5.

2 LA ESTRUCTURA DEL TEXTO

1. INTRODUCCIN: El acto de escribir significa producir un texto con un fin especfico, teniendo en cuenta la situacin y el destino. Esto exige una representacin previa de la tarea que comprende acciones sucesivas como buscar para cada situacin el texto adecuado, elaborar unas estrategias a seguir y poner en juego todos los conocimientos para el logro de los propsitos de la escritura. Por tal razn, quien escribe debe desarrollar competencias en lectura y escritura. Estas competencias consisten en el conocimiento del cdigo escrito y en el reconocimiento de las circunstancias que rodean el acto comunicativo. El conocimiento del cdigo escrito involucra el saber referente a los tipos y formas discursivas, tanto en lo que tiene que ver con las macroestructuras (tema, ideas principales, argumentos, conclusiones) como con lo referente a las unidades menores que constituyen el texto (prrafos, oraciones, conectores, signos de puntuacin). El reconocimiento de las circunstancias que exigen la creacin del texto escrito permite, a quien escribe, identificar los posibles lectores, determinar los objetivos que se buscara lograr con el texto y, en consecuencia, definir cual ser el contenido y en que tono se expresar. Antes de iniciar la composicin de sus textos, todo escritor competente debera conocer y explicar los elementos y estructuras bsicas de la materia prima para su produccin literaria: la lengua. Para quien escribe no pueden ser extraos conceptos como prrafo, oracin, verbo, preposicin, pronombre o anfora. Por esto, aunque para escribir no es necesario tener unos profundos conocimientos de la gramtica, tambin es cierto que ese saber especfico ser de gran utilidad al momento de revisar y mejorar los primeros borradores del texto. Finalmente, debe quedar claro que para aprender a escribir hay que aprender a leer. Slo cuando se desarrollan las habilidades propias de un lector competente, se podr iniciar la produccin de textos con calidad. Es decir, si se fomenta la capacidad para disear estrategias de lectura propias y para reconocer los mecanismos de cohesin y coherencia empleados por los buenos escritores en la produccin de sus textos, se favorecern las habilidades necesarias para la redaccin. 2. DEFINICIN El texto se concibe como un conjunto coherente y cohesivo de actos comunicativos codificados por medio de oraciones relacionadas temticamente. El texto no puede ser reconocible por su tamao sino por su realizacin y no es simplemente una cadena de oraciones o enunciados bien formados gramatical y semnticamente sino una muestra de una lengua que posee textura. Esta ltima

es una condicin del texto que permite interpretar las oraciones como un conjunto, estrechamente relacionado entre s, y no como una simple secuencia de oraciones independientes. Un texto puede ser oral o escrito, en prosa o en verso, dialogado o monologado; puede ser una oracin o todo un libro, un grito o una conferencia. Con frecuencia, los conceptos de texto y discurso se emplean indistintamente como si fueran sinnimos. Algunos lingistas, por ejemplo, han utilizado el trmino texto para referirse a una muestra de lengua escrita. Para los analistas del discurso, especialmente los integrantes de la escuela inglesa, la nocin de discurso se refiere al texto y a las circunstancias en que ste es producido e interpretado: quin es el emisor, cul es el rol de ste, a quin va dirigido, en que lugar, en que momento, cul es el propsito comunicativo, cul es la verdadera fuerza delas voces presentes en el texto. Por ejemplo, un aviso que se enciende en el interior de un avin que atraviesa por una zona de vacos, en el que reza: Favor ajustarse los cinturones es un ejemplo de discurso. Pero el mismo aviso guardado dentro de un flder es simplemente un texto. 3. LOS TIPOS DE TEXTO En la vida cotidiana se leen una gran cantidad de textos y el lector sin ser apenas consciente de ello, el lector los clasifica automticamente segn se trate de un artculo especializado, una noticia de farndula o un comentario poltico. El lector sabe cmo leer una carta y se sita ante ella de una manera especfica y diferente a cmo lo hace cuando lee un informe de investigacin. Esto sucede porque cada texto presenta unas caractersticas propias que, segn el tema y el objetivo de quien escribe permiten clasificarlos entre: Textos expositivos: Son los que ofrecen una informacin o explicacin objetiva sobre algo para que sea conocido por otras personas. Textos argumentativos: Son aquellos en los cuales el autor apoya sus puntos de vista o ideas con razones o argumentos. Es ms subjetivo que el texto expositivo. Textos descriptivos: Reproducen y detallan las caractersticas de objetos, personas, animales, pocas, situaciones, sentimientos. Textos narrativos: Son los que cuentan hechos reales o ficticios. Textos dialgicos: Reproducen la lengua hablada, como por ejemplo, en el teatro

4. LAS PARTES DEL TEXTO

La mayora de textos que se leen en la vida cotidiana, salvo algunas excepciones, estn estructurados de manera similar. El texto expositivo, el argumentativo, el narrativo y el dialgico estn regidos por una estructura que se repite en todos ellos. Esta estructura, tomada de la retrica clsica distingue tres partes en cualquier tipo de texto: Introduccin, Exposicin o Debate y Conclusin. Cada una de estas partes est formada al menos, por un prrafo, que conforma una unidad de texto con una unidad de informacin completa. Esta estructura base es aplicable a cualquier tipo de construccin textual, ya que se ajusta tanto a una carta como a un ensayo, a la elaboracin de un currculo como a la presentacin de un informe de investigacin. A continuacin se proponen diferentes maneras de elaborar cada una de estas partes durante la elaboracin de un texto de carcter expositivo o un texto argumentativo: a. La Introduccin: Es el prrafo o grupo de prrafos y debe contener de la forma ms clara posible la tesis que se pretende exponer. Su objetivo esencial es enunciar el tema del discurso y debe conseguir atraer la atencin del lector, captarlo, despertar su curiosidad. Una introduccin breve evita que el lector pierda el inters y favorece una disposicin positiva hacia el contenido del escrito. El papel de la introduccin es anunciar el tema, indicar su inters, dar cuenta de su estructura y del plan que se seguir para abordarlo. Como muestran los siguientes ejemplos, la Introduccin puede presentarse con distintos estilos para hacerla ms atractiva y efectiva:

Comenzar con una afirmacin: Este tipo de Introduccin est constituido por frases breves, sintticas y efectivas; en general, corresponde a una afirmacin que se repite a lo largo de los prrafos introductorios. Su lectura resulta fluida y poco trabajosa. Ejemplo 1: Cada ao se producen alrededor de 16.000 muertes asociadas al consumo de alcohol. Las muertes derivadas del consumo excesivo de bebidas alcohlicas supera a las debidas al cncer, el SIDA o el consumo de herona y cocana. Comenzar planteando una pregunta: La Introduccin encabezada por un interrogante abre el prrafo planteando un problema. El texto posterior describe su desarrollo y, en ocasiones, aade otros interrogantes que ilustran los diferentes aspectos de la cuestin inicial. Este tipo

de introduccin tiene la ventaja de la inmediatez; adems, el escrito aborda el asunto principal desde el inicio de la forma ms directa. Ejemplo 2: Cul fue el origen de estas operaciones militares? En encendidos discursos en el Congreso de la Repblica, el lder conservador lvaro Gmez Hurtado vena denunciado desde 1961 la existencia de 16 repblicas independientes que escapaban al control del Estado y en las cuales, segn su retrica reaccionaria, se estaban construyendo unas zonas liberadas. Se trataba, ante todo, de Marquetalia, Riochiquito, El Pato, Guayabero, Sumapaz y la regin del Ariari. Ante esta presin, el presidente conservador Guillermo Len Valencia tom la decisin de exterminar a sangre y fuego estos enclaves comunistas. Como consecuencia del ataque militar, las autodefensas se transformaron en guerrillas mviles mediante la creacin del llamado inicialmente Frente Sur (1964), dos aos ms tarde, Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia. Comenzar con una cita: Esta es una forma muy utilizada apara llamar la atencin del lector. Puede tratarse de un proverbio, de una frase escrita por algn clebre hombre de letras o de un fragmento de un poema. Es importante que el contenido de la cita se ajuste de manera natural al resto del texto. Ejemplo 3: En tiempos de guerra, la verdad es algo tan preciado, que debe ser cuidada por un guardaespaldas de mentiras. Wiston Churchill La alevosa con la que el tanque aliado dispar contra el Hotel Palestine, sabiendo que se trataba del Hotel Palestine, lugar notorio de concentracin de reporteros internacionales, no soporta las explicaciones militares y polticas ofrecidas. No le demos vuelta, fue un crimen de guerra. Un atentado a las conquistas democrticas mundiales en la base de uno de sus pilares, el derecho a la informacin. Comenzar con una pequea historia o ancdota: Las introducciones que incluyen una ancdota o una historia curiosa y verdica atraen e implican al lector que, en general, se interesa por las experiencias de los dems. Ejemplo 4:

Cuando Ricardo se dio cuenta de que era lunes y de que el reloj marcaba las 7:00 a. m., haban pasado 18 horas desde cuando inici la conexin a internet a la 1:00 p. m. del domingo anterior. El sonido del despertador a las 7:30 a. m. le record que la universidad lo esperaba. Sin haber dormido, Ricardo se estir y fue al bao a darse una ducha. Llegara tarde a clase, pero prefiri eso a quedarse en la casa; no poda darse el lujo de perder el primer semestre de la carrera. Slo tena 24 aos y ya estaba atrapado por la red, adiccin que le haba creado muchos conflictos. Le cost trabajo aceptarlo, pero hace dos meses decidi buscar ayuda. Y la encontr: en la red. Cont su caso en una pgina espaola, adictosainternet.com, que desde hace cuatro aos presta asesora y terapia gratuitas a navegantes de habla hispana que se han dado cuenta de que abusar de la navegacin en la red es un problema en s. "El nmero de casos de adiccin a la tecnologa web se ha incrementado y en Latinoamrica las consultas en lnea ha crecido en forma exponencial", le dijo a CAMBIO la sicloga Carmen Bayn, de la Universidad Complutense de Madrid y fundadora de la pgina. Comenzar con uno o varios ejemplos: Este tipo de Introduccin es muy grfica y explicativa y muestra, desde un comienzo, cual es la parte ms evidente de un problema. Ejemplo 5: Cuando Marta Lozano utiliza pegamento, sus ojos se inflaman de manera alarmante. Otros pacientes, como Jorge Vedano o Albero H. Sufren erupciones cutneas cada vez que se presenta la primera ola de fro y el problema se hace ms difcil de resolver cuando afecta a un recin nacido o a ancianos. Estos son slo tres de los cientos de cuadros sintomticos provocados por las alergias, para las que la medicina aun no ofrece soluciones cien por cien efectivas. b. La Exposicin o Debate La Exposicin o Debate se sita entre la introduccin y la Conclusin. Corresponde a las secciones donde se desarrollan las ideas y conceptos por medio de definiciones, ejemplos, y argumentos. Para lograr la organizacin expositiva o argumentativa en el texto, es necesario establecer previamente las relaciones lgicas entre las ideas. No es conveniente, por ejemplo, mezclar causas, consecuencias y prospectivas de un proyecto; es aconsejable organizar paquetes de ideas y organizarlas de manera global en todo el texto, de forma que se hable primero de los problemas y despus de las soluciones posibles.

Las formas ms usuales de presentar la informacin en la Exposicin o Debate son las siguientes:

La Definicin La definicin (es decir, definir algo con lo que los lectores no estn familiarizados) para desarrollar un prrafo consiste en describir un concepto complejo definiendo sus distintos componentes. Ejemplo 6: El concepto es extraordinariamente amplio y abarca cualquier gnero de actividad directiva autnoma. Se habla de la poltica de divisas de los bancos, de la poltica de descuento del Reichsbank, de la poltica de un sindicato durante una huelga, y se puede hablar igualmente de la poltica escolar de una ciudad o de una aldea, de la poltica de la presidencia de una asociacin e incluso de la poltica de una esposa astuta que trata de gobernar a su marido. Naturalmente, no es este amplsimo concepto el que servir de base a nuestras consideraciones en la tarde de hoy. Por poltica entenderemos solamente la direccin o la influencia sobre la direccin de una asociacin poltica, es decir, en nuestro tiempo, de un estado. La Enumeracin: Es una de las formas ms corrientes de organizar la informacin en un texto. Este tipo de prrafos permite presentar una serie de informaciones relacionada entre s. En general, se comienza con lo que se llama frase organizadora, que indica al lector cul es la estructura del prrafo. Ejemplo 7: En la actualidad existen grupos de ayuda en lnea para los ciberhlicos, como www.webaholics.com y www.apc.net/ia/f12.htm. Su smbolo principal es la tecla F12, en alusin a los 12 pasos del programa de Alcohlicos Annimos. Entre las recomendaciones de estos sitios hay tres principios bsicos: El primer paso es aceptar que se tiene un problema. "Es el proceso ms difcil dice el siquiatra Federico Soto. Los enfermos caen en el mecanismo de la negacin, no aceptan su adiccin y slo comprenden que estn en un error cuando tocan fondo". El segundo paso es

confrontar al adicto y el tercero es buscar ayuda con algn especialista en trastornos siquitricos o con grupos de autoayuda en adicciones La Comparacin: Este tipo de prrafo indica las diferencias y semejanzas entre dos o ms objetos, situaciones, ideas o personas comparndolos segn cierto nmero de categoras. En general comienza con una frase que presenta a los objetos que se someten a comparacin. Ejemplo 8: Uno de los debates ms agudos en la historiografa colombiana ha girado en torno a la denominacin exacta este plan militar. Se llam Plan Laso o Lazo? An cuando el debate gira en apariencia en torno a una letra (s z), las implicaciones son obviamente ms profundas. Para las Fuerzas Armadas, el proyecto fue elaborado por la propia institucin castrense y se denomin Plan Lazo, dado que se trataba de enlazar, de llevar a cabo un cerco militar para desactivar las regiones de influencia comunista. Esta postura ha sido defendida con pasin por el general lvaro Valencia Tovar, uno de los protagonistas de la toma de Marquetalia. Para sus crticos, en especial de izquierda, el proyecto se llam, por el contrario, Plan Laso (en razn de su denominacin en ingls, Latin American Security Operation), debido a que el ataque a Marquetalia se habra inscrito en un proyecto contrarrevolucionario global para toda Amrica Latina agenciado desde Washington. El desarrollo de un concepto En los prrafos de desarrollo de un concepto se expone una idea principal, enunciada en forma explcita, que luego se reafirma mediante ejemplos o argumentaciones. La informacin explica o aclara la afirmacin principal. Ejemplo 9: La falta de una definicin clara de esta patologa no permite establecer su prevalencia, que vara mucho de pas a pas y de encuesta a encuesta. Sin embargo, el estudio ms completo realizado hasta el momento es el del siclogo David Greenfield, de la Universidad de Boston, segn el cual 6% de los cibernautas son adictos a internet. Y un anlisis realizado en 1996 por la sicloga Kimberly Young pionera en el tema de la Universidad de Pitsburg y autora del libro Atrapados en la red, revela que cerca del 10% de los internautas en el mundo estara usando la red de manera

adictiva. De ese porcentaje, 43% son amas de casa; 8%, profesionales de las nuevas tecnologas; 10% se dedica a buscar informacin y noticias; 25% son adeptos a las relaciones amorosas por chat, y 14% prefiere los juegos en lnea. El Anlisis El uso del anlisis (es decir, definir las partes para poder describir el todo) con el fin de desarrollar un prrafo. Ejemplo 10: La nave espacial en la que los astronautas viajaron a la Luna estaba compuesta por tres elementos. El mdulo lunar era una nave con forma de araa cuyo nico objetivo era realizar el alunizaje. El mdulo de servicio, de gran tamao, estaba constituido por un inmenso motor que serva a los astronautas para salir de la Tierra y entrar en la rbita de la Luna. El pequeo mdulo de mando, en forma de cono, era la nica parte de la nave que haca todo el viaje. Se separaba del mdulo lunar, giraba alrededor de la tierra mientras ste alunizaba y despus volva a unirse con l para el viaje de regreso. Antes de llegar a la Tierra, los astronautas abandonaban los mdulos lunar y de servicio y seguan con el mdulo de mando, que terminaba su viaje en el ocano. La Analoga Una analoga consiste en comparar lo desconocido con lo conocido para exponer una idea. Las analogas son tiles cuando se quiere explicar algo poco conocido para los lectores comparndolo con algo que s conozcan bien, esto les ayudar a comprender mejor. Ejemplo 11: Naturalmente, el cuadro administrativo que representa externamente a la empresa de dominacin poltica, como a cualquier otra empresa, no est vinculado con el detentador del poder por esas ideas de legitimidad de las que antes hablbamos, sino por dos medios que afectan directamente al inters personal: la retribucin material y el honor social. Por una parte, el feudo de los vasallos, las prebendas de los funcionarios patrimoniales y el sueldo de los actuales servidores del estado; por la otra, el honor del caballero, los privilegios estamentales y el honor del funcionario. Ambos medios constituyen el premio del cuadro administrativo

y el fundamento ltimo y decisivo de su solidaridad con el titular del poder. Tambin para el caudillaje carismtico tiene validez esta afirmacin; el squito del guerrero recibe el honor y el botn, el del demagogo los spoils, la explotacin de los dominados mediante el monopolio de los cargos, los beneficios polticamente condicionados y las satisfacciones derivadas de la vanidad. Causa y efecto Si utiliza el concepto de causa y efecto para aclarar algn punto, estar afirmando que un hecho fue causado por otro. El prrafo causa/efecto presenta un acontecimiento o una situacin seguido de las razones que los han provocado. Ejemplo 12: A mediados del siglo XIX, Irlanda era un estado dependiente de Inglaterra y padeca una situacin de pobreza extrema. La nica fuente de supervivencia para la poblacin era el cultivo de la patata. La psima cosecha de 1846 fue suficiente para dar comienzo a un perodo de grave caresta: alrededor de un milln de personas murieron a causa del hambre y las enfermedades. Como consecuencia, en esos aos se produjo un fuerte movimiento migratorio hacia los Estados Unidos. El Razonamiento lgico Consiste en utilizar la lgica para afirmar una idea; se debe tener cuidado de hacer afirmaciones que no estn respaldadas con pruebas. Los ejemplos son una buena forma de reforzar sus afirmaciones. Ejemplo 13: La importancia de los abogados en la poltica occidental desde que se constituyeron los partidos no es, en modo alguno, casual. Una empresa poltica llevada a cabo a travs de los partidos quiere decir, justamente, empresa de interesados, y pronto veremos lo que esto significa. La funcin del abogado es la de dirigir con eficacia un asunto que los interesados le confan, y en esto, como la superioridad de la propaganda enemiga nos ha enseado, el abogado es superior a cualquier "funcionario". Puede hacer triunfar un asunto apoyado en argumentos lgicos dbiles y en este sentido "malo", convirtindolo as en asunto tcnicamente "bueno". Ms de una vez, en cambio, hemos tenido que presenciar cmo el funcionario metido a poltico

convierte en "malo" con su gestin tcnicamente "mala" un asunto que en ese sentido era "bueno". La poltica actual se hace, cada vez ms, de cara al pblico y, en consecuencia, utiliza como medio la palabra hablada y escrita. Pesar las palabras es tarea central y peculiarsima del abogado, pero no del funcionario que ni es un demagogo ni, de acuerdo con su naturaleza, debe serlo y que, adems, suele ser un psimo demagogo cuando, pese a todo, intenta serlo. Las Citas de una autoridad A veces, la mejor manera de afirmar algo es citar a otra persona. Si una autoridad en el tema que est tratando dice algo que sirve al propsito de su informe, cite esa autoridad. En cualquier caso, procure no abusar de las citas. Las citas deben ser una parte reducida del informe y reforzar lo que se afirme, no sustituirlo. Ejemplo 14: Por otro lado, quienes afirman que la emergencia de las Farc no se hubiese producido en efecto si no se hubiese llevado a cabo el ataque contra Marquetalia, sostienen que las autodefensas campesinas de influencia comunista se habran mantenido como tales y, probablemente, con el correr del tiempo se hubieran extinguido lentamente. Esta es la opinin, por ejemplo, del historiador Pierre Gilhods, quien sostiene que no es exagerado concluir que en Colombia, desde el punto de vista estrictamente militar, se invent el enemigo en nombre de una respuesta continental () La inspiracin vino del exterior en esta ofensiva ideolgico-militar de comienzos de los sesenta. Se presion sobre un presidente dbil para tener en la cspide militar a un oficial de nuevo corte, apto para aplicar una teora gemela y complemento de la Alianza para el Progreso . c. La Conclusin Los prrafos que concluyen un escrito resumen o enfatizan los principales puntos tratados en la Exposicin o Debate. Tambin pueden pronosticar los cambios o movimientos que pueden ocurrir en el futuro en relacin con el tema expuesto. Al igual que la Introduccin, la Conclusin influye de manera directa en el receptor y, tambin en este caso, se pueden utilizar recursos o frmulas que ayuden a dejar un buen recuerdo, a dar sentido al escrito y plenitud a la lectura. Algunos estilos de Conclusin son los siguientes: La Conclusin Interrogante: La Conclusin Interrogante plantea al final del escrito, los interrogantes que

permanecen sin resolver o los problemas abiertos a al hiptesis de futuro. Ejemplo 15: A medida que la resistencia iraqu contina y que la campaa terrestre se encalla; a medida que la oposicin nacional crece y el panarabismo cobra vida, los extremistas descontrolados de la Casa Blanca preparan una "solucin final" --en consulta con los expertos militares israeles sobre una solucin como en Jenin- a base de la destruccin masiva con bulldozers, el uso de helicpteros artillados y bombardeos de saturacin de toda la poblacin de Bagdad. Sin embargo, la resistencia iraqu es mayor y tiene ms armamento que los palestinos, y, adems de contar con el apoyo de decenas de millones de manifestantes en Europa y Amrica del Norte, cuentan con la "calle rabe", que ha comenzado a agitarse. Qu va a llegar primero: la cada de Bagdad, el derrocamiento popular de los gobiernos clientes o el colapso de la democracia occidental? Traern las nuevas guerras nuevos movimientos revolucionarios? La Conclusin Anecdtica: Concluir con una ancdota, una historia, un hecho concreto o una imagen llamativa ayuda a recuperar el hilo del texto a travs de elementos narrativos o visuales atraen la fantasa y la imaginacin del lector. Ejemplo 16: En los Estados Unidos comienzan a verse las consecuencias de la carrera guerrerista, en los recortes a las libertades pblicas y la inclusin de miles de ciudadanos en listas de sospechosos. Esta semana el gobierno difundi una lista con 13 millones de nombres para ayudar a "identificar a aquellos extranjeros que son inadmisibles o deportables"; las bibliotecas pblicas trasladan a las autoridades encargadas de la vigilancia "patritica" los temas y libros que consultan los lectores. El veterano de guerra, senador y candidato presidencial demcrata John Kerry, fue duramente tachado como "antipatriota" por haber criticado a Bush en tiempos de guerra. Y esto puede ser apenas el principio. Sin duda, la guerra por mantener el control y el dominio del mundo tendr efectos devastadores. Incrementar la inestabilidad, la incertidumbre y horrores de todo tipo, pero a la vez le restar a las elites de la superpotencia aliados y amigos que engrosarn las filas de los luchadores por la paz. La Conclusin Sntesis:

La Conclusin Sntesis es una de las ms utilizadas, consiste en presentar un breve resumen de las principales ideas del escrito. Ejemplo 17: La poltica consiste en una dura y prolongada penetracin a travs de tenaces resistencias, para la que se requiere, al mismo tiempo, pasin y mesura. Es completamente cierto, y as lo prueba la historia, que en este mundo no se consigue nunca lo posible si no se intenta lo imposible una y otra vez. Pero para ser capaz de hacer esto no slo hay que ser un caudillo, sino tambin un hroe en el sentido ms sencillo de la palabra. Incluso aquellos que no son ni lo uno ni lo otro han de armarse desde ahora de esa fortaleza de nimo que permite soportar la destruccin de todas las esperanzas, si no quieren resultar incapaces de realizar incluso lo que hoy es posible. Slo quien est seguro de no quebrarse cuando, desde su punto de vista, el mundo se muestra demasiado estpido o demasiado abyecto para lo que l le ofrece; slo quien frente a todo esto es capaz de responder con un "sin embargo"; slo un hombre construido de esta forma tiene "vocacin" para la poltica. La Conclusin por Analoga Establece, nicamente en el ltimo prrafo, una comparacin entre el tema tratado y una situacin que presenta similitudes con ste. Se trata de una imagen o idea que refuerza los asuntos tratados en el cuerpo de la exposicin o debate. Ejemplo 18: En las peleas de gallos lo que importa es que el pico golpee feroz y brote copiosa sangre del enemigo herido de muerte. La vida poltica del pas asume rasgos similares a las peleas de gallos: se compite para ver quien grita ms fuerte, hay quien se lanza a arrancar ojos y vsceras a sus contrincantes y, a la conclusin de la disputa, slo se espera a que comience la prxima. La Conclusin por Afirmaciones: Este tipo de conclusin sigue a un pasaje que representa el verdadero final del texto y se plantea como un eco, una resonancia que profundiza en lo ya tratado. A menudo este aadido est constituido por un fragmento o una frase sin verbo explcito. Ejemplo 19:

El Evangelio enva mensajes de distintos colores sobre tolerancia y libertad religiosa. Desde el aserto excluyente de "quien no est conmigo est contra m", que aplic Bush, hasta aquella frase de Cristo que invita a "dar a Dios lo que es de Dios y al Csar lo que es del Csar". Hay doctrina, pues, para todo. Pero ms all de la exgesis bblica, la Historia ensea que la imposicin religiosa siempre ha sembrado odio y muerte. Esto es lo que deberan tener bien grabado los lderes que influyen en la complicada situacin del Medio Oriente. 5. LA ARTICULACIN DE LAS IDEAS EN EL TEXTO En la produccin de una composicin oral o escrita, el autor de un texto busca orientar la atencin del lector para buscar una buena comprensin del o que dice o escribe. Para ello, organiza su discurso mediante el uso de ciertos conectores discursivos que le ayudan a mostrarle al lector el desarrollo lgico de sus pensamientos. En un texto normalmente se pueden reconocer tres tipos de marcas conjuntivas o conectores: a. Los conectores que indican la secuencia de los hechos ocurridos: Es decir, las relaciones de tiempo entre los hechos, las fechas relacionadas con la informacin de la cual trata el texto: Ejemplos: Entonces, despus, primero al otro da, luego. b. Los conectores que indican la manera como el escritor organiza su discurso: Es decir, las relaciones de una parte del texto con las otras. Ejemplos: En conclusin, esto quiere decir que, por ejemplo, en resumen, en este punto, volviendo a lo anterior, al respecto. c. Los conectores que indican la interaccin entre el escritor, el lector o los discursos referidos: Es decir, las relaciones que indican la posicin asumida por el escritor con respecto a su escrito y al posible lector. Ejemplos: Por otra parte, de manera similar, sin embargo, en todo caso, con el fin de, aunque, de igual manera, por otro lado, al mismo tiempo, por el contrario. Los elementos conjuntivos ms empleados en la escritura y el tipo de

relacin que establecen entre los diferentes elementos del texto se presentan en el cuadro que aparece a continuacin:

CONECTORES ADICION Y, tambin, adems, mas, aun, por otra parte, sobre todo, otro aspecto, asimismo, as, despus, por aadidura. OPOSICIN O, ni, pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante, a pesar de todo, al contrario, en realidad, de hecho, con todo, al revs, a pesar de que, aunque, en vez de, masa bien que, por otra parte, en cambio. CAUSA EFECTO Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por tanto, de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica, pues, ya que, pues que, supuesto que, a causa de que, luego, de donde, a causa de, debido a, de suerte que, como resultado, as, de esta manera, entonces, por lo que sigue, entonces. TEMPORALES Despus, mas tarde, antes, seguidamente, entre tanto, posteriormente, ahora, luego, enseguida, cuando, en el instante en que, casi nunca, despus que, tiempo despus, cuando, a continuacin, hasta que, finalmente. ILUSTRACIN Por ejemplo, en otras palabras, es decir, es ms, adems, tal como, as, como, as como, especialmente, sobre todo, as mas, por supuesto. COMPARACIN Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera que, igualmente, diferente de, diferentemente de, asimismo, al contrario de, mientras que, anlogamente, por el contrario. NFASIS Sobre todo, ciertamente, lo que es peor, similarmente, del mismo modo, de la misma manera. CONCLUSIN Finalmente, en suma, en conclusin, para terminar, para concluir,

resumiendo, en resumen, para resumir, terminado. ANLISIS En primer lugar, seguidamente, luego, segundos, por ultimo, primero, primeramente, en primer termino, en segundo lugar, de otro lado, por otra parte, adems, despus, seguidamente, gradualmente, entonces. ESPACIALES En el sitio en que, donde, en todo lugar, mas adelante, abajo, en medio, en el fondo, arriba, a continuacin, seguidamente, al lado. OTROS CONECTORES: Acerca de, al llegar aqu, ahora veamos, al margen de, al respecto conviene decir..., bien s que, aun as cabe sabido, conviene distinguir, con sealar, como es

respecto al primer punto, de

todos modos, cuando..., de esta manera, de lo anterior, dado que, en cambio, despus de todo, del mismo modo, es as como, es natural que, en mi opinin, exactamente, es sintomtico que, examinemos brevemente, hay otro aspecto que, hemos visto que, llegado a este punto, lo cierto es que, la idea es que, mas no se trata tan solo de, no cabe duda de que, otro ejemplo de lo que, paralelamente a, para empezar, pero el caso es que, por esta razn, pues bien: Los, precisamente, quisiera insistir, recapitulemos: al, resulta que, seria prudente, seguramente que, sea como (lo que) fuere, suele decirse, sobran razones para, todava mas, tan pronto como, un

poco de historia, una ultima aclaracin, volviendo ahora la mirada hacia, veamos lo que significa, y as, y por eso, como siempre, ya se sabe que.