Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta.

Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 16 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Educacin para la paz III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin ____ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura X Antes C. Aprendizaje cooperativo ____

D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) __ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V.

Estndar: Comunicacin oral Expectativas: CO.7.4 Identifica, utiliza y deduce mensajes e informacin segn la actitud del hablante y el lenguaje corporal .

VI.

Objetivos A. Conceptual: Luego de observar y escuchar a la maestra, el estudiante reconocer con seguridad la actitud del hablante y el lenguaje corporal. B. Procedimental: Luego de reconocer la actitud del hablante y el lenguaje corporal, el estudiante recoger un mnimo de diez ideas relacionadas a la poesa y a la raza. C. Actitudinal: Durante el proceso de reconocer y recoger ideas, el estudiante compartir de manera ordenada las mismas con un compaero.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel 1: Pensamiento memorstico A. Avalo: "One Minute Paper"

VIII.

Materiales: 1. Hojas sueltas 2. Radio 3. Cancin

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Apreciacin de una cancin B. Actividades de desarrollo: Demostracin por parte de la maestra de los temas presentados C. Actividades de cierre o evaluacin: Discusin de las ideas recogidas durante la clase

X.

Asignacin: Buscar un mnimo de quince trminos, frases o palabras relacionadas a la raza y a la poesa. La lista debe redactarse en la libreta de la clase y presentarla maana en clase. Razn: Prctica X Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: "Ona Minute Paper" Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Conteste la siguiente pregunta. Qu fue lo ms que te gust de la clase de hoy?

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 17 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Educacin para la paz III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin ____ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _X_ Antes C. Aprendizaje cooperativo ____

D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V. VI.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.14 - Distingue entre el lenguaje literal y figurado. Objetivos A. Conceptual: Haciendo uso de sus notas, el estudiante reconocer las partes de la estructura bsica de un poema. B. Procedimental: Haciendo uso de sus notas, el estudiante diferenciar entre los poemas de arte menor y de Arte Mayor. C. Actitudinal: Luego de reconocer la estructura bsica del poema, el estudiante mostrar satisfactoriamente su conocimiento en este tema por medio del "KWL".

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel 1: Pensamiento memorstico A. Avalo: "KWL" (Know, Want to know, Learned)

VIII.

Materiales: 1. libreta 2. gua

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Conversacin sobre la clase pasada y el tema de la raza y la poesa B. Actividades de desarrollo: Discusin sobre la estructura de la poesa C. Actividades de cierre o evaluacin: Avalo "KWL"

X.

Asignacin Buscar un poema cuyo tema est relacionado a la raza y escribirlo en la libreta para discutirlo maana en clase. Razn: Prctica Preparacin X Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: KWL Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Contesta la informacin solicitada en cada columna basndote en las discusiones de la clase. K (Lo que s) W (Lo que quiero saber) L (Lo aprendido)

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 18 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Identidad cultural III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin _ Antes __X__ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _

C. Aprendizaje cooperativo ____ D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.16 Reconoce valores culturales propios en el texto literario, los compara y debate con valores culturales de otras naciones.

VI.

Objetivos A. Conceptual: Haciendo uso de sus notas, el estudiante enumerar cinco valores propios culturales en su poema. B. Procedimental: Luego de enumerar los cinco valores, el estudiante redactar una lista focalizada en forma legible. C. Actitudinal: Durante la redaccin de la lista focalizada, el estudiante se interesar por aumentar su conocimiento en este tema satisfactoriamente.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel II: Pensamiento de Procesamiento A. Avalo: Lista focalizada en concepto

VIII.

Materiales: 1. libreta 2. gua

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Palabragrama B. Actividades de desarrollo: Creacin de una lista focalizada en conceptos discutidos C. Actividades de cierre o evaluacin: Resumen de la clase

X.

Asignacin: N/A Razn: Prctica Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Lista focalizada en concepto Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Enumera los cinco valores antes seleccionados. Valores de nuestra cultura: 1. 2. 3. 4. 5.

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 21 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Identidad cultural III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin _ Antes __X__ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _

C. Aprendizaje cooperativo ____ D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V. VI.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.3 Analiza lecturas crticamente. Objetivos A. Conceptual: Estudiado y analizado el poema, el estudiante explicar al grupo en sus propias palabras el mismo de manera ordenada y satisfactoriamente. B. Procedimental: Luego de explicar el poema, el estudiante crear un dibujo que represente el poema y que sea presentable y ordenado. C. Actitudinal: Durante la creacin del dibujo, el estudiante apreciar de forma ordenada el trabajo realizado por sus compaeros de clase.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel III: Pensamiento Estratgico A. Avalo: Tirilla cmica

VIII.

Materiales: 1. libreta 2. hoja 3. lpices de colores

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Lectura de poema por la maestra B. Actividades de desarrollo: Explicacin de poemas, creacin de dibujo C. Actividades de cierre o evaluacin: Cotejo de dibujos

X.

Asignacin N/A Razn: Prctica Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Tirilla cmica Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Completa la conversacin en la siguiente tirilla cmica. La conversacin debe basarse en las discusiones realizadas en clase.

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 22 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Identidad cultural III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin _ Antes __X__ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _

C. Aprendizaje cooperativo ____ D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V. VI.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.3 Analiza lecturas crticamente. Objetivos A. Conceptual: Provisto el poema "Ay ay ay de la grifa negra" de la autora puertorriquea Julia de Burgos, el estudiante analizar el mismo durante un periodo de quince minutos. B. Procedimental: Provisto el poema "Ay ay ay de la grifa negra", el estudiante resolver dividir el poema en slabas y enumerar las mismas. C. Actitudinal: En el proceso de dividir el poema, el estudiante cuidar la limpieza de su trabajo de manera satisfactoria.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel II: Pensamiento de Procesamiento A. Avalo: Diario reflexivo

VIII.

Materiales: 1. libreta 2. fotocopias

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Apreciacin de la musicalizacin del poema "Ay ay ay de la grifa negra" B. Actividades de desarrollo: Prctica de la divisin silbica de dos poemas C. Actividades de cierre o evaluacin: Cotejo de la prctica

X.

Asignacin: N/A Razn: Prctica Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Diario reflexivo Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: En el espacio provisto, reacciona al poema "Ay ay ay de la grifa negra" de Julia de Burgos en dos oraciones.

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 23 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Identidad cultural III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin _ Antes __X__ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _

C. Aprendizaje cooperativo ____ D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V. VI.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.1 - Identifica ideas explcitas e implcitas a partir de un texto. Objetivos A. Conceptual: Luego de dividir silbicamente el poema "Ay ay ay de la grifa negra", el estudiante identificar al menos diez ideas explcitas e implcitas en el mismo poema. B. Procedimental: Luego de identificar las ideas, el estudiante desarrollar de forma ordenada y en grupos de tres una tabla de ideas con las pasadas y las actuales. C. Actitudinal: Durante el desarrollo de las tablas de ideas, el estudiante se interesar satisfactoriamente en el trabajo a realizarse en clase.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel III: Pensamiento estratgico A. Avalo: Piensa, comparte, comunica

VIII.

Materiales: 1. libreta 2. fotocopias 3. hojas en blanco

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Apreciacin de una lmina por cinco minutos B. Actividades de desarrollo: Identificacin de diez ideas explcitas e implcitas en el poema "Ay ay ay de la grifa negra". Desarrollo de una tabla de ideas en grupos de tres. C. Actividades de cierre o evaluacin Avalo "Piensa, comparte, comunica"

X.

Asignacin: Buscar una noticia en algn peridico (en lnea o impreso) que est relacionada al racismo por raza. Debe estar pegada o grapada en la libreta de la clase. Deben resumir la misma en cinco oraciones. Razn: Prctica X Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Piensa, comparte, comunica Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Contesta lo siguiente de manera oral. 1. 2. 3. Piensa en tu lista de ideas. (1 min) Comparte con un compaero tres de tus ideas. (2 min) Comunica al grupo algo que te dijo el compaero. (3 min)

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 24 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Educacin para la paz III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin _ Antes __X__ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _

C. Aprendizaje cooperativo ____ D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.10 - Determina la intencin y el propsito del autor a travs del texto literario.

VI.

Objetivos A. Conceptual: Usando la tabla de ideas de su libreta, el estudiante analizar el tema de la raza dentro de la poesa en Puerto Rico de manera satisfactoria en grupos de cuatro estudiantes. B. Procedimental: Usando el anlisis realizado, el estudiante conversar el mismo de forma ordenada. C. Actitudinal: Durante la conversacin, el estudiante se autoestimar como integrante de la raza puertorriquea con seguridad por medio de un diario reflexivo.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel III: Pensamiento estratgico

A. Avalo: Diario reflexivo

VIII.

Materiales: 1. libreta 2. hoja en blanco 3. fotocopia

IX.

Procedimiento: D. Actividades de inicio: Discusin de la asignacin E. Actividades de desarrollo: Analizar el tema de la raza en la poesa de Puerto Rico y luego aplicarlo al poema "Sorongo" de Tite Curet. F. Actividades de cierre o evaluacin: Redaccin un diario reflexivo

X.

Asignacin Entrevistar a un familiar o alguien cercano. Debes preguntarle si se ha sentido discriminado por su raza en algn momento de su vida y cmo se sinti. Escribe al menos siete oraciones sobre esta conversacin. Razn: Prctica Preparacin X Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Diario reflexivo Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Completa la siguiente frase con al menos tres oraciones. Como puertorriqueo siento que...

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 25 de enero de 2012 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Educacin para la paz III. Estrategia general y fase A. ECA ____ Exploracin ____ Conceptualizacin ____ Aplicacin _ Antes __X__ Durante ____ Despus Sptimo grado

B. Triloga de lectoescritura _

C. Aprendizaje cooperativo ____ D. Aprendizaje basado en problemas (10-12) ____ E. Integracin curricular (K-12) _ _ F. Comprensin lectora (K-6) ____

IV. V.

Estndar: Comprensin de lectura Expectativas: CL.7.10 - Determina la intencin y el propsito del autor a travs del texto literario.

VI.

Objetivos A. Conceptual Usando el anlisis realizado la clase anterior, el estudiante identificar el tema presentado dentro del poema "Majestad Negra" de Luis Pals Matos por un periodo de quince minutos. B. Procedimental Luego de identificar el tema de la raza en el poema "Majestad Negra", el estudiante desarrollar al menos cuatro semejanzas y cuatro diferencias de ambos poemas por medio de un diagrama de Venn. C. Actitudinal

Durante el desarrollo del diagrama, el estudiante colaborar con sus compaeros de manera ordenada.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel III: Pensamiento Estratgico A. Avalo: Diagrama de Venn

VIII.

Materiales: Diagrama de Venn vaco Vdeo Hoja con poema impreso Proyector

IX.

Procedimiento: G. Actividades de inicio Apreciacin del vdeo musical "Majestad Negra" H. Actividades de desarrollo Identificacin del tema de la raza en el poema "Majestad Negra" de Luis Pals Matos Diagrama de Venn I. Actividades de cierre o evaluacin Discusin del Diagrama de Venn

X.

Asignacin N/A Razn: Prctica Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: En el siguiente Diagrama de Venn elabora las similitudes y diferencias entre los poemas "Ay ay ay de la grifa negra" y "Majestad Negra".

"Ay ay ay de la grifa negra"

"Majestad Negra"

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. Fecha: 28 de enero de 2013 Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico - poesa A. Tema transversal: Educacin para la paz III. Estrategia general y fase A. Triloga de lectoescritura _ _ Antes ____ Durante __X__ Despus Sptimo grado

IV. V.

Estndar: Comunicacin escrita Expectativas: CE.7.13 - Crea ensayos, poesas, cuentos y textos informativos.

VI.

Objetivos A. Conceptual: Haciendo uso de sus notas, el estudiante elegir dos puntos de manera original de los discutidos en clase para la redaccin de un breve prrafo. B. Procedimental: Haciendo uso de los puntos escogidos, el estudiante redactar un prrafo de seis oraciones mnimo de manera creativa. C. Actitudinal: En el proceso de la redaccin, el estudiante asumir una postura en relacin al tema de la raza de manera precisa.

VII.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel IV: Pensamiento extendido A. Avalo: Redaccin de un prrafo

VIII.

Materiales: Hojas en blanco para los ensayos

IX.

Procedimiento: A. Actividades de inicio: Repaso del tema de la raza en Puerto Rico B. Actividades de desarrollo: Eleccin de tres puntos sobre el tema de la raza Redaccin de un ensayo de dos pginas C. Actividades de cierre o evaluacin: Discusin de los prrafos

X.

Asignacin N/A Razn: Prctica Preparacin Elaboracin

XI.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: Redaccin de un prrafo Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Haciendo uso de los puntos que escogiste en relacin a la discusin en clase, debes redactar un prrafo de un mnimo de seis oraciones. Debes asumir una postura ante el tema presentado.

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Srta. Yolanda Vlez Martnez Materia: Espaol I. II. III. Fecha: 29 de enero de 2013 Tema: Examen #1: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Estrategia general y fase A. Triloga de lectoescritura __ Antes ____ Durante __X__ Despus Sptimo grado

IV. V.

Estndar: Comunicacin escrita y Comprensin de lectura Objetivos A. Conceptual: En el examen provisto, el estudiante demostrar satisfactoriamente lo aprendido en clase durante las pasadas dos semanas. B. Procedimental: Administrado un examen, aplicar satisfactoriamente lo aprendido en clase durante las pasadas dos semanas. C. Actitudinal: Durante el proceso de completar el examen, el estudiante lo contestar individual y silenciosamente.

VI.

Nivel de profundidad del conocimiento: Nivel IV: Pensamiento extendido A. Avalo: Examen y "Muddiest Point"

VII.

Materiales: Fotocopias: examen , hojas avalo, Hoja de contestaciones

VIII.

Procedimiento: A. Actividades de inicio Reflexin de estmulo B. Actividades de desarrollo a. Distribucin de la prueba b. Lectura de las instrucciones c. Aclaracin de dudas d. Supervisin del proceso C. Actividades de cierre o evaluacin Llenar hoja de "Muddiest Point" en relacin a la parte que creen que no dominaron.

IX.

Reflexin sobre la praxis

Departamento de Educacin Escuela Intermedia Mara Dolores Fara Mayagez, Puerto Rico Nombre: Srta. Vlez Martnez Fecha: Espaol sptimo Tcnica de avalo: "Muddiest Point" Tema: Lecturas de la raza en Puerto Rico (poesa) Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto. 1. Cules son las dudas que tienes luego de haber tomado el examen?