Sunteți pe pagina 1din 107

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.

com

ISSN 1857-1034
Fondator: Asociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova Publicaie periodic Redactor-ef: Iulia TTRESCU Colegiul de redacie a ediiei speciale: Tamara BAGHICI Valentina CHITOROAG Ludmila CORGHENCI Elena COROTENCO dr. Lidia KULIKOVSKI Alexe RU dr. Nelly URCAN Elena STRATAN, B a US Alecu Russo Responsabil de ediie: Ludmila COSTIN, preedinte ABRM Design, machetare computerizat: Adresa redaciei: MD-2049 Chiinu, str. Mirceti, 44. Tel. 43 25 78; 43 25 92; e-mail: i.tatarescu@uasm.md

BULETINUL ABRM
2008 nr 1 (7) EDIIE SPECIAL
CUPRINS

Asociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova

www.abrm.md

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

CONFERINA ANUAL A ASOCIAIEI BIBLIOTECARILOR DIN REPUBLICA MOLDOVA, BLI 2007 Instruirea continu - cerin inerent a Societii Informaionale i a Cunoaterii Rapoarte. Comunicri. Sinteze EDINA PLENAR ABRM mediu de instruire i comunicare intraprofesional Ludmila COSTIN, preedintele ABRM Edificarea Societii Informaionale, declarat ca obiectiv de baz al dezvoltrii societii noastre, pn la moment se axeaz, n special, att n aspect teoretic, ct i n aspect practic, pe implementarea tehnologiilor informaionale, inclusiv i n biblioteci. Fapt absolut cert, astzi, tehnologiile informaionale constituie baza oricrei instituii, asigurnd viabilitatea ei i posibilitile de integrare n noi spaii informaionale. Dar, chiar dac acceptm ntr-o anumit msur prioritatea factorului tehnologic n edificarea Societii Informaionale i investiiile ce se fac n acest domeniu, ar fi o greeal s ignorm factorul uman pentru care tehnologiile informaionale reprezint un instrument, a crui cunoatere i mnuire devine o necesitate vital. Pregtirea pentru viaa i activitatea n societatea informaiei i a cunotinelor este o problem major ce ine de integrarea indivizilor n noua societate i, n cele din urm, determin viabilitatea ei. Corelaia dintre factorul tehnologic i uman n acest context a generat teoria nvrii pe via ca o condiie a competitivitii i realizrii profesionale. Bibliotecarii n acest context nu sunt o excepie, ba, mai mult ca att, au o misiune special privind integrarea n noua societate: bibliotecarul nu se limiteaz la nvarea pe via pentru sine, responsabilitile lui se extind i asupra nvrii pe via a tuturor beneficiarilor privind orientarea n spaiul informaional, cultivarea lor permanent, adecvat mediului de viat i activitate. Astfel, instruirea se transform ntr-o obligaie evident n condiiile n care asistm la o perioad de mari schimbri. Ca orice asociaie profesional activ, ABRM ine n vizor problemele dezvoltrii profesionale, responsabilitile i misiunea social a comunitii noastre. n condiiile cnd lipsete un centru de instruire specializat susinut de stat, apare necesitatea crerii unui mediu profesional informaional cognitiv favorabil pentru comunitatea bibliotecar. ABRM pune accent pe dezvoltarea continu a sistemului intraprofesional de comunicare, considernd comunicarea profesional ca o condiie de integrare i dezvoltare profesional a comunitii bibliotecare n general i a fiecrui membru al acesteia n parte. Profesionalismul, coeziunea i solidaritatea profesional este ceea ce ne-ar putea identifica n societate ca o comunitate apt de a contientiza i soluiona problemele sale. Deci, vectorul activitii ABRM n perioada dintre conferine a fost ndreptat spre amplificarea comunicrii profesionale interne sub diferite forme. Un prim pas n acest sens a fost optimizarea structurii organizaionale, care de fapt i constituie baza sistemului de comunicare ABRM, mbuntirea strategiei de activitate, care ar trebui s determine creterea eficienei activitilor asociaiei. Astfel, n cadrul asociaiei activeaz 8 comisii profesionale: Management i marketing; Activitate editorial; Cadru de reglementare. Protecie social; Catalogare i indexare; Colaborare internaional, naional i departamental; Cultura informaional; Formare profesional continu. Etic i deontologie; Informatizare i tehnologii informaionale. n scopul de a spori relevana comunicrii profesionale n cadrul asociaiei au fost constituite i 4 seciuni noi: Biblioteci publice, Biblioteci universitare, Biblioteci de

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

colegiu, Biblioteci colare, fapt care ar permite abordarea i soluionarea problemelor absolut specifice unor sau altor tipuri de biblioteci, totodat, ar permite amplificarea posibilitilor de comunicare pe vertical. Activitatea comisiilor i seciunilor, din punctul nostru de vedere, reprezint o modalitate eficient de soluionare a problemelor din domeniu. Prin interaciunea lor, comisiile intervin n procesul decizional i contribuie la elaborarea politicilor de dezvoltare. Vorbind despre comunicarea pe vertical i necesitatea amplificrii ei, de fapt avem n vedere revitalizarea filialelor din teritoriu, schimbarea mentalitii bibliotecarilor din spaiul rural. O parte din filialele din teritoriu i-au trasat direcii de activitate, strduinduse s-i construiasc propriul su prestigiu local cu un impact vizibil asupra comunitii bibliotecare locale. S-au luat decizii de a se organiza seminare, ateliere profesionale n diferite filiale ale asociaiei pentru a oferi participanilor prilejul de a vizita diverse tipuri de biblioteci, de a face cunotin cu activitatea lor, evoluia tehnologic i profesional. n cadrul Asociaiei activeaz 39 filiale, printre care i Filiala studeneasc a viitorilor specialiti. Cu regret, nu toate filialele au prezentat informaiile solicitate prin intermediul chestionarului, fapt care n-a permis reflectarea real a situaiei privind filialele ABRM pe pagina web a asociaiei. Una dintre cele mai active filiale este cea de la Bli, care se remarc prin activitile organizate n scopul promovrii asociaiei, mbuntirii imaginii bibliotecarului n societate, instruirii continue a bibliotecarilor. La 6 martie 2007 Filiala Bli a convocat adunarea general a membrilor ABRM i a organizat atelierul profesional cu genericul "S nvm profesionalismul n Asociaie". O aciune similar a realizat i Filiala Reelei de Biblioteci Agricole prin organizarea seminarului Activitatea bibliotecilor la etapa actual: realizri i tendine. n cadrul acestor aciuni profesionale a fost ales Consiliul de conducere a Filialelor respective, a fost aprobat programul de activitate, a avut loc nmnarea legitimaiilor de membru ABRM, a fost prezentat pagina i Buletinul Asociaiei. Menionez, de asemenea, i activitatea filialei Bibliotecii Municipale Hasdeu care pe lng activitile de instruire organizate editeaz i ziarul BiblioCity. Un rol important n procesul de comunicare revine subsistemului documentar, la moment unicul care acoper practic tot teritoriul rii i asigur transparen activitii ABRM. Un pas important n acest sens a fost elaborarea politicii editoriale ABRM, cu aportul dnei dr., conf. univ. Lidia Kulikovski. Nucleul subsistemului documentar de comunicare l constituie Buletinul ABRM un instrument de comunicare, informare i promovare a ABRM, publicaie tiinific n domeniul biblioteconomiei i tiinei informrii. Buletinul este adresat tuturor tipurilor de biblioteci i este difuzat att n format tiprit ct i n format electronic. Numerele Buletinului n format pdf. pot fi accesate pe site-ul asociaiei www.abrm.md. in s menionez diversitatea aspectelor abordate n publicaie: instruire, legislaie, standardizare, provocrile Societii Informaionale, viaa Asociaiei, probleme, soluii i perspective n activitatea bibliotecilor din Republica Moldova, precum i genul de documente publicate: articole, eseuri bibliografice, biblioteconomice, rapoarte i programe de activitate ale Consiliului, Biroului, Comisiilor i Seciunilor ABRM, sinteze, recenzii i cronici ale publicaiilor profesionale, politici, documente de reglementare etc. Ultimele 3 fascicole ale Buletinului ABRM au aprut cu sprijinul financiar al Tipografiei Prag 3, Tipografiei Universitii Agrare de Stat din Moldova i Asociaiei Bibliotecarilor din RM. Inaugurarea site-lui ABRM la conferina trecut ne-a narmat cu nc un instrument de comunicare cu membrii asociaiei care servete ca spaiu informaional biblioteconomic i ine la curent bibliotecarii cu noutile, evenimentele, activitatea asociaiei, evoluiile din teoria i practica biblioteconomic. Prezena n mediul electronic este un aspect esenial al promovrii asociaiei. Conceput ca un sistem deschis de comunicare, permite dezvoltarea i actualizarea permanent a structurii i coninutului su. Pe viitor, rmne utilizarea lui eficient i n vederea instruirii continue a bibliotecarilor, pe msura extinderii tehnologiilor informaionale n teritoriu. Un aport important la dezvoltarea comunicrii documentare le revine membrilor Comisiilor Cadru de reglementare. Protecie social, Activitate editorial i Management i marketing ale ABRM, care au realizat un proiect n rezultatul cruia au fost editate 70 exemplare ale culegerii Standarde naionale n vigoare referitoare la biblioteconomie, informare, documentare, care a fost distribuit tuturor bibliotecilor din Sistemul Naional de Biblioteci (biblioteci naionale, biblioteci universitare, biblioteci raionale). Editarea acestei culegeri este o realizare important a asociaiei, dat fiind faptul necesitii realizrii tehnologiilor de bibliotec conform standardelor internaionale. Un eveniment important n viaa comunitii biblioteconomice a fost apariia sub egida ABRM a lucrrilor de amploare: Accesul persoanelor dezavantajate la potenialul bibliotecilor autoare dr., conf. univ. Lidia Kulikovski, Libertate intelectual i accesul la informaie autoare Irina Digodi; Managementul informaional n instituiile infodocumentare autoare dr. Silvia Ghinculov. Sub egida ABRM, au fost editate i Regulile de alctuire a referinelor bibliografice, lucrare destinat cu preponderen autorilor, dar necesar i specialitilor n biblioteconomie pentru leciile de

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

cultur informaional. n scopul promovrii activitii Asociaiei, a fost pregtit i lansat un pliant informaional, ce reflect informaii generale despre structura, prioritile, avantajele aderrii la ABRM. Decizia de a constitui n cadrul ABRM seciuni pe tipuri de biblioteci se pare a fi corect, din motiv c a aprut posibilitatea de a scoate n discuie i a soluiona probleme stringente specifice activitii unui tip concret de biblioteci. n cadrul Seciunii Biblioteci universitare au fost abordate probleme, n special, cu caracter tehnologic. Una dintre aceste probleme o constituie resursele lingvistice ale bibliotecilor specializate, mai concret instrumentele de indexare i regsire a informaiei n contextul integrrii n proiectul SIBIMOL, oportuniti de utilizare a mai multor limbaje de indexare n cadrul proiectului menionat. n acest sens, seciunea Biblioteci universitare a asociaiei n colaborare cu Biblioteca Republican tiinific Agricol a organizat masa rotund cu genericul Resursele lingvistice ale bibliotecilor specializate n contextul proiectului SIBIMOL. n rezultat, a fost iniiat testarea tezaurului RAMEAU, instrument de indexare promovat n cadrul proiectului SIBIMOL. Rezultatele testrii vor fi discutate la urmtoarea mas rotund. O alt aciune de instruire organizat de comisiile Biblioteci universitare, Formare profesional continu. Etic si deontologie n colaborare cu DIB ULIM este i atelierul profesional Fiierul de Autoritate a persoanelor fizice: conceptualizri i experiene. La atelier au fost prezeni circa 45 de bibliotecari din cadrul bibliotecilor universitare, specializate, de colegiu, Camera Naional a Crii. Atelierul a permis o reliefare a strii de lucruri n domeniul crerii i inerii la zi a fiierului de autoritate persoane fizice i, ca urmare, s-a luat decizia de a interveni ctre SIBIMOL pentru a revizui chestionarul Fiierul de autoritate persoane fizice i de a asigura cu instrumente practice comunitatea bibliotecar n scopul uniformizrii prezentrii informaiei n fiier. Problem implementrii softului Q-Series a fost abordat n cadrul mesei rotunde organizate de seciunea Biblioteci universitare n colaborare cu Biblioteca Universitii Pedagogice I. Creang. Participanii au accentuat necesitatea colaborrii ntre bibliotecile care-i organizeaz informaia n baza acestui program specializat. Merit menionat activitatea seciunii "Biblioteci de colegii". Seciunea "Biblioteci de colegii" n colaborare cu comisia "Formare profesional continu. Etic i deontologie" au iniiat anul curent un ciclu de reuniuni profesionale cu genericul "Biblioteca de Colegiu: aliniere la cerinele Societii Informaionale i a Cunoaterii", cu scopul amplificrii cunotinelor i deprinderilor bibliotecarilor, aprofundrii comunicrii profesionale inter-bibliotecare, stabilirii relaiilor de colaborare la nivelul managerilor funcionali i al bibliotecarilor, unirii eforturilor n soluionarea problemelor profesionale. Prima reuniune a fost deschis de atelierul profesional Cultura informaional a beneficiarilor i a personalului Bibliotecii de Colegiu cerin indispensabil a Societii Informaionale i a Cunoaterii, organizat la 21 februarie 2007. Seciunea Biblioteci de colegiu a realizat un sondaj n rndul bibliotecarilor din colegiile din municipiului Cadrele bibliotecilor de colegiu, n rezultatul cruia s-a fcut o analiz a situaiei privind contingentul de personal ce activeaz n bibliotecile din colegii i necesitile de instruire ale acestora. n baza informaiilor acumulate, seciunea i-a trasat unele direcii de activitate i a stabilit tematica aciunilor de instruire pentru viitor. Activitatea seciunii Biblioteci Publice s-a orientat spre sensibilizarea reprezentanilor autoritilor publice locale privind locul i rolul bibliotecii i bibliotecarului n societate prin promovarea Manifestului UNESCO pentru bibliotecile publice. n scopul cunoaterii situaiei bibliotecilor publice din RM vis--vis de implicarea ABRM n soluionarea problemelor acestora, seciunea a elaborat un chestionar n baza cruia au fost stabilite unele modaliti de optimizare a activitii bibliotecilor publice. Cu prere de ru, trebuie s constatm c seciunea Biblioteci colare nu a reuit s-i organizeze activitatea i, respectiv, nu a putut fi un suport pentru bibliotecarii din bibliotecile colare. Fapt regretabil mai ales din motivul c situaia bibliotecilor colare, din punct de vedere profesional, este mai vulnerabil. n contextul noilor tehnologii informaionale, diversificrii suporturilor, creterii continue a volumului de informaii, un obiectiv prioritar al asociaiei devine cultura informaional a utilizatorilor. Este necesar de a aciona n scopul instruirii utilizatorilor de a face fa noilor provocri i avalanei de informaii. Comisia Cultura informaional din cadrul asociaiei este permanent n cutarea unor noi modaliti de formare a competenelor informaionale a beneficiarilor, de elaborare a programelor de instruire n conformitate cu necesitile utilizatorilor i cerinele dictate de evoluiile n domeniul tehnologiilor informaionale. Comisia respectiv a promovat cultura informaional n cadrul cursurilor de instruire continu a bibliotecarilor colari, organizate de Institutul de tiine ale Educaiei, a abordat subiectul formrii culturii informaionale la ntrunirile metodice ale specialitilor responsabili de bibliotecile colare de la direciile nvmnt. O realizare important a comisiei este elaborarea ghidului pentru predarea disciplinei Iniiere n bibliologie i cultura informrii pentru nvmntul pre-universitar i iniierea traducerii ghidului IFLA. Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Pentru o asociaie profesional este important afilierea la structurile internaionale, comunicarea i integrarea ei n spaiul informaional internaional. n acest scop, ABRM onoreaz anual obligaia fa de IFLA prin achitarea cotizaiei de membru, ceea ce i ofer posibilitatea de a cunoate noile tendine n domeniul biblioteconomiei i tiinei informrii la nivel internaional i de a participa la conferinele IFLA. n rezultatul unor demersuri adresate organizaiei IFLA, ABRM a obinut reducerea cotizaiei de membru IFLA de la 750 euro la 262 euro, ceea ce este foarte important pentru o organizaie non-guvernamental. Reieind din cele expuse mai sus, putem constata att unele aspecte pozitive n activitatea ABRM, ct i negative, ultimele provocndu-ne la concentrarea eforturilor ntru soluionarea lor. n primul rnd, am vrea s constatm c nu toate structurile ABRM s-au ncadrat activ n procesul de comunicare i instruire profesional, deci avem rezerve pentru ameliorarea activitii asociaiei. Pe de o parte, am solicita o poziie mai activ a filialelor din teritoriu n procesul de comunicare, fapt care ne-ar permite realizarea obiectivelor propuse pentru urmtorul an de activitate: - Activizarea tuturor structurilor ABRM n vederea crerii unui mediu informaional profesional cognitiv favorabil pentru dezvoltarea competenelor profesionale a bibliotecarilor din ar; - Promovarea imaginii bibliotecarului n societate n scopul ridicrii statutului social al profesiei; - Obinerea constituirii unui centru specializat de instruire continu a bibliotecarilor susinut de stat; - Comunicarea i colaborarea mai activ cu organele de resort privind realizarea mai eficient a activitii de bibliotec (finanarea mai ampl a achiziiilor, abonrilor, informatizarea bibliotecilor, promovarea locului i rolului bibliotecii i bibliotecarului n edificarea Societii Informaionale); - Extinderea colaborrii internaionale n scopul alinierii la cerinele i standardele spaiului informaional global. Cred c i organizarea conferinei ABRM n nordul rii este un pas n depirea barierelor teritoriale i amplificarea comunicrii i relaiilor dintre asociaie i membrii si. Biblioteca universitar n cadrul sistemului de instruire Elena HARCONIA, director, B a US Alecu Russo Un sistem de nvmnt bine articulat poate cultiv persoane socialactive, competente, cu gndire analitic, flexibil, capabile s se orienteze i s utilizeze fluxurile informaionale. Obinerea performanelor n nvmnt este determinat direct de calitatea coleciilor, ponderea infrastructurii informaionale, de varietatea i nivelul serviciilor informaional bibliotecare. Bibliotecile, susine Nedelcu Oprea, autorul monografiei despre Biblioteca V.A. Urechia, aceste depozite de cultur aduc naiunii foloase incalculabile, sunt un izvor pentru cultura limbii, rspndirea cunotinelor, stima strinilor i a posteritii. n... biblioteci se pot gsi cei mai remarcabili autori..., ale cror scrieri au contribuit i contribuesc la mplinirea faptei celei mari a civilizaiunii, la formarea minii i inimii, cu alte vorbe, la perfecionarea omului prin nmulirea cunotinelor. n rile civilizate pe cnd toate celelalte instituiuni publice se distrugeau i se nchideau, Biblioteca , acest tezaur instructiv, se deschidea publicului cu mai mare furie i organizarea ei era i mai simit. Cine nu tie prin cte faze a trecut biblioteca rilor civilizate ! Cine nu tie c acolo de la Ministru pn la uvrier, conlucreaz cu toii spre ngrijirea unor asemenea instituii: unii le dau mijloace, alii le respect i le viziteaz... S fim economi n toate, pentru rspndirea cunotinelor i a luminii ns nu ! se adreseaz ctre guvernele i autoritile conductoare din toate timpurile un director de bibliotec la nceputul secolului trecut. Pentru crearea unei adevrate infrastructuri de instruitre i cercetare nu este suficient s fie asigurat doar accesul la resursele informaionale. Sarcina principal este de a crea astfel de condiii, n care existena informaiei conduce la crearea noilor cunotine, a unui nou nivel de instruire, condiii, n care eficiena mijloacelor investite n dezvoltarea structurii info-documentare, este maximal. i la vrsta de 62 de ani Biblioteca i continu activitatea ntr-un deplin consens cu viaa academic universitar, fiind favorizat din mai multe perspective. n primul rnd atitudinea, nelegerea i susinerea din partea Rectoratului, Facultilor si decanatelor; n al doilea rnd un unic corp de bibliotec, aflat n inima campusului universitar pe care l datorm n cea mai mare msur celei care a fost Faina Tlehuci i Academicianului Nicolae Filip, care o numete ntotdeauna Biblioteca mea i care mereu i este n preajm. Biblioteca, mpreun cu instituia a crei structiur este, contientizeaz responsabilitatea asumat privind calitatea nvmntului din nordul Moldovei.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Are drept obiective principale crearea potenialului de resurse necesare, informarea, asistena n vederea instruirii formative, oferirea accesului la informaii pe diverse suporturi, la infrastructura informaional naional i global etc. Colecia enciclopedic a Bibliotecii tiinifice numra 1 017 779 uniti materiale n 253 622 titluri estimat la 6 mln de lei. Noile intrri au constituit 15 044 documente n 5 765 titluri n valoare de 781 679 de lei. Anul 2006 nu s-a deosebit de ultimii 15 ani, deoarece completarea coleciei s-a realizat cu predilecie din donaii - 85 la sut sau 12 774 de volume. Pentru fiecare utilizaror s-a procurat cte 1,2 cri noi. Chiar daca normele IFLA recomand o cretere anual de pn la 0,3 uniti per utilizator, pentru o bibliotec de nvmnt acest normativ se arat foarte mic. Bibliotecile franceze, de exemplu, procur anual pentru studeni si cel puin cte 4-5 cri noi. Configuraia intrrilor pe domenii de tiin vis-a vis de mprumutul anul n slile de lectur este urmtoarea: Domenii Intrri mprumut tiinele socio-umanistice, economice, pedagogie, istorie 35,6% 47 % Filologie, beletristica n toate limbile tiinele exacte i tiinele naturii, geografie 37,5% 15,3% 25% 10 %

Generaliti i tiin 11,6%. 7% Acest coraport statistic poate servi drept argument temeinic n susinerea politicii de achiziii pe domeniile de profil ale universitii. Dotarea Lectoratelor este mereu verificat cu ajutorul unui program aplicativ, astfel intrrile din anii 2002 2007 satisfac cerinele de acoperire informaional a disciplinilor, prevzute n Regulamentul de acreditare a instituiilor superioare de nvmnt. Din pcate ns, perioada de tranziie ( lipsa bugetelor necesare ) pentru noi, bibliotecarii, a devenit interminabil, preurile crilor n continu majorare (75 80 de lei a costat n mediu o carte n 2006) i lipsa de achiziii curente creaz totui goluri greu (dac nu imposibile) de recuperat n timp. S ne amintim, pentru comparaie, c n anii 70 80 ai secolului trecut erau achiziionate anual cte 30 40 000 de documente noi. Dup care au urmat, tulburii ani 90 i n rapoartele de activitate ale Bibliotecii a nceput s apar tot mai insistent doleana ca statul s contribuie efectiv la dezvoltarea coleciilor. Salvatoare n acest sens snt donaiile, care uneori corespund perfect specificului i profilului universitar. Printre cei mai generoi donatori ai ultimilor ani vom remarca : Fundaia SOROS, care a investit n dezvoltarea Bibliotecii de la Bli circa 70 000 de dolari; Radu Mooc, Asociaia Pro Basarabia i Bucovina, Filiala Costachi Negri , Biblioteca Judeean V.A.Urechia i Biblioteca Universitii Dunrea de Jos din Galai , care timp de 15 ani au mbogit colecia de carte n limba romn cu 22 mii de documente Cantonul Basel ( Elveia), Fondul Wilhelmi, dup numele profesorului din Heidelberg, care a iniiat aceast colecie la Bli circa 2 000 cri i documente electronice n limba german i francez Amis sans Frontieres n jur de 3000 de enciclopedii, dicionare, manuale, cri de lectur n limba francez Universitatea din Fresno, California circa 9 000 de volume n limba englez, francez, spaniol Un proiect de anvergur, Jurnal Donation Project din SUA, New-York, pentru bibliotecile tiinifice din sud-estul Europei, de care beneficiaz multe biblioteci mari din R.Moldova, a ntemeiat la noi o colecie de 120 tiluri de reviste n limba englez, n 3 245 exemplare un valoros suport tiinific, care nu tiu, dac ar fi fost posibil pe alt cale, dat fiind att de scump abonarea la revistele academice din strintate. Recent, am fost inclui n rndul titularilor beneficiari ai Depozitului Legal. 1064 de titlui noi, ori 1/3 din toate (circa 3 000) titlurile aprute n R. Moldova n anul 2006, au fost direcionate spre studenii bleni de ctre Camera Naional a Crii. Biblioteca ntreine relaii de schimb cu toate bibliotecile mari din R. Moldova i cu Biblioteca Central Universitar, Biblioteca Naional, Biblioteca Naional Pedagogic din Bucureti, bibliotecile universitare din Suceava, Iasi, Cluj, Timioara, Craiova. Anume, pe aceast cale colecia BU se completeaz anual cu circa 400 documente noi. De curnd prin amabilitatea Departamenului pentru Relaiile cu Romnii de Pretutindeni (DRPP) i a efortului fundaiilor i editurilor din Romnia, am nceput s primim cu regularitate revistele Romnia literar, Memoria, Familia, Revista 22, Apostrof, Obiectivul Cultural, Convorbiri literare, Ex-Ponto, Cuvntul, Contemporanul, Lumea, Arca. Oameni de tiin - preedintele Academiei de tiine Gh.Duca, academicianul Nicolae Filip , scriitori, profesori i colaboratori universitari, edituri i biblioteci, numele crora, alturi de nume de Ambasade, Asociaii, Fundaii, organizaii,se aeaz cu recunotin pe panoul Onoare prin Carte.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Mulumirile noastre se ndreapt ctre toi oamenii care pun pre pe valoarea unei biblioteci i considera de datoria lor si mbogeasc avuia. Vor trece anii i poate c cineva sensibilizat de gestul nostru modest i bun administrare a patrimoniului, va face ca Vasile Alexandrescu Urechia: Ofer ntre 3 000 i 3 500 volume, din care multe de o raritate extrem i valornd peste tot la 60 000 lei. Este tot avutul meu strns n 34 ani de munc... Infrastructura informaional local a fost completat cu 19 681 notie bibliografice, inclusiv cu 12 270 descrieri analitice. Catalogul electronic (http://libruniv.usb.md), vizualizat cu ajutorul modulul OPAC i modului TinRead prin Internet, propune utilizatorilor o baz de date de 226 206 notie bibliografice ( 51 % din toate titlurile) nu numai informaii privind crile, revistele i alte seriale deinute n coleciile Bibliotecii, materiale audiovizuale i electronice, or, articole din ziare, reviste i culegeri, dar i textele integrale ale unor monografii, manuale, cursuri. Alturi de funciile principale de colectare, pstrare i propunere spre utilizare a resureselor informaionale de toate tipurile, s-a mai adugat una - concentrarea nodurilor electronice informaionale, care ar conduce spre diverse surse informaionale. nfo ghidurile, nite analogii ale indicilor bibliografici tradiionali, structurate pe direcii i aspecte ale activitii de instruire i cercetare tiinific universitar, sistematizate pe domenii de tiin, plasate pe masa de lucru a PC, precum i pe situl Bibliotecii, se completeaz mereu cu noi i noi adrese de ctre bibliotecari. Resursele informaionale, accesibilitatea crora este asigurat prin utilizarea eficient a NTIC, a devenit anume acea component strategic, de complexitatea i calitatea creia depinde rezultatul final al activitii Bibliotecii. Un soft integrat de bibliotec - TinLib, care dup mai multe modificri i mbuntiri, mai multe versiuni testate a devenit cu adevrat prietenos tuturor utilizatorilor (bibliotecari i cititori), 107 de calculatoare, dintre care 72 snt conectate la Internet, 45 de terminale OPAC, 43 puncte de acces CD-Rom, reeau informaional asigurat de 4 servere, 25 de imprimante ( 8 din ele pentru servirea utilizatorilor) 13 scanere pentru cod de bare si 2 pentru digitizare. Echipamentul tehnic disponibil: televizoare (4), antena satelit pentru captarea a 36 de programe internaionale, video i audiocasetofoane, xerox, pot pneumatic, lifturi toate au menirea de-a facilita i urgenta accesul urilizatorilor grbii la serviciile i produsele informaionale. Se desfoar lucrri de extindere a bazei de date locale i prin crearea bazelor de date complementare: Cuprins /Sumar scanat (circa 700 sumare ale revistelor i crilor n limbile englez i german) Biblioteca digital a cursurilor i prelegerilor universitare Biblioteca digital a suporturilor didactice pentru nvarea limbilor strine Colecia de lucrri muzicale trecute n MP3 de pe discurile de vinil peste 1000 de opere Programele aplicative (Admiterea; Permise de intrare ; Barcode; Barcode retroconversie; eBuletine Intrri recente; Dotarea lectoratelor), elaborate n sprijinul activitii bibliotecare urmresc acelai scop - de a nlesni munca de rutin a bibliotecarilor i ai face ct mai mult timp, pe care s-l consacre utilizatorului. Confortul servirii cititorilor n Bibliotec este determinat nu numai de oferirea sursele primare, secundare, teriare, care se produce prin organizarea a 300 de expoziii informative, tematice, la care se prezint aproape 10 00 de documente i de la care se mprumut anual peste 20 mii de cri i reviste, materiale audiovizuale i electronice. Marketingul bibliotecar cuprinde promovarea produselor i serviciilor bibliotecare, inclusiv elaborarea i popularizarea lucrrilor din coleciile: Bibliographia Univerisitaria, Personaliti universitare blene, Universitari bleni, Scriitori universitari bleni, Promotori ai Culturii. Se editeaz diverse materiale promoionale n coleca Cultura Informaional. Informarea cititorilor se face printr-un Breviar informativ , dar cele mai incitante au devenit de civa ani Teleinformaiile. La televizorul din hol studenii recepioneaz informaii privind structura i serviciile Bibliotecii, programul manistri lor tiinifico - culturale, foto-eseuri ale manifestrilor promovate , videoclipuri cognitive i de loisir. Date privind activitatea i oportunitile Bibliotecii se pot obine de pe situl Bibliotecii i portalul universitar. Pe sit snt prezentate alturi de alte informaii utile, snt prezentate coninuturile integrale ale bibliografiilor i biobibliografiilor cadrelor didactice universitare, editate de Bibliotec. n perspectiv, la solicitarea protagonitilor de lucrri biobibliografice, se va face legtura cu textele lucrrilor semnate de profesorii universitari. Cu succes se desfoar i alte forme de servire informaional bibliotecar: Zilele Bibliotecii la Faculti; Zilele Catedrelor la Bibliotec; Zilele Informrii; Ziua Serviciului; Lunarul Liceniatului; Ziua Bibliotecarului; Clubul BiblioSpiritus. n cadrul acestor manifestri tiinifice bibliotecarii organizeaz expoziii, treceri n revist pe profilul catedrei, pe profilul facultii, promoveaz crile recent intrate, donaiile, fac referiri asupra

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

modalitilor i plintii completrii coleciilor, deschid i prezint siturile CDuri i DVD-uri cu informaiile de interes ale profesorilor i studenilor, ofer consultaii i demonstreaz posibilitile de accesare ale bazelor de date, Internetului. O atenie deosebit o merit servirea n regimul DSI ( difuzarea selectiv a informaiilor ) i SDC (servirea difereniat a conducerii), forme tradiionale de munc bibliotecar fiind sprijinite azi de NTI. Anual, pe aceast cale se difuzeaz peste 2 200 informaii, circa 1 600 pagini imprimate. Informaia pe problemele colii profesionale superioare, pedagogia nvmntului superior este direcionat rectorului i prorectorilor universitari direct prin e-mail n form de bibliografii tematice, informaii despre noile apatiii: cri i articole, noi adrese utile n Internet, pagini din bazele de date EBSCO .a. Profesorii snt informai la cele 26 de catedre universitare, Liceul i Colegiul Ion Creang prin Buletinele i e-Buletinele informative Intrri recente, direcionate n format tiprit i electronic. Accesul la Internet, baze de date EBSCO, diversificate i extinse n anii de la urm, baze de date naionale i strine au suplimentat cantitativ i calitativ informaiile i serviciile bibliotecare. Catalogul electronic se aceseaz anual de 100 mii de ori, Internetul de 39 mii de ori, site-ul Bibliotecii este vizitat de 7 500 ori. O condiie inerent a eficienei procesului educaional superior ntotdeauna a fost, iar astzi ca niciodat rmne, formarea culturii informaionale a studenilor. n acest sens Biblioteca universitii blene menine o veche tradiie, care a pornit din anii 60 ai secolului trecut, cnd mpreun cu bibliotecile din Germania ( 1960), Polonia (963), Ungaria i Rusia ( 1966), la Bli deja n fiecare grup academic se ncerca transmiterea cunotinlor bibliotecar bibliografice, cte 4-6, apoi 8 ore facultative. n anii nouzeci aceste ore snt incluse n disciplinile Introducere n specialitate ori Cercetarea tiinific. Hotrrea nr.1/9 din 08.11.2002 a Colegiului Ministerului Educaiei privind aprobarea programei cursului Bazele Culturii Informaionale i recomandarea de a introduce acest curs n procesul educaional al instituiilor de nvmnt superior din Moldova, a fost un imbold pentru noi aciuni i demersuri bibliotecare n vederea legiferrii cursul devenit att de necesar studenilor, dar i bibliotecarilor (implementarea NTI, creterea numrului de studeni, pn la 10 000 n acest an, de exemplu, reducerea cadrelor bibliotecare, dac snt uniti nu este personal competent care s le ocupe; creterea i diversificarea intereselor de lectur ale utilizatorilor i muli ali factori). Dup motivarea argumentat apare hotrrea Senatului i Ordinele rectorului privind introducerea n planurile de nvmnt la toate specialitile cursul Bazele culturii informaionale n volum de 30 de ore , ca parte integrant a cursului de Informatic aplicat ( 62 de ore ). Au trecut civa ani pe parcursul crora echipe de 12 13 bibliotecari asisteni la catedra Electrionic i Informatic, promovau cte 1400 1500 ore anual. ncepnd cu anul 2007/2008, n urma restructurrilor nvmntului din R. Moldova perspectivele aderrii la Procesul de la Bolognia, cursul Bazele Culturii Informaionale a devenit Modulul nr.1 din cele 8 module ale cursului universitar Tehnologii informaionale i comunicaionale ( 60 ore ). Numr total de ore 12, seminare 12 , ore de lucru independent 12, credite 1; evaluare: lucrri practice i teste. Destinaia: pentru toi studenii din anul 1. Toate facultile deja au prevtut Modulul respectiv n planurile de nvmnt pentru anul 2007/2008. Leciile se promoveaz n spaiile Bibliotecii pentru studenii de la secia de zi i cu frecven redus , Liceul i Colegiul Pedagogic Ion Creang. Urmnd cursul studentul cunoate noiunile de baz ale culturii informaionale, structurile infodocumentare, metodele de indentificare bibliografic a documentelor, regulile de ntocmire a referinelor bibliografice. Studentul devine capabil s acceseze Internetul , bazele de date, siturile necesare; s accepte pricipiul instruirii pe parcursul ntregii viei; s aprecieze avantajele pe care le ofer informaia n Societatea Cunoaterii. Dimensiunea real a Bibliotecii rezid n relaiile pe care le construiete zilnic cu cei 12 746 de cititori nscrii i n cele 1 396 049 de mprumuturi realizate. Fiecare cititor mprumut n mediu 100 de cri pe an, iar fiecare carte se afl n atenia cititorilor de aproape dou ori. Datele statistice confirm c fiecare student a fost la bibliotec n 2006 de 50 de ori, frecvenele totale nregistrate au depit cifra de o jumtate de milion ( 626 283) de ori. n slile de lectur a fost nregistrat dinamica interesului studenilor fa de Cititori reali dupa anii de studii studiul n Bibliotec n funcie de anul de instruire. 25% Din tabel se vede clar c cei mai studioi snt studenii din anul I, dup care urmeaz cei din anul III, 20% consolidarea cunotinelor se face n anul IV i fie c n 15% anul V studentul se consider un specialist deja format, 10% fie c odat cu aderarea la Procesul de la Bolognia, rmn tot mai puini studeni la anul cinci, fie c... 5%
0% Anul 0 Anul 1 Anul 2 Anul 3 Anul 4 Anul 5

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Potenialii studeni din anul compensator nc nu au prins gustul lucrului de sinestttor i ncearc s in piept procesului de instruire, se vede, pe alte ci i cu mai puine frecvene la Bibliotec. Este ndeosebi important rolul cultural al bibliotecilor din campusurile universitare. Animaia cultural are ca scop nu numai primirea participanilor, dar i atragerea celor care nu prea tiu calea spre Bibliotec printr-o prezen cu totul deosebit n viaa universitii. Saloanele Literar, Muzical, Pridvorul Casei cu obiceiurile i tradiiile culturale naionale, au devenit locuri de ntlnire i relaxare pentru sute de tineri de la cele 8 faculti ale Universitii blene. Bibliotecile i bibliotecarii snt cel mai mare capital al statului, susine Alexe Ru, directorul general al Bibliotecii Naionale din Republica Moldova. Pregtirea lor profesional este o problem foarte important, de care depinde imaginea, statutul i remunerarea muncii. Datorit efortului susinut al Ministerului Culturii, pentru prima dat n anul 2006, bibliotecarii au fost supui atestrii i, n rezultat, leau fost conferite grade de calificare n dependen de cunotine, formare i competen profesional, de atitudinea i fidelitatea fa de profesie. Biblioteca a fost i rmne una din importantele structuri universitare, un laborator tiinific de munc intelectual, un centru info-documentar ce face parte din cultura prezentului, care integreaz CD a ONU, Filiala Comitetului Helsinki n Moldova, Filiala Institutului Goethe-Bucureti, Punctul de Informare al Biroului Consiliului Europa n Moldova. Biblioteca este locul unde se asigur variate oportuniti moderne de instruire i cercetare tiinific. Referine: 1. Bazele culturii informaionale : curs univ. Dir. E. Harconia ; coord. t. : V. Cabac, V. Guan ; col. red : E. Harconia, D. Caduc, E. Stratan, E. Scurtu, S. Ciobanu (cop./design). Bli, 2007. 160 p. ISBN 9789975-50-002-9. 2. Harconia, Elena. Biblioteca n formarea infrastructurii intelectuale i informaionale. In: Dezvoltarea durabil a Romniei i Republicii Moldova n context european i mondial: conf. t. int., 22-23 sept. 2006. Ch, ASEM, 2007. Vol.2, p. 328-332. 3. Harconia, Elena. Investiiile n Bibliotec influeneaz calitatea nvmntului. In: Confluene biblilogice. 2007, nr 1-2 , p.8-14. 4. Oprea, N. Biblioteca Public "V. A. Urechia" Galai : Monografie : Vol. 1-2 Galai , 2002. e-mail: harconita.elena@usb.md Bibliotecile publice ncotro? Gnduri, sugestii, reflecii pentru participanii conferinei ABRM de la Bli, august, 2007 Dr. Lidia KULIKOVSKI, Director general BM B. P. Hasdeu Referitor la gndurile pe care vreau s le mprtesc mi-am amintit un banc de prin 90: Un evreu btrn, Iik, st lng Arca de Triumf din Chiinu cu un buchet de flori. Un rus, tot btrn, fost colaborator SIS, trece pe lng Arc, l recunoate, se mir dar merge mai departe. A doua zi l vede iar, i a trei-a i a patr-a. Nu rabd rusul, se apropie i-l ntreab: - Ce faci tu Iik aici cu flori? - Atept americanii. - Americanii? Parc tiu c n 1940 atepta-i ruii? - Vrei s spunei c n-o venit? Bancul l-au gndit ntr-o perioad istoric cnd RM i cuta viitorul. Se leag ntr-un fel i cu situaia actual a bibliotecilor publice. Realitatea este c, bibliotecile publice, n Republica Moldova, n genere, se afl ntr-o situaie paradoxal dei omniprezena fizic i utilizarea, nc, destul de intens dup datele statistice, ar putea s sugereze un viitor meritat. ns domeniul este cuprins de o rumoare c situaia, de facto, nu prea este cu viitor. Noi, bibliotecarii, credem c doar prezena n comunitate i, nc, utilizarea suficient sunt factorii care trebuie s-i asigure bibliotecii, o intens vizibilitate public i recunoatere a rolului ei indispensabil n Societatea Cunoaterii. Ceia ce se ntmpl de fapt este c ea, devine vizibil, doar din cnd n cnd la o manifestare de anvergur, la o aniversare sau i mai aduc aminte de ea la sfrit de an cnd edilii caut rezerve financiare, sau prin accidente. Devenim contieni de importana caselor noastre frumoase, comode sau nu - abia atunci cnd se petrece - cu noi i cu ele - un fenomen amenintor. A fost nevoie de apariia Internetului ca s vedem pericolul n care se afl biblioteca Deci, pentru a deplnge este nevoie de prbuire. Pentru a ne aminti de

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

extraordinara prezen i utilitate este nevoie de un pericol, pericolul dispariiei instituiei bibliotecare. A fost nevoie doar de GOOGLE ca s realizm c de fapt nu mai trebuim individului el se descurc cu succes fr noi. Nu mai trebuim, cu att mai mult, decidenilor, guvernanilor ne-au demonstrat-o n diverse strategii de dezvoltare informaional, uman, educaional. Nu trebuim nici celor crora le-au ncredinat sau i-au asumat de sine stttor responsabiliti de edificare a SI n RM nu recunosc, nu mizeaz, nu iau n consideraie rolul informaional al instituiei bibliotecare i aportul ei n acest proces. Nu trebuim categoric nimnui. n mare msura este, bineneles, vina noastr, a breslei, c lucrurile stau aa. Nu tim s explicm celorlali ce prezint bibliotecile i ce pot da comunitilor, nu putem explica cine sunt bibliotecarii i ce vrea comunitatea de la ei. Abordm, n cadrul unor conferine sau ntruniri profesionale, problemele, ncercm s le facem vizibile, auzibile, dar ... acolo rmn, nu se fac publice i dac se fac publice doar n graniele sferei publice a domeniului biblioteconomic. i aceast sfer este foarte ngust. Avem cteva reviste, bune cred, dar care-i tirajul lor? 50, 100 de exemplare la 1391 biblioteci publice? La 2508 bibliotecari? Cel mai mare tiraj are Bibliopolis, 500 pentru 449 de bibliotecari ai Bibliotecii Municipale. Lucrrile editate de biblioteci manualele, culegerile, ghidurile, au aceleai tiraje. Lucrrile tiinifice editate de Catedra de Biblioteconomie i Asisten Informaional au tirajul, iari, nu mai mult de 50 exemplare. Ne bucurm, cu fast, de fiecare apariie i uitm de ceilali 1341 de bibliotecari din reea. Operm cu exemple pozitive de nivel naional i le clasm la succese. V amintesc Anul bibliologic 2007 la care a fost prezentat un raport pe ar despre activitatea bibliotecilor publice care semnaleaz ca succes i realizare naional faptul c n Republica Moldova sunt tocmai 62 de biblioteci publice conectate la Internet din 1391? n 2007? n Occident anul 2007 este anul Bibliotecii 2.0. Acoperii de exemplele pozitive de nivel naional fugim de realitate. Iar realitatea este c nu tim ce va fi cu bibliotecile noastre publice la starea n care se afl acum. Nu tiu dac Iik mai ateapt americanii, nu tiu dac vor veni, dar viitorul, cu certitudine vine i ne cam apuc nepregtii. Dezvoltrile i promisiunile previziunii tiinifice Lumea n urmtorii 25 de ani1, cu siguran vor produce i vor conduce la schimbri n domeniul biblioteconomic. Sintetizate, aceste preziceri, - 2005 Wireless (exemplul antenei de pe piaa Universitii, Bucureti, Timioara (2007) etc.); 2010 - Telefoane inteligente, Web 2.0, Biblioteca 2.0, E-guvernare, Divertisment la cerere, Finane online; 2015 - Reele pervasive, Computere optice, Interfee inteligente, Editare online, Acces global, Roboi n mas, Maini inteligente; 2020 - Biocomputere, Educaie virtual, Biblioteci virtuale, Nanoteach - ne dau posibilitatea s ne orientm mai bine, s calculm ct mai avem pn ne vom metamorfoza, i ct ne mai rmne ca s ne dezmeticim c putem disprea fizic din peisajul viitorului. Se schimb mult i direciile de evoluie i de cutare a informaiei despre care ne atenioneaz Olivier Ertzscheid 2: instrumentele de regsire a documentelor audio i video se perfecioneaz i evolueaz foarte repede (recunoatere facial, transcrierea si indexarea in text complet a documentelor audio, etc.); cutrile de informaii pe Internet se genereaz direct de pe telefonul mobil (pn n 2008, asigur O. Ertzscheid, 78 de % de telefoane mobile sunt gata de legtura cu Internetul. Alt exemplu, furnizat de Doroweblog : in Japonia, numrul celor care se conecteaz la Internet prin intermediul telefonului mobil a depit numrul celor care se conecteaz la Internet prin intermediul PC-ului); web-ul semantic i capacitatea softurilor de interogare a bazelor de date pot rspunde la ntrebri (de genul Cnd s-a nscut Jacques Chirac?; tot mai acceptat este indexarea social (folksonomia) generat de serviciile de tip Flickr; avem posibiliti de geolocalizare; de personalizare, etc. Olivier Ertzscheid public aceste direcii ale evoluiei cutrii de informaii nc n septembrie 2005. Cum vor evolua n urmtorii 20 de ani?. E greu de nchipuit. Dar putem urmri discuiile de pe blogul lui O. Ertzscheid 3. Prognoza dezvoltrii umanitare, anticiprile tehnologice, evoluia cilor de furnizare i regsire a informaiilor ne poate sugera mediul n care vom opera, dac ne vor accepta cu zestrea pe care o avem? Lumea bibliotecar bate clopoteleabordeaz, problematizeaz, identific soluii. Specialiti din diverse ri caut rspunsuri i ofer la ntrebarea: Cum va fi matricea viitoare a bibliotecii? Unii spun c biblioteca se va schimba radica,l n mediul prognozat n totalitate electronic, va trebui s se concentreze pe construirea infrastructurilor virtuale de bibliotec, c nu vor fi necesare, c vor fi centre de intermediere, centre de editare electronic etc. Noi? Noi trebuie, ca i colegii de breasl din Occident, s analizm mai nti perspectivele domeniului: perspectiva utilizatorilor (va mai avea cineva nevoie de noi?); perspectiva tehnologic (vom fi le gsii la www.wfs.org/tehnologyspromises, n revista The futurist; o sintez n BiblioPolis, nr.1, vol. 21, 2007, p. 14 19 2 www.time.com/time/magazin/article/o,9171,1098955,00.html
3 1

http://affordance.typepad.com/mon_weblog/moteur_et_autries_engines/index.html

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

n stare, capabili s avem reele pervasive, care s ofere acces global, editare on-line, interfee inteligente n biblioteci); perspectiva identitar, a relaiilor, parteneriatelor (cum va afecta nanotehnologia, educaia virtual, biocomputerele, instituia bibliotecar ca entitate social, cultural, etc.?). De perspectiva utilizatorilor am mai vorbit4. Perspectiva tehnologic, una digital, ne-a demonstrat-o dl. Alexei Ru n cadrul Anului bibliologic5, c, doar, dup ea ne raliem. Perspectiva identitar am abordat-o6 dar vreau s mai amintesc, odat, afirmaia lui Peter McDonald: Eu sunt bibliotecar i profesiunea mea se afl la rscruce. Vd n urma mea cum se schimb toate, iar viitorul este nesigur. n realitate, nu sunt sigur de faptul c profesiunea mea va supravieui revoluiei ce vine fr reevaluarea afacerilor noastre7. L-a cuprins aceast ngrijorare nc n 1995, cnd noi ne bucuram de primele calculatoare, gndindu-ne c ne vor asigura o vieuire venic. Spuneam n Tendine i schimbri de scene n biblioteci8c avem nevoie de modele perceptibile pe care nu le avem, aici n ar, dar le au alte ri. Ce fac alii mai detepi ca noi? Norvegia face Revoluie bibliotecar. Noua lege a bibliotecilor din Norvegia stipuleaz clar mesajul c bibliotecile sunt resurse publice, parte a reelei naionale i un tezaur naional de cunotine. Planul strategic ntitulat Reforma bibliotecar 2014 este recunoscut ca unul revoluionar pentru bibliotecile publice i speciale. Planul are la baz reforma administrativ a Norvegiei. i n Norvegia, ar cu o economie dezvoltat, cu un sector biblioteconomic bine pus la punct, sunt biblioteci mici care se limiteaz la mprumutul crilor iar celelalte servicii le consider marginale. Bibliotecile, cu o singur persoan/bibliotecar, nu pot mplini rolul unei biblioteci moderne servicii pentru copii i aduli, tineret, studeni, servicii informaionale, de referin, digitale, nu pot face fa unui serviciu ca ntreab bibliotecarul, dar fr acest serviciu ce fel de bibliotec modern poate fi? Conform planului strategic poate oferi servicii, de bun calitate i diversitate, cerute de viitor, doar o bibliotec cu minimum 5-6 angajai. Dar scopul strategiei nu este s nchid bibliotecile mici ci s le grupeze n jurul bibliotecilor mai mari, nu s micoreze numrul ci s le fac parte a unei structuri mai mari. Problema nu este numai n resurse ci i n personal calificat. Un bibliotecar calificat nu merge, n provincie, ntr-o bibliotec de o persoan/angajat. Mai multe municipaliti vor consolida resursele pentru a ntreine servicii comune de bibliotec. Ministerul culturii a delegat municipalitilor s decid pe lng care bibliotec se vor afilia, i cum vor organiza consolidarea. Dar cel mai important aspect al acestei strategii este c se vor uni biblioteci diferite colare, de colegii, instituii de nvmnt superior, specializate, publice etc Strategia are i un subtitlu reeaua naional - Biblioteca Norvegian a ntregii naiuni. o reea n care elementele de baz vor fi bibliotecile publice, colare i specializate, operaionalitatea bazat pe valori mprtite, reguli i angajamente comune. Scopul este crearea unei infrastructuri capabile s asigure exploatarea deplina, n beneficiul comunitii, a avantajelor cooperrii i a realizrii Bibliotecii norvegiene digitale. Cultural Policy in the period up to 2014" recunoate c orice reform bibliotecar poate fi realizat cu succes numai dac depinde de mijlocele financiare publice pentru trei arii importante: finanarea proiectelor, suport financiar pentru reorganizarea organizaional i finanri a serviciilor electronice i de digitizare. Strategia mai prevede: 1) Fondarea portalurilor comune biblioteci, arhive i muzee pentru a aduna resursele la nivel local; 2) licenierea coninutului bibliotecar.; 3) Proiecte i programe specifice de digitizare a materialelor din muzee, biblioteci i arhive; 4) Asigurarea tuturor bibliotecilor cu wireless cu vitez foarte mare. Scopul central al acestei reforme nu este numai mbuntirea serviciilor bibliotecare, dar mai nti crearea un nou concept de cum trebuie s fie biblioteca. Biblioteca, se spune n strategie, trebuie s-i mreasc prezena n Internet, n cercetare, n educaie i n comunitile locale. Aceasta un se refer doar la bibliotecile publice ci la toate tipurile de biblioteci. Terenul bibliotecar, infodocumentar ctre 2014 va fi cu totul diferit de ce este astzi. Dar dac nu se va realiza, cred specialitii, ntregul domeniu va stagna. Finlanda face Restructurare n stil finlandez.
Kulikovski, L. Publicul bibliotecilor: mutaii conceptuale i contextuale // Biblioteca Municipal B. P. Hasdeu: Dezvoltare. Progres. Colaborare. Parteneriate: culegere de comunicri de la Conferina Internaional consacrat aniversrii a 130-a a BM. Ch.: Epigraf, 2007. p. - 257-264. 5 Ru, Alexe. Rubrica BNRM n structurile europene // Magazin bibliogic, 2007, nr.2, p. 18-23. 6 Kulikovski, L. Tendine i schimbri de scene n biblioteci la solicitarea viitorului // Bibliopolis, Vol. 21, nr. 1., 2007, p. 17. 7 McDonald, Peter. Science Libraries of the Future: Research in the Electronic Age // Food Technology, Aprilie 1995, p.92. 8 Ibidem p. 14-18.
4

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Finlanda a gndit o restructurare a municipalitilor i serviciilor aprobat printr-o lege in Iunie, 2006. Serviciile de baz finlandeze asigurate de municipaliti sunt: serviciile de sntate, serviciile sociale, educaionale i serviciile bibliotecare. Implementarea restructurrii a luat n calcul 1) accesibilitatea i calitatea serviciilor, drepturile civile i egalitatea rezidenilor, posibilitile de participare i expresie a opiniilor lor, drepturile lingvistice. Reforma finlandez e similar celei din Norvegia cooperare municipal n susinerea serviciilor de bibliotec. Implementarea este n minile decidenilor locali i deci, ca i n Norvegia, n urmtorii civa ani, mari schimbri se ateapt n structura administrativ a bibliotecilor. Se discut mult i peste tot noul plan de reorganizare a reelei metropolitane de biblioteci. Una din cele cinci alternative prezentate de consultanii angajai de administraia oraului Helsinki este s lase numai una sau dou biblioteci fizice, i s investeasc n dezvoltarea serviciilor virtuale, n logistici i n puncte de tipul pick-up points. Cu certitudine vor fi reduceri notabile de costuri, dar se mai ntreab unii dac acest model va satisface, real, necesitile multiple a utilizatorilor bibliotecilor? Dezvoltarea serviciilor versatile electronice nu reduce necesitatea serviciilor fa-n fa, utilizatorii nu vin la bibliotec numai pentru a gsi informaia. Rolul bibliotecarului post modern nu este de a gsi cartea cerut, necesar sau a da rspunsul cutat. Mai mult este nevoie de a structura i compila. A trecut timpul cnd bibliotecile lucrau exact n timpul orelor de lucru al cetenilor. Vine timpul bibliotecilor care vor lucra dup orele de program, n weekend-uri, n vacane, noaptea sau non stop. n acest sens biblioteca municipal din Helsinki a dezvoltat Noi servicii de bibliotec. La Helsinki sa-u deschis recent dou biblioteci 1) Biblioteca 10 (funcioneaz pentru public de la 10 la 10), care a cumulat departamentul muzical al Bibliotecii Centrale, o staie de muzic i Cable Library (biblioteca tehnologiilor informaionale) deschise n oficial Potei Centrale din Helsinki; 2) Biblioteca meetingpoint@lasipalatsi de servicii electronice, medii digitale, i punct de ntlnire, deschis n fosta Cable library, vizavi de Pota central. Dou biblioteci alturi dar care nu concureaz, se complimenteaz scopul strategic fiind s satisfac, n cel mai aglomerat i accesibil loc din Helsinki, cele mai diverse interese ale cetenilor. Au devenit imediat foarte solicitate. Biblioteca 10 este cel mai uzabil loc din centrul oraului: peste 2,000 de oreni viziteaz (800 m2) zilnic biblioteca. Colecia este aranjat dup subiecte. Utilizatorii sunt majoritatea de 20-30 ani i 60% din ei sunt brbai. Localizat n inima oraului unde se intersecteaz liniile de transport urban troleu, tramvai, metro, auto, tren aduc n faa bibliotecii sute, mii de locuitori tineri, studeni, elevi. La intrare este un punct electronic de returnare a crilor unde pot fi returnate cri mprumutate n oricare dintre cele 35 de filiale din reeaua municipal a bibliotecilor publice. O main special transport, noaptea, crile returnate pe la filiale ca dimineaa devreme s fie din nou accesibile pentru noi mprumuturi. Biblioteca meetingpoint@lasipalatsi este un loc de consum, de creare i diseminare a culturii cu arii speciale de muzic, teatru, TV. Echipat cu 40 de staii dotate pentru diferite necesitai, utilizatorii le utilizeaz pentru a procesa imagini, picturi, cntece, Aria pentru muzic este dotat cu acustica necesar, instrumente muzicale electronice. Utilizatorii pot veni cu instrumentele lor. Au staie de nregistrri, sintetizatoare cu toate echipamentele de ultim or. Aria de produceri video are programele i toate formatele necesare pentru procesare i montaj video, de producere a animaiilor. Utilizatorii pot veni cu produse proprii pot face demonstraii, pentru prieteni sau altor persoane interesante. Aici impresarii pot gsi talente. Totul este gratuit, e destul ca ceteanul s aib cardul Bibliotecii Centrale din Helsinki i puin talent. Aria teatru a bibliotecii meetingpoint@lasipalatsi este, la fel, dotat cu tehnologie de ultim or. Acustica bibliotecii ofer posibilitatea ca concertele, din aria teatral, s fie auzite n toat biblioteca. Poi mprumuta i un walkman pentru a asculta muzic, n aria tehnologiilor sofisticate, sau un set pentru wireless. S-a observat c utilizatorii petrec tot mai mult i mai mult timp la bibliotec. Ea a devenit parte a activitilor de loisir a locuitorilor alturi de cafenele, cinema i opping. Biblioteca meetingpoint@lasipalatsi, este un serviciu informaional deschis tuturor i mai susine diverse cursuri, un oficiu de posturi pentru tinerii din ora, programe Work & Education, i cursuri i masterclass de televiziune digital. Se abordeaz mult Dilema hibrid. Rolul i conceptul bibliotecii viitoare se dezbate permanent la diferite niveluri, biblioteci, ntruniri profesionale. Conferina autoritilor naionale pentru bibliotecile publice (NAPLE), care s-a desfurat n octombrie trecut, la Helsinki, Finlanda a avut ca leitmotiv acest subiect - viitorul bibliotecii publice. Au ajuns la concluzia c viitorul bibliotecii este conceptul bibliotecii

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

hibride mbuntit i bazat pe servicii web i coninut digital ntr-un spaiu fizic care se va schimba n funcie de noile paterne de utilizare. Paternul actual este biblioteca - loc de nvare i studiu. rile nordice caut soluii pentru un peisaj n schimbare. Care este viitorul bibliotecilor, a serviciilor de bibliotec, a bibliotecarilor n acest peisaj social n continu schimbare se ntreab i bibliotecarii canadieni, gazde ale congresului IFLA din 2008? Ei se ntreab ce pot nva de la succesul reelelor sociale ca MySpace, Facebook, Blogger, Flickr, YouTube, LibraryThing, BoingBoing, care sunt un fenomen global i care atrag milioane de oameni n fiecare zi? Bibliotecarii canadieni, consider conferina IFLA o nou oportunitate de a se implica n aceast reea social tradiional - prezentri, workshop-uri, practice bune, conversaii fa-n fa din care vor putea s-i creioneze cursul lor de viitor. Asociaia bibliotecarilor canadieni au abordat, pregtindu-se pentru reuniunea mondial, urmtoarele subiecte: (1) Cum s fii MVP (Most Valuable Partner) n comunitatea ta?; (2) Viitorul este prietenos: posibiliti viitoare ale opacului bibliotecii publice; (3) S nceap joaca! Jocuri pentru familie: Cum s-i ajui copilul s fie un cititor nvingtor; (4) Eti bibliotecar! Pune conferina s lucreze pentru tine!; (5) WIKI i biblioteca: implicarea personalului i a utilizatorului; (6) Utilizeaz weblogul ca instrument de dezvoltare profesional; (7) Lectura: terapia imaginaiei; (8) Pune torontianul9 n fruntea i n centru bibliotecii t@le; (9) Anul 2007 anul Web 2.0; (10) Generaia viitoare a catalogului nu va fi un catalog, etc. Exemple sunt i n ri de mai aproape de noi. n Romnia, de exemplu. Municipalitatea Bucureti a cheltuit 400.000 de euro pentru a face din instituiile culturale un tampon ntre cetean i administraia local 10. Noiunea de bibliotec de cartier se schimb treptat n Bucureti. n acest sens, Biblioteca Metropolitan a inaugurat un nou serviciu, un sistem, prin care oamenii pot obine de la biblioteci nu numai informaii culturale, ci i de interes comunitar. Sistemul de informare cuprinde trei module. Unul pentru administraia local, altul pentru administraia central i altul pentru programe Europene. Bibliotecile municipale din Capital au fost dotate cu 70 de calculatoare i 35 de imprimante. Abonatul vine la bibliotecar i solicit consiliere pentru obinerea anumitor autorizaii. Angajatul bibliotecii i poate arta petentului adresa de internet unde poate gsi informaiile necesare, dar i poate printa i formularele de care are nevoie, astfel nct deplasarea la ghieu s devin inutil. Proiectul este, din februarie curent, operaional n toate cele 35 de filiale din Capital ale Bibliotecii Metropolitane. M chinui, de la Anul bibliologic, cu o ntrebare: Putem noi, fora profesional a RM, elabora un scenariu referitor la dezvoltrile viitoare ale bibliotecilor noastre publice? Ceea ce facem e o permanent adaptare lai o permanent grab de ajungere din urm O viziune clar asupra viitorului bibliotecii publice n Republica Moldova, nseamn acceptarea realitii i cutarea soluiilor, nu de anticipare, suntem prea n urm, soluii-salturi pentru a ajunge, mai nti, lumea biblioteconomic i n al doilea rnd s avem, noi bibliotecarii, un interes clar i valid n organizarea, asigurarea unui mediu informaional i aplicaii care ofer, i sau conduc la experiene sociale ceea ce caut astzi utilizatorul pe care-l considerm al nostru. Rspunsul bibliotecilor nu poate fi altul dect crearea unor biblioteci dinamice care ar cuprinde toate grupurile din comunitate; proiecte inovative; servicii diversificate, mai ales extramuros; elaborarea conceptului acestei biblioteci dinamice. Dinamizarea bibliotecii presupune (1) angajarea i sau angrenarea audienei specifice precolari, tineri, btrni din comunitate (la noi citesc, covritor, elevii adic biblioteca public n RM, are funcii similare cu biblioteca colar); (2) meninerea dialogului divers, real cu comunitatea (i formele de activitate n bibliotecile publice sunt similare cu cele ale bibliotecii colare iar comunitatea nu nseamn numai elevi); (3) extinderea serviciilor bibliotecilor pn la casa oamenilor i nu neaprat cu reele digitale, OPAC-uri, etc. (foarte puine exemple de activitate n afara aezmntului avem nregistrate); (4) servicii mai bune (rmn cu mici excepii aceleai tradiionale, mprumut i studiul n slile de lectur); (5) atragerea noilor utilizatori prin a fi prezeni acolo unde ei sunt (nu s ateptm s vin, cum i practica prezent); (6) promovarea i demonstrarea impactului programelor, serviciilor, coleciilor noastre (asta nseamn s tim, s nelegem ce se ntmpl n bibliotec i s comunicm fondatorilor, finanatorilor, comunitii) ci, moduri mai bune de analizat ce, cnd, unde, cine, de ce urile bibliotecii; (7) s fim familiari, sau altfel, s ne simim confortabili cu tehnologia informaional, cu podcasturi, blogosfere, etc (lipsesc n comunitatea noastr, n general, nu numai cu referire la bibliotecile publice). Competiia cu Internetul am pierdut-o. Acum Biblioteca concureaz cu Google, care ntr-o perioad mic de timp a realizat i dezvoltat foarte mult. Ce s fac bibliotecile? Pot completa, complementa ori coopera? Rspunsul l are Alex Byrn secretar IFLA De ce mai trebuie biblioteci cnd avem Google?. (Textul poate fi citit n Buletinul Asociaiei Bibliotecarilor Francezi, pentru c a inut aceast conferin n aprilie curent la Paris).
9

10

torontianul locuitorul oraului Toronto, capitala Canadei Bibliotecile din cartier ne salveaz de birocraia ghieelor din primrii // Adevrul, 2007, 16 febr.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Trebuie s gsim i rspunsul nostru. Dar trebuie s ne grbim, alturi de Google, pinea noastr cea de toate zilele ne-o fur i telefoanele mobile. Lectura electronica ctig, tot mai mult teren, iar telefonul mobil devine un instrument versatil care pe lng funcia de comunicare, funcia de nregistrare a realitii (camera foto si video, reportofon) mai are i funcia de documentare (putem citi crti). Acum ne mai ofer posibilitatea de a naviga. Pe lng adnotri datate, partajabile sau exportabile, putem crea legturi ntre pasaje din diferite cri memorate, am putea cumpra i descrca imediat o carte la care se face trimitere n lucrarea pe care o citim indiferent ce or e i unde suntem, putem face o cutare n toate operele unui autor sau n toat biblioteca pe care o avem n memoria telefonului 11 Humanitas Multimedia difuzeaz prin reeaua ORANGE o parte din crile audio pe care le-a editat. S ateptm s fac aceasta i la noi reeaua ORANGE? Noi bibliotecarii, urcai sus, pe creasta templului zidit de carte, stm acolo, pretinznd vieuire venic i suprai c nu ni se dau onorurile cuvenite fr s observm c templul demult este deteriorat, se surp, e gata, gata s cad Se spune c pentru a schimba ceva trebuie s te opreti, s mediteziEu cred c ne-am oprit demult, dar am uitat de ce? Unde am ncremenit? n ce proiect, cum spunea Gabriel Liiceanu?. Sau poate bibliotecarii notri se ghideaz de alt zical care spune c dac nu te opreti poate c ajungi unde te-ai pornit. tie cineva din bibliotecile publice ncotro pornim mine? V amintesc bancul cu Ion si Gheorghe care se ntlnesc la un colt de strada: - Unde meri, m? - Nu tiu! Da' tu unde meri, m? - Nu tiu! - No, atunci hai p-aci c-i mai aproape ... ntrebrile, ca s reuim s vedem i noi viitorul biblioteconomic, sunt: Cine ne spune pe unde-i mai aproape? Poate exemplele preocuprilor, expuse mai sus, ale bibliotecilor din alte ri? Cine ne scoate din nepeneal? S mizm pe forurile superioare ca n rile civilizate? Rspunsurile nu le cunosc. Intuiia profesional mi sugereaz c e bine s cunoatem experiena rilor dezvoltate. Dar cel mai bine e s mizm pe un management performant al instituiilor noastre pentru c managementul este acel mijloc cu ajutorul cruia schimbrile sociale, economice, tehnologice i politice, care duc la schimbri identitare, pot fi concepute raional i difuzate n ansamblul corpului social. Managementul corect, inovator al domeniului biblioteconomic, este astzi, factorul numrul unu, de supravieuire a instituiei bibliotecare, i este, parafrazndu-l pe C. Pintilie, mult mai important dect tehnologia sofisticat. C. Pintilie continu, se consider c o tehnic, orict de perfecionat, nu-i dezvluie ntregul randament dect n condiiile unei organizri i conduceri corespunztoare nivelului su12. Bibliotecarii ca i Oamenii sunt de trei feluri: cei ce nu pot fi micai, cei care pot fi micai i cei care se mic. Sper c suntei din ultima categorie i ncerc, mcar, s v chem la reflecie asupra problemelor puse, numai s nu ateptm prea mult Bancul cu evreul Iikl cunoatei deja. P.S. Suntem o profesie tcut, linitit, att de linitit nct cnd vom dispare din peisajul umanitii nici nu vor observa. De ce un sistem de instruire continu a bibliotecarilor? Ludmila CORGHENCI, dir. adjunct DIB ULIM Instruirea continu necesitate stringent profesional i personal. Provocrile mediilor interne i externe impun bibliotecarilor cunotine i deprinderi actualizate i modernizate. Fenomenul instruirii continue a fost iniiat i dezvoltat de ctre ABRM, cea din urm instituind (cu sprijinul Fundaiei Soros Moldova, Bibliotecii Naionale, Catedrei Biblioteconomie tiine ale Informrii a USM) n anul 2001 Centrul de Instruire Continu a Bibliotecarilor coala de Biblioteconomie din Moldova. De ce instruirea continu constituie una dintre prioritile ABRM? Aceasta ofer bibliotecarului cunotine i deprinderi de a prinde petele, i nu petele propriu-zis, este un factor cluzitor i organizator al incluziunii bibliotecarului n contextul Societii Informaionale i a Cunoaterii. Instruirea continu este o prghie de amplificare a prestigiului profesional i personal al bibliotecarului.

11 12

Informaie difuzat de doroweblog Muscalu, Emanoil. Management: Note de curs.- Sibiu, 2007, p.4.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Vizavi de recunoaterea internaional a conceptului specificm urmtoarele repere: rile din Uniunea European au introdus acest concept n Tratatul de la Amsterdam; anul 1996 declarat la nivelul Uniunii Europene Anul European al Educaiei Permanente; rapoarte UNESCO (de ex., rap. Delors) situeaz instruirea permanent pe primul loc n rndul principiilor ce cluzesc educaia n viitor; instruirea continu este conceput drept principiu inerent Procesului de la Bologna. Recunoaterea naional a conceptului este fundamentat prin: prevederi legale n Legea bibliotecii, n Legea nvmntului; hotrrea nr. 1224 din 9 noiemb. 2004 a Guvernului Rep. Moldova (conform creia este constituit Consiliul Naional de Formare profesional continu i aprobat Regulamentul cu privire la organizarea formrii profesionale continu). Aspecte terminologice: educaie permanent, educaie continu, educaie curent, educaie ori instruire pe parcursul ntregii viei, formare profesional continu, instruire continu toate exprim acelai lucru. Modalitile efecturii instruirii continue: formale sistemul de educaie oficial, recunoscut prin documente oficiale gen diplome (studii n cadrul USM, Facultatea Jurnalism i tiine ale Comunicrii); non-formale centre de instruire, cursuri, training-uri speciale, stagii, instruirea la locul de munc (de ex.: coala de Biblioteconomie din MoldovaBM, instruirea biblitoecarilor colari i de colegiu la Institutul de tiine ale Educaiei, coala BibIns la Departamentul Informaional Biblitoeconomic, coala de management la Biblioteca Universitii Tehnice etc.) autentificate prin certificate; informale autoinstruirea. Infrastructura sistemului de instruire continu: instruirea formal (efectuat n cadrul nvmntului oficial; absolveni ai ciclurilor clasice universitare); Procesul de educaie nu se ncheie odat cu absolvirea ciclurilor licen, master, doctorat; instruirea non-formal: centre naionale de instruire continu (BM, anii 2001-2006); instruirea bibliotecarilor colari i de colegiu n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei; coli de Var pentru bibliotecari (Chiinu, 2005); Forul Bibliotecarilor, ed. I (Ungheni, 2005); centre de instruire, create n cadrul instituiilor bibliotecare (DIB, BUTM, BUSB, BMC, BUAS etc.); aciuni de instruire profesionale (de ex., sub egida ABRM cicluri i aciuni ordinare; Consorium-ului EIFL direct Moldova, Centrului de Resurse Informaionale al Ambasadei SUA etc.); participri la reuniuni profesionale; stagii, vizite de documentare, schimb de experien; instruire la locul de munc; alte elemente; instruirea non-formal (autoinstruirea). Funcionalitatea elementelor sistemului (de ce un sistem al instruirii continue?): Sistemul creat n Republica Moldova are un caracter descentralizat. Fiecare element are rolul i orientarea sa concret, toate fiind reciproc influenate. Dar un sistem educaional are nevoie de reglementri generale pentru a putea funciona normal. n acest sens devine indispensabil un centru naional/interdepartamental de instruire continu a bibliotecarilor. Un astfel de centru, element primordial al sistemului, ar asigura unitatea organizaional i de coninut (curriculum) a procesului. Cine l creeaz? Exist un cadru legal propice: a se vedea compartimentul III al hotrrii de Guvern (nr. 1224 din 9 noiemb. 2004). ABRM, fiind adeptul i contientiznd importana asigurrii naionale n procesul de instruire continu, a elaborat i a prezentat n anul 2006 Ministerului Culturii i Turismului un proiect de formare a centrului naional (n baza colii de Biblioteconomie din Moldova). Rmnem n sperana acceptrii i implementrii proiectului prezentat. Menionm n mod deosebit colaborarea ABRM cu Institutul de tiine ale Educaiei privind instruirea bibliotecarilor colari i de colegiu: modificri n curriculum, implicarea formatorilor colii de Biblioteconomie n procesul de instruire etc. n perspectiv este important de a amplifica modulele profesionale n curriculum, consecutivitatea acestora etc. (de ex.: modul tehnici i tehnologii informaionale etc.). Comunitatea profesional a contientizat faptul, c instruirea i munca trebuie tratate mpreun. Bibliotecile Republicii Moldova se nscriu cu rezultate deosebite la capitolul organizarea instruirii la locul de munc. Experiene reprezentative ale diverselor categorii de biblioteci au fost prezentate i discutate n cadrul seciunii Conferinei ABRM, august 2007, Bli, cu sugestii de promovare prin intermediul articolelor, prezentrilor, comunicrilor etc. Aceste experiene ne permit s conchidem, c n ultimii 2 ani n Republica Moldova se contureaz modularizarea instruirii la locul de munc (BMC, DIB, BUSB, BUAS etc.) Modularizarea instruirii continue permite o abordare ngduitoare metodologic i tehnic a procesului, spargerea blocului compact al disciplinelor, ceea ce corespunde complexitii intereselor i necesitilor de instruire a bibliotecarilor: discipline de profil, informatic, art, comunicare, relaii publice, management i marketing i altele, evideniind prioritile. De ce a luat amploare practica de module n biblioteci ? Deoarece ofer un ir de avantaje, att de ordin organizaional, ct i de coninut: asigur coeren n procesul de instruire; are dimensiuni reduse i

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

uor manevrabile (cel puin pentru 4-5 ore cursuri); se constituie ca parte a unui sistem general (ne permite s mergem cu pai mici spre scopuri mari); consecutivitate, legturi de coninut; selectare din mai multe opiuni etc.(pentru cei interesai de modularizarea instruirii la locul de munc un interes deosebit prezint lucrarea lui Orio Giarini i Mircea Mali 1). Chemare la aciune: 60 de ani (cel puin) de via profesional activ prin instruire continu; asigurarea funcionalitii elementelor sistemului (responsabiliti: administraie public central i locala; centre biblioteconomice; manageri; dar mai ales fiecare bibliotecar n parte); crearea unei atmosfere favorabile instruirii; sprijinirea ABRM n aciunile ei de instruire continu. Referine bibliografice: 1. Giarini, Orio; Mali, Mircea. Dubla spiral a nvrii i a muncii. Bucureti: Comunicare ro, 2005. 165 p. ISBN 973-711-068-4. 2. Negre-Dobridor, Ion; Pnioara, Ion-Ovidiu. tiina nvrii: de la teorie la practic. Iai: Polirom, 2005. 255 p. ISBN 973-681-846-2. 3. www.manager.ro (v recomand s consultai adresa n fiecare diminea, pn la ora 11.00. De ce? Vedei site-ul, n mod deosebit compartimentul Comentariul sptmnii) contact: lcorghenci@mail.ulim.md; lcorghenci@yahoo.com SECIUNEA BIBLIOTECI UNIVERSITARE Bibliotecile universitare: tradiii i perspective Ecaterina ZASMENCO, director BCU Edificarea Societii Informaionale i extinderea acesteia ntr-o societate a cunoaterii este unul din obiectivele strategice ale guvernelor i una din condiiile de preaderare la Uniunea European. La rndul ei societatea cunoaterii va fi probabil urmat de o societate a contiinei. Societatea cunoaterii presupune nu numai o extindere i aprofundare a cunoaterii umane, dar mai ales managementul cunoaterii i o diseminare fr precedent a cunoaterii ctre toi cetenii prin mijloace noi, folosind cu prioritate tehnologiile informaionale i comunicaionale moderne. n acest context este indiscutabil restructurarea nvmntului superior n Republica Moldova i aderarea rii noastre la Procesul de la Bologna. Bibliotecarii i-au creat o viziune conceptual clar privind integrarea bibliotecii universitare n spaiul educaional n calitate de partener direct n realizarea principiilor Procesului de la Bologna. n realizarea misiunii i obiectivelor propuse n acest sens bibliotecile universitare reliefeaz urmtoarele direciile prioritare de activitate: - dezvoltarea resurselor informaionale - implementarea sistemelor informatice integrate de bibliotec - asigurarea spaiilor adecvate pentru beneficiari - formarea bibliotecarilor i utilizatorilor Dezvoltarea coleciilor poate fi considerat una dintre cele mai complexe responsabiliti ale bibliotecarilor, n sensul de a-i asigura un caracter dinamic, viu, mereu n schimbare, n nnoire, prin achiziionarea de documente de ultim or, pe diferii supori, baze de date internaionale care s fie rapid introduse n circuit i de preferin n sli cu acces direct. Politica de achiziii s-a modificat substanial n direcia unei severe reevaluri a coleciilor prin stabilirea unei mai directe relaii ntre cerine i resurse financiare. n mediile universitare tot mai insistent se discut aa numitul concept de bibliotec universitar cu colecii limitate, bazat pe o politic raional, puternic echilibrat, deintoare de documente importante, cu reale posibiliti de acces la resurse informaionale din exterior. n atare situaii, responsabilitatea bibliotecarului crete simitor, iar principiile de selectare a documentelor trebuie s fie foarte clare i dictate de specificul i profilul bibliotecii, de nevoile de studiu i cercetare ale beneficiarilor acesteia. Pentru satisfacerea acestor cerine ntre bibliotec i cadrele didactice persist un dialog, o colaborare permanent. i oricum cea mai serioas problem n dezvoltarea coleciilor bibliotecilor universitare rmne a fi cea financiar. n aceste condiii considerm, c demult a venit timpul elaborrii unor programe de stat direcionate n vederea acoperirii necesitilor de asigurare documentar a procesului de instruire a specialitilor pregtii la comanda de stat. Aceasta ar nsemna, n viziunea noastr, programe cu finanare concret n scopul achiziionrii pentru bibliotecile universitare a documentelor pe diverse suporturi; susinerea Consoriului EIFL Direct Moldova n achiziionarea bazelor de date strine. Bibliotecile universitare n repetate rnduri au pus aceast problem n faa organelor de resort de diferite

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

nivele, dar fr nici un rezultat, rspunsul fiind ntr-o fraz: universitile au bani. Da, universitile au resurse, dar ele difer de la o instituie la alta i noi solicitm nu o acoperire financiar integral ci coparticipare, cofinanare n soluionarea problemei dezvoltrii coleciilor. Informatizarea bibliotecilor, implementarea sistemelor informatice integrate de bibliotec este o direcie pe care toate bibliotecile universitare o consider primordial. Trebuie s menionm, c n acest aspect bibliotecile sunt poziionate diferit n dependen de mai muli factori. Dac n faa unor biblioteci st problema de modernizare a echipamentului, inaugurare a mediatecilor, implementare a versiunilor perfectate ale programelor integrate de bibliotec alte biblioteci trebuie s-o porneasc de la zero: fr un soft de bibliotec i resurse pentru a-l cumpra, fr personal pregtit, avnd la dispoziie unu sau cteva calculatoare i poate i acces INTERNET. Desigur instituiile ncearc oricum s realizeze ceva, dar i la acest capitol se solicit contribuia Ministerului Educaiei i Tineretului, ministerelor de ramur, de a gsi modaliti de a sprijini bibliotecile universitare, innd cont de faptul, c domeniul informatizrii este unul care sufer cele mai vertiginoase schimbri i cere investiii mari i permanente. n una din revistele de specialitate am citit o concluzie a unui bibliotecar: Utilizatorii unei biblioteci sunt oglinda modului n care biblioteca i formeaz i i educ pentru regsirea informaiei. Problema formrii utilizatorilor nu este nici nou i nici uoar. C formarea utilizatorilor unei biblioteci, n special a unei biblioteci universitare, este o necesitate, mai ales n cadrul informatizrii bibliotecii, nu se mai discut. Metodele de formare, categoriile de utilizatori, profesionalizarea formatorilor, iat doar cteva din ntrebrile care se pun n cadrul unui program de formare a utilizatorilor unei biblioteci. Problema formrii utilizatorilor ine de mai multe aspecte: democratizarea accesului la informaie i locul noilor tehnologii, reformarea nvmntului superior i a didacticii universitare, relaiile ntre bibliotecari i profesori .a. n acest sens bibliotecile se pronun pentru revizuirea Programului-cadru Bazele culturii informaionale, aprobat de ctre Ministerul Educaiei i Tineretului, considerndu-l depit n multe aspecte. Considerm de asemenea, c este necesar de a schimba i statutul cursului respectiv innd cont de importana acestuia n procesul de nvare i cunoatere. Una din direciile prioritare n activitatea bibliotecilor rmne a fi crearea unor spaii adecvate, confortabile pentru lectura beneficiarilor. Accesul direct etichet a bibliotecii moderne. Avantajele acestui mod de organizare i disponibilizare a documentelor sunt convingtoare att pentru bibliotecar, dar n special pentru utilizator care poate face descoperiri interesante lund contact direct cu documentul; utilizatorul este pus n legtur cu mai multe documente din acelai domeniu sau/i autor; notiele bibliografice gsite n cataloage sunt att de lacunare, n timp ce rsfoirea ne relev imediat informaiile necesare despre documentul respectiv; beneficiarul nu mai risipete timp ateptnd s fie servit. n acest sens vreau s menionez tendina bibliotecilor spre punerea coleciilor n acces direct, fapt demonstrat prin sporirea numrului slilor de lectur inaugurate n acest scop n cadrul mai multor biblioteci universitare. n loc de concluzii vom specifica unele opinii i doleane ale bibliotecarilor din instituiile de nvmnt superior care nu i-au gsit reflecie n cele expuse mai sus: 1. Bibliotecarii menioneaz i apreciaz cu satisfacie activitatea ABRM i salut crearea n cadrul biroului a seciunilor pe tipuri de biblioteci, inclusiv a seciunii bibliotecilor universitare. 2. Este necesar de a revizui regulamentele pentru organizarea Concursului TOP-ul bibliotecarilor i Cea mai bun lucrare n domeniul Biblioteconomiei i tiinei Informrii. 3. Bibliotecile universitare solicit sprijinul i implicarea competent a Ministerului Educaiei i Tineretului precum i a Ministerului Culturii, altor ministere de ramur n soluionarea problemelor bibliotecilor din nvmnt inclusiv: - respectarea legislaiei n vigoare privind salarizarea bibliotecarilor; - elaborarea programelor naionale de informatizare a bibliotecilor colare i de colegiu; - susinerea organizaional i logistic a funcionrii Consiliului Director al bibliotecilor din instituiile de nvmnt superior i mediu de specialitate; - planificarea n bugetul de stat a resurselor financiare n scopul achiziiilor de documente, abonrii la seriale, procurrii bazelor de date, informatizrii bibliotecilor; - implicarea cert a Ministerului Educaiei i Tineretului n procesul de atestare a cadrelor bibliotecare n vederea atribuirii gradelor de calificare; - susinerea activ a iniiativelor bibliotecilor; integrarea bibliotecilor n proiectele de reformare a nvmntului; - susinerea centrelor biblioteconomice cu resursele necesare pentru asigurarea suplimentar cu personal, echipament, organizarea aciunilor de instruire, vizitelor pe teren etc. - organizarea Centrului de instruire continu a bibliotecarilor. mi exprim sigurana, c bibliotecarii universitari sunt gata de a veni i cu iniiative i soluii concrete la multe din problemele specificate.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Dialog profesional: Serviciul Documentare Informare Bibliografic i cadrele didactice Elena SCURTU, ef serviciu Documentare - Informare Bibliografic, B a US Alecu Russo Ana NAGHERNEAC, bibliotecar principal, B a US Alecu Russo

Orice transformare, schimbare conine n sine elemente de risc. n 2005 n Biblioteca Universitii A. Russo se fac schimbri de structur cu scop de sporire a eficacitii (diversitate, aprofundare) a asistenei informaionale la Universitate. Serviciul tiinifico-bibliografic a fost divizat n 2 subdiviziuni: Referine i Documentare-Informare Bibliografic. Dup doi ani de activitate serviciul DIB iniiaz un dialog cu cititorii-profesori, intenionnd s cunoasc impresiile lor vis-a-vis de modificrile efectuate. A fost utilizat metoda chestionarului (feedback), una din cele mai frecvent practicate pentru a colecta rspunsuri autentice, obiective. Contactul se realizeaz rapid, lsnd persoanelor anchetate libertate (individualitate) n rspunsuri. Am elaborat un chestionar din 13 ntrebri, prin care am cuprins toate aspectele de activitate a serviciului. Au fost repartizate 200 de chestionare celor mai activi cititori (numrul de profesori de la Universitate fiind de 400). Au fost completate toate, cu excepia ctorva. Analiza chestionarelor a scos n eviden urmtoarele: Ne-am propus s cunoatem opinia profesorilor n privina contribuiilor Bibliotecii la formarea mediului informaional universitar. Absolut toi au consemnat rolul esenial al Bibliotecii n informare, documentare, procese necesare formrii profesionalilor i investigaiilor tiinifice. Cteva opinii: Biblioteca este unicul centru de baz n formarea mediului informaional universitar; Nu poate fi comparat cu alte centre; Ea ntrunete toate sursele disponibile; Contribuiile Bibliotecii sunt primordiale, mai ales, n lumina prevederilor de la Bologna; Este centru care ofer cu mult mai multe posibiliti dect alte instituii; Eficacitatea procesului de instruire la Universitate depinde n mod direct de organizarea muncii n Bibliotec; Biblioteca deine ponderea major n formarea mediului informaional universitar; Biblioteca ine pulsul de asisten informaionalPare c profesorii au contientizat totalmente ponderea Bibliotecii n informare i documentare. n cele ce urmau ne-am propus s cunoatem n ce msur Biblioteca tiinific a Universitii A. Russo acoper necesitile informaionale ale profesorilor (inclusiv i ale studenilor), este unica instituie care ine piept solicitrilor, sau se recurge i la serviciile altor biblioteci? Am rmas plcut surprini de afirmaiile majoritii (mai bine de 80% ) c Biblioteca cu ofertele ei impuntoare satisface deziderate din cele mai variate, iar dac i se recurge la serviciile altor biblioteci, se face cu susinerea i prin intermediul Bibliotecii Universitii. 7% din cei interogai apeleaz i la serviciile altor biblioteci: Biblioteca Naional a Republicii Moldova, Biblioteca Naional a Romniei, Biblioteca ASEM, Biblioteca AMNu este singura bibliotec (BU Bli), precizeaz civa profesori, dar este de baz. Prefer s m documentez aici. Biblioteca ne ofer i posibiliti de a accesa Internetul. 86% din lotul investigat (n mare msur profesori de la facultatea Pedagogie, Psihologie i Filologie) consemneaz c Biblioteca prompt i n mare msur onoreaz necesitile de informare i documentare, 12 % solicit literatur recent la economie, drept, mai mult literatur actual n lb. german, englez, care lipsete n fondurile bibliotecii. Noi orientm cititorul spre a consulta literatura n limbi strine n Centrele de Studiere a Limbilor de la Facultatea Limbi i Literaturi Strine, deschise n cadrul universitii, cu susinerea Ambasadelor SUA, Franei, Germaniei. Regret c nu mai ajung la Biblioteca noastr reviste romneti pe care le puteam consulta acum 10 ani. Este menionat n mod special revista Observator cultural, pe care cititorii doresc s o citeasc n format tradiional, dar noi le propunem acces electronic http:// www.observatorcultural.ro n continuare a fost oferit pentru discuie obiectul, ce ine de formele de informare. Majoritatea profesorilor remarc c orice form i aduce aportul su n documentare i informare, reliefnd pe cele preferate. Predilecia este de partea expoziiilor i revistelor informative. 88% din participanii la discuie dau prioritate expoziiilor; 74 % - revistelor bibliografice; 51 % - cataloagelor bibliotecii, primatul deinnd catalogul electronic; 47% relev bibliografiile tradiionale n documentarea curent; 53% opteaz preponderent pentru utilizarea Internetului, supermagistrala informaiilor digitale. Din alte forme consemnate: lansrile de carte, ntlniri cu celebriti contemporane, mass-media.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Reflectnd asupra rezultatelor la acest capitol i innd cont de notele unor profesori, putem susine c numai o bibliotec ireproabil asigurat cu acces la diverse baze de date i care combin reuit mai multe forme de informare ar putea satisface orice solicitare : Biblioteca aplic o varietate de forme. Esenial este s le poi utiliza n folosul tu. Au fost salutate, de toi beneficiarii interogai, modificrile de promovare a revistelor bibliografice (revistele se promoveaz pentru grupuri de cititori (catedre - pentru profesori, grupe didactice - pentru studeni). Revistele snt desfurate n spaiul Bibliotecii. Utilizatorul se documenteaz de toate intrrile noi (domenii afiliate, art, literatur) i nu numai de cel de specialitate: cuvntul viu este convingtor, snt absolut necesare pentru studeni, bibliografii accentueaz cele mai interesante, valoroase momente dintrun document sau altul, vreau s spun c m odihnesc din plin, audiind reviste promovate la nivel profesional nalt, crile prezentate snt un dar, pe care le poi deschide iar i iarAu fost i cteva rspunsuri de pre (revistele constituie o form indispensabil de informare, dar ar fi interesant s cunoatem i finalitatea), care ne-au ghidat spre o cercetare suplimentar solicitarea ulterioar a crilor prezentate la reviste. Am promovat aceast cercetare n luna aprilie (dup renovarea expoziiei) n sala de lectur nr 3 tiine psiho-pedagigice, reale, ;tiine ale naturii, arte, prin cercetarea fielor unor cri incluse n revistele informative i intrate apoi n sal i a datelor statistice, prin discuiile lucrtorilor cu cititorii. Cteva exemple: cari solicitate timp de o lun: Tratat de asisten social / coord. G. Neamu (Iai, 2005) - 89 de ori; Prutianu t. Antrenamentul abilitilor de comunicare (Iai, 2004) 52 ori ; Milton, Cameron. Comunicare prin gesturi i atitudini (Iai, 2005) 44 ori. La ntrebrile bibliotecarilor, de unde s-au documentat despre o carte sau alta, mai bine de 60 % din beneficiari au indicat revistele bibliografice. La sfritul lunii martie sala nr 3 a primit mai bine de 200 cri de la expoziia Intrri recente. n luna aprilie mprumutul acestor cri s-a ridicat pn la 2000. Am inut s aflm care snt preferinele profesorilor n documentare i informare la capitolul Sursele de referin. Mai bine de 60 % din profesori, angajai n dialog, prefer att sursele tradiionale ct i electronice (varianta cea mai optim: sursele tradiionale i electronice se completeaz reciproc , cnd e vorba de o investigaie serioas, te ajut ambele), 25 % opteaz numai pentru sursele tradiionale i 15% pentru surse electronice. Concludem c pe sursele tradiionale pun pre 85 %, iar pe electronice 75 %. Civa profesori au remarcat chiar c sursele tradiionale snt mai sigure i snt exhaustive. Credem c problema ine i de vrsta profesorilor. Cei mai n vrst recurg la bibliografii imprimate, iar tinerii la cele electronice. Din sursele tradiionale primatul este deinut de Bibliografia Naional a Moldovei 80 %, urmat de Bibliografia Naional a Romniei -65 %, pe ultimul loc snt ediiile (Rusia) 30 %. 55 % solicit bazele de date locale i internaionale, 25% - numai Internetul i 20 % -numai bazele de date locale. Timp de cteva decenii (nceputul anilor 60 ai secolului trecut) Biblioteca depune efort considerabil la formarea culturii informaionale a beneficiarilor prin mai multe metode i tehnici. Firesc c am dorit rspuns la mai multe ntrebri apropo de cultura informaiei: Posed profesorii o cultur informaional bine format or nu? Utilizeaz serviciile Bibliotecii n mod independent sau cu ajutorul bibliotecarului? A contribuit Biblioteca la formarea culturii informaionale? Rspunsurile ne-au bucurat din plin: mai bine de 85 % utilizeaz serviciile independent, remarcnd n mod deosebit contribuiile bibliotecii la formarea culturii informaionale, doar n cazuri excepionale apelnd la ajutorul bibliografilor; 15 % posed o cultur informaional elementar i nu se descurc fr susinere. Din propuneri care induscutabil trebuie realizate n timpul cel mai apropiat promovarea periodic a ocupaiilor de cultur informaional cu profesorii n dependen de schimbri n standarde de biblioteconomie, de aplicare a noilor tehnologii informaionale. Aproape 100% consider c acoperirea informaionala a cercetrilor tiinifice este absolut necesar: o activitate reuit, necesar, binevenit prin coninutul ei i forma de prezentare; ctigm foarte mult n timp; este prima etap a cercetrii, terenul de zbor; informarea este la nivel superior, dar de multe ori nu avem acces la documente primare, care se dein n coleciile altor biblioteci; cercettorul este ajutat s-i realizeze volumul de lucru mai bine i mai rapid; profit de aceste servicii cu succes, timp de civa ani am publicat cel puin 10 lucrri tiinifice. Problema nerezolvat pe acest segment de activitate a serviciului este asigurarea profesorilor cu documente primare, cu full-texte. Au fost mai rezervai respondenii n aprecierea materialelor bibliografice elaborate de serviciul DIB. 78% din profesori evalueaz activitatea de bibliografiere cu nota maxim: pentru bibliotec este cu adevrat o cercetare tiinific; genereaz n mediul universitar o activitate de competitivitate; pun n valoare spiritul de cercetare a universitarilor; fac publicitate unor profesori; imbold pentru formarea viitorilor savani, o munc asidu, ludabil; creeaz imagine Universitii; o activitate demn de susinere;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

materialele elaborate trebuie plasate n Internet( ceea ce i facem ) snt nite fermeni necesari pentru plsmuirea noului: constituie o retrospectiv pentru prezent i viitor; propun studenilor s le studieze n munca lor tiinific. Au fost evideniate n mod special bibliografiile: Contribuiile profesorilor Universitii, Dicionarul biobibliografic Universitari bleni, Asisten Social. 22 % nu i-au expus viziunea i aceasta ne-a pus n gard: le consider nereuite, inutile i din motive etice nu i-au expus prerile sau nu le cunosc suficient de bine pentru a le estima? Rezultatele evalurii celorlalte servicii oferite cititorilor: Consultaii: Prezentarea referinelor bibliografice la lucrri tiinifice: au apreciat activitatea ca operativ, nalt calitativ mai bine de 80 % (pentru lucrrile lor i a studenilor coordonate de ei ): n bibliotec gsesc rspuns la toate ntrebrile; snt foarte satisfcut de consultaiile oferite de bibliotec, eu personal i studenii mei de asemenea. Civa solicit ocupaii suplimentare pentru nsuirea schimbrilor n standarde.; Atribuirea indexului CZU la teze ( licen, masterat, doctorat). Au solicitat serviciul numai 30 % i toi , sunt mulumii de operativitate i calitate; Formarea CIPului (Servicuul DIB este intermediar, ine legtur electronic cu Camera Naional a Crii) pentru lucrrile editate la tipografia Universitii. Pn n prezent au solicitat acest serviciu 15 profesori, care l apreciaz cu nota bene: nu trebuie s plecm special la Camera Crii; se face un serviciu foarte bun pentru noi, rmne s ne concentrm eforturile pentru cercetare; Elaborarea bibliografiilor selective tematice. Au utilizat acest serviciu circa 45 % din profesori. Au fost remarcate: literaturi comparate, relaii interculturale, teoria dreptului, asisten social; educaie incluziv, metodologia cercetrii tiinifice .a. Elaborarea bibliografiilor personale ale publicaiilor profesorilor necesare pentru concursuri, participare la proiecte. 40 profesori au recurs la acest sector de activitate. Toi au fost satisfcui din plin. Am dorit s aflm ce cred profesorii despre biblioteca virtual: 72 % o consider fereastr larg deschis spre informaii relevante, elitare; ofer acces la surse electronice posibil de consultat (care nu exist n form tradiional); ofer acces la informaia din lumea ntreag. 12 % opteaz pentru sursele tradiionale, pentru o bibliotec real. Ultima seciune a chestionarului a fost consacrat competenei profesionale, culturii generale a lucrtorilor din serviciul DIB n viziunea profesorilor universitari, dar a fost evaluat ntreaga echip a bibliotecii. Oricum, 98 % estimeaz colectivul cu bil alb, cu brio: sunt profesioniti exceleni, oameni potrivii la locul potrivit, snt angajai cu o pregtire excelent, posed caliti inerente bibliotecarilor 40 % ne doresc salarii conform muncii. i numai 2% au exprimat careva doleane: posedarea la perfecie a artei comunicative; cunoaterea limbilor strine. Sintetiznd cele prezentate mai sus, susinem c n viziunea profesorilor un serviciu de Informare i Documentare ine pulsul informrii permanente ntr-o instituie superioar de nvmnt. Schimbrile efectuate acum 2 ani au fost atestate de cititori autorizai. Referine bibliografice: 1. Atanasiu, Pia. Metode i tehnici de lucru pentru sisteme de informare tiinifice. Bucureti : Ed. Didactic i Pedagogic, 1976. 171 p. 2. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2005. Resp. de ed. E. Harconia. Bli, 2006. 143 p. 3.Chelcea, Septimiu. Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative . Ed. a 2-a. Bucureti : Ed. Economic, 2004. 694 p. 4. Doroftei, Claudia. Centrele de Informare i Documentare n procesul instructiv-educativ. In: Biblioteca, 2006, nr 4, p. 112-113. 5. Hulban, Horia. Tehnica cercetrii tiinifice. Iai: Ed. Graphix, 1994. 187 p. 6. Sali, Nicolae. Proiectarea cercetrii sociologice. In: Symposia professorum : Seria Psihologie, Sociologie i Asisten Social : Materialele ses. t. din 2004-2005. Ch., 2006, p. 5-9. 7. Scurtu, Elena. Serviciul Documentare i Informare Bibliografic. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 89-90; www.bnrm.md/publicatii 8. Stoica, Ion. Criza n structurile infodocumentare : sensuri i semnificaii contemporane. Constana : Ex Ponto, 2001. 221 p. 9. incai, Ana. Informaie i comunicare : informarea documentar - o disciplin n expansiune. Bucureti : Paralela 45, 2000. 198 p.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Programul ,,cunoate cartea profesorului tu E. BORDIAN, ef oficiu SPL 2, ULIM Universitatea n toate timpurile a fost i este un laborator al gndirii creatoare, unde se nate cercetarea i creaia tiinific, unde sunt mbinate problemele didactice cu nevoile culturale, etnice i naionale ale societii. ULIM-ul i fundamenteaz activitatea mbinnd clasicismul universitar cu principiile moderne educaionale, clasicismul fiind unul dintre elementele componente ale conceptului educaional universitar. Activitatea informaional-biblioteconomic este o prghie eficient de implementare a clasicismului i modernismului n procesul de nvare-predare, formnd astfel interesul i sentimentul de apartenen la Alma Mater. DIB ULIM fiind pus n serviciu comunitii universitare satisface necesitile informaionaldocumentare ale celor dou cicluri de studii ( licen, master), cadrelor didactice, masteranzilor, doctoranzilor, altor categorii de utilizatori. n acest sens DIB a iniiat cteva programe orientate spre diversificarea serviciilor biblio-documentare pentru grupele int de utilizatori. Una dintre strategiile serviciului Relaii cu Publicul DIB promovarea i asigurarea accesului la publicaiile profesorilor ULIM, acestea constituind cri-cheie a procesului educaional. Programul ,,Cunoate Cartea Profesorului tu! se nscrie direct n aceast strategie, orientnd studenii spre cunoaterea patrimoniului documentar al universitii, valorificarea i promovarea potenialului tiinific i didactic. Iat cteva argumente n sprijinul acestui Program: necesitatea cunoaterii patrimoniului documentar al universitii, valorificarea i promovarea lucrrilor tiinifice ale cadrelor didactice; contaminarea studenilor cu amprenta ULIM i acceptarea interesului profesional pentru publicaiile profesorilor si pe parcursul ntregii viei (studentul trebuie manifeste un interes fa de Alma Mater pentru perioada vieii sale profesionale). Programul CCPT a fost conceput n anul 2006. Prima ediie a fost implementat n anul 2007 la Facultatea Istorie i Relaii Internaionale, fiind prilejuit de aniversarea a 10 ani de la fondarea acesteia. Obiectivele programului: formarea interesului i deprinderilor de documentare, versus publicaiile, semnate de ctre profesorii facultii; facilitatea accesului la lucrrile cadrelor didactice ULIM; Implicarea studenilor i profesorilor n ciclul de activiti promoionale, privind publicaiile semnate de ctre ultimii; amplificarea interesului i implicaiilor practice ale profesorilor universitari pentru completarea coleciei Publicaii ale cadrelor didactice ULIM i a coleciei ,,Depozit legal ULIM; contribuii pentru mbuntirea culturii informaionale a utilizatorilor DIB; formarea sentimentului de apartenen la ULIM. Grup int: Campania este orientat pentru studenii i profesorii unei anumite faculti (ediia/ formula anuala, specificnd domeniul concret i criteriile cronologice). La ciclurile de activiti vor participa studenii tuturor anilor de studii, indiferent de anul predrii disciplinei concrete. Pot fi antrenai i studeni de la alte faculti, la latitudinea acestora. Formule de realizare a Programului: programul integreaz lucrri reprezentative ale mai multor profesori de la facultate, fiind aplicate unele criterii cronologice; programul se axeaz pe lucrrile unei personaliti notorii din cadrul facultii (jubileu, realizri tiinifice etc.). Experiena practic va demonstra i alte formule posibile ale programului. Ediia 2007 a fost implementat prin urmtoarele forme i metode: expoziii ale publicaiilor profesorilor facultii; prezentarea i recomandarea crilor n grupele facultii; implicarea profesorilor n prezentarea crilor pentru publicul universitar; lansri i prezentri n spaiile DIB i n afar; materiale promoionale (n format tradiional i utilizarea paginii WEB DIB); discuii, edine gen S ne cunoatem prin crile cheie etc. Etape de lucru: elaborarea i coordonarea formulei anuale a Campaniei cu facultatea corespunztoare (criterii cronologice; definitivarea listei profesorilor, componena echipei de lucru; termen etc.); (resp.: ef serviciu Relaii cu Publicul, bibliotecar contact);

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

activiti organizaionale (selectarea publicaiilor, pregtirea expoziiilor, a materialelor promoionale etc.) (resp.: coordonator CID, bibliotecar contact); activiti promoionale i de prezentare insistent a Campaniei (relaii cu Facultatea, informaii la standuri i pe pagina WEB, informaii la Consiliul Educaional etc.); plasarea pe pagina WEB DIB ULIM a anunului despre desfurarea campaniei ,,Cunoate cartea profesorului tu; organizarea campaniei propriu-zis (activiti n spaiile DIB i n aulele facultii); asigurarea unui feed-back permanent (culegerea i contabilizarea sugestiilor, opiniilor, propunerilor participanilor la Campanie); analiza impactului CPT; promovarea rezultatelor CPT; promovarea informaiilor statistice i analitico-sintetice ctre facultate; prezentarea informaiilor la edinele Senatului ULIM. Responsabiliti n organizarea Campaniei: coordonator al Campaniei Elena Bordian, ef oficiu SPL nr. 2 (elaborarea formulei anuale a CPT; relaii de coordonare i cooperare cu facultatea; diseminarea responsabilitilor membrilor echipei n funcie de specificul ediiei anuale); serviciul Relaii cu Publicul (asigurarea accesului la patrimoniul documentar; activiti promoionale i organizaionale); Centrul de Informare i Documentare ULIM (coord. V. Corcodel) (selectarea i prezentare expoziiilor de documente; acces la coleciile Publicaii ale cadrelor didactice ULIM i Cri cu autografe; contabilizarea mprumutului de documente i a vizitelor; asigurarea feed-back-ului); bibliotecar-contact DIB ULIM (sprijin organizaional i informaional n organizarea Campaniei); Centrul Resurse Electronice i Tehnologii Informaionale DIB (reflectarea mersului Campaniei pe pagina WEB; machetarea materialelor promoionale etc.). Evaluarea CPT: evaluare iniial (analiza bibliometric a coleciei; selectarea i documentarea asupra recenziilor; discuii prealabile cu autorii publicaiilor etc.); evaluare curent (observaii; urmriri; discuii cu studenii; completarea de ctre studeni a Condicii de propuneri i sugestii .a.); evaluare final (analiza sugestiilor; sinteze, totaluri). Rezultate ateptate. Impact Sunt ateptate discuii i aprecieri obiective, corecte, corespunztoare realitii. Studenii vor manifesta un interes mai amplu privind publicaiile cadrelor didactice de la Facultate. Profesorii universitari vor fi mai interesai (co-interesai) n completarea coleciei specializate DIB (i n realizarea ordinului nr. 25 din 4.04.2005 Cu privire la completarea coleciei Publicaii ale cadrelor didactice ULIM al Rectorului ULIM). Se presupune i amplificarea interesului utilizatorilor DIB pentru noile intrri n colecii n sprijinul procesului didactic i tiinific. Campania va contribui substanial la formarea deprinderilor de munc intelectual a studenilor, de utilizare a informaiei primare etc. Sintezele obinute n rezultatul campaniei CPT vor fi utilizate n scopul asigurrii corelaiei dintre structura i coninutul resurselor, necesitilor i preferinelor info-documentare ale utilizatorilor, precum i a culturii servirii informaional-bibliotecare. Promovarea rezultatelor sondajului: elaborarea i promovarea sintezei asupra Campaniei CPT ctre Consiliul Coordonator DIB ULIM i ctre Rectoratul ULIM; prezentarea unei comunicri n cadrul conferinei anuale a Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova (august, 2007, Bli); publicarea unui articol n revista Magazin bibliologic, n ziarul Gazeta bibliotecarului; amplasarea rezultatelor Campaniei CPT pe site-ul DIB ULIM; promovarea informaiilor analitico-sintetice ctre facultile participante; prezentarea unei comunicri n cadrul Symposia Professorum, seciunea Biblioteconomie. Informare. Documentare. Oportunitile studenilor de la Drept n Biblioteca universitar blean Varvara GANEA, bibliotecar principal B a US Alecu Russo Vieuim n mileniul trei, care este o er informaional, o er n care, paradoxal, abundena de informaie genereaz setea de informaie.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Tnra generaie nelege din ce n ce mai mult c a nva, a putea s te informezi rapid i eficient, nseamn a progresa, a contribui la propirea societii. Una din direciile prioritare ale Procesului de la Bologna, proces la care a aderat i R. Moldova, este calitatea formrii specialistului. O serie de iniiative puse n practic n ultimii ani au facilitat modernizarea sistemului de nvmnt. Din anul 2003, curricula universitar dezvolt alternativele de studiu prin abandonarea manualelor vechi i a bibliografiei unice, prin implicarea studenilor n activiti capabile s dezvolte studiul individualizat. (Vezi: V. Cabac, Un an de la aderarea la procesul de la Bologna, Fclia, 13 mai 2006) Participnd la realizarea acestui proiect, Biblioteca tiinific Universitar (BU) din Bli acord accesului la informaie un rol decisiv n procesul formativ. Cum este gestionat informaia i documentele? Cum poate fi accesat o informaie att de bogat n BU? Am ncercat s aflm printr-un sondaj opinia studenilor de la Facultatea de Drept vizavi de aceste i alte ntrebri, preferinele lor. Sondajul de opinie a fost realizat, utilizndu-se ca metod de investigaie chestionarul care include mai multe variante de rspuns. Sondajul a fost realizat n perioada 14-28 martie curent pe un eantion de o sut de studeni de la toi anii de studii, studeni ce au frecventat sala de tiine socio-umanistice i economice a BU. Rezultatele cercetrii vor sta, evident, la baza unui program de mbuntire a activitii Bibliotecii. Chestionarul a cuprins 13 ntrebri, dintre care 12 au variante de rspuns deja formulate, ultima, a 13-cea, solicitnd sugestii de la cititori. Am urmrit, la elaborarea chestionarului, s fie cuprinse mai multe aspecte: ct de des frecventeaz studenii Biblioteca; dac ei cunosc mijloacele de informare i modul cum sunt utilizate; calitatea relaiei bibliotecar cititor; sugestii pentru mbuntirea activitii Bibliotecii etc. Dat fiind faptul, c eantionul investigat este constituit din studeni, pentru care lectura, studiul, informarea snt componente de baz ale procesului formativ, chestionarul coninea pe poziia ntia o ntrebare viznd rolul Bibliotecii n formarea lor ca specialiti. O bun parte din respondeni, 60 la sut, consider c Biblioteca este un partener serios n studiu i cercetri; 29 la sut - un intermediar ntre utilizator i carte; 17 la sut - un ndrumtor. Pe bun dreptate, modernizndu-i n permanen serviciile, BU rmne a fi acel cadru instituional indispensabil procesului didactico educaional i tiinific universitar. Conform rspunsurilor, 64 la sut din studenii chestionai frecventeaz Biblioteca zilnic, iar 34 la sut - o dat pe sptmn. Anual, Biblioteca este vizitat de peste 1800 de studeni de la Facultatea Drept. Majoritatea studenilor de la secia cu frecven la zi snt cititori permaneni ai Bibliotecii. Sala de lectur tiine socio-umanistice i economice este o sal special, cu 119 locuri, cu acces liber la raft, iar colecia de carte este din cele mai valoroase, care s-a format timp de 15 ani . Trebuie s menionm, c cel mai mare procent din toate mprumuturile Bibliotecii le constituie cele din slile de lectur, acestea fiind posesoare a unor colecii actualizate i calitative. Studenii de la Facultatea de Drept, n afar de lecturile din domeniul specific, i orienteaz lectura spre tiinele sociale 52 la sut; tiine economice 39 la sut; tiine naturale 7 la sut; tiine exacte 8 la sut; art, beletristic 9 la sut. 65 la sut din respondeni consider drept satisfctoare disponibilitatea resurselor de informare i documentare, 34 la sut parial satisfctoare i numai un singur utilizator a rspuns c nu-l satisfac resursele de informare i documentare. inem s menionm, n context, c un interes prioritar al Bibliotecii rmne de a fi completarea calitativ i valorificarea eficient a coleciei, asigurarea accesului la documentele tiprite i la infrastructura informaional, optimizarea serviciilor oferite. nc n 2003, Facultatile Drept i Economie erau cele mai favorizate n ceea ce privete accesul la cea mai tnr colecie de carte, care numra circa 10 000 de documente. Astzi, aceast colecie numr peste 15 000 de documente. Studenii pot consulta documente electronice on-line, pe CD i DVD, bazele de date Legislaia R. Moldova, EBSCO, Centrul de Documentare ONU, Internet. Un loc aparte n colecia Bibliotecii l ocup fondul de carte Universitaria - lucrri ale profesorilor universitari (monografii, publicaii didactice i metodice). Remarcm faptul c 80 la sut din respondeni solicit ajutorul bibliotecarului (o ncredere deplin n competena personalului Biblioteci, lucru care nu trebuie s mire pe nimeni, or, 34 bibliotecari snt deintori ai gradelor de calificare: 9 superior, 9 gradul I i 16 gradul II), 66 la sut - utilizeaz catalogul electronic, 5 la sut - catalogul tradiional, 6 la sut - consult bibliografiile, 8 la sut se arat interesai de expoziiile de carte. Important c 66 la sut din cititori consult catalogul electronic, care simplific i faciliteaz cutarea, oferind posibiliti multiple de gsire a informaiei - autor, titlu, vedete de subiect, cuvinte- cheie, an de ediie .a. i permite selectarea variantelor de lectur considerate suficiente pentru nivelul de profunzime necesar. Deci, rmne, ca specialistul bibliotecar s se implice ct mai des n cazul identificrii informaiilor n resursele electronice, dat fiind c acest exerciiu mai continue s fie o problem pentru studenii notri.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

n ceea ce privete finalitatea utilizii informaiei obinute, majoritatea (88 la sut) indic cunoaterea, instruirea, apoi 16 la sut - cercetarea i numai 2 la sut - curiozitatea, demonstrndu-ne nc odat, c Biblioteca ocup un rol important n procesul de informare i documentare a viitorilor specialiti. Publicaiile periodice snt i ele o surs important de informare oferite cititorilor pe suport tradiional i n format electronic. Cel mai frecvent solicitate snt desigur revistele de specialitate 84 la sut. Sala de lectur tiine socio-umanistice i economice numr peste 50 de publicaii periodice din domeniul de drept. Cele mai frecvent solicitate snt publicaiile: Revista Naional de Drept; Avocatul poporului; Revista de criminologie; Drept penal i criminalistic; Dreptul muncii; Ordine i lege; Legea i viaa etc. 19 la sut din cei chestionai consult ziare i reviste social-politice. Rspunsurile specific urmtorul fapt: mai muli cititori semnaleaz prezena n colecie a unor achiziii de valoare, utile ndeosebi pentru cercetri tiinifice. Odat cu informatizarea BU barierele lingvistice pot fi depie lejer de cititorii cunosctori a mai multor limbi strine. n urma acestui sondaj am constatat, c opiunile respondenilor snt pentru limba matern, iar, n caz de necesitate apeleaz la cele strine: limba romn 84 %; limba rus 50 %; limba englez 20 %; alte limbi 2 %. n ceea ce privete informarea cititorilor despre intrrile recente, trebuie s recunoatem c rspunsurile ne-au bucurat. 70 la sut, susin c snt bine informai, 23 la sut- parial i numai 7 la sut nu. Pe parcursul anului 2006, de exemplu, au intrat peste o mie de titluri la compartimentul Drept. Valorificarea crilor se produce i prin formele clasice de informare: expoziiile i revistele informative. n 2006, expoziia Intrri recente a fost completat cu 2161 documente i circa 3125 reviste, iar numrul de vizite a nceput s creasc ca urmare a implementrii noului Concept privind informarea cadrelor didactice i a studenilor. Pentru studeni au fost promovate (n anul 2006) 171 prezentri de carte. De rnd cu metodele tradiionale de deservire bibliotecar-informaional, Biblioteca practic, tot mai insistent, utilizarea avantajelor tehnologiilor digitale. Anume tehnicile noi permit creterea calitii serviciilor oferite de Bibliotec i duc la extinderea considerabil a ariei de influenare. Este asigurat accesul la infrastructura informaional local, naional i global printr-o reea de 107 PC, 72 din ele -cu ieire la INTERNET. A fost creat propria baz de date, care numr 226 121 de informaii, ori 51 la sut din toate titlurile deinute, inclusiv 97 351 (43,95 la sut) informaii analitice, care pot fi accesate de la 45 terminale OPAC, TinRead i on-line de pe pagina Web: http://libruniv.usb.md. 71 la sut din cei chestionai consider INTERNETUL o surs de informare util i avantajoas n gsirea rapid i complet a solicitrilor. Studentul poate utiliza aa numitele motoare de cutare, softurile capabile s distribuie cererea de informaie mai multor baze simultan i s colecteze rspunsurile pentru a oferi informaia solicitat ntr-o form unitar. Totui - 79 la sut consult baza de date Legislaia R. Moldova i numai 10 la sut acceseaz baza de date CD ONU, Centrul care colaboreaz cu Catedra de Drept. 25 la sut din beneficiarii Centrului sunt studenii de la Facultatea de Drept. Baza de date EBSCO a fost accesat de 12 la sut din respondeni, studenii ce vorbesc fluent limba englez. 70 la sut din respondeni au remarcat c au cunotin despre Biblioteca Virtual. Baza de date BU ofer acces la Patrimoniul USB, la lucrrile profesorilor Universitii (cursuri, prelegeri, programe). Conceptul Biblioteca Virtual vine s amplifice accesul cititorilor la pachete educaional-didactice de studiu i cercetare. Menionm n special urmtoarele lucrri: note de curs ale prof. dr. Octavian Pop Criminologie General, Drept Penitenciar, Rspunderea penal, Executarea pedepsei privative de libertate etc. i numai 18 la sut au dat un rspuns negativ. 55 la sut din respondeni au participat la activitile organizate de Bibliotec, mai mult dect att, leau gsit i foarte interesante. n schimb, ceilali 45 la sut nu au participat din diverse motive. E un mare pcat, or, anual, Biblioteca organizeaz zeci de manifestri culturale de amploare, la care iau parte mii de persoane. Este vorba de expoziii de cri i reviste bibliografice, lansri de carte, conferine, seminare, spectacole literar-muzicale, discuii, dialoguri n cadrul Saloanelor Literar, Muzical, Clubului ONU Nord, Comitetului Helsinki pentru Drepturile Omului etc. Majoritatea studenilor s-au declarat satisfcui de activitatea Bibliotecii i de serviciile oferite n cadrul ei. Un numr mic de cititorii i - au dorit mai mult literatur de specialitate n limba romn, instalarea mai multor calculatoare n sli de lectur. La fel, au cerut interzicerea telefoanelor mobile n slile de lectur, au amendat iluminarea proast n fondul de carte cu acces liber. Tabloul fecvenei bibliotecii de ctre studenii diferitor ani de studii arat n felul urmtor: studenii anului II (29 la sut) i anul III (28 la sut). Mai slab frecventeaz studenii anului IV 17 la sut; anul V 14 la sut i anul I 9 la sut. n loc de concluziii: Atestm o evoluie evident n racordarea serviciilor de informare la nivelul i exigenele domeniului, fapt care va spori i va crete capacitatea de informare. Toate sursele snt utilizate eficient n dorina de a satisface cele mai largi necesiti de cunoatere, formare i informare ale cititorilor.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Bibliotecarii vor tinde n permanen s-i ndeplineasc rolul de actori ai reformrii nvmntului, s familiarizeze utilizatorii cu noile tehnologii informaionale. Publicul cititor, la rndul su, este contient de faptul c informaia/informarea, n modul cel mai direct, e bazat pe Bibliotec. Ca verig important a mediului informaional, Biblioteca are rol de promotor esenial de informaie att n aspect cantitativ, ct i calitativ, influennd benefic orice structur social. Va fi acordat mai mult atenie prezentrii achiziilor noi pentru studeni: prin promovarea de expoziii tematice, informative, expoziii-eveniment, reviste bibliografice, publicarea buletinelor recentelor intrri, informaiile respective fiind regsite i pe pagina Web a Bibliotecii,va fi mrit numrul de calculatoare n slile de lectur etc. Referine: 1. Belcovschi, Galina. Cu zece ani n urm i-a nceput activitatea sala de lectur de tiine socioumanistice i economice. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 95-96; www.bnrm.md/publicatii 2. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2006. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2007. 121 p. 3. Harconi, Elena. Biblioteca i oamenii si. In: Magazin bibliologic, 2005, nr 3-4, p. 18-24. 4. Palanciuc, Ina. Cuantificarea imaginii Bibliotecii Municipale Bogdan Petriceicu Hadeu indus de pres. In: Biblio Polis, 2003, nr 3, p. 24-27. 5. Rotariu, Traian. Curs de metode i tehnici de cercetare sociologic. Ediia a II-a. Cluj-Napoca, 1994, 346 p. 6. Rotariu, Traian; Ilu, Petre. Ancheta sociologic i sondajul de opinie. Iai: Polirom, 1997, 216 p. 7. Scobioal, Genoveva. Sisteme i intermediari de resurse informaionale. In: Biblio Polis, 2005, Nr 3, p. 20-23. 8. Topalo, Valentina. CD al ONU 5 ani de activitate. In: Confluene bibliologice. Bli, 2006, nr 4, p. 26-28. 9. iclea, Alexandru. Formarea profesional. In: Revista romn de dreptul muncii, Bucureti, 2005, nr 2, p. 27-50 10. Zavtur, Natalia. Evaluarea climatului de comunicare n bibliotec. In: Biblio Polis, Chiinu, 2003, nr 3, p.20-24. Rezultatele tiinifice n sprijinul procesului de instruire continu dr. Ana SOFRONI, bibliograf, Biblioteca i Colecia Arhiv AGEPI Profesionalismul din orice domeniu de activitate se cere mereu mbogit, adus la nivelul cerinelor timpului. O importan deosebit n vitalizarea acestui fenomen o are informaia asupra rezultatelor muncii tiinifice a savanilor i tuturor acelor cercettori, care i consacr viaa cutrilor i elaborrilor de noi idei. n societatea informaional de azi nu e uor s te orientezi just n fluxul enorm de documente create de intelectul uman i care ateapt a fi valorificate ct mai deplin pentru a impulsiona avansarea societii pe treptele progresului. Dar avem la dispoziie Biblioteca cu un ansamblu de atribuii ce o fac aidoma unui portal de cunotine i structur strategic n formarea i perfecionarea continu a culturii generale a cititorilor. Una din componentele culturii generale este cultura profesional cu caracterul su de ramur. Anume culturii profesionale care mbin armonios totalitatea de cunotine ce le posed individul ntr-un anumit domeniu i capacitatea de a le aplica ct mai eficient, totodat contientiznd necesitatea mbogirii lor n mod continuu, se datoreaz calitatea nalt a muncii n diverse genuri de activitate, att din sfera de producie, ct i de pe trmul tiinific. Profesionitii au nevoie de cunotine profunde, trainice pentru a obine la sigur perfecionarea scontat i realizarea multiplelor schimbri i transformri n lumea civilizat. Specialitii i cercettorii de vocaie e firesc s posede o cultur profesional ireproabil. Deoarece anume ei sunt aceia care vin s eficientizeze valorificarea motenirii intelectuale lsate nou de predecesori i totodat s mbogeasc domeniul n care activeaz cu noi elaborri, ceea ce duce la avansare economic i social n condiiile realitii nconjurtoare. Pentru aceasta au nevoie de informaie actual, corespunztoare ntru totul intereselor care i preocup. Acordndu-li-se de ctre bibliotecile specializate asisten informaional conform cerinelor zilei, ei capt posibilitate s-i manifeste pe larg capacitile de creativitate, s urce scrile cunoaterii universale, pentru a realiza programe interesante nu numai de importan local, ci i de talie mondial. n Republica Moldova tiina i inovaiile sunt tratate de pe poziie de stat. Ne-o dovedete Codul cu privire la tiin i inovare (n continuare Cod), adoptat de ctre Parlament, prin care a fost recunoscut

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

oficial importana cercetrilor tiinifice i prevzute msuri adecvate n vederea optimizrii activitii de organizare i desfurare a procesului tiinific. Astfel, n art. 131 al Codului se stipuleaz c, de rnd cu alte organizaii, Biblioteca tiinific face parte din sfera tiinei i inovrii (1, 55), iar ca deintoare de resurse tiinifico-tehnologice, ea are atribuiile de asigurare a accesului liber la ele, de diseminare a informaiei referative, de semnal i de sintez, precum i acordarea de servicii informaionale, asisten metodologic privind extensiunea cunotinelor n diverse domenii, etc. (art. 122). n Cod de asemenea e specificat, c persoanele antrenate n activitatea tiinific au obligaia de a-i mbogi nentrerupt cunotinele profesionale i de a contribui la diseminarea informaiei i la contientizarea de ctre public a rolului tiinei i inovrii n societatea contemporan (art. 155). n acest context, Biblioteca specializat pe lng faptul c la momentul oportun le vine n ajutor specialitilor, cercettorilor, cadrului didactic, studenilor cu informaia de rigoare, adesea apeleaz la consultaiile i sfaturile acestora, pentru a dezvlui mai convingtor i mai accesibil esena lucrrilor finalizate care urmeaz a fi implementate dup destinaie. Specificul colaborrii capt nuane bine pronunate ndeosebi n cazul n care beneficiarii sunt autori ai proiectelor de cercetare, iar aceste proiecte au acoperire financiar din bugetul de stat. Informarea complex asupra direciilor de cercetare i familiarizeaz pe beneficiari cu ideile i perfecionrile tehnologice de ultim or, astfel producndu-se realmente n mod continuu instruirea lor profesional proces didactic cu manifestare activ n servirea cititorilor (3, 54), care se cere adaptat la cele mai diverse mprejurri, de obicei influenate de necesitile i cerinele informaionale, de cultura profesional a beneficiarilor, de dotarea tehnic a instituiei/bibliotecii specializate. Una din formele de prezentare a rezultatelor obinute pe calea studierii temelor programate oficial i finanate din bugetul de stat sunt Rapoartele tiinifice. n Republica Moldova ele se nregistreaz din anul 1996. Timp de 10 ani evidena, depozitarea i punerea lor n circuitul lecturii se fceau la Biblioteca Republican Tehnologico-tiinific (BRT), iar din anul 2007 aceste funcii au fost transmise Bibliotecii AGEPI. n prezent colecia de Rapoarte tiinifice e constituit aici din circa 2100 de documente, att pe suport tradiional, ct i n form electronic. Ele sunt reflectate ntr-un fiier special, unde descrierile bibliografice le aflm ornduite dup dou criterii numeric i cronologic, ns consultnd fia documentului, beneficiarul l poate identifica i dup alte criterii, de pild: conductorul temei, instituia tiinific, domeniul de cercetare, tema studiat. Biblioteca AGEPI a organizat i sistematic ncarc baza de date (BD) Rapoarte tiinifice n soft-ul IRBIS. Astfel aria de cutare a documentelor s-a lrgit considerabil, cuprinznd cutrile complexe dup fiecare element indicat n descrierea bibliografic electronic a lor. Documentele pot fi regsite dup titlul lucrrii, anul elaborrii ei, numrul nregistrrii de stat, numrul de inventar al Seciei tiinifice, numrul de inventar al depozitrii, cuvintele-cheie, subiectul solicitat de cititor, data lurii la eviden, coautori i alte criterii de identificare. BD Rapoarte tiinifice va fi plasat pe site-ul AGEPI, devenind vizibil i n Internet. Cei interesai vor avea posibilitate s-o acceseze n regim on-line. Coninutul listei urmeaz s fie actualizat sistematic, conform cerinelor fa de promovarea documentelor de uz i interes public. Prelund experiena altor biblioteci (2, 342), neaprat vom miza i mai departe pe fenomenul de colaborare cu specialiti i cercettori din diverse domenii ale tiinei i practicii. Diseminarea informaiei privind Rapoartele tiinifice se face prin urmtoarele metode: expunndu-le la ntrunirile specialitilor i savanilor, la Saloanele de Carte, prezentnd comunicri la simpozioane i conferine. De asemenea se preconizeaz editarea fasciculelor tematice Rezultate tiinifice. Informareexpres, la elaborarea crora inem cont de specificul activitii tiinifice pe domenii, precum i de interesele agenilor economici privind retehnologizrile sferei de producie. n contextul dat, fiecare tem va fi acordat cu specialitii i managerii interesai n implementarea rezultatelor tiinifice, pentru a-i informa cu exactitate pe utilizatori asupra noutilor tehnologice ce li se propun. n prezent este elaborat i pregtit pentru editare prima ediie a fasciculei n cauz ntitulat Tehnologii cu consum redus de energie i surse energetice alternative. Tema a fost aleas din considerentele c problema energetic ine a fi una din cele mai importante pentru Republica Moldova, care nu dispune n msur suficient de surse energetice naturale. Implementarea netgduit a rezultatelor tiinifice obinute la acest capitol neaprat ar duce la consolidarea balanei energetice a statului. Descrierile bibliografice ale Rapoartelor tiinifice incluse n lucrare sunt nsoite de referat, ceea ce ajut la dezvluirea concret a coninutului fiecrui document. ntr-un compartiment aparte sunt prezentate selectiv brevetele de invenie la tema abordat. Este evideniat un compartiment i pentru cuvinte-cheie frecvent utilizate cu ajutorul crora, n caz de necesitate, s-ar putea n mod operativ de efectuat investigri suplimentare. Rapoartele tiinifice ca sinteze ale unor cercetri profund argumentate trebuie recomandate ct mai activ cititorilor dedai muncii creative. O perioad destul de ndelungat ele au fost lsate n umbr,

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

ateptndu-se s fie consultate i analizate de ctre solicitani doar din propria lor iniiativ. Colaborarea Bibliotecii AGEPI cu bibliotecile publice i cele universitare ar putea include n ansamblul de activiti referitor la protecia proprietii intelectuale i anumite msuri ce in de diseminarea rezultatelor tiinifice. De asemenea o baz de date ful-text a rezultatelor tiinifice, plasat pe site-ul AGEPI, ar permite o informare ampl i operativ a utilizatorilor asupra noutilor tiinifice i tehnologice. Bibliografie: 1. Codul cu privire la tiin i inovare al Republicii Moldova = Code of the Republic of Moldova on science and innovations = / Acad. de t. a Rep. Moldova. Ch.: Tipografia A..M., 2007. 284 p. 2. Mooianu, Mariana. Biblioteca O.S.I.M. informatizare la vrf . n: Biblioteca. 2004, nr 11-12, p. 341342. 3. Sofroni, Ana. Biblioteca specializat i stimularea spiritului inovaional n procesul instruirii continue. n: Lecturi AGEPI: Comunicri prezentate la simpozionul anual tiinifico-practic privind protecia proprietii intelectuale. Eediia VIII, 20-21 apr. 2005, p. 53-56. Patrimoniul documentar i diversitatea ofertelor n servicul Literatur n limbi strine Lilia MELNIC, ef serviciu Literatur n limbi strine, B a US Alecu Russo Cuvntul Patrimoniu pe care toi l cunoatem, provine de la cuvntul latin patrimonium, ceea ce nseamn, conform dicionarului explicativ al limbii romne: "Totalitatea bunurilor care aparin colectivitii i sunt administrate de ctre organele statului; bun public. Bunuri spirituale care aparin ntregului popor; motenire cultural." n comunicare mea m voi referi la patrimoniul de documente cu care este nzestrat compartimentul Literatur n limbi strine i serviciile oferite n aceasta subdiviziune. Dei a fost nfiinat n toamna anului 1986, serviciul nu a aprut pe un loc gol. El a luat fiin i s-a dezvoltat pe parcursul a ase decenii. Pn la acest moment literatura n limbi strine era adpostit n diferite localuri ale Universitii. Acest literatur a fost triat din fondul general i a format baza unui nou serviciul: serviciul Literatur n limbi strine, nzestrat cu un fond de 121 000 uniti materiale. Patrimoniul documentar include cri, publicaii seriale, brouri n 42 de limbi ale lumii, documente electronice, alte categorii de documente, indiferent de suportul lor material. Colecia serviciului nsumeaz 143 186 doc. cu circulaia - 1,6. n acces liber se afl 16 249 doc. - 88 % din fondul slii de lectur (n 2005 73 %). Enciclopedii, dicionare universale, bilingve, poliglote din toate domeniile, manuale, tratate, monografii, cursuri universitare, culegeri, ghiduri de conversaii cuprind importante informaii, metode de studiere a limbii pentru nceptori, nivel mediu, intermediar i avansat, pentru copii, adolesceni i aduli, civilizaie, cultur. Ar fi greit s socotim c este posibil de nvat o limb strin avnd la dispoziie doar aceste surse. n opinia noastr mari posibiliti n acest sens le ofer beletristica, care dezvolt la cititorii de cri n limba strin vocabularul, arta lecturii, imaginaia i gusturile estetice. Serviciul pune la dispoziia beneficiarilor serii de carte beletristic din Marea Britanie, Frana, Germania. Fondul de publicaii periodice de care dispunem conine reviste i ziare n mai multe limbi strine, prioritate avnd cele n limba englez, francez i german. Ele continu s fie surse fundamentale de documentare profesional. 65% din fondul slilor de lectur 4 i 8 l constituie serialele n: Limba englez - 302 de titluri; Limba francez - 158 de titluri; Limba german - 63 de titluri; n alte limbi - 61 de titluri. Graie proiectului JDP (The East and Central European Jurnal Donation Project) SUA, de care biblioteca beneficiaz de 12 ani, numrul periodicelor n limba englez a crescut de la 20 de uniti la 958 uniti n prezent sau 8% din toate revistele n limbi strine. Deschiderea unor noi faculti i specialiti n cadrul universitii a impus noi sarcini n faa bibiliotecii, a serviciului i anume lrgirea spectrului de manuale, dicionare, specifice studierii limbilor strine la aceste faculti. Pe parcursul anilor am beneficiat de mai multe proiecte de completare a fondului i de mai multe donaii, care au mbogit serviciului nostru. Donaiile de carte au fost oferite din partea Ambasadelor

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Germaniei i SUA n Moldova i de la Fundaia SOROS. Prin intermediul Alianei Franceze i a proiectului 100 000 cri pentru Republica Moldova au fost procurate cri din Frana. Seturi de carte au fost oferite de Universitile din Europa i SUA: donaiile Universitii Wurzburg, Germania (documente din domeniul marketing, bussines) i a Universitii Fresno, SUA (aproape 9 000 documente din diferite domenii: arta comunicrii, arta scrisului, arta vorbirii, lingvistic, pictur, literatur), o bun parte din ele fiind activ solicitate de ctre beneficiarii notri. Fondul de limb englez s-a completat, n mare parte, graie programului de asisten umanitar din SUA, iar - n limba german graie proiectului Tempus-Tacis. Avem i donaii de carte din partea unor persoane particulare. Este vorba de colecia enciclopedic "Britanica" n 29 de volume, oferit de Preotul Artur Carlson, SUA. Anul 2002 a fost semnificativ pentru noi prin crearea unui fond aparte i anume a fondului de carte Wilhelmi cu care azi ne mndrim i care cuprinde manuale, hri n limbile german, francez, un calculator performant, materiale audio donate de Thomas Wilhelmi, profesor la Universitatea din Heidelberg, originar din Elveia, care a reuit de-a lungul anilor s intermedieze ntre Fondul cantonal de dezvoltare din Basel i Universitatea din Bli. Ne bucur completarea anual a acestui fond. Circulaia fondului Wihelmi - este 6; 2 464 documente consultate. Donaiile din FW snt mereu n circulaie, poate graie faptului c se alctuiesc anume prin consultarea doleanelor profesorilor de la catedr, care le aliniaz planurilor de studiu n Universitate. Mai trziu n octombrie 2003, n serviciu se deschide Filiala Institutului Goethe - Bucureti. n toamna anului 2007 se mplinesc 4 ani de la inaugurarea acestei filiale n Universitatea blean. Utilizatorii notri apreciaz nalt aceast colecie alctuit din 161 de documente din diferite domenii cu o circulaie anual de tocmai 20 ce se menine n ultimii 2 ani. Astfel au fost completate unele goluri care mai existau n inventarul de cri n limba german i limba francez. n repetate rnduri fondul de carte n limba francez a fost completat prin colecii donate de Asociaia Umanitar Amis sans Frontieres cu operele autorilor francofoni. Intrri : z 2006 3 634, reviste - 723( 20% din toate intrrile, 83% din intrrile sl/4) z 2005 2 032, reviste - 448, 22% din intrrile sl/4 z Rata de nnoire a stocului n 2006 constituie -39, 4 ani (n 2005- 70,8 ani; n 2004- 126 ani) Exemplare n stoc per capita : 17,4 (2005,2004 -18 ex.) . Dei rata de mprosptare a fondului e depit totui bogia fondurilor n limbile strine incit utilizatorii serviciului LLS s mprumute zilnic 1 108 documente. La nceputul anului 2006 ne-am propus un studiu de apreciere a calitii fondului de carte n limbi strine. Respondenilor li s-a propus s aprecieze cu excelent, satisfctor i nesatisfctor publicaiile n limble englez, francez i german. Excellent Satisfctor Nesatisfctor Fr rspuns -1 en 26% 43% 1% fr 22% 37% 1% de 16% 17% -

Majoritatea respondenilor au argumentat : Biblioteca este unica n felul su, o gam variat de informaie, bogat att cantitativ ct i calitativ (FLLS, an.III); Excelent: poi gsi oricnd informaia necesar (fr.,en.de), sau calitatea fondului este la un nivel superior, n 99% cazuri gsesc informaia necesar

Fondul de carte pe limbi i tipuri de documente n comparaie cu mprumutul Tab.2

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

S4 Fond / mprumut Englez Francez German 42733 / 30496 46886 / 21546 26992 / 9692

Sala de lectur nr. 4 + nr. 8 Fond / mprumut 8077 / 65529+3839=69368 4753 / 43264+703=43967 4363 / 44268+1593=45861 Tab.3

Total Fond / mprumut 50810 / 99864 circul -2 51639 / 65513 circul- 1,2 31355 / 55553 circul -1,7

S4 Fond / mprumut tiin. Didact. Beletr. Total 22369 / 13968 81686 / 34295 20647 / 17636 124702 / 65899

Sala de lectur nr. 4 + nr. 8 Fond / mprumut 14108 / 63995+4357=68352 3821 / 76845+1459=78304 555 / 11897+13=11910 18484 /152737+5829 =158566

Total Fond / mprumut 36477 / 82320 `- circul. 2 85507 /112599 - circul 1,3 21202 / 29546 - circul.1,3 143186 / 224465 - circul.1,6

Circulaia doc. n limba englez este mai mare ca n celelalte limbi i constituie 45% din tot mprumutul, (2005-46%). A crescut numrul consultrilor documentelor n limba francez - 29% din tot mprumutul (2005-27%) n limba german au fost consultate 25% din tot mprumutul (2005- 24%). Consultarea documentelor n limba englez i german se menin la nivelul anului trecut. Donaiile dde la Amis sans frontieres, Universitatea Fresno, cantonul Basel, Elveia Fondul Wilhelmi au marcat o cretere a consultrii documentelor n limba francez. Din tab.3, unde este comparat fondul de carte cu mprumutul, pe tipuri de documente vedem c ponderea cea mai mare n circulaie o au documentele tiinifice. Repartizarea n raport cu tot fondul LLS se face n felul urmtor: 25% - doc. tiinifice 60% - doc. didactice 15% - beletristic n comparaie cu anul precedent a sczut numrul de documente tiinifice mprumutate, dar a crescut consultarea materialelor didactice i beletristica. Aici pune accentul scderea numrului de seriale consultate n sala de lectur n 2006: 2005- 35239 2006- 21911 Nu putem spune c circulaia serialelor nu este bun. Ea constituie 1,8. Totui nnoirea acestui fond prin mai multe abonamente anuale ar permite obinerea altor rezultate. Ce ine de popularizarea, publicitatea acestor documente, n afara expoziiilor permanente, revistelor informative, scanarea cuprinsului i accesarea temei solicitate sau autorului, titlul articolului, cuvntul- chee, pentru o circulaie mai bun organizm expoziii i n alte sli de lectur. Asigurarea cu cri pe limbi i pe domenii n viziunea clienilor notri Excelent en fr ge tiinific 24% 10% 13% =47% Didactic 35% 31% 20% =86% Beletristic 6 % 4% 2%=12% Total 65% 45% 35% Satisfctor en fr 10% 31% 16% 30% 11% 26% ge 4%= 45% 1%=47% 6%=43% Nesatisfctor en fr 13% 20 % 10 % 17 % 16 % 12% ge 2%=35% 2%=29% 2%=30%

37% 87% 11%

39% 49% 6%

Majoritatea respondenilor au apreciat asigurarea cu carte cu excelent i satisfctor. Insatisfacia respondenilor vine din motivul c apar surse noi, dar manualele de baz sunt nvechite, att dup anul ediiei, ct i dup starea lor, cele recente sunt bune, dar nu sunt n exemplare multe, disponibile pentru mprumut la domiciliu. Or, neavnd posibilitate de a mprumuta toate documentele solicitate la domiciliu, avem condiii excelente de lucru n slile de lectur. n chestionarul difuzat am solicitat i motivul frecventrii bibliotecii, care ne permite s apreciem att fondul ct i asigurarea cu documente n lb. strine. 92% frecventeaz biblioteca pentru a lucra cu dicionarele, enciclopediile

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

79%-----------cu manualele 58%-----------cu cri de lectur 28%-----------cu lucrri tiinifice 68%------------cu ziare i reviste 13%------------cu baze de date 68%-------------Internet 12%-------------EBSCO Se argumenteaz i opiunile: din motive de cunoatere (82%), instruire (67%), cercetare (58%), curiozitate (46%). Activitatea expoziional Una din cele mai eficiente metode de popularizare i valorificare a coleciei deinute rmne expozia. n 2006 n serviciul LLS au fost vernisate 37 expoziii tematice la care au fost expuse 1547 documente i mprumutate 6699. Circulaia 4,3. Expoziii informative -18; expuse 555; consultate 387. Reviste informative -12. La expoziiile vernisate n sala de lectur i nsoite de reviste informative au fost expuse cele mai solicitate documente din domeniul literaturii, lingvisticii, criticii literare, studierii aplicate a limbilor, civilizaiei.Exemplu: o Vocabulary for the World of Work, expuse 69, consultate 3 345; circulaia 48 o Arta traducerii, expuse 55, consultate 597; circulaia 11 o Disciplini fundamentale, expuse 66 consultate 345; circulaia 5,2 Prin funciile sale de mprumut, consultare i cercetare, serviciul LLS pune n valoare importantele fonduri de documente tiprite, asigur acces i la alte surse de informare pe diverse suporturi disponibile la ora actual. Primul calculator instalat n anul 1998 ne-a nlesnit accesul la noi surse. Att dezvoltarea coleciei documentare, ct i crearea infrastructurii informaionale electronice ale serviciului LLS sunt dirijate i ghidate de necesitile informaionale ale utilizatorilor. inem s evideniem cele mai "deosebite" servicii informaionale i documentare, care se realizeaz astfel: Accesul prin catalogul electronic local la colecia aflat n serviciul nostru: carte, ediii periodice. Accesul bazei de date Cuprins/Sumar digitizat este una complementar celei de baz. Program nfiinat n anul 2003 n colaborare cu serviciul automatizare, pentru nceput cu 50 de cri n limba englez, s-a completat cu documente n limba german i francez. Ulterior a fost modelat accesarea acestei baze de date, cautrile fcndu-se separat n cuprinsul crilor i al revistelor. Baza de date este de un real ajutor i n anul 2006 a fost accesat de 2066 ori, n 2005 - 635 ori. Ea cuprinde 120 titluri de carte i 607 reviste - 27 titluri, n limba englez - 412, francez - 91, german 21. Situl Web al Bibliotecii, adresa http://libruniv.usb.md nlesnete sistemul de comunicare a utilizatorilor cu colecia SLLS, pune la dispoziie un volum considerabil de informaii utile. Baza de date EBSCO - una dintre cele mai vestite agenii de abonare la reviste n format tradiional i electronic. Ofer accesul la peste 18 000 titluri n limba englez cu traductor automat n limbile francez, german, spaniola, portughez. Resurse electronice disponibile pe internet n acces liber la publicaiile tiinifice n diferite domenii, care au fost selectate de ctre bibliotecarii slii de lectur. Facilitarea beneficierii de aceste servicii a presupus, desigur, elaborarea ghidurilor de utilizare : Ghidul utilizatorului, Ghid EBSCO, Ghid JDP, materiale promoionale cu informaie despre Fondul Wilhelmi i Filiala Bibliotecii Institutului Goethe. Toate n ansamblu au o singur misiune - satisfacerea necesitilor informaionale ale utilizatorilor. Referine: 1. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2006. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2007. 80 p. 2. Melnic, Lilia. Cri de la "Amis sans Frontieres" . In : Confluene biblilogice. 2006, nr 1-2, p. 82-83. 3. Roca, Larisa; Bordeniuc, Marcela. Direcii i strategii de dezvoltare a ofertei specifice serviciului Literatur n limbi strine. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 80-83; www.bnrm.md/publicatii 4. Roca, Larisa. Donaie de unicat : [donaie de carte de la Universitatea Fresno din California]. In: Confluene bibliologice. 2006, nr 1-2, p. 79-81.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Rezumat i propuneri de la edina seciunii Biblioteci Universitare La lucrrile seciunii Biblioteci universitare au participat 78 de persoane, reprezentani ai bibliotecilor universitare i specializate. n cadrul sesiunii de comunicri au fost prezentate 19 rapoarte, care au reflectat cele mai actuale probleme specifice practicii bibliotecilor universitare expuse ntr-o inut tiinific decent. Un interes deosebit prin actualitatea problemelor abordate, originalitatea tratrii acestora au avut comunicrile Produsele electronice i cercetarea tiinific curent" (Eleonora Drgnescu, Biblioteca Universitii de tiine Agronomice i Medicin Veterinar Ion Ionescu" de la Brad), Biblioteci universitare: tradiii i perspective" ( E. Zasmenco), Cursul Bazele culturii informaionale la Universitatea Alecu Russo", Bli" (Elena Harconia, Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A. Russo"), Bibliografii. Enciclopedii. Dicionare: experiena prezentrii unei teme n cadrul cursului Bazele culturii informaionale" (Elena Scurtu). Propuneri: n rezultatul discuiilor pe marginea comunicrilor prezentate se propune: 1. Elaborarea unor programe de stat direcionate n vederea acoperirii necesitilor asigurrii informaionale a procesuliu de instruire i cercetare n instituiile universitare; 2. Constituirea unei reele automatizate a bibliotecilor universitare n vederea optimizrii dezvoltrii organizrii i utilizrii resurselor informaionale; 3. Elaborarea unui concept privind instruirea continu a bibliotecarilor din bibliotecile universitare; 4. Revizuirea programului - cadru a disciplinei Bazele culturii informaionale", considerndu-l depit n multe aspecte, precum i schimbarea statutului cursului, innd cont de importana acestuia n procesul de nvare i cunoatere; 5. Includerea disciplinei Bazele culturii informaionale" n planurile de studii a tuturor instituiilor de nvmnt superior; 6. Revizuirea regulamentelor privind organizarea TOP-ului Cel mai bun bibliotecar" i concursului Cea mai bun lucrare n domeniul. SECIUNEA BIBLIOTECI PUBLICE Biblioteca public centru de comunicare intercultural Zinaida DOLIN, director BMB E. Coeriu, grad superior de calificare Biblioteca public, de la apariie i pn n prezent, este un organism n cutarea cilor noi de dezvoltare. Ca s se menin la nlime n spaiul cultural, bibliotecile ntotdeauna au cutat noi metode de activitate, i-au revzut funciile, s-au adaptat la condiiile i cerinele timpului. Reieind din cerinele clienilor, au aprut, iar ulterior sau rspndit, noi modele organizaionale, parial mprumutate de la alte instituii de cultur, parial fondate de sine stttor. Astzi nu mai sunt o noutate sau o raritate bibliotecile centre multimedia, biblioteci centre de informare economic, juridic, agricol etc. n tiina bibliologic contemporan s-au reliefat dou direcii de dezvoltare. Prima ine de faptul c biblioteca este o instituie ce presteaz servicii informaionale i leag viitorul lor mai nti de toate de dezvoltarea tehnologiilor informaionale, cnd cititorul care lectureaz va ceda n faa beneficiarului care privete i ascult, cel care va prefera mijloacele de comunicare electronice i nu cartea. n viziunea acestei categorii de beneficiari, biblioteca ar trebui s fie o imensitate de informaie digital: texte sonore, file-uri multimedia. Unele investigaii prognozeaz micorarea la minim a comunicrii coleciilor de carte din cauza pierderii funciei sociale a bibliotecilor, adic lectura ca un fenomen socio-cultural va fi minimizat, fondurile bibliotecilor vor fi arhivate, iar literaii, scriitorii se vor transforma n seteratori (un termen nou de la seteratura publicarea lucrrilor artistice i publicitare pe site-uri Internet). La a doua direcie, dimpotriv, este accentuat c biblioteca public este elementul socio-cultural cel mai activ. Sunt studiate aa probleme ca: psihologia dialogului interbibliotecar, dialogul beneficiarul bibliotecarul, sociologia lecturii i accentele se pun anume pe aceste funcii ale bibliotecii. Nou, bibliotecarilor din bibliotecile publice, n general, i celor de la E. Coeriu, n special, ne sunt mai aproape concepiile direciei a doua. Ea a adus o pondere simitoare n dezvoltarea bibliotecilor ca o instituie social, care atrage mare atenie nu numai la formarea fondurilor de carte i dezvoltarea tehnologiilor moderne, dar foarte serios ne preocup socializarea cititorului, vedem prin aceasta poate nu cel

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

mai prioritar, dar foarte important ca biblioteca public este veriga cea mai important n lanul instituiilor de cultur. Pentru aceasta este necesar de privit mai larg asupra problemei lecturii n societate. Individul care citete reprezint o sintez din trei sfere: contiin, activitate i comunicare, care sunt strns mbinate. De aceea biblioteca astzi nu trebuie s se limiteze la completarea pasiv a fondurilor, dar s fie un observator activ al lecturii sau mentor n alegerea literaturii interesate. Biblioteca Municipal Eugeniu Coeriu din Bli, lund n consideraie aceste aspecte i multe altele, se strduie s-i construiasc noi tipuri de atitudini dintre bibliotecar i beneficiar, alege alte deprinderi de comunicare cu cartea, cu omul i cu cultura n general, contribuind n aa fel la formarea personalitii multiculturale i inteligente. Rezolvarea acestor probleme sunt direct legate de elaborarea noilor metode de studiere a bibliotecilor, accentele crora s fie puse pe teoria comunicrii sociale, una din direcii fiind comunicarea intercultural. Astzi sunt observate o mulime de conflicte aprute din cauza lipsei de comunicare sau a comunicrii neeficiente. La ciocnirea diferitor culturi (i nu numai. La bibliotecarii din Moldova se observ acelai lucru) foarte des apar nenelegeri, cnd valorile unor grupuri nu sunt nelese de ceilali, cnd oamenii, neavnd informaii concrete sau nu le interpreteaz corect, i fac unele concluzii greite ori false. Acelai efect l observm i n cazul adresrii auditoriului ctre obiectele de cultur: ctre cri n biblioteci, expoziii n muzee ori pinacoteci, montri teatrale, concerte n sli, piee ori discoteci, ctre diferite informaii ori produse artistice rspndite prin diverse canale mass-media. ntotdeauna i pretutindeni rceala n relaii persist din cauza nclcrii mecanismului de comunicare. Motive pot fi doar dou: 1) pasivitatea strii auditoriului, individului ori a instituiei de cultur, cnd fiecare din pri tinde s se nchid n concepia sa, nu intr n contact cu o alt realitate, cu o alt prere; 2) mecanismele feed-back-ului ntrebuinat nu sunt la nivelul cuvenit efective. Rezolvarea tuturor acestor probleme in de teoria i practica comunicrii interculturale, un rol deosebit creia le revin bibliotecilor i muzeelor. De fapt biblioteca public astzi (fie ea steasc, oreneasc municipal, naional) este urgena cultural i social pentru toat comunitatea. Aici vedem oameni concrei cu multitudinea lor de preocupri, probleme i cerine, relaii culturale dintre ei. Pentru ei biblioteca exist i e obligat s-i serveasc. n procesul de cunoatere a cititorului cu biblioteca nu trebuie s persiste nici o forare, totul decurge calm, binevoitor. Clientul poate fi deschis ori mai puin deschis spre comunicare. Doar comunicarea n bibliotec este conceput ca un dialog larg ntre diferite culturi. Dialogul dintre culturi este nu altceva dect interdependena purttorilor de opinii individuale i de grup. Aici poate fi oricine, fiindc toi suntem purttori de valori a unei oarecare culturi. De aceea biblioteca este chemat s ncurajeze orice tip de compromis, purtri tolerante i etica comunicrii. Activitatea editorial a bibliotecii municipale E. Coeriu Bli realizri i perspective Inga COJOCARU, director-adjunct BMB E. Coeriu, gradul II de calificare Activitatea editorial a oricrei biblioteci n prezent este una de mare actualitate graie dezvoltrii multiplelor organizaii i instituii de resort, care eclipseaz prin acoperire, numr i amploare genul dat de manifestare. Aceast suprapunere este dictat de caracterul economic al editurilor i deci a capitalului acumulat n urma apariiei diferitor tipuri de ediii. Este bine cunoscut faptul c n mare parte editoriala bibliotecilor, n special a celor publice, survine n urma unor multiple necesiti, care reies din principalele sarcini ale activitii bibliotecii ca atare, dar care nu se extind i pe segmentul economic. Crearea noilor servicii de informare n bibliotec, n baza unor proiecte, necesit i o mediatizare a lor n comunitatea local i cea profesional. Totodat bibliotecile ca i editurile simt nevoia de promovare a coleciilor sale pentru a concura cu Internetul. Biblioteconomia naional este asaltat de noi lucrri de specialitate graie creativitii bibliotecarilor, schimbului de experien i a necesitii de autoinstruire, fapt motivat i de gradul profesional de calificare acordat bibliotecarilor din RM. n aceste condiii, scopul editorial al bibliotecii poate fi determinat ca o contribuie n realizarea funciei documentar-comunicativ a bibliotecii. Determinnd scopul general al activitii editoriale a bibliotecilor publice, se evideniaz urmtoarele sarcini care se conjug ideal scopului, relevarea crora este oportun n lucrarea dat. n aceast ordine de idei considerm necesar menionarea lor: formarea spaiului informaional-comunicativ al bibliotecii; facilitarea promovrii crii i a lecturii; reflectarea capacitilor creative i profesionale ale bibliotecarului.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Referindu-ne n special la activitatea editorial a Bibliotecii Municipale E. Coeriu din Bli, aduc la cunotin c la modul general de activitate de acest gen, biblioteca realizeaz sarcinile pe care i le propune att la plural ct i la singular. Astfel, printr-o scurt incursiune istoric, vom trece n revist realizrile i succesele bibliotecii n domeniul dat cu care ne mndrim la moment. Activitatea editorial a Bibliotecii Municipale E. Coeriu Bli ncepe dup al Doilea Rzboi Mondial. Prerogativa editorial n acea perioad o deineau bibliotecile naionale i cele deoarece aveau un staf de bibliotecari i bibliografi calificai i servicii specializate. Bibliotecilor publice le reveneau publicarea bibliografiilor tematice, listelor noilor achiziii i a celor de recomandare a literaturii, chestionarilor pentru cititorii bibliotecii, etc. Responsabil de editarea acestor surse n or. Bli era Serviciul Informativ-bibliografic al Bibliotecii Orneti, volumul i periodicitatea publicaiilor depindea de destinaia acestora. Cele mai voluminoase i solicitate publicaii apar n anii `70 ai sec. XX - bibliografii i liste de literatur destinate profesorilor i conducerii colilor, acestea fiind alctuite n baza fondului de carte al bibliotecii. Ca exemplu servete bibliografia trimestrial , , , n ajutorul programelor de studiu, care includeau n sine sute de titluri de cri i articole. Aceste liste se tipreau la rotator i erau menite pentru fiecare profesor n dependen de domeniul de specializare, diriginte i conducerea colii. De obicei ele erau distribuite profesorilor n cadrul conferinei profesionale din august. Bibliografiile date ndeplineau funcia de familiarizare a profesorilor cu noutile editoriale achiziionate, iar profesorii, la rndul su, le recomandau elevilor si pentru consultare. Alte lucrri, cum ar fi cele metodice, instruciunile tehnice destinate bibliotecarilor erau tiprite la mainile de scris, i evident cu un numr redus de exemplare. n aceiai perioad n bibliotec se editau i se distribuiau specialitilor din Secia cultur i instituiile de cultur a oraului bibliografia Despre problemele generale ale culturii (26 ediii anuale pn 1996) i calendarele anuale a evenimentelor remarcabile i culturale. La nceputul anilor `90, odat cu transformrile sociale, proclamarea independenei statale i schimbarea grafiei, crearea n biblioteci a noului serviciu Patrimoniu, a amplasat biblioteca n faa unor schimbri radicale n activitatea sa editorial, orientndu-se mai mult la nevoile de informare a publicului cititor i la suplinirea vidului creat n fondurile bibliotecii n cea ce privete istoria, limba i literatura romn. Astfel apar publicaiile: 1990 - ; ; 1992 - Domnitorii rilor Romne i Moldovei; 1993 - Economia Moldovei;Limba romn. Starea i perspectivele dezvoltrii; 1994 - Biblia - ce cunoatem despre dnsa;Srbtorile ortodoxe cretine; 1997 - tefan cel Mare. 540 de ani a urcrii pe tron a Domnului Moldovei(1457-1504); 1998 - Liviu Rebreanu; 1999 - Lucian Blaga Viaa i creai; 2004 - tefan cel Mare Zimbru sobru i regal. Odat cu reorganizarea i consolidarea presei locale (1991), biblioteca achiziioneaz i conserv sursele locale, crend paralel o baz de date a evenimentelor comunitare, iar din 1992 este editat indicele bibliografic Oraul Bli. Prima fascicul coninea 28 de titluri selectate, care pe parcursul a 15 ani a devenit o publicaie destul de impuntoare, cu o periodicitate bianual. n 2002 apare indicele bibliografic De dragoste de carte, alctuitor Ou Ludmila, n care au intrat toate crile cu autograf aflate n colecia bibliotecii. O alt etap n activitatea editorial i revine apariiei reviste de specialitate Biblio-Info (2004). Baza tehnico-material a bibliotecii permite la moment editarea revistei Biblio-Info, periodicitatea creia este trimestrial, cu un tiraj de 30-50 exemplare, care suficient acoper necesitile bibliotecarilor Bibliotecii Municipale E. Coeriu Bli i bibliotecarilor bibliotecilor colare din municipiu. Iniial, revista era predestinat numai bibliotecarilor bibliotecii noastre, pe paginile creia erau publicate informaii utile din domeniul politicilor de bibliotec, instruirii profesionale, schimbului de experiene, noutilor din domeniul biblioteconomic naional i universal. Pe parcurs, revista Biblio-Info i extinde aria de distribuire, fiind util i bibliotecarilor colari. Revista treptat trezete interes i n rndurile cititorilor, aa apare rubrica Scriu cititorii, unde snt publicate eseurile, poeziile, doleanele cititorilor bibliotecii. Pe parcursul a trei ani de existen revista i-a schimbat i aspectul i coninutul, astfel nct, credem noi, poate s concureze i cu alte reviste de specialitate din ar. Colegiul de redacie al revistei i ndreapt paii spre extinderea ariei de distribuire n bibliotecile publice din ntreaga ar. O alt publicaie de specialitate este Buletinul biblioteconomic, editat de Serviciul Biblioteconomie. Buletinul este editat n baza materialelor conferinelor, meselor rotunde, seminarelor organizate i realizate n cadrul Clubului bibliotecarilor din mun. Bli, numrul de exemplare i aria de rspndire fiind aceeai ca i a revistei. Ctre aniversarea de 125 ani a Bibliotecii Municipale Bli, au fost editate un set de materiale

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

consacrate acestei date remarcabile: Monografia File de Istorie, n coautorat de Z. Dolin i I. Cojocaru, dezvluie istoria bibliotecii publice n Bli ntre anii 1880-2005; Indicile bibliografic Eugeniu Coeriu n Biblioteca Municipal Bli, alctuitor: Cristina Lecic, bibliografie ntocmit cu ocazia conferirii numelui Eugeniu Coeriu Bibliotecii Municipale Bli la cea 125-a aniversare; Indicele bibliografic Cartea rar, reflect colecia de carte rar din fondurile bibliotecii noastre, care constituie la moment 164 de cri n 6 limbi; Publicaia Culegere normativ-juridic de funcionare a bibliotecii municipale E. Coeriu Bli conine documentele de reglamentare utile bibliotecarilor i specialitilor din domeniul culturii. Anul editorial 2006 a fost remarcabil pentru bibliotec prin apariia biobibliografiei Anatol Pnzaru, din ciclul Personaliti blene, alctuitori: Z. Dolin, I. Cojocaru, publicaie n format tradiional i mai trziu n format electronic. Ciclul este completat i de biobibliografia lui Eugeniu Coeriu Eu geniu, alctuitor Inga Cojocaru, n format electronic. Este prima ediie de acest gen i o experien considerabil. Este important pentru publicaia dat c materiale incluse vin chiar de la Eugeniu Coeriu, ele fiind colectate de Maria leahtiki, doctor n Filologie USB A. Russo i oferite pentru a fi publicate. Ghidul Strzile Bliului, alctuitor: Ludmila Ou, aprut tot n acelai an, deschide seria publicaiilor Bliul remarcabil. Ediia dat servete ca o cluz n labirintul denumirilor de strzi vechi i noi, este ca o mic enciclopedie a strzilor mun. Bli. Varianta tradiional i cea electronic a ghidului servesc drept baz de date util oricrui utilizator al bibliotecii. Editoriala 2007 este nsemnat de apariia bibliografiilor I. L. Caragiale, alctuitor: Svetlana Lisa, i Mircea Eliade, alctuitor: Cristina Lecic. Indicele bibliografic Ecologia i omul, alctuitor Elena Voieniuc, este destinat elevilor, studenilor i profesorilor preocupai de problema ecologiei. Bibliografia Probleme actuale ale culturii i artei, alctuitor Olga Fisun, este o continuare a ediiei bibliografice Despre problemele generale ale culturii, care a fost editat pn n 1996. Biblioteca pentru Copii I. Creang a editat buletinul informativ Aceste cri de le citeti, alctuitori: Ana Botezat i Veronica Pucari, ediie recomandat prinilor, profesorilor i copiilor de vrst precolar i colar. Lucrarea metodico-bibliografic O srbtoare cu mugurii n floare, alctuitor: Ana Botezat, servete drept material metodic pentru bibliotecari, educatori i profesori ai claselor primare, ce conine texte i o bibliografie selectiv, inclusiv i un scenariu model ctre srbtoarea Mriorului. Toate aceste publicaii nu pun punctul activitii editoriale a Bibliotecii Municipale E. Coeriu Bli, ci din contra ne mobilizeaz s continum lista noilor ediii. Astfel, pn la finele anului 2007 vor iei de sub tipar : Ediia a II a Ghidului Strzile Bliului, din seria Bliul remarcabil, alctuitor: Ludmila Ou, format tradiional i varianta electronic prelucrat de Inga Cojocaru. Biobibliografia Lidia Noroc-Pnzaru, din seria Personaliti blene alctuitori: Zinaida Dolin, Inga Cojocaru. Din cele expuse mai sus putei observa o vast activitate a bibliotecii n aceast direcie, cu att mai mult c odat dezvoltat, capitolul editorial a mobilizat att sursele interne, serviciile de rigoare i staful acestora ct i cele externe, care se remarc prin implicarea autoritilor publice locale i ntreaga comunitate ce-i manifest dragostea de carte. Ct privete culegerile editate, acestea se deosebesc de la caz la caz graie dezvoltrii noilor tehnologii de comunicare i a planului editorial al bibliotecii. Pstrnd tradiia tipriturilor, tindem s ne conformm noilor condiii de comunicare. American Corner lrgirea sferei informaionale n cadrul bibliotecii publice Cristina LECIC, Biblioteca Municipal Eugeniu Coeriu, ef Serviciul American Corner, gradul II de calificare Cultura informaional este un factor determinant n dezvoltarea Societii Informaiei i Cunoaterii. Organizaiile mondiale UNESCO i IFLA n 2005 au lansat o declaraie n care se menioneaz c, la baza instruirii continue st cultura informaional, care i ajut pe oameni s caute, evalueze, utilizeze i creeze informaia pentru a atinge scopurile personale, sociale, profesionale i educaionale. Declaraia ndeamn instituiile guvernamentale i organizaiile non-guvernamentale s promoveze politici i programe n domeniul culturii informaionale i instruirii pe

parcursul ntregii viei. Astfel, n era tehnologiilor informaionale, cnd se prefigureaz statutul material al informaiei de la suport hrtie la cel magnetic sau electonic (e-book), dar nicidecum informaia nsi, cnd biblioteca devine

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

un centru informaional i cultural totodat, e nevoie s se modifice i serviciile bibliotecilor, pentru a putea merge ntr-un pas cu societatea informaional. n domeniul bibliotecilor din Republica Moldova se vrea mbinarea celor dou modele de bibliotec public: modelul american, avnd n vedere mai mult o instituie operaional, n care accentul se pune pe aspectul accesului rapid la informaii i modelul european ce consider biblioteca un loc de conservare a istoriei, a culturii naionale, a patrimoniului. Astfel n ultimii anii n domeniul activitilor bibliotecii publice se ncearc introducerea noilor tehnologii de pstrare i de transmitere a informaiei, fr s se uite i metodele mai vechi de deservire a cititorilor. Am putea aduce, n aceast ordine de idei, un citat din Raid: Dac mai ieri principalul indiciu de calitate era, pentru biblioteci, volumul coleciilor, astzi iese n prim plan capacitatea de transmitererecepionare a documentelor i a informaiei. Aceste modele (i cel american, i cel european) ar putea facilita drumul pe care-l parcurgem n a ajunge la funcionarea conceptului biblioteca centrul comunitii, cu alte cuvinte o bibliotec ce este indispensabil vieii comunitii. Un exemplu elocvent este biblioteca public american, care e privit ca: - un centru de dezvoltare economic, oferind informaii despre locuri de munc, informaii de afaceri; - centru de instruire permanent privind documentele electronice; - centru de informare electronic global, furnizor i organizator de informaii pentru comunitate. Am putea nota, n aceast ordine de idei, c n Statele Unite bibliotecile rmn instituii de baz ale societii, adaptndu-se permanent la noile tehnologii pentru a furniza noi servicii i a atrage noi utilizatori. Un studiu de la sfritul anilor 90 subliniaz ca 90% dintre americani consider bibliotecile ca fiind necesare societii actuale, oamenii continu s vin la biblioteci n numr mare, dei tot mai multe servicii de bibliotec sunt accesibile on-line. n cadrul Bibliotecii Municipale Eugeniu Coeriu se muncete mult, promovnd concepia unei biblioteci ce se schimb odat cu societatea. Pe lng multe alte proiecte de modernizare, de transfigurare a serviciilor bibliotecare (Centrul Multimedia pentru copii, Centrul de informare economic etc.), biblioteca public blean a aderat la un proiect susinut de Ambasada Statelor Unite. n iunie 2006, n prezena reprezentantului Ambasadei Statelor Unite ale Americii n Republica Moldova, John Winant, i a autoritilor locale a fost inaugurat centrul American Corner, eveniment de maxim importan pentru regiunea de nord a R. Moldova. Astfel de centre au fost deschise i n alte localiti ale R. Moldova, n Ungheni i Ceadr-Lunga. American Corner este un proiect iniiat de Ambasada SUA i realizat n ntreaga lume, n baza acordului de schimb cultural ntre Statele Unite i ara-gazd. Este vorba de un centru multimedia de informare i documentare cu privire la cultura i civilizaia american, dar i referitor la realiti ale societii contemporane. Aceste Colioare Americane s-au extins mai n toate regiunile hrii politice contemporane din Asia pn n America Latin. Programul American Corner care se desfoar n Republica Moldova are ca scop promovarea cooperrii ntre Statele Unite ale Americii i Republica Moldova prin furnizarea de informaii din diferite domenii despre Statele Unite, ceea ce va determina dezvoltarea comunicrii i schimburilor ntre cele dou ri. Dotarea tehnic a centrului este impresionant: 3 calculatoare conectate la Internet, imprimanta albnegru, copiator, TV, VHS, DVD, sistem stereo, videoproiector, precum i colecia de documente tiprite i pe suport electronic. Colecia de carte este la acces liber pentru beneficiarii centrului. n cadrul centrului a fost creat un catalog alfabetic i sistematic, bazate pe colecia de carte i cea de reviste. Centrul American Corner, Bli ofer colecii de materiale cu subiecte care acoper viaa cultural, stilul de via i valorile din Statele Unite ale Americii, privite din perspectiva istoric, i ca parte important a societii americane contemporane. n cadrul centrului oferim utilizatorilor o serie de servicii deosebit de utile: posibilitatea de a accesa gratuit Internet-ul; imprimare i fotocopiere; vizionare de casete video i DVD-uri. Prin diversificarea activitilor organizate de centrul American Corner, am reuit s atragem un numr mai mare de utilizatori, eterogeni din punct de vedere al vrstei i pregtirii profesionale. Elevilor i studenilor, utilizatorii prin excelen ai bibliotecii publice, li s-au adugat cadrele didactice colare i universitare i absolvenii unor proiecte susinute de Ambasada SUA (de exemplu, FLEX). American Corner colaboreaz cu profesorii de la catedrele de limb englez din cadrul Universitii de Stat A. Russo, precum i cu cele din liceele din orae. Centrul ofer urmtoarele servicii pentru toi doritorii: direcionarea i instruirea folosirii coleciei de carte; rezervare de cri; informaii la telefon; prezentarea filmelor DVD; servicii Internet; seminare, conferine cu diferii invitai din Statele Unite; Din momentul, cnd uile centrului au fost deschise, se ncerc de a atrage ct mai muli vizitatori prin intermediul manifestrilor i a ntlnirilor organizate cu invitai din State. Astfel, pe parcursul acestui rstimp

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

au avut loc urmtoarele manifestri: n a. 2006 vizita Ambasadorului SUA, M. Kirby (ntlnire cu studenii); n a. 2007 ntlnirea studenilor de la Universitatea de Stat A. Russo cu Collen Graffy, asistent al secretarului de stat al SUA cu tema Academic Integrity/Corruption in Higher Education; seminarul Social Networking Sites, prezentat de Laura Kaspari Hohman, funcionar al Centrului de Resurse Informaionale al Ambasadei SUA n Europa de Est; seminarul cu tema A 30-minute Rour of the United States before they were States or United. n afar de acestea centrul a petrecut un ir de activiti de familiarizare cu civilizaia i cultura american, activiti cu tematic civic, activiti informaionale. La dispoziia beneficiarilor notri, au fost create cluburi menite s faciliteze studierea limbii engleze, e vorba despre Movie Nights, membrii crora se reunesc n fiece vineri pentru a viziona un film artistic sau documentar din videoteca centrului, i Conversation Club, membrii cruia, n fiece luni, discut pe diferite teme cu voluntarii Corpului Pcii, utiliznd native english,. Sptmnal, n cadrul American Corner se organizeaz expoziii tematice sau aniversare, pentru a informa, dar i a familiariza vizitatorii cu colecia de carte a centrului. n msura posibilitilor are loc completarea coleciei cu noi i noi titluri de carte, de reviste pentru a putea face fa cerinelor cititorilor. Aceste aciuni fac ca biblioteca blean s-i reorganizeze strategiile, s reevalueze rolurile i resursele serviciilor, pentru a-i pstra locul de prestigiu n cadrul comunitii. Bibliografie: 1. Costiuc, T. Reconsiderarea modelului de bibliotec public ntr-o societate n schimbare. n: Magazin bibliologic. 2001, nr.4, p. 41-43. 2. Dowling, M. Biblioteci, bibliotecari i asociaii ale bibliotecilor din SUA, diferene n era cunoaterii. n: Biblioteconomie: culegere de traduceri prelucrate. 2003, nr.3, p. 41-51. Probleme abordate la Seciunea Biblioteci Publice La lucrrile seciunii au participat 77 persoane (s-au nregistrai 101 persoane). Au fost prezentate 6 comunicri. Probleme: 1. Modificarea Regulamentului de organizare i funcionare a bibliotecilor publice; 2. Modificarea criteriilor de normare a resurselor umane din bibliotecile publice, inclusiv i a personalului tehnic; 3. Elaborarea normativelor de munc utilizate de personalul bibliotecilor publice; 4. Elaborarea Regulamentului-cadru privind prestarea serviciilor cu plat n biblioteci. Metodologia calculrii tarifelor la serviciile cu plat; 5. Majorarea normativului per capita pentru achiziia de carte i abonare la ediii periodice; 6. Deschiderea unui Centru de instruire pentru personalul bibliotecilor din Republica Moldova; 7. Elaborarea i editarea unei publicaii periodice republicane de specialitate, accesibil i pentru bibliotecile din mediul rural; 8. Bibliotecile publice nu sunt susinute financiar de Administraia Public Local; 9. Despre baza tehnico-material: - biblioteci publice din mediul rural deconectate de la reeaua electric; - nu dispun de surse de nclzire n sezonul rece; - nu dispun de coneciune Internet; - nu sunt telefonizate; - nu sunt informatizate (cu excepia bibliotecilor care au fost susinute financiar de Fundaia Soros-Moldova). Propuneri: 1. Elaborarea Strategiei Naionale a bibliotecilor publice din Republica Moldova, strategie real, realizabil, coordonat cu Ministerul Culturii i Turismului i Ministerul Administraiei Publice Locale. Ex.: Lidia Sitaru, moderator SECIUNEA BIBLIOTECI DE COLEGIU Raport de activitate al seciunii ABRM Biblioteci de colegiu in anul 2007 si strategii pentru anul 2008 Tatiana AMBROCI, efa bibliotecii Colegiului de Construcii, Chiinu, preedintele seciunii ABRM Biblioteci de colegiu

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Dupa Conferinta Anuala din octombrie Biroul ABRM a decis de a forma sectiuni pe tipuri de biblioteci, astfel fiind formata si sectiunea Biblioteci de colegiu. In cadrul unei sedinte a Biroului ABRM din ianuarie 2007, membrii biroului au solicitat ca in componenta acestei sectiuni sa fie inclusi reprezentantii bibliotecilor universitare, care au in subordine biblioteci de profil si care ar putea contribui atit la solutionarea unor probleme cu care se confrunta bibliotecile de colegiu cit si la organizarea unor actiuni de instruire pentru bibliotecarii den retea. Astfel au fost inclusi in componenta sectiunii Biblioteci de colegiu urmatoarele persoane: Checirlan Ana - director adjunct interimar la Biblioteca Republicana Stiintifica Agricola a Universitatii Agrare de Stat din Moldova; Elena Stratan - sef serviciu Metodic la Biblioteca Stiintifica a Universitatii de Stat A. Russo Balti; Vedean Elizaveta - director adjunct la Biblioteca Stiintifica Medicala a Universitatii de Stat de Medicina si Farmacie N. Testimiteanu; Doni Gutiera - sef serviciu Asistenta Metodologica si Marketing a Bibliotecii Centrale USM; Ghenghea Georgeta - director adjunct la Biblioteca Universitatii Tehnice a Moldovei; ra Elena - director adjunct la Biblioteca Academiei de Muzica, Teatru si Arte Plastice. n cadrul sectiunii vor mai activa si 2 reprezentanti ai bibliotecilor de colegiu: Viorica Tanaciuc sef de biblioteca la Colegiul de Informatica si Vlasova Ala - sefa Bibliotecii Colegiului Tehnologic. Pe data de 22 ianuarie a avut loc prima sedinta a sectiunii, in cadrul careia au fost stabilite obiectivele generale, directiile principale de activitate, precum si aprobarea Programului de activitate pentru anul 2007. Membrii seciunii au decis de a organiza impreuna cu Comisia ABRM Formare Profesionala continua. Etica si deontologie, un ciclu de actiuni profesionale Biblioteca de colegiu: aliniere la cerintele Societatii Informationale si a Cunoasteri. Prima reuniune de acest gen a fost organizata si petrecuta in luna februarie in spatiul Bibliotecii Colegiului Financiar-Bancar, sub form de atelier profesional cu genericul Cultura informaional a beneficiarilor i a personalului bibliotecii de colegiu cerin indispensabil a Societii Informaionale i a Cunoaterii. La organizarea atelierului, n afar de comisiile numite mai sus, si-a dat concursul i comisia Cultura informationala (presedinte E. Bejan). La lucrrile atelierului au participat 27 bibliotecari de colegiu din republica, reprezentanti ai bibliotecilor universitare, membrii sectiunii Biblioteci de colegiu, printre invitati a fost si presedintele ABRM dna Ludmila Costin, care a salutat initiativa bibliotecarilor de colegiu de a se intruni in scopul comunicarii profesionale, schimbului de experien si a instruirii continue. Dna L. Costin a inmnat diplomele ABRM bibliotecarilor din bibliotecile de colegiu. La sfarsitul acestei reuniuni profesionale bibliotecarii de colegiu au completat un chestionar de evaluare, unde urmau sa indice propuneri, sugestii de subiecte si teme pentru actiunile de instruire ulterioare. Astfel 27 de bibliotecari participanti la aceasta intrunire au optat pentru subiectele: descrierea bibliografica, catalogarea si clasificarea, standartizarea n biblioteconomie, alcatuirea referintelor bibliografice, formarea culturii informationale, automatizarea si informatizarea proceselor de biblioteca, evidenta i organizarea coleciilor, legislatia de biblioteca, pregatirea dosarului pentru atestare, statistica si indicatorii de performanta, nomenclatorul documentelor de biblioteca (elaborarea programelor i rapoartelor de activitate, a fiselor de Post etc.), marketing de bibliotec, organizarea cursurilor de perfectionare de lunga durata. Aceste propuneri ale bibliotecarilor de colegiu vor servi pentru stabilirea strategiilor pentru anul 2008. Sectiunea Biblioteci de colegiu a tinut pe parcursul anului sa antreneze bibliotecarii de colegiu in activitatile ABRM, ale Bibliotecii Nationale, altor Centre Informationale. Astfel reprezentanii bibliotecilor de colegiu au participat la Anul Bibliologic 2006, la aciunile consacrate jubileului de 50 de ani ai Camerei Nationale a Cartii, la lansarea cartii Silviei Ghinculov Managementul Informatiei in institutiile infodocumentare etc. Nu putem trece cu vederea activitatea membrilor sectiunii in directia pregatirii Conferinei Anuale a ABRM Instruirea continua, cerinta inerenta a Societatii Informationale si a Cunoasterii, preconizata pentru luna august 22-24, in spatiul Bibliotecii Universitare A. Russo din Balti. Astfel, membrii sectiunii au elaborat programul i au organizat lucrrile mesei rotunde Biblioteci de colegiu din cadrul Conferinei. Programul include un sir de comunicari ai membrilor sectiunii, care au prezentat informatii si experiente ce tin de domeniul instruirii continue. Pentru luna noiembrie sectiunea a programat, impreuna cu comisia Formare Profesionala Continua. Etica si Deontologie, o conferinta cu genericul Secolul XXI- secol al comunicarii: aspecte etico-morale, pe care preconizam sa o petrecem in spatiile Bibliotecii Colegiului de Constructii. n urmare voi prezenta unele reflecii asupra activitatilor Asociatiei Bibliotecarilor din RM, petrecute in anul 2006 i 2007. Voi incepe cu Conferinta Anuala a ABRM din octombrie 2006 cu genericul Asociatia Bibliotecarilor: schimbari si orientari strategice. Bibliotecarii de colegiu din municipiu dei au fost instiintati si invitai la aceast Conferin, cu parere de rau, nu a fost prezent dect doar reprezentantul

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

bibliotecii Colegiului Tehnologic. Trebuie s mai lucrm n direcia atragerii bibliotecarilor din bibliotecile de colegii n viaa ABRM. n luna mai 2007 ABRM a organizat lucrrile atelierului Activitatea editoriala a bibliotecilor, la care au participat i reprezentanii bibliotecilor de colegiu. n cadrul atelierului au fost abordate astfel de probleme ca: activitatea editoriala ca imagine a bibliotecii, materiale editate de biblioteci, coordonarea editarii bibliografiilor, etica editoriala, editarea periodicelor, standarde cu privire la editarea periodicelor, necesitatea cunostintelor redactionale si de machetare. Subiectele puse n discuie pot fi foarte utile pentru bibliotecarii de colegiu si anume: rigori de scriere a unui articol de presa; reguli de alcatuire a unei bibliografii; reguli de scriere a unui text pentru comunicare etc. Aceste materiale ar fi de dorit sa fie la dispoziia fiecarui bibliotecar de colegiu si, in acest context, avem ideea de a petrece un atelier profesional pentru bibliotecarii de colegiu privind regulile de scriere a unui articol de presa si de pregatire a unei comunicari; de elaborare a lucrarilor bibliografice si materialelor promotionale, invitnd la aciune specialisti in domeniiile respective. Este necesar de mentionat si faptul ca Asociatia Bibliotecarilor a facut donatii de carte de specialitate bibliotecilor de colegiu: este vorba despre 15 exemplare a cartii Biblioteci publice: Linii directoare IFLA/UNESCO pentru dezvoltare si 20 de exemplare a cartii Managementul informational in institutiile infodocumentare, autor dr. Silvia Ghinculov. Sectiunea Biblioteci de colegiu a efectuat un sondaj in randul bibliotecarilor de colegiu din municipiu Cadrele bibliotecilor de colegiu, ce a avut ca scop elucidarea si analiza situatiei privind personalul ce activeaza in bibliotecile de colegiu, necesitatile de instruire ale acestora. In baza analizei rezultatelor sondajului efectuat pe teren, dar si a chestionarului de evaluare din cadrul Atelierului din luna februarie Cultura informaional a beneficiarilor i a personalului bibliotecii de colegiu cerin indispensabil a Societii Informaionale i a Cunoaterii, sectiunea Biblioteci de colegiu a stabilit pentru anul 2008 urmatoarele strategii: I. Organizarea de catre bibliotecile universitare de profil a unor seminare practice pentru bibliotecarii de colegiu din retea pe subiectele: a) Evidenta colectiilor; b) Statistica de biblioteca si indicatorii de performanta; c) Descrierea bibliografica, clasificarea si catalogarea documentelor; d) Cadrul de reglementare al bibliotecii de colegiu; e) Standarde in biblioteconomie, informare si documentare; f) ABC-ul informatizarii. II.Organizarea unor reuniuni profesionale republicane, in colaborare cu alte comisii ABRM, ce ar continua ciclul de actiuni de instruire cu genericul Biblioteca de colegiu: aliniere la cerintele Societatii Informationale si a Cunoasteri. Tematica ramane a fi stabilita de DVS. III. Vizite de documentare pe teren. n contextul temei abordate la aceast Conferin as vrea sa va atenionez asupra posibilitatile oferite de Internet in procesul de instruire continua si de ridicare a nivelului de cultura informationala a bibliotecarilor de colegiu, deaceea ar trebui ca fiecare sef de biblioteca de colegiu sa insiste ca administratia institutiei sa doteze biblioteca colegiului mcar cu un computer cu acces la Internet. Bibliotecarii de colegiu ar trebui sa fie mai insistenti si in directia abonarii revistelor de specialitate Biblioteca din Romania, Biblioteca din Rusia, alte publicatii de specialitate necesare in procesul de activitate profesionala. Ce asteptam in anul 2007-2008? Elaborarea si aprobarea Normelor de timp i de producie aplicate n bibliotecile din Republica Moldova - acest document va trebui s stea la baza elaborrii n viitorul cel mai apropiat a unui alt document foarte necesar i important pentru buna funcionare a bibliotecilor din Republica Moldova, a Normativelor de funcionare a bibliotecilor din Republica Moldova. Ateptm apariia unei noi ediii a tabelelor CZU, a Regulamentului cu privire la elaborarea principiilor unice de alctuire a biobibliografiilor i bibliografiilor tematice, a noilor criterii de evaluare in cadrul concursului republican Cel mai bun bibliotecar al anului. Propuneri si recomandari parvenite din partea bibliotecarilor de colegiu: Bibliotecile universitare sa fie abilitate de organele ierarhic superioare cu Statutul de Centru de Instruire continua cu eliberarea certificatelor cursantilor; Elaborarea de catre bibliotecile universitare a unor fascicule/ghiduri: In ajutorul bibliotecarului de colegiu/Buletinul bibliotecarului de colegiu (fiecare fascicula va oglindi o tema sau mai multe), stabilirea conceptului/tematicii; Asociatia Bibliotecarilor din R. Moldova sa solutioneze problema privind certificatele de atestare a cadrelor bibliotecare, pe care bibliotecarii cu grade de calificare nu le-au primit pana in prezent, astfel nerespectnduse prevederile Regulamentului de atestare a cadrelor bibliotecare;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Elaborarea unui Ghid de atestare a cadrelor bibliotecare; Organizarea de catre Universitatile de profil in comun acord cu Ministerele de resort in baza unui Program prestabilit a unor seminare practice pentru bibliotecarii de colegiu din retea privind unele procese de lucru. Bibliotecile universitare, care au dublete sau literatura de specialitate pe domenii n surplus, sa ofere aceste documente bibliotecilor de colegiu de profil; Bibliotecile de colegiu din republica sa-si asigure o adresa e-mail fie in institutia de invatamant, fie la bibliotecile publice din teritoriu pentru o colaborare si schimb de informatii mai operative; Bibliotecile universitare in persoana membrilor sectiunii Biblioteci de colegiu sa colecteze, sa detina si sa prezinte la BCU datele statistice privind activitatea bibliotecilor de colegiu de profil; De inaintat o scrisoare la Guvern in care sa se ceara includerea directorului de biblioteca in personalul de conducere al institutiei de invatamant; De solicitat Ministerului Educatiei si Tineretului sa recomande spre abonare n institutiile medii de specialitate a revistelor de specialitate pentru bibliotecarii de colegiu; Sectiunii Biblioteci de colegiu propune ca unul din obiectivele principale a bibliotecilor de invatamant, inclusiv, de colegiu, ar trebui sa fie atragerea spre lectura beletristicii a tineretului studios. Este necesar organizarea unui sir de actiuni cu scopul mentinerii prestigiului inalt al cartii si a lecturii, pe care l-a avut dintotdeauna in randul tineretului, care astazi ramane a fi un deziderat greu de depasit. Rolul lecturii este destul de semnificativ in procesul de formare a personalitatii tanarului, oferind posibilitatea de a obtine informatiile necesare, cunostinte, de a trai si retrai sentimente puternice si minunate, de a primi o imagine despre lumea ce ne inconjoara si in care ne aflam. Lectura ne permite sa ne aranjam viata, sa ne adaptam, dar si sa ne apropiem inovational de organizarea vietii noastre. In acest context chemam toti bibliotecarii de colegiu de a petrece anul de invatamant 2007-2008 sub genericul A citi e la moda. Bibliotecarii de colegiu ar trebui pe parcursul anului de studiu sa organizeze, in colaborare cu alte structuri de invatamant, diferite activitati culturale: serate sau sedinte literare, discutii, simpozioane, conferinte etc., sa elaboreze materiale promotionale si de recomandare a cartii beletristice, sa elucideze toate aceste activitati in publicatiile de specialitate. Sper ca aceasta campanie A citi e la moda va fi sustinuta de toate bibliotecile de colegiu din republica si la conferinta ABRM din anul viitor vom veni cu rezultate si succese concrete, astfel vom putea face un schimb de experienta si in aceasta directie. O nou form a relaiilor interbibliotecare patronajul Georgeta GHENGHEA, director adjunct, Biblioteca U.T.M. La etapa actual se observ o aprofundare a relaiilor interbibliotecare, fapt determinat de complexitatea muncii de bibliotec, deficitul de resurse, tendina de utilizare raional a resurselor etc. Sunt cunoscute modalitile de interconexiune: coordonarea planurilor, consoriumurile, asistena metodologic de specialitate, schimbul de carte etc. Propunem o form nou a relaiilor patronajul bibliotecar. nelegem prin patronaj coraportul dintre bibliotecile unei reele, n cadrul creia o bibliotec i asum benevol sarcina de a acorda sprijin profesional altei/altor biblioteci. Patronajul nu este efie, deoarece exclude conducerea i subordonarea, nu este nici tutelare, deoarece elimin protecia. Patronajul este o relaie de prietenie i bun nelegere pe plan profesional. Patronajul nu este un fenomen dezonorant. E un lucru firesc ca cineva s aib nevoie de ajutor i altcineva s acorde acest ajutor. Nu e o tain faptul c resursele documentare ale bibliotecilor n parte nu au devenit nc un bun al tuturor, or barierele interdepartamentale sunt sensibil pronunate. n plus, exist o stare de inegalitate a bibliotecilor n ceea ce privete dezvoltarea profesional. Bibliotecile puternice ar putea acorda asisten celor vulnerabile. Cu siguran, n viitor patronajul va trece n parteneriat. Ideea patronajului nu este nou. Ea a mai fost vehiculat n republic prin anii 60-70 ai secolului trecut. Dar fiind puternic ideologizat, purta caracter speculativ (urma s afieze democraia n societate). Astzi, ea trebuie s confirme n adevr caracterul democratic al instituiei bibliotecare. Biblioteca U.T.M. i-a propus s realizeze patronajul bibliotecilor colegiilor de profil tehnic. La baza acestei decizii stau urmtoarele raionamente: 1) Consolidarea relaiilor bibliotecare, prin orice metode, face parte din valorile Bibliotecii; 2) Biblioteca este interesat s cunoasc i s atrag pentru utilizare resursele informaionale n domeniul tehnicii cuprinse n alte biblioteci; 3) Biblioteca va ctiga un mediu profesional specializat de comunicare;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

4) Ajutorul acordat va spori imaginea Bibliotecii n comunitatea bibliotecar i cea de nvmnt. Conteaz, mai ales, motivul patronajului care se identific cu tradiia, i anume, o perioad ndelungat Biblioteca U.T.M. a fost centru metodologic de sprijin pentru bibliotecile instituiilor de nvmnt mediu de specialitate cu profil industrial. Pe plan de conducere profesional aceast funcie a fost exercitat de Bibliotec de la mijlocul anilor 70. Ministerul Educaiei i Tineretului (Ministerul nvmntului Public) a confirmat funcia dat printr-o Hotrre special adoptat n anul 1989, prin care n sfera de influen metodologic a Bibliotecii U.T.M. intrau 9 biblioteci de colegiu. Experiena acumulat n lucrul metodologic este semnificativ. Se acorda ajutor bibliotecilor vizate privind organizarea muncii. Au fost alctuite liste ale formularelor tipizate necesare evidenei muncii, elaborate recomandri metodologice n vederea efecturii statisticii de bibliotec. Se practicau edine ale efilor de biblioteci la care se fcea cunoscut metodologia elaborrii planurilor i rapoartelor bibliotecilor sau se discutau problemele curente. Mesele rotunde cu genericul Probleme. Preocupri. Opinii ineau s stimuleze creativitatea bibliotecarilor i s incite aciunea. Se atrgea atenie perfecionrii tehnologiei muncii. Seminare, inclusiv organizate n teritoriu, seminare-consftuiri, scrisori metodice aceste, precum i alte activiti metodologice aveau ca subiecte temele: Dezvoltarea coleciilor, Prelucrarea tiinific a literaturii i organizarea sistemului de cataloage n bibliotec, Metode i tehnici de propagand a literaturii, Metode netradiionale de lucru cu cititorii etc. Numeroase recomandri scrise erau oferite n ajutor difuzrii literaturii pe teme anumite; cu acelai scop se elaborau referine bibliografice tematice. Bibliotecarii beneficiau i de aa produse metodice ca: Tematica orientativ a activitilor de bibliotec, Foi volante ale experienei inovatoare. De asemenea ei primeau Liste ale intrrilor noi de specialitate n colecia de bibliologie a Bibliotecii U.T.M. n sarcinile Centrului Metodologic intra i antrenarea specialitilor din bibliotecile vizate n activitile profesionale cu caracter republican sau interdepartamental: ntrecerea pentru titlul Biblioteca muncii excelente, concursul tinerilor lucrtori, atestarea bibliotecarilor etc. Ne-am referit la experiena ca fapt pentru a spune c ea merit s fie reevaluat, iar unele metode chiar reconstituite. Dar, mai ales, dorim s susinem c asistena metodologic a fost intens i util. Cu regret, spre sfritul anilor 90 ea a fost destrmat definitiv. ns nu i necesitatea, i dorina de colaborare. n schimbul golului creat pledm pentru patronaj. n viitorul apropiat ne-am propus s realizm urmtoarele obiective: 1) Investigarea necesitilor profesionale ale bibliotecarilor din instituiile patronate; 2) Acordarea consultanei de specialitate; 3) Oferirea posibilitii de stagiune n Biblioteca U.T.M.; 4) Atragerea la activitile de formare profesional practicate n cadrul Bibliotecii U.T.M.; 5) Studierea n comun a potenialului informaional i anselor de integrare. Rezumat i propuneri elaborate la edina seciunii Biblioteci de colegiu Tema mesei rotunde a seciunii Biblioteci de colegiu a fost: Bibliotecile de colegiu n cadrul Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova v/s de problemele de instruire profesional: starea actual i perspective. Scopul ntrunirii a fost de a aduce la cunotin bibliotecarilor din colegii aciunile realizate de seciune n anul 2007, responsabilitile fiecrui membru n seciune, experiena bibliotecilor universitare n direcia instruirii continue a personalului la locul de munc, inclusiv i a celor din colegii, strategiile seciunii pentru anul 2008. La aceast ntrunire au luat parte 24 bibliotecari de colegiu i universitari. Masa rotund s-a desfurat conform programului si a inclus: Raportul de activitate al seciunii Comunicrile membrilor seciunii Interveniile bibliotecarilor din colegii Conturarea concluziilor i stabilirea strategiilor pentru anul 2008 Prezentarea paginii web ABRM Forme i metode de instruire a bibliotecarilor din colegii din reeaua agrar, biblioteca de colegiu n dimensiunile indicatorilor statistici, relaii noi interbibliotecare n sprijinul dezvoltrii profesionale, nvm profesionalismul n Asociaie, metode de autoinstruire, etc.- sunt doar cteva subiecte abordate n cadrul mesei rotunde, care au gsit ecou n rndul celor prezeni. Vorbitorii i-au mprtit experiena privind instruirea la locul de munc n instituiile pe care le reprezint, punnd accentul pe importana formrii profesionale continue a bibliotecarilor n condiiile Societii Informaionale i a Cunoaterii.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Seciunea Biblioteci de colegiu a venit cu ideea de a lansa o campanie cu genericul A citi e la mod, avnd ca scop atragerea spre lectur a tineretului studios i promovrii crii beletristice, campanie orientat pentru bibliotecile de colegiu n anul de nvmnt 2007-2008. n cadrul acestei reuniuni a fost difuzat chestionarul: Bibliotecarul de colegiu-cititor, prin care am dorit s aflm ce citesc bibliotecarii din colegii pe lng literatura de specialitate. Propunerile i concluziile sunt urmtoarele: 1. Elaborarea unui Ghid al bibliotecilor de colegiu 2. Elaborarea de ctre bibliotecile universitare de profil a unor fascicole/ghiduri de tipul n ajutorul bibliotecarului de colegiu/ Buletinul bibliotecarului de colegiu 3. Bibliotecile universitare n persoana membrilor seciunii Biblioteci de colegiu s colecteze, s dein i s prezinte la BCU rapoartele statistice privind activitatea bibliotecilor de colegiu 4. Elaborarea formelor rapoartelor statistice pe tipuri de biblioteci, innd cont de specificul fiecreia 5. A adresa un demers Ministerelor de resort privind: a) instituirea bibliotecilor universitare ca Centre Metodologice pentru bibliotecile de colegiu de profil b) abilitarea bibliotecilor universitare cu Statutul de Centru de Instruire i formare profesional continu cu eliberarea certificatelor cursanilor c) includerea bibliotecilor de colegiu n sistemul de arend a manualelor de liceu d) organizarea unor aciuni de instruire i de formare profesional continu pentru bibliotecarii de colegiu n colaborare cu bibliotecile universitare de profil e) a include bibliotecarii de colegiu n Programul de formare continu la Institutul de tiine i a prevedea Module pentru acest nivel f) a include bibliotecile de colegiu n listele de donaie a literaturii artistice i cognitive, elaborate de ministere, de rnd cu bibliotecile liceale g) soluionarea problemei privind certificatele de atestare a cadrelor bibliotecare, care au susinut gradul de calificare h) includerea directorilor i efilor de biblioteci ale instituiilor de nvmnt n categoria personalului de conducere a instituiei (contabilii efi i directorii adjunci pe gospodrie au fost inclui anul trecut).

SECIUNEA BIBLIOTECI COLARE Aportul bibliotecii la informarea, instruirea, educarea utilizatorilor-copii Ana BOTEZAT, ef Biblioteca pentru Copii Ion Creang Bli, gradul I de calificare n vremuri ndeprtate, Biblioteca a avut o imagine asemntoare marilor labirinturi, ascunse publicului, unde se adunau volume ce nsumau comorile cunoaterii umane. n aceast viziune, stigmatizat de Umberto Eco n Numele trandafirului, singur Bibliotecarul deinea cheia cunoaterii i nu acorda dreptul la consultarea unei cri, dect sub supraveghere n sala de lectur, cititorul neavnd posibilitatea de a le vedea, atinge, rsfoi pe celelalte. Aceast viziune este demult depit de vreme. Biblioteca i bibliotecarul trebuie s se adapteze noilor cerine, tehnici i tehnologii moderne, primind toate acestea ca o oportunitate de a progresa. n societatea informaional biblioteca nu trebuie s fie doar un depozit de materiale documentare, ea trebuie s foloseasc diverse metode de punere n valoare a potenialului bibliotecii, astfel nct cunotinele i experienele umane, tezaurate n coleciile ei, s ajung la utilizatori. Multiplicndu-i i diversificndu-i serviciile biblioteca devine unul din cele mai atractive spaii pentru viaa comunitii. n competiia cu celelalte mijloace i medii de comunicare, biblioteca a adoptat o atitudine proaspt, dinamic, flexibil i receptiv la nou, facilitnd accesul la informaia universal. La etapa actual biblioteca ofer comunitii o gam larg de produse: informaii, documente, programe de instruire, produse bibliografice, servicii. n acest context Biblioteca pentru Copii Ion Creang, Bli a devenit pentru utilizatorii si: A. centru de informare B. centru de instruire C. centru cultural-didactic A. ntr-o lume n care cunoaterea nseamn putere utilizatorul trebuie s aib acces la informaia necesar, pentru a-i putea realiza propriile proiecte i aspiraii. n rolul de centru de informare, pe care i l-a

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

asumat, Biblioteca pentru Copii Ion Creang Bli ncearc s satisfac necesitile diverse a utilizatorilor copii prin ale pune la dispoziie: Resurse informaionale tradiionale: Catalogul alfabetic Catalogul sistematic Catalogul analitic Fiierul analitic Moldova Fiierul analitic Bli Lucrri de referin: dicionare, enciclopedii, etc. Produse bibliografice: bibliografii, buletine informative, ghiduri Fondul de publicaii al bibliotecii Resurse informaionale electronice: - Acces INTERNET - Materiale CD, DVD Informarea publicului cu privire la serviciile acordate de bibliotec i alte informaii utile se efectueaz chiar din prima vizit a beneficiarului la bibliotec: bibliotecarul este acela care l ntmpin, l ascult, l ndrumeaz. B. Volumul enorm de surse de informare difuzate n prezent impune anumite exigene i celora crora le sunt adresate. n societatea contemporan, fiecare trebuie s posede un nivel de adaptabilitate fa de noile cerine ale Societii Informaionale i a Cunoaterii. Apare un nou termen de beneficiari ai informaiei care trebuie s posede abiliti de regsire i utilizare a informaiei. Astfel, formarea beneficiarilor urmrete scopul att a acumulrii unor metode si tehnici de regsire a informaiilor ct i schimbarea mentalitii, a comportamentului n domeniul prelucrrii i transformrii informaiilor. Receptivitatea tinerilor beneficiari pentru asimilarea cunotinelor de informare i documentare, precum i necesitatea de a dispune de informaii specifice, impune pregtirea copiilor n domeniul culturii informaionale i n acest domeniu aportul bibliotecii devine decisiv. Personalul Bibliotecii pentru Copii Ion Creang Bli este constituit din profesioniti de nalt calificare, care posed cunotine necesare pentru formarea beneficiarilor. Lucrtorii bibliotecii cunosc i utilizeaz tehnologiile informaionale moderne i sunt capabili s ghideze utilizatorii n cutarea documentelor i a informaiei necesare sau n evaluarea calitativ a surselor de informare. Beneficiarilorcopii le sunt create deprinderi de utilizare a resurselor informaionale prin forme i metode de instruire ca: Ore de cultur informaional Sinteze bibliografice Convorbiri i consultaii n grup si individuale. Biblioteca Municipal Eugeniu Coeriu Bli, filial a creia este Biblioteca pentru Copii Ion Creang, realiznd proiectul Ameliorarea procesului de incluziune a copiilor cu handicap n activitatea bibliotecii i formarea condiiilor optime pentru integrarea lor n societate, a creat Centrul Multimedia. Centrul pune la dispoziia utilizatorilor 3 computere, 1 copiator, 1 televizor, centru muzical, video player, CD-uri etc. Centrul Multimedia ofer urmtoarele servicii i activiti: Cursuri de iniiere n utilizarea calculatorului; Cursuri de iniiere n utilizarea Internet-ului; Cursuri studiere a limbii romne, engleze, germane. Ora creativitii; Ora biblic; Jocuri cognitive i distractive la calculator; Vizionarea filmelor din colecia Centului; Audierea muzici colecia Centului. Din luna decembrie 2006 centrul Multimedia a fost reorganizat n Centrul de Informare care ofer beneficiarilor: - Accesarea Internet-ului; - Programe de aplicaie electronice; - Imprimarea informaiei selectate; - Consultarea documentelor multimedia; - Scanarea documentelor; - Stocarea documentelor pe CD-ROM, DVD. Biblioteca a fcut tot posibilul ca s pun la dispoziia publicului 10 calculatoare din cele 14 cu care este dotat. Centrul de Informare posed i o colecie de manuale i jocuri, folosite pentu organizarea activitilor atractive copiilor.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

n ultimii ani cerinele copiilor s-au schimbat radical datorit modificrilor n programele de nvmnt. A sporit necesitatea unui alt tip de informaie, alte genuri de lucrri: referate pe diverse teme, realizarea proiectelor, scrierea eseurilor, alctuirea portofoliilor, prezentarea referinelor bibliografice. Biblioteca i, respectiv, bibliotecarul ncearc s satisfac cerinele utilizatorilor, s-i ndrumeze i s le formeze abiliti de utilizare a tehnologiilor informaionale. n urma analizei chestionrii, realizate de bibliotec, s-a constatat c cititorii copii sunt interesai de utilizarea resurselor electronice i ca rezultat ne propunem s organizm: Ore de iniiere n utilizarea calculatorului; Ore de studiere a limbilor moderne; Seminare de instruire n utilizarea tehnologiilor informaionale. Astfel, utilizatorii vor avea posibilitatea s nvee noi modaliti de cutarea a informaiilor, n cazul cnd sursele tradiionale nu satisfac pe deplin cerinele lor. Utilizatorii pot participa la aceste activiti, organizate pe niveluri de dificultate, nct fiecare s-i poat exersa i dezvolta abilitile n domeniu. Asemenea activiti au un efect pozitiv i asupra altor servicii, ca i asupra percepiei generale pe care o au copiii cu privire la Bibliotec. C. Bibliotecile publice se impun ca parteneri pedagogici n cadrul sistemului educaional, acest aspect fiind stipulat i de Manifestul UNESCO cu privire la bibliotecile publice. Linia directoare de a face bibliotecile centre cultural-educative este i una din misiunile Bibliotecii pentru Copii Ion Creang, Bli. Modificri eseniale au intervenit, n ultima vreme, n ansamblul de activiti cultural-educative organizate de bibliotec. Lucrnd n colaborare cu liceele din municipiu, utilizm forme i metode ct mai moderne, mai interesante, mai plcute i ct mai utile, pentru a atrage beneficiari noi i ai interesa pe cei existeni, aducnd astfel aportul nostru n dezvoltarea estetic i intelectual a copiilor. Biblioteca organizeaz activiti cultural-educative ca: Spectacole teatrale; Matinee i ore literare; Concursuri i victorine literare; nscenri de teatru de ppui; Alte activiti: ore muzicale, cltorii literare, vizionri filme etc. Biblioteca pentru Copii Ion Creang, Bli este o bibliotec cu spaii agreabile, colecii bogate, tradiii frumoase. Prin faptul c s-a adaptat la noile cerine ale timpului biblioteca a devenit un adevrat centru de informare, de instruire, un spaiu n care se desfoar activiti culturale. Prin toate acestea biblioteca contribuie la crearea unei imagini pozitive a bibliotecii, la contientizarea necesitii acestei instituii n viaa copiilor. Referine: 1. Biblioteca Public centru cultural local. n: Biblioteca Public: o resurs pentru comunitate. ClujNapoca, 2000, p. 47. 2. Haggstrom, Britt. Bibliotecile publice scandinave i instruirea permanent. n: Biblioteconomie, 2004, nr.2, p. 36. 3. Teodoru, Vitalie. Formarea beneficiarilor informrii documentare. n: Revista, 2003, nr. 2, p. 49. Ateliere profesionale I. FORME I METODE DE INSTRUIRE CONTINU A BIBLIOTECARILOR: PROGRAME, CONCEPTE, EXPERIENE Dezvoltarea competenei de nvare aspect prioritar al politicii de instruire a personalului bibliotecii universitare: cazul DIB ULIM Ludmila CORGHENCI, dir. adjunct DIB ULIM Personalul bibliotecii universitare, fiind resursa principal a competitivitii acesteia, este impus (de provocrile mediilor interne i externe, de contiina personal, de tendina de a-i construi o carier pe potriv, de manageri ...) de a-i moderniza, amplifica cunotinele i deprinderile profesionale permanent. n acest sens la Departamentul Informaional Biblioteconomic (DIB) ULIM este instituit sintagma instruire pe parcursul ntregii viei versus instruire pentru toat viaa. Instruirea personalului DIB are urmtoarele repere metodologice: a instrui oamenii astfel, ca ei s poat stpni schimbarea i sa nu fie afectai de aceasta (corolar: DIB/comunitatea universitar are nevoie de

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

oameni cu gndire flexibil); anticipare, nu adaptare; rennoirea continu a cunotinelor; acceptarea instruiii pentru ntreaga via; capaciti de gestionare a informaiei; interdisciplinaritate management, informatic, relaii publice etc. (corolar: DIB/comunitatea universitar este orientat pentru oameni cu abordri interdisciplinare); mobilitatea individului; (corolar: bibliotecarii s fie api de a ndeplini un rol sau altul: bibliotecar, consultant, cadru didactic, prezentator; acest reper poate fi abordat i n contextul implementrii principiului inerent Procesului Bologna - mobilitate etc.); creativitate i libera iniiativ (libertate i curaj n luarea deciziilor, valorificarea creativitii). Repere organizaionale ale politicii de instruire a DIB (aspect foarte important n contextul specificului instituiei: numr redus de personal, activiti intense etc.): utilizarea tuturor formelor de instruire (organizat; reuniuni; stagii etc.), dar accentul n anii 2006-2007 este pus pe instruirea la locul de munc i autoinstruire. Schimbarea accentelor n politica de instruire a personalului DIB: anii 2001-2006: prioritate politic cultura managerial (managementul strategic, al proiectului, al timpului, organizaional etc.); anii 2006-2007: orientarea spre produs (este important i cum facem), spre rezultatul final. ntrebarea strategic: ce este oferit de ctre DIB comunitii? Iat de ce n aceast perioad accentul se pune pe formarea bibliotecarului/managerului de produs. Ce presupune orientarea spre produs vizavi de activitatea personalului? Este vorba despre axarea preponderent pe evoluare i evaluare permanent; pe promovarea insistent (dar inteligent!) a spaiilor funcionale, resurselor, serviciilor, activitilor; pe reliefarea resurselor, investiiilor umane; pe sporirea imaginii; pe obinerea de noi investiii etc. Drept urmare, se manifest concentrarea permanent asupra obiectivelor, improvizarea i realizarea unor itinerarii noi (tehnologii, servicii noi) pentru a spori statutul i prestigiul. Orientarea spre produs solicit noi cunotine i deprinderi profesionale, amplificate prin capacitile (competenele) de a le acumula. Experiene ale DIB n formarea competenei de nvare (anii 2006-2007) Metoda Jurnal cu dubl intrare n cadrul colii de Instruire a Bibliotecarilor ULIM (BibIns): Scop: formarea competenelor de documentare, a tehnicilor muncii intelectuale, acumularea raional a cunotinelor; Tehnic (cum?): selectarea din mapa tradiional (include documente i alte informaii utile) BibIns a unui text (n funcie de profil); insemne pe fila de hrtie de ctre fiecare bibliotecar (grupa format din 3-5 persoane), prima fiind mprit n dou: stnga cuprinde citate din text ori descrierea prin cuvintele proprii a textului, dreapta reflect comentarii /impresii personale acceptare, nedumeriri, conexiuni, evaluri etc.); prezentarea n edinele colii BibIns de ctre fiecare bibliotecar a rezultatelor i implicarea cu analize ale membrilor echipei Impact: formarea deprinderilor de documentare i de argumentare a propriei poziii; formarea unui vocabular uzual (oral) al bibliotecarului; deprinderi de formulare explicit a gndurilor, poziiilor profesionale; definitivarea noilor itinerarii profesionale (articole, comunicri, forme noi de servire etc.); Tehnica HEI (Ipotez Experiment Instruire): Scop: educarea gndirii bibliotecarilor. Tehnic (cum ?): definitivarea de ctre un lider a subiectului n cadrul edinei colii BibIns (de regul o problem); formularea de ctre acesta a variantelor de rspunsuri posibile (3-4 variante); grupa este constituit din 5-7 persoane; bibliotecarilor li se cere s opteze pentru un rspuns, cu argumente; are loc contabilizarea rspunsurilor de un monitor pe flip-chart (ori pe foi de hrtie standard); Important: ncurajarea bibliotecarilor s explice, s discute alegerile fcute; membrilor grupului li se mai cere o dat s selecteze o variant de rspuns (dup I rund alegerea poate fi meninut ori schimbat); contabilizri finale, analize, concluzii; Impact: formarea bibliotecarilor ca echip; educarea gndirii; gsirea unor soluii profesionale. Exemplu de tehnic HEI (pentru echipa DIB Planificare Strategic): problema: Care dintre compartimentele ce urmeaz ar trebui amplasat pe primul loc n structura capitolului Obiective strategice (este vorba despre Planul Strategic DIB pentru anii 2006-2010): colecii, resurse documentare i informaionale; resurse umane; tehnici i tehnologii informaionale. Metoda Incidentul critic Scop: utilizarea beneficiilor pozitive ale incidentelor profesionale, transformarea acestora n prghii de soluionare a problemelor; Tehnic (cum ?): prezentarea incidentului profesional de ctre fiecare parte (de regul n cadrul comisiilor specializate al DIB); delimitarea problemei (de ctre preedintele comisiei); formularea deciziei fiecrei dintre pri; analiza poziiilor prezentate cu implicarea membrilor comisiei (poate dura n timp); ntruniri post-analize; evaluri i recomandri finale; Impact: soluionarea anticipat a conflictelor; aprecierea poziiilor prilor implicate; lucru n echip;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Corolar: n cadrul DIB ULIM sunt utilizate i alte metode de instruire a personalului: conceptualizarea activitii profesionale, observarea, analiza studiilor de caz etc. Anul 2007, fiind al doilea an de funcionare a prioritii politice orientarea spre bibliotecar - manager de produs, reliefeaz deja existena unei culturi de nvare, instruire la DIB. Aceasta include indispensabil i dezvoltarea competenelor de nvare. Resursele umane sunt apreciate/evaluate la DIB n funcie de capacitatea lor de a nva i de a fi inovatoare, astfel comunitii universitare i vor fi prestate servicii informaionaldocumentare calitative, diverse. Pentru informaii: lcorghenci@mail.ulim.md Managementul instruirii la Biblioteca tiinific a US Alecu Russo Elena STRATAN, ef serviciu, B a US Alecu Russo Bibliotecarul este un intermediar activ ntre utilizatori i resurse. Formarea profesional continu a bibliotecarului este indispensabil prestrii unor servicii adecvate (Din Manifestul IFLA/UNESCO) Biblioteca tiinific, n virtutea statutului de instituie cu funcii informaionale, educaionale, patrimoniale i organizeaz demersul pe criterii de instruire, profesionalism i performan. n acest sens BU accept i promoveaz un sistem de management al instruirii bine organizat nsernd programele: Integrarea noului angajat; Perfecionare profesional; Evaluare/promovare/carier a personalului angajat. Programul de Integrare/adaptare a noului angajat. Biblioteca tiinific propune noilor angajai un Program de integrare formulat ntr-o nou concepie managerial aplicndu-se traseul metodologic: ? Vizita n Bibliotec (prezentarea colegilor, serviciilor, spaiilor bibliotecare); ? Vizionarea CD: Biblioteca tiinific ? Convorbire / prezentare Power Point: Descoperirea Bibliotecii (misiune, valori, cultura organizaional, istoric etc.); ? Ghidul Noului Bibliotecar: informaii utile (istoric, structur, resurse, servicii, program de lucru, telefoane, e-mail cadrul B USB (suport tiprit/electronic - Intranet Mapa General) ? Portofoliul documentar (suport hrtie/electronic - Intranet MG) - informaii grupate conform seciunilor: Filosofia, politicile Bibliotecii (misiune, scopuri, obiective); Cultura organizaional (istoric, valori, imagine, simbolica, tradiiile); Cadrul de reglementare n domeniul biblioteconomic ? e-Pagina Angajatului (fiier cu informaii utile, plasat n Mapa General a Bibliotecii (Intranet) la care are acces noul angajat de la locul de lucru utiliznd parola respectiv; ? e-Pagina personal (CV- experiena profesional, cunotine limbi strine, cunotine operare PC, participare la stagii, cursuri etc) n Intranet MG; ? Fia postului (abiliti, responsabiliti, atribuii privind activitatea n funcia indicat); ? E-Integrare: site-uri Internet; pagina Web a Bibliotecii http://www.libruniv.usb.md; Pagini Web a instituiilor informaionale. Angajatul este ndrumat de un mentor (mentoring), eful de serviciu/oficiu care se ocup n mod special de formarea acestuia, s-l ajute s nsueasc cunotine necesare ce-i revin prin fia postului, l ncurajeaz, demonstrndu-i propriile caliti i aptitudini. Stagiul n Centrul Training BU, centrat pe metode moderne de instruire (training, computer, slide-uri) utilizndu-se mijloace eficiente (calculator, flipceart , vizionare CD); susinite de echipament didactic adecvat (mostre, tabele, ghiduri, pagini utile etc.) Conform curriculei (30 ore). 15 noi bibliotecari angajai n anul 2006 au audiat n perioada 15.09.2006 -15.05.2007 cursul deplin al Centrului Training la subiectele: Istoria crii i a bibliotecilor; Eviden/prelucrare tehnic a documentelor; Catalogarea, clasificarea documentelor (CZU,descrierea bibliografic); Sistemul de informare n B (Cataloage tradiionale) i alte. La finele programului de adaptare angajatul susine examinarea la Comisia de Evaluare a B n baza: Fiei postului, Formularul Autoaprecierea Angajatului, Formular de evaluare a personalului de ctre eful serviciului, demonstrarea cunotinelor practice la locul de munc. Evaluarea se efectueaz anual (pn la 15 mai ). n acest an cursanii vor primi certificatele de audiere a cursului de iniiere n bazele biblioteconomiei. Programul de Perfecionare profesional BU: concept/aplicare/impact. Argument: globalizarea informaional i educaional solicit n permanen noi competene, adaptare, abiliti de informare (tehnice, politice, comunicative etc). Instruirea continu pe parcursul ntregii viei i Instituia care nva, sloganele inerente Societii Cunoaterii snt aplicabile la BU n contextul dimensiunii deinute ca partener indispensabil procesului educaional USB (Cursul Bazele Culturii

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Informaionale; servicii informaionale n sprijinul demersului didactic etc) precum i instruirea continu a personalului Bibliotecii. Programul asigur realizarea Conceptului de Instruire Continu a personalului n BU (iniiator i promotor al ideii, Crezului Instruirii Continue n RM Asociaia Bibliotecarilor, implementat de coala de Biblioteconomie din RM) care rezid n: orientarea spre performane profersionale; promovarea comunicrii i inovaiilor prin identificarea necesitilor de instruire, investigarea personalului; utilizarea facilitilor electronice, diseminarea aciunilor de instruire din cadrul BM, reuniumilor tiinifice; amplificarea formelor de instruire/profesionalizare a angajailor ( Zile de Informare, Ora bibliotecarului, discuii profesionale). Scop: formarea bibliotecarului proactiv, capabil s prevad / anticipeze necesitile / viitorul / schimbarea; educarea interesului i dorinei de perfecionare/modernizare profesional. Obiective: creterea performanelor angajailor, adaptarea acestora la schimbrile structurale, sociale i tehnologice, perfecionarea capacitii de rezolvare a problemelor; mbuntirea capacitii de comunicare; pregtirea ctre noi schimbri n contextual aderrii RM la Procesul Bologna (promovarea principiilor calitii, instruirea pe parcursul ntregii viei etc.) Coninut: Centrul de instruire continu (coala de Biblioteconomie din Moldova, fondat n 2001); reuniuni profesionale (simpozioane, ateliere, seminare, conferine, edine (locale/globale); activitatea n Comisiile/seciunile ABRM; ateliere profesionale n cadrul Filialei ABRM, Bli; pregtirea profesional la locul de munc (edine de instruire lunare n serviciu /subdiviziuni, ora discuilor profesionale, zilele informrii de specialitate, biblioinformare); vizite de documentare n instituii similare; schimb de experien; ntlniri n Clubul Bibliotecarilor BiblioSpiritus; clubul de discuii ONU Nord; implicaii/activiti n cadrul saloanelor Literar, Muzical, Pridvorul casei, lansri de carte; autoinstruire. Metode: prelegeri, seminare, training, ateliere, jocuri profesionale, lucru n echip, sondaje. Anual pentru bibliotecari snt promovate 15-20 aciuni de instruire inserate n compartimentul Dezvoltarea profesional din Planul Anual de activitate al Bibliotecii conform seciunilor: coala Managerului; coala Informatizare; Centrul Training Noul Angajat; Centrul USB de studiere a limbii engleze. Formatori ai programelor de instruire sunt selectai managerii cu abiliti n domeniu, informaticieni, experi dar i bibliotecari tineri cu simul noului, cu gndirea proaspt. coala de Biblioteconomie din Republica Moldova. Bibliotecarii bleni au participat/colaborat la majoritatea aciunilor de instruire din cadrul colii, aciuni de o semnificaie modern, european. n anii 2001-2005 circa 50 bibliotecari au devenit cursani ai BM, impactul fiind unul global, fulminant. n perioada 9-13 aprilie 2007, n sptmna de vacan a studenilor, bibliotecarii universitari s-au aflat ntr-o Campanie de perfecionare a cunotinelor desfurat cu genericul Calitate prin instruire, n aceste zile derulndu-se o serie de aciuni profesionale: edine, ateliere, training-uri susinute de comunicri/prelegeri informaionale i aplicative, prezentri informaional-bibliografice, vizionri CD, prezentri Power Point, axate pe cele mai actuale teme ale activitii bibliotecare n contextul schimbrilor tehnologice, noilor prevederi legislative, standarde, noilor procese de activiti/servicii prestate etc. Programul Calitate prin instruire a inclus blocuri informaionale/aplicative ce in de configurarea/implementarea tehnologiilor noi: Programul automatizat de bibliotec TinRead. Posibiliti ale modulelor Catalogare, Circulaie; Catalogul Electronic al Bibliotecii pe platforma TinRead OPAC Modaliti de acces i utilizare i alte. Blocul informaional-aplicativ. Implementarea standardelor de bibliotec (Descrierea bibliografic a documentelor: aplicaii locale; Referine bibliografice. Coninut, form i structur; Camera Naional a Crii: noile schimbri privind sistemul ISBN, ISSN, ISMN. Alctuirea CIP (Catalogare n Publicare), CZU (Clasificare Zecimal Universal), Index Transationum. Blocul informaional de specialitate (Infrastructura publicaiilor periodice la Filologie; Infrastructura publicaiilor periodice la Economie, Drept, Istorie; Nouti n biblioteconomie; Simpozionul Anul Biblilogic 2006; Promovarea publicailor de specialitate). n contextul inaugurrii Filialei Bli ABRM Biblioteca tiinific a iniiat un ciclu de aciuni de instruire pentru membrii filialei organiznd 2 ateliere profesionale: nvm profesionalismul n Asociaie, Indicatori de performan - suport important n evaluarea activiitii i promovrii imaginii Bibliotecii, n care sau produs formatorii: Elena Harconia, Dora Caduc, Elena Stratan, Lina Mihalu, Ana Nagherneac, Silvia Ciobanu, Valentina Topalo, Elena Cristian. Au fost abordate subiecte vitale n contextul schimbrilor ce s-au produs n biblioteconomie, participani fiind asigurai cu seturi didactice (ghiduri, mostre, buclete, extrase din standarde etc.) Managementul instruirii reclam conotaii implicite cu managementul comunicrii, or instruirea vs comunicarea profesional tatoneaz necesiti, competene, orientate deopotriv n amplificarea / modernizarea abilitilor profesionale. Selectarea/aplicarea modurilor/suporturilor de comunicare pertinente este o preocupare strategic n agenda managementului comunicrii Bibliotecii. Elocvent n acest sens sunt mijloacele computerizate utilizate/implementate n BU viznd spaiul de comunicare/dirijare profesional:

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Internet Explorer; Pagina Web BU; Pota email Outlook Express; Programul de comunicare/semnalare Roman Net Send; Intranet Mapa General BU, Tele-Informaii, slide-uri (Power Point) etc. Studierea gradului de relevan al tehnicilor computerizate utilizate de bibliotecari a fost unul din scopurile sondajului Comunicarea n instituia bibliotecar: Cazul BU elaborat i difuzat celor 60 angajai ai Bibliotecii n cadrul seminarului Managementul comunicrii n instituia bibliotecar. La ntrebarea Cum apreciai facilitile moderne de comunicare n sprijinul ndeplinirii eficiente a atribuiilor funcionale prioritile au fost urmtoarele: Intranet Mapa General - 89 la sut; Internet 85 la sut; Pagina Web a Bibliotecii 75 la sut; Programul Roman Net Send 72 la sut; Teleinformaii 60 la sut; pota email Outlook Express - 57 la sut. Intranetul bibliotecar Mapa General este accesat zilnic (2-3 ori pe zi) de 85 la sut din respondeni; o dat pe sptmn 14 la sut; rareori 5 la sut. Bibliotecarii acceseaz Mapa General n scopul: de a se informa 90 la sut; pentru a consulta planuri, rapoarte, instruciuni- 66 la sut; a afla nouti 55 la sut; pentru autoinstruire 57 la sut; a primi indicaii 35 la sut ; pentru a trimite sugestii - 31 la sut; a plasa articole 47 la sut. Cele mai solicitate snt fiierele de lucru ale serviciilor / centrelor Bibliotecii (fiecare serviciu i-a creat o mapa de lucru accesibil pentru ntreaga echip), Director general, Comenzi, Azi important, Asisten de specialitate, Confluene bibliologice, Periodica, Carte rar, Decizii, Regulamente, Pagina angajatului etc. La ntrebarea: Ce fiiere noi propunei pentru o mai larg circulaie a informaiei? bibliotecarii au propus : Fiierul cu idei, Bibliotecarul ntreab, Reportaje / realizri la locul de lucru, Cele mai recente informaii Fulger, Ce citeti? Cartea ta n luna n final respondenii s-au pronunat ca fiind satisfcui visa-vis de msurile ntreprinse de Administraia Bibliotecii privind amplificarea necesitilor de comunicare/informare profesional). Despre unele din aceste suporturile electronice voi relata n continuare. Intranet Mapa General - map cu documente pentru uzul general al bibliotecarilor, ei avnd, astfel, posibilitatea s efectuieze schimb de informaii i documente avnd acces la: Politicile Bibliotecii, planuri rapoarte de activitate, fie de post, regulamente, instruciuni, procese-verbale, sugestii, bibliografii, articole, felicitri, avize etc. Coninutul MG este creat i gestionat de utilizatorii - bibliotecari ai Bibliotecii (pentru 79 angajai sunt disponibilizate 40 PC). Angajatul Bibliotecii i gestioneaz o pagin personal Portofoliul de abiliti, ce nglobeaz un CV electronic cu foto, experiena profesional, participarea la conferine, stagii, simpozioane, diverse comunicri, personalia, bibliografia etc RomanNetSend - serviciu de comunicare n timp real (Chat bibliotecar), practic instantaneu, similar cu comunicarea oral. Prin intermediul Chat-ului biblitecar angajaii comunica/semnaleaz tiri, anunuri, informaii utile, ntrebri i rspunsuri i alte necesiti de serviciu, pot realiza un feed-back relevant, mesajul fiind nsoit i de un semnal sonor. Acest serviciu faciliteaz n mod deosebit activitatea Centrului Managerial, Administraiei Bibliotecii, serviciului metodologic (expedierea dispoziiilor, ordinelor, avizelor, recepionarea informaiilor, datelor statistice, convocarea edinelor de producere, Consiliilor etc.) Pagina Web a Bibliotecii, configurat ntr-o nou concepie, propune un cadru variat de informaii, ntr-un meniu bine structurat conform rubricelor: Prezentarea Bibliotecii, Structura organizaional (constituit din 14 servicii/ centre); Catalogul Electronic (modulul Tin Read) care nglobeaz i fulltextele din colecia Biblioteca Virtual; Publicaiile Bibliotecii n care vizitatorii pot consulta fultextele bibliografiilor universitarilor bleni (pe faculti), biobibliografiile elaborate n 4 colecii cu genericul: Personaliti universitare blene Universitari bleni, Scriitori universitari bleni, Promotori ai culturii. Teleinformaii - Program televizat de vizionare a videoclip-urilor pentru clieni, bibliotecari, vizitatorii Bibliotecii a fost implementat n 2002, prelundu-se din experiena bibliotecii din Boston, SUA. Conceptul nglobeaz elaborarea slide-urilor/colajelor informaional-tematice a manifestrilor culturale i promoionale (evenimente remarcabile ale tiinei i culturii, srbtori tradiionale/naionale, zile i manifestri internaionale, comemorative i profesionale) desfurate n BU, USB, omagierea bibliotecarilor, universitarilor bleni, prezentri ale bibliotecilor i a altor instituii informaionale etc. Sistemul Teleinformaii funcioneaz pe tot parcursul programului de lucru al Bibliotecii, anual snt derulate circa 100 slide-uri. Posta electronic (e-mail), utilizat de managerii superiori i funcionali n activitatea profesional, reprezint un mediu electronic internaional relevant n care bibliotecarii pot interaciona cu colegii, profesorii, att la nivel local ct i global. Outlook Express asigur legtura cu rectoratul, decanatele, catedrele universitare, privind colaborarea vis-a-vis de activitatea Bibliotecii, dezvoltarea coleciilor (cercetarea ofertelor de achiziie), e-buletine informative Intrri recente, e-buletine Donaie, furnizarea serviciilor bibliografice de informare DSI i SDC, promovarea cursului Bazele culturii informaionale (repartizarea sarcinii didactice, monitorizarea ndeplinirii programului), realizarea conceptelor bibliotecare Noul Beneficiar, Promotorii crii, Agenie bibliografic universitar, Zilele Bibliotecii la Facultate, manifestri culturale etc.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Referine: 1. Corghenci, Ludmila. Instruirea continu a bibliotecarilor - prioritate pentru Asociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova. In: Buletinul ABRM. 2005, nr 2 (2005), p.14-19. 2. Managementul resurselor umane. Coord. Emilian Radu. Bucureti, 2003. 565 p. ISBN 973-94-362-X. 3. Stratan, Elena. Experiene ale comunicrii manageriale. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 100101; www.bnrm.md/publicatii 4. Stratan, Elena. Managementul instruirii. In: Confluene biblilogice. 2006, nr 3, p.36-38; http://libruniv.usb.md 5. Stratan, Elena. Managementul personalului n paradigma schimbrilor. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p.57-61; www.bnrm.md/publicatii 6. Stratan, Elena. Serialul evenimentelor la Biblioteca tiinific. In: Confluene bibliologice. 2007, nr 1-2 (7-8), p.14-25. 7. Ursachi, Ioan. Management. Bucureti, 2001, 304 p. ISBN 973-594-046-9 Instruirea continu i autoinstruirea - o necesitate i o responsabilitate a bibliotecarului din colegiu Tatiana AMBROCI, efa bibliotecii Colegiului de Construcii, Chiinu Nici o concepie, programa sau politica de stat nu poate garanta succesul unei instituii. Succesul -l pot asigura doar oamenii. A. Morita Scopul acestei comunicri este de a aduce la cunotina comunitii bibliotecare situaia privind personalul bibliotecilor din colegii: categoriile de vrst si studii, vechime in munca, posibilitile, oportunitile i necesitile lor de formare, instruire si autoinstruire profesional, informaia prezentat bazndu-se pe rezultatele unui sondaj, petrecut n rndul bibliotecarilor din colegii din municipiul Chiinu. Colegiile au fost dintotdeauna o verig necesar de pregtire a specialitilor pentru diverse domenii de activitate. Or, la etapa actual se fac suficiente tentative de a nega utilitatea colegiilor, argumentul de baz fiind necorespunderea lor structurii nvmntului din spaiul educaional european. Lucrurile ns nici pe departe nu se prezint astfel, deoarece legislaia european nu reglementeaz structura nvmntului, ci doar cerinele fa de un anumit nivel de pregtire profesional. Actualmente activeaz 41 de instituii medii de specialitate. Dar, nectnd la faptul ca, in ultimii ani, instituiile medii de specialitate au devenit foarte solicitate de ctre adolesceni, cu toate ca in unul din discursurile sale Preedintele V. Voronin a menionat c nvmntul mediu de specialitate reprezint o component foarte important a sistemului de instruire profesional din ar, dezvoltarea cruia va fi susinut i pe viitor de conducerea statului, din luna august nc un colegiu nu mai activeaz, i anume, Colegiul de Poliie din cadrul Academiei de Poliie, n spaiile respective preconizndu-se deschiderea unei faculti. n mediul profesional, de mai mult timp, se vehiculeaz cu afirmaii de tipul, c nu prea se aude despre succesele sau performanele bibliotecilor i bibliotecarilor din colegiu, ca aceti bibliotecari sunt pasivi, ineri, nu doresc s se afirme n plan profesional, nu particip cu comunicri la ntruniri profesionale, nu fac cercetri, nu elaboreaz bibliografii, alte lucrri de specialitate i materiale promoionale, nu public articole n publicaiile de specialitate etc. Aceasta m-a determinat s merg pe teren cu un chestionar alctuit din peste 15 ntrebri pentru a face cunotin cu personalul bibliotecilor de colegiu, pentru a discuta cu ei n scopul cunoaterii mai profunde a doleanelor i lor privind problema instruirii continue, privind rolul ABRM in susinerea i protejarea bibliotecarilor din colegii. Sondajul a fost efectuat pe un eantion de 49 de bibliotecari (menionez, ca din cei 49 respondeni, 21 sunt membri ABRM) de la 15 biblioteci din colegiile din Chisinau si Stuceni. Numarul cadrelor bibliotecare in bibliotecile de colegiu difera de la institutie la institutie si nu se cunosc criteriile dupa care Ministerul aproba sau nu numarul de posturi intr-o biblioteca sau alta, cel putin cresterea numarului de elevi si studenti nu este luata in calcul. Astfel, situatia privind numarul de persoane ce activeaza in bibliotecile de colegiu (chestionate) se prezinta dupa cum urmeaza: (Tab. 1). Tab. 1.
n/r Institutia Total bibl. 4 Norma intreaga 4 0,5 norma Studii super. de special. 3 Stud. super. alte dom. Stud. medii de spec (bibl.) 1 Studii med. i med. de spec.

1.

Colegiul de Constructii

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 11 12 13 14 15

Colegiul Pedagogic A. Mateevici Colegiul de Microelectronica si Tehn. De Calcul Colegiul Tehnologic Colegiul Tehnic Colegiul de Medicina Colegiul Nat. de Vitic. si Vinificatie, Stauceni Colegiul Nat. de Comert Colegiul Financiar-Bancar Colegiul de Muzica St. Neaga Colegiul de Arte Plastice A. Plamadeala Colegiul Politehnic Colegiul de Ecologie Colegiul de Informatica Colegiul de Transporturi Total:

3 1 4 2 2 3 4 4 5 2 4 3 5 3 49

3 1 1 2 2 3 4 4 4 2 3 3 5 3 44

3 1 1 5

1 1 2 1 2 2 1 1 1 3 2 4 2 23 17 1 1 2 2 3 1 2 2

1 1

1 1 1 3 6

Din numrul total de bibliotecari, care activeaz in 15 colegii din municipiu, 47% au studii superioare in domeniul biblioteconomic. As remarca din acest tabel 3 situaii: la Colegiul de Microelectronica si Tehnica de Calcul a rmas doar efa bibliotecii, care are si ore , ceilali bibliotecari plecnd din motivul salariului foarte mic; la Colegiul Tehnologic doar efa bibliotecii lucreaz pe o norma ntreag, 3 subalterni fiind angajai pe 0,5 salariu; la Colegiul de Muzica este o unitate de laborant, care se ocupa cu restaurarea crilor. Astzi tot mai des se vorbete despre mbtrnirea profesiei de bibliotecar din motivul ca tinerii nu vin in biblioteci, fiind remunerai cu salarii mici. Rezultatele sondajului au confirmat acest lucru. Astfel in bibliotecile de colegiu menionate mai sus activeaza bibliotecari cu varsta intre: 18-25 ani - 4 bibliotecari; 25-30 ani - 2 bibliotecari; 30-40 ani - 12 bibliotecari; 40-50 ani - 10 bibliotecari; 50-60 ani - 18 bibliotecari; Peste 60 ani - 3 bibliotecari. Dupa cum se vede din cifrele prezentate mai sus, 63% din personalul bibliotecilor de colegiu din municipiu si Stauceni au varsta trecuta de 40 ani, iar acei cu varsta de pana la 30 ani sunt veniti din alte domenii. Din discutiile avute s-a stabilit ca bibliotecarii tineri nu doresc sa-si lege soarta de biblioteca si preconizeaza sa plece, prefernd s se afirme n alte genuri de activitati. Un indicator foarte important este i vechimea in munca, astfel bibliotecarii au fost chestionati la 2 compartimente: vechime in munca total in biblioteca si vechime in munca in biblioteca colegiului respectiv. Rezultatele sunt urmatoarele: vechime in munca in biblioteca total: pina la 1 an - 7 bibliotecari; de la 1 - 5 ani - 7 bibliotecari; de la 5-15 ani - 10 bibliotecari; de la 15 - 25 ani - 9 bibliotecari; peste 25 ani - 16 bibliotecari. Din numarul total de respondenti, 28% nu au nici o experienta de lucru in biblioteca, cea mai mare parte dintre ei fiind cadre didactice sau absolventi ai colegiilor respective, pe cand 33% din respondenti au o experienta destul de bogata in domeniu. Vechimea in munca in biblioteca colegiului respectiv: pina la 1 an 7 bibliotecari; de la 1 5 ani - 18 bibliotecari; de la 5 15 ani 9 bibliotecari; de la 15 25 ani 7 bibliotecari; peste 25 ani 8 bibliotecari. Dupa cum se vede din aceste rezultate doar 30 % din bibliotecarii chestionati sunt persoane fidele acestor institutii. Ultimii ani au fost marcai de o teribil fluctuaie de personal in bibliotecile de colegiu, cele mai des ntlnite fiind situaiile n care bibliotecari cu studii de specialitate si cu experien ndelungat, au fost nevoii s prseasc biblioteca pentru alte locuri de munca mai avantajoase. Astfel, tinnd cont de faptul ca numarul de posturi nu s-a marit ci, dimpotriva, s-a micsorat, doar in ultimii 5 ani au fost angajati in bibliotecile de colegiu din municipiu 25 de bibliotecari noi, ce reprezinta 51% din numarul total de respondenti. Ce concluzie putem face din aceste rezultate? Ca in bibliotecile de colegiu au venit multi oameni din alte domenii, fara o pregatire speciala si toti au nevoie de instruire si de formare profesionala.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Constientizeaza oare bibliotecarii din colegii acest fapt? Urmatoarele intrebari au tinut de problema instruirii. La intrebarea aveti nevoie de instruire? 38 de bibliotecari au raspuns da, dar trebuie sa remarc, in acest context, ca multe raspunsuri de nu le-am transformat in da dupa interventia sefilor de biblioteca, care i-au determinat pe subalterni sa-si schimbe parerea, acest fapt permitandu-mi sa concluzionez ca, multi bibliotecari din colegii, printre ei fiind si cu studii superioare de specialitate, nu constientizeaza faptul, ca trebuie sa-si actualizeze cunostintele. 11 respondenti au raspuns sincer ca nu au nevoie de instruire in biblioteconomie, deoarece sfera de interes profesional este cu totul alta si sunt pe cale de a pleca din biblioteca, printre ei fiind si cateva persoane trecute de 60 de ani, care lucreaza in biblioteca pentru a avea un surplus la pensie, limitandu-se la cunostintele si experienta pe care o detin. Respondentii au fost intrebati in ce domenii de activitate biblioteconomica ar dori sa fie instruiti, optiunile fiind urmatoarele: tehnologii informationale (17 resp.), toate domeniile (13 resp.), catalogarea, clasificarea si descrierea bibliografica a documentelor (11 resp.), evidenta colectiilor (3 resp.), experiente noi, activitati culturale (cte 2 resp.), statistica de biblioteca, formarea fondurilor si politici de achizitii (cte 1 resp.). O buna parte din respondenti nici n-au putut numi procese sau subiecte concrete pentru actiunile de instruire, dar si prioritatile pentru unele subiecte n-au fost suficient justificate, astfel, cunoscand, cat de cat, situatia din aceste biblioteci, as mentiona ca bibliotecarii au nevoie , in primul rand, de acumularea si reinnoirea cunostintelor teoretice ce tin de domeniul biblioteconomic, inclusiv de terminologia de specialitate. Privitor la formele si metodele de instruire, bibliotecarii din colegii au optat pentru: seminare practice, training-uri (27 resp.), conferinte stiintifice (10 resp.), deplasari si vizite de documentare (8 resp.), mese rotunde (5 resp.), cursuri de lunga durata (2 resp.), toate formele si metodele (4 resp.). La intrebarea ai participat anterior la actiuni de instruire 45 din respondenti au raspuns da, pentru majoritatea dintre ei aceste actiuni fiind de scurta durata si de nivel local (cu exceptia sefilor de biblioteca). La intrebarea daca pot lucra la calculator si naviga in Internet, 27 respondenti au raspuns afirmativ, unii dintre ei mentionand ca detin cunostinte si abilitati sumare de lucru la calculator. Bibliotecarii au fost intrebati daca au perspective de crestere in cariera: 27 de persoane au raspuns da, 22 de persoane au raspuns nu, cei din urma intelegnd ntrebarea doar ca o crestere in post, nu si de obtinerea unor performante in mediul profesional. La intrebarea doriti sa va atestati pentru sustinerea gradului de calificare, 19 din 39 de bibliotecari (10 bibliotecari au fost atestati deja) au raspuns da i 20 de bibliotecari au raspuns nu, unii dintre ei fiind pensionati, iar ctiva au mentionat ca nu sunt suficient de pregatiti. Din acei care au raspuns nu fac parte si cadrele didactice, care lucreaz n bibliotec i prefer s sustin gradul didactic. La intrebarea daca au conditii de autoinstruire 19 respondenti au raspuns afirmativ, pe cand 39 respondenti au raspuns negativ, punand accentul pe lipsa literaturii de specialitate. Bibliotecarii au mai fost intrebati de ce au ales sa lucreze in aceasta biblioteca, raspunsurile fiind diverse: colectivul este bun, surplus la salariu, pentru locul oferit in camin, programul de lucru convenabil, conditii de munca bune, au fost numiti in functii, din obligativitate (pentru masterat). mbucurtor faptul c cei mai multi au dat prioritate profesiei rspunznd c le place munca in biblioteca, sunt legati prin destin de institutie (16 resp.) i un motiv bine de neles n condiiile unui municipiu - locul de trai este aproape de locul de serviciu (15 resp.). La intrebarea daca sunt satisfacuti de conditiile de lucru, de munca pe care o exercita, raspunsurile au fost urmatoarele: le place si ii aranjeaza totul (14 resp.), sunt nemulumii de salariile mici (19 resp.), sunt deranjati de nocivitatea locului de munca si de faptul, ca nu primesc supliment pentru munca nociva (9 resp.), lipste accesul la tehnologiile informationale moderne in biblioteca (7 resp.), sunt afectai de faptul c nu s-au efectuat reparatii de mai multi ani in biblioteca (7 resp.), fondurile sunt invechite, finantarea este insuficienta pentru achizitii de carte, lipsa de personal calificat etc. (cate 1-2 resp. n special efii de bibliotec). ntrebarea de mai sus a fost pusa in scopul de a determina daca se constientizeaza necesitatea imbunatatirii serviciilor si conditiilor de munca, adaptarii la schimbarile noi din societate pentru a raspunde noilor cerinte si provocari. Din raspunsurile prezentate mai sus se vede clar ca bibliotecarii sunt preocupati mai mult de salariile mici, dect de conditiile de munca - fie ca nu tiu ca pot fi mai bune, fie ca nu doresc sa schimbe ceva. Situatia descrisa mai sus demonstreaza ca in bibliotecile de colegiu exista o problema destul de serioasa privind studiile, varsta i nivelul de pregatire profesionala a cadrelor. Sunt cateva motive ce ar explica acest fapt:

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

reducerile de personal, care au lovit in bibliotecarii tineri cu studii superioare, dar fara experienta in domeniu; reducerea finantarii, inclusiv pentru remunerearea muncii din partea statului, ce a atras dupa sine micsorarea salariilor si plecarea bibliotecarilor spre alte locuri de munca mai avantajoase; lipsa automatizarii si informatizarii in bibliotecile de colegiu; lipsa asistentei metodologice adecvate etc. Toate actiunile de instruire la care au participat bibliotecarii din colegii au purtat un caracter nesistematic, ocazional, fragmentar, fiind prezenti, in unele cazuri, la realizarea unor proiecte ale bibliotecilor universitare cu continuturi si obiective ce depasesc cu mult bibliotecile si bibliotecarii din colegii dupa complexitate. Nu putem trece cu vederea nici faptul ca bibliotecarii din colegii au fost si mai raman a fi exclusi din lista de participare la diferite intruniri profesionale. Deocamdata doar DIB ULIM ramane a fi deschis pentru bibliotecarii din colegii, pentru acestea fiind preconizate 3-5 locuri la fiecare reuniune pentru care le ramanem adanc recunoscatori. Se observa o disproportie in ceea ce priveste nivelul de pregatire profesionala dupa retele de biblioteci de colegiu. Bibliotecile ce tin de reteaua agrara sunt mai bine instruiti, gratie straduinei Bibliotecii Universitatii Agrare, care organizeaza cu regularitate seminare practice, acorda asistenta de specialitate, organizeaza concursuri intre biblioteci si bibliotecari etc. Informatia prezentata nu este completa pe Chisinau; lipsesc datele de la 5 colegii, bibliotecarii carora au fost lips pentru perioada concediilor: Colegiul National de Coregrafie, Colegiul privat de Limbi Moderne, Colegiul Cooperatist, Colegiul din cadrul Universitatii Slavone. Referindu-ne la posibilitile de instruire i de perfectionare a bibliotecarilor din colegii, este necesar de menionat, c au fost puine, or i la cele existente, bibliotecari din colegii au participat n numr insuficient. De exemplu n cadrul aciunilor organizate de coala de Biblioteconomie au participat bibliotecari din colegii: n 2001- 12, n 2002 - 25, n 2003 - 9 i n 2004 - 17. Acestea au fost participri la seminare organizate de coala de Biblioteconomie special pentru bibliotecarii din colegii, ns puini au rspuns acestor oferte, grupele fiind completate cu bibliotecari din alte tipuri de biblioteci. Ca actiuni de instruire pentru bibliotecarii din colegii au fost si cateva aciuni profesionale, organizate in spatiile bibliotecilor de colegiu la initiativa acestora cu sustinerea Centrului metodologic al Bibliotecii USM, a DIB ULIM si a Asociatiei Bibliotecarilor din RM. O posibilitate de instruire continua sunt si reuniunile profesionale organizate de Biblioteca Nationala, DIB ULIM, alte centre biblioteconomice, precum si de ABRM, unde sunt invitati sa participe si bibliotecarii din colegii, dar, cu regret, o parte din colegii mei refuza participarea sau prezenta la aceste intruniri, motivandu-se prin lipsa de timp, supraocupare la locul de munca etc. Ca modalitate de instruire sunt i cursurile de perfecionare de la Institutul de tiine ale Educaiei, preconizate pentru bibliotecarii colari, dar care ar putea fi utile i pentru bibliotecarii din colegii. De aceste cursuri au beneficiat doi bibliotecari din colegii si, din spusele lor, sunt cateva module destul de interesante si utile: Modulul A: Pedagogia i psihologia nvmntului formativ Modulul B: Biblioteconomia i bibliografia: probleme teoretice i practice. Instruciuni metodologice. Oferte profesionale deschise Modulul C: Strategii metodologice. Activitatea cu cititorii. Informarea i documentarea la biblioteca colar. Modulul D: Informatizarea procesului educaional. Implementarea informatizrii n bibliotecile colare. Modulul E: Psihologia i Pedagogia axat pe competene Modulul F: Biblioteconomia: teoria i practica Modulul G: Activitatea cu criterii i educaia extracurricular Pentru cadrele manageriale i didactice din instituiile de nvmnt preuniversitar, non-universitar i universitar se organizeaza cursuri de Iniiere n utilizarea tehnologiilor informaionale i comunicaionale n nvmnt, de care ar putea beneficia si managerii de biblioteci, daca ar avea sustinere din partea administratiei. Daca ar fi sa tinem cont de planurile de formare profesional continu a instituiilor din Republica Moldova, abilitate cu aceast funcie prin Ordinul Ministerului Educaiei i Tineretului nr.465 din 23 noiembrie 2006, bibliotecarii, inclusiv si cei din colegii, ar putea beneficia de cursuri de instruire organizate n cadrul universitilor de stat din RM att i de alte instituii de formare profesional toate aceste cursuri fiind n prezent preconizate prioritar pentru cadrele didactice din institutiile de invatamant. Propunerea ar fi ca ABRM sa insiste la Ministerul Educatiei si Tineretului de a prevedea la aceste Centre de Instruire si module pentru toate categoriile de bibliotecari , sau, dupa cum au propus membrii

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

sectiunii Biblioteci de colegiu - bibliotecile universitare sa fie abilitate de organele ierarhic superioare cu statut de Centru de Instruire continua cu eliberarea certificatelor cursantilor. Un aspect mai putin studiat privitor la resursele umane este evaluarea personalului bibliotecilor de colegiu. Daca in bibliotecile publice si universitare acest proces are loc cu regularitate, in bibliotecile de colegiu nimeni nu se preocupa de aceasta problema, din acest motiv poate sunt angajate persoane necalificate, neadecvate la dinamica modificata a functionarii moderne a sistemului infodocumentar, fara o pregatire de specialitate si fara o verificare temeinica a cunostintelor profesionale. Bibliotecarii, inclusiv din colegii, ar trebui sa raspunda cerintelor schimbarilor socio-economice, tehnologice si informationale, indeosebi, in conditiile cand utilizatorii ne depasesc foarte repede; sa fie responsabil pentru munca pe care o exercita, fie si temporar, si pentru imaginea profesiei pe care si-au ales-o sau in mediul careia se afla pentru moment. Succesele unei biblioteci sunt rodul muncii intregului colectiv si a fiecarui bibliotecar in parte, al relatiilor profesionale intre ei. Conteaza mult ca fiecare bibliotecar sa-si exercite functiile in corespundere cu calificarea profesionala si a abilitatilor pe care le detine. Un rol important l joaca managerul bibliotecii, care trebuie sa corespunda cerintelor susmentionate, care trebuie sa motiveze subalternii in exercitarea proceselor biblioteconomice, asigurandu-le conditii adecvate de munca. Managerul bibliotecii trebuie sa distribuie sarcinile si functiile in corespundere cu capacitatile si studiile fiecarui angajat, dar si in conformitate cu cerintele fisei postului. In bibliotecile de colegiu, care sunt biblioteci mici dupa numarul de personal, ar trebui, ca cel putin seful de biblioteca sa fie specialist in domeniu, cu diploma de specialitate. Sectiunea Biblioteci de colegiu va depune eforturi pentru a atrage in actiunile de perfectionare toti bibliotecarii din colegii, indiferent de vechimea in munca, de studii, de varsta si de postul, pe care il detin. Ne vom stradui sa ajutam bibliotecarii din colegii in aspiratiile lor creative si in afirmarea profesionala in mediul biblioteconomic, utilizand, in acest scop, diverse forme si metode de instruire. Scoala si biblioteca sunt alfa si omega in invatamant, dupa spusele lui Domingo F. Sarmiento, eu adaug la aceste cuvinte - de fiecare bibliotecar depinde ca acest deziderat s se realizeze cu adrvrat. Referine bibliografice: 1. Soluia este tratarea nvmntului cu adevrat ca prioritate naional... In: Didactica Pro, 2006, nr. 5-6, p.13-15. 2. Mndcanu, V. Bazele tehnologiei i miestriei pedagogice. Ch.: Lyceum, 1997. 358 p. ISBN 9975-93919-8. 3. Coeriu, T. Dac vrei s reueti, trebuie s fii bine informat! In: Bibliopolis, 2002, Vol. 4, nr. 4, p. 3738. Instruirea personalului din bibliotecile agricole Ludmila COSTIN, director BRA Ana CECHIRLAN, ef departament BRA Noile tehnologii informaionale impun bibliotecarilor s corespund exigenelor, cerinelor timpului i societii informaionale, s posede abiliti i deprinderi de gestionare, organizare, prelucrare i utilizare a informaiei. n condiiile actuale de evoluie i schimbare, instruirea continu reprezint o condiie esenial a dezvoltrii profesionale a bibliotecarilor, a obinerii performanelor instituiilor info-documentare, a adaptrii mentalitii profesionale la noile situaii i tehnologii informaionale. Biblioteca Republican tiinific Agricol contientizeaz rolul instruirii continue a personalului de bibliotec, plasnd-o printre principalele prioriti ale bibliotecii. BRA susine conceptul instruirii continue att prin participarea la aciuni de instruire naionale i internaionale, ct i prin organizarea activitilor de instruire la nivel local i naional. Instruirea la nivel local este destul de divers i cuprinde urmtoarele metode: studiu individual, comunicare profesional, schimb de experien, lucrul n echip, minicursuri, ateliere profesionale, edine de lucru, prezentri ale publicaiilor de specialitate. Printre metodele de instruire a bibliotecarilor se utilizeaz i problematizarea, care const n rezolvarea problemelor. n cazul n care apare o problem de soluionat, se ntrunete un grup de bibliotecari, cruia i se prezint problema i este pus n situaia de a cuta un rspuns pertinent, o soluie pentru ea. n aceste cazuri, bibliotecarii analizeaz i sintetizeaz problema, elaboreaz variante de soluionare, ipoteze de lucru, confrunt diferite variante i aleg soluia optim. Problematizarea este o metod modern de rezolvare a problemelor i duce la formarea unui stil activ de munc.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

La nceputul fiecrui an, BRA elaboreaz programul de instruire a personalului. Aciunile de instruire organizate de BRA sunt stabilite n conformitate cu necesitile de instruire a bibliotecarilor i sunt destul de variate: aciuni de actualizare i modernizare a cunotinelor, aciuni de promovare a standardelor n domeniu i a noilor tehnologii informaionale, aciuni de instruire destinate unor probleme actuale (dezvoltarea i evidena coleciilor, indexarea documentelor n baza tezaurului, fiierele de autoritate etc.). Aplicarea standardelor n activitatea bibliotecar este indiscutabil, deoarece ele impun tehnici de lucru uniforme i, astfel, prin intermediul lor bibliotecarii pot pune la dispoziia utilizatorului produse i servicii de calitate. Problema prezentrii referinelor bibliografice a generat organizarea de ctre BRA a atelierului profesional Elaborarea regulilor de alctuire a referinelor bibliografice n documente publicate, monografii i publicaii seriale (conform standardului SR ISO 690-1996). Rezultatul acestei ntruniri profesionale s-a soldat cu elaborarea lucrrii Reguli de alctuire a referinelor bibliografice. Pentru elucidarea problemelor existente la etapa actual cu privire la resursele lingvistice ale bibliotecilor specializate i integrarea lor n contextul proiectului SIBIMOL, BRA n colaborare cu seciunea Biblioteci universitare a ABRM a organizat masa rotund Resursele lingvistice ale bibliotecilor specializate n contextul proiectului SIBIMOL. ntrunirea s-a axat pe urmtoarele subiecte: RAMEAU ca instrument de indexare; Instrumentele de indexare ale bibliotecilor universitare aplicate la etapa actual; Compatibilitatea resurselor lingvistice n cadrul proiectului SIBIMOL. La aceast ntrunire profesional au participat 29 de specialiti n indexare din diferite tipuri de biblioteci. BRA ca Centru de Coordonare a Reelei de Biblioteci Agricole din RM i stabilete aciuni de instruire destinate bibliotecarilor ncadrai n aceast reea, colaboreaz cu bibliotecile i centrele de informare agricol, Ministerul Agriculturii i Industriei Alimentare a RM, organele de conducere a colegiilor i instituiilor de cercetri tiinifice n scopul desfurrii eficiente a procesului de instruire continu a personalului instituiilor de informare agricol. Printre activitile de instruire organizate de BRA pentru bibliotecarii din Reeaua Bibliotecilor Agricole din RM se numr i seminarul cu genericul Tehnologii informaionale moderne n activitatea bibliotecilor, desfurat n 2 etape. Prima etap a fost destinat studierii computerului i Internet-ului, iar cea de a doua s-a axat pe formarea i cultivarea deprinderilor de prelucrare, stocare i regsire a informaiei prin intermediul tehnologiilor informaionale. O alt aciune de instruire organizat de BRA pentru bibliotecarii din Reeaua Bibliotecilor Agricole este seminarul Activitatea bibliotecilor la etapa actual: realizri i tendine, organizat n perioada 2-3 noiembrie 2006. La seminar au fost prezeni 18 bibliotecari din cadrul bibliotecilor colegiilor i instituiilor de cercetri tiinifice de profil agrar. Bibliotecarii au luat cunotin de noile tehnologii informaionale utilizate n activitatea bibliotecar, resursele electronice agrare, documentele de reglementare a activitii de bibliotec etc. Tot n cadrul acestui seminar a fost creat Filiala Reelei de Biblioteci Agricole a ABRM constituit din 46 de membri, au fost nmnate legitimaiile de membru ABRM, a fost elaborat programul de activitate al filialei. Aciunile de instruire, organizate de BRA, sunt nsoite de expoziii de informare sau tematice, prezentri Power Point, Aderarea Bibliotecii Republicane tiinifice Agricole la organizaiile internaionale (Organizaia pentru Alimentaie i Agricultur - FAO, Asociaia Internaional a Specialitilor n Domeniul Informaiei Agrare IAALD) a deschis noi posibiliti de instruire. Anul curent, indexatorii bibliotecii au participat la prima conferin electronic AGROVOC, organizat de FAO n perioada mai iunie. Conferina a avut ca scop identificarea problemelor ntlnite n utilizarea tezaurului internaional AGROVOC i gsirea cilor de soluionare a lor i a cuprins 5 etape: I etap: 2-4 mai Introducere, a fost dedicat prezentrii agendei de discuii, obiectivelor conferinei, nregistrrii participanilor. II etap: 7-18 mai AGROVOC: funcionalitate i servicii. III etap: 21 mai 1 iunie Coninutul AGROVOC-ului i gestionarea versiunilor n diverse limbi. IV etap: 4 15 iunie Crearea de comuniti on-line. V etap: 18 29 iunie nchiderea conferinei. n cadrul ultimei etape au fost prezentate rezumatele discuiilor. La conferin au participat peste 160 de persoane din 42 de ri ale lumii. Deoarece BRA a obinut autorizaie de traducere a tezaurului internaional AGROVOC n limba romn, aceast conferin electronic a avut un impact semnificativ n instruirea bibliotecarilor privind utilizarea softului AGROVOC, stabilirea relaiilor paradigmatice ntre termeni, controlul polisemiei i omonimiei etc. O alt modalitate de instruire la distan este aderarea bibliotecii la grupul de discuii on-line AGROVOC, prin intermediul cruia indexatorii au posibilitatea att de a adresa ntrebri n scopul elucidrii problemelor legate de utilizarea tezaurului AGROVOC, ct i de a urmri discuiile ntreinute de ali membri ai comunitii on-line AGROVOC.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

De asemenea, bibliotecarii BRA particip la un program de instruire la distan, iniiat de FAO, n domeniul managementului informaiei agrare, numit Information Management Resourse KIT (IMARK). IMARK cuprinde 5 module dedicate managementului documentelor electronice, crerii de reele i comuniti electronice, investiiilor n informaie, digitizrii i bibliotecilor digitale. Modulele IMARK conin exerciii, instruciuni ecranizate i ilustrate, studii de caz, simulri, teste, ceea ce faciliteaz asimilarea materialului. La finele fiecrui modul sunt incluse referine bibliografice, link-uri la diverse resurse on-line, acces la ajutorul tutorilor. Instruirea la distan a bibliotecarilor joac un rol deosebit de important n activitatea bibliotecii i permite bibliotecarilor s fie la curent cu noile tehnologii informaionale mondiale. n concluzie, menionez c instruirea continu este de o importan major pentru sporirea performanelor bibliotecarilor i instituiilor info-documentare. Instruirea personalului n cadrul BRA a devenit o activitate sistematic, ndeplinind, cu prioritate, urmtoarele condiii: s aib un coninut profesional cu impact asupra calitii produselor i serviciilor oferite, creterii performanelor profesionale, actualizrii i modernizrii cunotinelor bibliotecarilor. O nou paradigm a formrii profesionale continue a personalului Bibliotecii U.T.M. Georgeta GHENGHEA, Zinaida STRATAN, Natalia ZAVTUR n contextul schimbrilor intense ce se produc n biblioteconomie la etapa actual, formarea profesional continu a specialitilor de bibliotec se impune insistent. Infuzia schimbrilor nu se produce de la sine ci prin intermediul oamenilor, or pentru a le nfptui oamenii trebuie nii s se schimbe. Completarea i aprofundarea cunotinelor, familiarizarea cu experienele inovatoare, obinerea deprinderilor noi de munc aceste, precum i multe alte obiective ale formrii profesionale continue au ca int educarea specialitilor de tip nou, competeni, ncrezui n sine, flexibili, capabili s rspund provocrilor timpului. Contient de importana formrii profesionale continue pentru calitatea personalului, adaptarea lui la schimbri, conducerea Bibliotecii U.T.M. i-a reevaluat concepia n acest domeniu, adoptnd o nou paradigm a formrii profesionale. Vom examina n continuare principalele percepte ale acestei paradigme. Ca baz am determinat realizarea politicii statului n domeniul formrii profesionale continue, n conformitate cu Codul Muncii al Republicii Moldova, Hotrrea Guvernului Republicii Moldova cu privire la organizarea formrii profesionale continue (a. 2004). Urmeaz s integrm prevederile politicii statului, cele mai eseniale fiind: nelegerea formrii profesionale ca proces de instruire n urma cruia salariatul dobndete o calificare printr-un certificat; organizarea formalizat a instruirii (n instituii speciale abilitate n formarea profesional); utilizarea diverselor modaliti de formare profesional (calificare, perfecionare, specializare, recalificare); solicitarea flexibilitii formelor de instruire (seminare, cursuri, stagii, ateliere profesionale etc.); abordarea sintetic a coninutului instruirii vis-a-vis de scopul multiplu al formrii profesionale dezvoltarea general a personalitii, educaia moral i civic, actualizarea cunotinelor, obinerea de noi cunotine etc.; asigurarea cadrului organizatoric, metodologic i tehnico-material adecvat necesitilor formrii profesionale continue. Noua concepie reflect de asemenea cele mai importante idei ale analitilor n pedagogie, vehiculate n legtur cu transpunerea n via a politicii statului n domeniul formrii profesionale continue. Acestea sunt: identificarea formrii profesionale continue cu teoriile educaionale educaia permanent i nvarea pe parcursul ntregii viei prin recunoaterea educaiei continue nu doar ca un stadiu al ciclului de nvare, ci ca un proces nentrerupt educativ, determinat de necesitatea uman a cunoaterii n evoluie; abordarea formrii profesionale continue ca valoare esenial i numai dup aceea ca problem organizaional; subordonarea formrii profesionale continue dezvoltrii general-umane a personalitii; motivarea formrii profesionale a subiecilor, educarea responsabilitii pentru progresul personal propriu; constituirea structurilor de formare i de dirijare a formrii profesionale la toate nivelurile; asigurarea unitii dintre instruire i metodele neformale ale dezvoltrii profesionale, subsumarea acestora formrii plenare a personalitii; aplicarea standardelor, programelor i creditelor profesionale transferabile.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Ideea creditelor profesionale merit un comentariu aparte, fiind inedit domeniului de formare continu. Ea este preluat din nvmntul superior recent. Creditele reprezint un ansamblu de valori numerice convenionale prin care se msoar i se exprim volumul normal de munc pretins cursantului pentru nvarea/ dezvoltarea cunotinelor i competenelor n domeniile prevzute n curriculumul (planul de nvmnt) pe care l parcurge [4, 6-7 ]. Pentru formabili creditele sunt un criteriu de evaluare n cariera profesional, la fel pot servi pentru transferul n cadrul de munc european. Cu siguran, creditele sunt binevenite n formarea profesional continu a specialitilor de bibliotec, mai ales c ele se aplic n nvmntul biblioteconomic universitar, dar numai n condiiile unui sistem de formare continu bine dezvoltat, care s ofere posibiliti de formare tuturor. Prin prisma noii paradigme se contureaz i aciunile imediate pe care trebuie s le ntreprindem n vederea formrii profesionale continue. Mai nti de toate, considerm c formarea profesional continu trebuie s devin o sarcin prioritar, vom insista asupra acceptrii ei n mediul Bibliotecii i n structurile Universitii. Am formulat argumentele care s demonstreze stringena formrii profesionale, reieind anume din condiiile Bibliotecii U.T.M. Acestea sunt: nivelul pronunat al complexitii muncii personalului n pofida caracterului complicat i divers al domeniului de acoperire informaional (tehnic, inginerie, construcie, cadastru, tehnologie etc.); necesitatea adaptrii la schimbrile n alert a procesului de studiu i cercetare (curriculum-uri noi, modificri permanente ale programelor, direcii noi de cercetare tiinific); necesitatea compensrii deficitului de atragere ctre Bibliotec a specialitilor de formare nou; necesitatea onorrii unor responsabiliti n snul comunitii bibliotecare din Republic precum: efia asupra bibliotecilor colegiilor cu profil tehnic, direcionarea cercetrilor n domeniul calitii de bibliotec, acordarea consultanei de specialitate pe probleme de studiu i cercetare n domeniul tehnicii, exercitarea funciei de baz a practicii pentru studenii-bibliotecari ai USM. Mizm pe instruirea n cadrul colii de Biblioteconomie sau altor centre didactice care pot s asigure efectiv calitatea formrii profesionale continue, integrarea ei ca subsistem n sistemul educaional. Ultimii ani n Bibliotec a funcionat coala de Management pentru conductorii funcionali. n cadrul ei a fost susinut un curs de lecii de management organizaional. Am constatat un efect considerabil al colii auditorii au trit un sentiment de mare satisfacie pentru posibilitatea de a comunica i a dobndi cunotine noi; unele cunotine le aplic n practic. Totui, n modul n care a funcionat, coala nu mai poate exista, chiar dac predarea a fost asigurat de un specialist n formare, conform Programei la disciplin. Am avut de partea noastr certitudinea formativ, dar nu i cea formal. Nici Biblioteca, nici formabilii, nici formatorul nu au dispus de dovezi ai instruirii i nu au putut oficial s pretind recunoaterea ei. n concordan cu cerinele statului, formarea profesional continu poate fi realizat la nivel de organizaie, dar cu participarea unei instituii de formare acreditat. nsei biblioteca poate crea o structur de formare, respectnd condiiile reclamate unei uniti de instruire. ns, n viitorul apropiat Biblioteca U.T.M. nu preconizeaz aceasta. Pledarea pentru instruirea formalizat nu trebuie neleas ca neglijare a cilor neformale de dezvoltare profesional. n repertoriul metodologic al Bibliotecii se numr multe metode neformale pe care le-am utilizat i le vom practica n continuare aa ca: nvarea la locul de munc sub egida ndrumtorului bibliotecii, consultarea intenionat a unor publicaii de specialitate (aa-zisa pot circular), discuiile profesionale, mesele rotunde, conferinele, asistena metodologic de specialitate etc. O modalitate neformal a dezvoltrii profesionale este i autoinstruirea/ autoformarea. Aceasta o considerm efectiv i eficient deoarece este realizat n exclusivitate la nivel de contient, permite exprimarea individual, nu este limitat n spaiu i timp. Conform specialitilor pedagogi metodele de instruire neformal nu se vor cota cu credite profesionale. ns rolul lor nu poate fi diminuat. Ele vor completa instruirea formal prin comunicare frecvent, cunotine de ultima or, schimb curent de experien; vor menine permanent interesul subiecilor pentru cunoatere i dezvoltare. S-ar prea, noua viziune privind formarea profesional continu simplific demersul managerial, rmn n exterior valorificarea perceptelor pedagogice, preocuparea pentru elaborarea programelor i standardelor educaionale. Dar, aceasta numai la prima vedere. n adevr, sarcinile managerilor se multiplic. Astfel, la nivelul conducerii Bibliotecii trebuie s se determine parametrii formrii profesionale continue: nevoile individuale i organizaionale de formare, competenele i abilitile solicitate formatorilor, formele i modalitile de instruire etc. Trebuie s se efectueze planificarea formrii profesionale, care s cuprind un set de planuri: planul activitilor de formare profesional, planul instruirii personalului, planul promovrii personalului.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Eventual deciziilor, va fi desfurat munca de zi cu zi a managerilor pentru cunoaterea oamenilor i lucrul cu oamenii. Nu e suficient s ntrebm lucrtorii ce doresc ei s nvee. Este nevoie s se fac o analiz a muncii fiecruia pentru a descoperi sectoarele cu rezerve pentru performan. Trebuie s devin cunoscute aspiraiile individuale, satisfaciile i insatisfaciile n munc. Este necesar s se stimuleze interesul salariailor pentru formarea profesional. E firesc ca omul s-i doreasc s depeasc limitele necunoaterii n activitatea profesional. ns e real ca aceast dorin s nu se manifeste. Motivaia omului pentru munc are la baz multe nevoi care se influeneaz reciproc. Unele nevoi fiind nesatisfcute pot s inhibe nevoia de formare. Din motive cunoscute, majoritatea bibliotecarilor triesc o stare de alienare pentru formarea profesional. Cine ar dori s investeasc timp, efort i poate chiar bani pentru instruire, dac cunotinele i abilitile dobndite nu sunt efective pentru cariera profesional? Vizm ceea ce este mai sugestiv n aceast privin abordarea multiaspectual a dezvoltrii nevoii pentru creterea profesional prin: motivarea muncii nsei, asigurarea calitii formrii profesionale, promovarea unitii n dezvoltarea profesional i personal, concordarea formrii profesionale cu promovarea personalului. Multe din sarcinile formrii profesionale continue la nivel de bibliotec ar putea fi elucidate prin definitivarea lor la nivelul conducerii profesionale a bibliotecarilor din Republic. Este necesar soluionarea problemei organizatorice astfel nct s se constituie sistemul formrii profesionale continue a specialitilor de bibliotec. Concomitent trebuie elaborat concepia formrii profesionale continue care ar facilita elaborarea politicilor bibliotecilor n domeniul formrii profesionale i ar asigura unitatea de aciune n aceast privin. O poziie unitar se cere n determinarea coordonatelor formrii profesionale: competenele i abilitile solicitate formabililor, asigurarea echilibrului ntre formarea teoretic , tiinific i practic, planurile de instruire, extinderea formrii profesionale etc. Nu poate fi tolerat abordarea neuniform a terminologiei. O multitudine de termeni a intrat n limbajul de formare, folosii cel mai adesea cu acelai sens, aa ca: formare, dezvoltare, instruire, educare profesional, perfecionare, reciclare etc. Nu este cunoscut semnificaia terminologic a modalitilor de instruire (seminar, atelier, curs, stagiu practic etc.). Termenii folosii neadecvat ar putea induce eroare n aciuni. n final am vrea s subliniem c noua paradigm a formrii profesionale a personalului Bibliotecii U.T.M. nu este o concepie, nici o politic, este un alt punct de vedere asupra strii lucrurilor n perspectiv. Referine bibliografice: 1. Codul Muncii al Republicii Moldova: Aprobat de Parlamentul Republicii Moldova: nr. 154 XV din 28.03.2003. In: Monitorul oficial al Republicii Moldova. 2003, nr. 159-162 / 648, p. 9-113 2. Hotrrea Guvernului Republicii Moldova cu privire la organizarea formrii profesionale continue: nr. 1224 din 09.11.2004. In: Monitorul oficial al Republicii Moldova. 2004, nr. 208-211 / 1424, p. 30-38 3. CALLO, Tatiana. Conceptul dezvoltrii profesionale. In: Univers pedagogic. 2004, nr. 1, p. 17-20 4. GUU, Vladimir; CANGEA, Petru. Formarea continu a cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar. In: Univers pedagogic. 2004, nr. 4, p. 4-8 5. POTAN, Liliana. Conceptul educaie pe parcursul vieii: abordare motivaional din perspectiva formrii adulilor. In: Didactica Pro. 2006, nr. 1 (35), p. 18-20 6. , . . . : . 2007, 3, . 49-58 Clubul BiblioSpiritus n susinerea educaiei profesionale Valentina TOPALO, ef serviciu B a US Alecu Russo Ne iubim profesia din suflet i cu sufletul, chiar dac se spune c ne deosebim mult de alte profesii. Faptul c sntem modeti i permanent cutm s garantm n mod tradiional i modern, accesul la cunoatere, efectund acest acces n stilul biblioteconomiei clasice, ntruct se propune bibliotecarului s ptrund progresiv n spaii dinamice prin selecia de documente i prin filtrele care le confer vizibilitate i coeren. i c Bibliotecarii snt oameni cu spirit. Plecnd de la cuvntul spirit, dup DEX, sensul ar fi, factor ideal al existenei, contiin, gndire, raiune, inteligen, isteime, capacitate de imaginaie. Alt noiune biblio nseamn element prim de compunere cu semnificaia carte, referitor la cri care este un produs al spiritului. Dicionarul, s-ar prea c lmurete totul, sau nu prea lmurete sau ce ar trebui s nelegem prin BiblioSpiritus eti undeva ntre o staie i alta, n drum spre altceva.....golind lumea..., gonind peste timp, singur, mai singur, nicieri de singur (C.Noica). n semnificaia bibliotecarilor Bibliospiritus nseamn:

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

promovarea valorilor i tradiiilor naionale i internaionale n domeniul bibliotecar; realizarea a ceea ce exist, a ceea ce este alturi dintotdeauna-realitatea profesiei pe care o mbrim; schimbarea perspectivelor spirituale ale lumii bibliotecare. Ca urmare a acestor gnduri n luna mai, 27, anul 2004, a fost inaugurat Clubul Bibliospiritus, cuprinznd principalele obiective ale refleciei bibliotecare blene: 3 redimensionarea coninutului i funciilor Bibliotecii i Bibliotecarului n Mileniului III; 3 ridicarea pregtirii profesionale a celor ce slujesc cultura, lectura, cartea, intermedierea informaiei pentru utilizatori n vederea concretizrii comandamentelor majore, ce privesc evoluia spiritualitii bibliotecare. Lumea spiritual a bibliotecarilor caut n mod specific modalitile cele mai potrivite pentru a se realiza fiind i aceasta un factor important motivaional, privit nu numai ca mod de a gndi i a simi ci i ca mod de a aciona. Astfel, au fost vizitai marii cugettori ai lumii, rsfoindu-i, i inspirndu-ne de vorbele i gndurile lor, formulate, adaptate apoi n LOGOUL sau busola de orientare a Clubuliui. Snt spuse puine cuvinte, scondu-se n lumin profunzimea ideilor lumii bibliotecare, numrndu-se discernmntul, bunul sim, echilibrul gndirii i bucuria de a aprinde i de a exprima n cuvinte armoniua i simplitatea profesiei. i aa am pornit pentru desfurarea spiritelor noastre i pentru a pstra nivelul profesional la care am ajuns, i firete pentru a avansa i dinamiza ine d viaa bibliotecarului. Bibliotecarul cu spirit ine de personalitate, de atitudine. Ceea ce este relevant pentru CLUB este c ofer instruire continu rapid cu forme de dialog, avnd la ndemn echipamente, resurse i personal adecvat, posibiliti de aplicare a cunotinelor i ocazii de-a adresa ntrebri i a obine rspinsuri. Se tie c din dialogurile profesionale te perfecionezi si-i completezi cunotinele cu diverse forme contemporane, cu ali purttori de informaie, cu noi colegi, care, pe care nu avem nici un drept s-i inem la distan, fiindc numai aa putem s trim momente de reale innoiri ale formelor, metodelor de lucru cu cartea, pstrnd segmente i capaciti similare cu cele din secolul trecut. Dialogul profesional mai este o mbogire a orizontului fiecruia dintre noi n plan general, gsind expresii n tendinele i practicile de inovare. Ocupaiile respective au ceva deosebit n ele, punere n micare, eterna cutare, precizare de ceva din materialul subiectului propus, consultaii de documente semnate de autori cunoscui i necunoscui. S-a fcut ncercarea de-a prezenta anumite concepte, practici actuale, pentru a contura noi direcii n munca de bibliotecar. Ne-am dorit s ieim cu teme de interes comun, oferind puncte de vedere diverse i semnificative. n arena dialogului a fost invitat cunoscutul bibliolog, poet, filosof al culturii, publicist, cavaler al medaliei Uniunii Europene, Alexe Ru, Directorul General al Bibliotecii Naionale . n cadrul edinei Clubului BiblioSpiritus a fost lansat volumul: Exist i un Dumnezeu al Bibliologiei, care alturi de alte lucrri ( circa 90 ) ,semnate de acelai autor, a fost prezentat la expoziia ncredere, Optimism i Aciune. Preocuprile sale mbrac o arie larg, scond apreciate volume , dedicate profesiei de bibliotecar, unele dintre ele avnd un profund caracter de specializare, dintre care se cuvine s fie menionate avndu-l ca autor, prefaator, coordonator: Ochiul din oglinda paginii; Bibliotecile Basarabiei i ale Transnistriei i contiina de comunitate, Scrieri istorice, Bibliografii curente i retrospective: Cronica vieii politico-administrative, social-economuce i culturale a Moldovei, Cultura n Moldova, Buletin Bibliologic, Moldova (Exteriorica), Biblioteca Naional a Moldovei. 170 de ani.1982-2002., Bibliografii) colecia Moldavica) Despre aceste volume s-a vorbit, atingndu-se subiectul, acceptndu-se s se dea cunotine livreti, utlizndu-se perceperea, competenele i intelectul bibliotecarilor universitari, profesorilor i studenilor. Este unul din autorii Legii Bibliotecilor din Moldova, a Strategiei de dezvoltare a Sistemului Naional de Biblioteci, a lansat un concept nou de Bibliotec Naional, modelul cibernetic de management, programe moderne Memoria Moldovei, SIBIMOL, Anul Bibliologic, Saloanele Internaionale de Carte i multe alte idei pe care le-a realizat fiind n fruntea pricipalei biblioteci din ar - Biblioteca Naional a Republicii Moldova. Activitatea lui Alexe Ru mai cuprinde funcia de redactor-ef al Magazinului Bibliologic, Gazeta Bibliotecarului. Prin activitatea desfurat timp de ani buni n bibliologia basarabean, Alexe Ru este o prezen permanent i luminoas, a crei influen se face simit mereu i care se nscrie n galeria biblioteconomitilor i filosofilor culturii naionale. Domnia sa stpnete cu mult siguran virtuiile condeiului, provocndu-ne s particpm la lecturarea volumelor de poezie, debutnd la nceputul anilo nouzeci cu volumul Spune ceva, Uniluconul, Nuca lui Nevermore, Pe noi nou adu-ne. n aceast edin s-au fcut anumite destinuiri, scriitoarea Maria leahtichi, decanul Facultii de Filologie, a ajuns la poezia lui Alexe Ru trziu dup cum mrturisete domnia sa, abea n contextul ntlnirii din Clubul Bibliospiritus, avnd revelaia descoperii unui poet-bibliotecar adevrat, iar scriitorul Nicolae Leahu, eful catedrei Literatur Romn, remarc c crile lui ( Alexe Ru) snt rodul unor accidente spirituale, nu ale unui plan, prefernd s caute cu rbdare scnteia de har poetic n versurile sale. Maietrii

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

cuvntului scris l-au apreciat pe Alexe Ru, considernd c n lumea scriitorilor din Moldova exist un unicat care nu sufer comparaie. Din acest dialog am aflat c tot a fost gsit timp pentru erudiie, pentru munc de dltuitor n propriul atelier profesional, s-a gsit timp pentru a publica, a scrie despre filosofia culturii, despre micile i marile neajunsuri ale vieii bibliotecreti. La o astfel de ntilnire s-a pus n valoare procesul de comunicare, constatnd ct de trainice, ori ubrede snt cunotinele noastre n ale biblioteconomiei. Cei care snt profesioniti nu se vor simi nici odat complexai n vre-un fel i dac noi, ceilali bibliotecari, nu vom continua s-i privim i s-i cunoatem pe cei mai buni dintre noi, s-ar putea s ajungem s nu ne cunoatem bine pe noi ni-ne. Am ncercat s fim mai ateni i cu colegii din jurul nostru i mereu s citim, s ne cunoatem seismografii profesiei ce ne reprezint n lume. Ce vom alege s preuim n cele din urm? Fiecare cu alegerea sa. Ne vom ndrepta spre colegii despre care putem citi n Calendarul Naional, Magazin Bibliologic, Gazeta Bibliotecarului, Bibliopolis, Confluene Bibliologice cu personaliti proeminente n biblioteconomie: Petru Ganenco, Faina Tlehuci, Ion Madan, Ion pac, Alexe Ru, Elena Harconia, Silvia Ginculov,Vera Osoianu, Zinaida Sochirc, Ludmila Corghenci, Lidia Kulikovski..., astfel recupernd traceul muncii asiduie, mulumindu-le cu peripeie spiritual. Curiozitatea, aceast dorin de a cunoate noul ne-a angajat s aflm mai multe despre bibliologie, ori dup cum susine Gustav Le Bon( Psihologia mulimilor, aprut la editura ANIMA, din Bucureti, 1990): Oricare ar fi indivizii ce compun respectivele colectiviti, orict de diferite sau asemntoare ar fi modurile lor de via, caracterul sau inteligena lor, simplu fapt c s-au transformat ntr-un grup structurat psihologic i intereseaz cu un fel de suflet colectiv care i determin s simt, s gndeasc i s acioneze ntr-un mod cu totul diferit de ce ar gndi, simi i aciona fiecare individ neintegrat n structura respectiv Astfel, ademenii de derularea unor atare ntruniri profesionale, avem privilegiul de a deine cte o za (zale-lnior de metal purtat ca podoab) n care am fost/sntem prini, cuprini i nvluii de bun voie i nesilii de nimeni. n 2005, la 5 octombrie, de Ziua Bibliotecarului, ce se desfoar sub genericul ZILE MARI la BIBLIOTEC, s-a lansat primul numr al revistei de specialitate i tiina informrii Confluene Bibliologice, editat de Biblioteca tiinific, cu susinerea rectioratului. Director Elena Harconia, redactoref Anatol Moraru, avndu-i alturi pe dr. habilitat Ion Gagim , prorector pe tiin, dr Maria leahtichi, Nicolae Leahu, Nicolae Enciu, Margareta Tetelea, Valeriu Jitaru, membrii cenaclului universitar studenesc Kontur. A fost un moft, vorba lui I.L.Caragiale, de publicare i de deschidere pentru bibliotecari i bibliotec, evocndu-se munca Bibliotecii i a bibliotecarilor ei, fiind invitai la colaborare studeni i profesori universitari. S-a constituit un dialog intrauniversitar, construindu-se relaii practice mpreun cu ei sii promovndu-se utilitatea publicaiei de specialitate. Echipa bine sudat a revistei a putut s multiplice exponenial capacitatea de cercetare a instituiei aprute de 60 de ani n Nord, potenialul su de travaliu fiind o rezultant de plusvaloare intelectual, care depete simpla nsumare a competenelor individuale. Volens-nolens s-a pus la punct strategiile de colaborare care fac din cititor un partener bun. Prezentarea revistei s-a cuplat cu documentele noi intrate din California, Universitatea Fresno, prezentate ntr-o expoziie de anvergur: Flash Extern Donaia Universiti din Fresno, California, SUA. Momentele semnificative ale Clubului Bibliospiritus snt croite cu obiceiul postmodern de a-l interpreta n funcia (s zicem) de scaunul bibliologic pe care stau bibliotecarii n momentul dialogurilor profesionale: srbtorirea Zilelor Mondiale i Internaionale, Ziua Bibliotecarului, Ziua Crii i a dreptului de autor, Ziua Femeii, Anul Nou etc. Remarcm o alt zi de mai, 25 curent a Clubulului Bibliospiritus, gazda conferinei: Promovarea crii pentru Copii vis-a-vis de participarea la Congresul al 30 - lea Mondial al IBBY n China i la Festivalul Internaional de carte pentru copii din Coreea susinut de Claudia Balaban, Director General al Bibliotecii Naionale pentru Copii "Ion Creang", preedinta Sectiei Nationale a Consiliului Internaional al Crii pentru Copii i Tineret (IBBY) de pe lng UNESCO. La Conferin au participat bibliotecari universitari, bibliotecari de la Biblioteca Municipal Eugeniu Coeriu, bibliotecari colari, bibliotecari de la colegii, coli polivalente, membri ai ABRM Filiala Bli, precum i invitai, doamna Lidia Noroc-Pnzaru, efa Seciei Cultur Primria mun.Bli. Claudia Balaban a vorbit despre participarea sa la Congresul al 30 - lea Mondial al IBBY, China,2024 septembrie 2006, la Festivalul Internaional de carte pentru copii din Coreea. Congresul al 30 - lea Mondial al IBBY : Cartea pentru copii i dezvoltarea social, i-a avut printre cei 322 delegai i pe reprezentanii R Moldova: Eugenia Bejan, secretar al Seciei IBBY, Alexei Coblneac, artist plastic, Tamara Pereteatcu, jurnalist. Pictorul Alexei Coblneac a fost menionat cu Diploma de Onoare pentru ilustraiile la cartea Pungua cu doi bani de Ion Creang. Graie filmului, slide-urilor derulate, bibliotecarii au efectuat o cltorie virtual n aceste ri, au luat act de obiceiurile, cultura i modul de organizare a astfel de activiti

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

cu cartea. Prin astfel de ntlniri ne cunoatem mai bine personalitile biblioteconomiei naionale, capacitile lot profesionale i abilitatea de-a fi mobil, caracteristic esenial a bibliotecarului modern. Conceptul de mobilitate sintetizeaz o serie de dimensiuni ale vieii noastre, dintre care ne limitm a enumra pe cele cu coeficient de relevan pentru educaie superioar a bibliotecarilor: explozia de cunotine, reactualizat continuu pentru completarea cunotinelor profesionale iniiale i achiziionarea cunotinelor noi, mobilitatea profesional a bibliotecarilor pe parcursul vieii active (nu trebuie s se pun semnul de egalitate ntre procesul formrii unor competene profesioanale i gradul /calificarea profesional, implicnd un amplu proces de algoritmizarae i de elaborare a deprinderilor eficiente n domeniul respectiv). Pe lng aceste medalione n cadrul Clubului BiblioSpiritus, consacrate celor mai buni bibliotecari din ar, se mai desfoar i alte manifestri nchinate profesiei de bibliotecar: lansri de cri, expoziii, reviste bibliografice, TV informaii, Breviar, cu mottoul: Cartea este i va fi un instrument de nenlocuit, i este singurul instrument care produce cultur (Mircea Crtrescu). Prezena bibliotecarilor cu lucrri n literatura de specialitate, articole n ziare i reviste despre ei, ne fac cunoscui cu o nou form a educaiei i autoeducaiei permanente scrierea pentru publicare ca rezultat al autoinstruirii. Acestea snt adevrate contribuii la evoluia profesiei, motivaii n favoarea importanei acesteia ntr-o societate informaional dinamic. Vom numi n continuare doar cteva titluri de expoziii: n Memoriam Faina Tlehuci, Bibliologii Moldovei: Ion pac, Ion Madan, ncredere, Optimism, Aciune, Alexe Ru-30 de ani de activitate, Prinos Smerit pentru Scumpa Profesie, Elena Harconia -30 ani de activitate profesional, Iubim Cartea i Trim prin Ea, Bibliotecrarul - un profesionist al informrii, identificator i furnizor de informaie, Dimensiunile Spirituale ale Claudiei Balaban etc. Acestea snt argumentele schimbrilor ce s-au produs n mentalitatea i relaiile noastre, a modului n care privim profesia noastr i de aici a modului n care comunitatea ne privete. Pentru tinerii bibliotecari Clubul constituie un teren eficient de cunoatere, un motiv de schimbare a opticii, prilej de a descoperi profesia mbriat. Ei vd n colegii lor nu o generaie refractar, nchistat, advers, ci oameni cu o experien bogat, personaliti fidele , consacrate idealurilor perene i modele demne de urmat. Nichita Stnescu Ce bine c eti. S stm de vorb, s vorbim, s spunem cuvinte lungi, sticloase, ca nite dli ce despart fluviul rece n delta fierbinte, ziua de noapte, bazaltul de bazalt. Du-m fericire, n sus, i izbete-mi tmpla de stele, pn cnd lumea mea prelung i n nesfrire se face coloan sau altceva mult mai nalt i mult mai curnd. Ce bine c eti, ce mirare c snt ! Dou cntece diferite, lovindu-se, amestecndu-se, dou culori care nu s-au vzut niciodat, una foarte de jos, ntoars spre pmnt, una foarte de sus, aproape rupt n nfrigurata, neasemuit lupt a minunii c eti, a-ntmplrii c snt. Referine: 1. Biblio Spiritus : Clubul bibliotecarilor. Alct. V. Topalo. Bli, 2004. 2. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2004. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2005. 80 p. 3. Clubul BiblioSpiritus de la BU A.Russo : edina inaugural, avndu-i ca actori pe Elena Harconia, Alexe Ru, Valentina Topalo, Elena Scurtu, Maria leahtichi, Nicolae Leahu, Vasile Secrieru, Elena Stratan, Anioara Nagherneac, Ina Lupan, Doina Rusu, Silvia Ciobanu, Stela Garas. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 172-182; www.bnrm.md/publicatii. 4. Le Bon, Gustave, Psihologia mulimilor, Editura ALMA, Bucureti, 1990. 5. Stratan, Elena. Serialul evenimentelor la Biblioteca tiinific. In: Confluene bibliologice. 2007, nr 1-2 (7-8), p.24. 6. Wald , Henri. Ideea vine vorbind. Busureti, 1983. e-mail: Topalo.Valentina@usb.md Unele sinteze privind lucrrile seciunii Forme i metode de instruire continu a bibliotecarilor: programe, concepte, experiene Ludmila CORGHENCI, moderator, dir. adjunct DIB ULIM

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Una dintre cauzele reuitei profesionale a Conferinei ABRM ine de mbinarea organic a diverselor forme i metode de organizare a procesului de comunicare: prezentri, expoziii, ateliere i seciuni, edine de sintez, popasuri culturale etc. Seciunea Forme i metode de instruire continu a bibliotecarilor: programe, concepte, experiene s-a nscris integral n contextul organizaional i logistic al Conferinei ABRM. Nu voi ncerca s argumentez acest lucru prin importana i actualitatea temei/domeniului, limitndu-m la dou dintre acestea: numrul impuntor de doritori, nscrii anticipat cu prezentri i comunicri (moderatorii fiind pui n situaia de a modera inteniile din cauza limitelor de timp), precum i prezena publicului la lucrrile propriu-zise ale seciunii (una dintre cele mai numeroase seciuni prin prezen circa 45 persoane). n cadrul seciunii au fost prezentate 10 comunicri (fiind programate 11). n funcie de apartenena instituional, acestea pot fi difereniate n felul urmtor: vorbitori, reprezentani ai bibliotecilor publice - 3; vorbitori, reprezentani ai bibliotecilor universitare 5; vorbitori, reprezentani ai bibliotecilor de colegii 2. Nu recurgem la nominalizri concrete, deoarece toate interveniile au prezentat interes din punct de vedere al coninutului, metodicii de prezentare i tehnicilor utilizate (prezentri n Power Point, imagini etc.). Pe marginea comunicrilor prezentate la seciune putem conchide urmtoarele. Comunitatea profesional din Republica Moldova a contientizat importana i necesitatea investiiilor n resursele umane, instruirea continu fiind acceptat drept prioritate a managerilor superiori i funcionali, dar i a fiecrui bibliotecar n parte, care ine la prestigiul profesiei. Vorbitorii au reliefat prioritile politice i strategice vizavi de instruirea personalului din biblioteci: Majoritatea au specificat importana utilizrii efective a elementelor sistemului de instruire continu, constituit n Republica Moldova graie eforturilor i iniiativelor ABRM: centre naionale, cicluri de reuniuni profesionale, coli de Var etc. A fost apreciat pozitiv (chiar manifestndu-se o anumit nostalgie profesional) activitatea Centrului de Instruire Continu a Bibliotecarilor coala de Biblioteconomie din Moldova (CIC BM) n perioada 2001-2006. Bibliotecarii au accentuat, c CIC BM a contribuit la elaborarea i implementarea conceptului instruirii continue, antrenarea bibliotecarilor n aciuni de instruire continu, reorientarea mentalitii la noile situaii socioinformaionale i economice. Majoritatea comunicrilor s-au axat pe reflectarea experienelor reprezentative la capitolul instruire la locul de munc. Propuneri i sugestii promovate n cadrul seciunii: importana funcionrii eficiente a tuturor elementelor sistemului de instruire continu (realizarea prevederilor hotrrii nr. 1224 din 9 noiemb. 2004 a Guvernului Rep. Moldova, conform creia este constituit Consiliul Naional de Formare profesional continu i aprobat Regulamentul cu privire la organizarea formrii profesionale continu); constituirea unui centru naional (interdepartamental) de instruire continu a bibliotecarilor, care ar asigura unitatea naional a acestui proces; organizarea unui training n problemele instruirii la locul de munc a bibliotecarilor. Toate materialele, prezentate n cadrul seciunii ABRM au fost recomandate pentru promovare prin intermediul publicaiilor de profil. II. COMPETENE JURIDICO - INFORMAIONALE IMPERATIVE ALE CALITII SERVICIILOR DE BIBLIOTEC Experiene de studiere i aplicare a standardelor bibliotecare Dora CADUC, B a USB Alecu Russo Ce este un standard? Standardul este un document normativ care stabilete anumite condiii i reguli pe care trebuie s le ndeplineasc produsele, procesele tehnologice, terminologia etc. i care este aprobat de organele competente ca document oficial. n anul 1946, reprezentanii a 25 de ri au creat o nou Organizaie Internaional de Standardizare (ISO) care i extinde activitatea n toate domeniile cunoaterii, inclusiv al informrii, documentrii i biblioteconomiei. Cu elaborarea i stabilirea standardelor n domeniul informrii i documentrii este nsrcinat ISO/TC 46. care numr circa 31 de organisme participante (ri) i 38 de organisme membre. Organismele principale ce ce ocup de standardizare n Republica Moldova sunt Serviciul Standardizare i Metrologie (MOLDOVASTANDARD) i Institutul Naional de Standardizare i Metrologie. Cu aceste instituii colaboreaz strns Comitetele tehnice de standardizare, create pe domenii de activitate uman. la 14 octombrie 1992, Departamentul de Stat pentru Standarde, Metrologie i Supraveghere Tehnic (Moldovastandard) a aprobat crearea Comitetului Tehnic Nr.1 Biblioteconomie. Informare. Documentare. Activitatea CT nr.1 are ca obiective: elaborarea standardelor naionale;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

examinarea standardelor n vigoare (modificare, revizuire, confirmare, anulare); examinarea standardelor romne n scopul determinrii oportunitii adoptrii acestora ca standarde naionale; colaborarea la lucrrile de standardizare interstatal n domeniu; asigurarea informaional a procesului de standardizare n domeniu. Timp de 15 ani au fost promovate de ctre Comitetul Tehnic 1 i aprobate de ctre MoldovaStandard, 34 standarde naionale (18 snt standarde ISO n prealabil promovate i adoptate n Romnia). Aplicarea standardelor, coninutul lor, implementarea i controlul asupra respectrii provoac multe ntrebri. La acest capitol i pot aduce contribuia semnificativ Asociaia Bibliotecarilor din RM, Comisiile ABRM, inclusiv Legislaie. Cadru de reglementare. Standardizare. Explicaii asupra coninutului standardelor, tehnici de aplicare a lor pot face specialitii care utilizeaz aceste standarde, profesorii Catedrei de Biblioteconomie; specialitii de for ai Bibliotecii Naionale i centrelor biblioteconomice, cei care pot interveni pe paginile publicaiilor de specialitate cu explicaii asupra dificultilor, aa cum o fac colegii notri din Romnia i Rusa. Una din condiiile fundamentale ale activitii informaional-bibliotecare este cunoaterea i respectarea legislaiei, standardelor i normelor n vigoare. Un rol important n acest sens l dein structurile de specialitate naionale (Comitetul Tehnic nr.1, ABRM, comisiile ABRM) care promoveaz o politic coerent, informaional-aplicativ, adecvat vis-a-vis de promovarea cadrului conceptual biblioteconomic modern. n aceast ordine de idei semnificative snt demersurile inovaionale i consistente ale Asociaiei Bibliotecarilor din RM, Comisiilor ABRM (ciclu de ntruniri, ateliere profesionale, mese rotunde) axate pe amplificarea cunotinelor i abilitilor bibliotecarilor Asociaiei, valorificarea documentelor legislative i de reglementare, edificarea unui climat profesional competitiv-educaional, optimizarea comunicrii colaborrii profesionale. Atelierul profesional Cultura informaional a beneficiarilor i a personalului Bibliotecii de Colegiu - cerin indispensabil a Societii Informaionale i a Cunoaterii (organizat de ABRM, comisiile ABRM Formare profesional continu. Etic i deontologie, Biblioteci de colegii, Cultura informaional cu participarea angajailor din bibliotecile de colegii, responsabili ai reelelor din bibliotecile universitare) a inclus un set variat de comunicri teoretico-informaionale, prezentri informaional-aplicative privind conceptele, standardele, experienele de formare a culturii informaionale, descrierea bibliografic a documentelor (cri, contribuii, brevete de invenii, standarde, cataloage industriale, documente normative, documente electronice, documente oficiale etc.). Cu unele relatri din experiena promovrii cursului Bazele Culturii Informaionale la universitatea blean a venit Elena Stratan, coordonator Centru Cultura Informaional. Modulul Bazele culturii informaionale este inclus n planul de studii n cadrul cursului Tehnologii informaionale i comunicaionale (1 credit transferabil) catedra Electronic i Informatic. Masa rotund pentru bibliotecile universitare Resurse lingvistice ale bibliotecilor specializate n contextul integrrii resurselor informaionale naionale (organizatori Biblioteca Republican tiinific Agricol n colaborare cu comisia ABRM Biblioteci universitare) a avut drept scop elucidarea problemelor cu privire la indexarea documentelor n baza limbajelor controlate. Subiectele discutate: RAMEAU ca instrument de indexare, instrumente de indexare ale bibliotecilor universitare aplicate la etapa actual etc. Concluzii/propuneri: aplicarea ca instrumente de indexare nu numai RAMEAU, dar i tezaure specializate; Soft-ul (SIBIMOL) s prevad cmp/spaiu pentru alte tezaure; testarea RAMEAU n biblioteci. Atelierul profesional Fiierul de Autoritate a persoanelor fizice: conceptualizri i experiene (organizatori DIB ULIM i comisiile Biblioteci universitare, Formarea profesional continu. Etica i deontologie ABRM) a inclus experiene profesionale reprezentative privind crearea Fiierului de Autoritate persoane fizice la bibliotecile: Biblioteca tiinific ASEM, Biblioteca Republican tiinific Agricol, DIB ULIM, Biblioteca tiinific a US Alecu Russo). Un aspect revelator care vine s impulsioneze demersul bibliotecilor dn Nordul Moldovei este instituirea/crearea filialei Bli a ABRM cu sediul la Biblioteca Universitar. Filiala a unit toi bibliotecarii din municipiu (134 de membri: 72 bibliotecari universitari, 30 - din bibliotecile publice, 26 - din bibliotecile colare, 4 biblioteci de colegiu i 2 din colile profesionale). Prima ntrunire a membrilor filialei a avut loc n cadrul atelierului profesional nvm profesinalismul n Asociaie. n cadrul acestui atelier au fost abordate i subiecte la baza crora stau standardele profesionale: Descrierea bibliografic (conform Standardului Interstatal GOST 7.1 2003) a documentelor cu un autor, cu doi, cu trei, anale, conferine standarde etc.); Reguli de alctuire a referinelor bibliografice (conform SR ISO 690; SR ISO 690 - 2:2005) pentru cri, contribuii, anale, reviste, resurs internet etc.; Sistemul ISBN, ISSN, CIP n Republica Moldova (schimbri de ultim or). Difuzarea/dezvoltarea cunotinelor i abilitilor vis-a-vis de cadrul legislativ i standardele de bibliotec a fost scopul i urmtorului atelier profesional organizat n cadrul filialei ABRM Bli Indicatori

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

de performan - suport important n evaluarea activiitii i promovrii imaginii, la care au participat 36 bibliotecari din bibliotecile de nvmnt i publice ale municipiului, precum i bibliotecile colegiilor din Soroca i Lipcani. n cadrul atelierului au fost prezentate comunicri informaional-aplicative elucidndu-se subiectele: Statistica bibliotecar, importana indicatorilor statistici n planificarea activitii de bibliotec; Programe de activitate ale bibliotecilor, indicatori de performan pentru biblioteci, metodica calculrii indicatorilor de performan; modulul statistic n regim automatizat experiene locale. Subiectul principal al comunicrii Statistica bibliotecar. Standardul SR ISO 2789:1993 Informare i documentare. Statistica internaional de bibliotec. Instruciune privind evidena coleciilor de bibliotec (Dora Caduc) a fost legislaia n vigoare privind statistica de bibliotec i Standardul ISO 2789:2001 Statistica internaional de bibliotec n curs de aprobare. Acest standard este structurat n 6 capitole: Domeniul/scopul; Referinele normative; Termeni i definiii; Utilizri, beneficii i limite ale statisticii; raportarea datelor statistice; Colectarea datelor statistice. Capitolul Termeni i definiii conine unii termenii noi: document digital, carte electronic, sesiune Internet, vizit virual, utilizator activ, acces, reea, spaii, staii de lucru. Capitolul Colectarea datelor statistice indic modalitile de calcul al fiecrui element, susinut de anexe reprezentative. n continuare dumneaei a prezentat Instruciunea Evidena coleciilor de bibliotec, document ce determin regulile generale de eviden a documentelor indiferent de statutul bibliotecii i structura coleciilor. Elena Stratan, ef serviciu Studii i Cercetri n comunicarea Importana indicatorilor statistici n planificarea activitii Bibliotecii. Prezentarea Programului de activitate al BU pentru anul 2007 s-a referit la conceptul de planificare operaional n biblioteci, de ce planificm, factorii n funcie de care se face planificarea, tipurile de indicatori statistici etc. Silvia Ciobanu, ef serviciu Sli de Lectur a vorbit despre Standardul ISO 11 620:2005 Informare i Documentare. Indicatori de performan pentru biblioteci, menionnd c scopul indicatorilor de performan este de a funciona ca instrument de evaluare a calitii i eficacitii serviciilor prestate de bibliotec. Prezentul Standard precizeaz condiiile de aplicare a indicatorilor de performan pentru biblioteci i stabilete un set de indicatori pentru uzul bibliotecilor de toate tipurile, definitia standardizat a termenilor de baz pentru evaluarea performanei n biblioteci (eficacitate, eficien, performan, indicator de performan, disponibilitate, fiabilitate, indicator, misiune, obiectiv general, obiectiv operational, calitate, validitate etc.). Tehnologia calculrii indicatorilor de performan a fost prezentat n comunicarea aplicativ Metodologia calculrii indicatorilor de performan n baza datelor statistice ale Bibliotecii Universitare pentru anul 2006 (D.Caduc). S-au oferit rspunsuri la ntrebri aprute, s-au explicat formulele de calculare a fiecrui tip de indicator, 17 cei mai reprezentativi (rata de mprosptare a stocului, frecven medie zilnic ponderat, vizite la bibliotec, rata de utilizare a documentelor, documente mprumutate, rata de ocupare a locurilor din bibliotec, titluri adugate stocului, exemplare n stoc, exemplare adugate stocului, timp median necesar pentru prelucrarea documentelor etc.) specificnd c pentru a putea folosi ct mai eficient resursele pe care le avem la dispoziie, s justificm bugetele, s lum decizii i s facilitm planificarea este necesar s utilizm indicatorii de performan. Cursanii au beneficiat de suportul educaional didactic (mostrele Metodica calculrii indicatorilor de performan i Auditul B US Alecu Russo), documente elaborate n cadrul coleciei Cultura informaional. Organizarea aciunilor de instruire n cadrul Asociaiei intensific i optimizeaz comunicarea profesional, stabilete relaii de colaborare i cooperare bibliotecar, mobilizeaz i dinamizeaz demersul informaional-biblioteconomic comunitar. Aspiraia bibliotecarului spre excelena profesional poate fi satisfcut doar n Asociaie. Asociaiile profesionale au un rol deosebit n domeniul instruirii permanente. Emanuil Bucua consider c cel mai important lucru pe care Asociaia Bibliotecilor trebuie s-l fac este formarea profesional ... Pregtire i suflet nou, pe amndou deodat, iat ce trebuie s dea membrilor si. Asociaia, pentru binele breslei i pentru rspndirea luminii pe care o plimb prin lume cartea. Referine:
1. Caduc, Dora. Standardele veriga necesar n lanul competitivitii. In: Buletinul ABRM. 2006, nr 2(4), p. 16-17. 2. Ttrescu, Iulia. Standardizarea activitii bibliotecare. In: Confluene biblilogice. 2007, nr 1-2 , p.75-82 3. Harconia, Elena; Stratan Elena. S nvm profesionalismul n Asociaie. In: Confluene biblilogice. 2007, nr 1-2 , p.87-92. 4. Harconia, Elena. Filiala ABRM din Bli a unit bibliotecarii din diverse reele ale municipiului. In: Buletinul ABRM. 2007, nr 2(6), p. 14-15.

Cadrul de reglementare al bibliotecii ca instrument managerial Iulia TTRESCU, ef departament la BRA a UASM

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Organizarea activitii unui organism comunitar const n stabilirea i delimitarea proceselor de munc fizic i intelectual, a componentelor acestora (micri, timp, operaii, lucrri, sarcini), precum i gruparea lor pe posturi, compartimente, formaii de munc, corespunztor anumitor criterii manageriale, economice, tehnice i sociale, n vederea realizrii obiectivelor propuse n cele mai bune condiii. Aceast organizare se exercita sub dou forme principale: - de ctre manageri, n cadrul procesului managerial; - de ctre persoane sau echipe specializate n acest domeniu. Organizarea muncii oricrei uniti administrative cuprinde ansamblul de aciuni privind diviziunea muncii pe operaii, selecia personalului, stabilirea ritmului normal de munc, normarea muncii, stimularea eficient a angajailor, crearea condiiilor ergonomice ale muncii. Se vorbete mult, se scrie i mai mult despre management n diverse aspecte, nu m voi referi la management ca tiin de a conduce, ci vreau doar s dau un imbold la o discuie pe tema care ar fi cele mai elementare instrumente (n cazul dat documente) manageriale n cadrul unei biblioteci?. Dup prerea mea, n fiecare bibliotec trebuie s existe un cadru reglementar alctuit din urmtoarele documente: 1. Regulament de organizare i funcionare (statutul) al bibliotecii semnat de organizaia tutelar; 2. Regulament de ordine interioar; 3. Regulamente de organizare i funcionare a fiecrui compartiment al bibliotecii; 4. Norme (oficiale) pentru principalele procese efectuate n bibliotec; 5. Instruciuni i regulamente n baza crora sunt efectuate operaiuni tehnologice de bibliotec (ex.: instruciunea Evidena coleciilor de bibliotec); 6. Culegeri de/sau standarde de bibliotec; 7. Lista serviciilor cu plat i calculrile costului, autorizate de ctre instituia tutelar; 8. Documente de gestionare a localului, imobilului, securitate antiincendiar etc.; 9. Planuri i raporturi de activitate. Evident, un manager are la ndemn i documente de ordin general care stau la baza activitii bibliotecii: Legea cu privire la biblioteci, legi ce reglementeaz salarizarea i alte relaii cu personalul, regulamentul cu privire la atestarea cadrelor bibliotecare, alte documente republicane i regionale. Iar elaborarea diverselor politici, strategii, concepte i regulamente ce vizeaz aspecte importante aparte a activitii bibliotecii ine deja de latitudinea fiecrei biblioteci sau a managerului de bibliotec. 1. Un ajutor n elaborarea sau perfectarea documentelor de reglementare sunt aa numitele documente cadru (regulament-cadru). Exist, dup cte tiu eu, regulament-cadru de organizare i funcionare a bibliotecilor din instituiile de nvmnt preuniversitar (bibliotec colar) i a bibliotecilor din instituiile de nvmnt superior (Buletin informativ / Ministerul educaiei. 2002, nr. 3, p. 88-114) aceste documente fiind aprobate de ctre Colegiul Ministerului Educaiei (respectiv hot. Nr. 1.10 din 08.11.2002 i hot. Nr. 7. 4/6 din 07.05. 2002). Elaborate n 2002 aceste documente sunt depite, or, documentele normative trebuie s fie perfectate o dat la 5 ani. Bibliotecile de alt apartenen departamental i elaboreaz documentul principal conducndu-se de diverse modele (exemple) a bibliotecilor-centre metodologice. Oricare colecie de carte, ce are denumirea de bibliotec i are ca fondator o persoan juridic, este obligat s aib un document reglementar/organizaional oficial. Exemplu: Regulamentul de organizare si funcionare a bibliotecii publice din s. Alexeevca, raionul Ungheni, Republica Moldova. (http://biba.sapte.ro/regulamente.html) Odat alctuite, regulamentele de organizare i funcionare sau statutul bibliotecii trebuie s fie aprobate/vizate de ctre organul ierarhic superior/fondator i aduse la cunotina att a instituiilor cu care colaboreaz biblioteca ct i a beneficiarilor bibliotecii. 2. Regulamentul de ordine interioar va conine caracterizarea prompt a tehnologiilor utilizate de bibliotec: achiziia, prelucrarea, eliminarea, circulaia fondului de carte. Tot aici pot fi stipulate drepturile i responsabilitile att a bibliotecarilor ct i a beneficiarilor, reguli de mprumut i comportare etc. 3. Regulamentul de organizare i funcionare a compartimentului bibliotecii va dezvlui structura intern, misiunea, scopurile i obiectivele compartimentului, nominalizarea funciilor personalului cu anexarea fielor posturilor / atribuiilor funcionale ale fiecrui post din compartiment. Toate acestea vor fi semnate de ctre directorul bibliotecii. Aceste documente, alctuite adecvat i perfectate la zi, lund n consideraie schimbrile lumii contemporane i utilizarea n biblioteci a noilor tehnologii informaionale, stau la baza reglementrii activitii bibliotecii i trebuie s fie studiate i cunoscute bine de fiecare membru al bibliotecii i mai cu

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

seam de noii angajai. Posibil c persoana care se angajeaz la serviciul respectiv, dup ce ia cunotin de obiectivele i funciile compartimentului, s-i schimbe nu numai prerea despre serviciul n cauz, dar i locul n alt diviziune a bibliotecii. Fia postului trebuie s fie ct de posibil concret i explicit. Pentru a evita nenelegerile din partea angajailor, managerii indic, de obicei, n ultimul punct din astfel de fie i sintagma ndeplinete i alte funcii la indicaia administraiei. Dup prerea mea, este prea vag i uneori ofensator pentru angajat, deaceea trebuie, cel puin, de specificat: ndeplinete i alte funcii legate de obiectivele i scopurile serviciului respectiv, la indicaia administraiei. 4. Mai multe probleme apar la acest tip de documente. De ce? Mariana Harjevschi a menionat n studiul de caz Impactul actelor legislativ-normative n domeniul bibliotecilor publicat n: Buletinul ABRM. 2006, nr. 2, p. 14-15 normativele din domeniu trebuiesc incluse ntr-o lege, aceasta ar oferi factorilor de decizie responsabilitate i obligativitate. La moment, n Republica Moldova nu exist norme unificate la procesele principale de bibliotec, adoptate la nivel de ar, pentru nici un tip de biblioteci. Pentru orientare i consultare exist Normele de timp interdepartamentale pentru lucrrile efectuate n biblioteci elaborate de ctre Biroul Central al Normativelor de Munc al Rusiei i publicate n , 1997, . 3, . 338-399. Tot n aceast surs, de la pag. 400 pn la 418 sunt date comentarii pentru utilizarea acestor norme. Normele sunt destinate pentru toate tipurile de biblioteci indiferent de forma organizatoric sau tip de proprietate (de stat sau privat). Unele biblioteci din Republica Moldova (Norme aplicate n BM B. P. Hasdeu. Ch., 2003. 45 p.) le-au luat ca baz pentru elaborarea normelor proprii, alte biblioteci i-au elaborat norme proprii adoptate la Consiliile sale de administrare sau metodologice (BRIT, BRA, B-ca Academiei de tiine . a.). Normarea muncii, statistica de bibliotec, indicatorii de performan sunt atribute ale managementului sau instrumente manageriale pe care trebuie s le posede (s tie a le utiliza) managerii de diferit nivel ai oricrei biblioteci. Nu e necesar s vin cu argumente proprii pentru ce ne-ar servi normele, deoarece este foarte clar i concis spus n pct. 1 al normelor specificate mai sus: pentru determinarea numrului de personal necesar, pentru planificarea lucrrilor i pentru evaluarea ncrcturii individuale de munc a fiecrui membru al colectivului. Or, astfel de norme sau normative trebuie s fie adoptate oficial de un organ coordonator al activitii de bibliotec (CBN, de exemplu) pentru a putea fi utilizate ca argumente de referire a bibliotecii la o categorie sau alta, pentru a cere de la autoritile tutelare personal suplimentar . a. m. d. Ca instrument managerial, normativele i normele acioneaz i n relaiile dintre administraia bibliotecii i personal, la concret, asupra persoanelor neglijente, cu comportare indolent: nu ndeplineti normele nu poi pretinde la coeficientul de salarizare mrit, n unele cazuri ( cnd aceste norme nu sunt respectate n permanen i pentru o perioad destul de mare) nu poi s faci fa nici funciei pe care o ai. 5.- 8. Aceast categorie de documente st la baza ndeplinirii corecte a tehnologiilor i serviciilor de bibliotec, totodat fiind i suport pentru instruirea personalului nou venit. Despre importana cunoaterii i ndeplinirii prevederilor standardelor de bibliotec s-a vorbit n mai multe rnduri, cert e faptul c principalele operaiuni tehnologice nu mai pot fi efectuate fr respectarea prevederilor acestor categorii de documente. 9. Planurile i raporturile de activitate, nu numai c sunt obligatorii pentru prezentarea activitii bibliotecii n faa fondatorului, dar constituie i materiale ce reflect imaginea bibliotecii n comunitate (prin indicatorii de performan). Un raport de activitate bine structurat, ce rspunde la toate ntrebrile referitoare la activitile i serviciile bibliotecii, cu utilizarea metodelor de analiz i prezentri grafice, este adesea documentul principal care consemneaz realizrile (uneori i neajunsurile) bibliotecii. Importana instrumentelor manageriale documentare este incontestabil i a fost menionat de mai multe persoane: Lidia Kulikovski. Normarea muncii: un moft sau o necesitate vital? In: Norme aplicate n BM B. P. Hasdeu. Ch., 2003. P. 3-4; dna L. Kulikovski menioneaz: Aplicarea normelor de munc ajut la nlturarea neajunsurilor existente n organizarea muncii, la creterea productivitii ei, la stabilirea necesarului de for de munc, asigur condiii de aplicare a unui sistem motivaional de salarizare; Dora Caduc, n comunicarea Metodologia calculrii indicatorilor de performan n baza datelor statistice ale Bibliotecii Universitare pentru anul 2006 la atelierul profesional Indicatorii de performan suport important n evaluarea activitii i promovrii imaginii bibliotecii, Bli, 2007 face concluzia utilizm indicatorii de performan pentru a justifica bugetele, a lua decizii i pentru a facilita planificarea ...

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Adresarea, cu o cerere, ctre organele ierarhic superioare, argumentat de documente normative i de reglementare este mai convingtoare i poate aduce succes. Trebuie s nvm a utiliza documentele de reglementare n toate situaiile activitii profesionale, diversitatea i calitatea lor ne-ar permite aceasta. Legislaiile de bibliotec ale rilor europene. Analiz comparativ. Mariana HARJEVSCHI, doctorand, Catedra de Biblioteconomie i Asisten Informaional, USM Repere introductive Cadrul de reglementare joac un rol cheie pentru activitatea de bibliotec, acesta reprezentnd o expresie a convertirii realitilor sociale n raporturi de natur juridic ce creeaz un suport benefic pentru organizarea bibliotecilor la standarde nalte. Legislaia de bibliotec ofer o platform solid i sigur pentru crearea, dezvoltarea i meninerea bibliotecilor de ctre factorii de decizie. Trebuie ns s menionm c baza juridic scris nu este fctorul principal n activitatea de bibliotec. Astfel experienele europene au demonstrat c exist ri, precum Finlanda, care dei nu au dispus de un cadru juridic scris de bibliotec pn n 1998, totui instituiile bibliotecare din aceast ar s-au dezvoltat, ajungnd n topul bibliotecilor mondiale. ntr-adevr, exist, diferene n modul de abordare a diferitor ri legate de funcionarea i dezvoltarea bibliotecilor, menioneaz Victoria Stoian [1]. Unele ri beneficiaz de o legislaie forte, n timp ce altele nregistreaz o legislaie slab. Exist unele ri n care reglementrile referitoare la biblioteci sunt exprimate n forma unei legislaii specifice Legea cu privire la biblioteci (ex. Islanda); Legea cu privire la depozitul legal (ex. Federaia Rus), n timp ce n altele, cadrul juridic cu privire la biblioteci sunt n legi ce aparin domeniului administraiei locale Legea cu privire la administrarea public local (ex. Armenia). n fine, n unele ri legislaia de bibliotec are un caracter extensiv (ex. Federaia Rus), pe cnd n altele funcioneaz o lege-cadru, care este succedat de prevederi adiionale reflectate n alte acte normative (ex. Finlanda). La nceputul anilor 90 a devenit o necesitate actualizarea legislaiei de bibliotec din spaiul european. Din acest motiv, Comisia European, a lansat un chestionar ctre 28 ri din spaiul european pentru a evalua legislaiile existente i a oferi sugestii de mbuntire [4]. Concluziile naintate de ctre Consiliul de Cooperarea Cultural al Consiliului Europei n urma organizrii seminarului Reforma legislaiei de bibliotec n Europa Central: necesiti i ateptri [5] au servit drept instrument fundamental n sprijinirea elaborrii unei legislaii de bibliotec n diverse ri, printre care s-a aflat i Republica Moldova, alturi de Ungaria i Croaia. Avnd la baz acest studiu CE a organizat o serie de seminare i ntruniri referitoare la legislaia i politica de bibliotec. Cel mai important document care a rezultat a fost Liniile directoare pentru legislaia i politica de bibliotec n Europa [6] propus n cadrul conferinei Bibliotecile i democraia: responsabilitile statului, autoritile guvernului i a specialitilor organizat la Strasbourg la 23-25 noiembrie 1998. Aceste linii directoare au fost aprobate la cea de 68-a sesiune a Consiliului de Cooperare Cultural a CE i de IFLA i EBLIDA n ianuarie 2000 [7]. Gardiner Frank, n studiul Legislaia bibliotecilor publice. Studiu comparativ afirma c existena unui cadru juridic special de bibliotec are menirea de a sublinia angajamentul susinerii financiare i coordonrii furnizrii serviciilor de bibliotec la nivel naional [9]. n practica biblioteconomic european elaborarea cadrului juridic pentru biblioteci a urmrit n general dou finaliti, subliniaz A. Ru [10]: una legat de existen, de ocrotirea de ctre stat a instituiei bibliotecare i alta referitoare la garantarea drepturilor cetenilor de a avea acces la coleciile bibliotecilor. Astfel principiul accesibilitii i cel al finanrii obligatorii sunt momentele care sunt necesare s fie reflectate ntr-o lege de bibliotec. n prezent o legislaie privitoare la biblioteci sunt necesare s fie mai complex, ca rspuns la problematica diversificat a lumii contemporane. Instituiile de informare - biblioteci, muzee, arhive, centre de informare, tind s formeze un bloc unic fa de care autoritile publice adopt strategii globale, impuse de societatea informaiei. Experiena Norvegiei este una deosebit s-a considerat nenorocoas ideea cnd bibliotecile au fost unificate sub aceeai instituie comun cea a muzeelor i arhivelor. Bibliotecile considerau c nu vor mai fi o prioritate, dei s-au nelat. Bibliotecile din Marea Britanie au devenit instituii subordonate unei alte instituii numite Resource, aceasta avnd funcia de a susine proiecte i iniiative pentru toate instituiile culturale din ar, inclusiv i bibliotecile. Metodologia i rezultatele studiului Bibliotecile ntotdeauna s-au preocupat de a se face auzite fa de autoriti sau factorii de decizie. Existena bibliotecilor deseori este considerat de la sine neles obligatorie, att de comunitate, ct i de politicieni. Dar problema apare atunci cnd inovaiile nu pot fi implementate n cadrul instituiilor bibliotecare sau valorile fundamentale ale acestora nu sunt n siguran. Marian Koren [11], la un congres al

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

bibliotecarilor meniona c o legislaie bun trebuie s aduc siguran i s ofere posibiliti continue pentru activiti i creativitate. Astfel o lege pentru biblioteci poate s ofere garanii pentru susinere politic i social. Prin intermediul acestui studiu ncercm s analizm comparativ cteva modele ale legislaiei de biblioteci pentru a scoate n relief ce elemente trebuie s ntruneasc o lege de bibliotec. Legile analizate sunt diverse dup complexitate. Diverse sunt denumirile acestora legi pentru biblioteci publice, biblioteci naionale, biblioteci colare etc., precum diferite sunt i abordrile instituiei bibliotecare ca parte integrant a sistemului info-documentar (ex. Legea cu privire biblioteci i muzee a Angliei, Legea cu privire la Biblioteci i operarea bibliotecilor publice i serviciilor informaionale a Cehiei). Unele legi sunt concis formulate, clare i precise n termeni (ex. Finlanda), altele cuprind reglementri comune i specifice tuturor categoriilor de biblioteci ca sistem unitar a celui informaional (ex. Cehia). Legile incluse n tabelul de mai jos reflect n ordine cronologic, dar i geografic legislaii de bibliotec. ara Anul Modificri Denumirea legii 1 Statele Unite ale 1848 Legea st. Massachusets prin care se inaugureaz Biblioteca Americii [13] Public din Boston 2 Marea Britanie 1850 Legea cu privire la instituirea bibliotecilor publice [14] comunale (Ewart Bill) [15] Legea cu privire biblioteci i muzee (doar pentru Anglia i Wells) (1964) [16] 3 Canada [17] 1882 Legea cu privire la serviciile gratuite n biblioteci (1882) Legea bibliotecilor din provincia Ontario, Iukon (1987) Legea cu privire la Biblioteca Naional (1952; 1969) [18] 4 Danemarca [19] 1920 1964, 1983 Legea danez cu privire la bibliotecile publice (n.a. se 2000 refer i la bibliotecile colare) (1920) Legea cu privire la serviciile de bibliotec (2000) [20] 5 Norvegia [21] 1935 1971; 1985 Legea cu privire la biblioteci [22], 1997, 2003 6 Islanda [23] 1955 1963, 1976 Legea cu privire la lectur i Biblioteca filmului educaional (1937) Legea cu privire la biblioteci publice (1955) Legea cu privire la bibliotecile colare (1974) Legea cu privire la crearea Bibliotecii pentru Orbi (1982) Legea cu privire la bibliotecari (1984) 7 Polonia [24] 1968 Legea cu privire la biblioteci 8 Germania [25] 1969 Legea cu privire la biblioteca german (Deutsche Bibliothek i Deutsche Buecherei) 9 Olanda [26] 1975 Legea cu privire la bibliotecile publice Carta pentru bibliotecile publice (1990) 10 Ungaria [27] 1976 Legea cu privire la biblioteconomie i biblioteci 11 Slovenia [28] 1982 Legea cu privire la biblioteci 12 Suedia [29] 1997 Legea cu privire la serviciile de bibliotec 13 Finlanda [30] 1998 Legea cu privire la serviciile de bibliotec 14 Cehia [31] 2001 Legea cu privire la Biblioteci i operarea bibliotecilor publice i serviciilor informaionale Tab. 1 Legislaii de bibliotec (prezentate n ordine cronologic) Aa dar, cea mai veche lege n arealul european este cea din Marea Britanie 1850, numit i Legea lui Ewart. Solicitat de Comisia Parlamentar, n vederea pregtirii un raport statistic referitor la bibliotecile publice, William Ewart, a menionat, inferioritatea bibliotecilor engleze vis--vis de cele americane. Ca urmare, la 14 februarie 1950, Parlamentul englez adopt o lege care reglementa urmtoarele: mputernicirea Consiliilor Oreneti cu o populaie mai mare de 10 mii locuitori s creeze biblioteci publice i accesul n bibliotecile publice i muzee s fie gratuite. Au urmat apoi legi specifice de bibliotec care reglementau funcionarea pe deplin a ntregului sistem de biblioteci: mecanismul de crearea a bibliotecilor, de mprumut etc. Legea care a servit model pentru multe legi europene a fost cea a Danemarcei, din 1920 ce se referea doar la bibliotecile publice. Referitor la unele experiene i exemple care evoc constituirea unui cadru de reglementare de bibliotec enumram urmtoarele: Suedia pe parcursul a 36 de ani a luptat pentru a obine o lege a

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

bibliotecilor, dei n acea perioad bibliotecile se dezvoltau destul de bine, municipalitile finanau adecvat reelele de biblioteci publice. Portugalia a optat pentru o alt cale: mai nti a fost creat Institutul Naional pentru Biblioteci i Literatur care a servit o punte ntre guvern i municipaliti n vederea susinerii programelor de bibliotec lecturi, alfabetizare, activiti culturale etc. care n final a condus la elaborarea unei legi de bibliotec. Trebuie de menionat c un numr de practici bune pot fi menionate, dar nici una nu poate fi recunoscut rezistent n timp. Tipurile de legislaii sunt foarte strns legate de nivelul de dezvoltare a rii respective i sistemul de biblioteci pe care l include. n general, o lege de biblioteci necesit o viziune clar a valorilor bibliotecilor i angajri necesare pentru comunitatea de utilizatori. Suedia, a elaborat prima lege a bibliotecilor abia n 1997, care stipula c orice municipalitate trebuie s includ cte o bibliotec, care s ofere gratuit acces la informaii, inclusiv la informaia digital. Potrivit acestei legi, mprumutul trebuie s fie la fel gratuit. O atenie special era acordat minoritilor, persoanelor dezavantajate i emigranilor. Danemarca a fost printre ultimele ri care a adoptat o lege specific la fel trziu abia n 2000. Ea are o bun plasare a bibliotecilor n mediul electronic, crearea bibliotecilor hibride i a serviciilor de reea. Legea pune mai mult accentul pe servicii, activiti i nu pe instituiile care le coordoneaz. Bibliotecile colare trebuie s urmeze aceeai cale ca i bibliotecile publice. Studierea legislaiilor de bibliotec din punct de vedere istoric poate fi considerat incorect, de unii biblioteconomi, deoarece fiecare ar este unic n felul su i i are evoluia sa istoric, dezvoltarea administrativ-teritorial proprie etc. Avnd n vedere acest specific, vom examina instituiile care dirijeaz activitatea de bibliotec consiliile profesionale, sistemul de finanare, drepturile i obligaiile utilizatorilor, rspunderea administrativ .a. Pentru Norvegia organul legislativ superior care dirijeaz activitatea de bibliotec la nivel naional sau definete politica biblioteconomic este Directoratul Norvegian pentru biblioteci, n Marea Britanie Biroul consultativ biblioteconomic (unul pentru Wells i cellalt pentru Anglia), n Slovenia i Polonia Consiliul Biblioteconomic Profesional, iar n Danemarca Inspectoratul de Stat cu privire la biblioteci. Intervenia unui organ cu putere consultativ sau legislativ este foarte important pentru biblioteci, acesta trebuie s monitorizeze dezvoltarea ntregului sistem de biblioteci. Majoritatea legilor definesc termenul de bibliotec punnd accentul pe urmtoarele elemente promovarea activitilor de informare, educare i culturale (ex. Danemarca, Suedia, Norvegia .a.). Legea din Finlanda, ofer o definiie mult mai vast bibliotecile publice sunt instituiile constituite pentru cultivarea personal, dezvoltare continu a cunotinelor, abilitilor personale i civice, strdaniilor personale i culturale i pentru internaionalizare. Prevederile pentru finanarea bibliotecilor publice sunt stipulate n mod obligatoriu n legile de biblioteci. Bibliotecile norvegiene sunt susinute financiar de autoritile locale, dar pot obine granturi speciale din partea guvernului. Finlanda are un sistem similar celui american municipalitatea aloc bani pentru cheltuieli operaionale, iar guvernul pentru construcii i renovri (Bibliotecile mobile sunt considerate construcii de biblioteci). n S.U.A finanarea unor biblioteci are loc din taxele cetenilor, inclusiv la nivel federal i local. Granturile oferite la nivel naional sunt distribuite prin concurs de ctre Institutul pentru muzee, arhive i biblioteci. Conceptul sistemului de finanare american are la baz organizarea teritorial-administrativ a sistemului de biblioteci: biblioteca comunitar este finanat din bugetul comunei, aceast cot ajunge pentru ntreinere i salarizare. Bugetul comitatului (raionului) aloc mijloace pentru achiziii, reparaii, iar cel al statului prevede finanare pentru construcii i pentru proiecte sau alte programe relevante bibliotecilor. La acest nivel se finaneaz programe ce in de completarea i de interesele unui stat, iar la nivel de buget federal se finaneaz proiecte ce in de necesitile ntregului sistem de biblioteci americane (Ex. Pentru 2007 iniiativele naionale ale SUA includ: Susinerea motenirii culturale indigene, Susinerea lecturii n comunitate i familii .a.). Legea bibliotecilor din Cehia (2001), prevede c bugetul de stat trebuie s acopere: proiecte de cercetare; implementarea tehnologiilor informaionale; susinerea dezvoltrii reelei; conversia surselor n format electronic; dezvoltarea coleciilor; protejarea coleciilor; proiecte culturale, educaionale, de instruire; asigurarea performanelor; instruirea personalului; servicii pentru persoane dezavantajate; construcii de bibliotec; echiparea bibliotecilor cu sisteme de protecie etc. Cum este reflectat problematica furnizrii serviciilor contra plat n legile de bibliotec? Legislaia Danemarcei prevede ca serviciile de baz pentru biblioteci trebuie s fie gratuite, inclusiv mprumutul la domiciliu. Avizul comun al Ministerului Culturii i al Ministerului de Finane stabilete taxe pentru urmtoarele servicii: ntrzieri (n.a. preurile sunt stabilite n fiece an n funcie de calculele economice); eliberarea unui permis dublu; livrarea documentelor electronice; inclusiv n caz de violare a documentelor sau nerespectare a regimului de mprumut. Legea mai stipuleaz c bibliotecile ce fac parte din sistemul de mprumut pot percepe taxe de la alte biblioteci pentru mprumutul popriu-zis, dar aceasta s nu afecteze utilizatorii. Legea Finalndei interzice furnizarea servicilor de bibliotec contra cost utilizatorilor, doar

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

municipalitatea poate decide dac pentru careva tranzacii se poate taxa. Legea bibliotecilor olandeze prevede c adulii trebuie s plteasc pentru serviciile de mprumut, iar tinerii sunt scutii de aceste taxe. Criteriul de baz care este respectat de toate legislaiile de bibliotec i care dealtfel este promovat de forumurilor internaionale de specialitate prevede c serviciile de bibliotec trebuie s fie gratuite, inclusiv mprumutul interbibliotecar, acesta fiind susinut din bugetul autoritilor locale. Principiul accesibilitii vis--vis de persoanele cu disabiliti sau cu interese speciale reprezint o norm obligatorie pentru multe legislaii europene. Legislaia Suediei stipuleaz c bibliotecile publice i colare trebuie s ofere servicii pentru persoane cu disabiliti, emigrani i minoriti, iar cea a Norvegiei prevede c bibliotecile publice trebuie s ofere acces i n spitale i instituii similare pentru cei care nu se pot deplasa la bibliotec. Pentru Finlanda, municipalitile bilingve sunt obligate s ofere acces la coleciile acestora n egal msur. Legea ceh abordeaz foarte specific acest subiect bibliotecile pot obine subsidii din partea autoritilor dac acestea doresc s i mbunteasc sau s ofere coleciile sale persoanelor cu disabiliti. Liniile directoare ale Consiliului Europei / Eblida privind legislaia i politica bibliotecilor n Europa [34] este documentul care a reprezentat rodul unei cercetri a legislaiei de bibliotec aplicate n Europa a sugerat tuturor rilor europene, i nu doar, armonizarea legislaiei de bibliotec i ajustarea la noile cerine UE i ale Societii Informaionale. Astfel, a devenit iminent includerea n legislaiile de bibliotec aspectul aplicrii tehnologiilor informaionale n activitatea de bibliotec pentru a sensibiliza autoritile finanarea bibliotecilor n aceast direcie. Legislaia Danemarcei, a stipulat urmtoarele Guvernul asigur dezvoltarea catalogului naional partajat, inclusiv plasarea acestuia pe web. Alturi de Danemarca, Suedia prevede urmtoarele referitor la dezvoltarea e-Europei bibliotecile trebuie s ofere acces la tehnologiile informaionale pentru a stimula lectura. Legislaia Finlandei, referindu-se la acest aspect stipuleaz c: bibliotecile trebuie s ofere acces la tehnologiile informaionale pentru a stimula lectura. Legislaia Poloniei specific c autoritile vor aloca bani, dac bugetul va include crearea reelelor de biblioteci automatizate, catalogului unic i sistemelor electronice de difuzare a documentelor. Experii n domeniul legislaiei de bibliotec consider c un cadru de reglementare poate menine calitatea serviciilor furnizate. Factorii de decizie i doresc s cunoasc deseori ce este cu adevrat un serviciu de bibliotec de calitate, ce este prioritar bibliotecilor i ce nu. Astfel c legislaia din Danemarca prevede c serviciile trebuie s fie de calitate, variate i relevante. Doar legislaiile Norvegiei, Finlandei i Danemarcei stipuleaz c bibliotecari calificai pot fi angajai ai bibliotecilor. n fine cea din Danemarca prevede c nsui directorul de bibliotec trebuie s obin studii relevante profesionale. n ceea ce privete nerespectarea legislaiei, doar legea ceh prevede ca fondatorii bibliotecii pot fi sancionai de Ministerul Culturii n caz de nerespectare a legii. Concluzii Giuseppe Vittelo [35], consultant n probleme de Coninut Digital, Carte i Arhive n cadrul CE, declara cu ocazia seminarului de la Strasbourg, din 23-25 noiembrie 1998, organizat sub egida Consiliului Europei n colaborarea cu EBLIDA c mai multe teme domin problematica bibliotecilor contemporane vis-vis de legislaia referitoare la biblioteci: libertatea de exprimare i accesul liber la informare; bibliotecile n cadrul politicilor naionale ale crii i informaiei; bibliotecile i industriile cunoaterii; protecia patrimoniului bibliotecilor. Aceste idei au fost incluse pe parcurs n Liniile directoare ale Consiliului Europei / Eblida privind legislaia i politica bibliotecilor n Europa. Actualmente ca rezultat al tuturor ntrunirilor s-a decis elaborarea politicilor i legislaiilor de bibliotec i care trebuie s aib n vedere trei mari tendine [36]: convergena acest termen poate fi interpretat din punctul de vedere al egalrii funciilor referitoare la accesul fizic i intelectual oferit de bibliotecile publice cu cele universitare; globalizarea/mondializarea dei reprezint un factor cu tente economice, politice, acesta se extinde parial i n domeniul social, cultural i biblioteconomic condiionnd o cretere a interdependenei i interpenetraiei aspectelor umane cu sporirea integrrii socio-economice globale; participarea determin accentuarea funciei sociale a bibliotecilor, subliniind necesitile educaionale i culturale ale cetenilor. Noile tehnologii au sporit rolul tradiional de instituie educaional, n mod special n vederea alfabetizrii digitale. Astfel biblioteca s-a transformat n instituie major n domeniul educaiei permanente. n final, n urma acestei analize comparative, putem sugera cteva idei. Pentru ca o legislaie s fie capabil s i gseasc aplicabilitate n domeniul biblioteconomic: trebuie s fie simpl i flexibil; trebuie s fie n afara politicii; s stipuleze clar c serviciile de bibliotec sunt oferite gratuit i coleciile sunt conform necesitilor utilizatorilor; trebuie s sublinieze clar responsabilitile de guvernare la nivel naional

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

i local; s demonstreze schema de finanare (flexibil i s permit variaii locale). Nu n ultimul rnd, este necesar ca legea s asigure coordonare efectiv a serviciilor de bibliotec cu alte structuri info-documentare i s se stipuleze c bibliotecile trebuie s fie gratuite accesibile tuturor categoriilor de utilizatori. n mod obligatoriu o legea trebuie s aloce diferite responsabiliti diferitor biblioteci pentru a eficientiza, raionaliza administrarea i finanarea acestora. Bibliografie
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Stoian, Victoria. Dimensiuni ale integrrii // A.B.I.R.- 2001.- Nr. 12.- Nr. 1.- P. 10-12 Gardiner, Frank. Public Library Legislation: a comparative study / UNESCO.- Paris, 1971.- 286 p.- P.17 Impact of Library Legislation on the Development of Library Services in Pakistan: Proceeding of the PLA 14th Conference held at Sheikh Zayed Islamic Center, University of Karachi from 7 to 9 March, 1991 / ed. Sadiq Ali Khan.- Karachi: PLA, 1993 .- 364 p.- P. 58.- P.71.- P.83.- P.138 Koren, Marian. Library development, helped and hindered by legislation: European examples // Congres Annuel (Corpo), Oxford, Quebec, Canada.- 22 May, 2003 Reforming library legislation in Central Europe: needs and expectations, Strasbourg, 7-8 November, 1994 Harjevschi, Mariana. Linii directoare pentru legislaia i politica de bibliotec n Europa // BiblioPolis .- 2003 .vol. 8.- Nr. 4.- P.5-9 Consiliul Europei www.coe.int [accesat la 08.08.2007] Vitiello, Giuseppe. The four core issues of the Guidelines on Library Legislation and Policy in Europe.- P. 35 37 // Library Legislation in Europe: Discussion Papers and Country Reports / ed. Christiane Bohrer; Council of Europe, Strasbourg; Goethe-Institute, Munich.- Bad Honeff: BOCK-HERCHEN Verlag, 2000.- 77 p. Gardiner, Frank. Public Library Legislation: a comparative study / UNESCO.- Paris: [s.l.], 1971.- 286 p.- P. 18 Ru, Alexe. Cadrul juridic de reglementare a bibliotecilor din Republica Moldova // Biblioteca.- 2002.- Nr. 1.- P. 15; P.18 Koren, Marian. Library development, helped and hindered by legislation: European examples // Congres Annuel (Corpo), Orford, Quebec, Canada.- 22 May, 2003 H.G. cu privire la Programul legislativ pentru anii 2005-2009, nr. 300-XVI din 24.11.2005 // Monitorul Oficial al R. Moldova nr.5-8/52 din 13.01.2006 , . A: // .. 9 (2, 2000).- . 308-312 1964 // .- . 10 (1, 2001).- . 228-239 , . .- : , 2000.256 .- P. 140 , . , // .- . 10 (1, 2001).- . 243-244 , . // .- . 10 (1, 2001).- . 262-263 [Canada] // .- . 10 (1, 2001).- . 257-261 Petersen, Jes. Public Library Legislation in Denmark // Scandinavian Public Library Quaterly.- 1984.- Vol. 17.nr.4.- P. 87-90 Act on Library Services. Vezi www.ifla.org/V/cdoc/danish.htm [accesat la 08.08.2007] Heie, Bjrg. Public Library Legislation in Norway // Scandinavian Public Library Quaterly.- 1984.- Vol. 17.nr.4.- P. 103-106 The Norwegian Library Act within the public library sector. Vezi www.ifla.org/V/cdoc/norway.htm [accesat la 8.08.2007]

23. Petursdottir, Kristin. Library Legislation in Island // Scandinavian Public Library Quaterly.- 1984.- Vol. 17.- nr.4.- P. 100-102 24. Reform of Library Legislation in Central Europe. Recommendations and case studies 1994-1995.- [s.l]: [s.a].- 33 p.- P.18-19 25. // .- . 11 (2, 2001).- . 324-330 26. Legislation: history and current text vezi www.debibliotheken.nl [accesat la 08.08.2007] 27. Reform of Library Legislation in Central Europe. Recommendations and case studies 1994-1995.- [s.l]: [s.a].- 33 p.- P.20-33 28. Kani, Ivan. The present Library Act in Slovenia. Vezi http://www2.arnes.si/~ljunuk4/liblaw-2.html [accesat la 08.08.2007]
29. Act on Library Services vezi www.ifla.org/V/cdoc/swedish.htm [accesat la 08.08.2007] 30. Act on Library Services vezi www.ifla.org/V/cdoc/finnish.htm [accesat la 08.08.2007] 31. Act on Library Services on Libraries and Terms of Operating Public Library and Information Services. Vezi www.ifla.org/V/cdoc/czech.htm [accesat la 08.08.2007] 32. Sadhu, S. N.; Saraf. B.N. Library Legislation in India. A Historical and Comparative Study .- New Delhi: Sagar Publicatons, 1967.- 230 p.- P.18-19 33. Kulikovski, Lidia. Aniversarea unui mare bibliolog al sec. XX // BiblioPolis.- vol 22 (2007).- nr. 2.- p. 9-14 34. Martin, Eugen. Orietrile fundamentale n elaborarea unei legislaii i promovarea unei politici de stat n domeniul dezvoltrii bibliotecilor // Magazin bibliologic .- 2001 .- nr. 4.- p.23-25

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

35. Vitiello, Giuseppe. The four core issues of the Guidelines on Library Legislation and Policy in Europe.- P. 35 37 // Library Legislation in Europe: Discussion Papers and Country Reports / ed. Christiane Bohrer; Council of Europe, Strasbourg; Goethe-Institute, Munich.- Bad Honeff: BOCK-HERCHEN Verlag, 2000.- 77 p. 36. Bulu, Gh. Tendine actuale n legislaia privind bibliotecile // Biblioteca.- 2004.- Nr. 9 .- P. 172-173

Rezumat i propuneri de la edina seciunii Competene juridico - informaionale imperative ale calitii serviciilor de bibliotec edina seciunii a avut loc la 22 octombrie 2007, n sala de lectur nr. 1 a Bibliotecii tiinifice a Universitii de Stat Alecu Russo, Bli. Organizat sub form de atelier profesional edina a fost onorat de 26 participani, din care 13 directori de bibliotec. n programul atelierului au fost incluse 6 relatri cu teme concrete din care au fost prezentate 5. n contextul adoptrii unei noi legi cu privire la biblioteci un interes deosebit a avut studiul comparat al dnei Mariana Harjevschi Concepii i abordri ale legislaiei de bibliotec. n discuiile pe marginea acestei comunicri, participanii au constatat, cu regret, c varianta propus spre examinare a noii legi, nu corespunde cerinelor i necesitilor bibliotecilor de diferite tipuri. Foarte ampl a fost comunicarea dnei Dora Caduc, director adjunct al bibliotecii-gazd, Experiene de studiere i aplicare a standardelor de bibliotec. Prezentat n PowerPoint, comunicarea a fost o dovad elocvent a experienei deosebite a blenilor n problema abordat. La edin au fost prezentate i dou lucrri recent editate, referitoare la tematica abordat n cadrul atelierului: Culegerea de standarde naionale referitoare la biblioteconomie, informare, documentare i Cadrul de reglementare al Bibliotecii tiinifice a Universitii de Stat Alecu Russo, Bli. n urma schimbului de preri, participanii la atelier au ajuns la concluzia c n comunitatea biblioteconomic a RM este necesar: 1. Elaborarea / perfectarea regulamentelorcadru de organizare i funcionare a bibliotecilor de acelai tip, regulamente moderne, menite s contribuie la dezvoltarea managementului de bibliotec i ridicarea nivelului calitii serviciilor de bibliotec; 2. Promovarea / implementarea n comunitatea biblioteconomic a standardelor referitoare la managementul calitii: 3. Elaborarea, pe plan naional, a normelor i normativelor cu privire la categorisirea bibliotecilor i efectuarea proceselor tehnologice n bibliotec; 4. Asigurarea existenei n fiecare bibliotec a standardelor ce vizeaz principalele tehnologii i servicii de bibliotec. III. CATALOGARE I INDEXARE Concepte, practici i perspective n crearea tezaurului agricol n limba romn Viorica LUPU, director adjunct BRA Ecaterina MADAN, bibliotecar principal BRA Dezvoltarea social-economic a rii depinde n mare msur de mbuntirea sectorului agrar. Posedarea informaiei actuale ntr-un domeniu st la baza dezvoltrii oricrei tiine. Astzi, informaia devine o resurs strategic fr de care este imposibil dezvoltarea durabil a agriculturii. O mare parte a populaiei din republic este ncadrat profesional n sfera agriculturii, devenind astfel i poteniali utilizatori de informaie agricol. Bibliotecile agricole, fiind principalele centre de informare i documentare n domeniu, au ca sarcin principal organizarea, prelucrarea i asigurarea accesului operativ i calitativ la informaia agrar, livrarea informaiei cu o plenitudine i precizie maximal posibil. n scopul prelucrrii informaiei, sunt necesare resurse lingvistice adecvate care s asigure calitatea acestui proces. O component de baz a resurselor lingvistice o constituie tezaurul ce servete drept instrument de control terminologic, dar care lipsete n totalitate din cadrul sistemelor informaionale din Republica Moldova. Biblioteca Republican tiinific Agricol ca Centru de Coordonare a Resurselor Informaionale Agricole din ar i centru metodologic al Reelei Bibliotecilor Agricole din RM trebuie s creeze condiii optime de indexare, organizare i livrare a informaiei agrare ctre utilizatori prin asigurarea cu instrumente lingvistice a bibliotecilor i centrelor de informare de profil agrar din republic. Necesitatea acestui instrument a dictat ideea elaborrii tezaurului agricol naional. Pentru nceput, BRA a creat o list de vedete de subiecte controlate, n baza crora a dezvoltat minitezaure n domeniul fitotehniei, legumiculturii, proteciei plantelor, zootehniei cu scopul de a le integra ntr-un macrotezaur.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

La nivel internaional, a fost creat tezaurul AGROVOC. Demonstrndu-i performana, aplicabilitatea, eficacitatea i utilitatea sa la nivel mondial, el a fost preluat i tradus de multe ri ale lumii. Experiena acestor ri susine traducerea AGROVOC-ului ca cea mai avantajoas metod de creare a tezaurelor agricole naionale. AGROVOC-ul este un tezaur multilingv ce acoper terminologia din domeniul agriculturii, alimentaiei, silviculturii, pisciculturii i tiinelor adiacente i este accesibil n 14 limbi (englez, francez, spaniol, arab, chinez, japonez, portughez, ceh, german, ungar, polonez i persian). n curnd va aprea varianta deplin a AGROVOC-ului n limbile italian i hindi, iar n limbile coreean, lao, marathi, turc, romn i rus este n dezvoltare. Tezaurul conine peste 40 000 termeni, dintre care 28 000 descriptori i 12 000 non-descriptori. Tezaurul este conceput ca un sistem deschis de comunicare ce permite dezvoltarea i actualizarea permanent a coninutului su, a terminologiei care reflect actualitatea i evoluia domeniului agriculturii, cu scopul de a rspunde ct mai eficient necesitilor de informare att a savanilor, cercettorilor, managerilor, studenilor, fermierilor, productorilor agricoli, ct i a tuturor celor interesai de domeniul agriculturii. n rezultatul unor discuii, demersuri ctre echipa AGROVOC din cadrul Organizaiei pentru Alimentaie i Agricultur (FAO), BRA a obinut autorizaie privind traducerea tezaurului agricol internaional AGROVOC. FAO a susinut aceast iniiativ prin asigurarea cu suport informaional i software. Astfel, la elaborarea tezaurului am pornit de la experiena acumulat, realizrile obinute, asistena consultativ i metodologic oferit de grupul AGROVOC din cadrul FAO, care are deja o experien i activitate excepional n domeniul managementului informaiei agrare, noilor tehnologii informaionale, crerii limbajului descriptor. Primul pas n traducerea AGROVOC-ului a fost instalarea softului oferit de FAO (instalarea bazei de date My SQL, Web serverului Apache i limbajului PHP). A fost creat grupul de lucru care particip la traducere, constituit din: 5 indexatori, 2 specialiti n domeniul agriculturii, un traductor. Instruirea persoanelor implicate n acest proces a fost realizat prin intermediul conferinei electronice AGROVOC, programului de instruire IMARK, edinelor sistematice ale grupului de lucru, publicaiilor n domeniu. Conferina electronic AGROVOC s-a desfurat n perioada mai iunie i a cuprins 5 etape, n cadrul crora au fost puse n discuie probleme legate de utilizarea softului i tezaurului AGROVOC. Dei pare c traducerea unui tezaur este cea mai reuit metod de creare a tezaurului naional agricol, realizarea lui este o sarcin extrem de grea. Din mulimea de exigene pentru traducerea termenilor, mai relevante sunt urmtoarele: termenul trebuie s aib o orientare adecvat, s corespund domeniului de utilizare; s denumeasc un singur concept din domeniul tiinific respectiv; s corespund normelor literare ale limbii romne. Perspectiva AGROVOC-ului const n dezvoltarea n baza tezaurului respectiv a ontologiei agricole, care va avea un rol crucial n posibilitatea accesului bazat pe coninut, interoperabilitatea i comunicarea pe Web, aprovizionndu-l pe acesta cu servicii de nalt calitate, cum ar fi Web-ul semantic. Rezultatul scontat al acestei activiti const n integrarea tezaurului agricol naional n cadrul sistemului internaional de informare AGRIS, alturi de celelalte versiuni n diverse limbi ale AGROVOCului. Elaborarea tezaurului va aduce urmtoarele beneficii: standardizarea lexicului n domeniul agriculturii i tiinelor adiacente n limba romn; ridicarea calitii procesului de indexare a torentelor documentare i de regsire a informaiei; creterea eficienei funcionale a sistemului informaional, livrarea informaiei cu o plenitudine i precizie nalt; utilizarea corect a terminologiei din domeniu de ctre persoanele ce activeaz n sfera agriculturii; asigurarea unui dialog eficient ntre sistemul informaional i utilizator, fcndu-i s comunice n acelai limbaj prin convertirea noiunilor selectate din textul documentelor i cererilor de informare n termeni prestabilii; facilitarea colaborrii internaionale n vederea schimbului de informaii n domeniul agriculturii i participrii la crearea bazei de date internaionale AGRIS; plasarea lexicului romnesc agricol n spaiul informaional global agrar. Tezaurul va ajuta savanii, practicienii, cercettorii, fermierii, productorii agricoli, studenii, doctoranzii n regsirea relevant, calitativ i operativ a informaiei la subiectul, tema interesat; n familiarizarea cu terminologia n domeniu; n traducerea, gsirea echivalentelor termenilor n limbile n care apare tezaurul AGROVOC. Paradigme de bibliografiere a patrimoniului tiinific universitar

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Elena SCURTU, ef serviciu Maria FOTESCU, bibliograf principal B a US Alecu Russo Mai multe publicaii i comunicri de specialitate anterioare prezint unul din cele mai interesante i necesare aspecte de informare i documentare, cel de bibliografiere a patrimoniului tiinific de la instituiile superioare de nvmnt i de elaborare n continuare a bibliografiilor. Accentul n publicaiile privind elaborarea bibliografiilor este pus pe rezultatul activitii de bibliografiere. n cea mai mare parte, n aceste publicaii, snt descrise coninutul i forma, obiectivele, destinaia bibliografiilor i foarte puin este reflectat munca asidu efectuat de luni de zile, uneori i ani pn la finalizarea victorioas. n aceast comunicare ne propunem s delimitm momentele i situaiile anticipate ncheierii cercetrii bibliografice, conturate n procesul de bibliografiere a patrimoniului tiinific al Universitii de Stat A. Russo. Activitatea de ntocmire a bibliografiilor demareaz cu ntocmirea unui concept, n care snt indicate: obiectivele, sursele de inspiraie, coninutul (prezentarea materialului n capitole), metodele i tehnicile de cercetare, colaborarea cu alte instituii, servicii, limitele cronologice, indexurile auxiliare, persoanele ce vor contribui la elaborare. Cel mai important aspect n cercetarea bibliografic este cel de colectare a informaiilor despre publicaiile universitarilor. Activitatea de bibliografiere a patrimoniului tiinific universitar a nceput n biblioteca noastr nc n anii 60 ai sec. 20 cu adunarea informaiei ntr-un fiier special Lucrrile profesorilor IPSB, care au constituit suportul esenial n elaborarea a 3 fascicule cu titlul Contribuii tiinifice ale universitarilor bleni (1945-1969; 1970-1980; 1980-1990). Care snt sursele n relevarea informaiei despre lucrrile profesorilor la ora actual: consultarea bibliografiilor curente: firesc c predomin Bibliografia Naional a Moldovei; consultarea Catalogului electronic al Bibliotecii n care regulat sunt puse informaii despre publicaiile profesorilor, depistate n documentele recent intrate n bibliotec i validate prin Fiierul de autoritate Personaliti Bli, care mai cuprinde i alte informaii valoroase i utile ulterior la conceperea biobibliografiilor, dicionarelor biografice (Biblioteca a elaborat pn n prezent 14 biobibliografii i un dicionar biobibliografic), alte destinaii: anul i locul naterii, cetenia, domeniul de afirmare, funciuni, activitate didactic i tiinific, colaborare la publicaii. Fiierul de autoritate are o aplicare extins n servirea beneficiarilor: selectare tematic a literaturii, elaborarea bibliografiilor personale ale publicaiilor; relaii individuale cu profesorii, care n urma dialogurilor urmeaz s prezinte publicaiile (n cea mai mare parte e vorba de comunicri la diverse ntruniri tiinifice desfurate n alte ri) din bibliotecile personale pentru a fi inventariate. Informaia se pune pe calculator cu indicare la arhiv (A). n urma unei decizii interioare, derivat din solicitrile cititorilor, unele uniti ale publicaiilor absente n colecia Bibliotecii snt xeroxate, copertate i introduse n fond, altele sunt scanate integral pentru biblioteca digital. Pentru operativitate i comoditate n servire n Bibliotec este organizat un fond special al patrimoniul tiinific ntitulat Universitaria. O problem, cu nenumrate ncercri de rezolvare i nerezolvat nc, este cea de integritate a patrimoniului tiinific universitar. Dialogurile cu profesorii menionate mai sus nu ntotdeauna se soldeaz cu reuit. Ce tentative pentru soluionarea acestei chestiuni dificile se realizeaz?: n Universitate, este n vigoare (rennoindu-se periodic) dispoziia rectorului, susinut de membrii Senatului Universitii, conform creia profesorii trebuie s-i nregistreze publicaiile n Serviciul Documentare i Informare Bibliografic; colaborare cu Secia tiine (deine informaie anual despre publicaii); colaborare cu catedrele (discuii n jurul publicaiilor la edinele de catedre). Varianta cea mai reuit ar putea fi nregistrarea curent a lucrrilor n baza de date a catedrei (catedrele dein operativ informaie despre participarea profesorilor la manifestri tiinifice i publicarea n continuare a materialelor acestor ntruniri), pstrarea informaiei timp de un an cu transmiterea ei de mai departe prin Intranet n baza de date a Bibliotecii. Fiierul de autoritate i bibliografiile formeaz unul din suporturile de baz n instruirea beneficiarilor: @ prezint variate modaliti de descriere bibliografic a literaturii; @ permit asimilarea deprinderilor de cutare a literaturii prin opiunile: autori, titluri, subiecte. Fiierul de autoritate, bibliografiile snt popularizate la/n: procesul de servire;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com


1. 2. 3. 4.

leciile de cultur informaional; edinele catedrelor; lucrrile profesorilor pe pagina WEB.


Moraru, Angela. Bibliografia local reper n procesul de integrare european. In: Biblioteca, 2001, nr 2, p. 4951. Nagherneac, Anioara. Bibliografierea activitii tiinifice universitare. In : Confluene Bibliologice, 2006, nr 3, p. 11-15. Nagherneac, Anioara. Contribuii academice ale profesorilor universitari bleni. In : Magazin bibliologic, 2005, nr 3-4, p. 35-38. Scurtu, Elena; Fotescu, Maria. Imaginea Universitii prin bibliografii create de bibliotecari. In : Magazin bibliologic, 2005, nr 3-4, p. 111-113.

Referine bibliografice:

Particularitile formrii potenialului profesional al catalogatorilor/clasificatorilor

Lina MIHALUA, ef Serviciul Catalogare/Clasificare B a US Alecu Russo Sistemul info-documentar internaional, n cadrul cruia bibliotecile ocup un loc privilegiat, a cunoscut o nnoire i o dezvoltare exponenial n ultimele decenii, determinat de globalizarea i evoluia rapid a cercetrii tiinifice n toate domeniile. n ultimii ani nvmntul biblioteconomic a ncercat s se adapteze la noile exigene ale societii, la noile ateptri ale profesionitilor i la normele mondiale. Fr specialiti bine pregtii, bibliotecile i centrele de informare risc s mreasc distana care le disparte de sturcturile biblioteconomice din rile avansate. Informatizarea i diversificarea suporturilor de stocare i transmitere a informaiei tiinifice i culturale au determinat schimbri profunde n organizarea i funcionarea bibliotecilor, ceea ce presupune o cretere substanial a competenei profesionale a bibliotecarilor. Competena profesional n orice domeniu al muncii intelectuale depinde n primul rnd de calitatea instituiilor de nvmnt n care se formeaz viitorii specialiti. Pregtirea profesional a personalului este una dintre cele mai importante probleme care trebuie s intre cu prioritate, n strategia managementului de bibliotec, deoarece formarea personalului este un proces de nvare prin care oamenii i nsuesc deprinderi i cunotine noi, care i ajut la ndeplinirea sarcinilor de munc. Pregrirea are att implicaii actuale ct i viitoare pentru succesul activitii. Scopul pregtirii este ca angajaii s foloseasc ceea ce au nvat/nsuit la locul de munc. Obiectivele pregtirii profesionale pot fi constituite din: 3 pregtirea /perfecionarea capacitilor de rezolvare a problemelor 3 executarea unor lucrri specifice 3 soluionarea unor sarcini noi 3 mbuntirea capacitii de comunicare 3 pregtirea unor schimbri nelegerea procesului de formare a competenei profesionale scoate n eviden dou funcii eseniale: 3 completarea n raport cu baza 3 propulsarea nivelului de competen n funcie de cerinele tot mai noi i mai complexe ale profesei Problemele pregtirii profesionale se regsesc n dou direcii: 3 calitatea nvmntului de specialitate 3 pregtirea/formarea celor care au sosit n sistem fr studii de specialitate.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Elaborarea unui program anual de pregritre pofesional este o necesitate i constituie o parte component a programului de activitate a serviciului i Bibliotecii n ntregime. Acest program stabilete foarte clar aspecte legate de: categoriile de personal componentele programului formele pregtirii profesionale tematica / periodicitatea Categoriile de personal care compun statele serciviului trebuie s se regseasc n programul elaborat de echipa managerial, deoarece nu exist funcii care s nu aib nevoie de informaii de ultima or, din sfera specific de activitate. Componentele programului se stabilesc n mod firesc, pentru c majoritatea celor ce lucreaz n serviciu au o alt pregtire dect cea biblioteconomic. Din pcate n ultimii 10 ani dintre absolvenii Specialitii de Biblioteconomie i tiina Informrii puini (practic nimeni) ajung n Bibliotec, deaceea vin ca i mai nainte persoane pregtite n alte domenii pentru a ocupa funcii de rspundere n bibliotec. Atenia managerilor se ndreapt ctre pregtirea celor ce vin. Un aspect esenial al pregtirii profesionale e dat de felul n care sunt specializai cei ce se afl n sistem fr s fi absolvit o form special de pregtire, ca pn la urm toi s devin bibliotecari, profesie special i unic n feful ei. Componentele de baz ale programului sunt urmtoarele : formarea profesional (iniiere n bazele biblioteconomiei) specializarea (ntru-un anumit domeniu la locul de munc) formele/tematica pregtirii profesionale trebuie s vizeze cele mai importante nouti aprute n domeniul biblioteconomic n plan naional i internaional. Tematica este elaborat n funcie de evoluia serviciului, i a tendinelor naionale/internaionale de dezvoltare i modernizare ale domeniulu. Un rol deosebit n perfecionare l au sesiunile de comunicri /referate/ntlniri/edine/ore de calificare profesional, schimburile de experien ntre bibliotecile din ar, vizite n instituiile similare din strintate. Munca de organizare a catalogatorilor presupune pe lng cunotinele de biblioteconomie modern, cunoaterea aspectelor specifice instituiei n care i desfoar activitatea, respectiv i a principiilor de modernizare a nvmntului actual. Bibliotecarul modern trebuie s fie i un foarte bun specialist n prelucrarea biblioteconomic a documentelor: eviden/catalogare/clasificare/indexare, att tradiional ct i n variant electronic, precum i crearea bazei de date a bibliotecii, care ofer cititorului informaii despre fondul de documente al instituiei. Catalogarea/prelucrarea tiinific a documentelor presupun temeinice cunotine de specialitate. Formarea profesional a catalogatorilor /clasificatorilor trebiue s se produc, n primul rnd la angajarea personalului, care naine de a-i lua n primire postul s fac un stagiu de pregtire teoretic i practic sub ndrumarea efilor de compartimente. Tematica activitilor fiind axat pe toate direciile de activitate a serviciului, de la achiziie pn la cominicarea coleciilor. Dup o perioad de prob eful serviciului i colegii n care lucreaz angajatul se ocup n mod special de formarea acestuia, l ajut s nsueasc teoretic i practic cunotinele necesare pentru ndeplinirea la parametri optimi de calitate a sarcinilor ce-i revin prin Fia postului. ndrumarea/coordonarea n permanen i n mod egal pentru toi salariaii, sunt elemente obligatorii n formarea i dezvoltarea profesional. Formarea profesionitilor n catalogare s-a adaptat la evoluia ce are loc n toate instituiile de informare prin nsuirea unor cunotine fundamentale de informatic i de gestiune a sistemelor informatizate. Bibliotecarul zilelor noastre nu numai este doar gestionarul unor colecii de cri ci i animatorul unor proiecte. Tendina noastr const n a-i nva pe colegi cum s nvee s opereze cu tehnica/metodologia de prelucrare /catalogare /clasificare n aa fel nct ulterior fiecare s poat de sine stttor ndeplini toate operaiunile pe prelucrare a uniu sau altui gen de documente. Obiectivul major al activitilor promovate constau n pregtirea catalogatorilor/clasificatorilor profesioniti, explicndu-li-se modul de funcionare i tehnicile de clasificare a documentelor. Pentru a ndeplini toate activitile/procesele un catalogator trebuie s posede cunotine vaste n: cunoaterea limbilor strine cunoaterea Regulilor de catalogare Anglo-Americane metodologia de aplicare a normelor ISBD STAS-urile naionale i interstale formatul bibliografic UNIMARC,OCLC cunoaterea sistemului automatizat de bibliotec

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

cunotine de vocabular folosit n descrierea bibliografic Clafificarea Zecimal Universal managementul catalogului probleme de management legate de catalogare/clasificare Aici poate aprea ntrebarea: de unde urmeaz s le obin noii bibliotecari, pe care trebuie s le nsueasc i pe care le ateptm de la ei ? Cunotinele de limb trebuie s le aib din cultura general. Dobndirea celorlalte abiliti devine responsabilitatea noastr. Biblioteca tiinific din Bli, ca i orice instituie competitiv, este o structur organizat pe criterii de instruire/profesionalism i performan. Succesul l putem obine prin folosirea maxim a potenialului angajat. Biblioteca dispune de un sistem complex de dezvoltare/formare a personalului: 3 programul de integrare/adaptare a noului angajat 3 programul de perfecionare 3 programul de evaluare/promovare a personanului Programul de integrare/adaptare a noului angajat din Serviciul Catalogare Clasificare urmrete integrarea persoanei nou angajate n mediul profesional i adaptarea la cultura echipei /grupului din care face parte. Adaptarea personalului are ca structur urmtoatele direcii: 3 planificarea muncii/activitii de catalogare/clasificare 3 realizarea proceselor de prelucrare a documentului 3 evaluarea nsuirea etapelor de activitate a noului angajat aduce Serviciului multe avantaje. Obiectivele formrii / intergrrii sunt axate pe urmtoarele segmente: susinerea noilor angajai n procesul de famializare cu tehnologiile de prelucrare a documentelor utiliznd principalele surse de referine: enciclopedii/dicionare (universale/tematice), tabele de clasificare pentru toate tipurile de Biblioteci, tezaure universale i interdisciplinare, Manualul de utilizare TINLIB etc. integrarea /acomodarea cu grupul/echipa de munc Orice angajat este pus n situaia de a se adapta la munca /activitatea sa pentru ca n viitor s poat face fa schimbrilor/modificrilor ce apar n coninutul activitii. Angajatul este ghidat de un mentor (mentoring), un coleg mai experimentat (eful de serviciu, oficiu, managerul funcional) care-l instruiete n nelegerea/nsuirea proceselor/responsabilitilor, l ncurajeaz, demonstrndu-i propriile caliti i aptitudini. La fel va participa la coala noului angajat , care propune aciuni de instruire pe o perioad de prob de 3 luni i respectiv 6/12 luni conform curriculumului (20 ore) la modulele: Istoria crii i a bibliotecilor (2 ore) Dezvoltarea coleciilor (2 ore) Catalogare Clasificare (4 ore) Difuzarea documentelor. Expoziii. Prezentri bibliografice (2 ore) Alctuirea listei de referine bibliografice (2 ore) ABC-ul Informatizrii (Programul integrat de bibliotec TINLIB, Internet, baze de date, Word, Excel, Power Point, programe aplicative) - 8 ore. Pentru noul angajat se pregtete un program facil care conine procesele/etapele prelucrrii biblioteconomice a documentelor. Parcurgnd acest program, angajatul se familiarizeaz cu sarcinile /responsabulitile i compatimentele care-i revin : dobndete aptitudinii /deprinderi de catalogare/clasificare i anume: @ verificarea la dublete utiliznd catalogul de serviciu / electronic pentru a depista existena documentului n colecia Bibliotecii; @ transcrierea cotei de raft i semnul de autor corespunztoare documentului; @ analiza sistematic a documentului i atribuirea indicelui sistematic; @ catalogarea n TINLIB; @ construirea Vedetei de subiect; @ intercalarea fielor n cataloagele clasice; @ imprimarea fielor de catalog pentru cataloagele clasice; @ redactarea nregistrrilor bibliografice introduse prin conversie/retroconversie; @ eliminarea documentelor din colecie n regim tradiional i electronic. La finele programului de adaptare angajatul susine evaluarea n cadrul Comisiei de Evaluare a B n baza: fia postului, formularul Autoaprecierea Angajatului, formular de evaluare a personalului de ctre eful serviciului Evaluarea curent se efectueaz prin nsrcinri practice, teste, cutri de subiecte, alctuirea listei bibliografice.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Important pe de o parte este ca noul angajat s se simt confortabil n echip/grup, deoarece calitatea formrii catalogatorilor /clasificatorilor depinde de cunotinele generale de impresia pe care agajatul i-o face despre Bibliotec i membrii serviciului unde i desfoar activitatea, iar pe de alt parte pornind de la situaia real, suntem generaia de bibliotecari format la locul de munc n Bibliotec i n momentul de fa viitorul este nc incert n privina unei strategii de perfecionare pentru bibliotecari, deaceea exist o singur soluie valabil pentru noi toi,chiar i pentru viitoarele generaii de absolveni ai unui nvmnt de profil Formarea profesional . Calitatea pregtirii profesionale i gsirea unor noi ci i modaliti care s rspund exigenelor de azi i solicitrilor de mine se datoreaz experienei ndelungate i opiniilor specialitilor profesioniti. Realizarea de ctre bibliotecarul comtemporan a unei activiti de formare profesional este dependent de capacitatea sa de A TI, A VREA i A PUTEA. ntre aceti termeni pot exista variate relaii concordante sau neconcordante. Idealul spre care se tinde ar fi: TIU, VREAU, POT. Referine: 1. Corghenci, Ludmila. Perfecionarea profesional i cariera bibliotecarilor : consideraii teoretice. In: Modernizarea serviciilor de informare : [materialele conf., 25-26 sept. 1997, Ch.]. Ch., 2000. p. 84-86. 2. Harconia, Elena. Profesia de bibliotecar se dezvolt continuu. In: Generaia Pro. 2002, nr.1, p. 5. 3. Mihalua, Lina. Catalogarea n contextul integrrii bibliotecilor moderne. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 70-72; www.bnrm.md/publicatii 4. Rileanu, Ludmila. Analiza documentar i structurarea informaiilor In: Confluene biblilogice. 2006, nr 1-2, p. 60-64. 5. Stratan, Elena. Managementul personalului n paradigma schimbrilor. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p.57-61; www.bnrm.md/publicatii 6. Ungureanu, Florentina. Autoperfecionarea noastr cea de toate zilele. In: Biblos. 1997, nr 5, p.21-22 ; www.bcu-iasi.ro/biblos/ungureanu.html Cercetare bibliografic la Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A.Russo Elena SCURTU, ef serviciu DIB Ana NAGHERNEAC, bibliotecar principal, B a USB Alecu Russo Mediul universitar (educaional, informaional) este mediul unde se intersecteaz cele mai mari i diverse necesiti de informare, biblioteca fiind o parte indispensabil a acestui mediu - suport de baz al procesului de instruire i cercetare. Activitatea de cercetare bibliografic la Biblioteca Universitii A. Russo din Bli ncepe concomitent cu deschiderea Serviciului Bibliografic (1965). Pe parcursul anilor au fost elaborate circa 60 de bibliografii: tematice ( (1989); tematice/selective (Munca independent a studentului (1992); de recomandare a literaturii ( (1979); locale (retrospective i curente), toate constituind instrumente de informare necesare pentru profesori i studeni. Prima cercetare bibliografic este consacrat uneia din cele mai nltoare figuri n literatura romn din sec. XIX, numele cruia este purtat cu mndrie i cinste de Universitatea blean din 1959, Alecu Russo. Cercetarea bibliografic a finalizat cu elaborarea n trei ediii a biobliografiei Alecu Russo (1969, 1994, 2004). Remarcm un moment semnificativ, cel de colaborare dintre Biblioteca tiinific Alecu Russo, Biblioteca Naional a RM, Institutul de Cercetare n domeniul Pedagogiei de pe lng Academia de tiine a Moldovei n editarea unora din bibliografiile menionate anterior. Considerm o reuit de cercetare bibliografic publicarea celor dou fascicule adnotate Carte rar n limba romn din coleciile bibliotecii (2000, 2003). Sursele de inspiraie au constituit donaiile de carte rar n limba romn de la Asociaia Pro Basarabia i Bucovina, Filiala Costache Negri Galai i donaiile bibliofilului Iulius Popa. Cititorul are ocazia fericit de a se ntlni cu valorile naionale ale trecutului pstrate i promovate cu dragoste de Biblioteca Universitii de Stat A. Russo. n bibliografiile locale primatul este deinut de bibliografierea activitii tiinifice a profesorilor instituiei superioare blene.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Bibliografiile publicaiilor corpului didactic au drept scop fixarea informaiei despre patrimoniul documentar elaborat n timp, pentru a informa beneficiarul contemporan i a le transmite altor generaii. Biblioteca iniiaz bibliografierea publicaiilor corpului didactic n anii 70 ai secolului XX. Pn la moment au ieit de sub tipar 6 fascicole: 1974 (1945-1969), 1983 (1970-1980), 1992 (19801990), 1995 (1990-1995), 2001 (1995-2000), 2006 (2000-2005). n fiecare an se ntocmesc anuare (bibliografii curente), care mai apoi se regsesc n bibliografiile cincinale. Bibliografiile n cauz popularizeaz preocuprile tiinifice i literare ale profesorilor universitari bleni, materializate n rezultatele investigaiilor tiinifice, prezentate n monografii, manuale, comunicri, referate, la diverse manifestri tiinifice (congrese, colocvii naionale i internaionale, conferine, sesiuni, simpozioane, seminare, reuniuni). Profesorii bleni prin cercetrile tiinifice au nscris pagini frumoase n istoria tiinei din Moldova, evideniindu-se n diverse domenii: Filologie, Matematic, Astronomie, Fizic, Tehnic, Limbi Strine, Istorie, Art. Menionm numele doar a ctorva din autori binecunoscui nu numai n Moldova, dar i peste hotarele ei. Ion Borevici, personalitate marcant n domeniul nvmntului public, al culturii i politologiei din Republica Moldova, care s-a aflat la timona Pedagogicului Alecu Russo din Bli din 1967-1975. Eliza Botezatu, distins critic literar i profesor universitar i-a desfurat activitatea didactic la Institutul Pedagogic A. Russo din Bli ntre (1961-1975). Este perioada cnd Eliza Botezatu se manifest prin promovarea perseverent a adevratelor valori naionale. Ion Ciorni, doctor n filologie, filolog dotat, profesor universitar. Deine funcia de rector ntre 1954-1967. n perioada respectiv semneaz peste 149 de lucrri tiinifice. Victor Mighirin, doctor habilitat in filologie, remarcabil savant, profesor universitar, fondatorul scolii tiinifice a gramaticii reflectorii, coordonator tiinific (peste 40 de doctoranzi), remarcndu-se printr-o diversitate de cutri inedite n domeniul lingvisticii, cunoscut peste hotarele Moldovei (Rusia, Ucraina). Anatolie Ghebos, doctor n tiine psihologice unul dintre primii psihologi de for din Moldova, care nu mai este printre noi. Valoroase sunt contribuiile tiinifice ale lui A. Ghebos n domeniul cercetrii bazelor psihologice ale instruirii programate. n viaa unei instituii snt momente (e vorba de mari aniversri), cnd se vor evideniate n mod aparte succesele realizate. Din aceste considerente Biblioteca tiinific a decis de a elabora ediii speciale, care pun n lumin contribuiile tiinifice ale profesorilor de la o facultate sau alta. Prima bibliografie din aceast serie: Contribuii tiinifice ale profesorilor Facultii Limbi i Literaturi Strine, aprut n 2004 este un omagiu bibliografic adus profesorilor i studenilor celei mai prestigioase facultai a universitii noastre - Facultatea Limbi i Literaturi Strine, care n 2004 i-a srbtorit frumosul Jubileu de 50 ani. Este Facultatea care a druit rii cadre tiinifice de nalt calificare. Anul 2005, anul aniversrii a 25 de ani de existen a Facultii Muzic i Pedagogie Muzical. Bibliografia Lucrrile profesorilor Facultii Muzic i Pedagogie Muzical, aprut n 2005 vine s ncununeze activitatea tiinific a profesorilor timp de un sfert de secol. Remarcabile snt succesele Facultii n pregtirea generaiilor de profesori de muzic, nzestrai cu har i tact pedagogic, buni cunosctori ai obiceiurilor i tradiiilor acestui meleag. Elevii colilor din Republica Moldova nva astzi arta muzical, din manualele i metodicele elaborate de profesorii de la aceast Facultate: Anton Popov, Sergiu Croitoru, Ion Gagim. Tot n 2005 i srbtorete aniversarea (un deceniu) i Facultatea Economie, una din cele mai tinere de la Universitate. Activitatea tiinific a profesorilor este bibliografiat n fascicola Contribuii tiinifice ale profesorilor facultii Economie, care pune n eviden mai bine de 400 titluri de lucrri. Bibliografia Contribuii tiinifice ale profesorilor Facultii Filologie (1945-2005) este prilejuit de cea de-a 60-a aniversare a Facultii respective, fiind un elogiu bibliografic adus profesorilor i studenilor de la aceast Facultate, unica facultate a Institutului nvtoresc din 1945. Pe parcursul acestei perioade profesorii au semnat peste 2360 de lucrri, inclusiv, 85 monografii, 140 manuale, 2135 articole. n 2006 ajunge la vrsta de 40 de ani Facultatea Pedagogie, Psihologie i Asisten Social. Pentru aceast facultate am ntocmit bibliografia Contribuii tiinifice ale profesorilor Facultii Pedagogie, Psihologie i Asisten Social. Adun circa 1400 titluri de monografii, manuale, articole, teze ale referatelor n domeniul educaiei precolare, nvmntului primar, psihologiei, asistenei sociale. Reflect i participrile profesorilor n proiecte i programe internaionale. Activitatea de bibliografiere a publicaiilor profesorilor continu. n 2007 vor iei de sub tipar bibliografiile cu informaie despre lucrrile profesorilor de facultatea Drept i facultatea Fizic, Tehnic, Matematic i Informatic. Considerm c bibliografiile n cauz s-au ncadrat n contextul actual al exploziei informaionale i al valorii pe care o capt astzi informaia n societatea noastr.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Activitatea polivalent a profesorilor bleni este eternizat i n biobibliografii, ediii care i pun drept scop de a contura imaginea unor personaliti cu contribuii marcante n diverse domenii ale tiinei i nvmntului. Biobibliografiile vor reproduce pentru generaiile viitoare cele mai distinse celebriti universitare din perioada contemporan nou. Biblioteca Universitii Alecu Russo a iniiat lucrrile de elaborare a biobibliografiilor n 1995. n anul 2003 noua directoare a bibliotecii, dna Elena Harconia, iniiaz cteva colecii pentru biobibliografiile ce urmau a fi editate: Personaliti universitare blene, Universitari bleni, Scriitori universitari bleni, Promotori ai culturii. n colecia Personaliti universitare blene au vzut lumina zilei nou biobibliografii i un dicionar biobibliografic: Valeriu Cabac (2003), Ion Manoli (2003), Simion Bncil (2003), Gheorghe Popa (2004), Elena Belinschi (2004), Ion Gagim (2005), Nicolae Filip (ed. a IV-a, 2005), Silviu Berejan (2005), Larisa Bort (2006). Nicolae Filip, academician, doctor habilitat, profesor universitar, rector, reorganizator al Universitii blene. Opera tiinific a savantului N. Filip, cunoscut n lumea ntreag este consacrat propagrii undelor radio i include mai bine de 200 lucrri. n 2001 vede lumina zilei ediia a 3-a a biobibliografiei N. Filip. Este anul aniversrii a 75 de ani de la natere i decernrii Premiului de Stat al Republicii Moldova pentru contribuii n studiul propagrii undelor radio prin ionosfera anizotrop i a sistemelor moderne de comunicaii radio. n 2005 iese de sub tipar ediia a 4-a a biobibliografiei. Valeriu Cabac doctor n fizic i matematic, prim-prorector, savant, manager, profesor. Primele cercetri tiinifice le consacr algebrei. Urmeaz publicaii la domeniul informatizarii nvmntului. n centrul ateniei ultimelor investigaii este problema evalurii n nvmnt. Rodul acestor investigaii l constituie mai multe articole i o monografie de o autentic valoare. Valeriu Cabac este unul din autorii concepiei nvmntului n Republica Moldova. Ion Manoli, doctor habilitat n filologie, manager al uneia din cele mai reputate faculti din ar Limbi i Literaturi Strine. Succesele facultii denot un talent veritabil de pedagog-organizator. Variate sunt preocuprile tiinifice ale savantului Ion Manoli: probleme de teorie a literaturii universale i franceze, probleme de stilistic, poetic, semantic. Simion Bncil, doctor n fizic i matematic, om de o aleas omenie, prorector pentru studii. i onoreaz aceast funcie din 1987, realiznd succese considerabile n administrarea universitii i activitatea tiinific. Biobibliografia pune la dispoziia cititorilor peste 100 titluri de lucrri tiinifice, publicate n cele mai prestigioase ediii din fosta Uniune Sovietic i Romnia, avnd drept obiect de cercetare fizica corpurilor solide, proprietile termice ale metalelor lichide. Gheorghe Popa, ef catedr Limb Romn, doctor habilitat n filologie, autor a peste 100 de lucrri tiinifice, cu un spectru variat de cercetare: lingvistic general, sociolingvistic, semantic, gramatic, domeniul preferat fiind locuiunile. Pe lng activitatea tiinific proprie, Gheorghe Popa coordoneaz i pe cea a doctoranzilor si. Elena Belinschi, doctor n filologie, confereniar la catedra Limb Romn, coautor a 22 de manuale de limb romn pentru elevi i studeni i a peste 80 de articole tiinifice i depune rafinamentul su pedagogic deosebit la altarul cultivrii dragostei fa de verbul matern i formrii profesorilor pentru colile din Moldova. Ion Gagim, decanul Facultii Muzic i Pedagogie Muzical, (la moment prorector pentru tiin, perfecionarea cadrelor universitare) primul doctor habilitat i creator al primei coli de cercetri tiinifice n educaia muzical din Moldova, membru-corespondent al Academiei Internaionale de Studii Pedagogice din Moscova, membru al Uniunii Compozitorilor i Muzicologilor din Moldova. Academicianul Silviu Berejan, personalitate notorie n lingvistic, autor a mai mult de 400 de studii n domeniile: limba romn, semantica general, lingvistica teoretic, romanistic, slavistic, lingvistic comparat i contrastiv. A deinut mai multe funciuni pe parcursul vieii, a fost onorat cu mai multe distincii, i-a adus contribuii i la formarea nvtorilor, activnd ca profesor i la Instituia superioar din Bli. Larisa Bort, doctor habilitat n filologie, efa catedrei Limba i Literatura Rus. Perimetrul de cercetare tiinific a doamnei Larisa Bort cuprinde urmtoarele probleme: stilistic lingvistic i stilistic literar, analiza textului literar, lingvoculturologie, retoric. A publicat peste 110 lucrri. Posed talent pedagogic, aptitudini organizatorice excepionale. Alexandru Abramciuc: in memoriam, doctor n tiine tehnice, autor a mai bine de 125 de lucrri tiinifice i 16 brevete de invenii. S-a dus din via n pragul susinerii tezei de doctor habilitat cu titlul Bazele tiinifice i tehnice de durificare a suprafeei metalice folosind metoda alierii prin scnteie electric cu materiale compacte i cu pulberi. Cu prilejul aniversrii de 60 de ani ai Universitii A. Russo (2005) apare o lucrare de amploare Universitari bleni: dicionar biobiblografic cu informaie despre mai bine de 300 de cadre didactice universitare i salariai ai Bibliotecii care promoveaz cursul de Cultur a informaiei. Informaiile despre

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

fiecare persoan cuprinde: nume, prenume, data i locul naterii, studii, posturi tiinifico-didactice, lucrri publicate, stagii tiinifice, participri la foruri tiinifice, cunoaterea limbilor strine, distincii, personalia. Are traducere n limba englez. n colecia Universitari bleni pn la moment au ieit de sub tipar dou biobibliografii. Lidia Stupacenco (2005), decanul facultii Pedagogie i Psihologie (1994-2006), doctor n pedagogie, autor al unor importante proiecte de colaborare cu centre universitare din alte ri, cercettoare cu contribuii recunoscute n domeniul pedagogiei. Biobibliografia Vladimir Babii (2003) a fost ntocmit la un eveniment de succes profesional: 30 de ani de activitate pedagogic a doctorului n pedagogie, profesorul Facultii Muzic i Pedagogie Muzical Vladimir Babii, autor a mai multor publicaii tiinifice, ultimele din ele fiind monografiile Studiu de organologie (Bli, 2003) i Eficiena educaiei muzical-artistice (Ch., 2005). Colecia Promotri ai culturii include o biobibliografie i este consacrat lui Iulius Popa (2005), corespondentul hebdomadarului Literatura i arta, cunoscut bibliofil, eminescolog, cel mai mare colecionar de medalii i monede cu chipul poetului, prieten sadea al bibliotecii noastre, fire pasional, sensibil, receptiv, onest. n colecia Scriitori universitari bleni a ieit de sub tipar biobibliografia Maria leahtichi (2005), decanul Facultii Filologie, critic literar, poet, doctor n filologie. Este autoare a 9 volume i 125 publicaii de poezie, proz, dramaturgie, eseuri, studii pe teme variate; promotor al valorilor naionale i universale autentice. Traducerile coninutului biobibliografiilor n limbile de circulaie extins: englez, francez, german, rus fac posibil difuzarea lor n biblioteci din lumea ntreag i n consecin sporirea prestigiului bibliotecii, universitii, urbei i rii. Un loc ales n lotul de bibliografii deine Biblioteca Universitar blean la 60 de ani, instituie care a fost n permanen un veritabil laborator de formare a specialitilor. Bibliografia evoc cu discernmnt principalele etape ale ascensiunii i devenirii bibliotecii n mai multe capitole: Oamenii care au lucrat n bibliotec; Personalul bibliotecii astzi; Biblioteca vzut i apreciat de vizitatori, colegi, beneficiari; Publicaiile salariailor; Referine despre bibliotec i bibliotecari. Sperm c prin aceste lucrri BU A. Russo i aduce frumoasa sa contribuie la nvenicirea unor certe valori spirituale. Referine bibliografice: 1. Hulban, Horia. Tehnica cercetrii tiinifice. Iai: Ed. Graphix, 1994. 187 p. 2. Madan, Ion. Bibliografia constituie un prestigios domeniu de activitate tiinific i practic. In: Magazin Bibliologic, 2005, nr 3-4, p. 11. 3. Melnic, Boris nvmntul universitar - generator al progresului i dezvoltrii durabile a Republicii Moldova. Ch.: CE USM, 2003. 63 p. 4. Moscalenco, Sveatoslav. tiina nu poate exista fr bibliotec. In: Biblioteca Academic 1928-2003 (istoric, evoluie, personaliti). Ch., 2003, p. 170-173. 5. Rabinovschi, Carl; Matcovschi Ilarion. Universitatea Alecu Russo din Bli: Semicentenar. In: Rev. de lingvistic i tiinliterar, 1996, nr 1, p. 126-127. 6. pac, Ion. Reflecii biblioteconomice i bibliografice. Ch.: B.N.R. M., 2005. 287 p. Propuneri i sugestii promovate n cadrul seciunii Catalogare i Indexare La lucrrile seciunii Catalogare i Indexare au participat 18 bibliotecari, reprezentani ai diferitor tipuri de biblioteci: publice, universitare, specializate i de colegiu. n cadrul seciunii au fost prezentate 4 comunicri nsoite de intervenii, discuii profesionale vis-a-vis de problema abordat. Comunicrile i interveniile pot fi caracterizate prin actualitate, originalitate, coninut i prezentare. Propuneri promovate n cadrul seciunii Catalogare i Indexare: 1. a pune n discuie Regulamentul cu privire la elaborarea bibliografiilor n cadrul edinei comisiei i naintarea lui spre aprobare ctre Consiliul Biblioteconomic Naional; 2. organizarea aciunilor de instruire n vederea formrii i actualizrii cunotinelor profesionale a catalogatorilor i indexatorilor; organizarea n colaborarea cu Biblioteca Republican tiinific Agricol a UASM a atelierului profesional cu genericul Indexarea documentelor n baza tezaurului; 3. asigurarea catalogatorilor i indexatorilor cu informaii curente privind modificrile CZU, standardele referitoare la activitile de catalogare i indexare. IV. INFORMATIZARE I TEHNOLOGII INFORMAIONALE

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Realizri i perspective de informatizare a Bibliotecii universitare blene Igor Afatin, director adjunct Informatizare Silvia Ciobanu, ef Centru Cultura informaional. Marketing Accesul la informaie, la tiin i la cultur sunt drepturi fundamentale ale omului, care mpreun cu dreptul la educaie snt recunoscute peste tot n lume ca elemente cheie ale unei dezvoltri durabile a umanitii i a progresului economic i social. (Conferina IFLA, Copenhaga, 1997) Revoluia digital a modificat modul de lucru, modul de organizare a coleciilor i informaiilor. Legtura dinamic dintre biblioteci i tehnologiile informaionale impune noi funcii, noi interferene ntre resursele electronice, noi forme de colaborare cu alte instituii. Creterea solicitrilor informaionale, dezvoltarea coleciilor, contextul biblioteconomic contemporan, impune bibliotecilor factorul informatizrii proceselor de bibliotec, crearea unor noi surse informaionale, care contribuie la reducerea timpului consumat pentru oferirea serviciilor, evitarea repetrii unor sarcini identice n mai multe biblioteci, accesul rapid la informaii, ajut la gestionarea i administrarea bibliotecilor. De asemenea, prin informatizare se realizeaz unele activiti care tradiional dureaz mai mult timp. n contextul actual, prin activitatea lor, bibliotecile contribuie esenial la edificarea unei comuniti internaionale specializate i la depirea oricror bariere din calea accesului la informaie. n acest sens mizm mult pe implementarea proiectului SIBIMOL n Republica Moldova . Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A. Russo este o structur dinamic, care se adapteaz rapid la transformrile din nvmnt. Fiind un factor determinant n mediul studenilor i cercettorilor, organizeaz i pune la dispoziia utilizatorilor si servicii cu o puternic valoare adugat. Biblioteca este iun mediator prin organizarea accesului la informaii, prin controlul calitativ al infrastructurilor, prin experiena pedagogic pe care o deine. Fiind parte din structura Universitii, Biblioteca nu funcioneaz de sinestttor, deaceea principiile de baz ale informatizrii Bibliotecii snt cele de integrare activ n sistema informaional universitar. Una din misiunile strategice principale ale Bibliotecii este automatizarea tuturor proceselor de bibliotec, ncepnd cu achiziia de documente i terminnd cu oferirea serviciilor, pentru ca utilizatorii s obin rspuns la solicitrile lor ct mai rapid i calitativ. n timpul de fa snt informatizate unele procese de achiziie, catalogare, cutare/selectare a documentelor pe diferite suporturi, nregistrarea i renregistrarea cititorilor. Centrul de Informatizare i Automatizare al Bibliotecii a elaborat un ir de Programe aplicative, privind rentabilizarea proceselor de prelucrare a documentelor de bibliotec, deservirea clienilor. Deja de apte ani n Programul BARCODE se formeaz etichete cu cod de bare pentru noile intrri n Bibliotec (a fost elaborat o program aplicativ n Visual Basic pentru generarea codurilor de bare). Programul BARCODE - RETRO prelucreaz nregistrrile din retroconversie pentru atribuirea codului de bare, formeaz dicionarul numerelor tiprite, filtreaz numerele de inventar ale noilor intrri, prentmpinnd, astfel, eventualele erori n redactare. Programul convertor ADMITEREA TINLIB transfer datele din baza de date a comisiei de admitere n baza de date TINLIB i se creeaz fiierul potenialilor studeni. Programul PERMIS elaboreaz permise de intrare, utiliznd datele exportate din TINLIB. Programul INTRRI NOI selecteaz informaiile pentru buletinele Intrri recente din nregistrrile exportate din TINLIB, conform clasificrii CZU. Programul ANUAR genereaz o list de documente exportat din TINLIB. Aplicaia pentru Microsoft Excel pe Visual Basic asigur evidena indicilor statistici de Bibliotec. Digitizarea i prelucrarea (restaurarea) nregistrrilor sonore de pe discurile de vinil n calculator (n format MP3). Sunt prelucrate deja 1633 opere muzicale. Se utilizeaz un program special de nlturare a defectelor de sonorizare. Baza de date Cuprins Scanat susine cutarea dup datele din sumarul crilor i revistelor n limbile englez, german, francez. Prelucrarea preliminar este efectuat de specialistul n domeniu care scaneaz i identific coninutul crilor i revistelor. Urmeaz salvarea n Word. Textul obinut este importat ntr-un

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

tabel special. Aceasta este o baz de date autonom. Cititorii efectueaz cutri dup urmtorii parametri: autori, titlu, cuvnte - cheie, vedete de subiect. Instituia bibliotecar activeaz n strns colaborare cu fondatorul, ofer suportul documentar necesar curriculei, furnizeaz mii de informaii. Actualizarea imaginii Bibliotecii, prin reliefarea aspectelor moderne, att la nivel conceptual, ct i tehnologic, este corelat cu aciuni care vizeaz creterea calitii interaciunii umane. Evident c personalul care intr n relaie direct cu publicul, este factorul principal n crearea imaginii Bibliotecii. Totodat, celelalte activiti de bibliotec cu impact potenial pozitiv asupra imaginii, cum ar fi activitatea bibliografic sau cea editorial, pot fi evideniate i promovate activ prin aplicarea noilor tehnologii. Ce presupune optimizarea imaginii Bibliotecii n mediul universitar? Utilizarea tehnologiilor electronice pentru diseminarea informaiilor referitoare la bibliotec. Dematerializarea zidurilor bibliotecii, eliminarea barierelor de acces, trecerea documentelor pe suport electronic reprezint principalele schimbri, care snt contientizate i integrate, cu efect benefic asupra perceperii bibliotecii n mediul universitar. Pn la apariia i rspndirea reelelor de lung distan i, apoi, a reelei globale, Internet, accesul la referinele bibliografice se fcea exclusiv local, prin catalogul tradiional i, mai trziu, prin catalogul electronic. Acum, accesul la catalogul electronic se poate realiza on-line, de la distan, ceea ce elibereaz utilizatorul de necesitatea de a se deplasa la sediul bibliotecii pentru a afla dac un anumit document exist n coleciile acesteia. Dezvoltarea unor componente digitale ale bibliotecii i punerea lor la dispoziie n Internet ofer accesul de la distan, nu numai la descrierea bibliografic ci i la coninutul documentului. Principalul instrument pentru diseminarea informaiilor referitoare la bibliotec este site-ul Web, care informeaz utilizatorii despre datele principale ale Bibliotecii, precum i oportunitile oferite. El servete ca ghid de orientare n universul resurselor Internet, ca instrument de comunicare cu utilizatorii i, implicit, ca vector de imagine. Internetul face ca noiunea de bibliotec virtual s nu fie doar un concept ci s devin o realitate. n acesta bibliotec sunt plasate lucrrile profesorilor univeristari, accesarea fulltextelor fiind realizat n Mediatec i direct din catalogul on-line de pe pagina Web: http://libruniv.usb.md prin utilizarea Modulului TinRead. Accesul la textele integrale rezolv problema disponibilitii documentelor, dar accentueaz problema asistenei, mai ales n ceea ce privete autonomia n cutarea i organizarea informaiilor. Spre deosebire de buletinele informative, care reprezint o modalitate pasiv de promovare, asemntoare pliantelor tiprite, serviciile de informare prin e-mail (Intrri noi) au numeroase avantaje - uurina difuzrii, formatul flexibil, transmiterea informaiei relevante direct ctre utilizatorii interesai. Beneficiarii acestor servicii sunt exclusiv cei care le solicit. Alturi de mai buna, mai rapida i mai exact informare a utilizatorilor specifici, buletinele informative electronice i serviciile de atenionare prin e-mail contribuie la mbuntirea comunicrii Bibliotecii cu Facultile. Accesul la pagina web a Bibliotecii d posibilitatea de a interoga cataloagele i bazele de date ale altor biblioteci din ar i de peste hotare. Resursele web adpostite pe site ofer rspuns aproape la orice ntrebare prin dicionare, enciclopedii, translatoare sau e-books, motoare de cutare, periodice on-line. Mai mult, el constituie poart de acces autorizat ctre baze de date EBSCO, SPRINGER .a. Un model digital n bibliotec, este constituirea unei colecii organizate de metadate care trimit la resursele existente pe Internet, ca o alternativ oferit utilizatorilor pentru motoarele de cutare sau pentru indexurile de resurse alctuite de nespecialiti. Furnizarea de referine prin e-mail este o modalitate eficient de a rspunde cererilor de informaii sau chiar unor cereri de referine complexe. Stimularea feedback-ului prin punerea la dispoziie a unor instrumente electronice de comunicare: cartea de vizit, ntreab bibliotecarul. Mesajul implicit transmis utilizatorilor nseamn c opinia lor conteaz, c ea este important pentru bibliotec n perspectiva mbuntirii calitii i diversificrii serviciilor care le este oferit. Un loc aparte n Bibliotec l ocup MEDIATECA. Principalul obiectiv ai acestei subdiviziuni este posibilitatea de ai ajuta pe studeni n cutarea informaiilor tiinifice pentru studiu, corect i n scurt timp. Oportunitatea de a studia o limb strin de sinestttor. n timpul cel mai apropiat este ateptat extinderea numrului de calculatoare, mrirea canalului de livrare Internet pentru utilizatori. Utilizatorii beneficiaz de acces la informaii extrem de diverse, pe suport tradiional, electronic, ntmpin un mediu plcut, creativ i formativ capabil s-i orienteze ctre informaia pertinent. Pot s-i partajeze eforturile de munc intelectual cu ali colegi prin comunicarea liber cu ajutorul Internetului i Intranetului. Biblioteca este o instituie deschis, capabil s le pun la dispoziie informaia i dincolo de timpul ct este fizic deschis datorit posibilitii de-a accesa webul i catalogul on-line oricnd. Perspective: este preconizat trecerea la un nou program, care va extinde posibilitile de informatizare prin utilizarea interfeei WEB-ului universal att pentru cutare, ct i pentru servirea utilizatorilor,

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

prelucrarea informaiei. Se va elabora conceptul i se vor ncepe lucrrile de digitizare a coleciei de carte rar n vederea extinderii accesului la ea. Vor continua lucrrile de trecere a operelor muzicale n MP3, care va fi disponibil i on-line. Se va completa Biblioteca digital cu noi i noi lucrri ale profesorilor i bibliotecarilor universitari. Referine bibliografice:
5. 6. 7. Afatin, Igor. Evoluia informatizrii Bibliotecii tiinifice a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli. In: Dezvoltarea durabil a Romniei i Republicii Moldova n context european i mondial: conf. t. int., 22-23 sept. 2006. Ch, ASEM, 2007. Vol.2, p. 351-353. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2006. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2007. 121 p. Ciobanu, Silvia. Pagina WEB a Bibliotecii tiinifice a USB: prezentare // Confluene i integrare calitativ a crii, activitii bibliotecare i a infrastructurii informaionale n procesul didactico-tiinific universitar : Materialele conf. t. consacrate aniversrii a 60-a a Bibl. Univ. blene, 4 noiembrie, 2005. Bli, 2005, p. 89-90.

Evidena statistic n sistem automatizat: experiena Bibliotecii Universitare Blene Elena CRISTIAN, ef serviciu mprumut de Publicaii la domiciliu, B a US Alecu Russo Motto: Cifrele nu numai c guverneaz lumea, ci ele arat cum este lumea guvernat. (I. Goethe) Statistic nseamn ansamblu de date numerice structurate privind o categorie de fapte. Statisticile pot fi cotidiene, hebdomadare, mensuale, trimestriale, anuale etc., i pot cuprinde achiziiile, mprumutul, lectura, frecventarea bibliotecii etc., (Mircea Regneal, Dicionar explicativ de biblioteconomie i tiina informrii, Vol. 2). Datele statistice colectate snt elementele fundamentale pentru constituirea unei imagini asupra activitii bibliotecii ntr-o perioad de timp i prezint informaii utile pentru managementul intern i pentru furnizarea informaiilor exacte i prompte diverselor solicitri. Procesul de informatizare a Bibliotecii Universitare blene a nceput n anul 1989 i s-a dezvoltat i continu s se dezvolte prin implementarea noilor tehnologii informaionale moderne. Centrul de Informatizare i Automatizare al Bibliotecii mpreun cu bibliotecarii a elaborat un ir de programe aplicative privind eficientizarea proceselor de prelucrare a documentelor de bibliotec, servirea clienilor, statistica de bibliotec. n Comunicarea dat se prezint Programul Evidena statistic n sistem automatizat. La elaborarea programului, s-a inut cont de: Legea cu privire la statistica oficial nr.412-XV din 09.12.2004, care reglementeaz organizarea i funcionarea sistemului unic al statisticii oficiale; Standardul internaional, (ISO 2789): Statistici Internaionale de bibliotec din 1991 i aprobat n anul 1993. n anii 2002-2003 s-au cutat noi modaliti pentru efectuarea evidenei statistice n sistem automatizat, elaborndu-se programul aplicativ Statistica, n prima versiune doar pentru 7 indicatori, iar n versiunea a doua - 45 (fostul Registru de eviden a activitii n form tiprit). n forma sa electronic un asemenea instrument ne ajut s fim mereu la curent cu numrul de cititori nscrii ori servii, cu numrul de frecvene, situaia tranzaciilor de mprumut i a accesrilor Internet, bazelor de date, fiind imediat semnalat cea mai mic deviere. Folosirea unui asemenea instrument ntr-o procedur manual era foarte complicat i nu ntotdeauna obiectiv. Programul Statistica reflect foarte bine activitatea Bibliotecii, d rspunsuri imediate la diferite solicitri referitoare la utilizarea indicatorilor principali, acord posibilitatea vizualizrii pe ecran a tuturor datelor necesare, ne permite urmrirea mprumutului pe domenii, pe tipuri de documente, pe categorii, pe limbi. Programul dat permite studierea indicatorilor din subdiviziuni/oficii, analiza legturi ntre date, ne permite pe larg i n profunzime studiile comparative, ne ajut la programarea indicilor cantitativi, ofer informaii relevante pentru aprecierea fiecrui sector de activitate al bibliotecii. Sistemul statistic este creat n aplicaia EXCEL, divizat n 4 capitole: Cititori nscrii; Beneficiari reali; Frecvene; Documente mprumutate/accesate. Capitolul Documente mprumutate / accesate, se caracterizeaz prin 4 clase cu subdiviziunile: 1. Tip document (tiinific, didactic, beletristic) 2. Categoria documentelor (seriale, aplicaii, muzic tiprit, casete, disc, CD, AV, Internet, Opac, Jurist, EBSCO, Baza de date Cuprins/Sumar scanat) 3. mprumuturi pe limbi (romn, rus, ukrainean, strin (englez, francez, german, alte limbi) 4. Pe domenii de activitate (0, 004, 1, 159.9, 2, 3, 33, 34, 37, 5, 6, 65, 7, 80, 82, 9)

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Evidena statistic n sistem automatizat este inut de bibliotecarii din Serviciile Comunicarea Coleciilor, Centru Documentare Informare bibliografic, Serviciul de referine bibliografice, mprumut de publicaii, Sli de lectur, Documente muzicale, Literatur n limbile strine, Mediateca, Centrul de documentare al ONU, Centrul de Manifestri Culturale i Promoionale. n baza Raportului Statistic General a fost elaborat Raportul Statistic pentru fiecare serviciu/oficiu. Programul a fost creat pe Aplicaia pentru Microsoft Excel pe Visual Basic care include aceleai cmpuri din Raportul Statistic General. Aplicaia n Visual Basic conine 3 sau 4 ferestre (specifice pentru serviciul/oficiul dat) care indic date referitoare la: forma de studii ( secia de zi sau cu frecven redus); vezi tabela; corectarea greelilor (clar form); ieirea (close). (a se vedea tabelul 1). Dup completarea aplicaiei n Visual Basic cu datele privind servirea clienilor, se activeaz fereastra solicitat, datele statistice transferndu-se automat n tabelul statistic. La finele tabelului, datele se genereaz n cmpurile: la sfritul lunii, la nceputul anului, cu datele introduse zilnic. Modelul dat de eviden statistic n sistem automatizat ne permite s obinem datele statistice la zi, la o lun, pe o perioad solicitat de timp, reprezentnd categoriile de date solicitate. Aceste raporturi statistice au indici similari (beneficiari nscrii, frecvene, tipuri de documente i categoria de documente), dar i indicatori care le individualizeaz. Specific pentru sala de lectur nr 2, tiine Filologice, sunt mprumuturile pe domenii de tiine: 0, 1, 2, 39, 7, 80, 82, 9 n limbile romn, rus, ukrainean, iar pentru sala de lectur nr 8, Sala profesorilor, domeniile 0, 1, 2, 3, 5, 6, 7, 80, 82, 9; n limbile strine, englez, francez, german. Datele statistice din toate subdiviziunile care utilizeaz acest sistem, se cumuleaz n Raportul Statistic al Bibliotecii. Datele nregistrate ne ajut s evideniem dinamica i tendina de dezvoltare i manifestare a activitii de Bibliotec. Un alt compartiment (din fostul Registru de eviden a activitii n form tirrit) este Evidena Manifestrilor Culturale i Promoionale, n care se ine evidena statistic a manifestrilor culturale promovate n spaiile Bibliotecii. Programul include urmtoarele cmpuri: Expoziii tematice, Expoziii informative, Reviste bibliografice informative, Reviste bibliografice tematice, Acces liber la raft, Lansri de carte, Excursii, Salon Literar, Salon Muzical, Pridvorul casei, Clubul ONU. Fiecare cmp se prezint sub form de tabel cu urmtoarele rubrici: Nr. de rnd , Data, luna, anul; Activitatea, tema; Beneficiari; Nr. documentelor expuse / mprumutate; Responsabil. (vezi tabelele 4-7). Tabelele pot fi schimbate, modelate conform specificului de activitate al subdiviziunii. De exemplu, n serviciul mprumut de publicaii se ine evidena statistic n 6 cmpuri (expoziii tematice, expoziii informative, reviste bibliografice informative, acces liber la raft, excursii, convorbiri), iar n Centru de Manifestri Culturale i Promoionale - n 10 cmpuri (expoziii tematice, expoziii informative, reviste bibliografice informative, reviste bibliografice tematice, acces liber la raft, lansri de carte, Salonul Literar, Salonul Muzical, Pridvorul Casei, CD ONU). Concluzii: q Preocuparea intens pentru perfecionarea sistemelor statistice i de indicatori destinate bibliotecilor dezvluie un interes cvasigeneral, motivat de valoarea atribuit acestor instrumente manageriale n optimizarea performanei Bibliotecii ce-i pstreaz, nc pentru mult vreme , rolul principal n medierea informaiei. q Roadele acestei activiti, care nseamn multe ore dedicate studierii, analizei, comparrii, consultrii n cadrul comunitii profesionale i, n final, testrii i revizuirii, nu pot fi dect utile celor interesai, care le pot prelua i adapta condiiilor locale specifice. Referine:
1. 2. 3. Legea cu privire la statistica oficial: nr. 412-XV din 09 decembrie 2004. n: Monitorul oficial al Republicii Moldova, 2004, nr 1-18, p.1-6. Informare i documentare. Statistic Internaional de Bibliotec. IDT ISO 2789: 1991. In: Standarde naionale n vigoare referitoare la biblioteconomie, informare, documentare. Ch., 1996, p. 9-21. Afatin, Igor. Dinamica informatizrii bibliotecii tiinifice a universitii de stat Alecu Russo. n: Confluene i integrare calitativ a crii, activitii bibliotecare i a infrastructurii informaionale n procesul didacticotiinific universitar: Materialele conf. t. consacrate aniversrii a 60-a a Bibliotecii tiinifice, Bli, 4 noiembrie 2005. Bli, 2004, p. 82-88. Harconi, Elena. Optimizarea structurii organizaionale i modernizarea infrastructurii bibliotecii universitare blene. n: Managementul resurselor electronice n bibliotecile din Moldova: A III-a conferin internaional Republica Moldova, Chiinu, 23-24 septembrie 2004. Ch., 2006, p.26-30. Regneal, Mircea. Dicionar explicativ de biblioteconomie i tiina informrii. Bucureti, 2001, vol. 2, p. 264.

4. 5.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

BIBLIOTECA PORTAL EDUCAIONAL INTELECTUAL I INFORMAIONAL N EDIFICAREA SOCIETII CUNOATERII conferina tiinific special a BU Alecu Russo Cursul Bazele Culturii Informaionale la Universitatea de Stat Alecu Russo Elena HARCONIA, director B a USB Alecu Russo Elena STRATAN, ef serviciu Studii i cercetri. Asisten de specialitate, B a USB Alecu Russo Bibliotecile i serviciile informaionale trebuie s fie capabile s promoveze cultura informaional i s ofere susinere i instruire pentru o utilizare mai eficient a resurselor informaionale, inclusiv a tehnologiilor de informare i comunicare (Manifestul de la Alexandria Privind Bibliotecile i Societatea Informaional n curs de dezvoltare) Bibliotecarul contribuie la formarea informaional a beneficiarului, ncurajndu-l i sprijinindu-l n procesul de instruire continu (Codul Etic al Bibliotecarului din RM) Dezvoltarea culturii informaionale prin crearea condiiilor pentru ca orice persoan s aib acces la programele de instruire n domeniul informaticii constituie un obiectiv de baz a Strategiei Naionale de edificare a societii informaionale n Republica Moldova, strategie care are drept scop asigurarea unei dezvoltri umane durabile prin implementarea tehnologiilor informaionale i de comunicare n toate domeniile vieii sociale. Principiile de baz ale Strategiei (ce se vor respecta) reliefeaz primatul culturii informaionale cunotinele i abilitile din domeniul tehnologiilor informaionale i de comunicaii trebuie s devin familiare tuturor membrilor societii, asigurndu-se astfel susinerea cetenilor i valorificarea oportunitilor oferite de societatea informaional. Cultura informaiei, un produs al Societatii informaionale, fiind considerat o cultur a informatizrii, a deprinderii de operare cu noile tehnologii informaionale i de comunicare este cheia pentru educaia permanent i are o mare importan strategic n curriculum-ul din nvmntul superior, mbuntind mediul predrii i nvrii. Necesitatea formrii culturii informaionale este determinat de: 3 diversificarea tehnologiilor informaionale; 3 rapiditatea modificrii instrumentelor de cutare 3 pluritatea modalitilor de acces. Bibliotecile universitare joac un rol de baz n formarea culturii informaionale a utilizatorilor si. Ele trebuie s ajute utilizatorii la: cunoaterea ofertei bibliotecii universitare cunoaterea instrumentelor de informare formarea deprinderilor legate de accesul la informaii De politicile actuale ale informrii aplicate de Bibliotec depinde necesitatea i valoarea acesteia, gradul de integrare n procesul de educaie i cercetare tiinific. Astzi, practic totul n biblioteca universitar, programele, echipamentele, pregtirea profesional a cadrelor i chiar concepia organizrii interioare a spaiilor poart amprenta modernizrilor, sub impactul exigenilor n care definitorie este informarea. Iar odat cu transformarea coleciilor locale ntr-o parte a sistemului informaional global, devine tot mai stringent necesitatea stpnirii informaiei i modalitilor ei de regsire de ctre toi beneficiarii. Cultura informaional devine condiia primordial a profesionalismului i succesului viitorului specialist din orice domeniu. Iat de ce concomitent cu pregtirea profesional studentul trebuie s dobndeasc deprinderi i proprie experien n informarea tiinific. Dovad a importanei cursului de cultur informaional este exemplul rilor europene, care din deceniul 6 al secolului trecut (Germania 1960; Polonia - 1963; Ungaria - 1966, Rusia -1966) au nceput promovarea acestor ore n cadrul nvmntului superior. Rapoartele de activitate ale Bibliotecii noastre semnaleaz iniierea promovrii unor astfel de ore din anul 1966. Din acel moment formarea culturii informaionale a clienilor si este o misiune fundamental a Bibliotecii elaborndu-se/promovndu-se n acest sens un Program adecvat de formare care include: predarea modulului Bazele Culturii informaionale, Programul de orientare Noul Beneficiar (ntlniri cu studenii anului 1 n prima zi de studiu; consultaii, excursii ghidate; program de orientare promo n spaiile Bibliotecii), consultaii/asisten zilnic n gestionarea informaiei,

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

materiale promoionale editate n colecia Cultura informaional, editarea lucrrilor tiinifice n coleciile Bibliographia Universitas, Personaliti universitare blene, Universitari bleni, Scriitori universitari bleni, Promotori ai culturii etc. La 8 noiembrie 2002 prin Hotrrea nr.1/9 din 8.11.2002 Colegiul Ministerului Educaiei a aprobat Programa cursului Bazele culturii informaionale i a recomandat introducerea acestuia n procesul educaional al instituiilor de nvmnt superior din R.Moldova (Buletin informativ / Ministerul Educaiei al R.Moldova.- nr.3.- P. 115-120). Biblioteca a ntreprins msuri concrete n vederea realizrii cursului n volumul recomandat. La edina Senatului din 14.05 2003 a fost aprobat promovarea cursului respectiv n volum de 30 de ore (16 ore n semestrul I, 14 ore anul II IV ) n cadrul cursului de Informatic aplicat ( 62 ore) (Buletinul Rectoratului , 2003, nr.1, iunie-august, p. 4). Extras din ordinul rectorului nr 05-659 din 18.12.2003: A determina drept obiective de baza a pregtirii informatice a studenilor de la specialitile neinformatice formarea unei culturii informaionale (component a culturii generale) i a competenelor de aplicare a calculatorului n activitatea profesional. A introduce n planurile de nvmnt la toate specialitile neinformatice un curs de informatic aplicat n volum nu mai mic de 62 ore, compus din 2 compartimente:(a) Informatic special (b) Bazele culturii informaionale", n semestrul 1-16 ore, paralel cu disciplina Introducere n specialitate" n semestrul par al penultimului an de studii - 14 ore. Cursul va fi promovat sub form de lecii combinate cu o grup academic. ncepnd cu anul de studii 2007/2008 n urma restructurrii nvmntului din perspectiva impactului aderrii la Procesul de la Bologna cursul Bazele culturii informaionale a fost modificat conform noului curriculum i constituie modulul 1 - parte component a cursului Tehnologii Informaionale i Comunicaionale (TIC). Modulul Bazele culturii informaionale este inclus n planul de studiu ca parte component a cursului Tehnologii Informaionale i Comunicaionale (8 module, 60 ore), Catedra Electronic i Informatic n conformitate cu Hotrrea nr.1/9 din 8.11.2002 a Colegiului Ministerului Educaiei din Republica Moldova, n urma deciziei Senatului i Ordinelor rectorului. Cultura informaional vizeaz pregtirea viitorilor specialiti pentru utilizarea eficient a informaiei, ofer suport teoretic i practic pentru orientarea acestora n sistemele informaionale locale/naionale/globale, n fluxul informaional modern, n modul de aplicare a tehnicilor muncii intelectuale. Disciplina Cultura informaional contribuie la formarea culturii informaionale indispensabile Societii Informaionale i a Cunoaterii. Obiectivele generale: la nivel de cunoatere i nelegere, studenii vor fi capabili s cunoasc mijloacele eficiente de orientare n fluxul informaional; la nivel de aplicare, studenii vor fi capabili s selecteze, utilizeze i evalueze sursele de informare i documentare; la nivel de integrare, studenii vor fi capabili s aplice cunotinele acumulate la alte cursuri n realizarea unei cercetri/ lucrri tiinifice. Obiectivele de referin i coninuturi a) Cognitive (gnoseologice): 3 s cunoasc noiuni de cultur a informaiei 3 s cunoasc particularitile distincte ale studiului tiinific, tipurile de liste bibliografice, modalitile de citare; 3 s aib cunotine despre instrumentele de informare oferite de biblioteci, despre genurile de documente. 3 s cunoasc regulile de ntocmire a referinelor bibliografice pentru lucrrile tiinifice i didactice (teze de an, licen, master etc.) b) Formative( praxiologice): 3 s formuleze corect cerinele informaionale 3 s efectueze cercetri bibliografice n cataloagele Bibliotecii (selectare dup titlu, autor, subiect, cuvnt-cheie etc.) 3 s utilizeze eficient Internetul, bazele de date oferite de B US 3 s opereze cu categorii concrete de documente (cri, seriale, CD, DVD) 3 s poat obine informaia din documentele primare, din resursele informaionale tradiionale i electronice. 3 s elaboreze referate, abstracte a documentelor 3 s efectueze descrierea bibliografic a crilor, a articolelor din diverse tipuri de documente (carte, revist, ziar, act oficial, CD, resurs Internet etc.) 3 s elaboreze referine la studiile individuale pentru teze de an, licen, master; c) Atitudinale: 3 s adere la opiunea pentru necesitatea informrii n formarea profesional 3 s accepte principiul instruirii pe parcursul ntregii viei 3 s aprecieze rolul disciplinei n contextul Societii Cunoaterii 3 s aprecieze rolul Bibliotecii tiinifice n formarea culturii informaionale

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Administrarea disciplinei Numr total de ore: 24; Anul 1, semestrul 1; seminare -12, ore de lucru independent - 12 credite- 1, evaluare - lucrri practice, teste; destinaia - studenii anului 1 ( toate facultile USB). Tema 1. Cultura informaional i componentele ei de baz. Cultura informaional a beneficiarului: concepte, coninut. Informaia n societatea deschis: forme de existen i acces. Libertatea intelectual i accesul la informaie. tiina informrii i bibliologia. Biblioteci i organe de informare i documentare din Republica Moldova. Legislaia RM n informare, biblioteconomie, documentare. Instituii informaionale de peste hotare. 2 ore Tema 2. Pagini WEB ale instituiilor informaionale. Internet n biblioteci. Pagina WEB a Bibliotecii tiinifice a US Alecu Russo. 2 ore Tema 3. Instrumente de informare privind resursele informaionale i documentare. Cataloagele tradiionale: catalogul alfabetic, catalogul sistematic. CSA. Catalogul electronic (OPAC). Modaliti i posibiliti de utilizare. Baze de date oferite de B US Alecu Russo. Surse bibliografice de informare curent i retrospectiv. Enciclopedii. Dicionare. Bibliografii. 4 ore Tema 4. Genuri de documente. Metode de identificare bibliografic a documentelor. Documente tradiionale i produse de informare modern. Repere din istoria crii naionale i universale. Descrierea bibliografic a documentelor. Descrierea analitic. Adnotri. Abstracte.- 2 ore Tema 5. Prelucrarea informaiei documentare primare. Aspecte informativ-bibliografice ale studiului tiinific Lecturi eficiente: tipuri i modaliti. Cercetare tiinific. Selectarea i evaluarea informaiei pentru studiul tiinific. Prezentarea referinelor i a citrilor din alte opere. 2 ore Repartizarea orelor pe faculti n cadrul modulului: LLS Filologie PRAS MPM NA Drept Economie Nr d/r Denumirea modulului Bazele Culturii 12 12/4 12/4 12/4 12/4 12/4 12/4 Informaionale Evaluarea disciplinei: Rezultatele evalurii snt prezentate catedrei Electronic i Informatic, decanatelor Facultilor Organizarea leciilor: Leciile se promoveaz n sli dotate cu calculatoare (sala de Referine Bibliografice, Mediatec, CD ONU). Cursul BCU se studiaz la 8 faculti (secia zi i cu frecven redus), Colegiul i Liceul Pedagogic Ion Creang. Anual snt implicai n predarea cursului 10-15 bibliotecari care snt angajai la Catedra Electronic i Informatic ca asisteni universitari. Fiecare bibliotecar i elaboreaz tema, textul leciilor (portofoliul educaional al cursului, inclusiv sarcinile practice ). Suportul educaional-didactic se actualizeaz anual. Obiectivul disciplinei Cultura Informaional preconizat pentru anul de studii 2006/2007 a fost realizat n volum de 1 466 ore pentru studenii din anul 0-IV, inclusiv (56 ore) la Colegiul Pedagogic i Liceul Ion Creang. n cadrul leciilor, studenii au fost familiarizai cu structura aparatului informativ al Bibliotecii: Catalogul Electronic al Bibliotecii (expus online), cataloagele electronice ale altor biblioteci, Internet (motoare de cutare), resurse internet pe domenii, facilitile paginii Web a Bibliotecii http://libruniv.usb.md/, accesarea bazelor de date EBSCO, INASP, Jurist, Cuprins/sumar digitizat, baza de date digitizat de discuri de vinil n format MP3, Biblioteca Virtual (Web OPAC), colecia de CD pe diverse domenii; descrierea bibliografica a documentelor; prezentarea referinelor pentru studiul tiinific etc. n predarea cursului dat au fost utilizate tehnologii noi, studenii fiind orientai s utilizeze varianta electronic (fulltexte online) n Biblioteca Virtual (Web Opac) http://libruniv.usb.md/. Date statistice privind predarea cursului: Nr d/r An de studiu Faculti/ Ore Grupe Studeni Profesori Colegiu, Liceu 1 2003/2004 8/2 1260 110 2700 10 2 2004/2005 8/2 1500 155 3875 12 3 2005/2006 8/2 1296 166 4150 17 4 2006/2007 Total 8/2 1644 5700 190 610 4750 15475 13 52

Centrul de Cultur informaional. Imediat ce s-a nceput predarea disciplinei la Universitate a aprut necesitate gestionrii/coordonrii, stabilirii unor contacte directe cu decanatele/grupele studeneti, acestea fiind premizele constituirii Centrului de Cultur informaional n serviciul Studii i Cercetri. Scopul principal: diversificarea formelor

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

i metodelor de amplificare a formrii culturii informaionale ; mediatizarea fenomenului instruire pe parcursul ntregii viei, oferirea suportului necesar pentru implementarea acestuia. Atribuiile Centrului: @ Asigurarea realizrii programului de ore ale disciplinei Bazele culturii Informaionale n volum prevzut; @ Actualizarea Programei analitice a cursului; elaborarea Curriculumului disciplinei; @ Asisten n elaborarea/actualizarea modulelor didactice (suporturi educaionale adecvate - mostre, scheme, tabele, slide-uri i n format electronic); redactarea/actualizarea temelor pentru expunerea n Biblioteca Virtual, fulltexte, platforma TinRead- online @ Prezentarea informaiilor solicitate (planul/ndeplinirea orelor de curs, evaluri) la catedr, secia Studii, contabilitate n alte organe ierarhic superioare; @ Proiectarea/elaborarea materialelor promoionale n colecia Cultura informaional @ Elaborarea/analiza sondajelor privind promovarea cursului la Universitate. Tipuri de documente prezentate n diverse structuri privind organizarea/gestionarea/promovarea cursului: 1. Informaii referitoare la repartizarea normei didactice la cursul Bazele culturii informaionale 2. Informaii referitoare la ndeplinirea normei didactice pentru I i a II jumtate a anului universitar la cursul Bazele culturii informaionale 3. Program de evaluare a studenilor 4. Informaii privind realizarea sarcinii didactice pe Faculti/grupe 5. Informaie despre plata orelor pentru contabilitate i secia Studii, catedra Electronic i informatic 6. n semestrul 7 n perioada 7.02.2007- 31.05.2007 au fost realizate 558 ore (62 grupe), conform sarcinii didactice planificate pentru studenii anului 3-4 ai Facultilor Drept, Economie, PPAS, Filologie, NA, LLS (14 ore / 7 lecii n fiecare grup). La finalul leciilor a fost realizat un sondaj - expres al cursului Bazele Culturii Informaionale n viziunea studentului la care au participat 120 de respondeni de la diverse Faculti. Analiznd rspunsurile am constatat urmtoarele: toi respondenii au menionat c cursul a ndreptit ateptrile lor. La ntrebarea 4Care module le considerai cele mai importante? Studenii au rspuns n felul urmtor: Prezentarea referinelor la lucrri tiinifice (referate, teze de curs, teze de licen, teze de masterat) 86 %; Sisteme informaionale: structuri, servicii, resurse 40%; Genuri de documente. Produse de informare modern; Metode de identificare bibliografic a documentelor -30 %; Prelucrarea informaiei documentare primare 10%. 4Sunt suficiente orele acestor module sau ai dori mai multe. La care modul/domeniu? 56 % au specificat c snt suficiente; s-au solicitat mai multe ore la modulele: Prezentarea referinelor la lucrri tiinifice - 16 %; Sisteme informaionale: structuri, servicii, resurse 13%; Genuri de documente. Produse de informare modern -13%. 4Informaia recepionat n cadrul cursului V ajuta n procesul de studiu? Dac da n ce mod? Din rspunsurile studenilor: Faciliteaz cutarea informaiei necesar pentru studii; mi va ajuta la scrierea lucrrilor de curs, tezei de licen; M va ajuta la lucrrile tiinifice; Voi putea folosi cunotinele n practic; mi va nlesni pregtirea pentru examenele de licen. 4Ce sugestii, opinii propunei Dvs. Vs de promovarea acestui curs? La acest capitol s-a specificat urmtoarele: Majorarea orelor cursului, mai multe informaii, mai mult lucru cu calculatorul; S accesm mai mult Internetul; S se aduc un numr mai mare de calculatoare n Mediatec; S se acorde mai multe ore la bazele de date informaionale; Ct mai mult practic; Acest curs mi-a rspuns la un ir de ntrebri n care nu puteam s m descurc; La fiecare or s fie propuse unele teste pentru verificarea cunotinelor asimilate; S se pun accent mai mult pe prezentarea referinelor la lucrrile tiinifice; Mai mult informaie la teza de curs; Cursul se promoveaz foarte bine. Educaia pentru cultura informaiei este o responsabilitate a tuturor bibliotecilor. Este necesar ns abordarea strategic a acesteia i, de asemenea, colaborarea ntre specialitii din structurile infodocumentare i experii din zona nvmntului, a tehnologiei i a altor discipline, pentru dezvoltarea unor programe care s favorizeze cultura informaiei. Ea trebuie vzut ca un proces continuu care necesit interaciunea tuturor prilor implicate. Referine
1. 2. 3. Hotrrea Guvernului Republicii Moldova despre aprobarea Strategiei Naionale de edificare a societii informaionale Moldova Electronic nr 255 din 9.03.2005. In: Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 2004, nr. 46-50, p. 41-88. Bazele culturii informaionale : curs univ. Dir. E. Harconia ; coord. t. : V. Cabac, V. Guan ; col. red : E. Harconia, D. Caduc, E. Stratan, E. Scurtu, S. Ciobanu (cop./design). Bli, 2007. 160 p. ISBN 978-9975-50-002-9. Corghenci, Ludmila. Cultura informaional vs educaia intelectual: implicaii i responsabiliti ale bibliotecii din nvmnt. In: Buletinul ABRM. 2006, nr 2(4), p. 18-20.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

4. 5. 6. 7.

Harconia, Elena; Stratan, Elena. Cultura informaional n mediul universitar. In: Buletin biblioteconomic. 2006, nr 1, p.17-24. Harconi, Elena. Instruirea utilizatorilor funcie indispensabil a bibliotecii universitare. In: Symposia Professorum. ULIM. Seria. Biblioteconomie. Informare. Documentare: Materialele sesiunii t. din 26-27 apr. 2002. Ch., 2002, p. 57-60. Porumbeanu Octavia-Luciana. Utilizatorii n epoca contemporan. In: Magazin bibliologic, 2006, nr 1, p. 42-57; http://www.bnrm.md/publicatii/files/1/2006_1_07.pdf; Stratan, Elena. Cursul Bazele Culturii Informaionale la Universitatea de Stat Alecu Russo din Bli. In: Buletinul ABRM. 2006, nr. 2(4), p. 30-33.

Bibloteca V. A. Urechia i conceptul deschiderii globale. Rolul coleciilor speciale Valentina ONE, Bibliotecar, secia Colecii Speciale, Galai Istoria fiecrei biblioteci este fascinant prin frumuseea, bogia documentar, reflectnd imaginea omului care a format-o, cu o dragoste luminat. Bibloteca V. A.Urechia poate fi considerat o emblem cultural a oraului Galai, prin coleciile sale, care au avut un rol esenial n pstrarea identitaii culturale a comunitaii, a reprezentat i reprezint o inepuizabil surs de informaii. Biblioteca Public Urechia face parte din primele opt biblioteci publice din Romnia, nfiinate n sec. al XIX, alturi de bibliotecile publice de la Braov, Bucuresti, Sibiu, Buzu, Arge, Brila. nfiintat prin Decret regal n 1889 i ianugurat n 1890, are ca nucleu donaia academicianului Vasile Alexandrescu Urechia (1834-1901), personalitate remarcabil a nvmntului i culturii romneti de la sfritul sec. al XIX lea. Ce este specifc Bibliotecii Urechia, ce i d unicitate ? Consider c a fost costituit dup un plan bine conturat, de a nfiina o bibliotec public, o colecie enciclopedic, de o real valoare documentar, dar n care s primeze fondul DACO-ROMANICA, respectiv crile strine cu tiri despre romni, care atest originea latin i romanitatea poporului nostru, izvoare strine n care figureaz marturii istorice incontestabile referitoare la originea daco -roman i continuitatea romnilor, mrturii antice i medievale despre strmoii notri, dinuirea lor istoric, tenacitatea lor, respectiv colecionarea, n special a crilor cu referiri la istoria i civilizaia romneasc. V.A.Urechia a fost un pasionat cercetator al izvoarelor istoriei naionale, un mptimit bibliofil care a adunat tiprituri n ediii rare i preioase, manuscrise orientale, incunabule, bibloteca clasic cu autori greci i romani, produse ale tipografiilor vestite din ar i din straintate din sec. XVI- i XVII. Coleciile speciale ale Bibliotecii V. A.Urechia, nscute din nucleul iniial al bibliotecii, conserv crtea veche rar, bibliofil, manuscrisele, care definesc patrimoniul de excepie, tezaurul cultural, druit n cea mai mare parte de crturarul bibliofil, V. A. Urechia, un moldovean romantic si vizionar, care a intuit c la Galai, vor veni muli tineri din toat Moldova dar i din Basarabia s studieze i drept urmare avea s daruiasc glenilor averea sa biblioteca personal, adunat timp de peste 40 de ani, din salariul de profesor universitar. Patrimoniul bibliofil dobndit iniial, s-a mbogait treptat, n primul rnd prin donaii de la personalitai ale culturii romne i instituii culturale: Academia Romn, Vasile Kogalniceanu, C. Brescu, Institul C.Negri, Moise Pacu, Editorii librari Fraii araga -Iai, P.S.S.Episcopul Dunrii de Jos, Parthenie S.Clinceni, Ralian i Ignat Samitca, librari-editori, Craiova, Min. Instruciunii Publice, Comitetul permanent al Jud. Covurlui, Primria Comunei Galati, Dimitrie Sturza, Regele Carol I, Biblioteca Ateneului Romn, PS. Episcopul Pimen, actria Aristizza Romanescu etc. Structurate, pornind de la specificitatea materialului documentar, respectiv: manuscrise straine i romneti, scrisori autografe, carte romneasc veche (1508-1830), carte romneasc cu alfabet de tranziie (1831-1865), carte strin veche (1472-1800), stampe, hri vechi, atlase, fotografii, cri potale ilustrate, arhiv i foi volante, ex-librisuri, piesele de bibliofilie romneasc i strain conservate la Secia Colecii Speciale au fost selectate dup valoarea conferit de vechime, raritate, unicitatea fiecrei piese. I.INCUNABULE Coleciile speciale de la Bibliotecii Urechia, conserv 12 incunabule, tiprituri preioase, datnd din faza de legn a tiparului. (tiprite n Italia (6), Germania (5), Belgia(1)). Cel mai vechi incunabul ce figureaz n coleciile Bibliotecii Urechia, dateaz din 1472 : De Consolatione Theologiae/Johannes de Tambaco.-Strasbourg:Typ. Georg Reyser, Rarissim este i incunabulul: Liber ruralia commodorum/Petrus de Crescesntis.-Louvain (Belgia).Johann von Paderborn, 9dec. 1474, cel mai vechi incunabul imprimat la Louvain, care are pe primele foi

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

liminare ample note n limba franceza veche, datate de specialiti nceputul sec.XVI, reprezentnd un tratat de farmacologie medieval, necunoscut cercettorilor europeni. Unicat n Romnia este incunabulul:Tractatum de moribus conditionibus et nequicia turcorum/Captivus Septecastrensis.-Urach(Germania):Konrad Fyner, 1481(?). Autorul, cunoscut n istoriografie ca Giorgios de Hungaria, un transilvnean, prizioner la turci ntre 1438-1458, a scris acest prim tratat despre obiceiurile turcilor, tiparit prima data in 1480 la Roma.(alte 3 ediii dateaz din 1480, 1490, 1500 i au aprut la Cloniae, iar ntre anii 1508-1596 au mai aprut alte 11 ediii, dovad succesul de care sa bucurt). IncunabulHistoria del popolo fiorentino/Leonardo Bruni.-Venezia:GiacomoRossi, 12feb.1476(coligat cu Historia fiorentina/Poggio Bracciolini.-Venezia:Giacomo di Rossi, 8 mart.1476), unic n bibliotecile din ara nostr, este important att prin raritate ct i prin faptul c, acest volum conine unele tiri despre daci, referindu-se la cucerirea Dobrogei in campania din anii 72-71 .e.n., a lui M.Terentius Varro Lucullus. II.ELEZEVIRE Arta tipografic n sec. XVII, este dominat de activitatea Casei Elzevir, care s-a impus culturii europene prin calitatea deosebit a tiparului, frumuseea ornamentelor, frontispicii gravate, fineea hrtiei, corectitudinea i claritatea textului, imprimare elegant, editare ngrijit, delicateea literei i mai ales de preferina pentru formatul mic (in 12, 16,24). Celebrul erudit francez Gilles Menage, a numit Casa Elzevir Tiporum Pater Elegantiorum. Si azi ne uimete litera elzevir, mic, elegant, clar, lizibil, creaie a gravorului olandez, Chritoffel van Dyck. Elzevirii au publicat scrierile a peste 1600 de autori, clasici i contemporani, la care se adaug peste 3000 de teze academice. n 1820, Charles Pieters n Annales de l'imprimerie Elsevirienne, numra 1213 volume (968 n latin, 44 n greac, 126 n francez, 32 n flamand, 22 n limbi orietale, 11 n german, 10 n italian). Activitatea editorial i tipografic a vestitei familii de librari olandezi Elzevir, este reperzentat in coleciile speciale ale Bibliotecii Urechia, de seria de cri de cltorie numite republici (9) aprute la Leyda (Lugd. Batavorum: Ex officcina elzeviriana) Respublica, sive status Poloniae, Lituaniae, Prusiae, Livoniae, 1627 i 1642; Russia seu Moscovia itemque Tartaria...,1630; Cunaei, Petri :De Republica Hebraerum. Libri III. 1632; Gylii P. De Constantinopoleos topographia. Libri IV., 1632; Respublica et regni Hungariae, 1634;Turcici imperii status., 1630 i 1634(ediie mai complet); Respublica Bojema, 1643. O rarirate o constituie volumul lui Benjamin de Tudela:Itinerarium Benjaminis cum versione &notis Constantini l'Empereur, 1633, cu text paralel latin -ebraic dar i ediia din 1624 a N.T.Novum testamentum, considerat foarte corect. Cel mai vechi elzevir conservat de biblioteca glean dateaz din 1599: Lycophronis Chalcidensis :Alexandra:Poema obscurum. Un alt volum de litertur editat de data aceasta la Amsterdam, n 1642, i anume: Renati Des-Cartes :Meditationes de prima philosophia, ntregete comoara de 13 elzevire . III. CARTE STRIN RAR CU TIRI DEPSPRE ROMNI (1472-1750) Cartea strain, poate fi considerat puctul forte al Biblotecii glene - Secia Colecii Speciale: cartea de istorie cu informaii despre romni, istorii generale, istorii ale Poloniei, Ungariei, Rusiei, Imperiului Otoman, editate ntre anii 1501-1750), unde romnii sunt definii ca tritori ai acestor meleaguri i aprtori hotari ale lor. In volumul cunoscutului genealogist german, Henningen, Hieronym Theatrum genealogicum.Magdeburgi, 1598, gsim informaii despre istoria romnilor, despre participarea lor la campaniile antiotomane, tiri despre Matei Corvin, Petru Rare, Iancu de Hunedoara, tefan cel Mare , definit ca brbat viteaz i rzboinic, care a invins attea oti ruseti i tatreti, insuflnd graz i spaim mai ales printre turci n batlia de la 10 ian 1475. n volumul Chronologia lui Hieronimus Ortelius.-Nurnberg, 1604, n care sunt descrise i luptele purtate de transivneni cu turcii ntre anii 1365-1603, apare portretul lui Mihai Viteazul ntre personalitaile epocii. Mihai murise la 9 aug. 1601 i n 1604 el era foarte cunoscut i figura la numai 3 ani de la moartea sa, ntre personalittile europene. Volume care se ocupa exclusiv de istoria romnilor sunt numeroase, amintim doar: Histoire dela Moldavie et de la Valachie/Jean -Louis Carra. -Neuchatel, 1781, Osservazioni storiche naturali e politiche sulla Valacchia et Moldavia/Stefan Raicevich.-Napoli, 1788, .... IV. CARTE ROMNEASCA VECHE (1508-1830) Fondul de carte romnesc, conserv tiprituri reprezentative, realizri ale tiparului pentru epoca 1508-1830, i numr circa 400 de titluri, provenind n primul rnd din donaia ctitorului bibliotecii, istoricul V.A.Urechia, dar i din achiziii ale instituiei. Pe lng tiprituri laice se afll cele religioase. Cea mai veche carte romneasc cu dat cert este Pravila del Govora(1640), prima oper juridic adaptat condiiilor sociale si politice locale, (dar exit un Evangheliar slavonesc, 1552, fr pagin de titlu,

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

publicat la Braov, important pentru c a folosit tipritura utilizat de Macarie), Liturghier.-Kiev, 1629, tiparit prin grija lui Petru Movil, Evanghelie nvatoare, 1642, cu xilogravuri de Mihail Zugravu, capodopera tiparului din timpul domnitorului Matei Basarab, Carte romneasc de nvtur (Cazania lui Varlaam), 1643, prima carte tiprit n limba romn n Moldova, carte ce a circulat intens n cele trei provincii istorice, Indreptarea legii (Pravila cea mare), Trgovite, 1652, carte de legiuiri compilat dup colecii bizantine, adaptat condiiilor locale, Biblia de la Bucuresti (1688), prima tlmcire romneasc integral a bibliei, monument al culturii naionale, Psaltirea in versuri a lui Dosoftei (1673), Evanghelia (Snagov, 1697), Sf.Ioan Gur de Aur. Mrgritare.-Bucureti, 1691, n traducerea frailor Greceanu, dup originalul grecesc i tiprit prin strdania lui Antim Ivireanul, Psaltire, Rmnic, 1746, Molitvenic, Blaj, 1756, Ceaslov, Bucuresti, 1778, Ceaslov, Viena, 1793, Calendar, Sibiu, 1794, Molevnic, Chiinau, 1816, Biblia n limba romn.-Sankt Peterburg, 1819, etc. Din coleciile bibliotecii gltene nu lipsete opera romnului iluminist Dimitrie Cantemir, Istoria creterii i descreterii ImperiuluiOtoman, care a oferit lumii cretine occidentale, preioase informaii despre otomani i civilizaia musulman, instituii, cultur, religie, organizare statal, via social. Biblioteca Urechia deine ediia a doua, aprut la Paris, 1743 n 4 vol., n limba francez, o ediie lispit de elemente decorative i portrete gravate i ediia a treia, aprut la Hamburg, 1745 n dou volume, n limba german, bogat ornamentat cu portrete ale sultanilor i a lui Cantemir, seria portretelor sultanilor turci, realizat de nsui Cantemir dup cele ale pictorului constantinopolitan Leovhi Celebi, contemporanul sau (prima ediie a aprut la Londra, 1734, n limba englez, numit ediia Tindal, traductorul n engleza dup manuscrisul latin, ediie realizat prin strdania lui Antioh, fiul cel mic a lui Cantemir, aflat la Londra, n calitate de ambasador al Rusiei. Manuscrisul cantemirian se afla n SUA, n fondurile Hovghton Library Harvard University din Cambridge, Massachusetts). Cantemir este prezent i prin Descrierea Moldovei, Mnastirea Neam, 1825 si Hronicul romano moldo-vlahilor.- Iai, Tipografia Mitropoliei, 1835-1836. VA URMA Modaliti i mijloace de formare a utilizatorului n Biblioteca tiinific a USB A.Russo Silvia CIOBANU, ef serviciu Cultura Informaional. Marketing Ludmila RILEANU, bibliotecar principal Biblioteca tiinific a USB Alecu Russo servete anual peste 12 000 de utililizatori, revenindu-i sarcini multiple, contribuind plenar cu mijloacele ei specifice la aciunea de ridicare a nivelului de cunotine ale utilizatorilor. Dup cum este bine cunoscut, Mileniul III, a adugat Bibliotecilor diverse sensuri, implicnd-o ntr-o i mai mare msur mpreun cu Universitatea n amplul proces de educare i formare profesional/cultural a utilizatorilor. Azi Biblioteca nu este numai o colecie enorm de publicaii, ci un factor de informare tiinific, legat organic de activitatea didactic i de cercetare, cu un rol activ n educarea etic i estetic a studentului, n maturizarea intelectual a acestuia, dezvoltndu-i capacitile de orientare n colecii i oferindu-i instrumentele i tehnicile moderne folosite n transmiterea i utilizarea informaiilor. Cultura nate cultur, Cultura nu nate numai cititori spune Malraux. A fi cititor este o problem de vocaie i de formare. Un moment al acestei formri i revine Bibliotecii de nvmnt, bibliotecarilor care prin clipele de contact zilnice le ajut tinerilor s ptrund n tainele i tehnicile muncii intelectuale. Biblioteca, ca instutuie cultural i tiinific i formeaz utilizatorii, i invit s deschid noi drumuri spre cunoatere, parcurgnd anumite etape i structuri obligatorii de nvare. Formarea utilizatorilor pornete de la Programul Noul Beneficiar, fiind i prima metod care urmrete scopul de integrare a studenilor n comunitatea cititorilor, promovarea imaginii Bibliotecii prin serviciile i coleciile oferite, nlesnind orientarea n spaiul bibliotecar, n spaiile informaionale naionale i globale. Programul se constituie din urmtoarele aciuni i procese: Colaborarea cu Comisia de admitere n vederea obinerii Bazei de date a candidailor la studenie. Cu ajutorul programului aplicativ de convertire a datelor Admiterea, se efectuiaz transferul informaiilor n baza de date TINLIB, Modulul Circulaie. La fel, de la Comisia Admiterea se obin fotografiile, special colectate de la candidai pentru a fi transmise la Bibliotec. n vederea urgentrii procedurii de nscriere i eliberare a Permisului de Intrare pentru 2000-3000 de studeni n cel mai scurt timp (2-3 sptmni) se formeaz o echip de bibliotecari din toate serviciile, nu numai din serviciul Relaii cu Publicul. Fiecare membru al echipei (22 de bibliotecari) i cunoate Facultatea i grupele academice pe care trebuie s le contacteze, dar nu nainte de-a fi fost verificate listele disponibile cu Ordinele de nmatriculare de la decanate.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Prima ntlnire cu viitorii cititori se produce n aulele Universitii. Studenilor li se transmit informaii generale despre oportunitatea de-a deveni utilizatori ai Bibliotecii i li se explic procedura de obinere a Permisului de Intrare. Din anul 2002 n Biblioteca noastr se elibereaz Permisul de Intrare cu barcod, n locul carnetelor de cititor, introduse n circulaie prin anii 70 ai secolului trecut. Plata pentru Permisul de Intrare pe grupe se achit la Contabilitatea Universitii. n dependen de operativitatea prezentrii bonului de plat pentru Permisul de Intrare se ntocmete orarul i ora de excursie prin spaiile Bibliotecii. Acest orar se afieaz la facultatea respectiv i pe panourile informative ale Bibliotecii. ntlnirea cu viitorii utilizatori se produce n localul Bibliotecii, n Sala de Conferine sau ntr-o sal de lectur. Bibliotecarul ine un discurs, parcurgnd Foaia de lucru n care sunt stipulate datele generale despre Bibliotec i respectiv obligaiunile utilizatorilor. Dup aceea studenii sunt condui n fiecare subdiviziune a Bibliotecii. La finele acestei excursii, fiecrui student i se nmneaz Permisul de Intrare cu barcod, declarndu-i Utilizatori ai Bibliotecii tiinifice. A dou metod n formarea utilizatorilor este cultura informaional prin care se face ajuns Informaia la Cititor, i Cititorul la Informaie. 3 Comunicarea/informarea utilizatorilor despre noile achiziii prin ntocmirea i difuzarea Buletinelor i e-Buletinelor informative la catedre pe domeniile: tiine Socio-Umanistice. Dreptul. Economie; tiine filologice; tiine Reale i Aplicate; Art.Sport cu o periodicitate de 2 luni; 3 Activiti culturale- Informarea/documentarea utilizatorilor de ctre Centrul Activiti Culturale i Promoionale prin aciuni culturale i tiinifice cu cartea: expoziii de cri i reviste bibliografice, lansri de carte, conferine, expoziii eveniment, spectacole literare, seminare, discuii, dialoguri, etc. n cadrul edinelor anuale ale Salonului Literar sunt prezentate crile autorilor profesorilor universitari, scriitori din Moldova i strintate. n Salonul Muzical, Pridvorul Casei, Clubul ONU Nord pe lng Centrul de Documentare a ONU, Clubul Bibliospiritus se produc manifestri de anvergur. 3 Zilele Bibliotecii tiinifice la Faculti- Biblioteca ntreine n permanen dialoguri cu utilizatorii, sporind astfel eficiena, impactul i rolul Bibliotecii n mediul universitar. Pe parcursul anilor 2002-2007 Zilele Facultilor la Bibliotec (Drept, Economie, tiine ale Naturii i Agroecologie, Limbi i Literaturi Strine, Fizic, Tehnic, Matematic, Informatic, Filologie) au demarat cu un amplu program de promovare a serviciilor i activitilor Bibliotecii care a contribuit mult la realizarea scopului de informare i ndrumare a utilizatorului. 3 Programul Bacalaureat- n perioada examenelor de bacalaureat n slile de lectur de profil sunt organizate expoziii de documente. Se expun Liste Informative (elaborate de serviciul Catalogare/Clasificare) ce conin titlurile de documente existente n colecia Bibliotecii la disciplinele la care se vor susine examenele de BAC. 3 Programul n ajutorul Liceniatului ofer sprijin n elaborarea i prezentarea referinelor bibliografice, suport pentru selectarea bibliografiei pentru tezele de an, da licen, de master. Servicii/faciliti/produse Punctul de Informare al Biroului Consiliului Europei n Republica Moldova amplasat n sala de lectur nr.1 tiine Socioumanistice i economice, cu acces liber la raft, propune utilizatorilor circa 400 documente ale/despre Consiliul Europei n lb. romn, englez, francez i german. Centrul de Documente al ONU inaugurat n 2001 asigur accesul tuturor utilizatorilor la colecii de documente legislative internaionale pe suport tradiional, electronic, materiale AV n diferite limbi; acces la bazele de date ale ONU i a ageniilor ei; Internet. Sala de referine bibliografice ofer acces direct la sursele de informare cu valoare adugat ale Bibliotecii: cataloagele clasice (alfabetic, sistematic, analiticc sistematic, CBB); acces direct la colecia de Referin; acces online la cataloagele i documentele altor instituii informaional - bibliotecare; acces Internet; baza de date Legislaia Republicii Moldova (legi, hotrri, acte normative, regulamente, ncepnd cu anul 1989 pn n prezent); accesarea bazei de date EBSCO. Mediateca reprezint un complex informaional pertinent, oferind acces la resurse locale/naionale/globale prin 25 de calculatoare, conectate la reeaua local i Internet. Baza de date Cuprins/Sumar digitizat - Biblioteca tiinific extinde facilitile de formare a utilizatorilor crend produsul propriu Baza de date local Cuprins/sumar/digitizat, complementar bazei de date TINLIB. Ea conine sumare digitizate din (cri, periodice tiprite) din colecia Bibliotecii Institului Goethe, unicate n lb. englez, german, francez. Fondul de carte Wilhelmi iniiat n anul 2002 de ctre dl dr Thomas Wilhelmi ce numr la ora actual 1 431 documente n lb. francez i german, constituind un suport tiinific valoros pentru procesul de instruire i cercetare. Filiala Bibliotecii Institutului Goethe oferind mari posibiliti de consultare a publicaiilor germane originale.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Baza de date EBSCO Publishing- care ofer posibiliti de accesare a full-textelor, abstractelor, bibliografiilor din 18 000 de titluri de publicaii periodice tiinifice, ndrumare. Pagina Web a BU Alecu Russo din Bli: http://libruniv.usb.md- nsereaz informaii relevante privind structura, serviciile Bibliotecii, programul de funcionare, cadrul de acces, e-revista Bibliotecii Confluene bibliologice, e-bibliografii/e-biobibliografii ale universitarilor bleni, e-intrrile noi n colecia Bibliotecii, Catalogul on-line al Bibliotecii, ntreab bibliotecarul. Catalogul Electronic al Bibliotecii acces online - http://libruniv.usb.md, care l prefer cu desvrire utilizatorii bibliotecii i ofer acces la colecia Bibliotecii n peste 226 mii informaii. Biblioteca Digital n colecia Bibliotecii utilizatoriii au acces la baza de date full-text a BU, Patrimoniul USB, lucrrile profesorilor Universitii, cursuri, prelegeri, programe pe care Biblioteca nu le deine sau le deine n cantiti limitate cu faciliti de copiere/printare a materialelor didactice disponibile. Agenda Bibliotecii de la intrare (programul de lucru, amplasamentul seciilor, relaii despre colecii, norme de frecventare, extrase din regulament, etc.). Ghiduri analitice, buletine de informare, foi volante, buclete, pliante, abstracte, sinteze de profiluri pentru a orienta utilizatorul n spaiile informaionale, de servicii/produse bibliotecare; Panouri de afiare/orientare n spaiile funcionale: Universitatea de Stat A.Russo cu cele 8 faculti, Bibiliotec, Colegiu i Liceu; Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A.Russo Bli cu Centrul managerial; Regulamentul Bibliotecii tiinifice privind drepturile i obligaiile utilizatorilor; Onoare pentru Carte; Relaii culturale i spirituale; Breviar despre Bibliotec i activitatea ei zilnic; Dragoste pentru Carte; Muzele Muzicii Terpsihora, Eutepre, Caliopa, Apolo, Melpomena; Lucrrile elevilor de la coala de Pictur din Bli; Tele-informaii un nou sistem modern de derulare a informaiilor pentru utilizatori, oaspeii Bibliotecii, bibliotecari; colaj informaional de promovare a activitilor culturale i tiinifice desfurate n BU, n Universitate; Liberul acces la diverse oportuniti: xerox, aparat telefonic de la parter. Modificrile fcute n anii 2001-2006 n organizarea spaiului de care dispune Biblioteca, n sensul mririi gradului de funcionalitate au fost urmate de o mai bun organizare a fiecrei secii n parte, de modernizri n dotare i amenajare, permiind servicii rapide, de nivel, corespunztor exigenilor tot mai elevate ale cititorilor anilor de studiu 2-5, profesorilor, colaboratorilor, cercettorilor i necunoscut pentru Boboceii cu noul lor permis, care prevede de asemenea s fie ct mai ateni cu bunurile materiale ale Bibliotecii. Am aminti astfel nzestrarea seciilor cu mobilier nou, utilizare de montante pentru expoziii de carte, prevzute cu vitrine nchise sub sticl i fotolii confortabile n holurile Bibliotecii. Comunicarea respectiv a cutat s promoveze ideea necesitii de a organiza posibiliti de informare direct, forme de ndrumare, instrumente create de marketing, colaborare interbibliotecar n activitatea de informare i documentare a utilizatorilor. Astfel se nfptuiete trecerea utilizatorului de la societatea tiutoare de carte (n special elevii liceului, colegiului, studenii anului nti i zero) la societatea cititoare sau societate de cunoatere. Referine: 5. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2006. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2007. 121 p. 6. Biblioteca universitar blean la 60 ani. Alct. E. Harconia, E. Scurtu, M. Fotescu, E.Stratan; red. coordonator E. Harconia; red. D. Caduc. Bli, 2005. 213 p. 7. Harconia, Elena. n templul intelectului. In: Crengua. 2006, nr 1, p. 47-51. Importana sporit a serviciilor de referine Natalia CULICOV, ef serviciu Referine bibliografice, B a USB Alecu Russo Oriunde n lume, Biblioteca a fost i va rmne un centru de informare i documentare, promotor al valorilor spirituale. Orice bibliotec lucreaz pentru utilizatori, punndu-le la dispoziie toat informaia de care acetea au nevoie. Indiferent de tipul de bibliotec, de dimensiunile coleciilor sale ori de categoria utilizatorilor si, clienii bibliotecii doresc s fie ajutai din multe puncte de vedere, de la regsirea documentelor n colecii la proiecte de cercetare complexe. Literatura de specialitate recunoate importana serviciului de referine din cadrul unei biblioteci serviciu care ilustreaz adecvat funcia bibliotecii de intermediar ntre informaii i beneficarii acestora. n definirea lui William Bill Katz (profesor, expert n serviciile de referine), serviciul de referine este un

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

serviciu care rspunde la ntrebri, aceasta fiind una din cele mai cuprinztoare definiii dat n urm cu mai bine de 30 ani i care este actual i n prezent. O formulare clar a funciilor serviciului de referine o ofer Encyclopedia of Library and Information Science. Conform acestei surse patru obiective rmn eseniale n executarea acestei funcii a bibliotecii i ele constituie att o argumentare fundamental pentru serviciile de referine, ct i o baz conceptual pentru dezvoltarea lor pn n zilele noastre: 3 asistarea utilizatorilor; 3 dezvoltarea rolului bibliotecii ca instituie educaional; 3 sprijinul acordat utilizatorilor n efectuarea celei mai bune selecii n universul informaiilor nregistrate; 3 justificarea existenei bibliotecii prin demonstrarea valorii ei n faa celor care o susin. Referinele includ relaia profesionist-client, n cadrul creia contactul cu utilizatorul bibliotecii este direct, motiv pentru care referinele sunt faa public a bibliotecii. (Brian Nielsen) Serviciul de referine, (dar nu i serviciile de referine) este relativ recent n istoria bibliotecilor, iar metodele prin care sunt oferite servicii de referine sunt nc n plin evoluie. ntr-o epoc n care singurul lucru constant este schimbarea, bibliotecarii caut noi modele i ci pentru a oferi servicii utilizatorilor. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A. Russo din Bli, este o instituie flexibil, dinamic, uor supunndu-se schimbrilor ce se produc n activitatea biblioteconomic din ar i de peste hotare. i una din aceste schimbri a avut loc la nceputul anului 2005, cnd a fost nfiinat un serviciu nou n structura bibliotecii. Apariia acestui serviciu a fost condiionat de conceptul Serviciului de referine, o formul modern - obiect al discuiilor din cadrul mai multor edine ale Consiliului administrativ i metodic al Bibliotecii. Mai nti s-a propus proiectul oficiului Asisten informaional, s-a elaborat cadrul de funcionare, instituit o nou echip. Dar satisfacerea complet a clientului cerea imperios combinarea serviciilor de asisten cu rspunsul la ntrebri. Dup o analiz i proiectare judicioas, colecia de referin aflat de ani de zile n Serviciul tiinifico-Bibliografic (et.1) a fost reamplasat la parter ntr-o sal special construit (alturi de sala de cataloage), amenajat cu un mobilier adecvat i botezat Serviciul Referine Bibliografice. n structura organizaional-funcional a Bibliotecii se integreaz plenar acest Serviciu format din 2 sli spaioase i confortabile n care se reunesc 2 structuri: Sala de Cataloage (cataloagele tradiionale i catalogul electronic OPAC) i Sala de Referine. Amplasat la parter, serviciul reprezint primul contact al cititorului cu biblioteca, ofer asisten n investigarea informaiei, n acela timp avnd i statut de orientare i deci, rspunznd criteriilor de organizare a unui serviciu de referine. Serviciul de Referine propriu-zis ofer beneficiarilor acces liber la colecia de referine. Fondul de referin este foarte important din motivul c, dei resursele digitale se dezvolt rapid, n cazul alegerii ntre suportul digital i cel tiprit, ultimul rmne nc preferat. Colecia publicaiilor de referine tiprite (documente primare i secundare), nsumeaz la moment circa 3000 de volume n limbile romn i rus. Colecia se completeaz frecvent i cu publicaii periodice n numr de 12 titluri cum ar fi: Monitorul Oficial al RM, Mesagerul Curii Supreme de Justiie, Buletinul Rectoratului .a. Consultarea documentelor se face pe loc, n condiii optime de lucru, sala fiind amenajat cu echipament i mobilier modern. Pe lng aceasta, utilizatorii notri mai dispun i de urmtoarele faciliti: Acces la sursele de informare cu valoare adugat ale Bibliotecii: cataloagele clasice (alfabetic, sistematic, analitic sistematic, BBK), 40 locuri n sala Cataloage ; Catalogul Electronic OPAC: conine informaii privind 51% din toate titlurile deinute (226 206 mii notie bibliografice) inclusiv o bogat baz de date analitic (97 436 notie), 10 staii de lucru pentru conexiuni OPAC; Acces online la cataloagele i documentele altor instituii informaional-bibliotecare; Tiprirea buletinelor de cerere la comand i a listelor tematice direct din OPAC; Accesare Internet ( 2 staii de lucru pentru utilizatori n aceast sal, celelalte - n Mediatec, CD al ONU, sli de lectur) ; Acces la bazele de date : MoldLex (Legislaia Republicii Moldova din 1990 pn n prezent) cu textele integrale ale documentelor legislative (o staie de lucru); EBSCO (2 staii) Efectuarea nregistrrilor pe dischet (gratuit), imprimri pe hrtie la solicitare din MoldLex, EBSCO, Internet (contra plat); Consultan/ghidare/orientare n sprijinul cercetrii documentare i cutrii multiaspectuale a informaiilor oferite de bibliotecarii din serviciu; Beneficiarii pot accesa la catalogul electronic al Bibliotecii on-line (modulul TinREad) pe site-ul Bibliotecii: http://www.libruniv.usb.md;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Colecia publicaiilor de referine, fondul n ntregime al bibliotecii i resursele electronice on-line, la care are acces biblioteca iat potenialul de care dispunem pentru realizarea tuturor tipurilor de referine pe care le oferim: Referine indicaii - includ consilierea i ndrumarea utilizatorilor privind colecia bibliotecii gen Unde pot obine informaii despre documentele de muzic?; Referine de adres - stabilirea locului sursei solicitate; Referine de concretizare - concretizarea datelor bibliografice despre document; Referine factografice - date concrete cu caracter variat (gen n ce an s-a nscut Nichita Stnescu, Ce nseamn cuvntul metaliteratur?); Referine tematice - informaii pe diverse teme/subiecte (gen Columna Traian, Relaiile geto-dacilor cu popoarele eleniste etc.), bibliotecarul nsoete utilizatorul n cercetare; Referine complexe - mbin toate tipurile de referine, cere implicarea tuturor surselor de informare, precum i colecia general a Bibliotecii. Astzi persist dou opinii diferite privind rolul instruirii bibliografice a studenilor n vederea localizrii informaiilor, fiind pus sub semnul ntrebrii necesitatea interveniei bibliotecarului de referine. n final a ctigat poziia de compromis prin care bibliotecile academice trebuie nu numai s ofere instruire bibliografic, dar i informaie, economisind astfel timpul utilizatorului. Cea mai bun instruire, susin specialitii, nu o realizeaz cursurile, ntrunirile cu studenii or difuzarea unor ghiduri, ci chiar bibliotecarul de la pupitrul de referine, de la care beneficiarul nva pe viu cum s procedeze. n Serviciul Referine al Bibliotecii blene activeaz 3 bibliotecari, care concomitent cu realizarea funciilor directe, mai particip la promovarea cursului Bazele culturii informaionale, n spaiile Serviciului Referine. Domeniile prioritare n activitatea SRB sunt: Organizarea/dezvoltarea/ntreinerea coleciei de referine; Aplicarea serviciilor de consultan/intermediere pentru clieni, cu implicarea/orientarea n procesul de cutare, selectare i gsire a informaiei. Asigurarea asistenei de specialitate pentru cutare n instrumentele informaionale: cataloagele bibliotecii (alfabetic, sistematic CZU, BBK; analitic sistematic CZU); catalogul electronic OPAC; baza de date MoldLex, EBSCO, Internet; Realizarea relaiei directe cu clienii Bibliotecii; Organizarea activitilor de promovare a serviciilor de referine i de informare a utilizatorilor prin expoziii de carte, materiale promoionale; Formarea culturii informaionale a studenilor, familiarizarea utilizatorilor cu metodele cercetrilor bibliografice; Participarea la crearea/dezvoltarea bazei de date analitice a Bibliotecii: descrierea analitic a publicaiilor periodice; Optimizarea asistenei informaionale relevante. Facilitarea accesului la resursele info-documentare naionale/globale. n anul 2006 celor 61 536 vizittori ai serviciului le-au fost oferite 42 416 referine (52% n regim automatizat), 40 293 buletine de cerere, 287 (6 891 notie) liste tematice obinute din OPAC. Consultaiile oferite n volum de 5 442 a celor beneficiari care nu cunosc metodele de utilizare a sistemului de referine sunt n favoarea frecvenei continue a serviciului. n Catalogul Electronic utilizatorii au efectuat 51 497 cercetri bibliografice.
Total referin 42 416 e:

De concret. 11 375 26%

Tematice 15 214 36%

Factogr. 4 283 11%

2006

De adres 11 544 27%

Odat cu apariia i introducerea noilor tehnologii n biblioteci apare i ntrebarea: S-a schimbat cu adevrat rolul bibliotecarului de referine sau se va schimba n viitor? Bibliotecarii de referine, n esen continu s fie ceea ce erau i pn acum, cei care determin nevoile de informare ale utilizatorilor i care intermediaz relaia utilizator-resurse n stare s satisfac nevoile de informare. n fine rolul bibliotecarului

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

rmne acela, se schimb doar metodele, tehnologiile i instrumentele cu care opereaz bibliotecarul, care mereu l ghideaz pe utilizator i i formeaz abilitile de orientare n spaiile informaionale. Referine: 8. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2006. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2007. 121 p. 9. Culicov, Natalia. Referinele snt faa public a bibliotecii. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p. 84-86; www.bnrm.md/publicatii. 10. Marcu, Angela. Noi tendine n serviciile de referine n biblioteci : Sintez documentar. ClujNapoca, 2001. 61 p. ISBN 973-85962-3-8 11. Fritch, John W. Paradigma serviciilor de referine ntr-un mediu informaional complex. In: Biblioteconomie: Culeg. de trad. prelucr., 2005, nr 3, p. 36-52. 12. Ttrescu, Iulia. Servicii de referin n biblioteca universitar : tradiional i nou. In: Info Agrarius : Rev. teoretico-practic, 2004, nr 2, p. 13-14. 13. Tyckoson, David A. Cel mai bun serviciu de referine. In: Biblioteconomie : Culeg. de trad. prelucr., 2004, nr 1, p. 88-102. Campania n sprijinul absolvenilor form eficient de servire informaional-bibliografic Inesa SOLTAN, bibliograf, DIB ULIM Victoria CORCODEL, coordonator CID, DIB ULIM Datorit schimbrilor radicale n noua societate, vizibile de la o zi la alta, n ceea ce privete circulaia informaiei, a serviciilor oferite, a relaiei utilizator bibliotecar, este necesar o regndire a locului i rolului bibliotecii i a bibliotecarului. Organizarea noilor activiti i a serviciilor pentru public trebuie s asigure condiii eficiente i comode de acces, consultare i studiu. Una dintre orientrile prioritare ale DIB ULIM ine de diferenierea formelor i metodelor de servire informaional-bibliografic, acestea fiind implementate n baza conceptualizrii, aplicrii principiilor managementului proiectului. n acest sens reprezentativ este Campania n sprijinul Absolventului ULIM (ntre anii 2005-2006 n formula Luna Liceniatului). Ce reprezint aceast Campanie? Campania n sprijinul Absolventului (CSA) este o activitate complex de informare, documentare i consultare, orientat pentru satisfacerea cerinelor i necesitilor informaionale, provocate de perioada de finalizare a studiilor de licen i master (elaborarea, prezentarea i susinerea tezelor de licen; susinerea examenelor de absolvire; rezumate i rapoarte etc.). De ce DIB i-a propus s schimbe denumirile: Luna Liceniatului versus CSA? n sprijinul acestui demers pot fi aduse urmtoarele argumente: schimbarea grupului int (studenii ultimului an de studii, precum i studenii absolveni ai seciilor cu frecven redus), serviciile oferite fiind solicitate i de ctre beneficiarii ciclului masterat, doctorat, precum i de ctre cadrele didactice. Un alt argument fiind prelungirea perioadei de desfurare, care dureaz nu doar o lun, ci o perioad mai ndelungat de timp 23 luni. n primvara anului curent durata activitilor a fost de 48 de zile lucrtoare (2 luni). Exist i un aspect lingvistic cine este un liceniat ? (beneficiarii Campaniei nc nu sunt liceniai). Scopul CSA: a contribui la amplificarea culturii informaionale a viitorului specialist; a promova viziunea privind procesul de informare i documentare drept suport indispensabil procesului de instruire continu (principiu inerent Procesului de la Bologna); a forma deprinderi de gestionare a informaiei (tehnici de munc intelectual); a sprijini beneficiarul DIB n procesul de elaborare a unui studiu tiinific; a promova, a informa grupul int de beneficiari asupra prevederilor legale privind prezentarea studiilor tiinifice (Legea privind dreptul de autor i drepturile conexe; standarde naionale; cerine ale Consiliului Naional de Acreditare i Atestare etc.); prevenirea manifestrii fenomenului negativ plagiatul n procesul de cercetare tiinific. Grup int: studenii ciclului licen i masterat (ultimul an de studii); studenii, absolveni ai seciilor cu frecven redus. Responsabiliti: coordonarea i dirijarea tuturor activitilor, promovarea lor, consultaii individuale i n grup (serviciul IBD; CID); organizarea i prezentarea expoziiei n sprijinul absolventului: recomandri, standarde, metodologii (serviciul IBD: standarde, recomandri, mostre etc.);

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

organizarea i prezentarea expoziiei n sprijinul elaborrii i prezentrii tezelor de licen (CID); recomandri privind elaborarea mostrei foii de titlu (coordonator CID); elaborarea mostrelor referinelor bibliografice cazuri concrete (serviciul IBD); prezentarea mini-cursului Referine bibliografice pentru documente tiprite n baza orarului stabilit cu facultile ULIM (dir. adj. DIB); prezentarea mini-cursului Referine bibliografice pentru documente oficiale i electronice n baza orarului stabilit cu facultile ULIM (serviciul Automatizare); crearea mediului informaional benefic CSA: orientare, informaii, etc. (angajai ai serviciului Relaii cu Publicul; bibliotecari contact); elaborarea unui mini-chestionar n scopul evalurii finale (serviciul IBD); sinteze, totaluri (serviciul IBD; coordonator CID). Forme i metode: expoziii de documente: n sprijinul absolventului: recomandri, standarde, metodologiin sprijinul elaborrii i prezentrii tezelor de licen (expunerea celor mai bune teze de licen a ultimului an de studiu); consultaii individuale i n grup; sprijin n utilizarea bazelor de date ale DIB ULIM; oferirea machetei foii de titlu pentru teza de licen; materiale promoionale, orientate pentru prevenirea rspndirii plagiatului: citarea informaiei; parafrazarea informaiei etc.; oferirea machetelor listelor de referine bibliografice; oferirea mini-cursurilor: Referine bibliografice pentru documente tiprite , Referine bibliografice pentru documente oficiale, Referine bibliografice pentru documente electronice; adrese utile n Internet; servicii netradiionale (multiplicare, copertare, etc.). Evaluarea: evaluare iniial (analiza solicitrilor i a nivelului de cultur informaional a grupului int; discuii n acest scop cu personalul serviciului Relaii cu publicul; analiza statistic a componenei grupului int etc.); evaluare curent (observaii; urmriri; discuii cu studenii; completarea de ctre clieni a Condicii de propuneri i sugestii .a.); evaluare final (analiza chestionarului, sinteze, totaluri). Evaluarea impactului CSA a fost efectuat n baza diverselor metode observri, analiza opiniilor studenilor n form oral, discuii cu beneficiarii etc. La fel a fost elaborat un mini chestionar n scopul determinrii eficacitii CSA. Analiza acestuia n anul 2007 ne-a permis s conchidem urmtoarele. Chestionarul a fost ndeplinit de 59 studeni, acetia fiind n marea majoritate vizitatorii frecveni ai DIB. MOSTR CHESTIONAR Ct de des ai beneficiat de ofertele Campaniei SA: q o dat n sptmn q o dat n 10 zile q o dat n lun q alte variante ___________ ncercuii trei dintre activitile, deosebit de utile pentru Dvs., oferite n cadrul Campaniei: q expoziie ale tezelor de licen q prezentarea mostrelor de elaborare i prezentare a referinelor bibliografice q macheta foii de titlu a tezei de licen; q Informaii utile n INTERNET; q Materialele promoionale pentru prevenirea rspndirii plagiatului. Ce sprijin/ajutor ai obinut n cadrul Campaniei: q asisten informaional n elaborarea tezei de licen q elaborarea i prezentarea referinelor bibliografice conform prevederilor standardelor n vigoare q alte informaii necesare Ce propuneri i sugestii avei ? _______________________________________ La prima ntrebare majoritatea dintre cei chestionai au specificat rspunsul o dat n 10 zile 45%; o dat n sptmn - 40% ; o dat n lun 15%. Dintre activitile deosebit de utile au fost menionate: macheta foii de titlu; informaii utile pe Internet; mostre de elaborare, prezentare i citare a

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

referinelor bibliografice. n cadrul Campaniei din anul 2007 studenii au apreciat preponderent asistena informaional i documentar n elaborarea tezelor de licen. La capitolul Propuneri i sugestii menionm urmtoarele: diversificarea tematicii i limbii textelor a tezelor de licen, prezentate n cadrul expoziiei; prelungirea termenului de organizare a Campaniei; informarea prealabil asupra Campaniei etc. Evaluarea CSA a scos n eviden promovarea insuficient a CSA, n acest sens fiind necesare eforturi din partea bibliotecarilor contact. E de menionat, c Campania este sprijinit de ctre cadrele didactice, acetia fiind i ei participani activi ai manifestrilor, amplificnd relaiile profesionale DIB catedr, bibliotecar-profesor. Campania n Sprijinul Absolventului a contribuit la intensificarea colaborrii ntre DIB, pe de o parte, i Departamentul Eviden i Monitorizare a procesului educaional, serviciul Control i Eviden ULIM, pe de alt parte. Servicii i faciliti pentru instruirea i cercetarea tiinific muzical Elena URCAN, ef Oficiu Documemte Muzicale, Ariadna MUSTEA , bibliotecar, B a US Alecu Russo Motto : Omul e viu cu adevrat n msura n care simte i nelege muzica, n msur n care natura lui ultim e capabil s corespund muzicii acestei esene magice a vieii. (Vl.Shmakov. Teoria Mecanic a Evoluiei Spiritului) n anul 1976, n structura Bibliotecii se nscrie Oficiul Documente Muzicale, care de curnd a srbtorit 30 de ani de activitate. Destinat iniial acoperirii necesitilor de studiu ale studenilor specialitii de muzic din cadrul Facultii Pedagogie, mai ttziu si extinde aria de servire asupra noii Faculti Muzic i Pedagogie Muzical, deschis n 1980. Colecii. Utilizatorii Bibliotecii au acces la un bogat tezaur documentar i de cunoatere de circa 56 mii documente muzicale : 47002 documente de muzic tiprit; 2278 publicaii seriale de specialitate; 1040 discuri de vinil; 274 audio casete; 181 CD-uri muzicale; 5 DVD-uri; 5741 brouri, programe. Compartimentele oficiului. Astzi aceast subdiviziune se integreaz deplin n structura Bibliotecii, constituindu-se din urmtoarele compartimente: mprumut la domiciliu, sala de lectur/audiie la cti/vizionare emisiuni TV individual/n grup; sala procesare/interpretare la pian; 2 cabine de lucru/nregistrare individual. Oficiul asigur comunicarea coleciilor speciale prin acces direct la sursele tiprite, AV i electronice, oportuniti de acces la Multimedia cu echipament tehnic adecvat : 3 picupuri, 2 combine muzicale, 1casetofon, 1 televizor, 1 pian, 1 xerox, 9 calculatoare, 2 imprimante. Completarea coleciei. mbogirea coleciei muzicale este una din sarcinile de baz ale Bibliotecii i Oficiului. Colecia permanent se nnoete cu publicaii noi ce apar n Moldova, Romnia, Russia. Anul 2002 - 196 ex., 2003 431 ex., 2004 260 ex., 2005 456 ex., 2006 933 ex. Numrul publicaiilor intrate este mai mare n comparaie cu anii precedeni i aparine celor mai solicitate compartamente din colecie (metodic, tiinific, didactic i de referin). Se aboneaz 21 titluri publicaii seriale muzicale n 2263 u.m. Colecia de note. Componena fondului de note i fonografii este universal, aici sunt cuprinse creaii muzicale din diferite timpuri i ale diferitelor popoare. n republic se tie c la Bli este edificat un autentic centru cultural, artistic, metodico-tiinific de pregtire a profesorilor de muzic, masterani i doctoranzi. Se poate afirma cu certitudine, c copiii din Republica Moldova nva astzi arta audiiei muzicale, cunosc ABC-ul muzical din manualele i metodicele elaborate de ctre cadrele didactice de la Bli, la apariia crora contribuie n mare msur Biblioteca Universitii i nu n ultimul rnd Oficiul nostru. Utilizare. n mediu anual 26 mii de cititori viziteaz aceast subdiviziune, consultnd circa 47 mii publicaii: manuale, monografii, culegeri, cursuri universitare, note, partituri, reviste, dicionare i enciclopedii, discuri de vinil, DVD, CD, casete, portrete ale compozitorilor, calendare muzicale, imagini din operele compozitorilor etc.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Informarea utilizatorilor. Un rol important n informarea viitorilor muzicieni l au expoziiile privind viaa personalitilor din domeniu, expoziiile-vernisaje ale elevilor Liceului de Arte Amadeus, expoziiile/revistele informative, care cultiv i dezvolt sentimentul frumosului, contribuie la educarea spiritual-estetic a elevului/studentului : Publicaii muzicale uitate, Valsurile lui trauss, Instrumente muzicale noi i vechi, Unde joac moldovenii, n universul lui G.Bizet, i totui muzica mic stelele etc. Oportunitile Serviciului: mprumut la domiciliu mprumut la sala de lectur; vizionarea programelor TV (36 posturi captate prin antena-satelit); condiii optimale de interpretare la pian a compoziiilor muzicale (camer separat); audiie n grup i individual (sala de lectur i boxe de audiie); servicii de consultare i furnizare a documentelor electronice; culegerea textului i obinerea documentului necesar printarea i copierea documentelor nregistrrile de pe diferite suporturi de informaie Dialogul cu clientul este foarte important pentru colaboratorii Oficiului, actualizarea fondului documentar se realizeaz n deplin i eficient colaborare cu profesorii de la catedre, respectnd principiile de profil, istorie, stabilitate, complexitate, autenticitate, urmrindu-se i anticipndu-se schimbrile ce au loc n procesul de nvmnt, exigenele i necesitile specialitilor din domeniul muzicii. Zilele Bibliotecii la Facultate, promovate anual, snt aciuni prin care fiecare compartiment al Bibliotecii vine s-i promoveze nc o dat coleciile, oportunitile i serviciile. n timpul acestor Zile au loc ntlniri ale bibliotecarilor cu studenii i profesorii, se organizeaz conferine, expoziii i se promoveaz lansri i prezentri de carte. Zilele Serviciului la Facultate/Bibliotec. Pentru prima dat n acest an au fost organizate aciuni tiinifice consacrate Zilelor Serviciului la Facultate/Bibliotec. Cu prilejul a 30 de ani de ani de activitate n Oficiul Documentte Muziicalle a avutt lloc un spectacol biblio-muzical n care s-au produs reprezentanii Documen e Muz ca e a avu oc un Facultii Muzic i Pedagogie Muzical, profesori, studeni, bibliotecari. Colecia de CD-uri. O facilitate modern pentru utilizatori este accesul la colecia de CD-uri muzicale. Aceast colecie s-a mbogit graie proiectului Dezvoltarea coleciei Multimedia Grant n valoare de 500 $ (Fundaia SOROS Moldova), care ncepnd cu anul 2000 ncearc s urmreasc istoria muzicii. Se promoveaz cunotinele muzicale generale, indispensabile fiecrui om cult, a resurselor informaionale despre muzicieni, compozitori, interprei naionali i universali, a diverselor genuri muzicale, cunoaterii istoriei, culturii, obiceiurilor. Calitatea sunetului de pe CD-uri este incomparabil cu sunetul de pe discul vinil. CD-urile ofer posibilitatea unor audiii individuale i colective excelente. Sala de lectur muzical, boxele de audierenregistrare individual ntrunesc condiii oportune de receptare i de revigorare a mesajului crii, avnd drept scop retransmiterea informaiei prin canale noi, cu un puternic caracter emoional, ce propun audiia ca mod de informare i documentare. Bibliotecarul informator. A colecta, a tria, a trata, a valida, a difuza informaia util este cu siguran problema specialitilor n informare i documentare, dar aceasta privete att pe cercettori, economiti, ingineri, industriai ct i pe bibliotecari, responsabili de instruirea elevilor i studenilor. Toi trebuie s intervin ca actori ai unei noi inteligene, fondate pe un management responsabil al informrii. Bibliotecarii trebuie s cunoasc ce reprezint diferitele moduri de informaie, de dezvoltare a practicilor pedagogice originale, fondate pe noi moduri de prezentare a informaiei, pentru a incita profesorii i studenii s devin adevrai ceteni ai societii informaiei. Biblioteca universitar este instrument de punere n valoare a resurselor electronice, ale Internetului i multimedia. Integrarea ei ntr-un proiect pedagogic punnd informaia n centrul procesului formativ este mai mult ca niciodat o prioritate. Difuzarea digital a cunotinelor, pe de o parte, contribuie la imaginea pozitiv a bibliotecii i a bibliotecarilor, extinderea resurselor informaionale a bibliotecii, diversificarea serviciilor oferite de bibliotec, pe de alt parte, provoac necesitatea realizrii unui ir de activiti: promovarea bazelor de date n cadrul comunitii universitare; instruirea beneficiarilor n vederea formrii abilitilor de regsire a informaiei n mediul electronic, comunicarea digital fiind mai interactiv, mai participativ, mai egalitar, mai descentralizat, i mai puin ierarhic. Digitizarea motenirii culturale este o tem de mare actualitate i implic un larg spectru de probleme legale, tehnice, financiare, morale, emoionale etc. Specialitii afirm c digitizarea a sporit interesul utilizatorilor pentru biblioteci i muzee. Vznd lucrarea n format digital, acetia vor s vad i originalul. Cu siguran, mediul electronic are multe avantaje: n primul rnd, lrgirea accesului la informaie, dispariia inconvenienelor legate de timp, spaiu, areal geografic.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

De rnd cu digitizarea crilor, s-a recurs recent i la digitizarea picturilor, muzicii etc. Site-ul WWW.DW-WORLD.DE a publicat articolul Beethoven n Bits i Bytes menionnd c oraul german Bonn face intrarea lui Beethoven n secolul XXI. Nscut cu mai mult de 200 de ani n urm, compozitorul clasic i paveaz drumul n viitor. Cu arhiva complet on-line, cu expoziii multimedia i opera muzical virtual Beethoven a renscut n era digital. Fanii lui Beethoven au acces la note muzicale, scrisori i alte obiecte de pe vremea compozitorului, precum i la turul virtual al expoziiilor din casa-muzeu. Proiecte. : n era digitalizrii i utilizrii reelelor informaionale globale, Oficiul Documente Muzicale al Bibliotecii tiinifice, Bli a fost supus unor schimbri continuie, pentru a face fa noilor cerine ale timpului. Important este Proiectul de prezentare a discurilor de vinil nceput n 2005: renregistrarea operelor muzicale de pe discuri n memoria calculatorului, cu posibiliti de audiie direct ori copiere pe CD. Pn n prezent au fost prezervate peste 80 CD, 80 discuri de vinil cu 1600 titluri de lucrri, care se pot audia de la toate PC nzestrate cu cti. Trecerea informaiei de pe discuri pe suport electronic a mbuntit calitatea servirii utilizatorilor, pstrnd pentru generaiile viitoare enorma bogie de care dispunem. Deasemenea se face evidena lor individual n regim automatizat, pregtindu-se astfel terenul pentru a forma baza de date a CD n timpul apropiat. Proiectul este un exemplu unic al faptului cum o bibliotec axndu-se pe creaia unui compozitor poate crea o conectare modern ntre realizrile tradiionale i folosirea noilor mijloace media. Cercettorii i amatorii de muzic clasic, folclor , melodii de muzic uoar pe discurile de vinil, pot consulta aceast baz nregistrri muzicale Muzic de pe discuri de vinil n format MP-3 trecut printr-o sintez i purificare acustic, readucndu-ne anii 60-80 ai secolului trecut. : O alt posibilitate este Programul de culegere a notelor musicale, care permite utilizatorului repede i corect culegerea melodiei pe portativul musical. Deservirea cititorului prin Oficiul Muzical este specific, de cele mai multe ori studentul are nevoie de o lucrare concret, sau melodie auzit, nedeinnd mcar numele compozitorului i atunci folosirea bazei de date este singura ieire din situaie. : Discul The great operas CD-ROM PC/MAC ne pune la dispoziie 600 opere extrase : 4 arii sunt alese din 100 de referine record, 500 de motive, 450 fotografii i video extrase ale Mariei Callas, Arturo Toscanini, Enrico Caruso, Luciono Pavarotti, Placido Domingo, cele mai alese opere de la Monteverdi la compozitorii contemporani descoper lumea operei cu cele 100 de lucrri ilustrate cu fotografii, video i interpretaii de cei mai mari artiti ai secolului acesta, sunt cele mai legendare figuri care pot s-i fac plceri. Este o invitaie n sunet i o cltorie n multi-faetele universului : cele mai valoroase 100 de opere, compozitorii ei i interpreii ei cele mai mari 25 de teatre au artat c pot s fac ca opera s triasc mai mult de 4 secole ca o istorie a mizicii, un glosar muzical. Acest CD-Rom inspir cititorii s mearg mai departe n genurile muzicii. : Enciclopedia Muzicii Clasice din seria Lumea interactiv CD-Rom ne prezint muzica clasic care a adunat n sine tot cea ce este mai frumos compus de omenire pe ntregul timp. n muzic ca n oglind se prevd emoiile i imaginaia, visurile celor mai emerite personaliti. Articolele conin datele principale despre compozitori i interprei, date despre compoziiile muzicale(sugestii, premiera, istoria apariiei), despre instrumentele muzicale, formele i genurile muzicii clasice i etapele lor de dezvoltare, reproduceri, sliduri ce au fost nchinate muzicii clasice, fragmente din opere, balete, simfonii i oratorii: 5 ore de muzic clasic, 400 articole biobiografice, 200 articole despre opere, 500 cuvinte dicionarul termenilor muzicale, 12 excursii tematice despre cultura muzical a diferitor ri, fragmente video i animaie, victorina ne ofer posibilitatea de a ne controla cunotinele n muzica clasic. Sunt 3 variante cu ntrebri i desigur variantele cu rspunsul pentru a ne controla. Cronologia gsim cele mai importante evenimente din cultura muzicii universale ncepnd cu sec. VII. Enciclopedia, ilustrat, prin creaia de nobil simplitate, claritate i armonie ne permite cutare dup timp, geografie, ar, putem obine orice text sau ilustraie prin copiere. Educaia religioas a membrilor comunitii noastre, cu rol major n formarea i dezvoltarea armonioas, echilibrat a personalitii tinerilor i n pstrarea sntii spirituale i morale a poporului nostru, constituie un aspect important al activitii informativ formative, instructiv educative a Bibliotecii Universitare. Educarea prin credin va duce la evoluia individului n respect i ncredere, n redobndirea echilibrului spiritual, n creterea ataamentului fa de tradiiile noastre culturale. n pofida tuturor dificultilor cu care ne confruntm, Biblioteca tinde a fi instituie de cultur modern, deschis spre cooperare i colaborare, capabil s fac fa tuturor cerinelor de informare ale beneficiarilor. Putem propune utilizatorilor 513 titluri n limba romn i limbi strine i 386 titluri n limba rus pentru educaia religioas, mai mult ca att o donaie frumoas din partea Doamnei Galina Florea, fost lucrtoare a Bibliotecii noastre, acum profesoar la Universitatea Spiru Haret Bucureti.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Donaia conine peste 274 audio-casete, 50 CD-ri, 5 DVD cu caracter religios i un set de discuri de vinil, revista cretin-ortodox Predici Pine i ap pentru suflet. DVD video cu: Predica la duminica dinaintea nlrii Sfintei Cruci, Predica despre a doua venire a Domnului Iisus Hristos i sfritul lumii, Predica la duminica a XXIV-a dup rusalii, Fiul risipitor, Predica la duminica a XXIII-a dup rusalii. Materialele solicitate de beneficiari pot fi printate, ori copiate pe dischet. Oficiul ofer azi att pentru studeni ct i pentru cadrele didactice, servicii n regim SDC (servire difereniat a conducerii) i DSI (difuzare selectiv a informaiei) pentru ntocmirea cursurilor i cercetare tiinific. Odat cu ntegrarea Bibliotecii n Intranetul universitar, cadrele didactice vor beneficia de einformaii personalizate prin emailul personal. Catalogul electronic al Bibliotecii, expus pe Internet, ofer acces la o baz de date ce oglindete circa 51% din toate titlurile pe care le posed Biblioteca, precum i la baza de date analitic, care cuprinde i informaii despre documentele muzicale. Concluzii. A nva un student s repereze informaia, s neleag organizarea i accesul la documente, s defineasc conceptele, nseamn a-i da mijloace de a-i organiza gndurile, de a decodifica regulile ce in de lucrul intelectual i prin aceasta de a se afilia la sistemul de valori universitare. Referine:
1. Biblioteca tiinific a Universitii de Stat Alecu Russo din Bli : Raport de activitate 2006. Coord.: E. Harconia; red. : D. Caduc, E.Stratan. Bli, 2007. 121 p. 2. urcan, Elena. Ceea ce e important n art, e s vibrezi tu nsui i s-i faci i pe alii s vibreze. In: Magazin bibliologic. 2005, nr 3-4, p.116; www.bnrm.md/publicatii 3. urcan, Elena; Mustea Ariadna. Incursiuni n biografia unui oficiu. In: Confluene bibliologice. 2006, nr 3,p. 2326. www.libruniv.usb.md e-mail: Turcan.Elena@usb.md

Biblioteca V. A. Urechia Galati, partener n realizarea programelor educaionale Drd. Letiia BURUIANA, ef erviciu Relaii cu Publicul, Biblioteca V.A Urechia Galai Mai este biblioteca public un centru de educaie permanent ? Unul dintre cele mai importante deziderate ale bibliotecilor publice este cel de a oferi utilizatorilor si programe de educaie permanent. Biblioteca se insereaz pe traseul formrii i al desvririi personalitii umane ncepnd de la cele mai fragede vrste, nc dinainte ca individul s nvee s scrie i s citeasc, apoi n cadrul procesului de educare formal i , mai departe, prin oferta sa, biblioteca vine n ntmpinarea unor nevoi care privesc evoluia individual, formarea intelectual, dorina de inserie social sau nevoile afective, de socializare i de educaie estetic. Scderea interesului pentru lectur n anii postrevoluionari nu a afectat totui afluxul de cititori la multe din bibliotecile publice, nregistrndu-se, n mod paradoxal, creteri semnificative a numrului acestora. Acest fapt se datoreaz, pe de o parte flexibilitii instituiilor de a se adapta la cerinele beneficiarilor, iar pe de alt parte unor acumulri anterioare. Cele mai importante biblioteci judeene din ar, printre care i cea glean au n spate o tradiie centenar, un fond valoros de documente, greu i chiar imposibil de constituit pentru bibliotecile mai tinere i un sistem informaional bine consolidat i modernizat. Astfel, aceste biblioteci rmn n viaa comunitii locuri de referin n ce privete oferta de informare i educare. Dac, pe segmentul de vrst cuprins n zona formal a educaiei (se nelege prin aceasta orice form de nvmnt finalizat prin examene, teste, diplome recunoscute oficial), biblioteca judeean acioneaz mpreun cu coala, cu alte tipuri de biblioteci i organizaii educative, pentru unii dintre aduli rmne o opiune aproape singular. Interesul adulilor pentru educaie i cultur scade substanial dup ce acetia prsesc sectorul educaiei formale i doar necesitile de reconversie profesional sau de dezvoltare profesional (formare continu) l mai revigoreaz. Este tiut faptul c n ce privete dezvoltarea personal, preocuprile pentru petrecerea timpului liber, pentru sntate, mbuntirea relaiilor interumane i exercitarea unor aptitudini artistice sau de alt natur, se nregistreaz un dezinteres cronicizat. Cauzele acestui dezinteres sunt arhicunoscute: televiziunea, oferta cultural slab calitativ a instituiilor de cultur sau, dimpotriv, uneori e prea elitist. Pe fondul acestei crize, biblioteca nc reuete s menin atenia unei pri din acest segment de populaie. Prin coleciile cu caracter enciclopedic, serviciile variate i acces mbuntit prin tehnologiile moderne, biblioteca poate s vin n ntmpinarea unor categorii variate de cititori aduli de la omeri, la cele mai simple ocupaii, pn la perfecionarea specialitilor.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Parteneriatele educaionale o investiie pentru viitor Din practica Bibliotecii Publice V. A. Urechia putem meniona o experien n care aceasta a fost implicat mai mult dect un simplu partener, ci n calitate de coordonator regional n cadrul unui festival naional de educaie permanent. Astfel, am avut ansa de a aduna o diversitate de instituii partenere locale i de a organiza activiti prin care graniele ntre educaia formal, non-formal i informal erau anulate. Festivalul anselor Tale, subintitulat i sptmna educaiei permanente, a fost lansat n Marea Britanie n 1992, n Romnia a fost implementat n 2000, iar la Galai n 2005 (au avut loc pn acum ediiile a VI-a i a VII-a ). Scopul acestuia este promovarea i recunoasterea oficial a conceptului "educaie pe tot parcursul vieii". Printre obiectivele principale menionm : promovarea oportunitilor de nvare pe tot parcursul vieii, aciunea sinergic a educaiei formale, non-formale, informale, nlocuirea competiiei cu cooperarea i promovarea parteneriatelor pentru susinerea procesului de nvare continu, transfer de bune practici la nivel naional i european. Grupurile int sunt reprezentate diverse categorii de vrst i socio-profesionale. Promotorul i coordonatorul festivalului este Asociaia Universitilor Populare Germane, prin filiala sa n Romnia. Partenerii constani la nivel naional sunt Camera Deputailor (prin comisii de specialitate), ministere, Agenia Naional de Ocupare a Forei de Munc, Consiliul Naional de Formare Profesional a Adulilor, Asociaia Naional a Bibliotecilor Publice din Romania, instituii din 31 de judee ale rii, etc. In 2005 i 2006 activitile au fost planificate att n mediul rural, cu sprijinul bibliotecilor din jude, fa de care Biblioteca V. A. Urechia ndeplinete i rol metodologic, ct i n mediul urban n oraele judeului : Galai - urban; Tecuci - urban; Tg. Bujor - urban; Independena - rural, Slobozia Conachi - rural; Tudor Vladimirescu rural. Tipuri de activiti planificate pentru FST 2005 au fost seminare (n numr de 2), expoziii (6), workshop-uri (3), dezbateri (5), trguri ale ofertelor educative (1). Au mai fost organizate i alte tipuri de activiti : sear de umor (1), sear cultural german (1), concurs de fotografie (2), concurs de personaje literare (1), lansare de carte (1), medalion cultural (1), ore de lectur (n grup) (2). Din tematica abordat menionm: educaia permanent, drepturile omului, tradiii culturale i obiceiurilor populare, integrarea cultural a romnilor plecai la munca n Europa, comunicarea n grup, cultura minoritilor etnice, integrarea social a tinerilor, arta i hobby-urile ca form de educaie i divertisment. Manifestrile s-au adresat att publicului larg (8 activiti), dar i unor grupuri speciale: omerilor (3), agenilor economici (3), persoanelor cu nevoi speciale/marginalizate (2). Nu au fost uitai nici cei care sunt n mod frecvent beneficiarii activitilor noastre culturale : elevi si studeni (10 activiti), scriitori (2), cadre didactice (2), minoriti etnice (2) . Au fost implicate n organizarea evenimentelor diferite instituii fie n calitate de gazd a evenimentului, fie organizator sau invitat. In 2005, fiind prima ediie desfurat la Galai, am ncercat s trezim curiozitatea concitadinilor prin varietatea domeniilor abordate, urmrind, totodat, ca prin tipologia activitilor propuse s satisfacem i nevoile de informare, studiu i loisir ale principalelor grupe de cititori ai bibliotecii. De aceea am pstrat ntrun numr nsemnat activiti culturale tipice bibliotecii. Dintre punctele tari ale festivalului putem meniona: - impact pozitiv la public datorat amploarei i istoricului festivalului; - buna colaborare cu instituiile partenere (n mod special cu ONG-urile, mass-media i scriitorii n virtutea vechilor relaii de colaborare); - reflectare mediatic pozitiv att pentru ora, ct i pentru manifestrile din jude (n periodicele din Galai, pentru tot programul i din Tecuci, pentru manifestrile derulate acolo). Puncte slabe: - susinere mai slab din partea colilor (greva i gripa aviar!!!); - resurse materiale extrabugetare (sponsorizri, donaii) puine, dar suficiente (educaia nu se asorteaz cu publicitatea comercial!); - decalarea festivalului i coordonarea defectuoas de la Ministerul Educaiei a provocat confuzie, ntruct sa desprins o ramur (Casa Corpului Didactic), care a organizat activiti separat de cele propuse de noi; - comunicarea n reea a fost slab, nu am mai aflat detalii suplimentare de la coordonatorii ceilali fa de cele de la seminarul de la Sibiu. Dintre manifestrile cele mai interesante sau de succes exemplificm: a) Prezentare public de oferte i expoziie ansa ta este ansa noastr Justificarea proiectrii activitii (locul ales, formatul, modul de desfurare, populaia int) a fost gsit prin : - rata cea mai ridicat a omajului n rndul absolvenilor; - dificultatea gsirii unui loc de munc fr certificri i atestate suplimentare;

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

- Galaiul ora mare: cca 300.000 locuitori; - necesitatea informrii despre ofertele de calificare din sectorul non-formal n conformitate cu noile cerine de pe piaa muncii. Organizarea acestui eveniment a reprezentat pentru bibliotec urmtorul travaliu: - nr. protocoalelor de colaborare (5); - numrul furnizorilor implicai (16); - nr. de participani la prezentare i vizitatori la expoziie (50; cca 400/lun); - nr. materiale expuse (cca 60 pliante, brouri, afie, CD-uri). b) Tradiii i obiceiuri n lumea satului - atelier, expoziie i ntlnire cu btrnii satului n comuna Slobozia Conachi. Justificarea proiectrii activitii a s-a bazat pe urmtoarele elemente: - Slobozia Conachi este o localitate n care obiceiurile tradiionale i folclorul nu au disprut total i, de aceea, biblioteca, coala, cminul cultural, Primria, fac eforturi de recuperare i conservare a practicilor vechi, speciilor folclorice pe cale de dispariie i a obiectelor artizanale; - sprijinirea studierii cercettorilor de etnografie i folclor din zona sudului Moldovei i Dunrii de Jos; - educarea copiilor i tinerilor sub amprenta specificului local; - atragerea de turiti n localitate. Efortul organizatoric al acestei manifestri suportat n special de coala nr. 2 i biblioteca din Slobozia Conachi s-a concretizat n : - nr. participani (4 batrani, primarul, cadre didactice 8, elevi 60, n total cca 75 pers); - nr. obiecte artizanale expuse (cca 200); - nr. lucrri tiinifice realizate de cadrele didactice (2 Specificul colindelor din Slobozia Conachi, Vechi i nou n Slobozia Conachi); - materiale filmate (3). In anul 2006 Festivalul anselor Tale a avut o structur asemntoare, iar dintre evenimente, unul deosebit a fost cel n care s-a inaugurat parteneriatul cu Asociaia de sprijin a Vrstnicilor Sf. Spiridon din Galai, n urma cruia s-au trimis periodic loturi de cri pentru lectur i s-a acordat rspuns solicitrilor de informare despre probleme legislative din domeniul pensiilor de stat. Un alt tip de activitate este serviciul de asisten pe care biblioteca o poate oferi reprezentanilor cluburilor i asociaiilor, instituiilor de nvmnt i altor organizaii n realizarea de expoziii i materiale informative ca o prelungire a activitilor de mprumut de documente n afara instituiei. Biblioteca V.A. Urechia Galai a experimentat acest tip de activiti cu succes. O alt activitate, intitulat Simboluri ale oraului Galai, desfurat ntr-un cadru neconvenional (Restaurantul Sport), s-a bucurat de un mare succes n mod special n rndul intelectualilor i a continuat i n anul urmtor (2007), incitnd spiritele cu att mai mult cu ct proiectul se bucur de sprijinul Revistei Porto-Franco i al Societ ii Scriitorilor C. Negri din Galai. O a treia ntlnire va avea loc cu prilejul Serbrilor Galaiului din acest an. Momentul cu impact substanial a fost un seminar de tip formarea formatorilor la care au participat reprezentani ai Ageniei Judeene de Ocupare a Forei de Munc, cadre didactice, studeni, juriti, un broker de asigurri i bibliotecari. Competene sociale, seminarul susinut de prof. dr. Hans Joachim Hug de la World University Service, la Biblioteca "V.A. Urechia" Galai, a actualizat unele cunotine i abiliti n interrelaionarea la locul de munca i n societate. Parteneriatele pentru nvarea experienial: nva s nvei, nva prin a face. Cursurile organizate pentru utilizatori constituie o oportunitate de a-i antrena n interesul comun. De exemplu, unele biblioteci ofer cursuri de iniiere n utilizarea mijloacelor multimedia n practica cercetrii care se adreseaz grupurilor de elevi, studeni, instituiilor culturale, asociaiilor care doresc o colaborare regulat cu biblioteca. Obiectivele urmresc valorizarea muncii elevilor i studenilor, ncurajarea practicilor pedagogice inovative, dezvoltarea parteneriatelor ntre instituiile locale (muzee, arhive, etc), iniierea unei reele a cercettorilor care frecventeaz biblioteca. Aceasta poate pune la dispoziie resurse gratuite, asigura formarea echipelor, emite materiale cu caracter informativ periodic sau la cerere i poate asigura o relaie privilegiat pentru membrii categoriei de beneficiari implicat n proiect. Din succesele recente ale Bibliotecii V. A. Urechia vis-a-vis de acest tip de activiti putem meniona urmtoarele: 1. Lectura - Documentare Comunicare Proiectul planificat pentru semestrul I 2007 cu finalizare n sptmna naional a bibliotecilor din luna aprilie, a cuprins urmtoarele activiti : a) Workshopul Lectura. Documentare. Comunicare Inva s nvei i s comunici; b) Expoziia : Pagini din istoria crii i a presei. Obiectivele proiectului au urmrit: - creterea competenelor viitorilor profesioniti din mass-media prin exersarea asistat a tehnicilor de

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

munc intelectual, studiu i documentare n Biblioteca Public "V. A. Urechia"; - dobndirea abilitilor de comunicare public i de grup. Grupul int a fost constituit din studeni de la anul II, Specializarea Jurnalism, Facultatea de litere, istorie i teologie, iar partenerii: Universitatea Dunrea de Jos, parteneri media: Viaa Liber Galai, Imparial, Revista Dominus, TV Express. Experiena a fost deosebit prin antrenarea studenilor ca parteneri de proiect, dar i beneficiari, totodat. Pe lng instruirea n vederea utilizrii instrumentelor de lucru n bibliotec, a tehnicilor de munc intelectual cu mijloace tradiionale i moderne, studenii au beneficiat i de experiena realizrii unei expoziii, a prezentrilor orale cu sprijinul videoproiectorului. Totodat i-au exersat abilitile n promovarea evenimentelor prin materiale grafice i prin mass-media, precum i n organizarea protocolului la eveniment. 2. Scriitori romni n biblioteca virtual - concurs naional de software didactic pentru limba si literatura romna, ediia a doua, Galai 8- 10 iunie 2007, desfurat pe dou seciuni : a) Sectiunea AEL (Advanced e-Learning Objects, dezvoltate de SIVECO Romnia, leciile AEL sunt folosite azi n toate liceele din Romnia.) b) Seciunea Enciclopedii si proiecte Obiectiv principal: mbuntirea calitii procesului didactic prin instrumente moderne, la standarde europene, iar grup int principal a fost constituit din elevi din nvmntul preuniversitar din Galai i din alte judee ale rii, pornindu-se de la premisa c documentarea pentru realizarea softurilor i va determina pe elevi s fac sinteza ntre modern i tradiional, s combine utilizarea tehnicilor moderne cu clasica documentare n biblioteci i fonduri de arhiv, s-i determine s citeasc i s valorizeze literatura romn. Iniiatorul i organizator principal al acestui proiect care are mari anse de viitor este Inspectoratul colar Galai cu sprijinul ministerului de resort. Parteneri au fost SIVECO (lider n rndul caselor romneti de software), Ministerul Educaiei i Cercetrii, Ministerul Culturii, biblioteci, muzee ale literaturii, case memoriale i aezminte culturale, etc Biblioteca V. A. Urechia a asigurat att baza de documentare pentru participanii gleni la concurs, spaiul i, parial, asisten de specialitate pentru realizarea produselor la Secia Referine Electronice i Internet, ct i organizarea festivitii de deschidere, care a inclus ntlnirea cu academicianul Eugen Simion i masa rotund cu tema Parteneriatele culturale premis a dezvoltrii unui nvmnt modern. S-a remarcat cu acest prilej importana dezvoltrii abilitilor elevilor de a se documenta, de a prelucra informaiile provenite din surse variate, de a folosi tehnicile i mijloacele moderne la orele de literatur i n studiul individual, dar i necesitatea redimensionrii parteneriatelor dintre unitile de nvmnt i instituiile de cultur, din perspectiva noilor politici educaionale. Nu n ultimul rnd s-a urmrit prin acest proiect i formarea profesorilor de specialitate n limba i literatura romn, n vederea implementrii strategiei de instruire asistata de calculator AEL. Trebuie menionat n acest sens succesul avut de un profesor de la Colegiul Naional din Galai, vechi colaborator al Bibliotecii V. A. Urechia, care a adus pe calea Internetului nouti documentare despre Mircea Eliade de la Chicago, prin intermediul unui fost elev aflat acum la studii n SUA. 1. Educaia adulilor, ca parte component a educaiei permanente, trebuie s interacioneze ntr-o mai mare msur cu ceteanul. Vom putea atenua efectele tranziiei, problemele cauzate de pauperizarea material i, mai ales spiritual? Cum putem prentmpina stresul, alienarea, relaiile interumane maladive care ne pot mcina existena de zi cu zi? Iat ntrebri cu rspuns incert. Este necesar o aciune ct mai concertat a instituiilor de educaie i de cultur, a liderilor intelectuali i sociali, cci biblioteca este i poate fi ntr-o mai mare msur un spaiu public mediator al dialogului cultural i un centru de educaie permanent. 2. Astfel : Primria invitat, Consiliul Judeean invitat, uniti de nvmnt organizator/invitat/gazd, Biblioteca din Galai i cele din localitile din jude implicate organizator/gazd, dar i invitat, Casa Corpului Didactic organizator/gazd/invitat, casele de cultur din Galai i Tecuci gazd, invitat, organizator. Alte instituii implicate: ONG-uri invitat/organizator, cluburi de amatori organizator/gazd /invitat, Universitatea Dunarea de Jos organizator/gazd/invitat, coli organizator/gazda/invitat. 3. Prezentarea lucrrilor i evaluarea acestora a avut loc n cadrul slii Amfiteatru i a Laboratorului AEL din cadrul Colegiului Naional V. Alecsandri. Au fost prezente echipe din Arad, Bacau, Brila, Cluj, Constana, Ialomia, Bistria-Nsud, Iai, Mure, Vlcea, Vrancea.

Cultura Informaional: definiii, coninut, evoluie n societatea informaional

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Natalia LUNIC, bibliotecar, B a USB Alecu Russo Cultura informaional este o noiune nou, recent aprut, cu multiple semnificaii i diverse aplicaii. Conceptul de cultur informaional, alctuit din dou componente indisolubile cultur i informaie, preexistena cruia poate fi sesizat nc de la nceputurile informaiei, se afl n negurile acelui viitor virtual, proiectat i preconizat secole la rnd de literatura fantastic, dar i de realitatea n curs de dezvoltare. Mihai Drgnescu afirma c "odat cu era informaiei vor apare desigur multe elemente noi ale culturii datorit tehnologiei informaiei, crii i documentelor electronice, internetului, tehnologiilor vorbirii, tehnologiilor bioelectronice i bioinformatice, inteligenei artificiale i agenilor inteligeni informatici, mediului ambiant inteligent, apariiei contiinei artificiale. Vor apare schimbri n viaa intelectual, social i politic."(1) Mai nti au aprut ns acele Noi Tehnologii ale Informrii i Comunicrii (NTIC) care i-au extins sfera de aciune asupra tuturor sectoarelor i au intrat pe neprins de veste n viaa fiecruia. i-a fcut apariia acel modern care a creat impactul pe care l au Noile Tehnologii ale Informrii i Comunicrii (NTIC) asupra tuturor sectoarelor societii. Ce nelegem prin NTIC? Acestea snt ansamblul mijloacelor de stocare, prelucrare i de difuzare a informaiilor rezultat din coroborarea informaticii, telecomunicaiilor i audiovizualului (minitel, CDROM, Internet, etc.). (2) De fapt dintr-un amalgam de elemente care i-au definitivat necesitatea la finele secolului al XX-lea a luat natere o nou societate, cauzat, i inevitabil de ocolit n transformarea sa, de o explozie informaional ct i de o tehnologie avansat de comunicaie. S-ar putea marca cu aproximaie nceputul acestei societi a informaiei: prin anii '90 ai secolului trecut. Sursele de origine francez i englez situeaz rsritul acestei perioade la nceputul anilor '80, apariia noiunii de CI fiind fixat n domeniul biblioteconomiei i al documentrii. ns dezvoltarea deprinderilor de folosire a Internetului, mai nti ca o modalitate de comunicare electronic universal, apoi prin Web, a crui cretere rapid i exponenial este cu adevrat un fenomen ireversibil, n-a dus spre apariia acelui sens uman pe care l poate da doar umanitatea n nfruntarea sa cu ceea ce a creat pentru avantajarea sa. "Baza i expresia unei culturi informaionale este de a da un sens uman tuturor informaiilor."(3) Societatea informaional a dus la apariia unei noi necesiti, care satisfcut parial abia acum a nceput s fie formulat n plan teoretic, vorbindu-se pn n prezent despre noiunea de cultur informaional ca despre una nedefinit. ns e cert faptul c nu poate exista o societate informaional fr o cultur informaional. Dac astzi se acord o importan deosebit mecanismelor informaionale, structurndu-se toate cmpurile activitii umane, de a desfura o munc n jurul acestor mecanisme care dau natere abilitilor de operare informaional, adesea uitate ntr-o societate care a trecut n galop la etapa informaional. CI este considerat un impact al dezvoltrii tehnicii computerizate, astfel ea fiind considerat o cultur a informatizrii, a deprinderii de operare cu NTIC. ns conceptul de cultur informaional este mult mai larg dect simpla acumulare de cunotine i utilizare a acestora. "Prin cultur informaional se nelege un ansamblu de cunotine teoretice i competene ce permit identificarea unei nevoi informaionale urmat de localizarea, evaluarea i utilizarea informaiei gsite, ntr-un demers de rezolvare a unei probleme, de gsire a unui rspuns i comunicarea informaiei reinute i prelucrate.(3) Faptul recunoscut de toi este c cultura informaional nu poate fi politic prescris, ea trebuie format i acceptat de toi participanii. Alegerea denumirii "cultur informaional" n-a satisfcut cerinele tuturor. n sursele franceze se vorbete despre "matrise de l' information", "culture de l' information" sau "culture informationnelle", termeni atribuii ndeosebi educaiei, dei au fost identificai pentru prima dat n biblioteconomie. Se mai vehiculeaz i astfel de termeni ca culture communicationnelle, infoculture, culture-rseau, cyberculture. n sursele engleze apare termenul "Information literacy". Literatura romn de specialitate a acceptat termenul "cultur informaional". Faptul ne denot tratarea multiaspectual a noiunii de CI. n corespundere cu aceasta Petcu G. evideniaz tratarea culturologic i cea informaional. Le Grand dictionnaire terminologique ne ofer urmtoarea definiie: "CI este un ansamblu de competene care permit recunoaterea unei necesiti informaionale, de identificare a informaiei adecvate, de gsire, evaluare i utilizare ntr-o situaie dat, ntr-o perspectiv de rezolvare a unei probleme" (Office quebecois de langue francaise). Claire Panijel-Bonvalot ne propune o definiie similar: "Numim CI un ansamblu de competene intelectuale i instrumentale care permit, n scopul cogniiei (cunoaterii), de a realiza un proces de colectare, evaluare i prelucrare, de producere i de comunicare a informaiei." Brigitte Januals n lucrarea Culture de linformation, du livre numrique, aprut la editura Herms, Paris, 2003 distinge trei etape n formarea informaional:

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

controlul accesului la informaie care presupune o formare informaional documentar numeric ( ns noiunea poate fi extins i asupra informaiei nenumerice) n plan tehnologic i metodologic, acces tehnic, evaluare, utilizare eficient i critic a informaiei, cultura accesului la informaie, care presupune, dincolo de posedarea unor competene de operare tehnice i documentare, o utilizare independent, critic i creativ a informaiei, ducnd spre formarea cunotinelor, cultur a informaiei (sau cultur informaional), aceast a treia trept a competenelor presupune un nivel de cultur general ( neles n sensul instruirii, cunoaterii), o cunoatere a resurselor media, a regulilor etice i a integrrii sociale care ar depi cu mult competenele de operare documentar i informaional. n extrasul din Proclamaia de la Alexandria asupra culturii informaionale i a studiului continuu pe tot parcursul vieii, din noiembrie 2005 se precizeaz: "CI presupune competene informaionale necesare pentru recunoaterea necesitilor informaionale i pentru localizarea, evaluarea, aplicarea i crearea unei informaii ntr-un context cultural i social determinat; [] depirea tehnologiilor actuale pentru includerea n formarea personal a gndirii critice i a tehnicilor de interpretare ntre limitele profesionale i consolidarea personalitilor i a comunitilor." Din partea sa, Shapiro a subliniat c "CI trebuie s fie conceput ca o nou art a libertii cuprinznd deopotriv utilizarea computerului i a accesului la informaie ca pe o reflecie critic asupra genului informaiei nsi, a infrastructurii sale tehnice, precum i a impactului su asupra contextului social, cultural i filosofic. Aceste elemente snt considerate la fel de eseniale pentru structura mintal a individului instruit ntr-o epoc modern a informatizrii, precum trinitatea de baz a artelor liberale (gramatic, logic i retoric) era esenial pentru o persoan instruit n societatea medieval." Este pus n discuie i aspectul etic al CI, fiind nlturat plagiatul i deschis accesul nelimitat la informaie. Cartea Alb aprut n 1995 i ntitulat Enseigner et apprendreavea deja drept obiectiv unic: Pregtirea Europenilor pentru trecerea fr divergene la o societate ntemeiat pe acumularea de cunotine, unde procesul de nvare i predare este continuu pe tot parcursul vieii, altfel zis trecerea la o societate a cunoaterii. "CI este indisolubil legat de natura social a omului, fiind produsul capacitilor lui creatoare." (9) n acest context putem cita deasemenea dintr-un raport al Consiliului European Economic i Social (CESE, 2000): "n societatea cunoaterii, remunerarea nu mai este condiionat direct, ca altdat, de timpul consacrat pentru efectuarea unui proces, ci depinde ntr-o msur considerabil de abilitatea, de originalitatea i de rapiditatea de care d dovad o persoan pentru a depista i rezolva problemele aprute." Adevrata CI corespunde mai mult nelegerii mediului, mijloacelor, practicilor. Ea trebuie s permit crearea unei reprezentri a disponibilitii ofertei n ceea ce privete mijloacele de informare, dar de asemenea descoperirea i experimentarea ntrebuinrilor posibile. Dezvoltarea acestei culturi informaionale, constituie pentru prezent ct i pentru viitor o sarcin important a societii. Sarcina actual a societii este de a gsi calea de a egala interesele individuale pe de o parte cu interesele societilor economice. Actuala cultur este una din imediata apropiere. Prin raportare la cultura clasic, CI este o achiziionare de cunotine n accelerata navigare, uneori necontrolat, prin resursele directe. n acest context navigatorul e nevoit s nvee de la cea mai fraged vrst, fr a fi condus de mijloacele automatizate de selectare a informaiei, astfel ca Google, dar mai ales s fie selectiv n mecanismele de achiziionare a informaiei (s se documenteze, s informeze, s structureze, s sintetizeze). Societatea informaiei se deschide cu o nou perspectiv n materie de formare. Se creeaz o veritabil exigen de a nva mereu i de a cpta cunotine de-a lungul vieii. n acelai timp, face posibil auto-formarea, faciliteaz accesul la diferite resurse documentare i educative, modific profund raporturile ntre indivizi i grupe la cunoatere. Multiplicarea rapid, exploziv a proceselor de formare, recurgnd la noile tehnologii de informare i comunicare (nvmnt la distan, autoformare, universiti virtuale, formri on-line) demonstreaz, c am intrat ntr-o nou er care ncearc s fac din formare secretul dezvoltrii societii contemporane, datorit noilor tehnologii (ca instrument care faciliteaz nvarea). Deoarece bibliotecarii au multiple roluri: ca aprtori ai libertii intelectuale, intermediari ai informaiei i resurselor intelectuale n cutarea informaiei, bibliotecile sunt considerate ca laboratoare de idei i cunotine, urmnd misiunea societii informaionale cea de dezvoltare a culturii informaionale a fiecruia. Aceast exigen a formrii se impune celor din biblioteci i din documentare. Originea etimologic a cuvntului documentare te trimite la noiunea de nvare, "docere", n latin, nsemnnd textual "a preda". n ali termeni, structurile documentare i n special bibliotecile, au un rol mult mai activ, dect odinioar, n difuzarea cunotinelor. Noi imperative de dezvoltare a cunotinelor i competenelor par s fie indispensabile practicilor de solidaritate profesional i aceasta, la scar mondial. Astfel, centrul de documentare i bibliotecile se transform, aici i acolo, n centre de resurse educaionale sau pedagogice. Bibliotecile virtuale devin altceva dect simple baze de date i se prezint ca adevrate instrumente de sprijin i dezvoltare a cunotinelor. Studentul devine deci un fel de "navigator i consumator" rtcind fr ncetare

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

n fluxul continuu de informaie, necesitnd ndrumare i instruire continu, adic formarea unei culturi informaionale adecvate evoluiei societii informaionale. Referine:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Drgnescu, Mihai "Cultura i societatea cunoaterii". Disponibil pe Internet: <http://www.racai.ro/~dragam/CULTURA&SC.pdf> La communication. Etat des Savoirs. Edition Sciences Humaines, 2003. Disponibil pe Internet: <http://www.crcom.ac-versailles.fr/IMG/doc/Etat_savoirs_valide.doc> Tirziman, Elena. Utilizarea Noilor Tehnologii ale Informrii i comunicrii n mediul Universitar. Aspecte ale formrii unei culturi informaionale. Tez de doctorat, Bucureti, 2001: Disponibil pe Internet.< http://www.unibuc.ro/eBooks/StiinteCOM/tirziman/glosar.htm> Smail Khainnar. TIC&Culture informationnelle urbaine: vers une approche comprehensive. VI Colloque International "TIC&Territoire: Quels developpments?", 14 & 15 juin 2007 Universite Jean Moulin, Lyon III. < isdm.univ-tln.fr/PDF/isdm30/S.Khainar.pdf > Brigitte Januals. Culture de linformation, du livre numrique, Herms, Paris, 2003: lewebpedagogique.com/.../denouveaux-contextes-qui-nous-incitent-a-une-culture-de-linformation/ Pinte J.P. La veille informationnelle en education por repondre au defi de la societe de la connaissance au XXI eme siecle: Application a la conception d une platforme de veille et de partage de connaissance en education: Commun@utice, 2006: www.vive-aculturenumerique.org Jeremy J.Shapiro; Hughes K.Shelley. Information Literacy as a Liberal Art, Educom Review. Vol.31, Nr.2 March/April, 1996. Disponibil pe Internet: <www.cndp.fr/archivage/valid/> Jean Michel, Nicoleta Marinescu, Mariana Ianu. Formarea n societatea informaiei, societate n formare. Disponibil pe Internet <http://biblioteca.euroweb.ro/bibltec.htm>

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

S-ar putea să vă placă și