La adolescencia Es esencialmente una poca de cambios.

es la etapa que marca el proceso de transformacin del nio en adulto, es un perodo de transicin que tiene caractersticas peculiares. se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jvenes que an no son adultos pero que ya no son nios. es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (identidad psicolgica, identidad sexual...) as como de la de autonoma individual. en el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la eclosin de la capacidad afectiva para sentir y desarrollar emociones que se identifican o tiene relacin con el amor. el adolescente puede hacer uso de su autonoma y comenzar a elegir a sus amigos y a las personas que va a querer. hasta entonces no ha escogido a sus seres queridos. al nacer conoci a sus padres y tal vez a algunos hermanos y el resto de sus familiares. despus, de alguna manera, sus padres fueron eligiendo sus compaeros de clase y amigos. pero al llegar a la adolescencia, puede hacer uso de cierta capacidad de eleccin para poner en marcha uno de los mecanismos mas significativos de esta etapa. llevando implcita la capacidad para discriminar sus afectos: querer de diferente manera a cada persona que le rodea y personalizar sus afectos. esto debido a la llegada del pensamiento abstracto que le permite desarrollar su capacidad para relativizar. la discriminacin de afectos, a travs del establecimiento de diferencias en el tipo y la profundidad de sentimientos, le permite la personalizacin de sus afectos. el adolescente esta en un camino medio entre la edad adulta y la infancia, en lo que hace referencia a la vivencia de sus emociones, estando presente una mezcla singular de sus comportamientos. todava tiene una forma de manifestar sus deseos mediante una emotividad exacerbada o con la espontaneidad propia de la infancia, pero ya empieza a actuar de una manera sutil en las interacciones, o con una cierta represin relativa de sus emociones, tal como hace el adulto. la organizacin mundial de la salud (oms) estima que una de cada cinco personas en el mundo es adolescente, 85 por ciento de ellos viven en pases pobres o de ingresos medios, y alrededor de 6 1,7 millones de ellos mueren al ao. la oms define la adolescencia como la etapa comprendidad entre los 10 u 11 aos hasta los 19 aos, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de los 7 10 u 11 hasta los 14 o 15 aos, y la adolescencia tarda, de los 15 a los 19 aos. sin embargo, la condicin de juventud no es uniforme y vara segn el grupo social que se considere apto Aprendices adolecentes la regulacin especial del trabajo de los menores y aprendices, esta contenida en el captulo i del titulo v de los regmenes especiales de la lot. es aqu donde se encuentra las normas referentes a la capacidad laboral, con prohibiciones y limitaciones que atienden ala edad del trabajador, as como tambin su formacin profesional. as mismo este rgimen especial tambin cuenta con una regulacin en una ley especial en ley orgnica de proteccin del nio nia y adolescentes en sus artculos 94 al 113 estos en materia de proteccin en materia de trabajo y en los artculos 450 al 491 todo lo relacionado con el procedimiento aplicable para la resolucin de conflictos laborales. a nivel internacional tambin existe una regulacin en esta metera que ha ido cambiando segn la manera que va evolucionando el trabajo de los menores. en 1919 la o.i.t emite dos convenciones y dos recomendaciones. los convenios se referan a la prohibicin de trabajar a nios menores de 14 aos en trabajos industriales. se prohibi igualmente el trabajo nocturno para estos menores y se consideraba menor hasta tanto no cumpliera los 18 aos de edad, este concepto de la edad se sigue conservando en algunas legislaciones. esta fue ampliada por la recomendacin emitida en 1948 prohibiendo el trabajo a los menores de 18 aos en labores nocturnas en el trabajo industrial.

en cuanto a las recomendaciones se prohiba el trabajo de los menores en aquellas industrias en las cuales se utilizaba el zinc y el plomo. esta marco la pauta en lo que es hoy en da la proteccin internacional de eso menores. la o.i.t sigui emitiendo recomendaciones en 1920, fijo la edad de 14 aos como edad mnima para los trabajos martimos. excepto cuando el menor realizara actividades en el mar dentro del grupo familiar. mientras que en 1921 la recomendacin permita el trabajo en labores agrcolas a los menores. pero siempre y cuando esta actividad no interfiriera con la actividad escolar, as mismo se acord que en los trabajos de pintura y en los casos en que se usaba materiales derivados del bicarbonato de plomo, por el dao que estos producen a la salud. en 1946 se adopto por primera vez la obligacin del reconocimiento medico a los menores para ingresar en las actividades laborales. esta recomendacin es acogida por nuestro ordenamiento jurdico en la lot y en la lopna sumndoles a esta la necesidad de la realizacin de exmenes mdicos de manera peridica a los menores de edad. aunque estas recomendaciones surgen como consecuencia de estudios tcnicos, realizados por la comisiones que designa la o.i.t, con la finalidad de fijar posiciones hacia el futuro, estas no tienen carcter obligatorio, por que su finalidad es que lo pases integrantes de la o.i.t dirijan su ordenamiento jurdico hacia esta va mostrada por los estudios tcnicos que se han realizado. de igual forma se toman en cuenta la declaracin universal de los derecho del nio (1959), suscrita por la republica, las reglas mnimas de las naciones unidas para la administracin de la justicia juvenil o reglas de beijing (1985), la convencin internacional de los derechos del nio, esta fue tomada como un antecedente histrico inmediato para la promulgacin de la lopna, la recomendacin 146 y el convenio 182 de la oit. todas estas entran en el mbito nacional como internacional de la regulacin de este rgimen especial. la constitucin de la repblica bolivariana de venezuela (crbv) en su artculo 78: "los nios, nias y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarn protegidos por la legislacin, rganos y tribunales especializados, los cuales respetarn, garantizarn y desarrollarn los contenidos de esta constitucin, la ley, la convencin sobre derechos del nio y dems tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la repblica. el estado, la familia y la sociedad asegurarn, con prioridad absoluta, proteccin integral, para lo cual se tomar en cuenta su inters superior en las decisiones y acciones que les conciernan. el estado promover su incorporacin progresiva a la ciudadana activa y crear un sistema rector nacional para la proteccin integral de las nias, nios y adolescentes". los trminos "sujetos de pleno derecho", "proteccin integral", "prioridad absoluta", "inters superior", "incorporacin a la ciudadana activa", entre otros, se identifican con la doctrina de la proteccin integral y sus principios rectores, inspiradores del articulado de la convencin, a la cual de la constitucin declara expresamente como instrumento contentivo de una normativa protectora especial dirigida a la niez y la adolescencia con jerarqua constitucional. todos los tratados, pactos y convenciones relacionados con el tema de los derechos humanos, suscritos y ratificados por venezuela, adquieren jerarqua constitucional en la medida que sus normas sean ms favorables, a tenor de los dispuesto en su artculo 23, aplicable a la convencin internacional de derechos del nio (cidn), la cual desde su ratificacin , se convirti en normativa vigente de la repblica y ahora con rango constitucional con todas las consecuencias jurdicas que de ellos se derivan nivel de formacin de los jvenes

para la gente joven el principal grupo de referencia es la familia, seguida de las pandillas integradas por jvenes de la misma edad. hoy los jvenes tardan en independizarse ms que nunca: casi la mitad de los hombres de 24 aos y el 27% de las mujeres de la misma edad viven en el hogar de sus padres. casi todos los jvenes con edades comprendidas entre los 12 y los 29 aos afirman tener una muy buena sintona con sus padres. una de las razones por las cuales se prolonga la permanencia en la familia nuclear radica en que cada vez ms jvenes permanecen durante cada vez ms tiempo en el sistema educativo. su nivel de formacin ha aumentado considerablemente. el 45% de los jvenes de una misma promocin (18 a 20 aos) obtiene el ttulo para cursar una carrera superior y ms de las dos terceras partes de los egresados de bachillerato inicia estudios superiores en un plazo de tres aos. aproximadamente la dcima parte de los jvenes abandona el sistema educativo sin una titulacin profesional. entre los grupos problemticos se cuentan, sobre todo, los jvenes procedentes de estratos sociales desfavorecidos y de familias de inmigrantes.

tomando el esquema poltico tradicional de izquierdas y derechas, la juventud, como es habitual, se encuadra un poco ms a la izquierda que el conjunto de la poblacin; sin embargo, los extremismos polticos apenas estn representados. en cambio, es muy notable la disposicin al voluntariado y el compromiso cvico. aproximadamente las tres cuartas partes de los jvenes defienden causas sociales y ecolgicas, se comprometen en favor de personas mayores necesitadas, del medio ambiente y la proteccin de los animales, de los pobres, los inmigrantes y los discapacitados.

jornada de trabajo o jornada laboral

es el tiempo que cada trabajador dedica a la ejecucin del trabajo por el cual ha sido contratado. se contabiliza por el nmero de horas en las que el empleado desarrolla su actividad laboral, en principio en el da o jornada laboral, si bien, por extensin, tambin repercute en el cmputo de la semana laboral, mes laboral y el ao laboral.