la Realidad Peruana. Fund la revista Amauta. Manuel Gonzles Prada fue uno de los guas intelectuales de la generacin de Maritegui. Maritegui escribi La Escena Contempornea. 1 b. 3 c. 2 d. 4 e. 5
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RAZONAMIENTO VERBAL 2. 3. 4. 5. Toda clase de estudio es bienvenida, si aumenta nuestro conocimiento de una obra literaria, o si nos permite sentirla y gozarla mejor. El estudio tradicional de las obras literarias ha sido de carcter filolgico. La crtica tradicional desdea lo potico. Lo nico que la crtica tradicional deja a un lado son los valores especficamente poticos. a. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Yo no existo ni pienso jams en m cuando escribo. Tengo una vida solitaria, he pasado aos entre mis libros. Delante de mi hoja de papel no existo. Estoy tratando de encontrar la forma, porque sin ella no hay fondo. Siempre estoy tratando de escribir un pasaje, y en tanto no encuentre una forma bastante viva, mi trabajo no presenta inters. a. 1 b. 2 c. 3 d. 5 e. 4 2 b. 4 c. 3 d. 5 e. 1
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RAZONAMIENTO VERBAL
Qh hacen los otros por m?

Esteban y Antonia vivan en una casita. Un da, mientras hacan los deberes, Esteban dijo: -Has pensado en nuestra casa? Cunta gente para construirla!. El albail, el carpintero, el electricista, el pintor... -Ya lo creo! -contest Antonia-, nosotros no hubiramos podido hacrnosla solos. Te has fijado en que cada da necesitamos de los otros? -Qu quieres decir? -Pregunt Esteban. -Por ejemplo, hoy hemos comido pan. Este pan, primero era trigo, que se sembr, se recogi el grano y se llev a moler para hacer harina y el panadero ha hecho el pan. Imagnate cunta gente hace falta para poder comer un trozo de pan. -Tienes razn. Los coches, los peridicos, los vestidos, las libretas que utilizamos en el colegio... Todo est hecho por mucha gente. -Adems los bomberos, los mdicos, los profesores, los electricistas, los arquitectos... Todos trabajamos para los otros. Todos nos necesitamos. -Sabes? -dice Esteban-. Me gusta que todos nos ayudemos cada da.
C a g o m p r e n d r a d e c i d o s e m c o o s n la l o s n d c e s i d a d e m s p o r e d e s u s e r s s e r v i c i o
GRATITUD De personas bien nacidas es ser agradecidas. Cmo vivir mejor este valor? Dicen que de todos los sentimientos humanos, la gratitud es el ms efmero de todos. Y no deja de haber algo de cierto en ello. El saber agradecer es un valor en el que pocas veces se piensa. Ya nuestras abuelas nos lo decan "de gente bien nacida es ser agradecida". Para algunos es muy fcil dar las "gracias" por los pequeos servicios cotidianos que recibimos, el desayuno, ropa limpia, la oficina aseada... Pero no siempre es as. Ser agradecido es ms que saber pronunciar unas palabras de forma mecnica, la gratitud es aquella actitud que nace del corazn en aprecio a lo que alguien ms ha hecho por nosotros.
RAZONAMIENTO VERBAL La gratitud no significa "devolver el favor": si alguien me sirve una taza de caf no significa que despus debo servir a la misma persona una taza y quedar iguales... El agradecimiento no es pagar una deuda, es reconocer la generosidad ajena. La persona agradecida busca tener otras atenciones con las personas, no pensando en "pagar" por el beneficio recibido, sino en devolver la muestra de afecto o cuidado que tuvo. Has notado cmo los nios agradecen los obsequios de sus padres? Lo hacen con una sonrisa, un abrazo y un beso. De qu otras maneras podra agradecer y corresponder un nio? Y con eso, a los padres les basta. El camino para vivir el valor del agradecimiento tiene algunas notas caractersticas que implican: - Reconocer en los dems el esfuerzo por servir. - Acostumbrarnos a dar las gracias. - Tener pequeos detalles de atencin con todas las personas: acomodar la silla, abrir la puerta, servir un caf, colocar los cubiertos en la mesa, un saludo cordial... La persona que ms sirve es la que sabe ser ms agradecida.
Todos recibimos muchos servicios de los dems y es de justicia que seamos agradecidos con ellos y que tambin prestemos servicios a los dems.
Comprensin de Lectura
I. RESPONDEMOS 1. Los profesionales que prestan servicios son: _________________ _________________ 2. _________________ _________________ _________________ _________________
Qu cosas utilizamos o consumimos que han sido hechas por otras personas? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
II. REFLEXIONAMOS 1. Sera posible vivir sin la cooperacin de unos con otros? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
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RAZONAMIENTO VERBAL
2.
Qu podemos hacer para que haya ms ayuda entre los alumnos de la clase? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
III. PRODUCIMOS Elabora un comentario sobre el tema de la "Gratitud", teniendo en cuenta la definicin y lo que implicara ser una persona agradecida. (mnimo 5 lneas). _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
Desde la escuela nos ensearon que una de las palabras mgicas era: "Gracias". Y con simpleza comenzamos a utilizarla, casi, en forma automtica.
A B C D E F G H IJ K L M
P Q
S T U V W
Y Z
1. Piensa en tus maestros y escribe tres razones por las que debes rendirles gratitud: 2. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
Escribe un acrstico con la palabra "gracias", dedicado a tu mam.
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RAZONAMIENTO VERBAL
El amanecer del 6 de agosto de 1945

El 6 de agosto de 1945, sobre Hiroshima el cielo estaba radiante; a las 8:15 a.m. cay la bomba atmica en el centro geogrfico de la ciudad. Sus habitantes, acostumbrados a ver pasar los B29 (aviones militares de los EE.UU.) sin descargar sus bombas sobre ellos, se vieron sorprendidos por aquella gran explosin, que en escasos segundos arras la ciudad en un radio de tres kilmetros. A las 16 milsimas de segundo de la detonacin, se despleg una bola de fuego, primero violcea, y luego de color blanco intenso y brillante, como un flash fotogrfico; con una temperatura de 50 millones de grados. Quienes vieron esta luz y vivieron para contarlo quedaron ciegos permanentemente (y murieron meses despus debido a la radiacin)
N u b e r e s u lt a n t e d e l a e x p l o e n H i r o s h i m a , q u e s e le v a n t
A las 25 milsimas de segundo la bola alcanz un dimetro de 300 m, que vaporiz instantneamente a todas las personas dentro de la clnica Shima, y a miles que circulaban directamente abajo del estallido. La presin ejercida por la onda expansiva inicial fue de varias toneladas por centmetro cuadrado y comprimi, enterrando varios metros, las V c t im a s d e l a r a columnas de la clnica Shima. En algunos instantes se cre una columna invisible, cuya compresin result enorme; el calor y la presin instantnea vaporiz a ms de 80 000 personas.
d ia c i n
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RAZONAMIENTO VERBAL
Despus, una lluvia de gotas negras empapaba a los supervivientes, que podan observar con terror cmo sus cuerpos se consuman all donde esas gotas caan. Mientras el ejrcito japons trataba de ocultar el bombardeo a sus ciudadanos, el presidente Truman (EE.UU.) se dirigi a la poblacin a travs de la televisin: "Hace poco tiempo, un avin americano ha lanzado una bomba sobre Hiroshima inutilizndola para el enemigo. Los japonenes comenzaron la guerra por el aire en Pearl Harbor, han sido correspondidos sobradamente. Pero este no es el final, con esta bomba hemos aadido una dimensin nueva y revolucionaria a la destruccin [...] Si no aceptan nuestras condiciones, pueden esperar una lluvia de fuego que sembrar ms ruinas que todas las hasta ahora vistas sobre la tierra". Tres das despus, el 9 de agosto, se dejaba caer sobre el centro de Nagasaki la segunda bomba atmica, alcanzando a la fbrica Mitsubishi, pero quedando los astilleros de su puerto a ms de dos kilmetros del centro de la explosin. La ciudad qued igualmente destruida. El 10 de agosto Japn se rinde incondicionalmente. No obstante, una parte del ejrcito conspira sin xito para interceptar la grabacin del emperador Hirohito dirigida al pueblo de Japn. El 15 de agosto, el pueblo de Japn oy por primera vez la voz de su emperador y fue para anunciar la capitulacin.
Fuente:http://es.vikipedia.org - THE BESTMANN ACHIVE/UPE
I. RESPONDEMOS 1. Crees que se justifica la muerte de los pobladores de Hiroshima y Nagasaki? Por qu? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Fue buena la tctica empleada por los EE.UU. para vencer a los japoneses? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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RAZONAMIENTO VERBAL 3. Qu crees que sucedi con aquellos nios que se quedaron sin padres? Por qu? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Segn la lectura, qu efectos producen las armas nucleares? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
Una vida al servicio de Dios

El cardenal polaco Karol Wojtyla fue el primer Papa no italiano en ms de cuatro siglos y medio, y el primero nacido ms all del Danubio. Hombre polglota y carismtico, sobreviviente del nazismo y del comunismo, adopt el nombre de Juan Pablo II. Haba estudiado para el sacerdocio mientras se ocultaba de las fuerzas de choque alemanas que recogan mano de obra esclava en Cracovia. Como prroco y obispo supo mantener viva la fe en Polonia, a pesar de los comisarios ideolgicos formados en la Unin Sovitica. Alpinista y esquiador que pasaba sus vacaciones en los Alpes italianos hasta que sufri una fractura de cadera, este Papa viajero trat al mundo como si fuera su parroquia. Visit 118 pases, y en un siglo dominado por el fervor que despiertan los famosos, apareci en vivo ante ms gente que cualquier estadista, deportista o astro del rock. Un tercio de la poblacin de Irlanda y la mitad de la polaca se reunieron para verlo. Cinco millones se arrodillaron para recibir su bendicin en un campo polvoriento en Manila. Un milln y medio de fieles asistieron a su misa en un autdromo de Mxico. La influencia de este importante personaje se extendi mucho ms all de sus viajes. El presidente checo Vaclav Havel, la ex primera ministra britnica Margaret Tatcher y el ex secretario de estado norteamericano Henry Kissinger, entre muchos, lo consideran un actor clave en la cada del muro de Berln y del comunismo europeo. Como mediador, evit una guerra entre Argentina y Chile. Y en el frente diplomtico reconoci a Israel y Jordania.
RAZONAMIENTO VERBAL
El dirigente sovitico Mijail Gorbachov pidi su bendicin. El cubano Fidel Castro cambi su uniforme de combate verde oliva por un traje oscuro para asistir a su misa en La Habana. Mantuvo encuentros histricos con el lder palestino Yasser Arafat, con el arzobispo anglicano de Canterbury y con cuatro presidentes norteamericanos. Denunci la segregacin racial, el antisemitismo, la eutanasia y la pena de muerte. Juan Pablo II sobrevivi a la bala de un asesino, disparada desde seis metros de distancia; como tambin a una operacin para extirparle un tumor del tamao de una naranja y al reemplazo de un trozo de su cadera despus de una cada en el bao.
I. Luego de haber ledo esta interesante historia completa los espacios en blanco.
Juan
Pablo
II,
cuyo
nombre
original
es
_________________________________ fue el __________________ Papa no ______________ en ms de cuatro siglos y medio. Este hombre polglota y __________________________ sobrevivi al nazismo y ________________________________________________________. En sus vacaciones disfrutaba del ___________________________________ y del __________________________ italianos. en los _______________________________ Lamentablemente,
sufri una ____________________________, pero a pesar de ello sigui viajando por todo el mundo llevando su mensaje de _________________________________________________. Muchos personajes pidieron y recibieron su bendicin, como por ejemplo: - _______________________________________________________ - _______________________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL
- _______________________________________________________ - _______________________________________________________ - _______________________________________________________ - _______________________________________________________ Fundament su posicin que ante la ONU la y derrot del
_______________________
favoreca
prctica
___________________________. Denunci adems, el racismo, el antisemitismo, la _________________ y la _______________________. A pesar de los males que lo aquejaban, sigui conduciendo ________________________________________________ _________________________________________________________.
II. Vocabulario Escribe el significado y una oracin con cada una de las palabras desconocidas. a. b. c. d. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ III. Valores: Qu valores rescatas de la vida de Juan Pablo II? Por qu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
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RAZONAMIENTO VERBAL IV. Realiza un dibujo alusivo a la misin de evangelizacin de Juan Pablo II.
Los seres queridos nos ensean lo que es la vida y nunca se van. Se quedan con nosotros a travs de los recuerdos que nos dan alegra y deseos de vivir. Constantemente recuerdo a mi padre, el tiempo no pasa para m. Tena 12 aos cuando tuve la primera conversacin con l; me llam a su escritorio en la calle Rieles y me explic los peligros que corra un joven cuando trataba de acercarse a las mujeres. Al principio me asust, luego comprend. Cuando comenc a trabajar fue en un depsito de perfumera, fui aprendiendo todos los pasos del negocio, siempre bajo sus indica-ciones y sus sugerencias. De puesto en puesto fui recorriendo diversos cargos, desde almace-nero hasta gerente. Estuve muy cercano a l, porque, cuando cumpl 26 aos, era su secretario. Me ense el valor del trabajo, con la puntualidad como norma principal, la importancia del orden y la responsabilidad al asumir cualquier tarea. La COLEGIO TRILCE Pgina 75 honestidad fue la base moral de cualquier trato comercial, tambin el
Mi mejor y autntico amigo:

cierta timidez, pero no se lo deca y terminaba hacindolos. As fui adquiriendo carcter, personalidad y confianza en m mismo. l me ense la filosofa de la vida. Cada vez que lo visitaba, en su casa de la avenida Salaverry, me hablaba acerca del negocio, y despus pasbamos a conversar sobre la vida. Yo aprend mucho de l; sobre la felicidad, el trabajo y la familia. Aprend a conocer la profundidad de sus pensamientos que despertaron en m el deseo de cultivar mi espritu. l me ense a superar las pocas difciles, a admirar la belleza de la vida, a ser leal, comprensivo, a respetar a mi prjimo, a ser justo y a luchar por mis ideales. Jams me humill, siempre que tena que corregirme lo haca en privado. Me dej muchas enseanzas que hoy las comunico a mis hijos para que ellos se las transmitan a los suyos. Mi padre me cont sus sueos, y
RAZONAMIENTO VERBAL
I. Busca las virtudes en este PUPIPAPITO. Las virtudes que encuentro en mi padre son: laboriosidad - puntualidad - honestidad - respeto cortesa
r o b o y t r u o a c r a a n a e i o s u a b o l a a n g a n a s t i e q t e h e s t a b z n e p l r u o c d r v i n e c a v n o t i c n a p a e n o h r w a o n o l e n u r l r m j t i v n s s t d l n a s b b k i l l a t k a a e t m e r r l n l a m s i o b n u i n i e m t i a n a p l e i a s o o d n n u b t i e n e o l i j g e o t r i a l a t a r i i t e l p n o r o o v n z o d c d l a q e a d j o r o n u a a s a r r r a m a i e d v e d c h b d s n m a e s s e e s c o o o t t a c l v a p r a n a e p r a u r u g a s e e y n l l e i y v e r c o r t e s i a r m o l w h n e d c o a t n u e a s o x s i r e i r r a s g c y i i y e f a n e l b o r b u q d u z n i o h o l e q u r a l a i a n t w h o n e s t i d a d e
II. Ahora t
RAZONAMIENTO VERBAL Responde las siguientes preguntas: a. Dnde se encuentra el padre del narrador, segn la historia? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ b. Cul es el recuerdo que qued grabado en la mente del hijo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ c. Qu es lo que adquiri el hijo gracias a su padre? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ d. De qu manera correga el padre a su hijo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Qu opinas sobre la actitud del padre con su hijo? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
e.
III. Escribe un compromiso de mejora dedicado a tu padre: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
RAZONAMIENTO VERBAL _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Tu hijo(a)
El sueo de San Martn

Cansado, en tanto que el ejrcito se preparaba a la marcha, el Libertador se recost a la sombra de una palmera, junto al arbolillo de la libertad, en la arena caldeada. El sol radiante y viril caa verticalmente. Sobre la extensin vibraba el aire. El hroe sinti un vago sopor. Tena sueo y se abandon a l. Sinti entonces que poco a poco iba borrndose el paisaje, mientras pensaba en sus planes de libertad. Saba que de la empresa que acababa de comenzar dependa la libertad de un continente, que iba a afrontar las iras castellanas en el corazn del virreinato, que iba a destruir en pocos das, meses o aos la labor de siglos. Se durmi y so. Vio, en su sueo, que hacia el Norte se elevaba un gran pas, ordenado, libre, laborioso, patriota. Fueron poblndose los arenales de edificios, los mares de buques, los caminos de ejrcitos. Muchedumbres inmensas caminaban febrilmente en un ansia infinita de trabajo y renovacin. Los hombres de este pas eran libres, fuertes, patriotas. Y cuando todo el pueblo se haba elevado, cuando el progreso y la libertad estaban dando su fruto, oy sonar una marcha triunfal y vio desplegarse sobre la extensin ilimitada una bandera. Una bella bandera, sencilla y elocuente, que se agitaba con orgullo sobre aquel pueblo poderoso. Despert y abri los ojos. Efectivamente, una bandada de aves de alas rojas y pechos blancos se elevaba de un punto cercano. Aquel grupo de aves, cada una de las cuales formaba una bandera, se desparram hacia el Norte y se perdi en el azul pursimo del cielo. El hroe se puso en pie. El ejrcito estaba listo para la marcha. Entonces le invadi una sana jovialidad y, cuando sobre caballos arrogantes los capitanes emprendieron la marcha para cumplir el ms noble mandato, les dijo el Libertador: -Veis aquella bandada de aves que va hacia el Norte? -S, General blancas y rojas -dijo Cochrane. -Parece una bandera -agreg Las Heras. -S -dijo San Martn-, son una bandera. La bandera de la libertad que venimos a conquistar.
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RAZONAMIENTO VERBAL
La bandada de aves volaba hacia el Norte, como si indicase una ruta a esos tres corazones, y luego, al acercarse a Pisco, las aves de leve plumaje se elevaron al cielo, perdindose en las nubes, como una infinita ansia de azul. ABRAHAM VALDELOMAR
a. En qu pensaba el hroe cuando se qued dormido? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b. Qu vio en sus sueos? Vio que hacia el _____________________________ se elevaba un gran pas ___________________________________________. c. De qu se poblaron los arenales, los mares y los caminos? - Arenales - Mares - Caminos d. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________
Qu ansiaban las inmensas muchedumbres? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
e.
Cmo eran los hombres de aquel pas? ________________________________________________________________
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RAZONAMIENTO VERBAL ________________________________________________________________ f. Qu vio extenderse sobre esta nacin y cmo era? El vio una _____________ que era __________________ y __________________, que se agitaba con ________________ sobre aquel __________________ poderoso. g. Qu vio cuando despert? Explica su significado. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
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Raz. Verbal II Bim

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RAZONA M. VERBAL II BIM.

DESCUBRIENDO Observa y lee el siguiente dilogo:

RAZONAMIENTO VERBAL Ejemplos:

II. RACES GRIEGAS

9. Miedo al fuego. 10. Medicin del tiempo.

VI. PUPIRACES GRIEGAS

VII. RACES LATINAS COLEGIO TRILCE Pgina 6

10. gnesis 12. binocular

13. Persona con miedo al fuego. 14. Figura de tres ngulos.

1. DEDUCIENDO EL HIPERNIMO. Escribe el hipernimo correspondiente al hipnimo que se da.

10. _______________ - cinco

____________________________________________________. 9. Enfermedades epidmicas como _____________________________ se

previenen con vacunas. 10. El carpintero requiere de herramientas como ____________________

Temperatura Sabor _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ -

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________

10. _____________________ 11. _____________________

RAZONAMIENTO VERBAL II. ESTRUCTURA DEL PLAN DE REDACCIN.

III. CRITERIOS DE ORDENACIN

Criterio de relevancia Ir de la idea ms importante. A la idea menos importante.

Criterio de todo o parte

ASOCIACIONES Lee el siguiente dilogo:

RAZONAMIENTO VERBAL _________________________________________________________________

2. Completando ideas Completa los diagramas con las siguientes ideas.

1. ______________________ 2. ______________________ 3. ______________________

11. ______________________ 12. ______________________ 13. ______________________

a. toalla d. jabn 10. COMPUTADORA a. d. monitor internet

11. IGLESIA a. d. rosario cura b. e. entrada fieles c. plpito

12. ROBOT a. d. mecnico plstico b. e. modernidad razn c. programa

13. CINE a. d. tubos espectador b. e. canchita pantalla c. pelcula

14. RESPONSABILIDAD a. d. traicin puntual b. e. servicial ordenado c. atento

15. BAILE a. d. danza coreografa b. e. ritmo movimiento c. letra

RAZONAMIENTO VERBAL 16. AMISTAD a. d. amigos compaerismo b. e. alegras lealtad c. dao

17. INVIERNO a. d. lluvia fro e. b. chompa chalina c. helado

18. VACACIONES a. d. diversin jugar b. e. verano pasear c. estudiar

19. RAZ. VERBAL a. d. sinnimos antnimos b. e. analogas series c. adicin

20. SILLA a. d. madera alfombra b. e. mueble porttil c. asiento

II. CONJUNTO DE PALABRAS Lee el siguiente dilogo

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

Reptiles ____________, ________________, _____________, ________________.

Marcas de auto ____________, ________________, _____________, ________________.

Departamentos ____________, ________________, _____________, ________________.

Felinos ____________, ________________, _____________, ________________.

Deportes acuticos ____________, ________________, _____________, ________________.

Valores ____________, ________________, _____________, ________________.

Capitales del mundo ____________, ________________, _____________, ________________.

10. Peridico ____________, ________________, _____________, ________________.

11. Sinnimos de "flaco" ____________, ________________, _____________, ________________.

12. Culturas ____________, ________________, _____________, ________________.

(_________________) (_________________) (_________________) (_________________)

preguntar ___________________________________________________ rublo ___________________________________________________

Fases de la luna __________________________________________________________

rganos respiratorios __________________________________________________________

INTERCEPTAR a. b. c. d. e. urdir detener parar interrumpir obstaculizar

rehuir eludir provocar esquivar evitar

PARTIDARIO a. b. c. d. e. amigable simpatizante adicto adepto adherente

COMPUNGIDO a. b. c. d. e. apesadumbrado regocijado dolorido angustiado acongojado

GOCE a. b. c. d. e. fe ganas deleite placer agrado

ACOMODARSE a. b. c. d. e. ajustarse apropiarse aclimatarse adaptarse amoldarse

DISCRIMINACIN a. b. c. d. e. separacin diferenciacin disimilitud amonestacin desigualdad

PREDILECTO a. b. c. d. e. preferido favorito privilegiado extendido pretendido

RAZONAMIENTO VERBAL a. d. 3. retraso ingestin b. e. demora aplazamiento c. retardo

ENCONO a. d. odio saa b. e. ruidoso tirria c. rencor

PROYECTO a. d. idea programa b. e. complot diseo c. plan

________________________. 9. Enfermedades epidmicas como _ se

Temperatura Sabor ___________ _ _ _ _ _ ___________ -

___________ _ _ _ _ _ _ _ ___________

10. _ 11. _

1. 2. 3. __

11. 12. 13. __

_____________ _ _ _____________

Reptiles __, , _, __________.

Marcas de auto __, , _, __________.

Departamentos __, , _, __________.

Felinos __, , _, __________.

Deportes acuticos __, , _, __________.

Valores __, , _, __________.

Capitales del mundo __, , _, __________.

10. Peridico __, , _, __________.

11. Sinnimos de "flaco" __, , _, __________.

12. Culturas __, , _, __________.

(_________) (_) (_) (_________)

preguntar _ rublo _

RAZONAMIENTO VERBAL a. b. * : :

ESCULTOR : MRMOL (tipo de relacin: ______) a. b. : :

TUERCA : MQUINA (tipo de relacin: ______) a. b. : :

TERREMOTO : DERRUMBE (tipo de relacin: ______) a. b. : :

DESALIENTO : ENTUSIASMO (tipo de relacin: ______) a. b. : :

INDUSTRIAL : PRODUCCIN (tipo de relacin: ______) a. b. : :

_____________ _ _ _ _ _ _ _ _______________

Tema tratado: _ 2. Criterio de redundancia: __________

Qu ansiaban las inmensas muchedumbres?