ALUMNO: JUAN FABRICIO ALTAMIRANO ROLDAN

MATERIA: E031 (04) INVESTIGACIN EDUCATIVA

MATRICULA: 47429

ASESOR: MAESTRA MARA TERESA GULLOTI VZQUEZ.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CMO INICIAR EL PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIN.

SANTIAGO IXCUINTLA, NAYARIT, A 18 DE NOVIEMBRE DE 2012

SINDROME DE BUORNOUT DEL DOCENTE EN LA SECUNDARIA GENERAL LEYES DE REFORMA No. 2.

El presente documento se crea con la intencionalidad de analizar los diversos factores que influyen en la desmotivacin en algunos de los docentes de la Escuela Secundaria Leyes de Reforma No. 2, las repercusiones que esto implica a la calidad educativa en el plantel y el impacto que tiene en la vida docente como ser humano.

Se considerarn, los efectos negativos del estrs generado a raz de los diferentes problemas propios de la institucin, como repercute en su desempeo y su praxis, el como decrece la calidad de su labor como profesionista de la educacin, en la cual, se generan percepciones errneas sobre el resultado efectivo de este y sus alcances en el contexto donde de desempea como maestro debido a factores externos que enturbian la motivacin del maestro para realizar su trabajo.

Hoy en da, los cambios en el entrono educativo, el medio social y las condiciones de vida de los trabajadores, han llegado a modificar conductas, alcances y expectativas de los maestros en cuanto a sus necesidades humanas, de modo que comnmente se puede observar insatisfaccin en los profesionales de la educacin y por ende la reduccin de su rendimiento al interior del aula, la perdida gradual de autoridad sobre sus alumnos, la falta de apoyo por parte de las autoridades educativas, as como la poca o nula cooperacin de parte de los padres de familia, sumndole a esto las caractersticas, actitudes y desempeo de los estudiantes, sern puntos sujetos al escrutinio e investigacin, con la finalidad de buscar la mejora de este problema. .

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El sndrome de Burnout, es un problema que afecta a los trabajadores, ms a aquellos que estn al servicio e interaccin con personas, en este caso al servicio de la educacin en secundaria, donde este padecimiento psicolgico tiene

repercusiones como agotamiento crnico fsico y mental, perdida de afinidad con su labor, ineficacia laboral y negacin debido a un estrs prolongado, por factores emocionales e interpersonales. En este caso, los docentes en servicio en la Escuela Secundaria General Leyes de Reforma, sern el universo de estudio en esta investigacin.

La gravedad de este sndrome radica cunado el maestro no tiene la idea de padecer este problema, no es consciente de que los sntomas presentados son debido al desgaste emocional, donde para este caso, existe una escala que puede tabular el nivel de gravedad relacionada con esta problemtica. Ya que el docente es quien se encarga de transmitir el conocimiento o ser gua del alumno en este proceso, donde los estudiantes aprenden principalmente observando, y el nivel o falta de empata repercute en el como se da ese aprendizaje, de modo tal que tiene alcances sociales, por lo que es necesario que los docentes conozcan el nivel de desgaste profesional a fin de buscar solucin y mejora a sus padecimientos, tanto emocionales, como fsicos, ya que se han dado casos donde la ignorancia de este padecimiento ha tenido consecuencias fatales. De esto se desprenden dos cuestionantes, a fin de identificar las probables causas y efectos de esto:

Qu estrategias o acciones se deben aplicar para reducir el efecto que el Sndrome de Burnout tiene en los maestros de la Escuela General Leyes de Reforma para el ciclo escolar 2012-2013?

JUSTIFICACION

La investigacin de sobre esta temtica y los resultados obtenidos a travs de esta, servir para, de inicio, informar a quienes desconocen este Sndrome, proveer de tcnicas y herramientas tiles para que los docentes de la Escuela Secundara General leyes de Reforma No. 2, puedan conllevar, reducir y mejorar este Sndrome, sus niveles de estrs, para una mejor calidad de vida y como docentes frente a grupo, de forma tal que esto se vea reflejado en el desempeo profesional y esto impacte positivamente en sus alumnos.

La pertinencia de este estudio, surge por un inters personal, debido a la observacin de la reduccin del nivel y rendimiento en algunos docentes en la institucin y resulta conveniente, esto por que en la actualidad, la labor del maestro y su salud han ido decreciendo, debido a mltiples factores y condiciones al interior y exterior del contexto donde desarrolla su trabajo y a nivel emocional, para lo que mediante una serie de actividades, se buscar ayudar a los compaeros de la institucin para que busquen ser ms eficientes en su labor, adems de proveerles informacin puntual y adecuada a fin de que la calidad educativa en el plantel mejore, ya que la manera en que eduque, se reflejar a nivel social, por tal motivo, los docentes que imparten clases, tienen un gran reto adems del compromiso constituido en la trasmisin de conocimientos y valores adecuados para los estudiantes y, es por ello, que su cuidado personal y emocional es de gran importancia, no slo para la Institucin en donde laboran, sino para el Pas en general.

OBJETIVO GENERAL

Determinar que estrategias o acciones se deben aplicar para reducir el efecto que el Sndrome de Burnout tiene en los maestros de la Escuela General Leyes de Reforma para el ciclo escolar 2012-2013.

Proveer de informacin necesaria a los maestros de la escuela Secundaria General Leyes de Reforma, con la finalidad de prevenir y reducir el desgaste profesional, con la intencin de mejorar su calidad de vida y educativa, as como su eficacia docente.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Evaluar el nivel de desgaste emocional en los maestros de la Escuela Secundaria General Leyes de Reforma No. 2. Proveer de informacin necesaria a los maestros que contenga mtodos, tcnicas e informacin necesaria, suficiente y clara, de modo que prevenga y reduzca el desgaste profesional, mejorando de forma gradual la calidad personal y docente de los maestros en el plantel.

Realizar una evaluacin posterior a la implementacin del plan, a fin de verificar los resultados de las acciones e informacin dirigidas a los docentes de la Escuela Secundaria General No. 2 REFORMA. LEYES DE

BIBLIOGRAFIA

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http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Burnout_(s%C3%ADndrome)&oldid=6178 0362. GALVEZ TORO, Alberto. Pedagoga de la desmotivacin: soy tonto, me llaman intil: Dos estrategias de socializacin secundaria en el hospital. Index Enferm, Granada, v. 14, n. 48-49, jun. 2005. Disponible en

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