Unidad I 8º2013

Marcelo Neftal Saavedra Fuentes, ATE www.lideraeducar.
cl
1

NOMBRE ALUMNO/A..

CUADERNO PARA EL
APRENDIZAJE
UNIDAD I

NMEROS Y ALBEBRA

PRIMER EMESTRE 2013

EDUCACIN MATEMTICA

OCTAVO AO BSICO
Marcelo Neftal Saavedra Fuentes, ATE www.lideraeducar.cl
2

APRENDIZAJE ESPERADO N1

ESTABLECEN ESTRATEGIAS PARA CALCULAR
MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES DE NMEROS
ENTEROS.

3

1. Calculan multiplicaciones de enteros utilizando la
estrategia establecida.

Entonces para multiplicar 2 x 3 (identificando a = 2 y b = 3) y calcular el valor, se
utiliza la siguiente estrategia:

4

1. Ahora es tu turno, calcula las siguientes multiplicaciones:

a) 3 6
b) 3 2
c) 5 5
d) 3 8
e) 4 4

2Estrategia

3Estrategia

5

Entonces para multiplicar 2 x (3) (identificando a = 2 y b = 3) y calcular el
valor, se utiliza la siguiente estrategia:

2. Ahora es tu turno, calcula las siguientes multiplicaciones:

a) 3 (4)
b) 5 (3)
c) 5 (5)
d) 3 (8)
e) 4 (3)

Entonces para multiplicar (2) 3 (identicando a = 2 y b = 3) y calcular el valor,

1 ESTRATEGIA
2 ESTRATEGIA
6

se utiliza la estrategia siguiente:

3. Ahora te toca a ti calcula las multiplicaciones siguientes:

a) (3) 3
b) (2) 4
c) (3) 6
d) (4) 8

1 ESTRATEGIA
2 ESTRATEGIA
()
() ( )

Como tienen signos diferentes se multiplica 2
con 3 en valor absoluto adicionndole al final el
signo negativo.

Por lo que el resultado final tendr signo
negativo.
7

Para calcular el valor de (2) se procede de la siguiente manera:

(2) = 2 se coloca el 2 y el signo positivo, esto porque hay una
Cantidad par del mismo signo anteponindose al 2

En el caso general

4. Ahora te toca a ti, calcula el valor de las siguientes expresiones:

a) (5)
b) {(11)}
c) {{{22}}}Escriba aqu la ecuacin.

** * + + += 2 Signo final del nmero es
Positivo, ya que tienen una
Cantidad par del mismo signo
8

Entonces para multiplicar (2) x (3) (identicando a = 2 y b = 3) y
calcular el valor, se utiliza la siguiente estrategia:

1 Estrategia

(2) x (3) = 2 x 3 cuando los signos de los nmeros son iguales se
Multiplican los nmeros en valor absoluto y luego se adiciona el signo
positivo
= 2 x 3 = 6

5. Ahora te toca a ti, calcula las siguientes multiplicaciones:

a) (4) (4)
b) (5) (5)
c) (4) (8)
d) (4) (6)

9

Para calcular la multiplicacin (2 4) x (3 + 5)
se procede a utilizar la siguiente estrategia:

(2 4) x (3 + 5) = (2) x 2

Se simplifica los signos de
agrupacin de adentro hacia afuera,
en nuestro caso los parntesis.

= (2 x 2) Se multiplican en valor absoluto y
despus se coloca el signo negativo

= 4 (Multiplicacin de dos nmeros con
signos diferentes)

6. Ahora es tu turno, calcula los resultados de las siguientes operaciones:

a) (10 4) (5 + 2)

b) (4 + 6) (5 3)

c) (3 3) (4 6)

d) d) (4+ 7) (-11 + 9)

10

Para calcular la multiplicacin 2 4 x (3) + 5 se procede a utilizar la
Siguiente estrategia:

2 4 x (3) + 5 = 2 + (4) x (3) + 5 Se utiliza la jerarqua de los
operaciones primero multiplicacin y
divisin y despus suma y resta

= 2 + 12 + 5

= 19 resultado nal

7. Ahora es tu turno, calcula los resultados de las siguientes operaciones:

a) +4 4 4 + 8

b) (4) 9 5 + 3

c) 9 3 5 + 63

Se multiplican el valor absoluto y
despus se coloca el signo positivo.
Multiplicacin de dos nmeros con
signos iguales

11

Para reducir y calcular el resultado de 6 * (3+ 1) (7 2) *(9+ 7), recuerde que
se debe empezar por los parntesis o cualquier otro signo de agrupacin.

6 x (3 + 1) (7 2) x (9 + 7) = 6 x 4 5 x (2) sumas y restas en los parntesis

= 24 (10) multiplicacin de dos enteros

= 24 + 10 = 34 suma de dos enteros

8. Reduzca y calcule el valor de las expresiones siguientes:

a) 4 (9 4) + 5 (10 + 4 4)
b) (50 + 18 65) (5)

9. Calcula :

1)
-
4
-
4= 2)
-
14
-
4= 3)
-
4
-
12= 4)
-
10
-
4= 5)

4
-
41= 6)
-
12
-
4= 7) 4
-
12= 8)
-
10
-
40= 9)
-
5 9 = 10)
-
2 8 = 11)
-
3 4
= 12)
-
4 10 =

12

2. Calculan divisiones de enteros utilizando la estrategia
establecida

Para dividir la expresin 6 2 = 6/2 se puede considerar la siguiente estrategia:

1. Ahora te toca a ti, efecta las siguientes operaciones:

a) 48 3
b) 45 5
c) 16 2
d) 14 7

13

2. Ahora te toca a ti, calcula las siguientes operaciones:

a) (6) (3)
b) (15) (5)
c) (4) (2)
d) (14) (7)

14

3. Dada las estrategias, calcule las siguientes operaciones:

a) (6) 3
b) (15) 5
c) (4) 2
d) (14) 7

15

4. Escribe el numero que falta en cada operacin

-24: =12 -340: =34 340: = -170
-32: 4= -25: 5= 440: -10=
-256: =-16 -(28) :4= 1800: =- 100
250: = -10 -900: =- 90 -3000: =300
340: -170= 500: = -10 -48: -2=

16

5. Ahora te toca a ti, calcula las siguientes operaciones:

a) (6) (3)
b) (15) (5)
c) (4) (2)
d) (14) (7)

Para dividir (8 4) 2 se procede de la siguiente manera:

(8 4) 2 = 2 2 se divide primero el parntesis

= 1 se divide como antes, obteniendo el resultado
Final

17

6. Ahora es tu turno, calcula el valor de cada expresin

a) (20 10) 2

b) (18 6) 2

c) (8 2) 2

d) (3618) -3

7. Calcula los siguientes cuocientes

-98: 16= -(-(-8):-4= -220:.-22=
-(-88): 4= 140: -14= -(-(-55)): 5=
-(-(-70): 7 23:-(-(-23) -48: -24=
-[-(240:2)]: 2 -60:-4= -1000:-10=

8. Resuelve y completa la siguiente tabla.

A B -144: A -225: B
-6 -5
4 -15
-12 45
24 -10
8 -75

18

Para calcular 2 + 6 3 5 se procede de la siguiente manera:

2 + 6 3 5

= 2 + 2 5 primero se divide o se multiplica y luego se suma o
se resta.

= 1 se suma y se resta obteniendo el resultado nal.

9. Luego, utilizando lo anterior, se presenta el desafo de calcular lo siguiente

a) 3 5 5 1
b) 4 12 3 + 8
c) 10 + 18 4 + 4

19

Se te presenta el siguiente desafo, calcula las siguientes divisiones:
a)
2 3 3
2 2
3 4 5
25 36

b)
2 3 3
2 2
5 6 7
49 30

c)
3 2 3
2 2
25 5 5
125 625

20


ESTABLECER ESTRATEGIAS PARA DETERMINAR
EL VALOR DE BASE ENTERA Y EXPONENCIAL
NATURAL

21

Utilizan estrategias para determinar el signo de expresiones del
tipo
n
) 1 ( cuando n es un nmero natural

22

1. Ahora ests en condiciones de determinar el signo de las expresiones
siguientes:
a).(-1)
4

b) .(-1)
6

c).(-1)
7

d).(-1)
11

2. Seala cules son enteros positivos y cules enteros negativos:
a) La temperatura es de doce grados bajo cero.
____________________________________________________________

b) Cinco metros sobre el nivel del mar.
____________________________________________________________

c) La temperatura es de treinta grados sobre cero.
____________________________________________________________

d) Cuarenta metros bajo el nivel del mar.
____________________________________________________________

e) Deber veinticuatro pesos.
____________________________________________________________

f) Tener seiscientos pesos.
______________________________________________________

g) Si te dan dos veces cinco pesos tienes
______________________________________________________
h )Si compras dos objetos a cinco pesos cada uno
______________________________________________________
i )Que no te den tus padres cinco pesos cada uno
______________________________________________________
j) No comprar dos objetos a cinco pesos cada uno
______________________________________________________
23

2. Ahora ests en condiciones de determinar el signo de las expresiones
siguientes

a). ( ) ( )
2
1 5

b).
( ) ( )
5
1 1 1

c). ( )
3
[ 2 4]

24

Para determinar el signo de la expresin

Queremos saber el signo de la expresin
el signo es positivo segn La ecuacin (4).

3. Ahora Usted puede determinar el signo de las expresiones siguientes:
a).(-1)
11
b).(-1)
17
c).(-)
12
d).(-1)
21

25

4. Ahora te toca a ti determina el signo de las expresiones siguientes

) ()
()
()

)()

()
()

) ()

()
()

2. Utilizan estrategias para determinar el valor de expresiones del
tipo ( )
n
a cuando a, n son nmeros naturales

26

Recordar que la expresin

Por lo tanto para determinar el valor de
se procede como la ecuacin (5), es

decir:

1. Ahora ests en condiciones para determinar el valor de las expresiones
siguientes

)

n veces a
27

2. Es tu turno calcula los valores de

a).100
0
-36
1

b).300
0 -
4
2
-3
0

c).6
2
-6
0
-5
0

d) 200
1
240
0

28

3. Ests en condiciones de determinar

) ()

29

4. Ests en condiciones de calcular lo siguiente:

) ( )

) ( )

) ( )

30

5. Ests en condiciones de determinar las expresiones siguientes

)

31

6. Ahora t puedes determinar el valor de las siguientes expresiones

)()

) ()

) ()

) ()

7. Determine el valor de las expresiones siguientes

) () () ()
) ()

()

32

3. Estiman mentalmente potencias de base entera de un dgito y
exponente natural menor de 5. Por ejemplo estima
4
) 7 (
como 49
49 obteniendo un nmero menor a 2500

1. Ahora realiza t mentalmente las potencias siguientes

4
4
5
6
.6
.8
.9
.4
a
b
c
d

33

2. Ahora realiza t mentalmente las potencias siguientes

34

3. Estimar mentalmente los valores de las expresiones siguientes:
3
4
3
5
.( 3)
.( 4)
.( 7)
.( 2)
a
b
c
d

35

4. Estimar mentalmente los valores de las expresiones siguientes:

4
4
5
6
.( 5)
.( 6)
.( 3)
.( 2)
a
b
c
d

36

5. Ahora estas en condiciones de realizar mentalmente las potencias
siguientes

37

6. Te corresponde a ti realizar las aproximaciones siguientes

a)
2 4
( 1) 5
b)
3 3
( 1) 6
c).
3 3
( 1) 4
d).
4 3
( 1) 7

38

7. Escucha con atencin los ejercicios que tu
profesor(a) leer y luego anota solamente tus
resultados, lo ms rpido posible.

CALCULO MENTAL

1 8

2 9

3 10

4 Puntaje:

5

6

7

39


DETERMINAR PROPIEDADES DE MULTIPLICACIN
Y DIVISIN DE POTENCIAS DE BASE ENTERA Y
EXPONENTE NATURAL

40

1 Explican los pasos realizados para determinar las propiedades
de potencias de base entera y exponente natural.

Ahora es tu turno, explique e identique la(s) propiedad(es) a utilizar al llegar a
calcular el valor
)
)
)
)

41

calcular el valor

) () ()
) () ()
) () ()
) () ()

42

calcular el valor

) () ()
) () ()
) () ()
) () ()

43

Ahora es tu turno, explique los pasos e identique la(s) propiedad(es) a utilizar al
llegar a calcular el valor

) ()

) ()

) ()
()

d)
4 2
( 3) ( 5)

44

Para determinar el valor de la expresin
se realizan una serie de pasos (que

algunos alumnos llamaran estrategias) y por cada paso a realizarse se debe
explicar siendo el objetivo nal la identicacin de la propiedad a utilizar para el
clculo del valor resultante o simplemente para una escritura ms compacta que la
original.

Se debe recordar La ley de los signos

llegar a calcular el valor de
)

45

Para determinar el valor de la expresin
se realizan una serie de pasos (que

algunos alumnos llamaran estrategias) y por cada paso a realizarse se debe
original.


)

46

Para determinar el valor de la expresin se realizan una serie de pasos
(que algunos alumnos llamaran estrategias) y por cada paso a realizarse se debe
original.



a.
3
2
( 5)
5

b.
3
1
( 3)
3

c.
4
2
( 2)
4

47

2. Calculan potencias de base entera y exponente natural
utilizando las propiedades determinadas.

Para calcular la expresin

Se utiliza algunas estrategias, las que son

1. Ahora es turno, calcule las potencias siguientes

)

48

Deseamos calcular la operacin (()
, para ello recordemos

(()

Entonces el resultado es

Realizar las siguientes operaciones con potencias

),(

) ()

),(

49


VERIFICAR QUE PROPIEDADES DE POTENCIAS
DE BASE ENTERA Y EXPONENTE NATURAL SE
CUMPLEN EN POTENCIAS DE BASE
FRACCIONARIA POSITIVA, DECIMAL POSITIVA Y
EXPONENTE NATURAL

50

Calculan multiplicaciones de potencias de base fraccionaria positiva y
exponente natural utilizando la propiedad relativa a multiplicacin de
potencias de igual base entera y exponente natural

1. Calcule lo siguiente:
) (

) (

2. Determine el valor de la expresin.

)
.

51

3. Realice los clculos para la expresin

a).
3 2
2 2
5 6
6 5
b).
2 4
2 3
4 3
3 2

4. Calcule la siguiente multiplicacin

4 2
3 2
2 25
5 4
4 4
25 9
| | | |
| |
\ . \ .
| | | |
| |
\ . \ .

52

2. Verican que propiedades relativas a la divisin de potencias
de base entera y exponente natural se cumplen en potencias de
base fraccionaria positiva

1. Verican que propiedades se cumplen en la divisin de potencias
a.
4 2 4
2 6
2 4 6
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
| | | |
= =
| |

\ . \ .

b.
5 3
8
8
7 7 7
2 2 2
| | | |
=
| |
\ . \ .

2. Verican que propiedades se cumplen

.

3. Qu propiedades de la divisin de potencias se cumplen?
53

(

.4. Identique que propiedades se cumplen en el desarrollo de la expresin
siguiente.
(

54

3. Explican de manera escrita los pasos realizados en la
vericacin de potencias de potencias de base decimal positiva y
exponentes naturales

Considero la expresin (()
, vamos a explicar de
manera escrita el desarrollo de la manera siguiente

(()
( )

()
()

Estn en condiciones de resolver las expresiones siguientes
explicar los pasos realizados en la vericacin de potencias de
potencias.

) (()
( )

) (()
( )

) ( )

Considero la expresin (()
vamos a explicar
de manera escrita el desarrollo de la manera siguiente

(()
( )

()
()

La potencia de una base

Potencias de bases iguales.
55

1. Estn en condiciones de resolver las expresiones siguientes explicar los
pasos realizados en la vericacin de potencias de potencias

) (()
( )

) (()
( )

) ( )

Considero la expresin

(( )
(( )

Vamos a explicar el desarrollo de la manera siguiente

(( )
(( )

( )
( )
( )

Se determina la
potencia de la
potencia de una base.

Divisin de potencia
de bases iguales.
56

2. Estn en condiciones de resolver las expresiones siguientes explicar los
pasos realiza-dos en la vericacin de potencias de potencias

)
(()
(()

()
()

)
(()
(()

()
()
()
()

) ( )

57


RESOLVER PROBLEMAS QUE INVOLUCRAN LAS
OPERACIONES CON NMEROS ENTEROS Y LAS
POTENCIAS DE BASE ENTERA, FRACCIONARIA O
DECIMAL POSITIVA Y EXPONENTE NATURAL

58

Resuelven problemas relativos a multiplicaciones de enteros

1.1. Resolver

) ()
()

) () ()
) ()

2. Reducir

)

) ()

) ()

59

1.3. Si se duplica la expresin se obtiene:

)

60

2. Aplican correctamente la regla de los signos y la prioridad de
las operaciones en la resolucin de problemas de operatoria
combinada con nmeros enteros.

Para resolver el ejemplo

(5) * 2 + 14 7 se procede como sigue
(5) *2 + 14 7 = 10 + 2 aplico la jerarqua de las operaciones, primero
divisin y multiplicacin y despus suma el resultado nal de restar nmeros
enteros
= 8

1. Estas en condiciones de aplicar correctamente la regla de los signos.

) () ()

) ( )
()

61

2. Simplifique (
) () ()

3. Calcule ()
()

62

Se tiene la expresin

[2 * (3 + 4) * (5 3)]/( 8 4) para encontrar el resultado debemos
aplicar bien la ley de los signos y las operaciones pertinentes del
siguiente modo:

2 *(3 + 4) * (5 3) = 2 * 1 * 2 simplica parntesis de las
operaciones con las operaciones de los signos

= 4 resultado nal de multiplicar nmeros enteros

4. Estas en condiciones de aplicar correctamente la ley de los signos y las reglas
operacionales

) () ()
) ( )
( ())
)
()

63

3. Resuelven problemas en contextos cotidianos que involucren
potencias de base entera y exponente natural

1.-Un articulo manufacturado debe pasar por tres controles .En cada uno de los
controles, se inspecciona una caracterstica particular y se le anota de
conformidad. En el primer control, hay tres mediciones posibles, mientras en cada
uno de los dos ltimos controles hay cuatro mediciones. Cuntas mediciones se
realizaron en total?

2.- Francisca colecciona postales de los pueblos que ha visitado. Tiene 7
postales con paisajes de montaa. Los paisajes de playa los ha colocado
en 3 lbumes. En cada lbum ha completado 5 pginas con 5 postales
cada una. Cuntas postales tiene?

64

3.-Andrea colecciona sellos de otros pases. Tiene 8 sellos de Alemania. Los del
Reino Unido los tiene en 4 montones con 4 sellos cada uno. Adems tiene 2
lbumes con sellos de Portugal. En cada lbum ha llenado 6 pginas con 6 sellos
cada una.

a) Cul de las siguientes expresiones hay que resolver para saber cuntos sellos
tiene Andrea?

8 + 2 x 4
2
+ 6
2
8 x 4
2
+ 2 x 6
2
8 + 4
2
+ 2 x 6
2

b) Resulvela ordenando las etapas de clculo.

4.- Csar le regala a su madre una caja de bombones cuadrada. La caja tiene 2
pisos de bombones y en cada piso hay 5 bombones por fila. Cuntos bombones
tiene la caja en total?

65

1. Verican los resultados obtenidos en funcin del contexto
del problema

4.1 Leo ha comprado 4 bandejas de petunias para adornar su jardn. Cada
bandeja tiene 3 filas con 3 petunias cada una. Al pagar en caja, le regalan por
la compra 2 geranios. Nmero total de plantas = Petunias + Geranios = 4 x 3
2
+ 2

4.2. Carolina ha comprado 3 bandejas de cactus. Cada bandeja tiene 3 filas
con 3 cactus cada una. Cada planta cuesta 1,25 pesos entonces el nmero
total de plantas es : 3
3
= 27 En total habr pagado 27 x 1,25 = 33,75 pesos

66

4.3. Para la fiesta de Navidad, el profesor de Educacin Fsica ha organizado un
desfile. Los alumnos de 6. se colocarn formando tres cuadrados con 4
alumnos en cada lado. Delante de cada cuadrado irn dos alumnos con
banderines. Nmero total de alumnos: 3 x 4
2
+ 3 x 2 = 3 x 16 + 6 = 48 + 6 = 54

4.3.

4.4. En un hotel hay 4 pisos y en cada piso hay 4 habitaciones. Si en cada
habitacin hay alojadas 4 personas y cada una hace 4 llamadas telefnicas,
entonces en total harn 4
4
= 256 llamadas telefnicas.

67

5. Analizan los procedimientos utilizados en trminos de los
resultados obtenidos

Analizar los siguientes procedimientos:

Observa la siguiente operacin:

1 + 2 x 3
4
+ 5 x 6
2

1.-L Ana asegura que el resultado de esta operacin es 343, pero Ignacio
dice que es 423. Quin tiene razn? Ordena las etapas para realizar el clculo.

Solucin:
Operacin: 1 + 2 x 3
4
+ 5 x 6
2

1 Etapa: 1 + 2 x 81 + 5 x 36
2 Etapa: 1 + 162 + 180
3 Etapa: 343
Como el resultado de la operacin es 343, tiene razn Ana.

2.- Soledad tiene un puzzle con piezas cuadradas. Tiene ms de 20 piezas,
pero menos de 30. Si coloca las piezas formando un cuadrado le sobran 3.
Cuntas piezas tiene el puzzle?

Solucin:
El nmero de piezas que tiene el puzzle ser: 5
2
+ 3 = 28

3.-Francisco colecciona lminas. Tiene 13 lminas de minerales. Las lminas de
plantas los ha puesto en un lbum y ha completado 6 pginas con 6
lminas en cada una. Con las lminas de animales ha llenado 4 lbumes de
4 pginas con 4 cromos cada una. Cuntas lminas tiene?

Solucin:
Nmero total de lminas: 13 + 6
2
+ 4
3
= 13 + 36 + 64 = 113

Unidad I 8º2013

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Unidad I 8º2013

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Marcelo Neftal Saavedra Fuentes, ATE www.lideraeducar.

se procede como la ecuacin (5), es

se realizan una serie de pasos (que

se realizan una serie de pasos (que

, para ello recordemos

S-ar putea să vă placă și