Sunteți pe pagina 1din 80

Cuprins:

Conferina anual a Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova: ACCESUL DESCHIS LA INFORMAIE I CUNOATERE: SUSINEREA PROGRESULUI DURABIL. 11-12 noiembrie 2010

Ala COTELNIC. Rolul bibliotecii n asigurarea accesului la informaie i cunoatere Ludmila COSTIN. Realizrile Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova n anii 2009 2010 Nelly URCAN. Accesul deschis un nou model de acces la informaie i cunoatere Silvia GHINCULOV. Asociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova n sprijinul Accesului deschis la informaie i cunoatere Claudia BALABAN. Congresul mondial al bibliotecii i informaiei (a 76-a Conferin General IFLA)
Masa rotund BIBLIOTECILE PUBLICE I COMUNITATEA N CONTEXTUL SOCIETII CUNOATERII. ASIGURAREA ACCESULUI LA INFORMAII LA NIVEL LOCAL

3 4 6 13 18

Comunicat Lidia KULIKOVSKI. Relaiile cu comunitatea local Mariana HARJEVSCHI. Biblioteca Public de Drept instituia ce faciliteaz i promoveaz accesul la documentele publice chiinuiene Sergiu GABUREAC. Misiunea bibliotecii publice n civilizarea comunitii Evghenia MOCRINSCHI; Lolita CANEEVA. S ne cunoatem unii pe alii prin literatur (proiectul Cltorie n lumea literaturii ruse)

20 22 25 28 30

Masa rotund SISTEMUL EUROPEAN DE CERTIFICARE PENTRU PROFESIONITI N BIBLIOTECONOMIE, INFORMARE, DOCUMENTARE: DESCHIDERI PENTRU REPUBLICA MOLDOVA

Comunicat Ludmila CORGHENCI. Certificatul european al nivelului de calificare: de ce? cum? impactul Tatiana COERI. Competena profesional brandul instituiilor infodocumentare Elena STRATAN. Abordarea prin competene a formrii profesionale continue: experiene blene Elena CHIRIAC. Strategii de formare a potenialului creativ al bibliotecarului
Sesiune de comunicri ROLUL BIBLIOTECILOR UNIVERSITARE N COMUNICAREA TIINIFIC

33 34 37 38 40

Comunicat Valentina NASTAS. Aspecte i provocri privind accesul la informaiile tiinifice i diseminarea lor Silvia CIUBREI. mprumutul interbibliotecar internaional: cazul Bibliotecii tiinifice USMF Nicolae Testemianu Valentina TOPALO. Susinerea informaional i documentar a cercetrilor tiinifice universitare Ecaterina SCHERLET. Resurse i servicii informaionale n sistemul comunicrii tiinifice TEORIE I PRACTIC BIBLIOTECONOMIC

45 46 54 56 60 62

Natalia CHERADI. Programul eIFL-OA n Republica Moldova: scopuri i activiti Declaraia Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova privind Accesul Deschis la informaie Natalia CHERADI; Elena RAILEAN. Identificarea potenialului informaional i tehnic al bibliotecilor universitare Elena RAILEAN; Natalia CHERADI. Rolul bibliotecii n formarea specialitilor: reflecii asupra sondajului ANIVERSRI Elena HARCONIA. Pstrnd tradiiile rspundem provocrilor timpului Ecaterina SCHERLET. Rolul bibliotecii UPS Ion Creang n formarea profesional a cadrelor didactice NOUTI

65 66 69

73 77

80 Claudia Balaban. IBBY un promotor de for al crii pentru copii i tineret

5 3

Figura 1. Repartizarea repozitoriilor dup ri (datele OpenDOAR)

5971

10
3752 2882 2302 1771 1164 588 31 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

4533

2009

2010

Figura 3. Dinamica nregistrrii revistelor OA n DOAJ (2002-2010) Deja s-a menionat c sistemul actual de editare nu mai poate satisface necesitile cercettorilor privind accesul nengrdit la rezultatele cercetrilor altor savani, ale fondatorilor privind vizibilitatea i diseminarea rezultatelor cercetrii, precum i ale potenialilor utilizatori privind accesul la rezultatele cercetrilor. n acest scop sunt dezvoltate diferite modele de acces la informaia tiinific. Brian Whitworth i Roba Friedman sugereaz c pentru constituirea unui sistem de schimb al cunotinelor este necesar de a implementa anumite cerine academice: dezvoltarea inovatoare, discriminarea calitativ, difuzarea eficient, participarea democratic i competena autorilor [10]. Considerm c realizarea acestui obiectiv este posibil prin acceptarea strategiilor OA care modific modelul comunicrii tiinifice nu doar la nivel de eliminare a restriciilor de acces, dar i reinventeaz publicarea academic ca un sistem democratic deschis pentru schimbul de cunotine [11]. Modelul propus de B. Whitworth i R. Friedman respect aceast cerin academic (figura 4).

Figura 4. Fluxul informaional democratic (modificat dup: Whitworth, B. & Friedman, R. Part II, 2009)

Figura 5. Diferena dintre modelul tradiional de comunicare tiinific i modelul OA

3 21

3 27

3 29

31

32

36

Referine bibliografice 1. Coeri, Tatiana. 15 iunie Ziua european privind promovarea competenelor profesionitilor din informare-documentare [online]. Accesibil: http://wwwbibliocity.blogspot. com/2009/06/15-iunie-ziuaeuropeana-privind.html 2. http://www.certidoc.net 3. Euroreferenial I&D [online]. Accesibil: http://www.bibliotecametropolitana.ro/Uploads/P13_Euroref(1).pdf Vol. 1. Competene i aptitudini ale profesionitilor europeni din domeniul informrii i documentrii. 61 p. Vol. 2. Nivele de calificare ale profesionitilor europeni din informare i documentare. 16 p. 4. Marinescu, Nicoleta. Dezvoltarea profesional biblioteconomic. Iai, 2007. 155 p. 5. www. adbs.fr

68

ANEX Bibliotecile prezentate n eantion

Nr. crt. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Denumirea bibliotecii Biblioteca Academiei de Muzic, Teatru i Arte Plastice din Moldova Biblioteca Central a Universitii de Stat din Moldova Biblioteca Institutului Internaional de Management IMI-NOVA Biblioteca Institutului Militar al Forelor Armate Alexandru cel Bun Biblioteca Institutului Naional de Educaie Fizic i Sport Biblioteca Republican Agricol a UASM Biblioteca tiinific a Academiei de Administrare Public de pe lng Preedintele Republicii Moldova Biblioteca tiinific a Academiei de Studii Economice din Moldova Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A. Russo din Bli Biblioteca tiinific a Universitii Tehnice a Moldovei Biblioteca tiinific a USMF N. Testemianu Biblioteca Universitii coala Antropologic Superioar Biblioteca Universitii Cooperatist-Comerciale Biblioteca Universitii de Stat B.P. Hasdeu din Cahul Biblioteca Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang Departamentul Informaional Biblioteconomic al Universitii Libere Internaionale din Moldova

ROLUL BIBLIOTECII N FORMAREA SPECIALITILOR: REFLECII ASUPRA SONDAJULUI


Elena RAILEAN, Natalia CHERADI, Biblioteca tiinific, ASEM Rolul bibliotecilor instituiilor de nvmnt este n cretere n legtur cu modernizarea continu a educaiei, informatizarea nvmntului, sporirea cererii de servicii educaionale, care necesit modernizarea ntregului sistem de servicii de informare pentru nvmntul superior. n primvara anului 2009, bibliotecile universitare din ar au participat la sondajul Rolul bibliotecilor n formarea specialitilor. Scopul studiului a fost de a identifica locul bibliotecii n formarea viitorilor specialiti din diverse domenii ale economiei, mbuntirea serviciilor pentru utilizatorii bibliotecii, precum i satisfacerea maxim a nevoilor de informare a acestora. La sondaj au participat 770 de studeni din ultimul an de studii din ase instituii de nvmnt superior din Republica Moldova. Astfel, chestionarul a fost aplicat n bibliotecile universitare, cum ar fi: Biblioteca tiinific a Universitii de Stat de Medicin i Farmacie N. Testemianu, Biblioteca tiinific a Universitii Tehnice a Moldovei, Biblioteca tiinific a Academiei de Studii Economice, Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A. Russo din Bli, Biblioteca Republican tiinific Agricol a UASM, Biblioteca tiinific a Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang. n calitate de instrumente ale cercetrii au fost utilizate metoda anchetei n baza chestionarului i metoda observaiei. Rezultatele cercetrii vor sta la baza unui program de ameliorare a activitii bibliotecilor universitare.

6 39

Caracteristica respondenilor Instituii Biblioteca tiinific a Universitii de Stat A. Russo din Bli Biblioteca Republican tiinific Agricol a UASM Biblioteca tiinific a Universitii Tehnice a Moldovei Biblioteca tiinific a Universitii de Stat de Medicin i Farmacie N. Testemianu Biblioteca tiinific a Academiei de Studii Economice Biblioteca tiinific a Universitii Pedagogice de Stat Ion Creang
Structura eantionului

Structura eantionului % 16,2 9,7 27,5 6,3 23,4 16,9

Respondenilor le-a fost propus un chestionar din 13 ntrebri, inclusiv ntrebri nchise, deschise i de scal. Rspunsul la prima ntrebare Ct de des ai frecventat biblioteca universitar pe parcursul anilor de studiu? a demonstrat un nivel ridicat de frecven n bibliotecile universitare: de 1-2 ori pe sptmn viziteaz biblioteca 35% dintre utilizatori, lunar 27%, semestrial 17,5%, alt variant 20,5%.

0 ,3 5 0 ,3 0 ,2 5 0 ,2 0 ,1 5 0 ,1 0 ,0 5 0 1 -2 o ri p e saptamna lu n a r s e m e s tr ia l a lta v a r ia n ta

Frecvena n bibliotecile universitare

5
Foarte mulumit

1
Foarte nemulumit

Evaluarea operativitii de furnizare a informaiilor

7 31
Dezacord Dezacord Indiferent Acord Acord total total total Gradul de acord cu afirmaia despre rolul bibliotecilor universitare n formarea specialitilor

78

7 39