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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL MUDANA EXISTENTE NA SOCIEDADE NAS PRTICAS DO COTIDIANO ESCOLAR

SALVADOR, 2012

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL MUDANA EXISTENTE NA SOCIEDADE NAS PRTICAS DO COTIDIANO ESCOLAR

Trabalho apresentado ao curso de pedagogia da UNOPAR-Universidade norte do Paran para as disciplinas de sociologia da educao,psicologia da educao I.Processo educativo no contexto Histrico e teoria geral do conhecimento. Prof.bernadete strang, Carlos Eduardo de souza Gonalves,Mrcia bastos e okana batini. Tutota eletrnica: Danielle Nunes Martins do Prado

SALVADOR, 2012

Introduo

O presente trabalho tem como objetivo a relao a respeito da realidade educacional na dcada de 60,ao dias atuais, e o papel da sociedade diante da escola.Algumas questes que norteiam este trabalho afim de aprofundar a

discusso sobre uma realidade complexa quanto ao ensino e a sociedade.Mostrar as mudanas existente na sociedade e nas prticas do cotidiano escolar em todo seu contexto social, e para a formao do sujeito tico poltico em nossa sociedade. E o que, o estado e a sociedade podem fazer para valorizar o trabalho do professor? Para abordar o assunto propus uma reflexo crtica sobre qual o papel que a escola ocupa na sociedade Os envolvidos neste cenrio do charge, tanto os professores, quanto os alunos, e especialmente os pais a cobrana de ambos para com todos, h!Um ciclo de questionamento e culpas na realidade atual. Se formos comparar sobre os anos chegaremos a concluso que, com o passar do tempo, as coisas mudaram, as atitudes mudaram, e a maneira de ensinar e criar os filhos mudou com a sociedade, e no que ela nos impem.No adianta cobrarmos do professor,e nem dos pais se tambm no cobramos da sociedade que impoem aos pais cargas de trabalho onde no dar tempo para criar seus filhos deixando a mercs da escola o seu papel. Desenvolvimento na escola que o individuo torna-se membro da sociedade, sendo que dentro dela que ele passa grande parte de sua vida, se socializando buscando compreender a sociedade para uma formao moral, social e poltica, que possa se desenvolver dentro dos padres pr-estabelecidos pela sociedade, respondendo suas prprias necessidades e desejos. Por isso o papel da escola nesse processo, faz se necessrio, para que o aluno possa a compreender seu papel diante da famlia, escola e sociedade. A escola como instituio tradicionalista se confunde a sociedade, e seus interesses. Ela se colocava a servio da manuteno social cuidando preservar os valores, e os fins da sociedade, garantindo que cada individuo ficasse limitado a ocupar as posies sociais.

Segundo LUCK ET AL (1998, p. 79): Se a famlia e a comunidade que corresponde direta e pela formao de nossa personalidade, dela, garantimos a efetividade de dilogos, participaes e integrao de todos na tarefa educativa. (1998, p.79).

A Escola que se deseja ter estar pautada na lgica de um espao para construo de uma sociedade sadia, democrtica, com a formao para a cidadania, aquela que combate todas as formas de excluso social,que trabalha com as relaes escola,famlia e sociedade,e inclui em suas aes. Rompendo assim com as vises tradicionalista. preciso trabalhar essas mudanas pela qual o educando vivencia, que o mesmo possa perceber sua importncia na construo de um olhar mais critico sobre as transformaes da sociedade moderna.A escola precisa se estruturar isto , precisa, alm de oferecer cursos, e recursos suficiente aos

professores que possa acompanhar estas mudanas constantes na sociedade, buscando aperfeioamentos e conhecimentos, ficando preparado na execuo de seus trabalhos escolar.
SILVA (1992, p. 22), O conselho Escolar tem poder deliberativo sobre questes administrativas, financeiras e pedaggicas. considerado o rgo mximo da escola, definidor de polticas a serem implantadas pela deciso..

O professor precisa com a ajuda da escola oferecer ao aluno acesso aos recursos culturais relevantes para a conquista de sua cidadania, e tambm que ele seja conhecedor de seus direitos e deveres na sociedade, apontando metas de qualidades que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidado participativo, reflexivo, autnomo.O profissional da educao tem um papel eminentemente poltico e social a desempenhar, como agentes de mudanas e formadores das novas geraes, para transformao da sociedade atual, tendo uma educao igualitria e com qualidade para todos. Consideraes finais A importncia desse trabalho possibilitou aprofundar o conhecimento sobre o papel da escola como um espao da preparao do sujeito para transformao da

sociedade e a importancia de uma educao de qualidade para a formao do cidado moral tico e politico que seja crticos e comprenda seu papel na sociedade.Onde todos os que participo da educao, devem assumir um

compromisso mais atuante, tanto dos membros que compem a escola, como dos pais e comunidade.

Referncia: SILVA (1992, p.22), O conselho Escolar tem poder deliberativo sobre questes administrativas, financeiras e pedaggicas. considerado o rgo Mximo da escola, definidor de polticas a serem implementadas pela direo. LUCK ET AL (1998, p. 79), Se a famlia e a comunidade que correspondem direta e indiretamente pela formao de nossa personalidade, a educao libertadora deve ser realidade dentro dela, garantindo a efetividade de dilogos, participao e integrao de todos na tarefa educativa..

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