Sunteți pe pagina 1din 8

Psihologie cognitiv 1 Universitatea Titu Maiorescu Facultatea de Psihologie Psihologie cognitiv

Paradigmele psihologiei cognitive

Psihologie cognitiv 2

Cuprins

Paradigma clasic simbolic i paradigma neoconexionist...3 Paradigma simbolic clasic3 Paradigma clasic simbolic si metafora calculatorului..4 Paradigma neoconexionista.6

Psihologie cognitiv 3

Paradigma clasic simbolic i paradigma neoconexionist


Odat instalat pe scena tiinelor, primind influene puternice i definitorii din partea teoriei informaiei i a neurotiinelor, psihologia cognitiv trebuia s fac dovada c poate s se susin pe propriile picioare, cutandu-i specificul aparte. Astfel, psihologia cognitiv i-a concentrat eforturile pe dou planuri: cel conceptual i cel metodologic. Pe plan conceptual, cognitivitii subliniaz faptul c noul aparat de concepte nu reformuleaz vechile noiuni de psihologie intr-un nou limbaj, ci definesc un nou aparat conceptual care s aib relevan semantic pentru neurotiine i inteligena artificial. Noul aparat conceptual include termeni, ca procesri ascendente, memorie de lucru, reprezentarea cunotinelor, memorie implicit, metareprezentri, prototip, mediul problemei etc. Pe plan metodologic, psihologia cognitiv apeleaz la vechile metode, selectand in special experimentul, metode pe care, ins, le redimensioneaz, in funcie de axa metodologic specific teoriei informaiei: modelare simulare pe calculator. In acest context, noiunea de model cognitiv este central in psihologia cognitiv, acesta fiind ineles ca o construcie teoretic ce explic mecanismul unui proces cognitiv. Odat modelat teoretic, procesul cognitiv este implementat pe calculator. Punerea la punct a aparatului conceptual i a metodologiei de ctre psihologia cognitiv s-a realizat in funcie de dou mari paradigme care guverneaz tiinele cognitive i, in cazul psihologiei cognitive, modul in care sistemul cognitiv prelucreaz informaia. Paradigma reprezint un cadru teoretic mai larg care subsemneaz mai multe teorii, care are o metodologie proprie, care ii testeaz teoriile prin modele i care ghideaz cunotinele intro anumit direcie. In funcie de tipul reprezentrilor utilizate i de modul de tratare, in psihologia cognitiv identificm dou paradigme: simbolic i neoconexionist.

Paradigma simbolic clasic


Paradigma clasic pornete de la ideea c toate cunotinele i strile de lucruri corespunztoare sunt reprezentate n sistemul cognitiv prin simboluri sau structuri simbolice. Un simbol este o reprezentare care denot obiecte sau stri de lucruri i se supune unor reguli de combinare (au o gramatic). Pentru a putea opera cu cunotinele, calculatorul, ca i creierul, trebuie s le codeze n structuri simbolice. Newell i Simon spun c sistemul cognitiv uman, ct i calculatorul, sunt sisteme fizico-simbolice. Apariia acestei teorii a fost susinut de succesele nregistrate de formalizarea logicii, de apariia gramaticilor generative i a lingvisticii teoretice care au dus la ideea c sistemul psihic uman este un sistem de manipulare a simbolurilor. Aplicarea paradigmei simbolice clasice a fost susinut, n special, la explicarea proceselor cognitive centrale i n primul rnd la rezolvarea de probleme (stare iniial, stare final i blocul de operatori, care permite trecerea de la starea iniial la cea final). Paradigma simbolic clasic a orientat dezvoltarea psihologiei cognitive (i a tiinelor cognitive n general) nc din primii ani ai afirmrii acestora, dominnd cu autoritate cercetrile din domeniu pn la nceputul deceniului nou. Ea se numete clasic deoarece folosete idei dezvoltate n lucrrile unor filosofi cum ar fi Leibniz, Descartes (raionalismul continental) sau Hobbes, Locke, Hume (empirismul englez).

Psihologie cognitiv 4 ncepnd cu acest model de explicare a sistemului cognitiv, putem vorbi despre metafora computerului cu privire la explicarea sistemului cognitiv uman. Paradigma simbolic - in care calculatorul, luat ca model in inelegerea sistemului cognitiv uman, funcioneaz pe baza manipulrii unor simboluri cu ajutorul regulilor. Prin analogie, sistemul cognitiv uman este ineles ca un sistem simbolic, gandirea uman fiind o operare cu simboluri i structuri simbolice, desfurat pe baza unor reguli. Se cunoate faptul c cogniia uman nu opereaz direct asupra realitii, ci a unor substitute ale acesteia, adic asupra simbolurilor. Sistemul cognitiv uman este unul fizic, deoarece are un fundament biologic, dar este i unul simbolic, deoarece opereaz cu cunotine i le reprezint sub forma unor simboluri pe care le manipuleaz pe baza unor reguli. Metafora om computer, bazat pe ideea c atat sistemul cognitiv uman, cat i calculatorul sunt sisteme fizico-simbolice, a facilitat simularea pe calculator a multor procese cognitive. PARADIGMA CLASIC-SIMBOLIC I METAFORA CALCULATORULUI Paradigma clasic-simbolic a orientat dezvoltarea tiinelor cognitive inc din primii ani ai afirmrii acestora, dominand pan la mijlocul anilor 1980. Ea are puternice rdcini filosofice in raionalism i in empirismul englez, de unde atributul de clasic. Succesele obinute in prima parte a secolului XX in formalizarea logicii i apariia lingvisticii teoretice i a gramaticilor generative au impus ideea conceperii gandirii ca manipulare de simboluri. Apariia psihologiei cognitive a fost precedat de o serie de realizri tiinifice remarcabile in logica matematic, cibernetic i teoria informaiei. Putem meniona aici eforturile de axiomatizare i formalizare a logicii materializate prin crearea sistemelor formale i definirea calculabilitii (computabilitii); conceperea mainii teoretice cu computabilitate universal (A. Turing); elaborarea primelor teorii matematice ale informaiei (Shannon) i primelor maini de procesare a informaiei (von Neumann). In timpul celui de-al doilea rzboi mondial, au fost dezvoltate noi concepte i teorii cu privire la procesarea semnalului i comunicare, i aceste idei au avut un impact profund asupra psihologilor activi in timpul acelor ani. O lucrare important a fost cea a lui Shannon in 1948 cu privire la Teoria Informaiei. Lucrarea propunea c informaia este comunicat prin trimiterea unui semnal printr-o secven de stadii sau transformri. Acest fapt a sugerat c percepia i memoria uman pot fi conceptualizate intr-un mod similar: informaia senzorial ptrunde in receptori, apoi este livrat analizatorilor perceptivi, ale cror output-uri la randul lor sunt inputuri pentru sistemele memoriei. Acesta a fost startul abordrii procesrii informaiei ideea potrivit creia cogniia ar putea fi ineleas ca un flux de informaii in interiorul organismului, o idee care continu s domine psihologia cognitiv. Teza principal: cunotinele i strile de lucru corespunztoare lor sunt reprezentate in sistemul cognitiv prin simboluri sau structuri simbolice. Un simbol este o reprezentare care denot obiecte sau stri de lucru i se supune unor reguli de combinare (gramatic). Exemplu: expresii lingvistice, concepte, judeci, raionamente, imagini (reprezentri simbolice). Cu alte cuvinte, simbolul este un pattern ce reprezint sau inlocuiete ceva (de exemplu un obiect real) astfel incat in loc s manipulm un obiect manipulm simboluri. Ideea rezultant a procesrii informaionale umane ca secvene de procese computaionale care opereaz asupra reprezentrilor mentale rmane piatra unghiular a

Psihologie cognitiv 5 psihologiei cognitive moderne. In consecin, metafora dominant subiacent cercetrilor teoretice i empirice in psihologia cognitiv este metafora calculatorului. Conform metaforei calculatorului, sistemul cognitiv al oamenilor, adic dispozitivul care intervine intre input-ul din mediu i comportament, poate fi ineles cel mai bine prin analogie cu un cadru de procesare a informaiei. Un sistem cognitiv este un sistem fizic (entitate obiectual) care posed dou proprieti: - de reprezentare, adic reflectare intr-un mediu intern a realitii exterioare; reprezentrile utilizate de sistemul cognitiv uman pot fi simbolice (de ex., imagini, coninuturi semantice etc.) sau subsimbolice (patternuri de activare ale reelelor neuronale); - de calcul, adic manipularea reprezentrilor pe baza unor reguli. Reprezentrile iau forma unor propoziii. O propoziie este un enun cu valoare de adevr. Propoziia poate exista intr-un system cognitiv sau in afara lui. Orice propoziie care exist intr-un sistem cognitiv se numete credin. O propoziie i argumentele care o susin formeaz o ipotez. Tot ceea ce numim cunoatere intr-un sistem cognitiv este format din ansamblu ipotezelor adevrate ale sistemului. Baza cunoaterii este un model intern al lumii reale stocat in memoria sistemului. Ea este utilizat de sistemul pentru determinarea comportamentului. Baza cunoaterii este schimbat i dezvoltat de sistem i este reprezentat sub forma unui limbaj. Pentru a extrage informaiile din baza cunoaterii este nevoie de operaii de extindere. Modul in care operm cu ea se realizeaz cu ajutorul informaiilor i al operaiilor. Exist dou modaliti de abordare a informaiilor: - abordarea logic; - abordarea informaional propriu-zis. a) Abordarea logic const numai din propoziii. Singurul mod de extindere a modelului lumii reale (a bazei cunoaterii) este raionamentul deductiv. Iar sistemele ce sunt caracterizate prin aceste dou aspecte se numesc sisteme deductive. Teoriile care lucreaz in aceast manier se numesc teorii formale. O teorie formal const din urmtoarele componente: un alfabet, un set de reguli sintactice care definesc modul in care se combin elementele alfabetului. Este format din axiome i reguli de inferen de tipul dac-atunci. Interpretarea in cazul teoriilor formale este un proces de punere fa in fa a unui enun exterior sistemului i o propoziie din sistem. Modelul este o interpretare a realitii. Aceast interpretare este adevrat atunci cand propoziiile sunt adevrate. Teoriile formale trebuie s aib dou proprieti: - O teorie este consistent atunci cand nu putem deduce propoziii contradictorii din ea i criteriul de consisten este urmtorul: dac intr-o teorie se poate elabora cel puin un model adevrat, atunci teoria este consistent. O astfel de teorie este teoria gestaltist. - O teorie este complet atunci cand toate propoziiile care o compun sunt adevrate i pot fi obinute din teoria respectiv prin reguli de deducie (un ideal). b) Abordarea informaional propriu-zis Const nu numai din propoziii, ci din toate tipurile de informaii, include metode de tip deductiv, dar i alte metode: analogice, inductive, etc. Abordarea informaional are dou puncte mari de interes: valoare de adevr a informaiilor i de accesibilitate a lor. Extinderea modelului se poate face prin percepie i prin invare. Baza cunoaterii (sau schema reprezentrii cunoaterii) const din structuri de informaii existente i procedurile de manipulare a acestora ce permit utilizarea cunotinelor. Teoriile care lucreaz in aceast manier se numesc teorii semantice, care pot fi:

Psihologie cognitiv 6 - declarative (vorbesc despre corespondenele dintre structurile de informaii i relaionrile lor cu alte domenii) i - procedurale (vorbesc despre corespondena dintre informaii i comportamentul specific al sistemului). Newell i Simon au afirmat c orice sistem fizic-simbolic, precum un sistem de procesare a informaiei, are mijloacele necesare i suficiente pentru a genera aciune inteligent (ipoteza sistemelor fizice simbolice). n termeni profani, despre cadrul de procesare a informaiei descris formal de Newell i Simon se poate spune c se bazeaz pe apte idei fundamentale: a) oamenii sunt privii ca fiine autonome, intenionale care interacioneaz cu lumea extern; b) sistemul cognitiv este un sistem universal de procesare a simbolurilor; c) exist o distincie fundamental ntre procese i date (adic, memorii). Asupra datelor acioneaz procesele care manipuleaz i transform date; d) procesele cognitive solicit timp, astfel nct se pot face predicii cu privire la timpii de rspuns dac se asum c procesele se produc ntr-o secven i au complexitate specificabil; e) sistemul cognitiv este un procesor cu capacitate limitat care are limitri att structurale ct i de resurse; f) sistemul cognitiv depinde, dar nu este total constrns, de un substrat neurologic; g) scopul cercetrii psihologice este de a specifica procesele i reprezentrile subiacente performanei inteligente n sarcini cognitive. PARADIGMA (NEO)CONEXIONIST Modelele bazate pe calculator care au dominat psihologia cognitiv de la nceputurile sale au folosit simbolurile complexe ca reprezentri i au procesat aceste reprezentri ntr-o manier bazat pe reguli. Este cunoscut i sub numele de paradigma procesrilor paralele distribuite sau de modelarea neuromimetic. Pornete de la ideea c activitatea cognitiv poate fi explicat pe baza unor modele de inspiraie neuronal. Un sistem cognitiv este format dintr-o reea de neuroni formali (simplificai). Primele ncercri de a pune n aplicare aceast idee au fost fcute n 1943 de Pitts si McCullogh. Rosenblatt (1958) a construit pe baza cercetrilor celor doi o reea neuromimetic cu dou niveluri numit perceptron. n urma cercetrilor lui Minsky i Papert (1969) care demonstrau incapacitatea reelelor de tip perceptron de a calcula funcii logice simple: ca, de exemplu, sau (exclusiv), dezvoltarea n aceast direcie a fost abandonat. Dup aceast dat, renate conexionismul n forma pe care o cunoatem astzi, numit neoconexionism. Spre deosebire de paradigma simbolic (ce considera cunoaterea ca o manipulare de simboluri), conexionismul susine c reprezentarea informaiei n sistemul cognitiv este const n activarea unor uniti simple (neuromimi) pe baza unor patternuri i valori de activare. Prin urmare, sistemul cognitiv este o reea (neuromimetic, adic imit reeaua neuronal) n care informaia circul ntre unitile de procesare nu sub form de mesaje, ci sub form de valori de activare; sub form de scalari, nu de simboluri. n 1981, Hinton i Anderson au publicat o carte care a examinat modelele conexioniste existente la acea vreme i n acelai an McClelland i Rumelhart au prezentat un model conexionist al recunoaterii cuvintelor care explica o larg varietate de rezultate experimentale.

Psihologie cognitiv 7 Porile au fost deschise i modele conexionsite ale percepiei, memoriei i limbajului au proliferat, pn n punctul n care ele acum dominau abordrile computaionale ale cogniiei. De unde atracia deosebit? a) Un motiv frecvent citat este plauzibilitatea neurologic: modelele sunt n mod clar mai apropiate de funcionarea cerebral dect sunt modelele tradiionale bazate pe reguli. b) Un al doilea motiv este c modelele conexioniste permit satisfacerea paralel a constrngerilor: surse diferite de activare pot converge simultan pe acelai reprezentri sau rspuns. c) Un al treilea motiv este c modelele conexioniste manifest degradare graioas: cnd modelul este lezat, performana se degradeaz lent, n mare parte aa cum se vede n tulburrile neurologice umane. Dintr-un punct de vedere istoric, exist un aspect ironic cu privire la ascendena modelelor conexioniste. Astfel de modele revin la asociaionismul pur care caracteriza behaviorismul. n timp ce modelele conexioniste nu se potrivesc cu toate dictoanele behavioriste reprezentrile lor nu sunt limitate la stimuli i rspunsuri i ele asum de obicei procesarea paralel masiv totui faptul c ele se bazeaz pe asociaii este contrar cu argumentele lui Chomsky potrivit crora doar asociaionismul singur nu poate explica limbajul. Acest aspect constituie parte a bazei criticilor modelelor conexioniste. Teza principala: informaia este reprezentata de sistemul cognitiv uman prin valori i patternuri de activare ale unor unitai simple (neuromimi). Regulile care guverneaza dinamica acestor retele sunt reguli de modificare sau propagare a valorilor de activare. Newell (1990), unul dintre fondatorii modelelor computaionale tradiionale, a sugerat o rezolvare plauzibil: procesele cognitive de nivel inferior precum recunoaterea obiectelor pot fi bine modelate de modelele conexioniste, dar procesele cognitive de nivel superior precum raionarea i limbajul pot solicita modelare simbolic tradiional. Conform metaforei creierului, cogniia uman este cel mai bine neleas n termeni ai proprietilor creierului. Metafora creierului i, mai specific, aa-numitele reele neuromimetice conexioniste, ca implementri computaionale ale modului n care creierul ar putea funciona, au devenit tot mai populare n ultimul timp i au atacat statutul de lider al metaforei calculatorului atunci cnd vine vorba de teoretizri cu privire la natura cogniiei umane. Reelele conexioniste, reelele neurale sau modelele de procesare paralel distribuit, aa cum sunt ele variat denumite, difer de teoriile bazate pe metafora calculatorului n multiple privine. De exemplu, n teoriile care ader la metafora calculatorului, toate procesele asumate ca fiind subiacente comportamentului uman trebuie s fie descrise explicit. Reelele conexioniste, pe de alt parte, pot ntr-o anumit msur s se programeze singure, n sensul c pot nva s produc output-uri specifice atunci cnd li se dau anumite input-uri. Mai mult, teoreticienii conexioniti adesea resping utilizarea de reguli i simboluri explicite i utilizeaz reprezentri distribuite, n care conceptele sunt caracterizate ca pattern-uri de activare ntr-o reea. Reelele conexioniste actuale prezint tipic urmtoarele caracteristici: a) reeaua const din uniti elementare sau neuron-like sau noduri care sunt conectate ntre ele astfel nct o singur unitate are multe legturi cu alte uniti; b) unitile afecteaz alte uniti excitndu-le sau inhibndu-le pe acestea; c) o unitate de obicei preia suma ponderat a tuturor legturilor input i produce un singur output spre alt unitate dac suma ponderat depete o valoare prag;

Psihologie cognitiv 8 d) reeaua ca ntreg este caracterizat de proprietile unitilor sale, de maniera n care unitile sunt conectate ntre ele i de algoritmii sau regulile folosite pentru a modifica tria conexiunilor ntre uniti; e) reelele pot avea diferite structuri de straturi; ele pot avea un strat de uniti input, straturi intermediare (de aa numite uniti ascunse) i un strat de uniti output; f) o reprezentare a unui concept este stocat ntr-o manier distribuit de un pattern de activare n reea; g) aceeai reea poate stoca multe pattern-uri diferite fr ca ele s interfereze n mod necesar ntre ele; h) un algoritm sau o regul care sunt folosite n reelele neuronale pentru a permite apariia nvrii sunt cunoscute sub numele de propagarea invers (sau retropropagare) a erorilor. Unul dintre aspectele cele mai critice ale reelelor conexioniste este regula de nvare sau algoritmul folosit pentru a forma pattern-uri de activare. Un algoritm care a fost folosit pentru a permite reelelor conexioniste s nvee este numit propagare invers (sau retropropagare). La nceputul unui episod de nvare, reeaua este iniializat cu greuti ale conexiunii aleatorii ntre uniti. n timpul stadiilor timpurii ale nvrii, cnd patternul, de input a fost prezentat, unitile output adesea produc un rspuns care nu este pattern-ul output solicitat. Retropropagarea compar acest pattern imperfect cu rspunsul solicitat cunoscut, observnd diferenele. Ea apoi propag invers activarea prin reea astfel nct unitile sunt ajustate de aa manier nct vor tinde s produc pattern-ul solicitat la urmtorul ciclu de nvare. Acest proces este repetat cu un anumit pattern stimul pn cnd reeaua produce pattern-ul de rspuns solicitat. Nu alegem, cnd explicm cum funcioneaz un sistem cognitiv, ntre una dintre paradigme. Paradigma clasic ne ofer un model de funcionare a unei reele cnd vorbim despre procesarea la un nivel complex, central. Paradigma conexionist ne ofer un model cnd vorbim de procesri la un nivel periferic.