Sunteți pe pagina 1din 10

CHESTIONARUL Chestionarul const ntr-o serie de ntrebri la care ar trebui s rspund o persoan; este un formular scris pe care cel

chestionat completeaz, bifeaz sau ncercuiete rspunsurile. n numeroase cercetri de teren, chestionarul este o tehnic sociologic folosit cu predilecie. Dup determinarea obiectului cercetrii i a obiectivelor urmrite:

se realizeaz o preanchet (o repetiie general a cercetrii), se definitiveaz ipotezele teoretice i se determin ipotezele de lucru, se identific populaia de investigat i eantionul, se construiesc ntrebrile proiectului de chestionar i se pretesteaz, se redacteaz chestionarul n form final, snt instruii operatorii de teren, se culeg datele, se prelucreaz, se analizeaz, se adaug, se confrunt cu date culese prin tehnici diferite, se ntocmete raportul de cercetare, se valorific rezultatele cercetrii.

1. Cercettorul socialului urmrete o problem concret, practic. Este important ca el s-i clarifice din start conceptele folosite, scopul, obiectivele cercetrii (dac ntr-un chestionar pune ntrebarea: Ce tehnici de intervenie folosete asistentul social n cazul persoanelor n vrst care necesit ngrijire la domiciliu ? , va trebui s defineasc cu claritate ce nseamn intervenie, persoan n vrst, ngrijire la domiciliu). 2. Urmeaz conturarea ipotezelor teoretice (afirmaii netestate privind corelaiile dintre variabilele construite pentru cercetare) i a ipotezelor de lucru (operaionale). ntrebrile chestionarului urmresc obinerea unor tipuri de rspunsuri n funcie de ipotezele formulate, fie c se vor confirma ipotezele, fie c nu). n mod normal (n tiina normal , pentru ca un enun s poat fi numit ipotez, el trebuie s fie testabil (confruntat cu realitatea, cu faptele de observaie, n acord cu enunurile verificate anterior). 3. Preancheta are ca scop conturarea cu mai mult claritate a ipotezelor pe baza contactului cu terenul, ocazie cu care se vor (re)construi i ipotezele de lucru. n aceast etap are loc documentarea n vederea tratrii temei de cercetare, au loc convorbiri cu persoane implicate de tematic, interviuri cu persoane din populaia vizat pentru a solicita, culege informaii accesibile despre tem. Analiza datelor preanchetei ne d posibilitatea s decantm lucrurile, s formulm ct mai adecvat ntrebrile ntrebrile de plecare i ipotezele.

4. Determinarea populaiei i eantionului. Populaia reprezint ansamblul oamenilor vizai n legtur cu tema (de exemplu, populaia poate fi constituit din omeri, familii monoparentale etc.). La nceputul cercetrii definim universul populaiei. Dac facem o cercetare asupra persoanelor cu handicap, spre exemplu, va trebui s precizm cu claritate ce nseamn handicap i care sunt persoanele ce pot fi incluse n aceast categorie. Universul populaiei se definitiveaz prin enumerarea caracteristicilor obiective i subiective ale populaiei vizate. Deoarece populaia poate cuprinde numeroase persoane (de exemplu, sute de mii de omeri), n majoritatea cazurilor se folosesc eantioane reprezentative (modele miniaturale ale populaiei, reprezentativitatea acesteia la o anumit scar). 5. Redactarea proiectului de chestionar. La nceputul fiecrui chestionar se afl un text introductiv n care se specific populaia vizat, tema i scopul cercetrii (obiectivele trebuie prezentate onest, suficient de simplu pentru a fi nelese de orice respondent), cine este cercettorul, cine este beneficiarul, se asigur de anonimatul persoanei i confidenialitatea rspunsurilor, se mulumete pentru participarea la cercetare.
Exemplu. Avem nevoie de opiniile dumneavoastr pentru a identifica i propune recomandri care s rspund mai bine ateptrilor studenilor, s limiteze numrul plecrilor din universitate nainte de finalizarea studiilor, s vegheze la garantarea, pe parcursului studiilor, a echilibrului ntre dobndirea de competene necesare aflrii unui loc de munc i calitatea vieii. Nu exist rspunsuri bune i rele! Conteaz doar ceea ce gndii ! Informaiile culese cu ajutorul acestui chestionar vor fi confideniale! V mulumim c ne acordai circa 20 minute necesare completrii acestui chestionar !

Cercettorul nu are voie s dea alte explicaii suplimentare celor care rspund (n afar de cele prevzute atunci cnd a construit chestionarul). Construcia chestionarului este n funcie de : tema de studiat, populaia investigat, tipul de ntrebri preponderent, modul de administrare (face to face, tip extemporal, prin pot, prin telefon (CATIComputer Assisted Telephone Interwiewing). Operatorul de teren urmrete nelegerea ntrebrilor de ctre subiecii investigai i nregistrarea rspunsurilor, cutnd s evite erorile (chestionarul trebuie s fie astfel construit nct datele colectate s fie valide i fidele, altfel spus, s aib acelai neles pentru toi subiecii, neles care s fie identic cu cel plnuit de ctre cercettor). 6. Chestionarul trebuie s permit n final decodificarea rspunsurilor culese, analiza lor statistic sau/i calitativ. De aceea sunt necesare precauii, inclusiv cele legate de caracterele literelor folosite, de aezarea ntrebrilor n pagin, de ordinea lor etc. Cea mai mare grij trebuie manifestat ns la construcia ntrebrilor.
Exist mai multe tipuri de ntrebri :

ntrebri factuale (care se refer la fapte, la date privind caracteristicile individuale ale persoanelor

investigate : sex, vrst, ocupaie, studii, statut matrimonial, loc de reziden, cum i mpart timpul ntr-o zi obinuit etc.),

ntrebri de cunotine (solicitm persoanelor investigate informaii asupra unor fapte la care

acestea au participat, pe care le cunosc din experiena vieii socioumane cotidiene), ntrebri de opinie (solicitm opinii n legtur cu anumite fapte, fenomene, procese), ntrebri proiective (solicitm informaii n legtur cu comportamente viitoare, poteniale etc.), ntrebri speciale (filtru, capcan, de control,random probe etc.).

Dup form, distingem : ntrebri nchise (cu rspunsuri precodificate, la care cei chestionai rspund, de obicei, prin da nu), ntrebri semideschise (scalate; de exemplu: Ct de mulumit suntei de ora de curs? 4. foarte mulumit 3. mulumit 2. nemulumit 1. foarte nemulumit 9. nu tiu/ NR),

ntrebri deschise (cei chestionai dau rspunsurile n forma pe care o doresc, dup ce le-am precizat c e nevoie de concizie, pe noi interesndu-ne doar coninutul rspunsurilor strict legate de tematic i specificaia cerut de ntrebare). Pentru cei care nu rspund fiindc nu tiu, nu vor (subiectul investigat este liber s rspund sau nu !) adaugm NS (nu tiu), NR (non rspuns). 7. Construirea ntrebrilor unui chestionar presupune o bun pregtire teoretic, metodic, mult

experien practic. Asistentul social trebuie s fie capabil s-i traduc ipotezele, obiectivele cercetrii n ntrebri concrete. Pentru a nu introduce distorsiuni pe parcursul nici uneia dintre etapele cercetrii n care folosete cu precdere chestionarul, el trebuie s respecte o serie de exigene ce in de construcia i aplicarea chestionarului: s foloseasc ntrebri introductive menite s sparg gheaa, s suscite interesul, atenia, ncrederea reciproc etc. ; ntrebrile s fie astfel formulate nct s corespund nivelului de cunotine i capacitii de gndire a mediei persoanelor investigate ;

s nu foloseasc expresii complicate, cuvinte rar folosite, ori construcii gramaticale complexe ; vocabularul utilizat s fie simplu, cu termeni care permit o comunicare uoar i pot fi nelei de ctre toi la fel ;

s nu ocheze prin termeni imperativi, cuvinte rar folosite, barbarisme, cuvinte cu mai multe nelesuri etc. ; ntrebrile s fie neutre, s nu sugereze rspunsul (nu este indicat o ntrebare de genul : Suntei i dumneavoastr de aceeai prere cu X, cum c ) ; nu se folosesc ntrebri prezumtive, presupuneri implicite etc. (de exemplu: De cnd nu v-ai mai certat cu soia ? ) ; nu se folosesc ntrebri n care cuvintele snt asociate cu un neles ateptat de ctre cel chestionat (de exemplu: Este neindicat s folosim btaia n educaia copiilor ? ); nu se folosesc ntrebri cu mare ncrctur afectiv-emoional;

nu se introduc dou idei, dou enunuri n aceeai ntrebare; trebuie acordat atenie sporit ntrebrilor delicate, care sfredelesc intimitatea (de exemplu, cele referitoare la viaa sexual, la opiunea politic etc., care pot determina reticena, refuzul de a rspunde; o soluie ar fi adresarea lor n n treact , ca i cum n-ar prezenta nici un interes, fiindc veni vorba etc.) ;

snt indicate ntrebri de tranziie, care faciliteaz trecerea de la o subtem la alta a chestionarului; snt indicate ntrebrile capcan (pentru a verifica atenia, interesul, sinceritatea celui care rspunde). trebuie atenie la ordinea n care sunt puse ntrebrile pentru a evita efectul de contaminare, de halo , trebuie evitate:
o atracia lui da (de a rspunde afirmativ), nclinaia ctre conformism, tendina celui chestionat de a da rspunsuri n favoarea sa, de a da rspunsuri normale, de a adopta un comportament de faad de a se comporta conform ateptrilor intuite ale cercettorului, sau ale societii, comunitii.

o
o o o o

ntrebrile pot fi personalizate (Care este prerea dumneavoastr...? ; Dup opinia dumneavoastr ). Asistentul social poate folosi adecvat, cu miestrie, ntrebri directe i indirecte, viznd informarea direct dar i rspunsuri indirecte legate de tem (de exemplu, frecventarea barurilor este un indicator adecvat pentru estimarea etapei n care se afl un consumator de alcool, dar ntrebrile indirecte vor cuta s identifice i alte caracteristici ale acestor persoane, scond la iveal explicaii genetice, psihologice, ncercri de rezisten la alcool, mecanismele de aprare, inhibiii etc.). n legtur cu numrul ntrebrilor, specialitii cu experien precizeaz c aplicarea unui chestionar, n funcie de lungimea lui, poate dura circa o or. Nu exist reete, desigur, dar pentru a trezi i menine interesul, pentru a evita oboseala, pentru a suprinde spontaneitatea vieii socioumane cotidiene, nu se recomand chestionare cu un numr foarte mare de ntrebri. Se recomand variaia formei acestora (s nu fie doar ntrebri nchise n tot chestionarul), a tipurilor de ntrebri, ca i schimbri pariale de tematic. ntrebrile nchise faciliteaz prelucrarea datelor, dar ele prezint inconvenientul de a fi rigide, de a oculta adevratele reacii, rspunsurile spontane n situaie, faptele reale. Chestionarul poate fi organizat in crescendo sau descrescendo (de la ntrebri generale, la altele precise). n Guide de lenquete de terrain (La decouverte, Paris, 2003), S. Beaud i F. Weber sugereaz s includem n chestionar ntrebrile care acoper interesele cercetrii, dar chestionarul s fie ct mai scurt, ct mai atrgtor pentru cei care rspund, instruciunile s conin informaiile strict necesare pentru completarea corect a chestionarului etc.

Este important s avem n vedere i alte aspecte, cum ar fi disponibilitatea subiecilor din eantionul ales de a rspunde. Aceste persoane trebuie contactate. ntr-un sat, ora mic, grup restrns, contactarea lor este relativ uoar. Este mai dificil contactarea persoanelor din cartiere aglomerate, care au probleme numeroase (nu numai cele legate de tema noastr), este dificil contactarea celor care se drogheaz, se prostitueaz, ceresc etc. Asistentul social trebuie s-i asigure colaborarea, cooperarea oamenilor pe care i investigheaz, condiie sine qua non a unei bune cercetri prin chestionar. Aceasta depinde de mult de cultura civic a lor i a oamenilor chestionai. n ri unde tradiia cercetrii este foarte veche 1, rata participrii oamenilor la astfel de cercetri prin chestionar este de peste 80% (8-10% dintre cei chestionai refuz s rspund, pe lng eventuala incapacitate de a rspunde a celor cuprini n eantion) . Nu se pot trage concluzii nete privind disponibilitatea oamenilor de a rspunde, n general. Unii refuz s rspund la chestionare fiindc sunt nencreztori n rezultatele cercetrii, n cercettori, fiindc ntrebrile le sfredelesc intimitatea, fiindc sunt neinteresai, sceptici, apatici etc. Este important imaginea rostului cercetrilor i a rezultatelor acestora n ochii publicurilor. Cercetrile dubioase, ndoielnice, prost desfurate, tendenioase, pot arunca discredit asupra cercetrii i rezultatelor acesteia. Experiena cercetrilor socialului arat c aceia care rspund ntrebrilor puse de asistentul social, rar ncearc s distorsioneze rspunsurile n mod deliberat; sunt puini cei care declar c n-au nici o opinie n privina unui subiect (o exigen important este aceea ca oamenii s aib preri formate n legtura cu tematica abordat n chestionar dac vrem realmente opiniile publicului, opiniile societii civile). Cercettorul care folosete chestionarul pentru culegerea datelor necesare investigaiei sale trebuie s aib n vedere i exigene epistemologice privind:

validitatea (ntrebrile trebuie astfel construite nct s permit obinerea de rspunsuri privind aspecte de via real), fidelitatea (dac cercettori diferii aplic un chestionar acelorai persoane, ei ar trebui s obin aceleai rspunsuri),

Chestionarul trebuie s fie operaional (uor de aplicat, uor de prelucrat), s aib form estetic. Dup ce culege datele, informaiile accesibile, cercettorul prelucreaz i interpreteaz rezultatele (utilizeaz tabele statistice, face corelaii, stabilete frecvene ale rspunsurilor, distribuia lor pe variabile independente etc.). La sfritul etapelor demersului de cercetare se redacteaz un raport de cercetare care, n afara cadrului conceptual, a explicaiilor asupra fenomenului cercetat etc., conine propuneri i sugestii de intervenie. n caseta tehnic putem reine informaiile privind urmtoarele variabile independente: sex, vrsta, clasa, ocupaia prinilor, profesia prinilor etc. n funcie de profunzimea pe care vrem s-o dm cercetrii temei i viabilitii soluiilor pe care le identificm, putem strnge i alte informaii accesibile necesare: tipul familiei copilului delincvent (sau victim), numrul de membri n familie, ci copii, ci
1

n SUA, n preajma alegerilor din 1824, se foloseau chestionare pentru a afla opiunile oamenilor, problemele lor i pentru a anticipa rezultatele.

sunt la coal, ci membri ai familiei lucreaz, unde, dac nu lucreaz cu ce se ocup zilnic, copilul chestionat are locuin, are camer proprie, are TV, telecablu, HBO, telefon mobil, autoturism; n familie snt tolerate comportamentele deviante, prinii se ceart n prezena copiilor, din ce cauz? s-a ntmplat ca vreunul din membrii familiei s fie victima unui act delincvent? cine au fost agresorii? cum mpart veniturile familiei, cumpr ce le trebuie copiilor pentru coal? etc.

Centre, institute de cercetare sociologic : SUA Gallup, Harris ; Frana IFSOP, SOFRES ; Germania INFAS ; Romnia CURS, IRSOP, IMAS etc.
Pentru cercetarea delincvenei n rndul elevilor chestionarul adresat educatorilor poate conine ntrebri de genul: Care este originea social a elevilor? Prinii colaboreaz cu coala? Prinii au pretenii mari fa de copiii lor? Care este situaia colar a elevilor clasei? Dar a elevilor delincveni? Colectivul clasei este bine integrat? Facei o ierarhizare a actelor delincvente. Care sunt, dup dumneavoastr, cauzele infraciunilor? Cine ar trebui s se implice n combaterea violenei? Cum putem preveni delicvena ?

De ce recidiveaz unii tineri care au comis acte delicvente? Etc.

Chestionarul privind delincvena n coal adresat elevilor poate conine ntrebrile: n general, relaiile tale cu prinii sunt bune? Cum te sprijin ? Cnd? Delincvena este un fapt des ntlnit n coal? Cine snt, cel mai adesea, victimele violenei? Care este, dup prerea ta, cauza cea mai frecvent a violenei n coal? Cine intervine n situaiile conflictuale din familie? (putem oferi variante pentru care elevii s opteze: vecinii, preotul, prinii unuia din soi, rudele, poliia, necunoscuii, altcineva, nimeni). La ce aciuni extracolare participi? tii care sunt organele abilitate de stat s intervin n cazul actelor de delincven? Ai fost victima unui act delincvent? Ct de recent? De cte ori? Pentru cine te temi c ar putea deveni victim (prini, frai, colegi etc)? Te simi n siguran n coal? (pe strad, acas etc.) De cine te simi protejat? Ce atitudine iei cnd se comit asemenea acte n prezena ta? etc. Nr. Chestionar: _______ Operator: ___________________________ Data aplicrii:___________________ Cartier: ___________________

Violena tinerilor i sigurana cetenilor din comunitate (chestionar) Catedra de Sociologie i Asisten Social, organizeaz o cercetare sociologic privind securitatea comunitar i sigurana cetenilor n municipiul X. V solicitm s rspundei la urmtoarele ntrebri. V asigurm anonimatul i confidenialitatea rspunsurilor. V mulumim! Q1. Care sunt principalele probleme ale municipiului X? (se vor nota maxim 2 variante de rspuns, sau codul 99 dup caz) a)_________________ NS/NR 99;

b)_________________ NS/NR 99. Q2. Ct ncredere avei n urmtoarele instituii? (se va nregistra cte un singur cod pentru fiecare variabil) (variabile) Foarte mult Mult Puin Foarte Deloc NS/NR puin 1. Preedinie 1 2 3 4 5 99 2. Guvern 1 2 3 4 5 99 3. Parlament 1 2 3 4 5 99 4. Justiie 1 2 3 4 5 99 5. Armat 1 2 3 4 5 99 6. Poliie 1 2 3 4 5 99 7. Primrie 1 2 3 4 5 99 8. Prefectur 1 2 3 4 5 99 10. Parchetul Naional 1 2 3 4 5 99 Anticorupie 11. Bnci 1 2 3 4 5 99 12. Mass-media 1 2 3 4 5 99 13. Uniunea European 1 2 3 4 5 99 Q3. Ce instituii credei c trebuie s se implice pentru asigurarea siguranei individuale i colective ? (se va nota cte un cod, Gardieni publici 1 Jandarmerie 5 corespunztor alegerii Firme de paz Poliie respondentului pentru fiecare 2 SRI Procuratur 3 4 Alta: ________________ NS/NR 6 88 99 Alegerea 1: Alegerea 2:
din cele doua alegeri)

Q4. n ce msur considerai c poliia este aprtoarea siguranei dvs.? (se va nregistra codul unei singure variante de rspuns) Foarte mare Mare msur Nici mare, nici mic Mic msur Foarte mic NS/NR msur msur msur 1 2 3 4 5 99 Q5. n ultimul an ai depus vreo plngere la poliie? DA 1 NU 2 NR 99 (se va nregistra un singur cod)

Q6. Dac DA, atunci care a fost motivul? (ntrebarea Q6. va fi adresat doar n cazul n care la Q5. varianta nregistrat a fost 1) Agresiune fizic 1 Hruire sexual 6 (se va nota cte un cod, corespunztor Furt 2 Viol 7 alegerii nelciune Tulburarea linitii publice respondentului pentru 3 8 fiecare din cele doua alegeri) Semnalarea faptelor de Altul: Alegerea 4 88 corupie ______________________ 1: Tlhrie NS/NR Alegerea 5 99 2: Q7. Ai fost mulumit de modul n care vi s-a rezolvat plngerea? singur cod) Q8. DA 1 NU 2 NR 99 (se va nregistra un

V amintii dac n ultimul an au fost victime ale infraciunilor ...


DA NU 2 2 2 2 Q8.tip Ce tip de infraciune? I1 I2 NS/NR 99 99 99 99 1 1 1 1 (se va nota codul 1 sau 2 pentru fiecare variabil; n cazul n care codul nregistrat este 1 se

1. membri ai familiei dvs.? 2. vecini? 3. prieteni? 4. colegi de serviciu/cunoscui?

adreseaz ntrebarea Q8 tip nregistrndu-se codurile Q9. Cunoatei faptul c s-a nfiinat poliia de proximitate ? singur cod) Q10. Cunoatei atribuiile poliistului de proximitate ? singur cod) DA 1 DA 1 NU 2 NU 2 NR 99 (se va nota un NR 99 (se va nota un

Q11. Cunoatei cine este poliistul de proximitate din cartierul dvs.? DA 1 singur cod)

NU 2 NR 99 (se va nota un

Q12. Ct de mulumit suntei de activitatea poliistului de proximitate din cartierul dvs.? (se va nregistra un singur cod) Foarte mulumit Mulumit Nici mulumit, nici nemulumit Nemulumit Foarte nemulumit 1 2 3 4 5 Q13. Specificai n care din urmtoarele situaii este prioritar intervenia poliistului de proximitate? Furt de/din autovehicule 1 Tlhrie 8 Furt din locuine 2 Hruire sexual 9 nelciune 3 Viol 10 Semnalarea faptelor de corupie 4 Tulburarea linitii publice 11 Agresiune fizic 5 Prostituie 12 Trafic/consum de droguri 6 Ceretorie 13 Trafic de persoane 7 Altele____________________ 14 NS/NR 99

(se va nregistra un singur cod)

Q14. Cat de mulumit suntei de sigurana cartierului n care locuii? (se va nregistra un singur cod) Foarte mulumit Mulumit Nici mulumit, nici nemulumit Nemulumit Foarte nemulumit 1 2 3 4 5

NS /N

9 9

Q15. Care este cartierul pe care l considerai cel mai sigur? (se vor nota maxim 2 variante de rspuns, sau codul 99 dup caz) a) __________________________________________ NS/NR 99; b) __________________________________________ NS/NR 99. Q16. Care este cartierul pe care l considerai cel mai periculos? (se vor nota maxim 2 variante de rspuns, sau codul 99 dup caz) a) __________________________________________ NS/NR 99; b) __________________________________________ NS/NR 99. Q17. La ce mijloace apelai pentru sporirea siguranei proprii? (se vor nota maxim 2 variante de rspuns, sau codul 99 dup caz) a) __________________________________________ NS/NR 99; b) __________________________________________ NS/NR 99. Q18. Considerai c numrul poliitilor din cartierul dvs. este: (se va nregistra un singur cod) Prea mare Suficient Prea mic NS/NR

99

Q19.a. Ce categorii de oameni le considerai periculoase pentru sigurana dvs.? (se va nregistra un singur cod) Rromi 1 Boschetari 6 Delincveni/recidiviti 2 Persoane srace 7 Dependeni de alcool/drog 3 Peroane cu nivel sczut de educaie 8 Indivizi fr ocupaie 4 Altele: 88 Biei de cartier 5 NS/NR 99 Q19.b. Din ce categorie de vrst fac acetia parte? (se va nregistra un singur cod) Sub 18 ani 1 46 55 5 19 25 2 Peste 55 ani 6 26 35 3 NS/NR 99 36 45 4 Q20. Ai fost vreodat martorul unei infraciuni? cod) Q21. Dac DA, cum anume ai reacionat n acea situaie? Am plecat ct mai repede de la faa locului Am ncercat s intervin ca s ajut victima Am telefonat de urgen la Poliie Am considerat c nu trebuie s m implic Altfel: NR DA 1 NU 2 NR 99 (se va nregistra un singur

1 2 3 4 88 99

(ntrebarea Q21. va fi adresat doar n cazul n care la Q20. varianta nregistrat a fost 1)

Q22. n opinia dvs., care sunt principalele cauze care favorizeaz comiterea faptelor delincvente? (se vor nota maxim 2 variante de rspuns, sau codul 99 dup caz) a) __________________________________________ NS/NR 99; b) __________________________________________ NS/NR 99. Q22. n opinia dvs., cum poate fi mbuntit activitatea poliiei n Municipiul X? (se vor nota maxim 2 variante de rspuns, sau codul 99 dup caz) a) __________________________________________ NS/NR 99; b) __________________________________________ NS/NR 99. Date socio-demografice SD.1 Sexul 1. Masculin 2. Feminin .... divorat 3 1 2 3 4 5 vduv 4 concubinaj 5 NS/NR 99 6 7 8 9 99

SD.2 Vrsta (ani mplinii) SD.3 Statutul matrimonial: necstorit Cstorit 1 2

SD.4 Ultima coal absolvit: Fr coal Primar (1-4 clase) Gimnazial (5 8 clase) coal profesional/ucenici Liceu (9 12 clase) SD.5 Religia: Ortodox Greco-catolic

coal post-liceal Universitar de scurt durat (colegiu) Universitar de lung durat Studii post universitare NR

1 2

Romano-catolic Protestant/neoprotestant

3 4

Alta. Care? NR

88 99

SD.6 n prezent: Lucrai 1 Nu lucrai 2

Unde? Suntei: Pensionar 21 omer 23 Elev/student 22 Casnic 24

Altceva NR

88 99

SD.7 Venitul net mediu obinut de familia dvs. ntr-o lun obinuit: .... lei

10

S-ar putea să vă placă și