ISSN 1409-0015 Setiembre 2006

REVISTA MEDICINA LEGAL DE COSTA RICA

ASOCOMEFO: La Medicina Legal de Costa Rica

Volumen 23 Nmero 2

LA EVALUACIN PSICOLGICA EN EL MBITO FORENSE. (Psychological Assessment in the Forensic Field)

M.PsC. Jorge Alfaro Bolaos Profesional y Perito Independiente cabarca@poder-judicial.go.cr

Licda. Vanesa Jimnez Abarca. Profesional Independiente cabarca@poder-judicial.go.cr

Lic. Jeffry Muoz Hernndez. Profesional Independiente cabarca@poder-judicial.go.cr

Recibido para publicacin

15-07-2006

Aceptado para publicacin 31-07-2006

SUMMARY This article introduces the reader to the comprehension of the inviolable task of Forensic Psychologists. Far from heading towards a methodological confrontation, it searches for the pragmatic assurance of its inquisitive work from the psychological view point; without the historic contamination it has suffered from requirements that are beyond its field and have devalued it through the years, turning it into an expertise which few appreciate and many criticize. It also allows, in a respectable manner, to reconsider and redefine the rightful tasks of psychology.

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KEY WORDS Inviolable task, forensic psychologist, methodological confrontation, pragmatic assurance, psychological inquisitive work, historic contamination, devaluation of work, low-priced expertise.

RESUMEN El presente artculo pretende introducir al lector en la comprensin de la tarea inviolable del psiclogo en su quehacer forense. No busca la confrontacin metodolgica, sino la aclaracin pragmtica de su labor indagatoria desde la psicologa misma, sin la contaminacin que histricamente se ha dado a su labor con requerimientos que le son ajenos y que han permitido, a travs de los aos, que su trabajo se desvalorice, convirtindola en un peritazgo que muy pocos aprecian y muchos critican. Permite tambin de una manera respetuosa, tratar de reconceptualizar y/o aclarar, Cules podran ser las verdaderas tareas de la psicologa?

PALABRAS CLAVE Tarea inviolable, psiclogo forense, confrontacin metodolgica, aclaracin pragmtica, labor indagatoria psicolgica, contaminacin histrica, desvalorizacin del trabajo, peritazgo de poco precio.

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Dictamen Forense.

Pericial

Psicolgico

actores involucrados en la experiencia evaluada. Se podra pensar, que es necesario convocar a un anlisis profundo de las variables que estn produciendo el deterioro casi sistemtico del informe psicolgico forense. La primera pregunta que emerge, es la siguiente: Debemos dividir categricamente el peritazgo forense de la prctica de la psicologa? Estaremos hablando de dos prcticas cientficas diferentes? Creo que es en la misma definicin de lo que es psicologa forense, en donde debemos empezar los cuestionamientos. Es el psiclogo forense un auxiliar del fiscal?, Es la psicologa forense la asistencia tcnica del juez?, Estn los imputados en la obligacin de someterse a evaluaciones que no se le explican, ni comprende el alcance de su actuar?, Obedece la psicologa forense a las demandas mticas desde la cultura, tales como, la satanizacin de algunos temas amarillistas, desde el periodismo barato? Tal como indica Beigbeder (2000), la psicologa registr un gran cambio cuando se reconoci que la violencia existe aunque se pretenda ocultar, y que tanto la deteccin como el trabajo teraputico requieren de un abordaje interdisciplinario, porque detrs de todo nio victimizado hay una familia y una comunidad en crisis. Ante tales aseveraciones, un anticipo de prueba, una valoracin ordenada por un juez o solicitado por un fiscal, que debe hacerse con una sola entrevista, sin considerar los alcances pluralistas de las 89

De qu estamos hablando cuando escuchamos un ttulo como el anterior? De un dictamen pericial, de un dictamen psicolgico, o de uno que es forense? Quizs eso es lo que ms nos interese, la separacin conceptual, etiolgica, epistemolgica y hasta paradigmtica de una labor tan importante e incomprendida. Para que fuese dictamen, requerira una labor de investigacin y anlisis, que permitan llamarle de esa manera. Para ser peritazgo, necesita sin lugar a dudas, el uso de instrumentos de medicin congruentes con lo que se est midiendo, pero sobre todo que sean aplicables a la poblacin, la cual est siendo estudiada. Pero para que sean un peritazgo psicolgico, y adems forense, es donde requiere ser retomado como categora de anlisis. Frecuentemente escuchamos que el informe psicolgico forense es un machote, todos iguales,dicen lo mismo, no aportan verdaderos diagnsticos, no son comprensibles. Lo anterior refleja una realidad perceptual de los usuarios, que resulta poco til, en la medida en que nos enfrentamos a una problemtica sin instrumentos vlidos y confiables, que ayuden a acompaar a nuestros usuarios en los procesos psicolegales, amparndonos a un trabajo que permita reconocer la presencia de indicadores, que denoten la problemtica vivida por los

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causas de los eventos, ni mucho menos acudir a la interdisciplinariedad, es obvio que las enunciaciones descritas al inicio de este artculo cobran vigencia. Lo grave de esto es que todos lo sabemos, y a todos nos asusta y preocupa, pero tenemos que trabajar con ello cada da, y muchas personas se les priva de libertad por una recomendacin hecha en estos trminos, y lo que es ms grave an, muchos actos quedan impunes ante lo deficiente e ineficaz de un reporte psicolgico, dado bajo esas circunstancias. La autora mencionada con anterioridad, hace referencia a Bleger, quien define la entrevista como: Una tcnica donde se da una relacin entre dos personas, en la que stas intervienen como tales, donde el profesional tiene la responsabilidad de entender lo que le est sucediendo al consultante. Si esto es as, como parecera razonable en la mayora de los casos, estamos haciendo lo contrario, tratando de entender lo que pas, etiquetando el evento pero no entendiendo lo que le est ocurriendo al sujeto que se est entrevistando. En la mayora de los casos, hacemos antropologa psicolgica y se hacen afirmaciones temerarias, como lo es dar fe de que en el momento de los hechos, que ocurrieron tres o cuatro aos atrs, el sujeto estaba en tales y cuales condiciones psicolgicas. Parecera que una afirmacin semejante, pertenece a una percepcin subjetiva que, aunque no carece de valor por la experiencia que representa, no podra en ninguna forma aportarse como elemento

concluyente ni sustento tcnico para prueba alguna. La autora Colombo (2000), define la entrevista como la herramienta fundamental con la que cuenta el psiclogo y dice: Lejos de ser una indagatoria, la entrevista psicolgica pretende acercarse del modo ms contenedor posible al problema que sufre una persona, facilitndole desde nuestro especial modo de abordaje, que pueda comunicarnos la naturaleza de su sufrimiento y el relato de los hechos que lo motivaron (p. 37) La misma autora menciona, que los conceptos ms destacados desde la teora en la aplicacin de una entrevista son diversos desde los diferentes marcos tericos: desde el psicoanlisis los conceptos de transferencia, contratransferencia y mecanismos de defensa; de la teora gestltica la idea de totalidad, donde el comportamiento del entrevistador y del entrevistado, pertenece a una conducta integral; desde la teora sistmica con la concepcin de que el entrevistador y el entrevistado forman un sistema; desde la teora de la comunicacin en la que la observacin del comportamiento verbal y analgico, las expresiones, las pausas, los silencios y las posturas son importantes; del conductismo, la necesidad de hacer hincapi en las condiciones metodolgicas y la sistematizacin de variables; de la teora cognitiva, las interrelaciones presentes o invocadas por el entrevistado, ideas, imgenes y procesos de pensamiento; desde la fenomenologa, parece ser la teora que 90

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mayor sustento cientfico le da al trabajo psicolgico forense, al ubicarse en el estudio de los hechos, la descripcin imparcial de lo neutro y la bsqueda de la esencia de las cosas y las emociones; y por ltimo, desde el marco integrativo ecolgico, que seala la importancia de considerar los contextos culturales, sociales, familiares y situacionales. Muy lejos estamos de aprovechar estos recursos tericos para un abordaje psicolgico real, pues la prctica, la carencia de recursos, la historia y los requerimientos institucionales, han obligado a acudir a la psicometra en el abordaje de la entrevista psicolgica forense. Es necesario como profesionales, denunciar valientemente y con gran preocupacin, que seguimos usando pruebas de valoracin psicomtrica que tienen sesenta y cincuenta aos de existencia, sin haberse validado ni estandarizado en Costa Rica. Instrumentos que no pueden ni deben ser considerados como prueba admisible en ningn tribunal de justicia, como dato determinante de la conducta del sujeto. Que si bien es cierto, proveen de un acercamiento prediagnstico, su utilizacin como prueba es inadmisible, porque al no tener baremos en Costa Rica, tiene un margen de error que calificara dentro de un rubro aplicable a una duda razonable.

reconceptualizarlo, o al menos, ubicarlo adecuadamente al servicio de un proceso de anlisis del comportamiento de las personas o sus interacciones, desde el abordaje profesional, y no como auxiliar de indagatorias legales-judiciales, que distan de la verdadera labor de un psiclogo. Hemos escuchado que el psiclogo debe dejar de ser clnico en la prctica forense, y la pregunta que emerge es Cmo se hace eso?, Cmo puede el psiclogo olvidarse de la transferencia, contratransferencia y mecanismos de defensa, y de los dems elementos mencionados anteriormente, como aportes tericos de la psicologa?, Desde dnde tendra que abordar su trabajo si renuncia al referente conceptual terico con el cual fue formado? Pues, como es lgico e histricamente comprobado, asumiendo un rol que le es difcil interpretar, de antroplogo, jurista, fiscal, defensor, y aportador de pruebas, de pronto, el profesional en psicologa est debatindose entre la complejidad de su trabajo y las demandas institucionales, y entre las cuales su verdadero aporte como psiclogo se ve considerablemente frustrado. Pareciera ser que esa tarea es ms complicada, y requiere mucho ms esfuerzo del que ya se despliega. Asimismo, nuestra tarea debe ser ms tcnico-profesional desde la psicologa, la cual, tiene como propsito dar cuenta del estado emocional de nuestro paciente, cliente o entrevistado al momento de la evaluacin. Por ejemplo, sino existe un perfil aceptado en consenso, de lo que es una 91

CONCLUSIN Podramos concluir, que como est planteado en la praxis, el trabajo del psiclogo forense es necesario

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persona abusadora, no existen tampoco criterios tcnicos valorativos que puedan sustentar un dictamen pericial, ni mucho menos, elegir un test de medicin psicomtrica de la personalidad, ni de percepcin temtica, y tampoco, una prueba como el Bender Gestalt, pues en ninguno de los casos podramos acudir a ellos en respuesta de criterios diagnsticos, para apoyar indicadores de un perfil de personalidad que tampoco tenemos claro. Millon (2000), en referencia a la evaluacin de la personalidad, mbitos, validez e instrumentos, refiere que el estado actual de la psicopatologa clnica, recuerda el de la medicina del siglo pasado, no solo no se han desentraado las complejas e interrelacionadas redes causales que subyacen a los trastornos de la personalidad, sino que no hay un consenso explcito entre los investigadores sobre las reas de contenido, en las que se expresan dichos trastornos. Ms adelante, el mismo autor, menciona que lo que se crean son teoras politaxonmicas de la personalidad, y aunque las taxonomas resultantes contienen interesantes y esclarecedores puntos en comn, nunca son en ningn caso, idnticas y mucho menos generalizables. Entonces, la pregunta que surge es: en qu tenemos que ponernos de acuerdo?, En el uso del los instrumento?, de cual?, por qu?, y qu estamos intentando medir? Pareciera ser que usualmente la respuesta es, estamos tratando de medir personalidad socioptica, y desde la psicologa, es difcil hacer un paralelismo

formal entre sociopata y violencia, en cualquiera de sus formas. Recientemente escuch que los errores de los mdicos estn dos metros bajo tierra, pero nuestros errores estn afuera, caminando y reincidiendo, o lo que es ms grave, estn privados de libertad. No es la intencin de este articulo, la confrontacin metodolgica, sino la apertura a una discusin que debe darse desde hace mucho tiempo, sin temor, pero valientemente asumido el compromiso cientfico de evaluar nuestra tarea de investigador social-psicolgico, a la luz del esclarecimiento conceptual, terico, metodolgico y pragmtico. Al igual que lo seal, Kerlinger, mencionado por Cohen y Swerlick (2001), las puntuaciones de las pruebas de inteligencia, aptitud y personalidad, son hablando en forma bsica y estricta, ordinales, indican con ms o menos precisin, no la cantidad de inteligencia, aptitud y rasgos de personalidad de los individuos, sino ms bien, las posiciones ordenadas en categoras de los individuos. El sobresalto aqu, es que son ms o menos precisas, y no son cuantitativas, lo que implicara la dificultad de la medicin, asimismo, esa medicin no es en ningn momento, un elemento de juicio per se, a tomar en cuenta en un proceso judicial. Son muchos ms los criterios, incluso socio-histricos, que deben tomarse en cuenta en una discusin de esta magnitud, tales como la tradicin en el uso de algunos instrumentos metodolgicos, el temor al cambio, la falta de presupuesto para capacitar en el uso de los nuevos 92

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instrumentos, y segn mi criterio, la falta de apoyo institucional para la creacin de un instrumento formal, cientfico, actual y nacional, que permita evaluaciones con una aproximacin diagnstica ms adecuada. La tarea es de todas y todos, intradisciplinaria, interdisciplinaria y multidisciplinaria, de compromiso social, poltico, econmico, ideolgico, pero especficamente, con un compromiso cientfico serio, que permita una evaluacin sistemtica de la labor del profesional en psicologa en el campo forense, que de paso, podra dar insumo para que la psicologa educativa, clnica y psicomtrica, hagan lo mismo.

Referencias Bibliogrficas Beigbeder, C. Barilari, Z. Colombo, R. 2005. Abuso y Maltrato infantil. Inventario de Frases Revisado. Cauquen Editora. Buenos Aires, Argentina. Beigbeder, C. Barilari, Z. Colombo, R. 2000. Abuso y Maltrato Infantil. Cauqun Editora. Buenos Aires Argentina. Cohen, J, Swerlick, M. (2001). Pruebas y evaluacin psicolgicas. Introduccin a las pruebas y medicin. 4 Ed. Mc Graw Hill: Mxico. Guilln, I. 2005. La Valoracin del Testimonio de Menores en Delitos Sexuales. Editorial Investigaciones Jurdicas S.A. San Jos, Costa Rica. Millon, T. (2000). Trastornos de la personalidad. Ms all del DSM-IV. Masson S.A. Barcelona.

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