Chestionar privind stilurile parentale

CSP este un chestionar de tip "screening" menit sa diferentieze parintii in functie de stilul parental. Analiza calitativa se realizeaza pe baza comportamentelor adoptate de parinte in relatia cu propriul copil. Acest instrument este util in evaluare dar si in stabilirea pasilor interventiei

1. Care este treaba unui p rinte? a. S -i fac pe copii s se comporte adecvat i s respecte autoritatea i regulile. b. S ofere n mod constant supraveghere/reguli structurate astfel nct copiii s ac ioneze/aleag corect. c. S -i nve e pe copii abilit ile necesare n via pentru a deveni adul i disciplina i i responsabili. d. S se asigure c fiul/fiica sa are o copil rie fericit i lipsit de griji. e. S - i lase copiii s nve e pe cont propriu comportamentele i abilit ile adecvate. 2. Cine este responsabil de controlarea comportamentelor copilului? a. P rin ii trebuie s impun regulile i copiii trebuie s le urmeze. b. Copiii trebuie s fac ceea ce spun p rin ii lor, deoarece ace tia au mai mult experien . c. P rin ii au responsabilitatea de a-i nv a pe copii comportamentele i abilit ile de care au nevoie n via . d. P rin ii trebuie s le explice copiilor de ce trebuie s se comporte adecvat i s le cear s fie cooperan i. e. Copiii pot s - i descopere singuri propriile limite prin procedee de ncercare i eroare. 3. Cine are drepturi? a. P rin ii au toate drepturile, i asta pentru c sunt adul i; copiii au pu ine drepturi, sau chiar deloc. b. P rin ii au cuno tin e i experien e superioare; prin urmare, ei au mai multe drepturi. c. Att p rin ii ct i copiii au dreptul de a fi trata i cu respect i demnitate. d. Drepturile i nevoile copiilor sunt mai importante dect ale p rin ilor. e. Copiii au drepturi ct timp nu i afecteaz pe p rin i. 4. Cine este respectat? a. Copiii trebuie s -i respecte pe p rin i, dar p rin ii nu sunt obliga i s -i respecte pe copii. b. Copiii trebuie mai nt i s c tige respectul p rin ilor nainte de a-l primi. c. Orice persoan merit s fie tratat cu respect, indiferent de vrst sau de pozi ie. d. P rin ii trebuie s - i respecte copiii, pentru ca ace tia s fie ferici i. e. Copiii se comport uneori f r respect, nu e o mare problem . 5. Cum sunt gestionate gre elile? Copiii trebuie pedepsi i dac ncalc regulile. Pedeapsa trebuie s -i produc un disconfort copilului sau s -l afecteze n vreun fel. b. P rin ii pot corecta gre elile copiilor exprimndu- i dezam girea, oferind o critic constructiv , impulsionndu-l pe copil s depun mai mult effort i spunndu-i cum s repare gre eala i cum s o previn n viitor. c. Copiii pot nv a din propriile gre eli i cum s le repare sau s le previn n viitor. d. Este responsabilitatea p rintelui s repare gre elile copilului sau s - i protejeze copilul
a.

e.

de efectele negative. Alte persoane (n afar de p rin i i copii) sunt probabil de vin pentru gre elile copilului. 6. Cum sunt rezolvate problemele i cum sunt luate deciziile?

a.

Alegerile sunt f cute ntre anumite limite care respect drepturile i nevoile celorlal i. b. Problemele vor disp rea de la sine; dac nu, p rin ii se pot ocupa de ele mai trziu. c. P rin ii au r spunsurile corecte, deci copiii trebuie s le urmeze sfaturile. d. P rin ii trebuie s monitorizeze activit ile copiilor lor, s seteze obiective pentru copii i s ofere recompense sau nt riri atunci cnd obiectivele sunt atinse. e. P rin ii trebuie s ncerce s afle ce vor copiii i s -i fac ferici i. 7. Cum sunt gestionate emo iile negative?
y

y y y
y

P rin ii nu trebuie s ncerce s modifice emo iile negative ale copiilor lor, ci s -i nve e cum s i le exprime ntr-un mod adecvat. Toate vor func iona mai u or dac copiii i p streaz emo iile negative pentru ei. Copiii nu trebuie s - i exprime emo iile negative, deoarece arat opozi ie i lips de respect. Copiii trebuie s gndeasc i s simt ceea ce p rin ii lor gndesc i simt c este corect. P rin ii trebuie s - i protejeze copiii i s evite ca ace tia s simt emo ii negative.

8. Cine decide cum ar trebui s se comporte copiii, ce interese s urmeze i ce obiective s - i propun ?
a.

b. c. d.
e.

P rin ii i pot nv a pe copii comportamente pozitive, ca ace tia s - i poat stabili i atinge obiective adecvate. Copiii i pot da seama cum s se comporte i ce obiective/interese s - i propun prin metode de tip ncercare i eroare. P rin ii trebuie s le spun copiilor ce s fac i ce obiective s - i propun i s -i fac s urmeze aceste obiective. P rin ii trebuie s stabileasc standarde nalte pentru copiii lor i s aleag interesele/obiectivele care i vor ajuta pe ace tia s aib succes ca i adul i. Copiii trebuie l sa i s - i aleag ce interese/obiective vor, pentru a fi ferici i. 9. Cine face regulile i cum sunt ele aplicate? Copiii pot s aleag , n limite rezonabile i trebuie s n eleag valoarea regulilor. Dac p rin ii stabilesc reguli i le pun n aplicare, atunci copiii lor se vor sim i constrn i i se vor r zvr ti mpotriva regulilor. P rin ii trebuie s le spun copiilor ce s fac , iar copiii trebuie s accepte f r a se mpotrivi. P rin ii pot stabili reguli structurate i i pot corecta pe copii prin critic constructiv i sfaturi. Dac p rin ii le aduc aminte copiilor, n mod politicos, s se comporte adecvat, n cele din urm ace tia i vor asculta. 10. Cum pot p rin ii s -i motiveze pe copii?

a.

b. c. d.
e.

P rin ii pot s -i nve e pe copii valoarea sarcinilor, pentru ca ace tia s se automotiveze s le fac . b. Copiii trebuie s fie responsabili s se motiveze singuri. c. Copiii pot fi motiva i cu ajutorul instruc iunilor i amenin rilol. d. Copiii pot fi motiva i cu ajutorul recompenselor i nt ririlor, accept rii i laudelor.
a.

e. Dac p rin ii fac suficiente lucruri pentru copiii lor, copiii vor fi ferici i i motiva i. 11. Cum disciplineaz p rin ii? a. P rin ii le pot explica copiilor diferite comportamente dintre care ace tia s aleag , iar ulterior s -i considere responsabili pentru alegerile f cute. b. Copiii pot s - i urm reasc singuri comportamentul. c. Pedeapsa trebuie s fie inconfortabil pentru a dispare comportamentul neadecvat. d. P rin ii trebuie s -i fac pe copii s se simt r u pentru c s-au comportat ntr-un mod neadecvat i trebuie s le retrag anumite privilegii speciale. e. P rin ii nu trebuie s - i pedepseasc copiii prea des, pentru c vor pierde dragostea acestora.

Scoruri:
Ve i ob ine 5 scoruri cte unul pentru fiecare dintre cele cinci stiluri parentale. Cel mai mare scor reprezint stilul dumneavoastr parental dominant.
y y y y y

Autoritar: Ad uga i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (a.) la ntreb rile 1 pn la 5, i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (c.) la ntreb rile 6 pn la 11. Perfec ionist: Ad uga i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (b.) la ntreb rile 1 pn la 5, i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (d.) la ntreb rile 6 pn la 11. Democratic: Ad uga i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (c.) la ntreb rile 1 pn la 5, i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (a.) la ntreb rile 6 pn la 11. Permisiv: Ad uga i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (d.) la ntreb rile 1 pn la 5, i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (e.) la ntreb rile 6 pn la 11. Neimplicat: Ad uga i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (e.) la ntreb rile 1 pn la 5, i cte 1 punct pentru fiecare r spuns (b.) la ntreb rile 6 pn la 11.

CENTRUL DE CONSILIERE PENTRU PARINTI BUCURESTI Str. Aviator Mircea Zorileanu, Nr. 43, Sector 1 Tel: 021 2242452, Fax: 021 2242454

http://www.consiliere-parinti.ro/chestionar-ccp-0-0