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Cdigo de Infraestructura: Distrito Educativo Superndome para ser la diferencia en la Sociedad Niveles a Beneficiar: Bachillerato. Ao: 2012
INDICE
INTRODUCCION.
Superndome para ser la diferencia en la sociedad consta de diferentes actividades que esperan lograr en los jvenes la motivacin y los deseos de superacin personal y profesional para que de este modo ellos logren la prctica e interiorizacin de los valores dentro de la escuela y fuera de esta as como la promocin de valores
concurso de oratoria despus que hayan ledo el libro, redactaran un discurso que lo pasaran a decir al frente de sus compaeros de curso para que seguidamente lo hagan frente a todos sus compaeros de segundo ao, luego se organizara un cinefrum para culminar con la entrega de un reporte que realizaran en parejas. Todo esto se hace con el fin de propiciar en los jvenes un espritu crtico y con deseos de superacin personal.
COORDINACION DEL PROYECTO: Licda. Gicela Guadalupe Argueta. Profa. Graciela del Carmen Argueta Martnez.
Cmo la poca proyeccin en la vida, hace que los jvenes pierdan los deseos de superarse a nivel personal, para que creen una conducta autodidacta y reflexiva
JUSTIFICACION. La realizacin de este proyecto es muy importante para la orientacin y diseo de un plan de vida; as como tambin fortalecer los deseos de salir adelante y triunfar en la vida haciendo practica de valores ticos, por que los valores ensean al individuo a comportarse como ser humano, a establecer jerarquas en el lugar de estudio o de trabajo, a travs de un espritu critico y deseos de superacin personal se llega a la interiorizacin de la priorizacin de actividades y la existencia del ser y deber ser en el orden de la vida, asimismo desarrollamos nuevas formas de entender la vida de construir la historia personal y colectiva, tambin se promueve el respeto a todos los valores y opciones. Tambin los jvenes de hoy en da por los avances de la tecnologa y por la vida que se les facilita bastante con la bsqueda de las tareas la juventud pasa su vida sin una conviccin y un propsito firme de su vida. Se pretende ayudar al estudiante en el proceso de desarrollo y adquisicin de las capacidades para sentir, pensar y actuar; es de este modo que el joven debe buscar integrarse en la sociedad y convertirse en seres autodidactas as como busca la autonoma, la capacidad crtica para tomar decisiones en un conflicto tico. Es de este modo que este proyecto pretende despertar una consciencia critica en los jvenes para que tengan la capacidad de una toma de decisiones en sus vidas de manera adecuada.
OBJETIVO GENERAL.
Orientar en los estudiantes de la Escuela Tcnica de Mecnica de Aviacin hacia una disciplina de estudio, la proyeccin y creacin de metas en su vida para que de
OBJETIVOS ESPECFICOS.
Vivenciar con los estudiantes experiencias de motivacin personal, a fin de propiciar los deseos de sobresalir en sus estudias y en su vida; en un ambiente de armona, confianza y respeto.
Fomentar espacios de reflexin individual y colectiva, potenciando un espritu de superacin personal y la prctica de valores ticos con la finalidad de actuar de manera racional, responsable y autnoma ante situaciones crticas de su realidad.
Promover la expresin y el liderazgo en los jvenes para generar espacios de confianza ayuda mutua que permitan conocerse mutuamente y fortalecer la responsabilidad
ACTIVIDADES GENERALES.
Mentalidad de triunfador
(talento o habilidad)
detectara
habilidades de el joven, para reforzar todo aquello que el joven anhela realizar en su vida, es de este modo que se llevara desde el segundo mes de ingreso a la institucin una rubrica por cada estudiante y en base a su habilidad se indicara a reforzar, motivar e incentivar la practica y
llegar a culminar su sueo. 3 Cualidades para elegir a (Elaborando un documental capitulo III Al formar una familia casare? realizaran Con Los un quien me 29 de
estudiantes documental
sobre como son las relaciones de noviazgo en la actualidad, por que son as, describiendo la relacin que propone el autor en su libro y si estn de acuerdo o no estn de
acuerdo con la relacin y por ultimo ellos propondrn su modelo ideal de relacin de noviazgo que piensan ellos que es funcional en la
actualidad.
posibles
soluciones ante los problemas que enfrenta el personaje, se les pasaran videos de Nick Vujicic el cual es un ejemplo de superacin personal, que a pesar de sus limitantes a logrado sobresalir y destacar, luego se discutir en equipos y al final ellos pasaran a dar una conclusin sobre la vida Nick y lo que el autor propone en su libro, en conjunto con su plan de trabajo, donde a manera de conclusin ellos expresaran si pueden llevar a cabo sus sueos y luchar por ellos, y a si manera estn de de
conclusin
acuerdo con lo que el autor propone a los jvenes para salir adelante.
Cine-forum
Realizar cine-frum sobre la 17 pelcula En bsqueda de la julio felicidad estudiantes donde dos a de cuatro cada
de
para dirigirse en publico, se prepararan para que ellos sean los que dirijan el cinefrum, mientras los jvenes observan jvenes cine-frum la pelcula los del vieron
responsables la
previamente, por medio de una presentacin en power point, el libro realizaran Mentalidad una
comparacin con la pelcula y de Triunfador donde explicaran las acciones que realizaba el protagonista comparadas con lo que el autor propone que se debe buscar siempre triunfar en la vida y ser el mejor; para hacer la diferencia, en la primera parte observaran la pelcula receso luego y tendrn un
seguidamente
tendrn un conversatorio con los jvenes que se prepararon con los como los que
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Estudiante:__________________________________
No. de Item
Indicador de logro
Niveles de desempeo
DM DB DA
1 RELACIONES INTERPERSONALES
Manejas bien las relaciones con tus amigos Si alguien con ms poder que t como un maestro, tu padre, tu madre, tu hermano/a mayor te grita por algo que no has hecho, cunta confianza tienes para poder imponer tu opinin? Te sientes cmodo cuando asistes a fiestas o lugares donde hay gran cantidad de personas y no las conoces. Tienes facilidad para haces nuevos amigos y amigas.
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1- Qu disfrutas hacer en tu tiempo libre? 2- Escribe la visin y misin de tu vida. 3- Cul es tu sueo ms grande en la vida? 4- Qu tipo de libros te agrada leer? 5- Cul es el ltimo libro que leste? 6- Descrbete como te ves de aqu a diez aos. 7- En que te gustara desempearte en la vida y por que? Dominio Bajo (DB) Dominio Medio (DM) Dominio Alto (DA)
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DESCRIPCION
CAPITULO
Describir cuales son las cualidades Coherencia Cualidades de de las personas que tienen de ideas.
.1
de
mayo
quienes poseen una mentalidad de triunfador, una vez las Expresin mentalidad triunfador. de han descrito ellos explicaran si verbal y
cumplen con las cualidades para ser escrita. un triunfador, por medio de las Capacidad
CAPITULO I
cualidades detectadas en la rubrica de sntesis. redactaran a manera de ensayo, Ortografa. luego ellos se reunirn en equipos de Tono de voz trabajo y compartirn el ensayo con adecuado. sus compaeros, seguidamente lo Seguimiento pasaran a socializar en plenaria, de compararan estas caractersticas con indicaciones CAPITULO I aquella persona que ellos consideran Practica de un lder si consideran ellos digno de normas de
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mantienen un buen acervo cultural, escrita. explicaran en este capitulo todos Capacidad aquellos libros que han ledo a de sntesis.
CAPITULO II
manera
de
sntesis,
tambin Ortografa.
explicaran de que manera le ayudara Tono de voz la lectura a cultivar su pasin, es adecuado. decir si ellos quieren ser pilotos en Seguimiento que les ayudara la lectura a ser de buenos pilotos y para sus vidas de indicaciones que manera le ayudara cultivar este Practica de habito para su vida, asimismo normas de
elaborar un horario de estudio y convivencia explicar la importancia de conservar buenas notas y estar en las primeras antigedades, descarbiran asi el como tambin
rendimiento
acadmico de aquel personaje al que consideran un lder en su vida. Mentalidad CAPITULO IIIcaCA de un Realizar un plan de vida sobre como Puntualidad. 17 de
triunfador en las artes podras desarrollar tu pasin, es decir Orden si tu pasin es volar un avin Aseo describe que hars para ser un gran Incluya piloto, en esta parte se entregara todas todo lo trabajado en clases con el partes. libro, de manera individual, en Ortografa. Trabajo equipo en las
agosto
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-La importancia de la lectura y el Asistencia a horario de estudio, asimismo como los eventos. har para estar entre las primeras antigedades del curso. - Incluir una reflexin sobre el capitulo III, donde incluirn de
manera podran ellos triunfar en su rea que les agrada. Explicaran en sntesis el
documental que ellos propusieron sobre como debe ser un noviazgo y lo que el autor propone. Explicaran una sinopsis
argumentativa de la pelcula. - Explicaran un breve resumen sobre lo que sus compaeros expresaron en el cine-frum y lo que el autor del libro expreso en el conversatorio. - Entregaran una critica del libro; donde explicaran lo que les pareci mas interesante y lo que practicaran en sus vidas. - Redactaran todas las partes de un trabajo de investigacin.
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE.
a) Se evaluara por medio de un concurso de oratoria en cada uno de los cursos, donde los jvenes elaboraran un ensayo sobre Cmo sobresalir en los estudios y llegar a ser un profesional de xito?, explicaran que valores sern los que guiaran sus vidas para el futuro, asimismo elaboraran un plan sobre como piensan ayudar a los dems que le rodean desde la posicin en la que se encuentren en el futuro, al final darn una conclusin del libro una critica sobre como les pareci este libro; seguidamente de este concurso de oratoria que se realizo en los cursos se seleccionaran las cuatro mejores intervenciones que pasaran a dar el discurso ante todos los compaeros de las dos secciones y habr un jurado integrado por 2 docentes y el autor del libro que evaluara el desenvolvimiento de los estudiantes, luego el autor intervendr para la conclusin del libro. b) Realizar cine-frum sobre la pelcula Un paseo para recordar donde a cuatro estudiantes dos de cada curso; a los que se les ha observado que tienen caractersticas especiales para dirigirse en publico, se prepararan para que ellos sean los que dirijan el cine-frum, mientras los jvenes observan la pelcula los jvenes responsables del cine-frum la vieron previamente, por medio de una presentacin en power point, realizaran una comparacin con la pelcula y el libro No seas uno mas donde explicaran las acciones que realizaba el protagonista comparadas con lo que el autor propone que explica que se debe buscar salir del montn y hacer la diferencia, en la primera parte observaran la pelcula luego tendrn un receso y se tendr un conversatorio los jvenes que se prepararon como los que asistente al evento, pues ellos evacuaran las dudas que surgan, pero previo se les ha dado asesora a los cuatro jvenes que realizaran la intervencin ese da se le llamara Una tarde para vivir
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d) Participacin de los ganadores del concurso de oratoria y la participacin del autor del libro como jurado y dos docentes tambin, seguidamente participara el autor Julio Zelada en un conversatorio sobre el libro.
OBJETIVO: Fortalecer la visin y misin personal que se plantearon en su vida, y desarrollar un espritu critico para enfrentar los diferentes retos que se le presentaran en su vida.
CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1- Realizar dos pginas tamao carta, un resumen de los aspectos relevantes que cada uno de los compaeros expusieron durante el cine foro. 2- Realiza una sinopsis argumentativa de la pelcula Un paseo para recordar 3- Explique el porqu del titulo del libro No seas uno mas y escribe la biografa del autor. 5- Escribe la misin y visin de tu vida (Una por cada integrante de equipo)
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adapta el libro a esta. 6- Resolucin de la gua. 7- Anexos (Biografa del autor, imgenes y otros)
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FECHA. 7 y 14 de Junio
Expresin verbal, seguridad en si mismo Expresin corporal. Tono voz. Coherencia ideas. Lectura del libro. de
Cine-frum
Comportamiento 22 de Junio decoroso, Expresin verbal, seguridad en si mismo Expresin corporal. Tono voz. Coherencia ideas. Lectura del libro y capacidad de sntesis. de
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Los estudiantes participantes en el concurso sern calificados de acuerdo a los criterios de evaluacin siguientes segn la escala del 1.0-10.0
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 CRITERIOS DE EVALUACION Creatividad y Originalidad Aplicabilidad del contenido a la realidad. Expresin verbal (Demuestra seguridad y fluidez) Coherencia de ideas Creatividad en la presentacin del proyecto Dominio del contenido Tono de voz adecuado. Claridad y precisin en el lenguaje utilizado Presentacin Personal Lectura del libro y capacidad de sntesis. Total de Puntos Promedio. NOTA
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Humanos
Coordinacin de la ETAM. Docentes Estudiantes Autor del libro.
Materiales
Laptop Can DVD Guas de trabajos Plumones Crayolas Tijeras Papel bond Libros
Financieros
Fondos Propios
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