Consiste en precisar correctamente que elementos forman parte del conjunto.

Puede hacerse de dos formas: Por Extensin (forma tabular) Cuando se indica generalmente a todos y cada uno de los elementos. Ejemplos:

A = { a,e,i,o,u } D= { 24,68 , ,}

Es evidente que el orden en el cual son listados los elementos del conjunto no afecta el hecho de que pertenezcan a l. De este modo en el conjunto.

A = { a,e,i,o,u = { a,o,u i,e} } ,

T O IAD C N U T S E R E OJ NO I. NOCION DE CONJUNTO: Un conjunto es un ente matemtico por lo cual se puede tener una idea subjetiva de ello, como coleccin agrupacin o reunin de objetos abstractos o concretos denominados elementos. Ejemplos: - Los das de la semana. - Los pases de Amrica del Sur. - Los jugadores de un equipo de ftbol. 1.1 NOTACION DE CONJUNTO Generalmente se denota a un conjunto con smbolos que indiquen superioridad y a sus elementos mediante variables o letras minsculas separados por comas y encerrados con llaves. Ejemplos:

No todos los conjuntos pueden ser determinados por extensin, entonces se recurre a otra forma de determinacin. Por Comprensin (forma constructiva) Cuando se enuncia una propiedad que caracteriza a todos los elementos del conjunto, de tal manera que cada objeto que goza de la propiedad pertenece al conjunto y todo elemento del conjunto goza de la propiedad mencionada. Esquema: tal que

A = { a,e,i,o,u }

B = {los das de la semana} C = {cara, sello} 1.2 RELACION DE PERTENENCIA Se establece esta relacin slo de elemento a conjunto y expresa si el elemento indicado forma parte o no del conjunto considerado. . . . pertenece a . . . : . . . no pertenece a . . . : Ejemplo:

o Forma propiedad General comn de del Element la variable que forma el o elemento Ejemplos: A = {n/n es una vocal} B = {los nmeros pares menores que 13} C = {n2 - 1 / n es entero 1 n 7} 1.4 DIAGRAMA DE VENN - EULER Son regiones planas limitadas por figuras geomtricas cerradas que se utilizan para representar grficamente a los conjuntos, as: .... Ejemplo: .1 A .8 . . 64 27

F = ..../.......... .......... .......... Caractersticas

C = {1;2;{12 ;5;{ 6 } ,} }
2C 8C {1; 2} C 5C 6C

* * * * *

A = {1,8, 27 64 , }
Observacin:

1.3 DETERMINACION DE UN CONJUNTO

Docente: Jersinho Cairo M. Otro diagrama para representar grficamente a los conjuntos es: DIAGRAMA DE LEWIS CARROL Hombres Mujeres Fuman No Fuman Se observa que: Hombres que fuman Mujeres que no fuman 1.5 NUMERO CARDINAL El nmero cardinal de un conjunto (A) nos indica la cantidad de elementos diferentes que posee y se denota por: n(A). Ejemplos: * A = {5, 6, 6, 5} n(A) = 2 * B = {x/x N 3 < x < 9} n(B) = 5 II. CLASES DE CONJUNTOS Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad de elementos diferentes que poseen, segn esto tenemos: 2.1 FINITO Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el proceso de contar sus diferentes elementos termina en algn momento. Ejemplo: * K = {3n + 2 / n Z 1 n 4} K es finito pues n(K) = 4 * L = {x/x es un da de la semana} L es finito pues n(L) = 7 2.2 INFINITO Si posee una cantidad ilimitada de elementos es decir el proceso de contar sus diferentes elementos no termina nunca. Ejemplo: M = {x/x Q 1 x 2} M es infinito pues n(M) = . . . . ? Z+ = {1, 2, 3, 4, 5, . . .} Z+ es infinito pues n(Z+) = . . . . ? III. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS: 3.1 INCLUSION Se dice que A est incluido en otro conjunto B, si todos los elementos de A pertenecen a B. Se denota: A B Se lee: A est incluido en B CICLO: Nivelacin 2013 Se define: Ejemplos:

ARITMETICA A est contenido en B A es subconjunto de B Representacin: A B x A : x A x B Grficamente: A B

1) A = {p, q} B = {p, q, r, s} A B 2) D = {2, 4, 6} E = {1, 2, 3, 5} A .p .q

B .r .s

E .1 .4 .2 .3 .6 .5 D

Se observa que D no est contenido en E, en ese caso se denota: D E Observaciones: * Todo conjunto est incluido en s mismo o es subconjunto de s mismo. A : A A * El conjunto vaco est incluido en todo conjunto. A : A 3.2 IGUALDAD Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen los mismos elementos. Ejemplo: A = {3n+2 / n Z 1 n 4} B = {5, 14, 8, 11} B A .5 .14 se observa: A = B .8 .11 A=B A B B A

3.3 CONJUNTOS COMPARABLES Dos conjuntos A y B son comparables cuando slo uno de ellos est incluido en el otro, es decir: Pg. 2

Docente: Jersinho Cairo M. AB BA

ARITMETICA B = {2, 2, 2, 2, . . . } = {2}

Ejemplo: A = {3, 5, 7} ; B = {1, 3, 5, 7, 9} A y B son comparables, porque A B. 3.4 CONJUNTOS DISJUNTOS Se dice que dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen elementos comunes. Ejemplo: A = {2, 3, 4} B = {5, 6, 7} A y B son disjuntos Grfica: A .2 .3 .4 B .5 .6 .7

4.3 CONJUNTO UNIVERSAL (U) Es un conjunto referencial para el estudio de una situacin particular, que contiene a todos los conjuntos considerados. No existe un conjunto universal absoluto. Ejemplo: A = {1, 3, 5} B = {2, 4, 5, 6} Podran ser conjuntos universales U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} U = {1, 2, 3, 4, 5, 6} U = {x/x N} * Grficamente el conjunto universal se representa generalmente mediante el rectngulo. .1 .3 .5 .2 .4 .5 .6

Ejemplo: A = {x/x es peruano} C = {x/x es mexicano}

U=N B = {x/x es colombiano} U = {x/x es americano}

3.5 CONJUNTOS EQUIPOTENTES O COORDINABLES Para hablar de stos conjuntos de alguna forma, el proceso de contar sus elementos siempre termina. Dos conjuntos sern coordinables cuando el nmero de sus elementos son iguales. Ejemplo: A = {10, 11, 12} B = {m, n, p} A y B son equipotentes Simblicamente: A<>B n(A) = n(B)

4.4 CONJUNTO DE CONJUNTOS O FAMILIA DE CONJUNTOS Es aquel conjunto cuyos elementos son todos conjuntos. Ejemplos: A = { {2, 3}, {3}, {a}, {6, b}, } B = { {a, b, c}, {2, 3, 6}, {6}, c, 8 } Se observa que: A es familia de conjuntos B no es familia de conjuntos 4.5 CONJUNTO POTENCIA O CONJUNTO DE PARTES Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A est formado por toda la familia de subconjuntos de A. Notacin: P ( A ) Ejemplo: A = {a, b, c} Subconjuntos propios de A P (A) = { , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c} } vaco unitarios binarios ternario

IV. CONJUNTOS ESPECIALES 4.1 CONJUNTO NULO O VACIO Es aquel conjunto que carece de elementos. Ejemplo: A = {x/x es el actual INCA del Per} B = {x/x N 7 < x < 8} Notacin: { } A=B= = { }

n [ P (A) ] = 23 = 8 P (A) = {X/X A}

Simblicamente:

Nota: El conjunto vaco es subconjunto de todo conjunto. 4.2 CONJUNTO UNITARIO O SINGLETON Es aquel conjunto que tiene un solo elemento. Ejemplo: A = {x/x Z 10 < x < 12} = {11} CICLO: Nivelacin 2013

Observaciones: * Si un conjunto A tiene n elementos entonces el nmero de subconjuntos de A es 2n , es decir:

nP( A)] = 2n [
Pg. 3

Docente: Jersinho Cairo M. * Los subconjuntos propios de A son aquellos subconjuntos diferentes al conjunto A, entonces: # de subconjuntos propios de A = 2n 1 Ejemplo: Si n(A) = 5 entonces el nmero de subconjuntos es:

ARITMETICA d) (AUB) U C e) (AB) U C 6. Cuntos elementos tiene el conjunto potencia de C? C = { 0; {1}; 1; 0; 1; { {1} } } a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 32 7. Dados los conjuntos: A = {x/x es hombre} B = {x/x es peruano} C = {x/x es mdico} Expresar mediante operaciones el conjunto: Hombres peruanos que no son mdicos a) A (BUC) b) A (BUC) c) (AUB) C d) (AB) C e) (AB)UC 8. Si: n(AUB) = 15 n(AB) = 3 n(A) n(B) = 2 Calcular: n(AB) n(A) a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 9. Un conjunto tiene 128 subconjuntos en total. Cuntos subconjuntos de 6 elementos tendr? a) 6 b) 42 c) 35 d) 21 e) 7 10. Dados dos conjuntos comparables cuyos cardinales se diferencian en 3, adems la diferencia entre los cardinales de sus conjuntos potencias es 112. Cuntos elementos tiene la interseccin de dichos conjuntos? a) 0 b) 1 c) 4 d) 6 e) 7 11. Se dispone de 5 tarros de pintura de diferentes colores, los cuales se combinaron para obtener colores distintos a los que se tiene. Cuntos colores ms se podran obtener? a) 32 b) 31 c) 25 d) 26 e) 30 12. Una persona como huevos o pltanos en el desayuno de cada maana durante el mes de marzo. Si durante 25 maanas come huevos y 18 maanas come pltanos, cuntas maanas come huevos y pltanos? a) 15 b) 13 c) 10 d) 5 e) 12 13. 120 alumnos rindieron una prueba que contiene los cursos: A, B y C con los resultados siguientes: Se anularon 10 pruebas y el resto aprob por lo menos un curso. Los que aprobaron A desaprobaron B y C. 20 alumnos aprobaron B y C. Cuntos aprobaron un solo curso? a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) 100 14. Al final de una jornada de cacera de liebres y conejos, 21 cazadores regresaron con por lo menos un animal, 9 no slo cazaron liebres sino tambin conejos: 16 cazaron por lo menos un conejo y 22 regresaron sin haber cazado liebre alguna. Cuntos no cazaron conejos? a) 5 b) 20 c) 11 d) 15 e) 18 15. Hay 65 banderas que tienen por lo menos 2 colores, 25 tienen rojo y azul, 15 rojo y blanco, 35 blanco y azul. Cuntas banderas tienen los 3 colores mencionados? a) 5 b) 6 c) 7 d) 10 e) 11 16. En un aula de 35 alumnos, 7 hombres aprobaron Aritmtica, 6 hombres aprobaron Literatura, 5 hombres y 8 mujeres no aprobaron ningn curso, hay 16 hombres en total; 5 alumnos aprobaron los 2 cursos y 11 aprobaron slo Aritmtica. Cuntas mujeres aprobaron solo Literatura? a) 3 b) 2 c) 5 d) 6 e) 7 17. En una encuesta sobre preferencias de jugos de frutas de fresa, papaya y naranja se encontr que: el nmero de personas que gustan de jugo surtido es: de los que gustan solamente jugo de fresas. Pg. 4

nP( A) ] = 25 = 32; adems [

# subconjuntos propios de A = 25 1= 31 * Para determinar la cantidad de subconjuntos K-arios de un conjunto A, se utiliza la frmula: # de subconjuntos de k elementos = Cn(A) k EJERCICIOS DE APLICACIN 1. A= I)

{ 2;5; { 3};{ 2;3}; { 5}}

III) IV)

Dado el conjunto:

Indicar cuantas de las siguientes proposiciones son verdaderas.

{ 3} A II) { 2;5} A

{ 2;5} A
7 A
c) 3

V) VI)

2 A A

a) 1 b) 2 2. El Conjunto:

d) 4

e) 5

2X 3 B X = ; X X 21 X
Est incluido en: a) {2; 4; 6} b) {1;2} d) {1} e) {0;2;3} c) {1; 8; 5}

Sea: A = 3 x + 1 / 4 < x < 8 Indicar el nmero de elementos del conjunto A a) 3 b) 4 c) 8 d) 7 e) 13 4. Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario:

3.

{(

D = { m + a; m + 2a 3;12}

Calcular: m2 + a2 a) 80 b) 74 c) 90 d) 104 e) 39 5. La regin sombreada corresponde a: A C B a) (AB) UC b) (A-B)U(B-A) c) (AUB) C

CICLO: Nivelacin 2013

Docente: Jersinho Cairo M. de los que gustan solamente jugo de papaya. 1/5 de los que gustan solamente jugo de naranja. de los que gustan solamente jugo de fresas y naranja. 1/3 de los que gustan solamente jugo de papaya y naranja. Igual al nmero de personas que gustan solamente de jugo de fresas y papaya. 1/3 de los que no gustan de ninguno de los 3 jugos sealados. Si se sabe que el nmero de encuestados fue de 420. Hallar el nmero de personas que no gustan de ninguno de los 3 jugos. a) 40 b) 50 c) 60 d) 80 e) 100 18. De un lote de 1000 pantalones se planea eliminar aquellos que tengan 2 fallas y se venden a la mitad de precio aquellos que tengan solo 1 falla. Si luego de la inspeccin no se eliminan 922 pantalones y los que se vendieron a mitad de precio es el doble del nmero de pantalones que se eliminan. Cuntos pantalones se vendieron sin descuento? a) 784 b) 836 c) 844 d) 766 e) 704 19. A un matrimonio asistieron 150 personas, el nmero de hombres es el doble del nmero de mujeres. De los hombres 23 no usan reloj pero si tienen terno y 42 tienen reloj. De las mujeres, las que no usan minifalda son tantas como los hombres que no usan terno ni reloj y 8 tienen mini y reloj. Cuntas mujeres usan minifalda pero no reloj? a) 6 b) 7 c) 8 d) 5 e) 9 20. De un grupo de ingenieros, economistas y abogados: 20 tienen 2 profesiones, 12 de ellos son mujeres. Hay igual cantidad de ingenieros- economistas, economistas-abogados y solamente abogados, tanto en los hombres como en caso de las mujeres. Hay tantos economistas hombres como mujeres ingenieros. Hay tanto ingenieros hombres como mujeres economistas. En total hay 22 economistas. Cuntos hombres hay con solo una profesin? a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18 TAREA DOMICILIARIA: 1. Dado el conjunto: A = {3,4, {3}, , {1, } } Cuntas proposiciones son verdaderas? I) 3 A III) 4 A V) { 4 } A II) A IV) A VI) 2 A a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 2

ARITMETICA 4. Los cardinales de las potencias de 2 conjuntos comparables tiene por suma 1088. Cuntos elementos puede tener la interseccin de ambos conjuntos? a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7 5. Si de una lista de 5 entrenadores se debe formar un comando tcnico integrado por lo menos por 2 personas. Cuntas posibilidades se tiene? a) 32 b) 26 c) 27 d) 30 e) 28 6. En un conjunto de 32 personas, 20 no comen arroz y 16 no comen papas. Si 11 no comen arroz ni papas. Cuntas personas comen arroz y papas? a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 8 7. Se tiene los conjuntos: D= {x/x N x > 200} I = {x/x es impar} C = {x/x es cuadrado perfecto} Expresar mediante operaciones el conjunto: Los nmeros mltiplos de 2, menores que 200 y que son cuadrados perfectos. a) C(D I) b) (ID) C c) (ID) C d) (ID) C e) IC) D 8. De una muestra recogida a 200 secretarias, 40 eran rubias, 50 eran morenas y 90 tienen ojos azules, de estas ltimas 65 no son rubias y 60 no son morenas. Cuntas de las secretarias no eran rubias, ni morenas, ni tienen ojos azules? a) 35 b) 48 c) 56 d) 60 e) 75 9. De un grupo de personas se observa que los que practican ftbol tambin practican basket y los que no practican ftbol son 220, adems los que no practican basket ni voley son 129 y los que practican basket o voley pero no ftbol son 7 veces los que practican ftbol. Cuntas personas conforman el grupo? a) 236 b) 233 c) 229 d) 229 e) 230 10. En una reunin de 500 personas las 3/4 partes de las mujeres presentes usan sombrero y tambin lo hacen la mitad de los hombres presentes. Por otro lado, la mitad de las mujeres y la totalidad de los hombres usan pantalones. Si 260 personas usan sombrero y 20 mujeres usan pantalones y sombrero, cuntas mujeres no usan ni pantaln ni sombrero? a) 20 b) 4 c) 25 d) 10 e) 15

2.

Sea:

tiene el conjunto A? a) 128 b) 64 c) 127 d) 63 e) 32 2 2 2 3. Dados: A = {a + b + c ; d + e} B = {c2 + 1; d e + 4; 5} Si: A = B; A es unitario, c > a > b y son no negativos. Hallar: a + b + c + d x e a) 9 b) 6 c) 8 d) 7 e) 10 CICLO: Nivelacin 2013

x B = / x N ; y N ; x < 4; y < 4 y

Cuntos subconjuntos propios

Pg. 5