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201112 P R O F I L D E L C O L E

11 22

Luke3C. Moore 5 5 School7 7 High 6 6 3 44 1 2

8 5

QUARTIER

CLASSES

9-12

Cher Parent ou Tuteur, Vous tes le premier professeur et le partenaire le plus important dans lducation de votre enfant. De ce fait, vous avez besoin de disposer dinformations de qualit sur les rsultats des coles des DCPS et du District dans son ensemble. Le profil de lcole fournit des informations importantes sur les rsultats des lves, les installations scolaires et les opportunits scolaires et les activits extrascolaires disponibles dans cette cole. Prises dans leur ensemble, je pense que ces donnes peuvent vous aider prendre les meilleures dcisions possibles au sujet de lducation de votre enfant. Bien que les donnes figurant dans ce profil illustrent objectivement les progrs de cette cole, la meilleure faon de mesurer la qualit dune cole est de simpliquer. Dans la dernire page de ce document vous trouverez des ides sur la manire de vous impliquer dans votre communaut scolaire, comme le bnvolat ou les runions parents-professeurs. Vous pouvez galement comparer les programmes et rsultats des coles en ligne sur www.dcps.dc.gov/profiles. Jespre que vous utiliserez ces informations pour inciter les directeurs dcole, le personnel scolaire et mon bureau continuer amliorer la qualit de lducation offerte votre famille. Cordialement,

1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 KK 7 7 8 8 9 910 11 12 AA 10 11 12

1001 Monroe St. NE, Washington, DC 20017 Tlphone: (202) 281-3600 | Fax: (202) 526-5022 Principal: Azalia Hunt-Speight | azalia.hunt-speight@dc.gov Site Internet: www.dcps.dc.gov/DCPS/lukecmoore Horaires Scolaires: 8:45 a.m. 3:15 p.m.

1 2 7 8

K A

Luke C. Moore High School a pour mission de fournir un cadre d'enseignement secondaire de haute qualit et bienveillant aux jeunes de 17-20 ans qui ont abandonn l'cole, ceux qui peuvent avoir des problmes d'exclusion, ou ont eu des difficults dans un cadre scolaire traditionnel. L'cole vise fournir chaque lve un programme individualis qui tient compte la fois de leurs besoins scolaires et socio-affectifs. Luc C. Moore invite les lves devenir des acteurs instruits, productifs et responsables de la socit.

 

M M

PROGRAMMES (201112)
Online Learning Program Accelerated Credits READ 180 Men of Strength Program Women of Strength Program EagleBots Robotics Competition Audio/Visual Team George Washington University Law School Street Law Class Junior Technician Internship Program Learn Service International White House Tutoring Program

ENRICHISSEMENT SCOLAIRE

BIEN-TRE ET CONDITION PHYSIQUE


New Strength and Nutritional Enrichment Turkey Thicket Recreational Center Healthy Snacks Program Girls & Boys Varsity Basketball Girls Volleyball

ARTS ET CULTURE
White House Internship Program World Languages: Spanish International Study Abroad through LearnServe DC Critical Exposure Photography Program International Club US Marshall Program

ANNES MOYENNES DE LYCE


Le nombre dannes de lyce effectues par un lve en moyenne avant linscription lcole.

CATGORIE DAMLIORATION DE LCOLE

School Improvement Status

DMOGRAPHIE DES LVES (201011)


Enrollment:
n n n n n n n

Restructuring Year 1 This school has failed to make Restructuring Year 1 This school must undergo majorAYP for five years. This school mustchanges in staff and/ restructuring, which may include undergo major 3.07 or the school leadership. This school must develop a restructuring plan and will continue changes Public School restructuring, which may include to offer in staff and/or 3.57 the school leadership. This school must develop a 0 10 restructuring plan and will continue to offer Public School Choice and Supplemental Educational Services to eligible students.

311
lves apprenant langlais: 0% Djeuner gratuit et prix rduit: 79% Enseignement spcialis: 6% Dans le secteur dafectaton: N/A

Kaya Henderson Chancelire

Noir: 99% Hispanique/Latino: 0% Blanc: 0% Asiatique: 0% Pacifique/Hawa: 0% Amrindien/Alaska: 0% Plusieurs races: 1%

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Luke C. Moore High School


Les rsultats des valuations annuelles standardises ne reprsentent pas lexprience scolaire complte, mais ils fournissent lindicateur le plus prcis et le plus fiable sur les rsultats des lves. Chaque cole des DCPS doit dmontrer des progrs dans les matires principales (mathmatiques et lecture), ainsi quinciter les lves et les professeurs amliorer les rsultats grce un enseignement et un apprentissage exceptionnels.
100
11% 22% 18% 42%

RSULTAT DE LLVE
0
Satisfait ou dpasse les normes en mathmatiques Satisfait ou dpasse les normes en lecture Dpasse les normes en mathmatiques Dpasse les normes en lecture Taux de diplms*
2010 2011 2010 2011 2010 N/A 2011 0% 2010 N/A 5% 2011 2009 2010
39% 61%

QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?


Le pourcentage dlves atteignant ou dpassant les normes de ltat en ayant des rsultats de niveau Comptent ou Avanc dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt).

Le pourcentage dlves ayant des rsultats de niveau avanc (le maximum) dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS ou DC CAS Alt).

Le taux de diplms de cette cole est bas sur le nombre total de diplms dans une anne donne et est divis par ce total plus le nombre total dabandons au cours des quatre annes prcdentes. Les donnes sont disponibles avec un retard dun an, ce qui signifie que les rsultats pour 2011 sont bass sur les lves diplms lt 2010. Ces donnes seront disponibles lautomne 2012. Les taux de diplms seront fonds non pas sur le nombre total de diplms dans une anne donne, mais sur les rsultats de diverses cohortes de 9e anne sur quatre et cinq ans.

Taux de diplms sur 5 ans

2010 N/A 2011 N/A 2010 2011 2009 2010


16% 20% 34% 74%

Achvement de plans individuels dobtention du diplme Inscriptions luniversit

Le pourcentage dlves qui sont sur la bonne voie pour obtenir leur diplme en fonction de leurs plans dtudes. Le pourcentage dlves diplms en juin ou aot inscrits dans un collge ou une universit lautomne suivant leur diplme dtudes secondaires. La disponibilit des donnes accuse un retard dun an, ce qui signifie que les rsultats pour 2011 sont bass sur les lves qui terminent leurs tudes secondaires lt 2010.
84 88

Participation des lves

2009 2011

Un score qui indique le niveau deffort et dintrt des lves dans leurs classes, ainsi que la confiance des lves dans leur propre russite scolaire. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue auprs des lves tous les deux ans. Le pourcentage denseignants classs efficace ou trs efficace par le systme dvaluation IMPACT des DCPS qui restent cette cole dune anne lautre.

Rtention des enseignants efficaces ou trs efficaces

2010 N/A 2011


50%

PROGRS DES LVES


0
Achvement de la 9e anne
2010 N/A 2011 N/A

Par rapport aux rsultats des lves, qui indiquent la proportion dlves ayant atteint diffrents niveaux, le progrs des lves est une mesure du nombre dlves qui progressent danne en anne. Alors que certaines coles peuvent avoir relativement peu dlves ayant atteint ou dpass les normes de ltat, il est important dvaluer quel point ces coles aident les lves rattraper.
100 QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Le pourcentage dlves inscrits pour la premire fois en 9e qui ont gagn assez de crdits la fin du semestre de printemps pour passer en 10e. Ces lves sont en bonne voie dobtention du diplme.

Progrs des lves en mathmatiques Progrs des lves en lecture Accumulation de crdits

2010 2011 2010 2011 2010 2011

55% 63% 49% 65% 74% 88%

Le progrs de llve mdian dans le systme dvaluation globale du District de Columbia (DC CAS). Ce score dcrit le pourcentage dlves dpasss par llve mdian (du milieu) ayant commenc un niveau similaire de rsultats antrieurs. Par exemple, un score de 70 signifie que llve mdian de cette cole a dpass plus de 70% des lves du District ayant le mme niveau de rsultats antrieurs. Le pourcentage dlves qui ont obtenu au moins sept crdits au cours dune anne scolaire.

*Les lves inscrits cette cole sont gnralement plus gs, manquent de crdits et nont pas eu de bons rsultats dans un cadre de lyce traditionnel. Le programme est conu pour acclrer leur programme dtudes et les remettre sur la bonne voie pour obtenir leur diplme.

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Luke C. Moore High School

COLES SCURITAIRES ET EFFICACES


0
Assiduit des lves
2010 2011
55% 68%

Les DCPS estiment que toutes les coles doivent offrir un environnement bienveillant et accueillant. Les milieux scolaires qui sont scuritaires et accueillants offrent de meilleures conditions dapprentissage et denseignement aux lves et au personnel.
100 QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Le pourcentage moyen dlves prsents lcole tous les jours. Lassiduit quotidienne moyenne des lves ayant 15 ou plus absences non excuses aprs leur 5me absence non excuse.

Assiduit des lves absentistes Scurit lcole

2010 N/A 2011 2009 2011


64% 77 81 5% 1% 5

Un score qui reprsente les perceptions des lves, des parents et du personnel lgard de la scurit et de lordre dans cette cole. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des personnes concernes. Le pourcentage dlves qui ont t exclus ou suspendus durant 11 jours ou plus. Le nombre dexclusions temporaires de longue dure et dfinitives pour les mauvaises conduites les plus graves des lves (niveau 5) dans cette cole pour 100 lves.

Exclusions et suspensions

2010 2011

Mauvaise conduite grave dlves Rinscription des lves

2010 2011 1 2010 2011

65% 60%

Le pourcentage dlves qui sont retourns dans cette cole lanne suivante. Cela ninclut pas les lves inscrits en dernire anne.

PARTICIPATION ET SATISFACTION DES FAMILLES ET DE LA COMMUNAUT


0
Satisfaction de la communaut Participation des parents
2009 2011 2009 N/A 2011
85 70 86

Les familles et les membres de la communaut jouent un rle cl dans la russite des lves et des coles. Lorsque les parents, les tuteurs et les membres de la famille se sentent respects et informs sur la vie scolaire de leur lve, ils sont plus susceptibles de simpliquer pour aider leur enfant apprendre.
QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
Un score qui reprsente la satisfaction globale des lves, des parents et du personnel de cette cole. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des personnes concernes. Un score qui reprsente la qualit et la frquence des communications de cette cole avec les parents, selon leur perception. Lchelle va de 0 100, et le score est bas sur les rsultats dune enqute effectue tous les deux ans auprs des parents.

100

INDICATEURS SCOLAIRES UNIQUES


0
Students passing all courses Individualized Education Plan timeliness
2010 2011 2010 2011
26% 34% 88% 100%

Le profil de lcole est destin fournir des informations faciles comparer entre les coles. Toutefois, chaque cole est unique dans son approche de lenseignement et de lapprentissage. Cette section offre aux coles la possibilit de mettre en vidence leurs propres mesures de la russite.
100 QUEST-CE QUE CELA SIGNIFIE?
The percentage of students with grades of D or better in all courses. students who have taken the PSAT college admissions test. This is a college readiness indicator that shows how prepared students are for a four-year college. The percentage of special education students whose Individualized Education Plan (IEP) meetings were held on-time.

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Luke C. Moore High School


Installations: Salle dart Auditorium Partenariats avec la communaut: Alpha Kappa Alpha Sorority Inc. Rho Mu Omega Chapter United Planning OrganizationOnsite Day Care Center The Wes Moore Foundation Learn Service International George Washington University Law School Mock Trial Team PNC Bank DC Department of Health Operation Hope Sister to Sister US Marshalls Service Cheminements de carrire: Business Administration Fire/EMS Cadet Program

4 4

Salle informatique

6 6

7 7

8 8

5 Gymnase
Mdiathque

K A K A

Salle de musique

5 Espace extrieur de rcration 8 6 7


Salle de sciences Autre: Association de parents Uniforme scolaire Title I

MOYEN DE SE RENDRE LCOLE


80 M (North Capitol Street Line) G8 (Rhode Island Avenue Line) H1 (Brookland-Potomac Park Line) M H2, H3, H4 (Crosstown Line) H6 (Brookland-Fort Lincoln Line) H8, H9 (Park Road-Brookland Line) R4 (Queens Chapel Road Line)

Red Line: Brookland CUA

CE QUE VOUS POUVEZ FAIRE


Les parents et les membres de la communaut jouent un rle important en veillant ce que chaque enfant, dans chaque classe du District, reoive lducation de haute qualit quil mrite. Faites du bnvolat lcole. Les bnvoles sont essentiels pour aider les lves russir. Beaucoup dcoles ont besoin de bnvoles qui peuvent travailler directement avec les lves en lecture et en mathmatiques, mais ils peuvent aussi tre utiles dans les classes, le bureau et la bibliothque, ainsi quaider organiser des activits, crire des demandes de subvention, et bien plus encore. Pour plus dinformations, consultez le directeur de lcole ou le site Internet www.dcps.dc.gov/DCPS/volunteer. Participez lassociation des parents de lcole. Les associations de parents constituent une partie importante de chaque communaut scolaire. Elles fournissent des moyens de soutenir les lves en organisant des activits communautaires, des collectes de fonds, etc. Participer une association de parents facilite les rencontres avec dautres parents qui simpliquent dans lducation de leur enfant. Pour plus dinformations, contactez lcole. Assistez aux runions parents-professeurs. Restez en contact avec les professeurs de votre enfant et demandez-leur de rester en contact avec vous. Demandez aux professeurs de votre enfant le genre de comportement en classe quils attendent et leur manire de rcompenser les comportements positifs. Demandez ce que votre enfant doit apprendre, comment a se passe pour lui, et ce que vous pouvez faire pour laider. Des runions parents-professeurs se tiendront lcole le 17 octobre 2011, le 6 fvrier 2012 et le 14 mai 2012. Travaillez avec le conseil consultatif de lcole ou prsentez-vous. Ce groupe conseille le directeur sur le plan global de lcole, notamment les programmes et activits spcifiques qui amliorent les rsultats des lves, crent des coles scuritaires et efficaces, et impliquent les parents et les familles. Pour plus dinformations, contactez le directeur de lcole. Parlez votre enfant de lcole. Votre opinion est importante pour votre enfant. Demandez votre enfant ce quil a appris lcole, et continuez de linterroger tous les jours! Pour plus dinformations, consultez le site www.dcps.dc.gov/DCPS/ studentsuccess.

O PUIS-JE OBTENIR DES INFORMATIONS SUR LES AUTRES COLES?


Si vous dsirez obtenir ce type dinformations pour toutes les coles des DCPS, consultez www.dcps.dc.gov/profiles. Vous serez en mesure de rechercher les coles des DCPS en fonction de critres importants vos yeux et vous pourrez galement comparer les coles.

COMMENT PUIS-JE RESTER INFORM?


Ne manquez pas dinformer votre cole si vos coordonnes changent. Consultez rgulirement le site www.dcps.dc.gov, et inscrivez-vous sur la page www.dcps.dc.gov/DCPS/enews pour recevoir rgulirement les courriers lectroniques de mises jour des DCPS.