PROGRAMME DETAILLE

Formation Savoir donner du sens

Objectifs de la formation : - Etre capable de donner suffisamment de sens son travail pour tre mme den communiquer une quipe - Savoir comment, aujourdhui, donner du sens pour favoriser la motivation et lengagement des collaborateurs - Amliorer le climat et le fonctionnement de son organisation - Dvelopper les capacits dinitiative, dadaptation et de transversalit des collaborateurs

Public : Managers

Jour 1 Donner du sens son travail l

MATIN :

Donner du sens ? Sens au travail : travail sur le sens

En mode participatif : Elaboration collective dune dfinition du sens au travail sur la base dun partage dexpriences. Quelle importance y a-t-il donner du sens au travail ? Impact sur la motivation, lefficacit, la prvention de la souffrance au travail, lesprit dinitiative, le climat social Exercices de karat permettant de distinguer au fur et mesure les 4 sens du mot sens (les cinq sens, lorientation, la signification, la cohrence). Exercices autour de 1/ lcoute globale de son environnement, 2/ les rotations 3/ les effets physiques dune intention ferme dans un acte, 4/ lharmonie entre ce que lon veut et ce que lon fait. Sans oublier le bon sens.

Module de formation Donner du sens - cabinet Philos

En mode participatif : Les facteurs actuels de perte de sens au travail et les mtamorphoses du sens pour les jeunes gnrations (ncessit dun sens complexifi qui prenne en compte les critiques). Savoir dtecter les signaux de perte de sens : baisse de motivation, absentisme, dysfonctionnements Savoir identifier les facteurs de perte de sens : management top down, le manque de transparence (gnrant rumeurs, non-dits et fantasmes), lisolement, limmobilisme, labsence de perspectives individuelles et de vision collective, faire et dfaire - Savoir donner un sens qui inspire confiance : valoriser les critiques, encourager limpertinence Exercice de karat permettant de comparer un geste excut avec dtermination et un geste sans. Pause Approche orientale : le sens est dj l Avant de prtendre donner du sens, de soi-mme, peut-tre est-il plus conome de le trouver, de le d-couvrir. Il sagit souvent de rvler le sens qui est dj l, latent. Savoir dtecter les gisements de sens, apprendre simplement voir ce qui simplement est. Apport de quelques cls : attention aux signaux faibles, dshabituer son regard en faisant varier les points de vue Exercice de karat sur la vision : apprendre voir sans regarder. Il ny aurait pas besoin de donner du sens son travail sil en avait dj un. Do limportance de se trouver intgr un environnement de travail intrinsquement porteur de sens, et dun sens co-construit (management participatif). Quand le cadre est bien pos, le sens vient naturellement (approche orientale). Exercice de karat illustrant le fait que quand tout est bien dispos techniquement, la technique trouve son sens en elle-mme, il ny a pas besoin de lui en donner un.

Djeuner

APRES-MIDI :

Approche occidentale : se donner du sens

Le sens nest pas tant donn que construit. Il est une interprtation, un point de vue, une vision. Exercice de karat montrant que le sens est avant tout en nous : un mme geste peut sinterprter comme hostile ou amical.

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Ce qui donne du sens, cest la confiance en un ou des homme(s). Accepter de faire confiance. Exercice de karat sur la confiance en la matrise de lautre. Savoir donner du sens aux checs / Donner du sens aux succs Les cls de la rsilience, en cas dchec : relativiser (mettre en perspective / contextualiser), dceler le positif dans le ngatif, prendre appui dessus et sen servir comme dun matriau pour rebondir. Les cls pour garder la tte froide , en cas de succs : relativiser, en comprendre la part collective, sublimer en donnant. Echecs et succs peuvent indiffremment tre occasions de chute ou de progrs. Citations. Tmoignage sur la manire de grer checs et succs en comptition de haut niveau Partage dexprience entre les participants Pause Savoir remettre en question le sens pour le challenger, lprouver, laffiner. Travail par groupes de deux sur un court texte dont il sagira de dgager les diffrents degrs de lecture. Objectif : montrer limportance du prisme subjectif (biais cognitifs) dans llaboration dun sens, limportance du discernement dans lapplication de consignes, et limportance de savoir remettre en question un sens que lon croyait auparavant lgitime. Partage dexprience entre les participants sur des situations o ils ont d faire preuve de discernement dans la transmission dun sens promu par leur hirarchie. Exercice de karat illustrant la capacit modifier le sens en fonction de lvolution de lenvironnement Savoir transmettre le sens. Le comprendre pour le relayer. Celui qui donne le sens le reoit dabord, de plus haut que lui (souvent, de sa hirarchie). Partage dexprience entre les participants sur leurs manires de transmettre un sens quils nont pas labor. Exercice de karat montrant comment, de gnration en gnration, se transmet le sens voulu par le fondateur de lart martial, et quelles volutions il subit.

Synthse de la journe

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Jour 2 Donner du sens au travail des autres l

MATIN :

Enraciner dans un mme sens et faire crotre dans la diversit

Reprise des acquis de la veille. En mode participatif : laboration collective de ce que signifie donner du sens une quipe . Par exemple: favoriser lautonomie de ses collaborateurs (responsabiliser), oser la confiance en eux / Donner de la lisibilit, pratiquer la transparence / Co-construire un sens commun / Dynamiser lintelligence collective Application managriale des 4 sens du mot sens , appliqus une quipe : Savoir donner une orientation ; savoir prsenter la signification dune action ; savoir coconstruire une cohrence partage ; savoir parler aux cinq sens. Tmoignage quant la manire de dynamiser une quipe sportive par le sens. Savoir donner du sens une quipe, qualit premire du leader. Le leadership nest pas un leader sheep : prendre le sens, ne pas se contenter de suivre celui des autres, imprimer sa marque. Ce qui veut dire, au sein dune entreprise : personnaliser le sens collectif, lincarner. Exercice de karat sur la prise dinitiative : prendre le sen. Exercices en go-no-sens puis senno-sens. Exercice de karat montrant quil y a manire et manire dexcuter une mme technique. Comme de vhiculer un mme sens. Pause Savoir inspirer la confiance, qualit seconde du leader. Exercice de karat sur les moyens de susciter la confiance En mode participatif : Que peut vouloir dire enraciner dans le mme ? Quels sont les sens dj disponibles ? (approche orientale) : Une mme culture gnrale ? De mme codes sociaux ? Le partage dune mme culture dentreprise ? dune mme culture mtier ? dune mme culture managriale ? La communication dentreprise, les formations,

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la vie en commun, nous enracinent dans le mme. Do un danger : luniformit, le manque dinnovation. Il faut donc indissociablement faire crotre dans la diffrence, encourager une diversit de sens (= dinterprtations comme en musique) lintrieur dune cohrence globale, pour viter les dissonances. Exercice de karat dmulation collective (= partage dun sens commun amliorant les performances individuelles)

Djeuner

APRES-MIDI :

Quel sens ? Un sens co-construit

Le sens ne se donne plus top down mais en concertation, ce qui le rend plus pertinent et mieux partag. Les vertus de la co-construction : un sens plus pertinent, plus motivant et mieux mis en uvre. Limportance dun sens 2.0 avec les nouvelles gnrations. Partage dexprience entre participants sur les vertus de la co-construction. Comment co-construire un sens collectif ? - Crer un sens partag et commun ne simprovise pas. Points de mthode : faire diverger pour faire converger, librer la parole, assurer une prise de parole quitable, ne pas juger, etc. - Les cls pour donner un sens collectif : une organisation lisible, des objectifs clairs, atteignables tape par tape et galement compris par tous. Exercices de karat montrant que toute attaque ou dfense est ncessairement coconstruite avec le partenaire. Cest parce quune attaque marrive en un certain sens que je peux mappuyer sur lui pour lorienter. Pause Travail par petits groupes sur les moyens concrets leur disposition, dans une situation prcise, de co-construire un sens commun. Puis mise en commun. Les risques dun trop plein de sens : - Distinction motivation / implication / engagement - Trop de sens, tue le sens : les grands gourous et manipulateurs de lHistoire savaient donner du sens - manque de crdibilit auprs de la gnration Y (effet contre-productif de bourrage de crne ) - Ncessit, aujourdhui, de joindre le sens critique au donner du sens Synthse gnrale
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