Didctica de las Matemticas 2do ciclo de Enseanza General Bsica y Enseanza Media

PLAN DE CLASES

Medida de los ngulos de un tringulo.

Profesor: Claudio Martnez Robles Integrante: Mara Jos Alemn Duarte

Octubre 2010

Trabajo: Plan de clase M Jos Alemn Duarte. 1.-OBJETIVO DE ESTA CLASE: Que los alumnos/as sean capaces de descubrir cuanto suman las medidas de los ngulos
interiores de cualquier tringulo. CONTENIDOS DE LA CLASE I.-Comprender el objetivo de contenido de la clase. -Formulacin y verificacin de conjeturas relativas a la suma de ngulos interiores de un tringulo cualquiera. Los alumnos / as responden las preguntas. Cunto mide la suma de los ngulos interiores de un tringulo cualquiera? Posibles respuestas de los alumnos/as 90 60 120 180 150 Por que en algunos casos no es posible construir un tringulo? Posibles respuestas de los alumnos/as Siempre es posible construir un tringulo FORMA Y MATERIAL *APOYO PROFESOR VALORACIN *Se les recuerda los distintos tipos de tringulos y sus medidas. Tringulo Acutngulo: dos ngulos bsales agudos, es decir de 0 a 90 Tringulo Rectngulo: Angulo de 90 un

Docente Plumn de pizarra, para escribir las posibles respuestas.

Tringulo Obtusngulo: uno de sus ngulos es obtuso, es decir de 90 a 180. * Se les plantea la pregunta y le invito a anotar las posibles respuestas.

Por las medidas ngulos interiores.

de

sus Individual

II.- En una cartulina dibujan un tringulo acutngulo, uno rectngulo y uno obtusngulo. Luego realizan con cada uno de ellos la siguiente secuencia 1.-

Cartulina Lpiz grafito Lpices de colores Goma Tijera

2.Para resolver las preguntas les propongo una actividad ldica que me permitir motivar a los y las estudiantes esta importante propiedad.

2.-

Es significativo que los alumnos/as dibujen los tres tipos de tringulos: acutngulo, rectngulo y obtusngulo, pues de esta forma vern con mayor facilidad que esta propiedad es valida para cualquier tipo de tringulo.

3.-

4.-

III.- Para concluir a los y las estudiantes se les plantea las siguientes preguntas. Que ngulo se forma con la unin de los tres ngulos interiores del triangulo? Posibles respuestas de los alumnos/as ngulo ngulo ngulo ngulo recto agudo extendido obtuso

Cuaderno de matemticas para anotar las pregunta con sus posibles respuesta .

*La respuesta correcta se demuestra al juntar los tres tringulos, es decir 180

 Qu se concluye acerca de las medidas de los ngulos interiores de cada tringulo? Posibles respuestas de los alumnos/as Que la suma de los ngulos interiores de un tringulo suma 180 Se cumple esta propiedad en todo tipo de tringulo? Posibles respuestas de los alumnos/as No, se cumple Si, es posible. Si se cumple, solo cuando sus ngulos interiores sumen 180

*El propsito de este ejercicio es que calculen la suma de los ngulos interiores y concluyan que solo es posible la construccin cuando la suma obtenida es exactamente 180

Anlisis del Plan de Clases: Esta clase se efectu con mucho agrado por los nios y nias del curso 6 bsico del Centro Educativo Ochagavia, de la comuna de Pedro Aguirre Cerda. Este centro educativo es de una vulnerabilidad social y familias de estrato socioeconmico bajo, lo cual fue una dificultad para desarrollar la clase por la falta de materiales de los alumnos/as. Como docente me preocupe de llevar los materiales para aquellos nios/as que en este momento no lo llevaran. Despus empezamos a trabajar y fue muy gratificante para ellos y para m, ya que el uso de materiales como cartulina y lpices de colores, los motivo a realizar a gusto esta actividad. La actividad resulto buena ya que los alumnos/as al momento de la construccin, pudieron descubrir que la suma de la medida de los ngulos interiores de un tringulo es 180 y lograron aplicar los aprendizajes anteriores de las medidas de los distintos tipos de tringulos.