SESIN DE APRENDIZAJE REA DE COMUNICACIN

I. GENERALIDADES 1. Institucin Educativa: Benito Jurez N 0073 2. Grado: 5to 3. Seccin: D 4. Duracin: 45 min 5. Fecha de ejecucin: 22/10/12 6. Practicante: Alejandra Gonzales Lucana 7. Cdigo: 09060133 8. Tema transversal: Fortalecimiento de la personalidad 9. Tema de clase: Los verboides II. CAPACIDADES Y APRENDIZAJE ESPERADO

Capacidades fundamentales Pensamiento creativo: Se propondrn situaciones en las cuales los estudiantes reflexionen sobre la importancia que supone conocer el concepto, la estructura, y las funciones de las Formas no personales del verbo, tambin conocidas como Verboides. Pensamiento crtico: Se estimular la capacidad de anlisis y creatividad al momento de elaborar en conjunto un mapa mental acerca del tema Formas no personales del verbo. Solucin de problemas: Los estudiantes formularn opciones de solucin a los ejercicios que se planteen en clase.

Capacidades de rea

Aprendizaje esperado Reconoce lo que son los Verboides. Elabora correctamente un mapa mental acerca de los Verboides. Emplea adecuadamente las Formas no personales del verbo.

Conoce lo que son las formas no personales del verbo, su estructura y sus funciones.

III. SECUENCIA ESTRATGICA PROCESOS DE APRENDIZAJE RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS SECUENCIAS DE LA ESTRATEGIA Se inicia la sesin de aprendizaje preguntando a los estudiantes conceptos que tengan sobre el verbo, mediante esa lluvia de ideas se dirige la sesin hacia el tema: Formas no personales del verbo. Se desarrollan los conceptos que conciernen al tema Formas no personales del verbo, su concepto, estructura, variaciones, tipos, relaciones sintcticas, etc. RECURSOS DIDCTICOS Pizarra, plumones acrlicos azul, rojo y negro. TIEMPO

10 min. CONSTRUCCIN Y APLICACIN DEL NUEVO CONOCIMIENTO Plumones acrlicos rojo, azul y negro.

20min. TRANSFERENCIA DE LOS NUEVOS SABERES A LA VIDA COTIDIANA Culminada la explicacin terica los estudiantes elaborarn en conjunto un gran mapa mental sobre las Formas no personales del verbo, en la pizarra se encontrarn pegados unos pequeos carteles que contendrn palabras claves, cada uno de los estudiantes pegar en el orden que crea conveniente uno de los cartelitos, cada estudiante realizar la misma operacin. Cuando el mapa mental Pizarra

15 min.

quede terminado se proceder a evaluar en conjunto con los estudiantes los errores que hubieran podido presentarse. III. EVALUACIN

ACTITUDES Demuestra respeto, colaboracin e inters durante la clase y por lo en ella se desarrolla.

INDICADORES INSTRUMENTO Participa de manera activa y cooperativa. Respeta los dems puntos de vista y opiniones. Ficha de cotejo Demuestra responsabilidad y compromiso en la actividad prctica. INDICADORES Escucha la explicacin sin interrumpir o causar desrdenes. Pide la palabra para intervenir. Formula adecuadamente sus respuestas. Reconoce los tipos y las funciones de las Formas no personales del verbo. Selecciona con criterio sus respuestas al momento de intervenir en la actividad prctica. INSTRUMENTO Intervencin oral

CAPACIDAD Expresin y comprensin oral

Comprensin lectora

Intervencin oral Prctica escrita

Produccin de textos

FIRMA DE LA TUTORA BETTY RAMOS CUCHO DE ASTETE

FIRMA DE LA ALUMNA PRACTICANTE ALEJANDRA GONZALES LUCANA