FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: Curso: Participantes:

5 Grado ASTRID CABALLERO DIANA ARIZA GISELLA BOSCH 2 MESES

Duracin:

PLANIFICACIN Justificacin: El desarrollo de este proyecto se hace posible mediante la utilizacin de herramientas tecnolgicas que potencializa el desarrollo de competencias comunicativas, produccin de textos, proceso lector y comprensin de conceptos en los estudiantes. Teniendo en cuenta que los estudiantes de 5, manifestaron querer aprender ms sobre el tema el grupo de los vertebrados y alimentacin de animales. Se hace necesario, buscar una estrategia de aprendizaje atractiva e innovadora, que facilite su aplicabilidad. En este caso la estrategia a utilizar son juegos interactivos, con los cuales se lograra tambin contribuir a un mejor rendimiento acadmico y al inters por las tics`. Es necesario implementar y desarrollar este proyecto con el fin, de mejorar las habilidades cognitivas, interpretativas, comprensivas y sociales que permitan la lectura y produccin y comprensin de textos, en forma correcta. Para ello es importante facilitar procesos de integracin de los alumnos ofrecindoles oportunidades de participacin. Ya que el lenguaje es el medio a travs del cual el ser pensante expresa sus sentimientos, emociones y experiencias significativas.

Pregunta de investigacin Cmo mejorar el nivel de lecto-escritor comprensivo en los estudiantes de 5 grado de primaria de la sede 5 fruto de la esperanza en el rea de ciencias naturales y espaol Exploracin previa Cul es la importancia de saber leer? Porque es importante usar las reglas ortogrficas? Cules son los medios que utilizo diariamente para comunicarme? Ser de gran importancia la comunicacin clara y fluida? Cunto tiempo nos demoramos leyendo un prrafo? Ser que entenderamos un prrafo o una lectura que se encuentre en desorden y que le hagan falta letras? Porque los mamferos no son iguales? Cul es el nico mamfero que vuela y no es un ave? Porque todas las aves no vuelan? Qu mamferos son marsupiales? Cul es la aves ms pequea y la ms grande que existe? Qu necesitan los animales para vivir? De qu se alimentan? Cmo obtienen su alimento, todos comen lo mismo? Objetivos del proyecto Fortalecer en los estudiantes de 5 grado de primaria la prctica de la lectoescritura mediante de la herramienta tecnolgica ALE EL ROBOT Y SUPER SABER.COM con la utilizacin de estos juegos de diferentes mbitos y campos del saber que se entre mesclan con memoria, velocidad lectora, discriminacin visual y ortografa. Objetivos especficos Disear estrategias pedaggicas que faciliten la produccin de textos Ejecutar actividades didcticas que fomente la lecto-escritura Motivar en los estudiantes el proceso lecto-escritor. Establecer relacin entre informacin recibida de diferentes fuentes y proponga respuestas a las preguntas planteadas.

 Fomentar el uso de las tics en el desarrollo de las clases para aumentar la calidad educativa.

Competencias 1. Encuentra en la lectura un medio a travs del cual puede comprender, interpretar y deducir informacin de diferentes fuentes. 2. Utiliza sus saberes gramaticales, sintcticos y ortogrficos para comprender o para producir un texto oral y escrito. 3. Reconoce en la lectura un medio para conocer su cultura y enriquecer los saberes que se tienen del mundo. 4. Produce textos orales y escritos que responde a diversas necesidades comunicativas. 5. Observo el mundo en el que vivo. 6. Formulo preguntas a travs de una observacin o experiencia y escojo algunas de ellas para buscar posibles respuestas. 7. Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y resultado que obtengo. 8. Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonmicos (plantas, animales, microorganismo.) 9. Analizo caractersticas ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. 10. Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los mos. 11. Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno. 12. Propongo y verifico necesidades de los seres vivos. 13. Utilizo, de acuerdo con el contexto un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. 14. Comprende la importancia del modelado para desarrollar motricidad fina.

Temtica a estudiar Parnimas Sinnimo Antnimo Reglas ortogrficas Concordancia entre el artculo, el sustantivo y el adjetivo clasificacin de los animales vertebrados. Cuidado de los hbitats (Edu. Ambiental) Reproduccin de mamferos y aves (Edu. Sexual) Informtica Pautas para el uso de internet Exploracin de vocabularios Completar frases Parnimas Dictados Series Lecturas-ts Velocidad de lectura Buscar palabras repetidas Ocultar letras Ordenar frases Ordenar textos Vocabulario Sinnimos Antnimos Crucigramas Ejercicios Parejas Diferencias Secuencia

Referentes conceptuales: Estndares bsicos de competencias en lenguaje, matemticas, ciencias y ciudadanas, Ministerio de educacin Nacional, primera edicin 2006. Rojas Centeno Roci, Estrategias en el lenguaje 4, editorial libros y libres, primera edicin 2010. Vicente Montejo Velandia, Gua escolar 5, editorial Santillanas, primera edicin 2005
http://es.scribd.com/doc/31945128/Proyecto-de-Los-Animales www.supersaber.com http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/proyectos2004/ale/index.html http://www.catedu.es/gestor_recursos/repositorio/sl/233/identidad-sentimientos-diversidad.swf http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ramonycajal/recursos/recursos4.htm http://capileiraticrecursos.wikispaces.com/RECURSOS+PARA+E.+PRIMARIA http://www.eduteka.org/ http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html

Recursos didcticos Lpices. Texto Libreta de apuntes. Fotocopias Computador Tablero digital Imgenes Colores Plastilinas Temperas Gomas Tijeras Laminas Recursos digitales Computador Tablero Digital Internet A.L.E el Robot Sper Saber.com El Juego de la Oca

 Videos de Youtube Metodologa Todas estas actividades sern realizadas en el aula de clases con la implementacin de las herramientas tecnologcas ALE EL ROBOT AYUDA EN LA LECTO-ESCRITURA y SABER.COM. Cada una de estas actividades sern realizadas de forma secuencial y de manera dinmica por cada uno de los alumnos de 5 grado de primaria. Cabe aclarar que para la realizacin de estas actividades primero se suministrara los preconceptos de cada uno de los temas que sern desarrollados con la herramienta tecnolgica para que as cada uno de los estudiantes construya su concepto y estas actividades sean el instrumento que le ayude a afianzar y ejercitar el conocimiento adquirido. Actividades propuestas Exploracin de vocabularios Completar frases Parnimas Dictados Series Lecturas-ts Velocidad de lectura Buscar palabras repetidas Ocultar letras Ordenar frases Ordenar textos Vocabulario Sinnimos Antnimos Crucigramas Ejercicios Parejas Diferencias Secuencia

Presentacin de diapositivas y conversatorio. Observacin de videos y contenidos. Elaboracin de tteres. Juego interactivo Lectura Modelado Observacin de graficas Manejo del software www.supersaber.com

REALIZACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIN Actividad1: Los nios Gisella Bosch Tablero 60 min practicaran Astrid electrnico Con el robot A.L.E Caballero Computador el Robot las Diana Ariza Textos palabras, Estudiantes Imgenes sinnimos, de 5 grado. Colores Antnimos, parnimas, serie de palabras. Actividad 2: Los nios Gisella Bosch Tablero 60 min realizaran Astrid electrnico diferentes ejercicios Caballero Computador con el juego de la Diana Ariza Textos oca lo cual consiste Estudiantes Imgenes terminar un de 5 grado Colores laberinto respondiendo preguntas de ciencias naturales. Actividad 3: Los nios Gisella Bosch Tablero 60 min ejecutaran el Astrid electrnico programa un da en Caballero Computador el zoolgico donde Diana Ariza Textos ellos escogern los Estudiantes Imgenes alimentos de 5 grado Colores adecuados a cada animal mostrado en el tablero digital

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES En la presentacin de las diapositivas los nios tendrn la oportunidad de ver imgenes y conceptos y luego se realizara un conversatorio. Los estudiantes de 5 observaran y escucharan un video alusivo al tema, y terminaran de afianzar los conocimientos de los mamferos y aves. En la tercera actividad los nios elaboraran tteres de los animales vertebrados que ms les haya llamado la atencin. La ltima actividad es el juego interactivo donde los estudiantes a travs de un aplicativo jugaran, pero tambin pondrn a prueba lo aprendido. EVALUACIN Se realizara de forma permanente y secuencial el aprendizaje de los estudiantes. Por medio de : Evaluacin diagnostica Evaluacin Revisin de ejercicios realizados Muestra de actividades realizadas Evaluacin final Fotos Evidencias d aprendizaje: Para evaluar el proyecto se tendr en cuenta: el abordaje del tema y presentacin. Expresin oral y escrita de las definiciones conceptuales. Asistencia y cumplimiento de cada actividad Observacin directa en el desarrollo de las diferentes actividades en los estudiantes. Atencin, participacin e inters que demuestra el nio sobre el tema. Creatividad, habilidad, motricidad fina. Instrumentos de evaluacin Evaluacin diagnostica Evaluacin Revisin de ejercicios realizados Muestra de actividades realizadas Evaluacin final

 Fotos Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.

PLAN DE ACCION
ACTIVIDAD
1. A.L.E el Robot Sinnimo y antnimos

TIEMPO
2:00 pm 3:00 pm.

RECURSOS
Humano (Docente) Material tablero electrnico, computadores, internet, imgenes,)

RESPONSABLE S
Diana Ariza Gisella Bosch Astrid Caballero

OBSERVACIONES
Los estudiantes trabajaran en los tableros digitales, con un juego de palabras sinnimas y antnimas, las cuales deben escoger la correcta para cada caso. Esta actividad , es , desarrollada por los estudiantes en el tablero digital, consiste en escoger la palabra para completar un texto. Los docentes colocaran en el tablero digital un juego, donde los estudiantes deben lanzar dados que los llevaran a avanzar o retroceder en el trayecto, respondiendo preguntas, de los animales vertebrados. En esta actividad los estudiantes deben ayudar al seor a conseguir un empleo, en el zoolgico, la ayuda consiste en que los nios deben contestar unas preguntas sobre que comen ciertos animales. Los docentes colocaran un video donde los nios observaran, la forma como se reproducen las aves, despus pasaran a una plenaria.

2.

A.L.E el Robot Completar frases y dictados

2:00 pm 3:00 pm

3.

Juego de la oca 3:10 pm 4:10 pm

Humano (Docente) Material tablero electrnico, computadores, internet, imgenes,) Humano (Docente) Material tablero electrnico, computadores, internet, imgenes,)

Diana Ariza Gisella Bosch Astrid Caballero

Diana Ariza Gisella Bosch Astrid Caballero

4.

Empleo en el zoolgico

2:30 pm 3:30 pm

Humano (Docente) Material tablero electrnico, computadores, internet, imgenes,)

Diana Ariza Gisella Bosch Astrid Caballero

5.

Video de animales

3:00 pm 4:00 pm

Humano (Docente) Material tablero electrnico, computadores, internet, imgenes,)

Diana Ariza Gisella Bosch Astrid Caballero