1.

-Propsitos principales para la evaluacin del alumno:

a) Aprendizaje y normatividad b) DIAGNOSTICO DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES* c) Destrezas y habilidades

2. De quin es la principal responsabilidad en el aprendizaje y evaluacin del alumno? a) Docentes y directivos b) Intendentes c) DOCENTES* 3.- Menciona las competencias que se llevan a cabo en la evaluacin de los alumnos a) GENRICAS Y DISCIPLINARES * b) especficas y genricas c) disciplinares y especificas 4.- Qu funciones debe cumplir la evaluacin del aprendizaje? A) FORMATIVA, SISTEMATICA, CONTINUA E INTEGRAL* b) continua, evaluativa y coordinada c) normativa, formativa ya sistemtica 5.-ao en que las escuelas normales se constituyeron como instituciones de educacin superior IES a) 1984* b) 1849 c) 1990 6.-Menciona los 5 nombramientos para los profesores en las escuelas publicas a) INICIAL, INTERINO, PROVISIONAL, DEFINITIVO, DE CONFIANZA* b) interino, provisional, de confianza, pedaggico, directivo c) vocacional, interino, pedaggico, directivo, provisional.

7.- en que ao el CENEVAL, elabora y aplica exmenes que empleen las escuelas normales a) 2004* b) 1999 c) 2011 8.- Que programas fueron los pioneros en la inclusin del componente de evaluacin para rendicin de cuentas? a) PIARE Y PAREIB b) PAREIB y PAREB C) PARE Y PAREB* 9.- quien es el que norma y coordina la evaluacin de las polticas, programas y acciones que ejecuten las dependencias pblicas? a)CONEVAL* b) SEP c) SEP-UPEPE 10.-Quienes son los responsables de la evaluacin de los programas federales del sector educativo? a) SED, CONEVAL Y SFP b) CONEVAL, la SFP Y la SHCP* c) SED, SEP-UPEPE y SFP 11.-forma en la que se dividen las escuelas primarias a) Ubicacin, resultados, matricula b) UBICACIN, ORGANIZACIN Y POR SU TURNO DE TRABAJO* c) Ubicacin, matricula, organizacin 12.-Servicios educativos que brindan las escuelas secundarias a) secundariatcnica, secundara matutina, secundaria vespertina, secundara general

b) secundaria general, secundaria tcnica, secundaria con turno matutino y vespertino, telesecundaria c) SECUNDARIA GENERAL, SECUNDARIA TECNICA, TELESECUNDARIA, SECUNDARIA PARA TRABAJADORES * CAPITULO IV .EVALUACION DE LAS ESCUELAS Este capitulo, presenta las caractersticas de las escuelas primarias y secundarias, as como su clasificacin que es :por su ubicacin, por su organizacin y por su turno de trabajo, as como los tres servicios que ofrecen las escuelas primarias , que son generales, indgenas y comunitarios .Por parte delas escuelas secundarias, estas ofrecen cuatro servicios educativos que son: Secundaria general, secundara tcnica, telesecundaria, y secundaria para trabajadores. As como las propuestas y practicas de evaluacin en las escuelas y las variaciones en la implementacin de los resultados de dichas evaluaciones , el grado de difusin de dichos resultados, y las iniciativas que se han proyectado para mejorar los resultados en las escuelas. CAPITULO V. EVALUACION DE LOS DOCENTES. La contratacin de docentes, es facultad exclusiva de las secretarias de educacin estatales. En 1984, las escuelas normales se constituyeron como instituciones de educacin superior y estas cuentan con ms de una licenciatura. En las escuelas publicas, existen 5 tipos de nombramientos de profesores, que son : inicial, interino, provisional, definitivo y de confianza. La evaluacin de los docentes en nuestro pas, se hace de distintas maneras, como el sistema de escalafn vertical, CAPITULO VI EVALUACION DE LOS ALUMNOS EN EL AULA Y MAS ALLA DEL AULA La evaluacin de los alumnos consiste en un procesosistemtico de recoleccin y anlisis de informacin con el propsito de conocer el nivel de logro de los aprendizajes esperados de los alumnos. Estas evaluaciones tienen distintos propsitos, como el diagnostico de conocimientos y habilidades con los que cuentan los alumnos. Para cumplir con esto, a los profesores, se les da cierta formacin para conducir la evaluacin de los alumnos .

Segn la SEP, la manera de evaluar a los estudiantes se debe manejar de acuerdo a: desempeo y no solo conocimientos, avance con respecto a aprendizajes esperados. Las calificaciones que se asignan en una boleta, deben aprovechamiento del nio, al finalizar el ciclo escolar. de responder al

Para evaluar las habilidades de los nios egresados de la primaria, existe una prueba, llamada IDANIS. Otro tipo de evaluaciones, es la olimpiada del conocimiento. CAPITULO VII OTRAS EVALUACIONES .PROGRAMAS FEDERALES DEL SECTOR EDUCATIVO. En el sistema educativo nacional, siempre han existido programas que pretenden la mejora de dela calidad educativa. Se han impulsado programas como oportunidades como impulso al desempeo escolar.

INTEGRANTES: ELIZABETH ARZATE DVILA IVEETH CAMPUZANO GONZALES MIRIAM PLATA ZIGA ANA KAREN VICTORIA NAVARRETE