EL REINO ANIMAL

ANIMALES Y PLANTAS, EN QU SE DIFERENCIAN?

Todos los seres vivos conocidos se agrupan en cinco grandes categoras, llamadas reinos. Existen cinco reinos: reino animal (animales), reino vegetal (plantas), reino fungi (hongos), reino protistas y reino monera (bacterias). Vamos a olvidarnos de los tres ltimos, que tienen un nombre un tanto extrao, y vamos a pensar solo en los dos primeros, ya que casi todos los seres vivos que conoces pertenecen a los reinos animal y vegetal. Parece sencillo diferenciar un animal de una planta. Seguro que eres capaz de describir algunos rasgos comunes de los seres vivos que pertenecen a cada reino. Vamos a comprobarlo.

1. Lee atentamente las frases siguientes, y seala con una cruz (en la casilla
correspondiente) aquellas que creas que son verdaderas: Todos los animales tienen patas................................................ Todas las plantas tienen races................................................... Todos los animales se pueden desplazar.................................... Todas las plantas estn fijas sobre el suelo.................................

2. Ahora observa detenidamente los seres vivos que hay en las siguientes fotografas:

Fotografa n. 1

Fotografa n. 2

Fotografa n. 3

Fotografa n. 4

ESPERANZA BLANCO

PRIMER CICLO DE PRIMARIA

EL REINO ANIMAL

3. A continuacin, contesta a las siguientes preguntas, para cada uno de los seres vivos de
las fotografas: Foto 1 Tiene patas? Tiene races? Se puede desplazar? Vive fijo sobre el suelo? ........... ........... ........... ........... Foto 2 ........... ........... ........... ........... Foto 3 ........... ........... ........... ........... Foto 4 ........... ........... ........... ...........

4. De acuerdo con las caractersticas que seleccionaste para diferenciar animales y plantas,
ahora debes decidir a qu reino pertenece cada uno de los seres vivos de las fotografas. La fotografa n. 1 es ....................................................... La fotografa n. 2 es ....................................................... La fotografa n. 3 es ....................................................... La fotografa n. 4 es ....................................................... Comprueba las respuestas con tu profesor. Has fallado en alguna de las respuestas? Vamos a encontrar la explicacin.

5. Elabora una lista de animales con patas que conozcas:

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PRIMER CICLO DE PRIMARIA

EL REINO ANIMAL

6. A continuacin, elabora otra lista de plantas que tengas races en el suelo.

7. Ahora nombra algn animal sin patas que se pueda desplazar.

8. Por ltimo, conoces alguna planta que no tenga races en el suelo? Nmbrala.

9. Repasa ahora las caractersticas de animales y plantas que sealaste en el primer

ejercicio. Crees ahora que son verdaderas? De qu otra manera podras escribir las frases para que fueran verdaderas?

ESPERANZA BLANCO

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EL REINO ANIMAL

Orientaciones para el profesor Antes de comenzar a clasificar animales, ser conveniente empezar por diferenciarlos de las plantas, para lo que se ha diseado este ejercicio. De esta manera, podemos ofrecer un criterio inicial para agrupar a todos los animales en un mismo reino. Si bien esta actividad est diseada como ficha, para trabajar directamente sobre ella, no puede llevarse a cabo sin el profesor, que ser quien complemente la actividad con los comentarios necesarios para mantener la atencin de los alumnos y alumnas sobre el hilo fundamental de esta actividad. Con toda seguridad, los alumnos y alumnas respondern verdadero a todas las afirmaciones del ejercicio 1. Esta es la percepcin que a esta edad se tiene de las diferencias entre animales y vegetales. Las fotografas representan un coral, musgo sobre una roca, una planta terrestre y una serpiente. Al contestar a las preguntas del ejercicio 3, vern que hay animales que no tienen patas pero se pueden desplazar (la serpiente). En cambio, al responder a las cuestiones sobre el coral, lo clasificarn como planta. Al finalizar la clasificacin de la pregunta 4, el profesor deber proporcionar la clasificacin correcta. Es en este punto donde aparecern las sorpresas. Igualmente, si algunos alumnos y alumnas hubieran clasificado debidamente el coral (por alguna razn) el profesor aprovechar para pedirles que justifiquen esta clasificacin. Los siguientes ejercicios tiene como objetivo extraer la informacin que los alumnos y alumnas conocen con antelacin. La mayora de los animales que conocen tienen patas y, por tanto, se pueden desplazar. La mayora de las plantas que conocen, igualmente, tienen races. Ser difcil que mencionen un animal sin patas, a excepcin de la serpiente que ya est en las fotografas. Por otro lado, no se espera que mencionen ninguna planta sin races. Con la informacin extrada, de su propio conocimiento, y la que han indagado al responder a las preguntas de los primeros ejercicios, es de esperar que reaccionen ante las afirmaciones de las primeras preguntas. En cualquier caso, ser el profesor el que gue las conclusiones finales. La forma de modificar las afirmaciones del primer ejercicio consiste, simplemente, en sustituir la palabra TODOS por la expresin LA MAYORA DE. El profesor tratar de que sean los propios nios y nias quienes lleguen a esta conclusin. La conclusin final es que los animales y las plantas no se clasifican como tal por su morfologa o sus rasgos externos, sino por la forma de alimentacin. No obstante, es esta forma de alimentacin la que determina la morfologa de ambos reinos. Las plantas, que obtienen su alimento directamente del suelo, del aire y del agua, estn fijas en el suelo y tienen races para obtener dicho alimento. Los animales, en cambio, se alimentan de otros seres vivos, por lo que deben desplazarse para poder conseguir la comida. No obstante, existen excepciones en cuanto al movimiento de los organismos, pero no en cuanto a la forma de alimentacin. Este es el criterio bsico que distingue a animales de vegetales.

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