UNIVERSITATEA DUNREA DE JOS FACULTATEA DE DREPT

CENTRELE DE REEDUCARE DIN ROMNIA- CALEA CEA MAI BUN SPRE UN VIITOR MAI BUN?

Cuvntul progres nu are nici un sens atta timp ct exist copii nefericii Albert Einstein

STUDENT: IANCU VIORELA-ANCA DREPT,ANUL II,GRUPA III,ZI

-2009-

De ce aceast tem?Pentru c n primul rnd, delicvena juvenil constituie un fenomen imperios de luat n eviden datorit importanei practice pe care o prezint n zilele noastre. Gaca de cartier, plictiseala, teribilismul sunt cei mai noi factori care se manifest la ora actual i care i mping pe minori s comit fapte penale. n aceast ordine de idei, putem vorbi de minorii dintr-un penitenciar pentru minori i tineri, minorii din seciile pentru minori ai penitenciarelor cu regim nchis i mazim siguran i de minorii aflai n centrlel de reeducare.Cei care ajung n aceast ultim form de privare de libertate sunt obligai s continue procesul lor educaional. i acestea fiind date, intervenia asistentului social se va face n alte condiii, dect cele dintr-un penitenciar.Plecnd de la aceast situaie, am abordat tema de fa punnd n relaie reciproc nevoia minorului din centrul de reeducare i livrarea interveniei de tip asisten social. Lucrarea de fa se ncpneaz s aduc un suflu nou n ceea ce privete minorul dintr-un asemenea context, scond n eviden aspectele practice i concrete care se manifest la momentul actual. Cred c ceea ce am eu de spus este imperios necesar, dat fiind nevoia acerb de aplicabilitate n ceea ce privete domeniul de asisten social. Nu exist un sistem de justiie pentru minori, exist dou pagini n Codul penal care privesc minoritatea.Am putea ncepe de aici? Aceast lucrare vrea s pun n prim plan ce nseamn s fii un delicvent minor i ba mai mult, ce nseamn s fii un delicvent minor ntr-un centru de reeducare.Vreau s cuprind aria acelor copii care comit un delict, care rspund penal i aici vorbesc despre cei care au vrsta ntre 14 si 18 ani i totodat, cei care ajung sa-i ispeasc sanciunea ntr-un centru de reeducare, sanciune privativ de libertate nainte de toate. Pornind de la premisa situaiei actuale a centrelor de reeducare i la urma urmei, a situaiei penitenciarelor din Romnia, ambele sisteme privative de libertate, se evideniaz replica lui Winston Churchil care a spus: Artai-mi nchisorile unei tri i v voi descrie societatea rii respective.i consider c este un mod ct se poate de eligibil pentru a pune n prim-plan un ipotetic prezent derizoriu care s nglobeze toate problemele unei societi, probleme de ordin economic sau social, care se pot reflecta i prin prisma situaiei sistemului justiiei, sistem ce dorete a anihila toate anomaliile ce pot aprea n cadrul bunului demers al unei societi. De ce este o problem social? Este o problem social pentru c societatea nu cunoate ce nseamn ce nseamn s fii nchis ntr-un centru de reeducare din perspectiva unui minor i asta pentru c nu au loc aciuni n care comunitatea s vin, s viziteze un mediu de asemenea fel i tot acest fapt creeaz confuzie i decizii inadecvate i pripite. Totodat i pentru c oamenii neavnd informaii suficiente, coerente n acest domeniu nu pot gndi n perspectiv i asta i ngrdete n a judeca un fapt, sunt mai degrab nclinai s subjuge, s pedepseasc dect s l ajut pe acel minor delicvent s se reabiliteze i s se reintegreze, cci la urma urmei tot n comunitatea noastr se va ntoarce i n ce form depinde doar de noi. De asemenea i pentru c ne place s credem c cineva se ocup de tot i nu mai necesit efort i din partea noastr.i pentru c prin ignorana noastr generm incontient rul comis de un minor, care intr sub incidena penal, aruncndu-l pe acel minor n centrul de reeducare i asta deoarece n-am avut timp, rbdare, disponibilitate de a lucra cu fiecare copil n parte. Ignorana ne
2|Page

doare pentru c sunt implicate nite costuri sustaniale n a menine aceste centre funcionabile, iar aceste costuri le pltim tot noi. De asemenea, pentru c ne convine s pltim aceste locuri special amenajate pentru minori dect s ne gndim de ce alte alternative ne putem aga, alternative care pot fi mai puin costisitoare, mai benifice pentru minorii n plin proces de formare i care pot produce rezultate ntr-un timp mai rapid i mai statornice. Este o problem tiinific pentru c nu exist o justiie pentru minori i ceea ce exist e depit.Oamenii de tiin privesc lucrurile din domeniul justiiei prin vizorul filosofiei restaurative, ns nu la fel privesc i cei care se afl la putere i pot lua decizii. Aria decizional continu s se rezume la conceptul de delic-pedeaps i este oarecum inadmisibil atta timp ct pretindem c suntem ceteni ai Uniunii Europene din anul 2007.

3|Page

Aspecte teoretice
Toi cei care s-au concentrat pe studii criminologice asupra fptuitorului i asupra determinismului ca fundament al aciunii umane sunt de acord c delicvena juvenil aduce o serie de particulariti fa de delicvena adulilor. Plecnd de la ntrebarea Ce l determin pe un minor s svreasc o infraciune? cercettorii au venit cu o serie de alte ntrebri: Dac minorul este delicvent sau bolnav?, Oare delicvena juvenil nu trebuie considerat un fenomen banal i pasager? sau Minorul este un delicvent sau o victim? i probabil fiecare dintre aceste rsounsuri aferente ntrebrilor i au doza de adevr, dar cu siguran, toate au n comun lipsa de finalitate al sistemului social cu privire la nevoile urgente imediate ale tnrului, incidena factorilor interiori (endogeni) sau exteriori (exogeni)etc.1 Nu putem vorbi de infracionalitate fr a meniona de conceptul general de devian. Aadar, deviana social desemneaz n nelesul su cel mai general, neconformitatea, abaterea sau nlturarea normelor i regulilor sociale. Ea include ansamblul componentelor i conduitelor care violeaz ateptrile instituionalizate. Aa cum spuneam, nu putem vorbi de delicven fr a meniona de devian, cum nici nu putem vorbi de devian fr s includem delicvena, cea care afecteaz cele mai importante valori i relaii sociale protejate de normele juridice cu caracter penal. Delicvena juvenil se refer la abaterile i nclcrile normelor sociale i care sunt sancionate juridic, dar care sunt svrite de minori pn la 18 ani. Combaterea delicvenei juvenile este o problem grav2 ce intr n planul politicii penale i a dreptului penal. Se observ n ultimele decenii o cretere ngrijortoare a criminalitii n rndul adolescenilor i tinerilor aduli. Se constat o cretere considerabil a infraciunilor n dauna propietii i o intensificare a violenei asociate acestor infraciuni, dip anul 1989. Crete numrul jafurilor, care devin mai frecvente i nspite de atacuri mpotriva persoanei, crete numrul omorurilor i violurilor i interesant, n Romnia rata de cretere a acestor delicte grave este mai ridicat pentru minori dect pentru aduli. De asemenea a crescut numrul persoanelor vrstince care cad victime jafului tinerilor infractori. Se militeaz pentru ideea reintegrrii sociale ca reprezentnd cheia reformei justiiei pentru minori. La fel consider i eu. Infraciunile comise de ctre minori au crescut ca inciden i au cunoscut o diversificare din punct de vedere al formei, aprnd astfel noi tipuri de infraciuni, precum cele de natur electronic. n 2005, la nivel naional, funcionau 36 de penitenciare din care doar 2 pentru minori i tineri, precum i 3 centre de reeducare i 6 spitale penitenciar.Numrul copiilor deinui s-a ridicat, n 2004, la 851 (681 fiind n custodia penitenciarelor i 170 n cea a centrelor de reeducare). Penitenciarele pentru aduli conin secii speciale, destinate minorilor, acestea deinnd majoritatea copiilor condamnai.Accentul rmne n continuare asupra pedepsirii infraciunii i nu asupra reeducrii i bunstrii copilului.

1 2

Bdin (2003)- Justiia pentru minori. Ed. Universul Juridic, Bucureti. Pop Octavian (2002)-Rspunderea penal pentru faptele svrite de minori. Ed. Mirton, Timioara.

4|Page

n demersul acestei teme, discernmntul este un aspect interesant de dezbtut. n codul penal actual nu se definete discernmntul, dei se face referire la acesta. Se menioneaz trei accepiuni ale noiunii de discernmnt3 i anume, c discernmntul ar consta n contiina minorului ce ncalc o dispoziie a legii penale; o alt accepiune este aceea c discernmntul ar implica i o dezvoltare a contiinei pe lng contiina intelectual a caracterului delictuos al faptei; i o a treia accepie susine c discernmntul este, n mod sistemic, rezolvat prin fapta negativ i anume, c aceasta s+ar limita la a ti dac este mai bine pentru copil s fie pedepsit ori supus unor msuri de educaie.4 Putem vorbi totui de o legislaie; minorul care are vrsta ntre 14 i 16 ani rspunde penal, numai dac se dovedete c a svrit fapta cu discernmnt5, minorul care a mplinit vrsta de 16 ani rspunde penal6. De la acest contexct legislativ se nate o prezumie i anume, c un minor ntre 14 i 16 ani poate fi socotit capabil ntr-un anumit caz concret i incapabil n altul. ns atunci cnd se dovedete c minorul este capabil, el dispune de un tratament difereniat calitativ de cel al infractorilor majori. Cnd vorbim de minorul care a mplinit deja vrsta de 16 ani, legea aduce n prim-plan o prezumie absolut i anume juris set jure, vorbim de capacitatea ce nu poate fi nlturat de probe contrare. Totui, dei minorul care a mplinit 16 ani nu se deosebete de infractorul major sub raportul capacitii penale, putem vorbi i de posibilitatea de a dovedi c acest minor de care vorbim acum, este iresponsabil i c fapta svrit de el nu constituie o infraciune. Sanciunile de drept penal aplicate tuturor minorilor cu capacitate penal, chiar dac au vrsta ntre 14 i 16 ani i au avut discernmnt n momentul realizrii faptei sau chiar dac au vrste ntre 16 i 18 ani i nu se mai pune problema discernmntului, acesta fiind de la sine neles; aceste sanciuni sunt msurile educative, pedepsele i msurile de siguran. Pentru c vorbim de minori, msurile educative au ntietate pedepselor7.

Fragilitatea bio-psiho-social i caracteristicile de personalitate a minorilor/minorilor din centrele de reeducare

Criminologii au fost ntotdeauna interesai de personalitatea delicventului ca autor al propriilor aciuni criminale, iar conceptul de personalitate n aceast arie a criminologiei este privit din perspectiva integrrii acestuia n teoria explicativ care se refer la cauzele criminalitii. Dei a fost o perioada cnd se fcea distincie clar ntre trsturile de personalitate ca factor al actului criminal i caracteristicile ereditate sau dobndite, n prezent avem o demarcaie net ntre personalitatea la momentul trecerii la atac, ca un factor delanator i acei factori favorizani care duc la personalitatea delicvent. Se demonstreaz
3 4

Pop Octavian (2002)-Rspunderea penal pentru faptele svrite de minori. Ed. Mirton, Timioara. Pop Octavian (2002)-Rspunderea penal pentru faptele svrite de minori. Ed. Mirton, Timioara. 5 Art.113,alin.2, Cod Penal 6 Art.113,alin.3, Cod Penal 7 Acest fapt decurge i din art. 114, alin. 2, Cod Penal, unde se menioneaz c pedeapsa se aplic numai dac luarea acestei msuri educative este insuficient pentru ndreptarea minorului.Pedepsele aplicate minorului potrivit art. 123, Cod Penal, sunt nchisoarea sau amenda.

5|Page

astfel c personalitatea criminalului, ca variant a personalitii umane, reprezint o categorie criminologic complex ce cuprinde noiunia psiho-social de personalitate i noiunea juridico-penal a criminalului8. Trsturile personalitii se formeaz n etapa dezvoltrii bio-psihice i se dezvolt capacitatea psihic, discernmntul, iar minorul devin contient care este rolul su n familie i societate i-i formeaz astfel un sistem de valori i prin urmare, va avea i o anumit atitudine fa de normele de conduit. Din punct de vedere fiziologic i psihologic, copilria i adolescena se ncadreaz ntr-un domeniu de mare sensibilitate vis-a-vis de adult. Aceste dou prime perioade se subjug unei incapaciti de autoevaluare a propriilor aciuni n lumea unor exigene sociale i juridice. Copilul se afl intr-o faz a dezvoltrii bio-psiho-fizice i din acest motiv el trebuie educat i ocrotit cu mult grij pentru ca la vrsta adult s poat fi un om util societii. Fragilitatea bio-psiho-fizic a fiinei umane n primele sale stadii de evoluie trebuie s constituie elementul fundamental de care s in seama atunci cnd sunt concepute i puse n aplicare msuri relative la comportamentul minorilor n vederea prevenirii unor aciuni antisociale9. Organizaia Naiunilor Unite a adoptat o Declaraie Universal a Drepturilor Copilului, unde a fost proclamat dreptul copiilor la ajutor i asisten ca o rspundere a statului pentru soarta tinerei generaii. n Carta Naiunilor Unite se menioneaz nevoia copilului de protecie i ngrijire, ns cu deosebire de protecia juridic, dar i crearea unor condiii materiale i spirituale care s consolideze o dezvoltare matur fizic i intelectual. Exist doua procese psiho-sociale, pe de o parte reeducarea i pe alt parte reintegrarea social, dar care, n situaia reeducrii n mediul nchis, se succed. Ar putea fi privite ca dou faze ale aceluiai proces de cunoatere i care interacioneaz la nivelul n care ansele ei de realizare sunt mai mari, iar dimensiunile de valorificare a posibilitiii de care dispune minorul sunt optime. Remodelarea delicventului minor n raport cu cerinele vieii sociale, cu vocaia i posibilitile de care acesta dispune, este posibil numai dac se ine seama de procesele de modernizare i perfecionare care au loc n viaa real. Proiectele ce privesc viitorul minorului delicvent ar putea intra n contradicie cu cerinele i exigenele societii fa de minor i ceea ce ar conduce ntr-un final la eecurile de a preveni svrirea de fapte antisociale. Structura psihosocial a persoanei umane nu poate fi neleas fr infrastructura biologic, pe care ea se cldete i fr suprastructura social n care ea se integreaz 10. Cu alte cuvinte, persoana se poate modela doar prin intermodelare, doar prin interaciunile din cadrul societii. Un alt aspect important de menionat, este acela c nu se poate raporta un delicvent minor la altul doar n ideea c unul sau altul ar servi drept etalon pozitiv ori negativ pentru ali minori. Delicventul se afl ntr-o permanent competiie cu un model pe care probabil nu8 9

Bdin (2003)- Justiia pentru minori. Ed. Universul Juridic, Bucureti. Turianu, Corneliu (1995)-Rspunderea juridic pentru faptele penale svrite de minori. Ed. Continent XXI, Bucureti. 10 Brezeanu(1998)- Minorul i legea penal. Ed. All Beck, Bucureti.

6|Page

l va putea realiza niciodat.Procesul de reeducare este cel mai dramatic proces al personalitii umane.11 Aadar, personalitatea uman nu este altceva dect efectul i sistemul unor legturi, adic rezultatul unor permanente raporturi de condiionare reciproc i de interdependen att ntre trsturile definitorii de personalitate a minorului delicvent, ct i ntre personalitatea lui ca sistem bio-psiho-cultural i condiiile concrete de mediu n care minorul triete i se formeaz. Prin urmare, instituia reeducrii ca o modalitate de executare a sanciunii de drept penal e influenat de gradul de dezvoltare a societii la un moment dat.

Perspectiva asistenei sociale

Asistena social vrea s cunoasc care sunt nevoile minorilor, pentru c nesatisfacerea lor poate constitui un potenial criminogen. n centrele de reeducare se gsesc tineri ce aceeai vrste, puini sunt cei care au deja 18 ani mplinii sau cei care sunt deja tineri (18-21 de ani),iar cei cu vrsta de 14 ani se perind mult prin tribunale, astfel nct ajung s mplineasc vrsta de 15 ani cnd sunt internai ntr-un centru de reeducare. Este important de vzut care sunt factorii de risc n cazul adolescenilor delicveni i care sunt factorii de risc n cazul adolescenilor non-delicveni, asta pentru a vedea ce i determin pe unii dintre adolescenii de aceeai vrst s comit infraciuni i pe ceilali nu. Vorbim de nevoi diferite sau vorbim de diferite forme de a satisface o nevoie? Un factor de risc ar consta n calitatea proast a relaiei dintre copii i prini ori tutori. Delicvenii identific probleme legate de comunicarea cu prinii sau tutorii. Acest aspect devine oarecum neles, pentru c relaia dintre cele dou pari sufer modificri de context, nu mai pot relaiona nici ca nainte, desprindu-i n primul rn i cel mai marcant, distnaa mult prea mare n cele mai multe cazuri. Interesan de menionat este c npndelicvenii identific insuficien n valorizarea lor de ctre prini, inclusiv prin faptul c nu sunt respectai. Putem spune c i n acest caz ne referim la o lips de comunicare, att n cazul minorilor delicveni, ct i n cazul celor non-delicveni prinii nu reuesc s comunice cu copiii lor, lsnd la o parte lipsa valorizrii i respectului din partea prinilor. Consider c asistentul social trebuie s aib n vedere n primul rnd existena unei minime comunicri reciproce n cadrul acleor facmilii disfuncionale i n care minorii manifest un potenial criminogen. Minorii n primul rnd au nevoie de un suport financiar, moral, afectiv, care s le asigure lor sigurana, iar toate acestea pornesc de la acest concept, comunicare. Neexistnd acest fapt, minorii pot tri refulri care s se transpun n acte infracionale. Ali factori de risc care rezum din nevoile minorilor sunt i absenele de la ore, faptul c nu exist o relie bun cu profesorii i modul defectuos sau incontient n care coala vrea s disciplineze unii elevi. Delicvenii minori se simt etichetai de ctre profesori i au o relaie nu tocmai bun cu acetia. Este important ca asistenii sociali s intervin i asupra acestui sistem, cel colar, n ideea de a reface acele relaii ce l-ar determina pe minor s se simt exclus din clas i si gseasc alinarea n snul unor aciuni care l.ar valorifica, dar care ar
11

Brezeanu(1998)- Minorul i legea penal. Ed. All Beck, Bucureti.

7|Page

consta ntr-o infraciune. Non-delicvenii n schimb, evideniaz contraperformane colare i disciplin colar inconstitent. Se observ deci, c minorii non-delicveni nu se simt tichetai i nici nu consider c ar avea o relaie nu tocmai bun cu cu profesorii, ca n cazul delicvenilor minori, ci doar incapacitatea lor de a performa la coal i atunci putem rezuma c aceast eichetare din partea profesorilor ar constitui aspectul asupra cruia ar trebui acionat. Totodat, minorii care ajung n centrele de reeducare ajung aici pentru c se presupune c asupra pregtirii lor colare ar trebui s se pun accent, iar acest aspect poate rezulta i din faptul c ei nu au agreat coala din cauza acelor etichete care li s-au pus i care au putut fi cauza unor acte delicvente. Un alt factor de risc ar consta ntr--un anturaj de prieteni nclinat sper comiterea de fapte infracionale, care provoac necazuri n public, au comportamente turbulente i hoinresc pe strzi.Minorii afirm c duc lips de preocupri, sunt plictisii i acestea sunt motivele pentru care ajung s comit infraciuni n ideea de a face ceva palpitant. Totodat i lipsa banilor poate constitui o nevoie, care dac rmne nesatisfcut l poate pune pe minor n poziia de a comite infraciuni. Asistentul social trebuie s gseasc soluii la nivelul mai multor sisteme, cel familial, colar pentru a crea activiti n care minorul adolescent s nu se plictiseasc,cci chiar dac nu mai vorbim de un copil,nu vorbim nici de un adult a crui atenie i implicare ntr-o activitate este diferit i care necesit o alt planificare a ei (activitii). Raportat la centrele de reeducare putem spune c aici s-ar presupune existena unor programe bine planificate care s-l in pe minor antrenat ntr-o activitate sau alta, iar din acest punct de vedere, n centru minorul are ce s fac i are i timpul necesar de a face ceva. Un alt aspect important de menionat este i cel al acceptanei minorilor fa de igri, alcool i chiar droguri.i aici delicvenii manifest o mai mare acceptare fa de aceste adicii dect non-delicvenii12, iar acest fapt concluzioneaz c exist o probabilitate mai mare de apariie a comportamentului antisocial la adolescenii care accept i valorizeaz pozitiv consumul de igri, alcool i droguri. Aici asistentul social ar trebui s intervin n prevenirea primar a acestor obiceiuri de a consuma alcool i droguri. Gustul pentru risc, pentru a face ceva palpitant i /sau pentru a avea bani de buzunar, se adaug tot n sensul conturrii unor determinani cu potenial de risc n ceea ce privete comportamentul delicvent al adolescenilor13. Putem vorbi de o component prosocial n convingerile lor prin care vd alternative rezolutive n acest sens i mai putem meniona i de motivaie sau de disponibilitatea lor pentru schimbare. Referitor la propriul lor viitor, minorii se simt triti atunci cnd se gndesc la el i astfel, privind dintr-o perspectiv negativist, putem spune c soluiile rezolutiv disfuncionale i periculoase la care o parte dintre adolesceni apeleaz, fie ntr-un mod suicidar, fie ntr-un mod delicvent i gsesc fundamentul tocmai n aceast percepie asupra propriului viitor. ns putem vedea lucrurile i din prisma celeilalte abordri, celei pozitiviste i anume, ngrijorarea i preocupaea pentru propriul viitor pot deveni factori ptectivi dac tristeea i nemulumirea pentru viaa prezent ar contribui la motivarea pentru schimbare. n centrele de reeducare de exemplu, este foarte important n a se lucra cu aceti minori asupra
12 13

Sorina Poledna (2004)- Comportamentul deviant. Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti Sorina Poledna (2004)- Comportamentul deviant. Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti

8|Page

acestui aspect, existena unor programe care s-i pregteasc pentru atunci cnd vor iei din centru, gsirea de motive pro-sociale pentru care ei s acioneze n consecin mai apoi. Aadar, delicveni sau non-delicveni, lipsa de preocupri a minorilor se asociaz pozitiv cu dezinteresul pentru coal i pentru o pregtire profesional. Totodat, aceast lips de preocupri se asociaz i cu o rezisten mai sczut la presiunea grupului, denotnd implicare n comportamente antisociale. Asistentul social trebuie s aib n vedere toi aceti factori de risc, toate aceste nevoi caren contureaz pe adolescent n ipostaza de infractor, iar pe de alt parte, odat ajuns n centru de reeducare, minorul trece printr-un proces de schimbare, o dat i pentru c intr ntr-un mediu nchis i vorbind de nevoi, acestea se reconfigureaz i primesc un nou sens. Pot meniona un singur aspect i anume, c nu trebuie s uitm c ceea ce li se ntmpl adolescenilor nu revine doar n responsabilitatea lor ci i a noastr.

Cnd se aplic msura educativ?

Msurile de siguran sunt ntotdeauna mai uoare dect pedepsele i ar trebui s li se acorde mereu prioritate14. Se pune n discuie dac msura internrii ntr-un centru de reeducare este mai uoar dect pedepsele. Este adevrat faptul c aceast msur a internrii ntr-un centru de reeducare vine oarecum n interesul minorului prin pregtirii colare i/sau prin nsuirea unei meserii, dar vorbim totui de o msur privativ de libertate. Se ridic o ntrebare:dac internarea ntr-un centru de reeducare, care poate dura pn la vrsta de 18 ani i uneori i mai mult, este mai uoar dect o amend sau dect pedeapsa cu nchisoarea i cu suspendarea condiionat a executrii? Putem vorbi oare de un rpuns afirmativ n urma reglementrii prezente? Ceea ce instanele ne demonstreaz, ne las nou posibilitatea de a delibera i n alt mod. Orientarea instanelor se manifest n felul urmtor: dac infraciunea care s-a comis prezint un pericol social redus, iar inculpatul minor poate fi supravegheat n stare de libertate, se aplic mustrarea sau libertatea supravegheat; dac n aceleai condiii nu se poate aplica libertatea supravegheat pentru c minorul a mplinit deja vrsta de 17 ani, atunci instana alege pedeapsa amenzii sau nchisorii cu suspendarea executrii: dac se constat c nu se poate aplica supravegherea minorului, la fel ca i n cazul precedent i infraciunea nu este foarte grav i ba mai mult, n urma unei evaluri a minorului se trag concluziile cum c pregtirea lui colar este una deficitar, n acest caz se aplic internarea lui ntr-un centru de reeducare;iar dac infraciunea este grav se aplic pedeapsa cu nchisoarea i cu executarea acesteia. Internarea ntr-un centru de reeducare se poate luan numai fa de minorul infractor i este msura cea mai sever fa de toate celelalte msuri educative pentru c se presupune aspectul privativ de libertate al minorului. Din acest motiv, pentru a se ajunge la aceast msur se iau n considerare toate celelalte alternative ca posibile msuri educative, iar dac
14

Conf. Art. 100, alin.2 din Codul penal Pedeapsa se aplic numai dac se apreciaz c luarea unei masuri educative nu este suficient pentru ndreptarea minorului.

9|Page

ele se dovedesc nendestultoare, atunci plauzibil va fi internarea ntr-un centru de reeducare.

Ce ofer centrele de Reeducare din Romnia minorilor delicveni?

Oamenii, societatea, nu cunosc aproape nimic despre ceea ce se ntmpl dincolo de gardurile unui centru de reeducare;de accea voi face o scurt prezentare a Centrului de Reeducare Minori Buzia. Centrul de Reeducare Minori Buzia considerat o premier naional pentru c, prin modul de organizare se creeaz premisele de a transforma centrul dintr-o instituie custodial ntr-o comunitate educaional, care s pun accentrul nu pe izolarea minorului, ci pe protecia i recuperarea acestuia, ntr-un mediu securizant, cu valene educative. Centrul de Reeducare de la Buzia permite recuperarea minorilor delicveni din 13 judee ale rii, i anume:Alba,Arad,Bihor,Cluj,Gorj, Hunedoara, Maramure, Sibiu,Timi,Cara-Severin, Mehedini,Satu Mare,Slaj, ct mai aproape de familie i de comunitatea creia i aparin i care vor continua s triasc. Acest lucru este posibil prin implicarea familiei n activitatea de restructurare a comportamentului minorilor i prin continuarea eforturilor de reinserie social dup prsirea centrului. Centrul este o instituie semi-deschis i permite minorilor internai s desfoare activiti n mediu deschis, alturi de tineri de aceeai vrst,asigurndu-li-se astfel o reintegrare trepat n comunitate. Foarte important de menionat, se concretizeaz n primul rnd modul n care este asigurat paza i supravegherea minorilor,personalul nepurtnd uniform,armament sau alte forme coercitive care au un impact negativ asupra personalitii minorilor condamnai la msura educativ a internrii ntr-un centru de reeducare.O alt schimbare major care s-a produs o prezint absena gratiilor de la geamurile pavilioanelor de cazare.n plus, acetse modificri administrative, programul minorilor are o pondere mare spre activiti de resocializare, activiti dezvoltate pe 7 domenii de interes (educaie pentru sntate, activiti de cunoatere i culturale, activiti ocupaionale i de expresie, activiti recreativ-sportive, de hobby, educaie moral, activiti de formare a autonomiei personale). n cadrul centrului se ncearc o intervenie recuperativ care const n a oferi minorilor diferite ocazii de nvare, prin intermediul crora acetia s dobndeasc acele competene de via care s le determine un comportament contructiv, autonom i responsabil n cadrul comunitii.Ea se desfoar pe dou coordonate,una educativ, care vizeaz colarizarea, calificarea, acumularea de cunotine despre ei nii i ceilali, dezvoltarea de deprinderi sociale,experimentarea unor modaliti neconflictuale de rezolvare a problemelor de via;i una terapeutic, care vizeaz echilibrarea diferitelor componente ale personalitii minorului. Programele de recuperare care se desfoar n centru sunt programe educative care includ programele de instrucie, de formare profesional, de restructurare atitudinal i comportamental.Ele au ca i obiective nelegerea de ctre minori a gravitii faptei comise,interiorizarea acestor valori,principii i deprinderi care s le permit s fac alegeri corecte i cinstite n via,dobndirea sentimentului de valoare personal,nvarea unor
10 | P a g e

modaliti panice de exprimare i rezolvare a conflictelor;i programe terapeutice care au ca obiective reorganitarea afectivitii n cadrul existeneicotidiene nemijlocite,nelegerea propriilor dizarmonii ale personalitii,dezvoltarea abilitii de a-i gestiona lumea interioar, de a-i organiza viaa i de a se adapta la diverse situaii. Activitatea de colarizare a minorilor se desfoar n conformitate cu Legea nvmntului i care este asimilat celei de nvmnt special interat din sistemul naional de nvmnt. Activitatea de pregtire profesional a minorilor internai n Centrul de Reeducare Minori Buzia,care au depit vrsta de 16 ani, se poate realiza att prin cursurile colii de arte i mesarii,ct i prin cursuri de iniiere i calificare15. Toi minorii internai n centru sunt programai a iei n comunitate cel puin o dat la dou sptmni, cu condiia de a-i da consimmntul s participe la activitile propuse(de a viziona filme, piese de teatru, concerte, expoziii de art,meciuri de fotbal,participarea la tabere colare etc.).

Cercetare
n urma unui studiu efectuat de Ministrul de Justiie in Centrul de Reeducare Buzia sa constat c cei mai muli minori au vrste de 16 i 17 ani,vrsta cea mai pretat infraciunilor de ordin juvenil.Pentru aceasta, Asistentul social trebuie s aib n vedere intervenia pentru categoria aceasta de vrst.Totodat, s-a observat c 15% dintre minori care au vrsta de 15 ani, ceea ce semnific c infraciunea comis a avut loc pe la vrsta de 14 ani.Cu ct vrsta unui minor este mai mic, cu att riscul de recidiv este mai mare i atunci putem considera aceasta un aspect foarte important asupra cruia asistentul social trebuie s acioneze cu un iz diferenial,fa de celelalte categorii de vrst. n general minorii din centru sunt vizitai de ctre prini ori tutori ntr-un procent de 78,8, dar ceea ce intereseaz cel mai mult pe asistentul social este cellalt procent de 21,2 care nu au fost vizitai niciodat.Asistentul social trebuie n primul rnd s intervin asupra minorilor care nu sunt vizitai de ctre familie, dar asta nu nseamn c asupra categoriei celor vizitai totui nu se intervine, la urma urmei vorbim de cazuri de minori delicveni care se afl ntr-un centru de reeducare, separai de familie. 50%dintre delicvenii minori sunt mai degrab nemulumii sau chiar deloc mulumii fa de situaia din prezent i doar un procent de 26,8 sunt mulumii sau total mulumii de situaia din centru.Cei care se simt mai bine n centru au planuri de viitor constructive, de a se ntoarce la familie i a nu mai cauza probleme i/sau de a se angaja sau de a-i continua studiile.Acest fapt are loc doar n cazul n care minorul se simte bine n centru, aici intervenind probabil i ali factori,cum ar fi implicarea familiei n procesul minorului de reeducare sau faptul c are prieteni i astfel nu se simte singur n a se ncrca cu planuri de viitor distructive. Cei mai muli dintre minori i care consider att necesar,ct i important coala sau pregtirea profesional,au ca i planuri de viitor ntemeierea unei familii sau angajarea la un loc de munc.Iar n ceea ce privete legtura dintre calitatea relaiei cu familia i importana
15

Pe baza Protocolului ncheiat ntre Administraia Naional a Penitenciarelor i Agenia Naional de Ocupare a Forei de Munc- nr.775/21.04.1998 i 709/20.02.2000.

11 | P a g e

sau necesitatea colii sau a cursurilor de pregtire profesional, s-a observat c,chiar dac au o relaie rea sau bun cu familia,ei consider necesar i important coala sau cursurile de pregtire profesional;acest lucru se datoreaz motivrii fiecrui individ n parte De asemena s-a obervat c minorii care nu au o relaie bun cu parinii se simt bine n centru i cei care au o relaeie bun cu parinii nu se simt bine n centru dorind s fie ct mai repede externai i s se rentoarc n cadrul familiilor lor. n aceast lucrare am urmrit s descriu perspectiva asistenei sociale cu privire la nevoile minorilor i situaia lor din cadrul centrelor de reeducare. Prima ipotez de la care am plecat,a fost c lipsa libertii i convieuirea cu ali minori delicveni constituie o problem fundamental pentru dezvoltarea psihosocial a minorului din Centrul de Reeducare i am artat c viaa privat de libertate din centrele de reeducare l pune pe minor n ipostaza de a gndi la un viitor benefic pentru el,ns pe fundalul unor factori distinci ce satisfac ideea de n centru.o a doua ipostaz a fost aceea c meninerea legturii cu familia i prietenii influeneaz pozitiv evoluia fiecrui minor din centru i am artat c familia i are un aport important n evoluia fiecrui minot din centru,ea stnd la baza reuitei de mai apoi a integrrii minorului n societate.

Fiecare lucru i situaie evoluez,chiar dac este o evoluie lent,poate prea lent;exist o trecere de la efectele nocive ale comunismului spre normalitate dar aceast trecere este cam nceat.Minorii care au nclcat legea pot beneficia de o intervenie,n ceea ce-i privete,profesionist i axat pe nevoile lor concrete. Dup cum am menionat la nceput,acest demers are ca un prim scop reliefarea aspectelor practice care trebuie luate n considerare nainte de orice alt teorie,deoarece situaiile practice restructureaz teoria. Personal cred c mai avem multe de nvat i multe de experimentat,cci dei resimim cu toii presiunea Uniunii Europene,tind s cred c lucrurile vor fi fcute doar dintro anumit obligativitate i mai puin datorit dorinei perseverente de a aduce n timp o schimbare pozitiv i de durat.Vom mai avea mult de muncit nct s nelegem c o evaluare iniial i nu numai,este extrem de important pentru a desfura o intervenie profesionist i nu doar din dorina de a mai bifa o activitate n calendarul impus de Uniunea European. Chiar dac orice schimbare survine din dramul de nebunie care zace n fiecare i se poate manifesta doar dac se face ceva, trebuie s fim optimiti deoarece am surprins practic c se fac ceva;e drept c mai trebuie lucrat pentru a se ajunge la nivelul optimal sistemului de justiie pe care ni-l dorim,important este c lucrurile se mic n direcia bun. Prin aceast lucrare ncerc s atrag atenia tuturor asupra acestei probleme delicate(viaa minorilor din centrele de reeducare),ns n ce msur voi reui,poate numai timpul s fie capabil n a livra un rspuns demonstrnd c oamenii neleg c dincolo de delicvent se afl totui un copil.

12 | P a g e

BIBLIOGRAFIE:
1. Bdin- Justiie pentru minori. Ed. Universul Juridic,Bucuresti 2003. 2. Brezeanu- Minorul i legea penal. Ed. All Beck,Bucureti 1998. 3. Sorina Poledna - Comportamentul deviant. Ed. Didactic i Pedagogic, Bucureti 2004. 4. Turianu, Corneliu -Rspunderea juridic pentru faptele penale svrite de minori. Ed. Continent XXI, Bucureti 1995. 5. Pop Octavian)-Rspunderea penal pentru faptele svrite de minori. Ed. Mirton, Timioara 2002. 6. Pop Ocavian Aplicarea i executarea msurii educative a internrii minorului infractor ntr-un centru de reeducare. Ed. Mirton, Timioara 2003. 7. Pop Ocavian Aspecte de natur penal i criminologic privind delicvena juvenil. Ed. Mirton, Timioara 2003. 8. Convenia din 20 noiembrie 1989 cu privire la drepturil copilului.Republicat n Monitorul Oficial,Partea I nr.314 din 13 iunie 2001. 9. Codul Penal al Romniei. 10.Decret nr.545 din 30/12/72 rpivind executarea msurii educative a internrii minorilor infractori ntr-un centru de reeducare.Aprut n Monitorul Oficial nr.162 din 30/12/72. 11.Legea 275 privind executarea pedepselor i a msurilor dispuse de organele judiciare n cursul procesului penal.

13 | P a g e