Tarea1MaraCanoDefinicin de Diseo Instruccional

REPORTE DE LECTURA:

Para responder a las necesidades de los educandos, puedo entender que el diseo instruccional clasifica, planea y estructura una variedad de materiales educativos, este para realizarse se apoya en la psicologa a travs del estudio de las diferencias individuales, las teoras de la conducta humana a travs de las teoras conductistas, cognositivistas y constructivistas. Tambin se apoya en las Ciencias de la Ingeniera: Teora de Sistemas, Ciencias de la Informacin: computadoras, programados, multimedios, telecomunicaciones, micro-onda y satlites y en las Ciencias con el mtodo cientfico. Los instructores utilizan estos modelos instruccionales como estrategias para el proceso de enseanza-aprendizaje, toda esta estructura donde se produce la instruccin se realiza fundamentada en las teoras del aprendizaje.

Todo diseo instruccional tiene diferentes etapas o fases que son las siguientes: Anlisis, diseo, desarrollo, implantacin o implementacin y evaluacin. En la fase de anlisis se define el problema, se identifica la fuente del problema y se determinan las posibles soluciones, el resultado de esta fase se compone de las metas instruccionales y la lista de tareas a ensearse, los mtodos que se utilizan son de investigacin, como es el de anlisis de necesidades. Los resultados de esta fase, sern los bienes para la fase del diseo.

Diseo: Se planea la estrategia y se produce la instruccin, aqu se plantea como alcanzar las metas instruccionales, forman parte de esta fase los siguientes elementos: descripcin de la poblacin a impactarse, se realiza un anlisis instruccional, se redactan objetivos, tems para pruebas, se determina como se divulgar la instruccin y se disea el seguimiento de la misma, de estos resultados nace la fase de Desarrollo. Desarrollo: Se elaboran planes de la leccin, se seleccionan los materiales que se utilizaran, es aqu donde se elabora la instruccin, los medios que se utilizaran en la instruccin y cualquier otro material, como los programados. Implantacin e implementacin: Aqu se divulga eficiente y efectivamente la instruccin. El lugar pude ser implantada en diferentes escenarios, como el saln de clases o donde se utilicen las tecnologas relacionadas a la computadora. En

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esta fase debe ser favorable para la comprensin del material, el dominio de destrezas y objetivos y la transferencia de conocimiento del ambiente instruccional al ambiente del trabajo.

La ltima fase llamada de evaluacin, es donde se evala la efectividad y eficiencia de la instruccin, esta debe de darse en todas las fases del proceso instruccional. Las evaluaciones pueden ser: Evaluacin Formativa y Evaluacin Sumativa, la primera es continua, se lleva a cabo mientras se estn desarrollando las dems fases, su objetivo es mejorar la instruccin antes de llegar a la etapa final, la segunda evaluacin que se mencion se da cuando se ha implantado la versin final de la instruccin, aqu se verifica la efectividad total de la instruccin y los hallazgos se utilizan para tomar una decisin final, como es el de continuar con un proyecto educativo o comprar materiales instruccionales. Por ltimo es importante sealar que los modelos de Diseo Instruccional se pueden utilizar para producir los siguientes materiales: mdulos para lecciones, los cursos de un currculo universitario y cursos de adiestramiento variados para la empresa privada.