Cmo definiras el aprendizaje en tus propias palabras?

El aprendizaje es un proceso a travs del cual el ser humano adquiere o desarrolla habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin y la observacin, el cual se extiende a lo largo de toda la vida del individuo en su desarrollo de la vida personal, social y profesional.

Para qu te sirve aprender? Aprender no slo es conocer, es ir ms all del mero conocimiento, aprender es saber utilizar ese conocimiento y aplicarlo en diferentes situaciones y contextos. El propsito esencial es proveernos de los elementos o situaciones necesarias para que adquiramos competencias tiles, aplicables a la vida real. Aprender sirve para que los individuos se comprometan a construir su conocimiento, a partir de sus aprendizajes y experiencias con el fin utilizar el conocimiento y las habilidades en la resolucin de problemas comunes en los diferentes contextos sociales en los que se encuentre: casa, trabajo y escuela.

Qu entiendes por metacognicin? Metacognicin es la capacidad que tienen las personas de autoregular su propio proceso de aprendizaje, es decir organizar y planear qu estrategias se han de utilizar en cada situacin de aprendizaje, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia transferir todo ello a una nueva situacin de aprendizaje o bien a retroalimentarse. La metacognicin se refiere al conocimiento, concientizacin, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. Este proceso puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. Entre los variados aspectos de la metacognicin, podemos destacar los siguientes: La metacognicin se refiere al conocimiento, concientizacin, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.

La metacognicin es el conocimiento de los propios procesos cognoscitivos, de los resultados de esos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir, el aprendizaje de las propiedades relevantes de la informacin (Flavell, 1979, p. 906). La metacognicin es el conocimiento que tiene el aprendiz sobre su sistema de aprendizaje y las decisiones que toma en relacin con la manera de actuar sobre la informacin que ingresa a dicho sistema (Duell, 1986, p. 205). La metacognicin es un concepto amplio que engloba el control consciente de los procesos cognitivos como la atencin, la memoria y la comprensin (Ros, 1991, p. 278) La metacognicin no solamente involucra conciencia y control sino un tercer componente a travs del cual la actividad metacognitiva lleva a cabo la articulacin entre el cierre (volver sobre s mismo) y la apertura (ir ms all de lo dado) creando algo distinto de lo ya existente (Mayor, Suengas y Gonzlez, 1993, pp. 56-57) La metacognicin es el conocimiento y regulacin de nuestras propias cogniciones y de nuestros procesos mentales: percepcin, atencin, memorizacin, lectura, escritura, comprensin, comunicacin: qu son, cmo se realizan, cundo hay que usar una u otra, qu factores ayudan o interfieren su operatividad. Quizs sera mejor llamarla conocimiento autorreflexivo (Burn, 1996, pp. 10-11). Si analizamos estas definiciones, podramos decir que, en sntesis, la metacognicin puede definirse como el grado de conciencia o conocimiento de los individuos sobre sus formas de pensar (procesos y eventos cognoscitivos), los contenidos (estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en funcin de los progresos y los resultados del aprendizaje Un aprendiz es metacognoscitivo cuando tiene conciencia sobre sus procesos (percepcin, atencin, comprensin, memoria) y sus estrategias cognoscitivas (ensayo, elaboracin, organizacin, estudio), y ha desarrollado habilidades para controlarlos y regularlos, en forma consciente y deliberada: los planifica, organiza, revisa, supervisa, evala y modifica en funcin de los progresos que va obteniendo a medida que los ejecuta y a partir de los resultados de esa aplicacin.

Qu relacin existe entre la metacognicin y el proceso de aprendizaje?

La relacin que existe es el manejo de informacin, como un proceso de entrada y salida, en situaciones especficas, que permiten determinar las acciones a realizar. (pensar, decidir, hacer). Podra decir que el aprendizaje consiste en el registro de informacin y la metacognicin es procesamiento de esa informacin para ser utilizada en circunstancias especficas.

Qu relacin hay entre el proceso de aprendizaje, la metacognicin y los estilos de aprendizaje, el aprendizaje significativo y las habilidades del pensamiento que revisaste?

La relacin que existe entre estos temas es muy estrecha porque cada uno de estos elementos forma parte de un proceso complejo. Todos se apoyan y cada uno tiene sus propias caractersticas y nos llevan a desarrollar aprendizajes significativos y permanentes. Todos implican un cambio en el contexto social, cultural, econmico y se confiere un significado y funcionalidad para comprender los hechos y sucesos en nuestra realidad.

Qu aporte tienen estos temas para tu formacin acadmica en la modalidad virtual? Es necesario y fundamental tener el conocimiento sobre estos temas como soporte para la educacin en lnea, pues nos proporcionan los elementos necesarios para emprender el estudio de una carrera de manera virtual, estos comprender la forma y estilo de aprendizaje atreves de temas, estrategias, observacin y sobretodo la modalidad en que se desenvuelve por ejemplo: La meta cognicin es fundamental en este tipo de aprendizaje, por que tienes que evaluarte a ti mismo y buscar la forma de aprendizaje que te sea necesaria

utilizando, el que a nosotros nos sirva para tener un mejor entendimiento. El identificar el estilo de aprendizaje es necesario. ya que de ah parte la forma en como entender y facilitar el estudio. Cabe sealar que los temas aprendidos que se aplican en esta modalidad son muy esenciales ya que son las bases para el mejor aprovechamiento del sistema virtual. La forma de aprovecharlo mejor es el aprendizaje y la gua que nos proporcionan, ya que es un poco compleja por que no tengo la experiencia pero poco a poco me voy familiarizando con el sistema; he aprendido cosas que no sabia y las que si se retroalimentan. Si nosotros juntamos los temas: - Aprendizaje - Proceso de aprendizaje - Meta cognicin - Estilos de aprendizaje - Aprendizaje significativo - Habilidades del pensamiento Lograremos tener un mejor entendimiento para poder estudiar en lnea agregando tiempo y dedicacin programando nuestras actividades. ...

LA METACOGNICIN

"La metacognicin hace referencia al conocimiento de los propios procesos cognitivos, de los resultados de estos procesos y de cualquier aspecto que se relacione con ellos; es decir el aprendizaje de las propiedades relevantes que se relacionen con la informacin y los datos. Entre los variados aspectos de la metacognicin, podemos destacar los siguientes: La metacognicin se refiere al conocimiento, concientizacin, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje. El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas. Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.

Entendemos por Metacognicin a "la capacidad que tenemos las personas de autoregular nuestro propio aprendizaje, es decir de planificar qu estrategias se han de utilizar en cada situacin(de aprendizaje), aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia... transferir todo ello a una nueva accin o situacin de aprendizaje".

La metacognicin se refiere al conocimiento, concientizacin, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.

Este proceso puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas, como por ejemplo la utilizacin de la Inteligencias Mltiples o la aplicacin de la Inteligencia Emocional

COMO HACER PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA REALMENTE EFECTIVO?

El aprendizaje es un proceso a travs del cual adquirimos habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin y la observacin, y se extiende a lo largo de toda la vida del individuo y en el desarrollo de la vida personal, social y profesional, para que el aprendizaje se efectivo es necesario saber utilizarlo, aplicarlo en diferentes situaciones y contextos en la vida real.

COMO HACER PARA QUE PERDURE EN EL TIEMPO? Debemos aprender a aprender, esto es desarrollar habilidades intelectuales y estrategias de aprendizaje, que nos permitan la bsqueda de informacin, asimilacin y retencin, organizacin, invencin y creatividad, aplicando esto a lo largo de la vida. Hacer uso de la metacognicin.

Qu Importancia Tiene La Metacognicin En El Aprendizaje?

El aprendizaje es obtener el conocimiento a partir de la informacin que se percibe. Es un proceso mental, el cual nos permite transformar, almacenar, recuperar, y utilizar dicha informacin. Aprender es aprehender, captar, tomar la realidad y transformarla segn las herramientas que la persona tiene. Por lo tanto, el aprendizaje plantea el ensear a pensar, ms que hacer que el alumno acumule datos. Esta estrategia propone que no es tan importante lo que el estudiante sabe, sino cmo utiliza lo que sabe para resolver las dificultades que se le presentan en la vida diaria. Aprender sirve para que los alumnos se comprometan a construir su conocimiento, a partir de sus aprendizajes y experiencias vitales anteriores con el fin reutilizar, aplicar el conocimiento y las habilidades en una variedad de contextos: casa, trabajo y educacin. Adems, es la capacidad para perdurar y persistir en el aprendizaje, organizar el propio aprendizaje, lo que conlleva a realizar un control efectivo del tiempo y la informacin, individual y grupalmente. Incluye obtener, procesar y asimilar nuevos conocimientos y habilidades, as como la bsqueda y utilizacin de una gua. As que, aprender significa que los alumnos han asimilado a controlar sus procesos de aprendizaje, se dan cuenta de lo que hacen, logran las exigencias de las tareas y responden constantemente, planean y examinan sus propias realizaciones, e identifican los aciertos y problemas, utilizan estrategias de estudio adecuados para cada situacin, aprecian los logros alcanzados y corrigen sus errores. La metacognicin, es la capacidad que tenemos de regular nuestros propios razonamientos, procesos mentales y eventos cognitivos que ocurren durante el aprendizaje. Esto significa, cualquier operacin mental como percepcin, atencin, memorizacin, lectura, escritura, comprensin, comunicacin, etc.