Estadistica I

CienciasAplicadas
EstadsticaI
www.upds.edu.bo
www.updsfacebook
INDICE
INDICE ..................................................................................................................................................1
IDENTIFICACIN.................................................................................................................................2
PLANIFICACINDELOSENCUENTROS.........................................................................................2
PROGRAMAANALITICO ....................................................................................................................3
ORIENTACIONESMETODOLGICAS...............................................................................................9
2. Introduccin. ..........................................................................................................................9
1.1. ObjetivosGenerales..........................................................................................................10
2. Desarrollo ..................................................................................................................................10
Primerencuentro........................................................................................................................10
Segundoencuentro ...............................................................................................................12
Tercerencuentro ...................................................................................................................13
Cuartoencuentro...................................................................................................................14
2.2. BibliografaComentada. ...................................................................................................15
2.3. MaterialExplicativo. ..........................................................................................................16
2.4.Ejemplificacin....................................................................................................................16
2.5. Mtodos a utilizar. .............................................................................................................16
3 . Conclusiones. .......................................................................................................................16
4. Glosariodetrminostcnicos. .............................................................................................17
TEXTOGUIA ......................................................................................................................................18
TEMA1.INTRODUCCINALAESTADSTICA .........................................................................18
1.ESTADSTICADESCRIPTIVA. ...........................................................................................18
2.ESTADSTICAINFERENCIAL. ...........................................................................................18
3.POBLACIN.........................................................................................................................18
4.MUESTRA. ...........................................................................................................................19
5.MUESTREO. ........................................................................................................................19
6.VARIABLE. ...........................................................................................................................19
7.PARMETROPOBLACINAL. ..........................................................................................20
8.ESTADGRAFOMUESTRAL. .............................................................................................20
9.FUENTESDEINFORMACINESTADSTICA. ...............................................................20
10.MEDIOSPARARECOLECTARLAINFORMACIN.......................................................21
11.ENCUESTA. .......................................................................................................................21
12.CENSO. ..............................................................................................................................21
13.CENSONACIONALDEPOBLACINYVIVIENDA. .......................................................21
TEMA2.DESCRIPCINDELAINFORMACINMUESTRAL..............................................21
1.FRECUENCIAABSOLUTA(ni). ..........................................................................................22
2.FRECUENCIAABSOLUTAACUMULADAMENORQUE(Ni)..........................................23
3.FRECUENCIAABSOLUTAACUMULADAMAYORQUE(Ni*).........................................25
4.FRECUENCIARELATIVAPORCENTUAL(%ni). .............................................................27
UNIDAD3.MEDIDASDETENDENCIACENTRALYDEPOSICIN........................................44
1
DireccindeEducacinaDistancia UPDSModalidadCursosporEncuentros
CienciasAplicadas
EstadsticaI
UNIDAD4. MEDIDASDEDISPERSIN......................................................................................67
UNIDAD5.SIMETRAYCURTOSIS ...........................................................................................75
UNIDAD6.REGRESINYCORRELACIN...............................................................................81
Prcticon3Estadstica1 ..............................................................................................100
Prcticon4Estadistica1 ..............................................................................................104
Prcticon5Estadistica1 ..............................................................................................109
Laboratorion1Estadstica1 ...........................................................................................111
Laboratorion2Estadstica1 ...........................................................................................113
Laboratorion3estadstica1 ............................................................................................117
IDENTIFICACIN
ModalidaddeEstudios
CursosporEncuentros
GestinAcadmica
Mdulo
Carreras
reaEmpresarial
Docente
Ing. RubnToyamaU.
DadeEncuentro(Presencial)
Sbados
Hora
Aula
DadeTutora(Distancia)
Hora
PLANIFICACINDELOSENCUENTROS
PRIMER
ENCUENTRO
Unidad1
UNIDAD TEMAS Unidad2
DEAVANCE
2.1.al2.3
SEGUNDO
ENCUENTRO
TERCER
ENCUENTRO
Unidad2
Unidad3
(Continuacin)
(Continuacin)
Unidad3
Unidad4
CUARTO
ENCUENTRO
Unidad5
Unidad6
3.1.al3.6
Unidad7
Evaluacin
Evaluacin
2
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EstadsticaI
UNIVERSIDADPRIVADADOMINGOSAVIO
FACULTADDEESTUDIOSADISTANCIA
ESTADISTICAI
PROGRAMAANALITICO
IDENTIFICACION
rea
Sigla
: CienciasExactas
: MAT 215
Cargahoraria
:4HT 2HP
Nivel
:Tercersemestre
Requisitos
:MAT110
I. JUSTIFICACIN
Laasignatura deestadsticaI queseubica enel 3semestre en lascarrerade la Facultad de
Ciencias Empresariales y 4 semestre en la carrera de Ing. de sistema, contribuye a la
consolidacindelauniversidadquetienepormisindeclaradaformarprofesionalesconslidos
conocimientos cientficos, orientados a la investigacin y la interaccinsocial sensibles con los
problemasdesuentorno.
OBJETIVOS
OBJETIVOGENERAL
Analizarlosdatoscientficamenteyconsentidocrtico, paradescribireinterpretar
adecuadamentelainformacinmuestral.
OBJETIVOSESPECIFICOS
Definirtrminosdelaestadsticaconpropiedad
Aplicar los conocimientos de informtica en la clasificacin y descripcin de la
informacinmuestralcualitativaycuantitativamente
3
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Calcularmedidasdetendenciacentral,deposicin,ydedispersinconprecisin
Emitirconclusionesacercadelarealidadencontradaenlamuestra,consentidocrtico
Determinarelmodeloderegresinapropiadoendiferentesrelacionesentrevariables
IIICONTENIDOS
Unidad1. Introduccinalaestadstica
Objetivosdelaunidad
Definiradecuadamentelostrminos:Estadsticadescriptivaeinferencial,poblacin,muestra,
muestreo, variablescualitativas,cuantitativas,ordinales,nominales,discretasycontinuas
Reconocerydiferenciarlosdiferentestiposdevariables.
Contenidos
1.1 Conceptodeestadstica
1.2 Clasificacinyaplicaciones
1.3 Poblacinymuestra
1.4 Conceptoyclasificacindevariables
Unidad2. Descripcindelainformacinmuestral
Objetivosdelaunidad
Organizar adecuadamente los datos clasificndolos apropiadamente, mediante la
utilizacindecuadrosdedistribucindefrecuencias
Interpretarloquemuestranlosdatos,consentidocrtico
Realizarcrucesdevariablesinterpretandolosresultados
Aplicar los conocimientos informticos para la descripcin de los datos a travs de los
diferentestiposdegrficos
Contenidos
2.1Distribucionesdefrecuencias
2.2Cuadrosdefrecuencias
2.2.1Paravariablesdiscretas
2.2.2Paravariablescontinuas
2.3Crucesdevariables
2.4Representacionesgrficas
4
CienciasAplicadas
EstadsticaI
2.4.1Grficaslineales
2.4.2Grficasdesectores
2.4.3Grficasdebarras
2.4.4Histogramas
2.4.5Ojivas
2.4.6Polgonodefrecuencias
Unidad3. Medidasdetendenciacentralydeposicin
ObjetivosdelaUnidad
Definiradecuadamenteestadgrafosdetendenciacentralydeposicin
Calcular medidas de tendencia central y de posicin con propiedad e interpretar
resultados
Aplicarelclculodelosestadgrafosdetendenciacentralydeposicinenlasolucinde
problemas
Contenidos
3.1
Mediaaritmtica
3.2
3.3
Mediaaritmticaponderada
Mediageomtricayarmnica
3.4
3.5
Moda
Mediana
3.6
Cuantiles
3.6.1 Cuartiles
3.6.2 Deciles
3.6.3
Percentiles
Unidad4. Medidasdedispersin
Objetivosdelaunidad
Definirconpropiedadlosestadgrafosdedispersin
Calcular adecuadamente los diferentes estadsticos de dispersin e interpretar los
resultados
Aplicarelclculodelosestadgrafosdedispersinenlasolucindeproblemas
5
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Contenidos
4.1 Definicindedispersinyhomogeneidad
4.2 Rangoydesviacinmedia
4.3 Varianza
4.4 Desviacin standard
4.5 Coeficientedevariacin
4.6 Aplicacindelasmedidasdedispersin
Unidad5. Simetra yCurtosis
Objetivosdelaunidad
Definirlostrminos:simetraycurtosis
Calcularlosconceptosdesimetraycurtosisinterpretandoresultadosconpropiedad
Contenidos
5.1 Definicindesimetra
5.2 Coeficientesdesesgo
5.3 Definicindecurtosis
5.4 Coeficientesdecurtosis
Unidad6. Anlisisderegresinycorrelacin.
ObjetivosdelaUnidad
Conocerlosdiferentesmodelosdecurvasalasquesepuedenajustarlosdatos.
Elegir adecuadamente el modelo de regresin aplicable a un conjunto de datos en
particular,medianteelclculodelcoeficientedecorrelacin
Contenidos
6.1 Definicinderegresin
6.2 Relacionesentrevariables.Diagramasdedispersin.
6.3 Modeloderegresinlinealsimple
6.4 Elmtododemnimoscuadrado.
6.5 Coeficientesdecorrelacinydedeterminacin.
6.6 Modelosderegresinnolineal.
6
CienciasAplicadas
EstadsticaI
6.7 Ajustededatosunmodeloexponencial.
6.8 Ajustededatosunmodelopotencial.
6.9 Ajustededatosunmodeloparablico.
Unidad7. Seriesdetiempo
Objetivosdelaunidad
Adquirirlametodologaparavariablescontendenciacclica
Aplicarlasseriesdetiempoenlasolucindeproblemas
Contenidos
7.1 Conceptodeseriesdetiempo
7.2 Tendenciacclica
7.3 Mtododendiceestacional
7.4 Mtododeseriesdetiempo
IV. METODOLOGIADEENSEANZAAPRENDIZAJE
Elpresentecursosedesarrollarbajolaguadirectadeldocente,medianteladefinicindelas
terminologas aplicadas en el lenguaje de la estadstica, lo cual se desarrollar mediante la
participacin activa de los estudiantes a travs de lluvias de ideas. Durante el desarrollo de la
materia se desarrollarn variados ejercicios prcticos que ilustren de manera efectiva la
aplicacindelosdistintosestadgrafosenlavariedaddecasosaplicablesalarealidadaobjeto
delograrunaprendizajesignificativoparalosdiferentestiposdecontenidoscontempladosenla
asignatura.
Se realizarn prcticas de ejercicios en clases donde los estudiantes de manera cooperativa
logrenunaprendizajesignificativoapuntalandoassusconocimientosconceptualesyhabilidades
procedimentales.
Se realizarn prcticas en el laboratorio de cmputos de la universidad, para la aplicacin de
diferentessoftwarealasunidadesdesarrolladas.
Sedesarrollaruntrabajofinaldeaplicacindondelosestudiantesmuestrenlosconocimientosy
habilidadesadquiridas.
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
V. ACTIVIDADESACADEMICAS
1.PresentacinydefensadeprcticodelasunidadesIntroduccinyDistribucionesmaestrales
2.PresentacinydefensadeprcticodelaunidadMedidasdetendenciacentral
3.PresentacinydefensadeprcticodelaunidadMedidasdedispersin
4.PresentacinydefensadeprcticodelaunidadSimetrayCurtosis
5.PresentacinydefensadeprcticodelaunidadAnlisisderegresinycorrelacin
6.Presentacinydefensadeltrabajofinaldeaplicacingeneraldelamateria(proyecto)
VI. MATERIALESYMEDIOSDIDACTICOS
Marcadoresypizarra
Textogua
EquiposdeMultimedia
LaboratoriodeSoftware
VII. TIPOSDEEVALUACION
Enlaasignaturaseemplearnlostrestiposdeevaluacin: diagnstica,formativaysumativa.
VIII. FORMASDEEVALUACIN
MateriatipoB.
Exmenes
Actividades Acadmicas
60pts.
20pts.
TrabajodeInvestigacin
20pts.
TOTAL100pts.
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CienciasAplicadas
IX.
EstadsticaI
BIBLIOGRAFIA
BSICA.
TOYAMARUBN.IntroduccinalaEstadstica.CursosporEncuentros.UPDS.Enero2008.
COMPLEMENTARIA
MurrayR.Spiegel. Estadstica. SerieSchaum.Ed.Mc.GrawHill
LeonardKazmier Estadsticaaplicadaaadministracinyeconomia. Ed.McGrawHill.
Mxico. 1993
AlonsoNovales. Estadsticayeconometra. Ed.McGrawHill.Espaa. 1997
SebastinColl MarthaGujarro.Estadsticaaplicadaalahistoriayalasciencias
sociales. Ed.Pirmide.Espaa.1998
RufinoMoya.Estadsticadescriptiva. EditorialSan Marcos.Per. 1991
A.M.Montiel F.Reus. Elementosbsicosdeestadsticaeconmicayempresarial. Ed.
PrenticeHall.Espaa1997.
ORIENTACIONESMETODOLGICAS
2. Introduccin.
La estadstica es una disciplina que como instrumento de investigacin se constituye en pilar
fundamental en la formacin de los profesionales de las diferentes reas del conocimiento,
aportandoa travsdelos mtodosytcnicasqueproporciona alaorganizacinydescripcinal
cmulo de datos de que se dispone en un proceso investigativo en particular, de las diferentes
reasdelconocimiento.
Elaportedelapresenteasignaturaalasdemsasignaturasdelasdiferentesmallascurriculareses
importantepuestoquelascompetenciasadquiridasduranteelestudiodelaestadstica,constituye
la base fundamental para materias como investigacin de mercado, investigacin en relaciones
pblicas y ciencias sociales, estadstica inferencial e investigacin operativa, as como la parte
operativa en el desarrollo de las tesis de grado que implican una investigacin con informacin
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
primariaquesedebedescribir.
Caberesaltarqueelpresentetextoguahasidoredactadocomoproductode5aosdeexperiencia
enlaenseanzadela EstadsticaenlaUPDSenelsistemamodularpresencial,eneltextoguase
hautilizadounlenguajeclaroysencillosinperderelsentidotcnicopropiodelaestadsticacuyo
lenguajeesimposibledeeludir.
Dentro del estudio de la estadstica descriptiva es de vital importancia el aprendizaje de los
siguientesaspectos:
a) Eldominiodepalabrastcnicaspropiasdelaestadstica.
b) Esdesenvolvimiento eficaz enloreferentealadescripcindeinformacinmuestral.
c) Elclculodelasmedidasdetendenciacentraldeposicin.
d) Elclculodelasmedidasde dispersin.
e) El anlisis de la regresin y correlacin de los datos experimentales para dos
variablesaobjetodedeterminarlafuncinderegresinapropiada.
1.1. ObjetivosGenerales.
Analizarlosdatoscientficamenteyconsentidocrticoparadescribireinterpretaradecuadamente
lainformacinmuestral.
Elobjetivogeneralbuscaqueelestudianteadquieralascompetenciasnecesariasysuficientes
paraprocesarcientficamentelainformacindeterminando deesta, lascaractersticas
importantesrequeridasenunprocesodeinvestigacinqueutiliceestainformacindefuente
primaria. Procesarcientficamentesignificaquesesigaunametodologaaobjetodeencontrar
resultadosfidedignos.
2. Desarrollo
La distribucin de los temas en los cuatro ncleos temticos a lo largo del presente curso
obedece a un sentido de colinealidad de los contenidos para el aprendizaje adecuado de los
mismos y a aspectos de tiempo para lograr el alcance de los objetivos y adquisicin de las
competenciasnecesariasdepartedelestudianteenelestudiodelaestadsticadescriptivaenel
presentecurso.
Primerencuentro
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
Unidad1. Introduccinalaestadstica
Objetivosdelaunidad
Definiradecuadamentelostrminos:Estadsticadescriptivaeinferencial,poblacin,muestra,
muestreo, variablescualitativas,cuantitativas,ordinales,nominales,discretasycontinuas
Reconocerydiferenciarlosdiferentestiposdevariables.
Contenidos
1.5 Conceptodeestadstica
1.6 Clasificacinyaplicaciones
1.7 Poblacinymuestra
1.8 Concepto yclasificacindevariables
Unidad2. Descripcindelainformacinmuestral
Objetivosdelaunidad
Organizar adecuadamente los datos clasificndolos apropiadamente, mediante la
utilizacindecuadrosdedistribucindefrecuencias
Interpretarloquemuestranlosdatos,consentidocrtico
Realizarcrucesdevariablesinterpretandolosresultados
Aplicar los conocimientos informticos para la descripcin de los datos a travs de los
diferentestiposdegrficos
Contenidos
2.1Distribucionesdefrecuencias
2.2Cuadrosdefrecuencias
2.2.1Paravariablesdiscretas
2.2.2Paravariablescontinuas
Launidad1,esunaunidadnetamenteintroductoriaalmundodelaestadstica,estaunidad
escompletamenteterica,seesperaquetodoslosestudianteshayanledoestoscontenidos
parael1 encuentro.Eneste primerencuentro sehar unadiscusin sobrelas dudas que
surjanenlosestudiantes,luegodelaslecturaspreviasalencuentro.
Elcontenidodelaunidad2adesarrollarseduranteesteprimerencuentrosehardemodo
que el docente explicar de qu manera se construir el cuadro de distribucin de
frecuenciasascomo,realizarlainterpretacindetodoslosresultadosobtenidos,luegose
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
repetiresteprocedimientoconlaparticipacin activa delosestudiantes.

Enel1encentroelestudiantedebellegarconunalecturacomprensivadela1unidadutilizando
el encuentro fsico a objeto de aclarar las dudas que pudieran existir, luego continuar con el
desarrollodela2unidaddedescripcindelainformacinmuestralenelcualseconstruirnlos
cuadrosdedistribucindefrecuencias paravariablesdiscretasyparavariablescontinuas.
Segundoencuentro
2.3Crucesdevariables
2.4Representacionesgrficas
2.4.1Grficaslineales
2.4.2Grficasdesectores
2.4.3Grficasdebarras
2.4.4Histogramas
2.4.5Ojivas
2.4.6Polgonodefrecuencias
Unidad3. Medidasdetendenciacentralydeposicin
ObjetivosdelaUnidad
Definiradecuadamenteestadgrafosdetendenciacentralydeposicin
Calcular medidas de tendencia central y de posicin con propiedad e interpretar
resultados
Aplicarelclculodelosestadgrafosdetendenciacentralydeposicinenlasolucinde
problemas
Contenidos
3.1
Mediaaritmtica
3.2
Mediaaritmticaponderada
3.3
3.4
Mediageomtricayarmnica
Moda
3.5
Mediana
Sntesis.
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
En el 2 se iniciar con el tema de cruces de variables, un breve resumen a cerca de los

diferentes tipos de grficos, para pasar luego al clculo de los principales indicadores de
tendenciacentralylacomprensindelaimportanciadesuclculoenelprocesodescriptivodela
informacinmuestral.
Tercerencuentro
3.7 Cuantiles
3.6.1 Cuartiles
3.6.4 Deciles
3.6.5 Percentiles
Unidad4. Medidasdedispersin
Objetivosdelaunidad
Definirconpropiedadlosestadgrafosdedispersin
Calcular adecuadamente los diferentes estadsticos de dispersin e interpretar los
resultados
Aplicarelclculodelosestadgrafosdedispersinenlasolucindeproblemas
Contenidos
4.1Definicindedispersinyhomogeneidad
4.2Rangoydesviacinmedia
4.3Varianza
4.4Desviacinstandard
4.5Coeficientedevariacin
4.6Aplicacindelasmedidasdedispersin
Sntesis.
Enel3encuentro,elcontenidoadesarrollarserelestudiodelosindicadoresdeposicin,entre
los ms importantes tenemos los cuartiles y los percentiles, para luego pasar al estudio de la
unidad 4 referente a las medidas de dispersin, en la cual es importante hacer nfasis en los
conceptos de homogeneidad y heterogeneidad de los datos numricos en la que adems, se
realizar el clculo de los principales indicadores de dispersin como lo son la desviacin
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
Standard,elcoeficientedevariacinascomolainterpretacindelosresultados.
Cuartoencuentro
Unidad5. SimetrayCurtosis
Objetivosdelaunidad
Definirlostrminos:simetraycurtosis
Calcularlosconceptosdesimetraycurtosisinterpretandoresultadosconpropiedad
Contenidos
5.5 Definicindesimetra
5.6 Coeficientesdesesgo
5.7 Definicinde curtosis
5.8 Coeficientesdecurtosis
Unidad6. Anlisisderegresinycorrelacin.
ObjetivosdelaUnidad
Conocerlosdiferentesmodelosdecurvasalasquesepuedenajustarlosdatos.
Elegir adecuadamente el modelo de regresin aplicable a un conjunto de datos en
particular,medianteelclculodelcoeficientedecorrelacin
Contenidos
6.1 Definicinderegresin
6.2 Relacionesentrevariables.Diagramasdedispersin.
6.3 Modeloderegresinlinealsimple
6.4 Elmtododemnimoscuadrado.
6.5 Coeficientesdecorrelacin ydedeterminacin.
6.6 Modelosderegresinnolineal.
6.7 Ajustededatosunmodeloexponencial.
6.8 Ajustededatosunmodelopotencial.
6.9 Ajustededatosunmodeloparablico.
Unidad7. Seriesdetiempo
Objetivosdelaunidad
Adquirirlametodologapartavariablescontendenciacclica
Aplicarlasseriesdetiempoenlasolucindeproblemas
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
Contenidos
7.1 Conceptodeseriesdetiempo
7.2 Tendenciacclica
7.3 Mtododendiceestacional
7.4 Mtododeseriesdetiempo
Sntesis.
En el 4 encuentro se har un rpido estudio de los que son los indicadores de simetra y
curtosis,parapasarluegoalestudiodelaregresinycorrelacincuyaimportanciaradicaenla
determinacindelasconstantesaybdelafuncinderegresinlinealy=a+bxascomola
determinacin del coeficientedecorrelacin r,paraluegoprocederaestudiode casos en los
queelobjetivoseadeterminarelmejormodeloquerepresentelarelacindelasvariables.
Nota.
Paralograralcanzarconxitolosobjetivosplanteadosenlaasignatura,ascomolaadquisicin
delascompetenciasplanteadas,esimportantetomarencuentalosiguiente:
Traer a todos los encuentros una calculadora (de preferencia que sea calculadora
cientfica).
Leer con anticipacin al encuentro todos los conceptos desarrollados en el texto gua,
paraaclarardudasdurantelaclasepresencial.
Desarrollarenloposible(reproducirporcuentapropia) losmismosejemplosresueltosen
eltexto gua.
Estarpresenteenelaulapuntualmente.
Metodologadeestudiosugerida
2.2. BibliografaComentada.
El libro de texto de Estadstica 1, elaborado en su totalidad por el Ing. Rubn Toyama, se
constituyeenunaguaprcticaparaelaprendizajedelaestadsticaysurgecomoresultadodel
conjunto de experiencias acumuladas durante 5 aos de ejercicio docente en nuestra
universidad.
Serecomiendalarealizacindecadaunodelosejemplosmostradoseneltextopuestoque,de
estamaneraelparticipante podr ir adquiriendo las competencias necesarias enlo referenteal
clculodelosestadgrafos queenestaasignaturasedesarrollan.
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
Estambinimportanteenlamedidadelasposibilidadesdetiempoyderecursos,lalecturasde
apoyodeloslibros:EstadsticadeSpiegel&Murrayparaacompaarelaprendizajeydellibro:
EstadsticaaplicadaalaAdministracinylaeconomadeLeonardKazmierparaapoyarenla
comprensindelosclculos,puestoqueendicholibrosemuestranproblemasrealesydemayor
comprensin.
2.3.MaterialExplicativo.
El textoguacontienesuficientematerialexplicativo, puesto que,la redaccindelosconceptos
estenunlenguajeclaroydeusocotidianoparamayorcomprensinperosinperderelsentido
tcnicodelmismoadems,encadaunadelostemasexistenlosejemplosqueensuintegridad
desarrolladospasoapasoparasumayorcomprensin.
2.4.Ejemplificacin.
Eltextoguaofreceallectorsuficienteejemplificacin puestoque, luegodelosconceptosexisten
losejerciciosdeaplicacinenlosquesedetallanpasoapasolaformaenquesedebeproceder
paralasolucindelosdiferentesproblemasplanteados.
2.5.Mtodosa utilizar.
Enelprimerperiododelencuentrofsicoeldocentedesarrollarlosconceptosnecesariosconla
participacinactivadelosparticipantespuestoque,sesobreentiendequeelloshanprocedidoa
la lectura comprensiva de los conceptos, luego se desarrollar un ejemplo prctico con la
participacinactivadeldocenteydelosestudiantes.Paraprocederenelsegundoperiodoala
solucindeejemplossimilaresengruposclulas,conlaguapermanentedeldocente.
Enlosencuentrosvirtualessepresentarnlastareasplanteadasconanterioridadenlasclases
presenciales,yseaclararnlasdudasquesurjandurantelasolucindelastareasporpartede
losestudiantes.
3 . Conclusiones.
Para concretar el aprendizaje de los temas el estudiante debe desarrollar en su domicilio los
prcticosplanteadosen el textogua, pudiendohaceruso delos encuentros virtuales parala
aclaracindelasdudasenlaresolucindelosmismos.
3.1. Preguntas y ejercicios para realizar en forma individual o colectiva con
16
CienciasAplicadas
EstadsticaI
respuestas.
Los prcticos se encuentran al final del Texto Gua, los mismos se encuentran
elaboradosdeacuerdoalasecuenciadeavancedelaasignatura.
3.2. Sugerenciaspararealizaractividadespracticas,delaboratorioydeinvestigacin.
A la finalizacin de losencuentrosfsicos sedesarrollarnlas ayudantas preparadas
con la intencionalidad de que los estudiantes tengan ms apoyo, adems que se
dispondrdelusodellaboratoriodecomputacinparaquelosestudiantespuedan,con
laayudadelayudantehacerprcticascon elordenador.
4. Glosariodetrminostcnicos.
Eltextoguacontienelaconceptuacindetodoslostrminospropiosdelaestadsticautilizados
enelpresentecurso,porloqueserecomiendalalecturacomprensivadecadaunodelosttulos
ysubttulosdesarrolladosenelmismoparainterconectarlacomprensindelosconceptosconla
aplicacinprcticaeneldesarrollodelosproblemasdeaplicacin.
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
TEXTOGUIA
TEMA1. INTRODUCCINALAESTADSTICA
OBJETIVOSDELAUNIDAD
Al finalizar la presente unidad ser capaz de conceptuar los siguientes trminos: Estadstica
Descriptiva, Estadstica Inferencial, poblacin, muestra, muestreo, variable, variable cualitativa,
variable nominal, variable ordinal, variable discreta, variable continua, parmetro poblacional,
estadgrafomuestral,censo,encuesta,parmetropoblacional,estadgrafomuestral.
1.ESTADSTICADESCRIPTIVA.
Es una disciplina que nos proporciona un conjunto de mtodos y procedimientos que nos
permitenrecopilarinformacin,clasificar,encontrarlascaractersticasdelosdatosyhaceruna
buenainterpretacindelosmismos,parapoderemitirunaconclusinrespectoaltemadeinters.
EnpocaspalabraslaEstadsticadescriptivanospermitehacerunadescripcindeunconjuntode
datos.
2.ESTADSTICAINFERENCIAL.
Es la disciplina que nos ofrece un conjunto de mtodos y tcnicas que posibilitan la
generalizacindelainformacinobtenidamediantetcnicasdescriptivashaciaelconjuntodela
poblacindeestudio.
3.POBLACIN.
En una investigacin la constituyen el conjunto de datos de inters. Ej.: Si se lleva a cabo un
estudioacercadedelgradodeaceptacinhacialauniversidadDomingoSavio,lapoblacinsera
elconjuntodelosestudiantes. Existendostiposdepoblacin:
a) POBLACIN INFINITA. Es aquella poblacin que tiene una cantidad de elementos
inmensamentegrande,generalmentedesconocida.
b) POBLACIN FINITA. Es aquella poblacin que tiene un nmero definido de elementos.
Ejemplo: la poblacin de estudiantes de un cursos de estadstica la poblacin de colegios
18
CienciasAplicadas
EstadsticaI
particulares.
4. MUESTRA.
Esunaporcindelapoblacindeinters,unamuestrapodraserporEj.:Enelcasodequela
poblacinfueraelconjuntodelosestudiantesdelaUPDSunamuestrapuedeestarconstituida
porungrupode120estudiantesdediferentescarrerasy diferentesturnos.
5.MUESTREO.
Es el conjunto de actividades que se llevan a cabo con la intencin de realizar la toma de
muestra.
6.VARIABLE.
Unavariableesunacaractersticadelapoblacinquepuedetomardiferentesvalores.Ejemplo:
elsexo,ciudaddeprocedencia,elgradodeinstruccin,edad,etc.
Lasvariablesseclasifican en:
a)Variablescualitativas
b)Variablescuantitativas
a)VARIABLESCUALITATIVAS. Sonaquellascaractersticasdelapoblacinquepuedentomar
valores de atributos o cualidades. Por ejemplo: Sexo, nacionalidad, nivel de instruccin,cargo,
etc.
Lasvariablescualitativasasuvezse clasificanen:
VARIABLES CUALITATIVAS NOMINALES. son aquellas variables entre cuyos
posiblesvaloresnoexisteunarelacindeorden.Porejemplo:lacarrerauniversitaria,
eldepartamentodeprocedencia,elsexo,colordelcabello,etc.
VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL. Son aquellas variables entre cuyos posibles
valoresexisteunarelacindeorden.Porejemplo:Elgradoenelejrcito,elnivelde
estudios,elcargoenunaempresa.
b) VARIABLE CUANTITATIVA. Son aquellas variables que slo pueden tomar valores
numricos. Por ejemplo: el nmero de goles por partido, el nmero de materias aprobadas, el
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CienciasAplicadas
EstadsticaI
peso,lalongitud,
Lasvariablescuantitativas asuvez seclasificanen:
Variablecuantitativasdiscretas
Variablescuantitativascontinuas
a)VARIABLE CUANTITATIVA DISCRETA. Son aquellas variables que se obtienen
mediante el conteo y slo pueden tomar valores de nmeros enteros. Por ejemplo: La
edad, nmero de alumnos inscritos, nmero de materias aprobadas, nmero de
hermanos,etc.
b)VARIABLE CUANTITATIVA CONTINUA: Son aquellas variables numricas que
generalmenteseobtienencomoproductodeunamedicinyquepuedentomarvalores
enteros odecimales:Porejemplo:elpeso,laestatura,etc.
7.PARMETROPOBLACINAL.
Esunacaractersticarepresentativadetodaunapoblacindeinters,esobtenidogeneralmente
medianteinferenciaestadsticaysiempreesreferidalapoblacindeinters,entrelosprincipales
parmetrostenemos:
Lamediaaritmtica(u)
Laproporcinpoblacional(P)
DesviacinStandard( s)
8. ESTADGRAFOMUESTRAL.
Un estadgrafo muestral es aquella caracterstica obtenida de un conjunto de datos que
constituyenunamuestra.Ejemplo:
-
Lamediaaritmtica(x )
Laproporcinmuestral(p)
DesviacinStandard(s)
9.FUENTESDEINFORMACINESTADSTICA.
Lasfuentesdeinformacinestadsticaspuedenser:
a)Primarias. Sonaquellaspersonasoinstitucionesquerecolectandirectamentelosdatos.
20
CienciasAplicadas
EstadsticaI
b) Secundarias. Son aquellas publicaciones o trabajos cuyos datos no han sido recolectados
directamente.
10.MEDIOSPARARECOLECTARLAINFORMACIN.
Entre los principales medios para recolectar la informacin tenemos: La observacin, la
entrevista,laencuesta,losregistrosinstitucionales.
11.ENCUESTA.
Es la recopilacin de informacin obtenida a partir de una muestra. Tambin se denomina
encuestaalinstrumentoderecoleccindeinformacinapartirdelamuestrayestconstituidode
uncuestionario.
12.CENSO.
Esel procesoderecoleccindeinformacin detodaunapoblacindeinters.
Ej.Silapoblacindeintersestconstituidoporlos236estudiantesdelacarreradePsicologa
deunadeterminada Universidadyde ellosdeseamos conocerla percepcinsobreelgrado de
satisfaccin respecto de los servicios que reciben de la Universidad, entonces, el proceso de
recopilacindeinformacinatodaestapoblacinsedenominaCenso.
13.CENSONACIONALDEPOBLACINYVIVIENDA.
Eselprocesoderecopilacindeinformacinsobrelapoblacinylascondicionesdevidadelos
habitantesdeunpas,generalmenteserealizacada10aos.
TEMA2. DESCRIPCINDELAINFORMACINMUESTRAL
OBJETIVOSDELAUNIDAD
Alfinalizarlapresenteunidadsercapazde:
1. Conceptuar lostrminos:
Frecuenciaabsoluta
Frecuenciaabsolutaacumuladamenorque
Frecuenciaabsolutaacumuladamayorque
21
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Frecuenciarelativaporcentual
Frecuenciarelativaporcentualacumulada menorqueymayorque
Grfica
Histogramadefrecuencias
Crucedevariables
2. Construiruncuadrodedistribucindefrecuenciaeinterpretarlosresultados.
3. Realizarcrucesdevariableseinterpretar.
1.FRECUENCIAABSOLUTA(n i).
Estevalornosindicaelnmerodevecesqueserepiteundato.
Ejemplo 1: La siguiente lista nos muestra el nmero de hermanos que dijeron tener 52
universitarios, a partir de esta informacin construir un cuadro de distribucin de frecuencia e
indicar:
a)Cuntosestudiantestenan3hermanos?
b)Cuntosestudiantestenanentre1y2hermanos?
0
3
2
6
2
0
3
1
5
1
4
2
2
2
3
4
1
3
3
2
22
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Solucin:
Cuadron1
CUADRODEDISTRIBUCINDEHERMANOS
No.De
hermanos
n i
ndeUniversitarios
(X i)
0
17
12
2
nt =52
Respuesta:a)12b)23
2.FRECUENCIAABSOLUTAACUMULADAMENORQUE (Ni).
EstevalornosindicaelnmerodevecesqueserepiteundatoXimenores.
23
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONO.1
DISTRIBUCINDEHERMANOS
No.Dehermanos
n i
Ni
(Xi)
ndeUniversitarios
11
17
28
12
40
47
50
52
n t =52
Ejemplo2: Lasiguientelistanosmuestralasedadesdelosestudiantesdeunaclase,construirun
cuadrodedistribucindefrecuenciayluegoresponderalassiguientespreguntas:
a)Cuntosestudiantestenanentre21y22aos?
b)Cuntosestudiantestenan23omenosaos?
c) Cuntosestudiantestenancomomximo22aos?
2122202425232322
2024212123242221
2524262022242325
20 23232223242221
2322242021232520
222325
24
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.2
DISTRIBUCINDEEDAD
Edad
n i
Ni
(X i)
ndeestudiantes
20
21
12
22
20
23
10
30
24
37
25
42
26
43
nt=43
Respuesta:a)14b)30c)20
3.FRECUENCIAABSOLUTAACUMULADAMAYORQUE(Ni*).
EstevalornosindicaelnmerodevecesqueserepiteeldatoXiomayores.
Edad
(Xi)
n i
Ni
Ni*
20
43
21
12
37
22
20
31
23
10
30
23
24
37
13
25
42
26
43
25
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Ejemplo3:Lasiguientelistanosmuestraqueelnmerodemateriasaprobadasporestudiantes
del 3ersemestre,partirdeestainformacindeterminar:
a)Cuntosestudiantesaprobaronentre12y14materias?
b)Cuntosestudiantesaprobaron12omenosmaterias?
c) Cuntosestudiantesaprobaron14omsmaterias?
d)Cuntosestudiantesaprobaroncomomnimo 13materias?
13101213141510
11121012131314
1213 1311111312
161312912139
13151415131312
13121213121314
CUADRONo.3
DISTRIBUCINDEMATERIASAPROBADAS
No.De
n i
materias
ndeestudiantes
N i
Ni*
(Xi)
9
42
10
40
11
37
12
11
19
34
13
15
34
23
14
38
15
41
16
42
1
26
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Respuesta:a) 30 b)19 c)8 d)23

4.FRECUENCIARELATIVAPORCENTUAL(%n i).
Este valor nos indica el porcentaje respecto al total que tiene el valor Xi y se calcula con la
expresin:
% ni =
ni * 100
nt
Ejemplo4:ElcuadroNo.4muestraladistribucindeedadesdelosestudiantesdeuncolegio,a
partirdeestainformacindeterminar:
a)Cuntosestudiantestienen 13omenosaos?
b)Cuntosestudiantestieneentre13y16aos?
c) Cuntosestudiantestienen16omasaos?
d)Quporcentajedeltotaldeestudiantestiene14aos?
CUADRONo.4
DISTRIBUCINDEEDADES
Edad
n i
Ni
NI*
%n i
11
28
28
446
6.28
12
63
91
418
14.12
13
75
166
355
16.82
14
92
258
280
20.63
15
60
318
188
13.45
16
47
365
128
10.52
17
39
404
81
8.74
18
42
446
42
9.41
(Xi)
Nota:Lascolumnasennegrillaconstituyelainformacininicialqueenestecasoyaesttabulado
Respuestas:a) 166 b) 274 c) 128 d)20,63%
FRECUENCIA RELATIVAPORCENTUAL ACUMULADA MENOR QUE (%Ni). Este valor nos
indicaelporcentajerespectoaltotaldelosdatosquetienenelvalorXiomenoresysecalcula
27
CienciasAplicadas
EstadsticaI
conlaexpresin:
% Ni =
Ni * 100
nt
FRECUENCIARELATIVAPORCENTUALACUMULADAMAYORQUE(%N i*). Estevalornos

indicaelporcentajerespectoaltotaldelosdatosquetomanelvalorXiomayoresysecalcula
conlaexpresin:
Ni* * 100
% Ni =
nt
*
CUADRONo.4
DISTRIBUCINDEEDADES
Edad
(Xi)
n i
Ni
Ni*
%n i
%Ni
11
28
28
446
6.28
6.28
12
63
91
418
14.12
20.40
13
75
166
355
16.82
37.22
14
92
258
280
20.63
57.85
15
60
318
188
13.45
71.30
16
47
365
128
10.52
81.84
17
39
404
81
8.74
90.58
18
42
446
42
9.41
100
Ejemplo5: ElcuadroNo. 5 muestraladistribucindegolesporpartidoenlaLigaEspaolade

Ftbol,apartirdeestainformacindeterminar:
a)Encuntospartidosseconvirtieron3omenosgoles?
b)Quporcentajedeltotaldepartidosseconvirtieronentre1y2goles?
28
CienciasAplicadas
EstadsticaI
c) Enquporcentajedeltotal departidosseconvirtieroncomomximo3goles?
d)Encuntospartidosseconvirtieron2omsgoles?
CUADRONo. 5
DISTRIBUCINDEGOLESPORPARTIDO
Golesporpartido
n i
Ni
Ni*
%n i
%N i
%Ni*
14
14
108
12,96
12,96
100
22
36
94
20,37 33,33
87,04
31
67
72
28,70
62,04
66,66
20
87
41
18,52
80,55
37,96
10
97
21
9,29
98,81
19,44
102
11
4,63
94,44
10,18
108
5,55
100
5,55
(Xi)
Respuestas:a) 87b) 49,07% c) 80,55% d) 66,66%

FRECUENCIARELATIVA(hi). Estevalorrepresentala fraccinentantoporunodelosdatos
quetomanelvalorXi.Ysecalculaconlaexpresin:
hi =
ni
nt
Ejemplo 6: El cuadro No. 6 muestra la distribucin de edades de los nios de una escuela
primaria,apartirdeestainformacindeterminar:
a)Quporcentajedelosniostienenedadentre6y7aos?
b)Cuntosniostiene7omenosaos?
c) Quporcentajedeltotalsonniosde7omsaos?
d)Cuntosniostienencomomnimo8aos?
29
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo. 6
DISTRIBUCINDEEDADES
Edad
n i
Ni
Ni*
%n i
%Ni
%Ni*
h i
28
28
165
16.97
16.97
100
0.17
32
60
137
19.39
36.36
83.03
0.19
31
91
105
18.79
55.15
63.64
0.19
26
117
74
15.76
70.91
44.85
0.16
29
146
48
17.58
88.48
29.09
0.18
10
19
165
19
11.51
100
11.51
0.11
(Xi)
Respuesta:
a)38.18%
b)91
c) 63.64%
d)74
DISTRIBUCINDEFRECUENCIAPARAVARIABLESCONTINUAS. Cuandoutilizamos
variablescontinuasesnecesarioagruparalosdatos,estosgrupossonllamadosclaseintervalo
declase.
CLASEOINTERVALODECLASE. Sonlosdiferentesgruposenqueseorganizanlosdatos
continuosydiscretos.
TIPOSDECLASE. Existendostiposdeclases:
TIPOI
[Li -Ls]
TIPOII
7 10
26 31
11 14
31 36
]Li -Ls]
[Li -Ls[
30
CienciasAplicadas
EstadsticaI
15 18
36 41
NOTA. SiunavariableescontinuadebeserorganizadaenclasesdeltipoII
Siundatoesunvalorlimtrofe,porejemplo31,debesercontadoenla primera claseque
aparezca.
LIMITEINFERIOR(Li). Eselvaloralaizquierdaenlaclase.
LIMITESUPERIOR(Ls). Eselvaloraparecealaderechaenlaclase.
AMPLITUDDECLASE(C). Eselanchoquetieneunaclase.Esdecir:
C=(Ls Li)+1 siesdeltipoI
C=(Ls Li)siesdeltipoII
MARCADECLASE. Eselvalorcentraldeunaclase,esdecirqueeselpromedioentreellmite
inferioryellmitesuperior.
Xi =
Li + Ls
2
FRECUENCIAABSOLUTADECLASE(n i).Eselnmerodedatosqueseencuentranenuna
clase.
ElcuadroNo.8muestraladistribucindepesosdeequipajesdelospasajerosdeunaflotaInter.
departamental,apartirdeestainformacindeterminar:
a)Cuntosequipajespesabanentre25omenoskilogramos?
b)Quporcentajedeltotaldeequipajepesabanentre25y35kilogramos?
c) Quporcentajedeltotaldeequipajepesabaentre30omenoskilogramos?
d)Cuntosequipajespesabanmsde30kilogramos?
31
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.8
DISTRIBUCINDEPESOS
Pesos
(Xi)
ni
Ni
Ni*
%ni
%Ni
%Ni*
15omenos
708
708
4667
15.17
15.17
100
15 20
815
1523
3959
17.46
32.63
84.83
20 25
998
2521
3144
21.38
54.02
67.37
25 30
800
3321
2146
17.14
71.16
45.98
30 35
640
3961
1346
13.71
84.87
28.84
35oms
706
4667
706
15.12
100
15.13
Respuestas:
a)2521
b)30.85%
c) 71.16%
d)1346
El cuadro No. 9 muestra la distribucin de estaturas entre los conscriptos de un regimiento, a
partirdeestainformacindeterminar:
a)Cuntosconscriptosmiden170omenos cm?
b)Quporcentajedeltotaltienenestaturaentre160y180 cm?
c) Quporcentajedeltotaltienenestaturademsde170cm?
d)Quporcentajedeltotalmiden160omenos cm?
32
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.9
DISTRIBUCINDEESTATURAS
Estaturas
(Xi)
ni
Ni
Ni*
%Ni
%Ni
%Ni*
Marcade
clase
140150
22
22
531
4.14
4.14
100
145
150160
101
123
509
19.02
23.16
95.86
155
160170
247
370
408
46.52
69.68
170180
93
463
161
17.51
87.19
30.32
175
180190
51
514
68
9.60
96.80
12.81
185
190200
17
531
17
3.20
100
3.20
195
76.82
165
Nt=531
Respuestas:
a)370
b)64.03%
c) 30.32%
d)23.16%
HISTOGRAMADEFRECUENCIAS.Es un grficode barras entreelvalordelavariable enel
ejehorizontal ylafrecuenciaabsolutaoporcentualeneleje vertical.
POLGONODEFRECUENCIA.Esungrficolinealentreelvalordelavariableenelejexyel
valordelafrecuenciaabsolutaoporcentualsobreelejey.Estegrficosepuedesuperponeral
histogramadefrecuencia(silosdatossonagrupadosenclaseseutilizalamarcadeclasesobre
elejex.
GRAFICOS. Los grficos son representaciones de los datos que se encuentran en tablas,
33
CienciasAplicadas
EstadsticaI
mediantelautilizacindefigurasgeomtricasycolores,losgrficospermitenunamsprontay
eficaz comprensin de la informacin. Se utilizan diferentes tipos de grficos, entre los ms
importantestenemos:
a)Grficos de sectores. Estos grficos se utilizan para representar a una variable
utilizandounafigurageomtricacircular,dividaradialmente. Ej.
Ndeherm anosdeescolares
cua
10%
ning
15%
t r es
20%
uno
25%
dos
30%
ning
uno
dos
tres
cua
b)Grficoslineales.Estosgrficosrepresentanalasfrecuenciasdelosdiferentesvalores
delavariable,generalmentemuestransucomportamientoatravsdeltiempo. Ej
34
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Promediossemestrales
100
promedio
95
90
85
80
75
1
Semestre
Carlos
Maria
Jacinta
c) Grficos de barras. Estos grficos utilizan figuras geomtricas rectangulares que

representanlas frecuenciasdelosdiferentesvaloresdelasvariables.
Estudiantesporcarrera
2500
2213
Ndeestudiantes
2000
1521
1500
1168
1000
815
814
556
500
0
Med
Odon
Arq
Der
Conpub
IngCom
Carrera
d)Grficos de barras dobles. Estos grficos de barra se utilizan para representar un

crucedevariables,mostrandolasfrecuenciasdelasvariablescruzadas. Ej:
35
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Sexo/ActividadFisica
Hombre
25
Mujer
22
20
Cantidad
20
15
14
15
10
8
5
Aerobicos
Spinnig
5
0
Aparatos
Taebo
Actividadfsica
CRUCE DEVARIABLES. Los cruces de variables son tambin llamados tablas de doble
entrada, tabla bidimensionalo tabla de contingencia. Los cruces devariables soncuadros
que nos muestran la distribucin de frecuencias de los datos en funcin a los diferentes
valoresdedosvariables,paraentenderlomejorveremoselsiguienteejemplo:
Unaempresacuentacon15empleadosaloscualesseleshizollenarelsiguientecuestionario:
I.Sexo:1.Hombre
IIAsegurado:1.Si
2.Mujer
2.No
IIINo.Dehijos:1.1
2.2
IV.Edad:1. 2023 2.2427
3.3 4.4
5.Ninguno
3.28314.31oms
Tabladeresultados
No
Sexo
Asegurado
No.Dehijos
Edad
2
36
CienciasAplicadas
EstadsticaI
10
11
12
13
14
15
ConstruirelcrucedevariablesSexo/asegurado
Nota: Paracalcularlosporcentajesrespectoaltotalseutilizalaformula: (% )=
n*100
nt
CUADRONo.1
SEXO
ASEGURADO
Hombre
Mujer
TOTALES
SI
NO
5(33,33)
2(13,33)
3(20)
TOTALES
N
46,67
53,33
5(33,33)
53,33
46,67
15
100
2.Responderalassiguientespreguntas:
a)Cuntoshombrestienen1menoshijos?
b)Quporcentajedeltotalsonhombresquetienen2hijos?
37
CienciasAplicadas
EstadsticaI
c) Quporcentajedeltotal son mujerestienenentre2y3hijos?

CRUCEDEVARIABLESSEXO/NDEHIJOS
SEXO
No.DEHIJOS
Ninguno
Hombre
TOTALES
1(6,67) 4(26,67) 1(6,67)
1(6,67]
46,67
53,33
1
Mujer
2(13,33) 1(6,67) 2(13,33) 2(13,33) (6,67)
TOTALES N
20
33,33
20
13,33
13,33
15
100
Respuestas:
a) 5
b) 6,67%
c) 26,67%
Ejemplon2. Unainvestigacinacercadelosviajesalexteriordelosciudadanosbolivianosfue
realizadomediantelasiguienteencuesta:
I.Sexo:1.Hombre2.Mujer
II.ndeviajesalexteriorenelao1.(1)2.(2)3.(3)4.(4)
III.Edad :1.(15a20)2.(21a28)3.(29a40)4.(41omas)
IV.Procedencia:1.StaCruz2.LaPaz3.Cbba4.Oruro
Latabladeresultadosdeestainvestigacinsemuestraacontinuacin:
38
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Tabladeresultados
N
Sexo
Nde
Edad Procedencia
viajes
1
2
3
1
1
2
2
2
3
1
3
7
8
1
2
1
2
3
4
2
2
9
10
1
2
2
4
1
2
1
3
11
12
13
1
2
1
2
4
3
4
2
14
15
16
2
39
CienciasAplicadas
EstadsticaI
17
18
19
20
21
22
2
1
1
2
4
1
2
1
23
24
25
2
1
2
1
2
2
3
1
26
27
28
29
1
2
4
2
3
2
1
1
30
Apartirdeestainformacindeterminar:
a) CuntosPaceosviajaron2omenosvecesalexterioryqueporcentajedeltotal
representan?
b) Quporcentajedel total son Cruceos que viajaronentre2y3vecesalexterior?
c) Cuntosencuestados(tienen28omenosaosyviajaron2vecesalexterior)yque
porcentajedeltotalrepresentan?
d) Quporcentajedeltotaltienende21a28aosy viajaron3omsvecesalexterior?
e) Quporcentajedeltotaltienende21a40aos?
Solucin: Pararesolverelpresenteproblemahayquerealizar2crucesdevariables,paralos
incisos a)yb)hayquerealizarelcrucedevariables(procedencia/ndeviajesalexterior)
Yparalosincisosc),d)ye)hayquerealizarelcrucedevariables(edad/ndeviajesalexterior)
CRUCEDEVARIABLESPROCEDENCIA/No.DEVIAJES
PROCEDENCIA
SantaCruz
No.DEVIAJES
TOTALES
4(13,33)
6(20)
1(3,33)
36,67
40
CienciasAplicadas
EstadsticaI
LaPaz
3(10)
Cochabamba
2(6,67)
Oruro
TOTALES
2(6,67)
4(13,33)
2(6,67)
2(16,67)
1(3,33)
1(3,33)
10
33,33
23,33
6,67
2(6,67)
11
12
36,67
40
10
13,33
30
100
a)7 23,33 %
b)6 %
c) El cruce de variables Edad/N de viajes al exterior que para ser desarrollado por los
participantesdelcurso
Ejemplo n 3. Una investigacin acerca del crecimiento poblacional se llev a cabo en la
comunidadEl Ranchitorealizndoseunsondeoatravsdelsiguienteformulario:
I.Sexo:1.Hombre
2.Mujer
II.Edad:1(23omenos)2.(24a30)
3(31omas)
III.Niveldeinstruccin:1. Primaria
2.Secundaria 3.Tec.Superior
IV.No.dehijos: 1.(1omenos) 2.(2 o3)
3. (4 omas)
Latabladeresultadosdelapresenteinvestigacinsemuestraacontinuacin:
41
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Tabladeresultados
N sexo
Edad
Nivelde
Nde
est.
hijos
2
3
2
2
2
1
1
3
2
1
5
6
2
1
2
3
2
3
3
3
10
11
12
13
14
15
1
2
1
1
3
2
3
2
16 2
3
42
CienciasAplicadas
EstadsticaI
17
18
19
1
2
2
3
3
2
1
2
20
21
22
2
1
2
2
2
3
2
2
23
24
25
2
1
3
1
1
2
1
1
26
27
1
2
1
1
3
2
2
3
28
29
30
1
2
1
2
1
1
2
1
31
32 2
CRUCEDEVARIABLESSEXO/No.DEHIJOS
SEXO
No.DEHIJOS
1omenos
Hombre
3amas
15
46,87
17
53,12
4(12,25) 6(18,75) 5(15,62
Mujer
TOTALES
2a3
TOTALES
6(18,75)
8(25)
3(9,37)
10
14
31,25
43,75
25
32
100
a)Quporcentajedeltotalsonhombres y tienen3omenoshijos?Respuesta:31%
b)Quporcentajedeltotalsonmujeresytienen2omashijos?Respuesta:34,37%
c) Quporcentajedetotaltienen2a3hijos?Respuesta:43,75%
43
CienciasAplicadas
EstadsticaI
d)Cuntosencuestadostienen24a30aosdeedady2omshijosqueporcentajedel
totalrepresentan?
e)Quporcentajedeltotaltienen 23omenosaosy tienen2a3hijos?
f) Quporcentajedeltotaltienen34omsaos?Respuesta:28,12%
Nota:Pararesponderalaspreguntasd)e)yf)realizarelcrucedevariablescorrespondiente
UNIDAD3. MEDIDASDETENDENCIACENTRALYDEPOSICIN
OBJETIVOS. Alfinalizarlapresentaunidadsercapaz de:

1) Conceptuar los siguientes trminos: media aritmtica, mediana, moda, medida de
tendenciacentral,medidadeposicin,cuartiles,percentiles.
2) Calcularlosestadsticosmencionadosanteriormente.
3) Resolverproblemasmedianteelclculodelosestadgrafos correspondientes.
4) LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. Son valores representativos de un
conjuntodedatosygeneralmenteseencuentranhaciaelcentrodelconjuntodedatos
ordenados,entreestas medidas tenemos:
Lamediaaritmtica
Lamediana
Lamoda
-
I)Media aritmtica (x ), ( m). Es el valor ms representativo de todo el conjunto de

datosyseobtienesumandolosdiferentesvaloresydividiendoesteresultadoentre
la cantidad dedatos.Lamediaaritmtica estambinconocidacomopromedioo
simplementemedia.
-
x=
xi
nt
Nota.Lamediaaritmticasolopuedecalcularseparavariablescuantitativas.
44
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Ejemplo: LosconjuntosAyBmuestranlasedadesdelosestudiantesdedoscursos de
estadstica, uno de la maana y otro de la noche. Calcular las edades promedio e
indicarencualcaso,elpromediodeedadesesmayor:
A{23 25
B{21
26
22
21
23}Turnomaana
27 25
25
24
25
xA =
xB =
22}Turnonoche
140
= 23,33aos
6
169
= 24,14aos
7
Respuesta: Enelturnodelanochelaedadpromedioesmayoralturnodelamaana.
NOTA:Launidadelpromedioeslamismaquelaunidaddelavariableelpromediode
unconjuntodedatosdeunavariablediscretapuedeser unnmerocondecimal.
Media aritmtica para datos tabulados. Si los datos estn tabulados entonces tenemos los
diferentesvaloresdelavariableademsdelafrecuenciaabsolutadeestosvalores,ylamedia
aritmticasecalculaconlaexpresin:
x=
nixi
nt
Ejemplo:elcuadroNo.1muestraladistribucindelasedadesenlosestudiantesdeuncolegioa
partirdeestainformacindeterminarlaedadpromedio.
45
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.1
DISTRIBUCINDEEDADES
EDAD
n i
niXi
12
27
324
13
48
624
14
53
742
15
45
675
16
51
816
17
37
629
18
39
702
(Xi)
4512
x =
= 15,04aos
300
nt =300
=4512
Respuesta:Laedad promedioes15,04aos
Media aritmtica para datos agrupados en clase. En este caso tendremos a los datos
tabulados,peroalavezagrupadosendiferentescategoras.Paracalcularelpromedioseutiliza
lamismafrmulaanterior.
-
x=
nixi
nt
Enlaque xi eslamarcadeclase.
Ejemplo:ElcuadroNo.2muestraladistribucindepesosdelosclientesenungimnasio,apartir
deestainformacindeterminarelpesopromedio.
CUADRONo.2
DISTRIBUCINDEPESODELOSCLIENTES
46
CienciasAplicadas
EstadsticaI
PESO(Kg)
ni
Xi
niXi
45 50
23
47,5
1092,5
50 55
37
52,5
1942,5
55 60
45
57,5
2587,5
60 65
67
62,5
4187,5
65 70
51
67,5
3442,5
70 75
30
72,5
2175
75 90
17
82,5
1402,5
nt = 270
= 16830
16830
= 62,33
270
NOTA: El valor del promedio obtenido a partir de los datos agrupados en clase no es
x=
exactamenteelpromediodelosdatosoriginales.
-
Media aritmtica ponderada (x p ). Es un valor especial de promedio en el cual se toma en

cuentalaponderacindecadaunodelosdatos.
Ponderacin(wi). Eslavalidezo importanciaquetieneundatoounconjuntodedatos.
Lafrmulaparacalcularlamediaaritmticaponderadaes:
-
xp =
wixi
wi
Ejemplon1:Lasnotasenunaasignaturaseobtienenatravsdedosexmenesparcialesde
igualvaloryunexamenfinalcuyovaloreseltriplequeunexamenparcial.Todoslosexmenes
se toman sobre 100 puntos. El siguiente cuadro muestra las calificaciones obtenidas por un
estudiante,obtenerlanotafinal.
47
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.3
DISTRIBUCINDECALIFICACIONES
EXAMEN
NOTA
PONDERACIN
(Xi)
(Wi)
1er.Parcial
40
40
2do.Parcial
35
35
Examen final
70
210
nt =145
=285
xp =
WiXi
285
= 57
5
Ejemplon2:ElsiguientecuadromuestralascalificacionesdelosestudiantesAyB,ademsde
loscrditosde4materiasenunauniversidad,apartirdeestainformacindeterminarelpromedio
ponderadodelsemestredeambosestudiantes
CUADRONo.4
DISTRIBUCINDEMATERIAS
MATERIA CRDITOS
NOTAS(Wi)
A
ECO001
90
30
ADM001
69
57
MAT001
45
83
CONT001
51
79
Solucin:
CUADRONo.4
DISTRIBUCINDEMATERIAS
48
CienciasAplicadas
EstadsticaI
MATERIA CRDITOS
NOTAS(Xi)
WiXi
ECO001
90
30
270
90
ADM001
69
57
276
228
MAT001
45
83
225
415
CONT001
51
79
204
316
=975 = 1049
nt =16
xpA =
-
xpB =
II)
975
= 60,94
16
1049
= 65,56
16
La mediana (Me). Es el valor que ocupa la posicin central de un conjunto de
datosordenadoscrecientementeodecrecientemente.
La posicin central entre un conjunto de datos se determina mediante la siguiente
expresin:Posicincentral=
nt
2
+0,5
Assitenemos11datos,laposicincentralser:
Assitenemos8datos,laposicincentralser:
11
+0,5 = 6
2
8
+0,5 = 4,5
2
Ejemplo:Hallarelvalordelamedianaenelsiguienteconjuntodedatos.
3
23
17
19
16
16
17
19
23
Ordenando
3
49
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Me=16
Clculo del valor de la mediana. Para calcular la mediana se debe tener en cuenta los
siguientescasos:
Medianaparadatosnotabulados. Enestecasosepresentandossituaciones:
a)Sielnmerodedatosesimpar:Lamedianaparadatosnotabuladosenunacantidad
impareselvalorqueocupalaposicincentraldelosdatosordenados.
Ejemplo:Hallarlamedianadelconjuntosiguiente:
78
24
17
15
17
14
14
15
17
17
24
78
ordenando
1
Me=15
b)Si el nmero de datos es par. en este caso no existe una posicin central y la
mediana ser el promedio de los dos datos ms centrales del conjunto de datos
ordenados.
Ejemplo:Hallarlamedianaenelsiguienteconjuntodedatos:
7 14 9
5 6
13
7
5
13 14
27 31 40
32 31
19
27 31 31
32 40
12
posicincentral= +0,5= 6,5 esdecirelpromedioentrelasposiciones6y7
2
14 + 19
= 16,5
2
Mediana para datos tabulados. Cuando los datos estn tabulados existen
Me =
datosdefrecuencia,yenestecasosedebenanalizardossituaciones:
a)Silosdatosnoestnagrupadosenclase:Enestecasosedebeconstruirlatabla
dedistribucindefrecuenciahastalafrecuenciaacumuladamenorque,luegosedebe
50
CienciasAplicadas
determinar
EstadsticaI
nt
ysepresentandos situacionesposibles:
2
nt
noapareceenlalistadeNi.Enestecaso:
2
n
N j-1 t < Nj ylamedianaser Me = xj
a.1) Sielvalor
2
2
Paralosdatosdelcuadro4determinarlamediana
CUADRONo.4
Xi
ni
Ni
30
40
50
16
Nj 1
60
14
30
Nj
70
15
45
80
53
90
56
nt =56
nt
2
56
= 28
2
Me = xj
51
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Me=60
El cuadro No. 5 nos muestra la distribucin del nmero de hijos en 30 familias de un barrio,
calcularelvalordelamedianayelvalordelamediaaritmtica.
CUADRONo.5
DISTRIBUCINDELNo.DEHIJOS
No.DE
HIJOS
ni
niXi
Ni
14
14
Nj 1
18
20
Nj
16
24
20
28
12
30
nt=30
= 82
Lamediana:
nt
2
30
= 15 Me = xj Me =3
2
52
CienciasAplicadas
a.2) Sielvalorde
EstadsticaI
nt
n
apareceenlalistade Ni ,enestecaso N j-1 = t
2
2
Ylamedianaser:
Me =
xj-1 + xj
2
Ejemplo: DeterminarlamedianaparalosdatosdelcuadroNo.6
CUADRONo.6
Xi
ni
Ni
14
18
Nj 1
25
Nj
11
36
nt =36
nt
36
5 + 6
= 18 Me =
= 5,5
2
2
2
Ejemplo. El cuadro No. 7 muestra la distribucin del No. de materias aprobadas por 48
=
estudiantes.Calcularelvalordelamedianaytambinelpromediodemateriasaprobadas.
CUADRONo. 7
DISTRIBUCINDEMATERIASAPROBADAS
53
CienciasAplicadas
EstadsticaI
No.DE
MATERIAS
ni
Ni
PROMEDIO
(Xi)
(niXi)
10
15
10
24
Nj 1
18
32
Nj
24
37
20
44
35
48
24
nt =48
nt
2
48
= 24
2
Me =
x =
= 131
2 + 3
= 2,5 Lamedianaes2,5
2
nixi = 131 = 2,73 Elpromedioes2,75

nt
48
b) Medianaparadatos agrupados en clase.Paracalcularla medianaen estecasosedebe

construirlacolumnaNiydeterminar
N j-1
nt
2
nt
ysecumpleque:
2
< Nj
Ylamedianasecalculaconlaexpresin:
54
CienciasAplicadas
EstadsticaI
nt
2 - Nj-1
Me= xj -1 +
C
Nj - Nj-1
Donde:
C=Eslaamplituddedeclase j
xj-1 =Lmitesuperior(Ls)delafila j-1 oellmiteinferior(Li)delafila j

Ejemplo1.ElcuadroNo.8muestraladistribucindelospesosenlibras,de50lingotesdeoro
apartirdeestainformacindeterminar elvalordelpromedioyelvalordelamediana
CUADRONo.8
DISTRIBUCINDEPESOSDELINGOTESDEORO
PESO(Lb)
n i
Xi
n iXi
N i
91,5 92,5
92
368
92,5 93,5
11
93
1023
15
Nj 1
93,5 94,5
20
94
1880
35
Nj
94,5 95,5
95
855
44
95,5 96,5
96
576
50
nt =50
=4702
Clculodelpromedio
-
x =
4702
= 94,04
50
Clculodelamediana
55
CienciasAplicadas
nt
2
EstadsticaI
50
= 25
2
25- 15
1
35- 15
Me=93,5+
Me=93,5+ 0,5
Me =94
Ejemplo2. Elcuadro9muestraladistribucindepesosdelosestudiantesdeuncolegio,apartir
deestainformacin:
a)Determinarelpesopromedio.
b)Apartirdequpesoseencuentrael50%deltotaldepesoslosmspesados?
CUADRONo.9
DISTRIBUCINDEPESOS
PESOS(Kg)
ni
Xi
niXi
Ni
30 40
69
35
2.415
69
40 50
73
45
3.285
142
Nj 1
50 60
101
55
5.555
243
Nj
60 70
51
65
3.315
294
70 80
27
75
2.025
321
nt =321
= 16595
a) Elpromediodepesoses51,70Kg
56
CienciasAplicadas
EstadsticaI
b)Lamediana
18,5
160,5- 142
*10 Me=50 +
*10
101
243- 142
Me=50 +
Me =50 + 1,83 =51,83El50%delospesos,losmspesadosseencuentranapartirde

51,83Kg
-
NOTA: Launidaddelpromedio(x )ydelamedianaesigualqueladelavariable.Porejemplo:si

losdatos estnexpresados enaos, lamedianatieneque expresarse enaos.
III) Lamoda(Mo). Lamodaeseldatoquemsserepite.
Ejemplo 1:Paraelsiguienteconjuntodedatosdeterminar:
a)Lamediana
b)Lamoda
c) Elpromedio
Solucin.
a)Clculodelamediana
7
3,5
10
Ordenando paralamediana:Eslaquintaposicin(
3.5
9
+0,5= 5)
2
10
b)Determinacindelamoda
Mo=4 (porqueserepitemsveces)
c) Clculodelpromedio
57
CienciasAplicadas
x =
EstadsticaI
52,5
= 5,83
9
Ejemplo2: ParaelcuadroNo.10calcular:
a) Elpromedio
b) Lamediana
c) Lamoda
CUADRONo.10
DISTRIBUCINDEEDADES
EDAD(X i)
n i
n iXi
Ni
12
72
12
42
18
N j 1
11
88
29
N j
54
35
10
13
130
48
11
55
53
12
48
57
nt=57
=489
a) Calculodelpromedio
58
CienciasAplicadas
x =
EstadsticaI
489
= 8,58
57
Elpromedioes8,58
b) Clculo delamediana
nt
2
57
= 28,5
2
Me= xj Me= 8
Elvalorqueocupalaposicincentrales8
c) Clculodelamoda
Mo=10aos(eselnmeroquemasserepite,osea13veces)
NOTA: Launidaddelamodaeslamismaqueladelavariable.
Modaparadatosagrupadosenclase.Cuandolosdatosestnagrupadosenclaseno
podemosobservarlosdatosyporlotantonopodemosdeterminaraldatomasrepetido,
perosipodemosencontrarlazonademayorconcentracindedatos,queeselvalordela
moda,lacualsecalculaconlaexpresin:
D 1
*c
D 1 + D 2
Mo = xj-1 +
Donde: D1 = nj - nj-1
D1 = nj - nj+1
Siendo:
n j =el mayordelasni
nj -1 = el ni precedente
nj +1 = el ni posterior
59
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Ejemplo1:
ParalosdatosdelcuadroNo.11determinar:a) lamoda, b) lamedianay c) elpromedio.
CUADRONo.11
LiLs
n i
Xi
n iX i
Ni
2 4
28
84
28
4 6
35
175
63
6 8
31
217
94
Nj 1
8 10
39
nj1
351
133
Nj
10 12
43
nj
11
473
176
12 14
22
nj+1
13
286
198
nt=198
= 1586
a) Moda
D1 = 43- 39= 4
D2 = 43- 22= 21
4
*2
4+ 21
Mo=10 +
Mo=10 + 0,32
Mo =10,32 Lazonademayorconcentracindedatoses10,32
b) Mediana
nt
2
198
= 99
2
99- 94
*2
133- 94
Me =8 +
60
CienciasAplicadas
Me=8 +
EstadsticaI
5
*2
39
Me=8 + 0,25
Me =8,25 Elvalorqueocupalaposicincentrales8,25
c) Promedio
-
x =
1586
= 8,01 Elpromedioes8,01
198
MEDIDASDEPOSICIN. Lasmedidasdeposicinsonmedidasqueindicanquedatoocupa
una determinada posicin dentro del conjunto de datos ordenados. Entre estas medidas
tenemos:lamediana,loscuartilesylospercentiles.
Cuartiles(Qi).Loscuartilessonvaloresquedividenalconjuntodedatosordenadosencuatro
partesiguales,loscuartilessontres:
Chico
25%
Q1
25%
Q2
25%
Q3
25%
Grande
61
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuartil1
Q1 =Eselvalorqueseparalacuartaparteinferiordelosdatos.
nt
4 - Nj-1
Q1 = xj-1 +
*C
Nj - Nj-1
Cuartil2
Q2 =Eselvalorqueserpael50%inferiordelosdatos,entonceselQ2 equivalealamediana.
nt
2 - Nj-1
Q2 = xj-1 +
*C
Nj - Nj-1
Cuartil3
Q3 =Eselvalorqueseparael25%superiordelosdatos.
3nt
4 - Nj-1
Q3 = xj-1 +
*C
Nj - Nj-1
Ejemplo: ParalosdatosdelcuadroNo.12hallarel a)Q1 y b) elQ3 einterpretarlosresultados.

CUADRONo.12
LiLs
ni
Ni
1217
125
125
N j1
1723
132
257
Nj
2329
129
386
2935
130
516
62
CienciasAplicadas
EstadsticaI
3540
126
642
Nt=642
a) Clculode Q1
nt
4
642
= 160,5
4
Q1 =17+
160,5- 125
*6
257- 125
Q1 =17+
35,5
*6
132
Q1 =17+ 1,61
Q1 =18,61 Elvalorqueseparalacuartaparteinferiordelosdatoses18,61
b) Clculo Q3
3nt 3*642
=
= 481,5
4
4
481,5- 386
*6
516- 386
Q3 = 29+
Q3 =29+
95,5
*6
130
Q3 = 29+ 4,41 =33,41Elvalorqueseparael25%superiores33,41

Ejemplo:ElcuadroNo.13muestraladistribucindelospesosdeloschanchosdeunagranja
porcina, se determino que el 25% de estos chanchos, los ms pesados sern llevados al
matadero, adems se determin que el 25% de los chanchos los ms livianos recibirn una
alimentacinespecial.Determinar:
a) Apartirdequepesoirnalmatadero?
b) Hastaquepesorecibirnlaalimentacinespecial?
63
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADROno.13
Distribucindelospesosdeloschanchos
LiLs
ni
Ni
4045
206
206
N j1
4550
237
438
Nj
5055
241
679
5560
200
879
N j1
6065
193
1072
Nj
6570
197
1269
nt=1269
a) Clculode Q3
3nt 3*1269
=
= 951,75
4
4
951,75- 879
*5
1072- 879
Q3 =60+
Q3 =60+
72,75
*5
193
Q3 =60+ 1,88
Q3 =61,88
Rta.Loschanchosconpesosapartirde61,88irnalmatadero
b)ClculodeQ1
64
CienciasAplicadas
nt
4
EstadsticaI
1269
= 317,25
4
317,25- 206
*5
438- 206
Q1 =45+
Q1 =45+
111,25
*5
232
Q1 =45+ 2,39
Q1 =47,39
Rta. Loschanchosconpesomenor de47,39 recibirn unaalimentacinespecial.
PERCENTILES (Pk).Lopercentiles sonvaloresqueocupanuna determinadaposicin enuna

escalade100delconjuntodedatosordenadoscrecientementeyastenemos:
ElP10 selee:percentil10yeselvalorqueseparael10%inferiordelosdatos.
ElP30 selee: percentil30yeselvalorqueseparael30%inferiordelosdatos.
ElP80 selee: percentil80yes elvalorqueseparael20%superiordelosdatos
Lafrmulaparacalcularelpercentiles:
knt
100- Nj-1
Pk = xj-1 +
*C
Nj - Nj-1
Ejemplo: ParalosdatosdelcuadroNo.14determinar:
a) Elvalorqueseparael30%inferiordelodatos.
b) Elvalorqueseparael25%superiordelosdatos.
c) Elpercentil5 einterpretar
65
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.14
LiLs
ni
Ni
40 50
272
272
Nj1
5060
321
593
N j
6070
259
852
70 80
247
1099
Nj1
8090
232
1331
N j
90100
256
1587
nt= 1587
a) Clculo P30
knt
100
30*1587
= 476,1
100
476,1- 272
*10
593- 272
P30 =50+
P30 =50+ 6,37

P30 =56,37
Rta.:Elvalorqueseparael30%inferiordelosdatosordenadoses56,37
b) ClculodelP75
66
CienciasAplicadas
knt
100
EstadsticaI
75*1587
= 1190,25
100
1190,25- 1099
*10
1331- 1099
P75 =80+
P75 =80+ 3,92

P75 =83,92
Rta. Elvalorqueseparael25%superiordelosdatosordenadoses83,93
c)ClculodelP5
knt
100
5*1587
= 79,35
100
79,5- 0
*10
272- 0
P5 = 40+
P5 =40+ 2,93
P5 = 42,93
Rta.: Elvalorqueseparael5%inferior delosdatosordenadoses42,93
UNIDAD4. MEDIDASDEDISPERSIN
OBJETIVOSDELAUNIDAD. Alterminarlapresenteunidadsercapaz de:
1. Conceptuar correctamente los trminos homogneo, heterogneo, disperso,
medidasdedispersin,
67
CienciasAplicadas
EstadsticaI
2. Calcularlasmedidasdedispersineinterpretarlosresultados.
3. Resolverproblemasmedianteelclculodelamedidadedispersinadecuada.
HOMOGNEO. Unconjuntodedatoseshomogneocuandolosvaloressonparecidos.
HETEREOGNEO. Unconjunto dedatos es heterogneo cuando sus valores sondistintos o
estnseparadosunosdeotrosentresi.
DISPERSO. Unconjuntodedatosesdispersocuandosusvaloresestnseparadosunodeotros
entres.
VARIABILIDAD. Eslacondicinquetieneunconjuntodedatosnumricosrespectodesugrado
deseparacinentreellos,(amayorvariabilidadmayordispersin).
MEDIDASDEDISPERSIN.Sonmedidasqueindicanenquegradolosdatosestnseparados
unos de otros entre si. Entre los principales tenemos: El rango, la varianza, la desviacin
standard,el coeficientedevariacin.
ELRANGO. Esladiferenciaentreelmayorvaloryelmenorvalordeunconjuntodedatos.
Ejemplo:HallarelrangoparalosconjuntosAyB
A{3
6}
RA =8 3=5
B{5
13
10
12}
RB =13 2=11
El clculo del rango presenta limitaciones debido a que slo toma en cuenta dos valores: el
menoryelmayoryenciertasoportunidadesnospuedellevaraunainterpretacinincorrecta.
VARIANZA(S2).Lavarianzasedefinecomoelcocienteentrelasumatoriadelcuadradodelas
desviacionesdecadadatoconrespectoalamediasobrelacantidadtotaldedatos.
68
CienciasAplicadas
xi - x
S 2 =
EstadsticaI
nt
Nota.Lavarianzatieneporunidadlaunidaddelavariablealcuadrado,peronotieneunsentido
fsicodeinterpretacin.
Ej. Los datos que se muestran a continuacin representan las edades de los nios de dos
kinders,calcularlavarianzaeindicarencualcasolasedadessonms homogneas.
-
EdadesdeniosenKinder A {5,4,5,4,5,6}
x = 4,8
EdadesdeniosenKinderB {4,4,6,4,7,4}
x = 4,8
EnelKinderA
xi
xi - x
0,04
4
5
0,64
0,04
4
5
0,64
0,04
1,44
=2,84
SA2 =
2,84
= 0,47
6
EnelKinderB
xi
xi - x
69
CienciasAplicadas
0,64
0,64
1,44
0,64
7
4
4,84
1,44
EstadsticaI
=8,84
8,84
= 1,47
6
Interpretacin: Las edades en de los nios en el Zinder A son ms homogeneas porque
SB2 =
S A < SB
VARIANZA PARA DATOS TABULADOS. Cuando los datos estn tabulados la varianza se
calculaconlaexpresin:
2
x
x
ni
i
2
ej.
S =
nt
Elcuadron1muestraladistribucindeedadesdelosestudiantesuniversitariodeuncarrera,
determinarlavarianza.
Cuadron1
Distribucindelasedadesdelosestudiantes
2
EDAD(x i)
n i
n ix i
xi - x ni
18
12
216
144,23
19
50
950
304,27
20
123
2460
264,66
21
178
3738
38,8
22
156
3432
44,34
23
98
2254
230,35
24
77
1848
494,09
nt=694
= 14898
= 1520,74
70
CienciasAplicadas
EstadsticaI
14898
= 21,47
694
1520,74
S2 =
= 2,19
694
Nota.Launidaddelavarianzaesigualalaunidaddelavariableelevadoalcuadradoperoesta
unidadnotienesentidofsicodeinterpretacin
X =
DESVIACINSTANDARD(S). Esunodelosmejoresindicadoresdedispersinporquetomaen
cuenta a todos los elementos, adems que se calcula utilizando la desviacin de cada dato
respectoalamediaysecalculaconlaexpresin:
x
x
S =
nt
obien S = S2
Ejemplo:CalcularladesviacinStandarddelosconjuntosAyBeindicarcualconjuntodedatos
esmshomogneo.
-
A{2
6}
B{3
xA = 4
-
4}
xA = 4,5
ParaelconjuntoA
xi
xi - x
71
CienciasAplicadas
EstadsticaI
= 10
SA =
10
= 1,41
5
ParaelconjuntoB
xi
xi - x
2,25
12,25
20,25
12,25
6,25
=53,25
SB =
53,25
= 3,26
5
Respuesta. EnelconjuntoAlosdatossonmshomogneosporque S A < SB

DESVIACIN STANDARD PARA DATOS TABULADOS. Cuando los datos estn tabulados
tenemos la frecuencia absoluta ni y en este caso la desviacin Standard se calcula con la
72
CienciasAplicadas
EstadsticaI
expresin:
2
S=
x
x
i ni
nt
Ejemplo 1: Los cuadros 2 y 3 muestran la distribucin de edades de los estudiantes en los

colegiosAyBapartirdeestainformacincalcularladesviacinStandardeindicarencualcaso
lasedadessonmshomogneas.
Cuadron2
DistribucindeedadesenelcolegioA
2
EDAD(x i)
n i
n ix i
xi - x ni
11
12
132
152,61
12
17
204
111,96
13
87
1131
213,43
14
103
1442
33,03
15
95
1425
17,87
16
42
672
86,33
17
31
527
183,61
18
20
360
235,81
19
152
157,26
nt=415
-
x=
nixi
nt
= x =
=6045 =1191,91
6045
= 14,57
415
73
CienciasAplicadas
S =
EstadsticaI
1191,91
= 1,69
415
LadesviacinStandardes1,69aos
Cuadron 3
DistribucindeedadesenelcolegioB
EDAD(x i)
ni
nixi
xi - x
12
42
504
364,85
13
53
689
200,99
14
49
686
43,98
15
61
915
0,17
16
48
768
53,18
17
52
884
219,09
18
37
666
344,79
nt=342
=5112 =1227,05
74
CienciasAplicadas
EstadsticaI
5112
= 14,95
342
x =
S =
1227,05
= 1,89
342
Respuesta:LasedadessonmshomogneasenelcolegioAporque S A < SB
COEFICIENTEDEVARIACIN.(CV).Elcoeficientedevariacinesotramedidadedispersin
peroenestecasoesunamediadadedispersinrelativa.Elcoeficientedevariacinsecalcula
mediantelaexpresin: CV =
S*100
-
x
Nota.Elcoeficientedevariacinseutilizaparacompararlahomogeneidaddedosconjuntosde
datos que estn expresados en diferentes unidades o en el caso de que sean datos que
correspondanarealidadesdiferentesEj.
-
Si consideramos dos distribuciones cuyas medias aritmticas son: X1 = 24,5 y X2 = 40,

adems sus desviaciones standard son idnticas, S1 = 2 y S2 = 2 Hallar el coeficiente de
variacinencadacasoeinterpretar:
Solucin:
CV1 =
2 100
= 8,16%
24,5
CV1 =
2 100
= 5%
40
Resp.Ladistribucin2esmshomogneaqueladistribucin1porque CV2 < CV1
UNIDAD5. SIMETRAYCURTOSIS
OBJETIVOSDELAUNIDAD. Alfinalizarlapresenteunidadsercapazde:
1. Conceptuarlossiguientestrminos:simtrico,asimtrico,simetra,curtosis.
75
CienciasAplicadas
EstadsticaI
2. Calcularloscoeficientesdesimetraycurtosiseinterpretarlosresultados.
SIMTRICO. Eslacondicindeunobjetoofiguraenlacualsusladosizquierdoyderechoson
semejantes,respectoalcentro.
ASIMTRICO. Eslacondicindeunobjetoofiguraenelcualambosladosnosonsemejantes.
SIMETRA.Eslamedidarespectodelasimilituddeambosladosunobjetoofigura,enelcaso
deladistribucindefrecuencialasimetrasemidemedianteelcoeficientedesesgo:
-
x- Mo
Sesgo =
S
Deacuerdoalvalorobtenidoenelsesgosepresentalossiguientescasos:
a) Sielsesgoes0entoncesladistribucin essimtrica
x =Mo
76
CienciasAplicadas
EstadsticaI
b) Sielsesgoes positivoentoncesladistribucinessesgadoaladerecha
-
x >Mo
c) Sielsesgoesnegativoentoncesladistribucinessesgadaalaizquierda.
-
x <Mo
Ejemplo: ParalosdatosdelcuadroNo.1quesemuestraladistribucindelasedadesdelos
niosenunaescuela,determinarlasimetraeinterpretar.
77
CienciasAplicadas
EstadsticaI
CUADRONo.1
DISTRIBUCINDEEDADES
EDAD
ni
nixi
16
30
54
42
32
nt =29
=174
Clculodelamedia
-
x=
nixi = 174 =6
nt
29
Clculodelamoda
Mo=6(porqueel6serepitemsvecesosea9veces)
Sesgo=
6 - 6
= 0
Respuesta: La distribucinessimtrica porqueelsesgoes0

CURTOSIS.Lacurtosisnosmideelgradodeapuntalamientodeladistribucindefrecuenciasy
sepresentan3casos:
a) Leptocrtica
78
CienciasAplicadas
EstadsticaI
b) Mesocrtica
c) Platicrtica
79
CienciasAplicadas
EstadsticaI
LacurtosissedeterminamedianteelcalculodelcoeficientedecurtosisK.
K =
0,5(Q3 - Q1)
P90 - P10
Losvaloresdelacurtosisvaranentre0y0.5
Deacuerdoelvalordelacurtosisse presenta lossiguientescasos:

CLASIFICACIN
Leptocurtica
0,375 0,500
Mesocurtica
0,125 0,375
Platicurtica
0,125
Ejemplo:Unadistribucindefrecuenciatienelossiguientesindicadoresdeposicin:
Q3 =290,75Kg.
Q1 =268,25Kg
P90 =301Kg.
P10 =258,12Kg
80
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Determinarelcoeficientedecurtosiseinterpreterelresultado.
K =
0,5(290,7- 268,25) 0,5(22,45)

301- 258,12
42,88
K =0,26
Respuesta: Esmesocurtica
UNIDAD6. REGRESINYCORRELACIN
OBJETIVOSDELAUNIDAD. Alfinalizarlapresenteunidadsercapazde:
1) Conceptuarcorrectamentelossiguientestrminos:funcinderegresin,diagramade
dispersin,grficosdelafuncinderegresin,coeficientedecorrelacin.
2) Encontrar la funcin de regresin lineal por medio del mtodo de los mnimos
cuadrados.
3) Pronosticarelvalor delavariabledependienteutilizandolafuncinderegresin.
4) Encontrar el modelo de regresin adecuado que explique la relacin entre dos
variablesutilizandolacomputadora.
FUNCIN DE REGRESIN. Es una expresin matemtica que muestra la relacin que hay
81
CienciasAplicadas
EstadsticaI
entreunavariableindependienteyunavariabledependiente,lafuncinderegresinsirvepara
estimar o pronosticar el valor de la variable dependiente a partir de un valor de la variable
independiente.Entrelosprincipalesmodelos tenemos: lineal,potencialyexponencial,etc.
ECUACINDEREGRESINLINEAL. Estemodelosebasaenlaecuacindelalnearecta.
Y = mx+ b
Laexpresinderegresinlinealse expresaconlafrmula:
Y = a+ bx
Donde:
X=variableindependiente.
Y=variabledependiente
a =intercepto(dondelarectacortaelejey)
b=pendiente(gradode inclinacin)
Losvaloresdea y b sedeterminanporelmtododelosmnimoscuadrados.
MTODODELOSMNIMOSCUADRADOS.Estemtodoconsisteenencontrarlosvaloresde
a y b que aparecen en las ecuaciones I y II, calculando las sumatorias que estn en las
frmulas:
82
CienciasAplicadas
EstadsticaI
y =n a+ x b
xy = x a+ x
I.
II.
Dondeneselnmerodeparesdedatos.
COEFICIENTEDECORRELACIN(r).Elcoeficientedecorrelacinesunindicadordelgrado
de asociacin existente entre dos variables para un determinado modelo, para el modelo de
regresinlinealelcoeficientedecorrelacinsecalculamediantelaexpresin:
r =
n (xy) - ( x) ( y)
n x2 - ( x) n y2 - ( y)
2
Elcoeficientedecorrelacinlinealpuedetomarvaloresentre1y+1,elsignoms(+)significa
quelalneaescreciente
Yelsignomenos( ) significaquelalneaesdecreciente
Deacuerdoalvalordersepuedeinterpretarelresultadosegnelsiguientecuadro:
|r|
0 r 0,3
INTERPRETACIN
Nohaycorrelacinentrelasvariables
0,3r 0,6 Lacorrelacinentrelasvariablesesmuydbil

0,6r 0,8 Lacorrelacines regular
0,8r 0,9 Lacorrelacinesfuerte
0,9r < 1
Lacorrelacinesexcelente
r =1
Lacorrelacinesperfecta
DIAGRAMADEDISPERSIN. Eslarepresentacingrficadelosdatosexperimentales.
83
CienciasAplicadas
EstadsticaI
GRFICO DELA FUNCIN DE REGRESIN. Es el grfico de la expresin matemtica que

muestra larelacinentrevariables,se obtienedandotabladevalores.
variabledependiente
1
2
10
variableindependiente
Ejemplo: El cuadro No. 1 muestra un conjunto de datos de la variable independiente (x) y

dependiente(y),apartirdeesta informacin:
a) Determinarlafuncinderegresinlineal.
b) Elcoeficientedecorrelacinreinterpretar.
c) Construireldiagramadedispersin.
d) Graficarlafuncinderegresin.
e) Estimarelvalordelavariabledependienteyparax=10
xy
x2
y2
12
16
9
84
CienciasAplicadas
EstadsticaI
40
64
25
5,5
49,5
81
30,25
=23
I.
II.
=16,5 =105,5 = 165 =69,25
(- 23)
105,5= 23a + 165b (5)
16,5=5a + 23b
-379,5= -115a - 529b

527,5=115a + 825b
148 =296b
148
=b
296
0,5=b
ReemplazandoenI
16,5=5a + 23(0,5)
16,5=5a+ 11,5
16,5-11,5= 5a
5 =5a
5
=a
5
1= a
Reemplazandolosvaloresde a yde b obtenidosenlafuncinderegresinlineal y = a+ bx
Obtenemoscomoresultadolaexpresin:
a) y =1 + 0,5x Funcinderegresinlineal
85
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Nota.Losvaloresde a yde b tambinsepuedendeterminarmediantelasexpresiones:

III b =
n xy- x y
n x2 - ( x)2
yIV a =
y- b x
reemplazandolosvaloresde
lassumatoriasenlasecuacionesIIIyIVtenemos:
b =
5 105,5- 23 16,5
5 165- 232
a =
16,5- 0,5 23
5
b = 0,5
a =1
b) Clculodelcoeficientedecorrelacin r
r =
n ( xy) - ( x) ( y)
n x2 - ( x) n y2 - ( y)
2
Paraestosereemplazalosvaloresdelassumatoriasenlaexpresinde r
r =
r =
5 105,5- 23 16,5
5 165- 232 5 69,25- 16,52
527,5- 379,5
276 74
148
148
= 1
17 74 148
=
El resultado del coeficiente de correlacin r =1 quiere decir que la correlacin es

perfecta para el modelo lineal es decir que el modelo lineal Y = a+ bx se adeca
perfectamenteparalosdatosplanteadosenelpresenteproblema
Rta. Lacorrelacinesperfecta.
c) Diagramadedispersin
86
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Variabledependiente
0
2
10
Variableindependiente
d) Graficodelafuncinderegresin
87
CienciasAplicadas
EstadsticaI
e) Estimarelvalordelavariabledependienteyparax=10
Reemplazandoelvalorde x =10 enlafuncinderegresinobtenida y =1 + 0,5x
Tenemos y =1 + 0,5(10)
y =1 + 5
y =6
Ejemplo2:ElcuadroNo.2muestraelconsumoenunidadesdeciertoproductoenelmercado
localatravsdelosaos.
Ao(x)
12345678
Consumo(y)
154137124114
113112107102
Apartirdeestainformacin:
a) Determinelafuncinderegresinlineal
b) Calculeelcoeficientederegresinlineal
c) Construyaundiagramadedispersinygraficodelafuncinderegresin
d) Estimeelconsumoparaelao10
Ordenandoelcuadrodemaneraverticalyhallandolosvaloresdexy,x2,y2
Ao(x)
Consumo(y)
xy
X2
Y2
1
2
154
137
154
274
1
4
23716
18769
124
372
15376
114
456
16
12996
113
565
25
12769
6
7
112
107
672
749
36
49
12544
11449
102
816
64
10404
= 36
= 963
= 4058
= 204
= 118023
88
CienciasAplicadas
EstadsticaI
a) Determinacindelafuncinderegresinlineal
ReemplazandodatosenlasecuacionesIyIItenemos:
(I)
(9)
963 =8a + 36b
(II)
(2)
4058 = 36a + 204b

-8667 = -72a - 324b
8116 = 72a + 408b
-551 = 84b
- 551
84
ReemplazandoenI
b = -6,56
b =
963 =8a + 36(- 6,56)

963 =8a- 236,16
963 +236,16= 8a
a =
1199,16
8
a =149,89
Otraforma.AplicandolasecuacionesIII b =
b =
8 4058- 36 963
8 204- 362
b = -6,56
n xy- x y
n x2 - ( x)2
a =
963 - (- 6,56)36
8
yIV a =
y- b x
a =149,895
Reemplazando los valores de a y de b tenemos la funcin de regresin:
y =149,89- 6,56x
Ntesequeenestecasoelvalor b esnegativo,loquesignificaquelarectaserdecreciente,es
decirserdependientenegativa.
b) Clculodelcoeficientedecorrelacinlinealr
Reemplazandolosvaloresdelassumatoriasen
r =
n ( xy) - ( x) ( y)
n x - ( x) n y - ( y)
2
tenemos
89
CienciasAplicadas
r =
r =
EstadsticaI
8 4058- 36 963
2
8 204- (36) 8 118023- (963)
32464 - 34668
18,33 129,67
r =-0,927 Lacorrelacines excelente
c) Diagramadedispersinygrficodelafuncinderegresin
Diagramadedispersin
160
150
140
130
Consumo
120
110
100
0
10
Ao
Comopodemosapreciarenelanteriorgrficoeldiagramadedispersineselconjuntodepuntos
mientras que el grfico de la funcin de regresin es la lnea recta que aparece, adems
podemosapreciarqueelintercepto(puntosobreelejevertical)es149,89.
d) Estimacindelconsumoparaelao10
Paraelvalor x =10 sereemplazaenlafuncinderegresin y =149,89- 6,56x
Entoncestenemos: y =149,89- 6,56(10)
y =83,4
90
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Otros modelos de funciones de regresin Hasta el momento hemos visto un modelo de

funcinderegresinqueeselmodeloderegresinlineal Y = a+ bx Endiversoscamposdel
conocimientosepresentanrelacionesentredosvariables,comoporejemplolarelacinentrela
velocidadyeltiempo,larelacinentreelingresoyelconsumo,larelacinentrelatemperatura
ambienteylaventadiariadelheladero,etc.Yestasrelacionesentrevariablesnosiempresiguen
uncomportamientolineal.Sehanestudiadodiferentesmodelos,entreloscualespodemoscitar:
Elmodeloderegresin Potencial: Y = a xb
Elmodeloderegresin Exponencial: Y = a bx
Elmodeloderegresin Cuadrtico: Y = ax2 + bx+ c
Para cada uno de estos y de otros modelos de regresin se puede calcular el coeficiente de
regresin r el cual se puede obtener de manera sencilla mediante el usode SPSS, como ya
vimosanteriormenteelcoeficientedecorrelacin r nosindicaelgradodecorrelacinqueexiste
entrelasdosvariablesconsideradasparaelmodeloderegresinutilizado,interpretndoseque
mientrasms cerca del valor 1 enpositivoonegativo se encuentre estevalorde r significar
que el modelo considerado expresar de mejor manera la relacin entre las variables
consideradas.
DeterminacindelmejormodeloderegresinconSPSS. Paradeterminarelmejormodelode
funcinderegresinparaunpardeseriesdedatospertenecientesadosvariablesrelacionadas
sesiguenlossiguientespasos:
Ejemploparalosdatosdelsiguientecuadro
X
12358
1492564
Determinarelmejormodelodefuncinderegresin.
Enprimerlugar,luegodeabrirelSPSSenlavistadevariablesseorganizanlasvariablesXyY
de la siguiente manera: En Vista de variables preparamos a las variables x y y colocando
x como nombre y variable independiente como etiqueta, y para la variable ycolocamos

ycomo nombre y variable dependiente como etiqueta, seguidamente en vista de datos
introducimos los datos del cuadro anterior, acto seguido hacemos click en el men analizar,
luegoregresinyfinalmenteestimacincurvilnea,entoncesaparecerelsiguientecuadrode
dialogo:
91
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Entonces tenemos que colocar las variables independiente y dependiente en las

correspondientesventanasyhabilitamoslosmodelosdeseadosdelmende11modelosquenos
presentaestaventana,enestecasosoloescogeremoslosmodeloslineal,potencial,exponencial
y logartmico. Seguidamentehacemos click enaceptaryse desplazar la siguiente ventana de
resultados:
92
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Enestaventanaderesultadosdebemosobservarla3columnaRsqenlacualsepresentanlos
coeficientesdecorrelacinrdelosmodelosanalizados,yenestaventanasepuedeapreciarque
para el modelo potencial (POW) su valor es 1 lo que podemos interpretar que para los datos
considerados el modelo potencial representa perfectamente la relacin entre las variables
independiente y dependiente mientras que para los otros modelos estos valores de r son
menoresa1representandoesteresultadoquelosmodeloslineal,exponencialylogartmicono
expresan perfectamente la relacin entre las variables. Debemos observar en las columnas
penltimab0yltimab1muestranlosvaloresde a yde b paralosmodelosrespectivosyenel
caso del modelo potencial a =1 y b = 2 por lo que la funcin de regresin potencial
Y = a xb queda definida para el presente caso com: Y =1 x2, expresin que representa
perfectamentelarelacinentrelasvariables x y y
Prcticos
Prcticon1
1. Indicarelconceptodelossiguientestrminos:
a) Estadsticadescriptiva
b) EstadsticaInferencial
c) Poblacin,poblacinfinitaeinfinita,citarejemplos
d) Muestra
e) Muestreo
f) Variable
g) Variablecualitativanominalycitarej.
h) Variablecualitativaordinalycitarej.
i) Variablecuantitativadiscretaycitarej.
j) Variablecuantitativacontinuaycitarej.
k) Tablacuadrodedistribucindefrecuencia
l) Frecuenciaabsoluta
m) Frecuenciaabsoluta acumuladamenorque
n) Frecuenciaabsolutaacumuladamayorque
o) ClasesIntervalodeclase
p) Amplituddeclase
q) Marcadeclase
r) Lmitesuperiordeclase,ylmiteinferiordeclase
s) Frecuenciaabsolutadeclase
t) Frecuenciarelativaporcentual
93
CienciasAplicadas
EstadsticaI
u) Frecuenciarelativaporcentualacumuladamenorque
v) Frecuenciarelativaporcentualacumuladamayorque
w) Censo
x) Encuesta
y) ParmetroPoblacional
z) EstadgrafoMuestral
2. Lasiguientelistamuestraelndehijosquedijerontener44familiasdelaUV36seleccionadas
alazar:
23 501412230
22110431512
03423123450
32412214211
a) Cuntasfamiliastenanentre2y4hijos? Rta. 25
b) Cuntasfamiliastenan1omshijos? Rta. 39
c) Quporcentajedefamiliastenan2omenoshijos? Rta. 63,63%
d) Quporcentajedefamiliastenande1a2hijos? Rta. 52,27%
e) Cuntasfamiliastenanalosumo3hijos? Rta. 35
3. Losnmerosmostradosacontinuacinrepresentanlacantidaddemateriasreprobadas
durantesusaosdeestudioporlosestudiantesegresadosdelaUniversidad:
234650102346
5
0753637954553
4642243120342
1254432245541
24322134246
a) Quporcentajedeegresadosreprobaronentre4y5materias? Rta. 36,5%
b) Quporcentajedeegresadosreprobaron3omsmaterias? Rta. 65,07%
c) Cuntosegresadosreprobaroncomomximo3materias? Rta. 32
d) Cuntosegresadosnoreprobaronmateriayquporcentajedeltotalrepresentan? Rta.
46,25%
94
CienciasAplicadas
EstadsticaI
4.Losdatosdelatablasiguienterepresentanelnmerodecomputadorasutilizadasendistintas
entidadespblicasdeldepartamentodeSantaCruz.
10
10
22
22
18
10
18
17
13
10
18
18
18
17
22
10
22
18
22
13
17
10
18
17
18
10
18
22
17
18
10
17
22
18
10
13
13
13
22
13
a) Cuntasentidadescuentanconporlomenos17computadoras? Rta. 25
b) Quporcentajedeentidadesquetienenentre13y18computadoras? Rta. 57,5%
c) Cuntas entidades cuentan con 15 o menos computadoras y que porcentaje del
totalrepresentan? Rta. 15 37,5%
5. Lossiguientesdatosrepresentanlasedadesde36personasinternadasenunhospital.
55
46
68
74
85
89
65
58
64
76
83
58
53
61
60
84
78
49
76
65
48
91
70
66
59
64
72
73
66
58
71
49
84
90
72
65
a) Elaboraruncuadrodedistribucindefrecuenciasparadatosagrupadosenclasesde5
aosdeamplitudapartirde46aos.
b) Cuntaspersonastienenentre51y55aosdeedad? Rta. 2
c) Cuntaspersonastienencomoedadmxima65aos? Rta. 17
d) Quporcentajedepersonastienenedadesentre61y70aos? Rta. 27,77%
e) Quporcentajedepersonastienen56msaosdeedad? Rta. 83,33%
6. Elsiguientecuadromuestraladistribucindepesosdeequipajesdelospasajerosdela
flotaTransOriente
95
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadron1
Pesos(Kg)
n i
10menos
112
1015
1520
132
125
2025
141
2530
30ms
95
78
Apartirdeestainformacin,determinar:
a)Cuntosequipajespesan20menosyqueporcentajedeltotalrepresentan?
Rta. 36954,02%
b)Cuntosequipajespesanentre15y30Kgyquporcentajedeltotalrepresentan?
Rta. 36152,84%
c)cuntosequipajespesanmsde20Kgyquporcentajedeltotalrepresentan?
Rta. 31445,97%
Prcticon2
1.
Se realiz una investigacin acerca de la preferencia de cigarrillos entre fumadores
medianteelsiguientecuestionario
Cuestionario
I. Sexo1.Hombre2.Mujer
II.Edad1.(17a19)2.(20a23)3.(24 a27)3(28mas)
III. Marca 1.L&M2.Camel3. Marlboro4.Otro
Seobtuvolasiguientetabladeresultados:
96
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Tabladeresultados
N
Sexo
Edad
Marca
7
8
1
1
3
1
1
3
10
11
12
13
14
1
2
1
2
4
3
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
2
1
2
1
2
1
30
a)QuporcentajedeltotalsonhombresyprefierenCamel?
b)QuporcentajedelsonmujeresprefierenL&M?
c)QuporcentajedeltotalprefierenMarlboro?
d)Quporcentajedeltotaltienende20a27aosyprefierenCamel?
e) Cuntos tienen (23 o menos aos y prefieren Marlboro) y qu porcentaje del total
representan?
f)Quporcentajedeltotaltienende17a19aosyprefierenL&M?
97
CienciasAplicadas
2.
EstadsticaI
UnestudiosobrelaactividaddeviajerosbolivianosenlafronteraconBrasilserealiz
conelformulariodesondeosiguiente:
Formulariodesondeo
II.Edad1.(17omenos)2.(18a26)3.(27a39)3(40mas)
III. Cuntasvecescruzlafronteraesteao?
1.(1)2.(2)3.(3)4.(4o ms)
Latabladeresultadosdemuestraacontinuacin,apartirdeesta informacindeterminar:
a) Quporcentajedeltotalsonmujeresde26menosaos?
b) Quporcentajedeltotalsonhombresyconedadesde17omenosaos?
c) Quporcentajedeltotalsonde(18a26aoscruzaron2omenosveceslafrontera)?
d) Cuntos encuestados (tenan 27 o ms aos y cruzaron 1 vez la frontera) y qu
porcentajedeltotalrepresentan?
Tabladeresultados
N
Sexo
Edad
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2
2
2
1
1
2
1
1
2
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
1
1
2
1
2
1
4
3
2
2
1
1
2
3
4
4
1
2
1
3
2
1
2
2
4
3
1
1
3
4
Veces
3
2
1
2
4
1
1
3
4
2
1
2
4
3
2
1
2
2
1
3
1
4
2
4
1
98
CienciasAplicadas
26
27
28
29
30
31
32
3.
2
1
2
1
1
2
1
EstadsticaI
2
2
1
3
4
1
1
3
4
2
1
1
2
3
Se realiz una investigacin acerca del nivel de rendimiento de los nios de una
escuelaprimaria,acontinuacinsemuestraalgunosdatosobtenidosenunsondeo.
Formulario
II.Edad1.(6aos)2.(7aos)3.(8aos)
IIINodemateriasreprobadas1.(1omenos)2.(2)3.(3oms)
Acontinuacinse muestralatabladeresultados:
Tabladeresultados
N
Sexo
Edad
Reprobadas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
2
2
2
1
1
2
1
1
2
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
2
1
1
2
1
3
3
2
2
1
1
2
1
1
3
2
1
2
3
3
2
3
1
2
1
1
2
3
2
2
2
1
1
3
3
2
1
3
2
1
2
2
1
1
3
3
2
2
1
3
2
1
2
99
CienciasAplicadas
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
a)
EstadsticaI
2
2
1
2
1
1
2
1
1
1
2
1
1
1
2
3
3
2
1
2
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
1
2
3
2
1
2
Quporcentajedeltotalsonvaronesquereprobaron2omenosmaterias?
b) Quporcentajedeltotalsonmujeresquereprobaron3omsmaterias?
c)
Quporcentajedeltotaltienen6aosreprobaron2omenosmaterias?
d) Quporcentajedeltotalreprobaron1omenosmaterias?
e) Cuntosestudiantesencuestados(tenan7omenosaosyreprobaron2materias)y
quporcentajedel totalrepresentan?
Prcticon3 Estadstica 1
Medidasdetendenciacentralydeposicin
1. Elndefaltasaltrabajoanualesdeungrupode40trabajadoresenlaempresaK&Mse
detallaacontinuacin:
1
3
1
5
4
4
3
6
0
2
3
7
4
4
5
5
2
3
1
3
6
a)Elndefaltaspromedioenelaoeinterpretar
b)Elvalordelamedianaeinterpretar
c)Elvalordelamodaeinterpretar
2. Elcuadron1muestralospesosenKgde79pollos
100
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadron1
DistribucindepesosenKgde79pollos
LiLs
ni
11,2
1,21,4
1,41,6
25
19
1,61,8
14
1,82,0
14
a) Calcularelpesopromedioeinterpretar
b) Calcularelvalordelamedianaeinterpretar
c) Calcularelvalordelamoda
3. Unainvestigacinacercadelndehorasquelosuniversitariospasanconectadosala
redInternetporsemanaarrojlossiguientesresultados:
2
2
2
0
5
0
2
8
4
6
0
5
1
7
6
0
2
1
7
6
6
10
4
2
8
5
6
8
5
7
6
9
6
8
4
4
6
0
7
5
2
(Asumirquelavariableesdiscreta)
a) DeterminarelndehorapromedioconectadosalaredInternet
b) Determinarelvalordelamedianaeinterpretar
c) Determinarelvalordelamoda
4. EnlasiguientetablasemuestralospesosenKgde30niosdeunkinder
19
17
20
21
18
19,5
24
26
19
25
20,5
20
26
26
22,8
30
32
25
30
28
18
20
27
29
21
19
31
19,5
24
29
a) Construiruncuadrodedistribucindefrecuenciascon6clasesdeigualamplitud
101
CienciasAplicadas
EstadsticaI
b) Determinarelpesopromedioutilizandoelcuadroanterioreinterpretar
c) Determinarelvalordelamedianaeinterpretar
5. Elcuadron2muestraelndecrditosdelasmateriasdel1semestreparaunacarrera
de la facultad de ingeniera, adems de las calificaciones sobre 100 pts. De los
estudiantes Lisandro, Jeremas y Marianela. A partir de esta informacin calcular
promedioponderadosemestraldelos3estudiantes.
Cuadron2
Notas
Materias
Crditos
Lizandro
Jeremias
Marianela
Qmc100
45
85
91
Mat100
Mat101
4
5
55
65
58
60
65
71
Fis100
Mec101
6
3
51
90
78
51
55
72
6. Paralaprovisindeequiposderefrigeracinparaunaempresaprocesadoray
comercializadoradealimentosseprocediacalificara3empresasproveedoras:A,By
C.Ponderandosuscualidadescomoser:Precio,Asesoramientoyserviciotcnico(AST),
Garanta,Provisinderepuestos(PR)yvida tilLascalificacionessemuestranenel
cuadron3.Apartirdeestainformacindeterminarlaempresa conmejorcalificacin
ponderada..
Cuadron3
CalificacindeEmpresa
Caractersticas
Ponderacin
Precio
AST
Garantia
PR
Vidautil
4
3
8
9
8
7
7
6
102
CienciasAplicadas
EstadsticaI
7.Elcuadron1muestraladistribucindenotasenunexamendeingresoaunauniversidad
pblica.
Cuadro#1
Distribucindecalificaciones
Notas
n i
010
55
1020
2030
214
202
3040
702
4050
2114
5060
2615
6070
7080
1003
318
8090
90100
101
12
a) Calcularnotapromedioeinterpretar
b) Calcularlamedianaeinterpretar
c) Calcularlamodaeinterpretar
d) Apartirdequenotaseencuentrael5%delasnotasmsbajas?
e) Calcularlanotaqueseparael20%delasmejoresnotas
f) Calcularlanotaqueseparalacuartaparteinferiordelasnotas
7. Unaempresadetransportetenaqueutilizarlacuartapartedesusvehculosdemenor
consumo de combustible para un determinado viaje. El cuadro n 2 muestra la
distribucinderendimientoporlitrode40vehculosdelaempresa.
103
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadro#2
Distribucinderendimiento
Kilmetros/lt
n i
810
1012
1214
12
7
1416
1618
a) Determinardesdequevalorderendimientoirnalviaje
b) Calcularlamedianaeinterpretar
c) Calcularel1cuartileinterpretar
Prcticon4Estadistica1
Docente:Ing.RubnToyamaU.
Medidasdedispersin.
1. Calcular la varianza, desviacin tpica y coeficiente de variacin para los siguientes
ejemplos:
a) {2 47789}
b) {3,2 4 4,1 4 5 6 6}
2. Los conjuntos A y B muestran las edades de los nios de los Kinder A y B
respectivamente,calcularlavarianzaencadacasoeindicarencualKinderlasedadesde
losniosesmshomognea.
A{4,4,5,6,5,6,4}
B{5,5,4,5,4,4,5,3,4}
3. Elcuadron1yn2muestraladistribucindeedadesdelosestudiantesdeloscolegios
AyBrespectivamente:Calcularelcoeficientedevariacinencadacasoeindicarencual
colegiolasedadessonmshomogneas:
104
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadron1
DistribucindeedadesenelcolegioA
Edad
n i
13
45
14
15
65
73
16
68
17
18
51
53
Cuadron2
DistribucindeedadesenelcolegioB
Edad
n i
13
25
14
15
38
121
16
17
146
61
18
19
28
19
4. Lospreciosen $us deunarticuloAenunsupermercadohanvariadomensualmentesegn

lasiguientelista(7 7,277,37,26,9).Lospreciosen Bs. deestemismoarticulo
AenelmercadoLaRamadahanvariadomensualmentesegnlasiguientelista(57,558
5757,558,257)Determinarencuallugarlosprecioshansidomshomogneos
justificandosurespuesta.
5. Loscuadrosn3yn4muestranlasdistribucionesdepesodelosestudiantesdelos
colegiosAyBrespectivamente,apartirdeestainformacindeterminarloscoeficientes
devariacin,asimismodeterminarencualcasolospesossonms homogneos.
Cuadron3
DistribucindepesoenelcolegioA
105
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Pesos(Kg.)
ni
40
45
12
45
50
56
50
55
51
55
60
60
65
113
124
65
70
60
7075
32
Cuadron4
DistribucindepesoenelcolegioB
Pesos(Kg.)
ni
45
50
50 78
55 82
55
60 73
60
65
65 90
70 71
7075
56
6. LospreciosdeunartculoenelsupermercadoXyenelmercadolaRamada,
mensualmentehanidovariandocomosemuestraenelsiguientecuadro.Indicarencual
casohahabidomayorvariabilidad.
Precios
Supermercado($us)
88,2
8,28,48,58,78,7
Laramada(Bs.)
6464,56565,5666666,5
7. LasnotasdeJuanenelcolegioyenlaUniversidadsemuestranenelsiguientecuadro.
Indicarencualcasolasnotassonmshomogneas.Nota:Enelcolegiolasnotassonsobre
70
Notas
Colegio
55624961596158
Universidad
8478859083918488
106
CienciasAplicadas
EstadsticaI
SIMETRIAYCURTOSIS.
1. Elcuadro#1muestraladistribucindenotasdetodoslosestudiantesdeEstadstica1de
unauniversidad,apartirdeestainformacindeterminarlasimetradeladistribucin.
Cuadro#1
DistribucindenotasdeEstadstica1
notas
n i
3040
16
4050
41
5060
102
6070
55
7080
8090
43
32
90 100
19
2.Elcuadro#2muestraladistribucindepesosde546conscriptosdeuncuartelX,a
partirdeestainformacindeterminarlasimetradeladistribucin.
Cuadro#2
Distribucindepesosen Kg. deconscriptosde uncuartelX
pesos
n i
50 60
48
60 70
206
70 80
80 90
108
65
90 100
100 110
110120
55
48
16
3. El cuadro# 3 muestraladistribucinde estaturas delosestudiantesdelcolegioX, a

partirdeestainformacindeterminarlasimetradedistribucin.
107
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadro#3
Distribucindeestaturasencm.deestudiantesdelcolegioX
estaturas
n i
100 110
110 120
12
11
120 130
34
130 140
140 150
50
78
150 160
88
160 170
41
170180
15
4.Elcuadro#4muestraladistribucindepesosdeconscriptosdeuncuartelY,apartirde
esta informacin determinar la curtosis de la distribucin calculando el coeficiente de
curtosis.
Cuadro#4
DistribucindepesosenKgdeconscriptosdelcuartelY
Pesos
n i
50 60
21
60 70
74
70 80
195
80 90
90 100
178
88
100 110
23
110120
18
5.Elcuadro#5muestraladistribucindeestaturasencm.deestudiantesdeuncolegio
secundariodeSantaCruz,apartirdeestainformacindeterminarlacurtosisdeterminando
elcoeficientedecurtosis.
108
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadro#5
Distribucindeestaturasencm. deestudiantesdeuncolegiosecundario
Estaturas
n i
120 130
14
130 140
140 150
24
68
150 160
75
160 170
170 180
74
80
180 190
72
190 200
52
200210
20
7. Apartirdelosdatosdelcuadro#1determinarlacurtosisdeladistribucindenotasde
losestudiantesdeestadstica1.
Prcticon5Estadistica1
Docente:Ing.RubnToyamaU.
Regresinycorrelacin
1. Paralossiguientesvaloresdelasvariablesindependienteydependiente,determinar:
a) Lafuncinderegresinlineal
b) Elcoeficientedecorrelacin(r)einterpretar
X
134 6891114
12445789
2. Elcuadron2nosmuestralashorasdedicadasalestudioporunestudianteylasnotasobtenidasenel
examen,apartirdeestainformacindeterminelafuncinderegresinlineal,construyaundiagramade
dispersin, en el mismo grafico inserte el grafico ajustado y , finalmente determine el coeficiente de

correlacinlineal
109
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Cuadron2
Horasdeestudio
Notadelexamen
10
20
40
65
30
78
40
90
3. Enunamuestrade10obrerosdeunafabricasehanobservadosusaosdeexperiencia(x)yeltiempo
quetardanenrealizarunadeterminadatarea(y),losdatosseencuentranenlatablan3
Tablan3
X(enaos)
3152435124
Y(enhoras)
4738352895
b) Calculeelcoeficientedecorrelacinlineal(r)
c) Realiceundiagramadedispersineinserteelgraficodeltiempoestimado
d) Estimeeltiempoquetardaraunobrerocon6aosdeexperiencia
4. Elgerentedeunacadenadeheladerasestestudiandoelefectodelatemperaturaambientesobrelas
ventasdiariasenlatemporadadecalor.Seseleccionaunamuestraaleatoriade10dasylosresultadosse
muestranenlatablan4
Tablan4
TempenC
17192124272829303132
Ventas(100$us)
1,51,81,72,02,42,22,52,62,83,0
b) Calculeelcoeficientedecorrelacinlinealeinterpreteelresultado
c) Estimelasventasendichaheladeracuandolatemperaturaseade33C
5. En un estudio tcnico econmico se dispone de la siguiente informacin histrica de ventas de una
bateradefabricacinnacionalenmilesdeunidades
Ao
1994199519961997199819992000200120022003
Ventas
10121311141518172022
b) Calculeelcoeficientedecorrelacineinterpreteelresultado
110
CienciasAplicadas
EstadsticaI
c) Estimelasventasparaelao2006
Laboratorion1Estadstica1
1) Objetivos.
Alconcluirelpresentelaboratorioelestudiantesercapazde:
a) CalculardiversosestadsticosmedianteelusodeEXCEL
ClculodediversosestadsticosmediantelautilizacindeExcel
EXCEL nos permite calculardiversos estadsticosdeuna seriededatosmediantelautilizacin
de frmulas las cualesse ejecutan posicionando el cursor en la celda que deseamos quesea
calculado el estadstico, colocando el smbolo (=) seguido del nombre de la frmula
correspondiente y entre parntesis las celdas de las cuales se calcular el estadstico, las
funcionesparalosprincipalesestadsticosson:
Estadstico
Funcin
Mediaaritmtica
Promedio
Mediana
Mediana
Moda
Moda
Desviacintpica
Desvest
Varianza
Cuartil
Var
Cuartil
Primerejemplo:
HallarlaMediaaritmtica,MedianayModade:
2 340425013
2 526012232
3 4402143 54
5798435440
Solucin:SedebeabrirunahojaExcel,copiarlosnmerosprecedentestalcomosemuestran,
posicionarelcursorenunaceldadeterminadadondedeseamosqueseacalculadoelestadstico,
luegoescribirelsmbolo(=)seguidodelafuncincorrespondienteyentreparntesisseleccionar
111
CienciasAplicadas
EstadsticaI
todaslasceldas.
Segundoejemplo:Igualqueelprimerejemplo.
Tercerejemplo:CalculandoladesviacintpicaylavarianzaparalosconjuntosAyBdetermine
cualconjuntoesmshomogneo.
Cuartoejemplo:Paralosejemplos1,3Ay3Bcalcular
a) Lacantidaddenmeros
b) Elvalormnimo
c) Elvalormximo
d) Elvalorqueseparael25%inferiordelosdatos.
e) Elvalorqueseparaelcuartil2.
f) Elvalorqueseparael25%superior delosdatos.
Sugerencia:Excelcuentaconfuncionesdediferentestiposquepuedenserencontradosen fx
entrando a ste men encontrar diferentes funciones entre las que puede escoger las
estadsticas.
112
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Laboratorion 2 Estadstica 1
2) Objetivos.
Alconcluirelpresentelaboratorioelestudiantesercapazde:
b) Prepararlabasededatosdespss
c) Cruzarvariablesycalcularestadsticos
d) RecategorizarvariablesenSPSS
3) Desarrollodellaboratorio
I.Generalidades.
SPSSesunpaqueteestadsticoquesemanejamediantemensdescriptivosycuadrosde
dialogo.SPSSutilizaunlenguajedecomandos.
Al abrir SPSS UD. Encontrar un editor de datos con una barra de mens en la que se
113
CienciasAplicadas
EstadsticaI
seleccionarnlastareasarealizar,enlaparteinferiorUD.Encontrardostiposdepantalla
loscualesson Vistadevariables y Vistadedatos.
Lapantalla Vistadevariables sirveparaorganizaryverlaorganizacindelasvariables
Lapantalla Vista dedatosSirve paraintroducir y ver losdatosque tieneun determinado
archivoSPSS
II.ContenidodeVistadevariables
Vistadevariablespresenta9columnasloscualesson:
1. NombreEsparaponerelnombredelavariableelcualpuedecontenerunmximode8
caracteres,loscualespuedenserliteralesonumricos,empezandoporunaletraEj.:v1,
v2,p1,sexo,religin,edad.
2. Tipo Es para organizar el tipodevariable,Si noespecificamos nadaSPSS asume por
defectoquelavariablealentrarsernumrica,separadadecimalmenteconcoma.
3. Anchura Esparaponerelnmerodecaracteresporej.8
4. Decimales Esparaindicarelnumerodedecimales
5. Etiqueta Esparaponerelnombre(Etiqueta)alavariable
6. Valores Esparaponerlosatributosocaracteresdelavariablesiestafueracualitativa
7. Perdidos Seponevaloresperdidossiexistiese
8. AlineacinAlinealacolumnaalcentrooallugardeseado
Tarea
Introducirlosdatosdelapagina3
IIIEditoresenSPSS
ExistendostiposdeeditoresenSPSS,EleditordedatosquecontienelaspantallasVista
dedatosyVistadevariablesYelEditorderesultadosquemuestralosresultadosdelos
procesosenSPSS,amboseditorespuedensergravadoscomoarchivosperocondiferente
extensin.
IVOperacionesenSPSS
1) Comorealizarcrucesdevariables
ClicenAnalizar,Tablas,TablasBsicas,llevarunavariablea haciaabajo colocarotra
variable en la ventana a travs luego aceptar. Si deseamos calcular porcentajes en el
114
CienciasAplicadas
EstadsticaI
crucedevariables,despusdeestablecerlasvariableshacerclicenestadsticos,saldrun
cuadrodedialogo,seescogenlosestadsticosdeseadosporejemplo%filao%tablaluego
continuar, si deseamos ver los totales hacer clic en Totales luego continuar y aceptar y
saldrn los totales por grupo, para colocar ttulo en el cuadro de resultados hacer clic en
ttulosyapareceruncuadrodedialogo,enlaventanattulocolocarelttulodeseadoenla
ventana pie colocarfuente:elaboracinpropialuegocontinuaryaceptar.
Tareas
Realizarcrucedevariablessexo/procedencia
Realizarcrucedevariableprocedencia/sexo
Realizarcrucedevariablessexo/ndehijosconconteoyporcentajeporfila,ytotalespor
grupos
Realizar el cruce de variables procedencia/n de hijos con conteo, porcentaje por
columnasytotalesporgrupos
Realizarelcrucede variablessexo/procedenciacon%filay%totalytotalesporgrupo
Realizar el cruce devariables nde hijos/procedencia, con conteo,% total, totales por
grupos,colocandottuloalcuadroypieFuente:UPDS
Tareaparalacasa
*RealizarloanteriorconTablasGeneralesenvezdeTablasBsicas. Presentarinformela
prximaclase.
2)Comocategorizarlosdatosdeunavariable
Categorizaremoslasnotasdelosestudiantesde0a50sernReprobado,de51a100ser
Aprobado. Click en Transformar, Recodificar, en diferentes variables, en elcuadro de
dialogo colocamoslavariable origen(nota)paralavariable desalidacolocamoselnombre
(enestecason1)ylaetiqueta,(enestecasolaetiquetasercondicindelalumno)clicken
valoresantiguosynuevos,enelnuevocuadrodedialogoclickenRangodelmenorhasta
y se coloca 50 y en la ventanita valor colocar 1 luego click en Aadir, repetir el
procedimientoconunnuevorangoestavezde51hastaelmayor,luegoenlaventanitade
valornuevocolocarel2clicken Aadiryclicken cambiaryfinalmenteaceptar.Enlanueva
variable aparecern los nmeros 1 para reprobados y 2 para aprobados, esto hay que
programarenlapantallaVistadevariables.
115
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Tarea
1. En una nueva variable colocar Aprobado a los que tengan nota de 51 a 100, y
Reprobadoalosquetengande0a50.
2. En una nueva variable categorizar a la edad del hijo de la siguiente manera (0 a 12)
Nio,(13a19)Jovenyde(20ams)Adulto.
3. Crear una nueva variable peso en Kg., introducir 15 datos con decimales y
recategorizarlaenotranuevavariableconlossiguientesrangos(20omenos)Liviano
(msde20hasta40)Normal,(msde40)Pesado.
4) Comocalcularestadsticosdespusdeuncrucedevariables
Click en Analizar, Tablas, Tablas Bsicas, llevar la variable numrica a resumir y la
variablecualitativahaciaabajo,clickenestadsticosenelcuadrodedilogosseescogeel
olosestadsticos,tambinsepuedeinsertartotalesyttuloscomoenelcasoanterior
Tareas
Calcularlaedadpromedio,laedadmximaymnimadeloshombresymujeres
Calcular el sueldo inicial mximo y mnimo de acuerdo a la procedencia de los
encuestados,colocarttuloypieFuente:Equipodeinvestigadores
Calcularelrecuento,losporcentajesdeltotal,elpromedio,lamodaylamedianadelos
sueldosactualesdeacuerdoalsexodelencuestado
Del cuadro de dialogo estadsticos borrar recuento, promedio, mediana, moda,
porcentajesdeltotal
Si deseamos realizar clculo de estadsticos de dos variables cruzadas se procede como
sigue: Click en Analizar, Tablas, Tablas Bsicas colocar las variables a cruzar en hacia
abajo y a travs, colocar la variable cuantitativa en resumir, clic en estadsticos y de el
cuadrodedialogoescoger losestadsticosy aadir
Tareas
Calcularlaedadpromediodeacuerdoauncrucedevariablessexo/procedencia
Calcularlaedadpromediodeacuerdoalsexo
Calcularelrecuentolosporcentajesdeltotal,elpromedioyelmximodelsalarioactual
delcrucedevariablessexo/procedencia
116
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Calcular elrecuento,el mnimo y los totalesporgrupodelsalario inicialdel crucede variables

sexo/ndehijos
Tabladeresultados
n Sexo
Procedencia
nde
Edad Sal.Inicial Sal.Actual hijos
E.del
hijo
1 Hombre
Cruceo(a)
35
1300
1350
12
2 Mujer
Delinterior
28
2500
1600
3 Hombre
Cruceo(a)
55
1000
1000
28
4 Hombre
Delinterior
29
3200
3420
5 Mujer
Delinterior
23
2850
3000
6 Mujer
Cruceo(a)
28
3000
2900
7 Mujer
Cruceo (a)
29
1800
2200
8 Hombre
Cruceo(a)
40
5400
5800
16
9 Mujer
Delinterior
28
2300
2400
10 Hombre
Delinterior
32
1900
2050
11 Hombre
Cruceo(a)
48
1100
1220
14
12 Hombre
Cruceo(a)
28
1800
1850
13 Mujer
Cruceo(a)
26
1800
2200
14 Mujer
Cruceo(a)
33
1900
2200
15 Mujer
Delinterior
35
2000
2300
16 Mujer
Delinterior
52
2100
2200
30
Laboratorion3 estadstica1
RegresinenSPSS
PararealizarunaregresinenSPSShayqueescogerenprimerlugarelmodelodefuncinde
regresinquesevaaaplicaralosdatos.
En primer lugar veremos la regresin lineal que sigue el modelo de la funcin de regresin
y = a+ bx donde a es el intercepto o punto de corte sobre la variable dependiente y b es la

pendientedelalnearesultadodelaregresinlineal.
Lospasosaseguirsonlossiguientes:
En la vista de variables se prepara las variables: x y y en la etiqueta se coloca Variable
117
CienciasAplicadas
EstadsticaI
independiente para la x y Variable dependiente para la y, luego en la vista de datos se

introducen los datos de las dos variables. Una vez introducidos los datos de procede de la
siguientemanera:Clicenanalizar,regresin, lineal,apareceruncuadrodedilogosyenelse
colocanlasvariablesindependienteydependientecomocorresponde,luegoaceptaryaparecer
enelarchivoderesultadoslainformacinrespectoa a,by r
Tarea Hallarlasfuncionesderegresinlinealparalossiguientesconjuntosdedatos:
1.
X
02358
0,63,65,18,112,6
2.
X
02457
23,8912,818
Construccindelgrficodedispersin.
El grfico de dispersin es el grfico de los valores experimentales, es decir los valores
disponibles.Parahallarelgrficodedispersinsesiguenlossiguientespasos:Clickengrfico,
dispersin,simple,definir,apareceruncuadrodedilogoyenelseintroducenlasvariablesy
finalmente aceptar, y parecer el grfico de dispersin deseado. Para generar el grfico de la
regresin lineal, es decir el grfico de la recta ajustada se siguen los siguientes pasos: clic
derechoenelcuerpodelgrficoanterior,objetogrficoSPSS,abrir,aparecerunnuevomen
y de este nuevo men se debe hacer clic en el ultimo ficha que corresponde a opciones del
diagramadedispersin,enopcionesdeajustehabilitartotalyaparecerlalnearesultadodela
regresinjuntoaldiagramadedispersin.
Calculo del valor estimado y es decir del valor de la variable dependiente en funcin de la
variable independiente, utilizando la funcin de regresin lineal. Para realizar dos esto existen
don mtodos, el primero es generando una nueva variable mediante los pasos Transformar,
calcular como vimos en la clase anterior, y la segunda sigue los siguientes pasos: Analizar,
regresin,lineal,colocarlasvariablexyy, guardar,habilitarnotipificada,continuar,aceptar
yaparecerunanuevavariableconlosvaloresdeycalculadoconlafuncinderegresin
Tarea.Realizarelclculodeyestimadaparalosdatosdelcuadroejemplo2anterior:
118
CienciasAplicadas
EstadsticaI
Diferentesfuncionesderegresin.
Para realizar otros modelos de regresin se siguen los siguientes pasos: Clic en Analizar,
regresinregresincurvilnea,secolocanlasvariablesenlasposicionesadecuadasyseescoge
el o los modelos de regresin deseados y aparecer la grfica de las funciones de regresin
solicitados,ascomotambinlosvaloresdeloscoeficientesa,b,r
Tarea
Realizarelmodelopotencialparalosdatosdeloscuadro3y4
3.
X
12358
1492564
4.
X
12468
25153044
Bibliografa.
1. PAULNEWBOLD.Estadsticaparalosnegociosylaeconoma.PrenticeHall.
Madrid.1998
2. CIROMARTINEZBENCARDINO.Estadsticaymuestreo. Ecoeediciones.
Bogot.2007
3. SPIEGEL&MURRAY.Estadtica.Schawm
4. RAFAELJUANCHERRE. AplicandoestadsticaconSPSS.EditorialMacro.Lima
5. ERICKEDUARDO.Estadstica1. Lima.2003
119

Estadistica I

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repetiresteprocedimientoconlaparticipacin activa delosestudiantes.

En el 2 se iniciar con el tema de cruces de variables, un breve resumen a cerca de los

Respuesta:a) 30 b)19 c)8 d)23

FRECUENCIARELATIVAPORCENTUALACUMULADAMAYORQUE(%N i*). Estevalornos

Ejemplo5: ElcuadroNo. 5 muestraladistribucindegolesporpartidoenlaLigaEspaolade

Respuestas:a) 87b) 49,07% c) 80,55% d) 66,66%

c) Grficos de barras. Estos grficos utilizan figuras geomtricas rectangulares que

d)Grficos de barras dobles. Estos grficos de barra se utilizan para representar un

c) Quporcentajedeltotal son mujerestienenentre2y3hijos?

1(6,67) 4(26,67) 1(6,67)

2(13,33) 1(6,67) 2(13,33) 2(13,33) (6,67)

4(12,25) 6(18,75) 5(15,62

OBJETIVOS. Alfinalizarlapresentaunidadsercapaz de:

I)Media aritmtica (x ), ( m). Es el valor ms representativo de todo el conjunto de

Media aritmtica ponderada (x p ). Es un valor especial de promedio en el cual se toma en

La mediana (Me). Es el valor que ocupa la posicin central de un conjunto de

nixi = 131 = 2,73 Elpromedioes2,75

b) Medianaparadatos agrupados en clase.Paracalcularla medianaen estecasosedebe

xj-1 =Lmitesuperior(Ls)delafila j-1 oellmiteinferior(Li)delafila j

Me =50 + 1,83 =51,83El50%delospesos,losmspesadosseencuentranapartirde

NOTA: Launidaddelpromedio(x )ydelamedianaesigualqueladelavariable.Porejemplo:si

Ejemplo: ParalosdatosdelcuadroNo.12hallarel a)Q1 y b) elQ3 einterpretarlosresultados.

Q3 = 29+ 4,41 =33,41Elvalorqueseparael25%superiores33,41

PERCENTILES (Pk).Lopercentiles sonvaloresqueocupanuna determinadaposicin enuna

P30 =50+ 6,37

P75 =80+ 3,92

Respuesta. EnelconjuntoAlosdatossonmshomogneosporque S A < SB

Ejemplo 1: Los cuadros 2 y 3 muestran la distribucin de edades de los estudiantes en los

Si consideramos dos distribuciones cuyas medias aritmticas son: X1 = 24,5 y X2 = 40,

Resp.Ladistribucin2esmshomogneaqueladistribucin1porque CV2 < CV1

Respuesta: La distribucinessimtrica porqueelsesgoes0

Deacuerdoelvalordelacurtosisse presenta lossiguientescasos:

0,5(290,7- 268,25) 0,5(22,45)

0,3r 0,6 Lacorrelacinentrelasvariablesesmuydbil

GRFICO DELA FUNCIN DE REGRESIN. Es el grfico de la expresin matemtica que

Ejemplo: El cuadro No. 1 muestra un conjunto de datos de la variable independiente (x) y

=16,5 =105,5 = 165 =69,25

-379,5= -115a - 529b

Nota.Losvaloresde a yde b tambinsepuedendeterminarmediantelasexpresiones:

El resultado del coeficiente de correlacin r =1 quiere decir que la correlacin es

963 =8a + 36b

4058 = 36a + 204b

963 =8a + 36(- 6,56)

Reemplazando los valores de a y de b tenemos la funcin de regresin:

8 204- (36) 8 118023- (963)

r =-0,927 Lacorrelacines excelente

Otros modelos de funciones de regresin Hasta el momento hemos visto un modelo de

x como nombre y variable independiente como etiqueta, y para la variable ycolocamos

Entonces tenemos que colocar las variables independiente y dependiente en las

Se realiz una investigacin acerca de la preferencia de cigarrillos entre fumadores

4. Lospreciosen $us deunarticuloAenunsupermercadohanvariadomensualmentesegn

3. El cuadro# 3 muestraladistribucinde estaturas delosestudiantesdelcolegioX, a

dispersin, en el mismo grafico inserte el grafico ajustado y , finalmente determine el coeficiente de

Calcular elrecuento,el mnimo y los totalesporgrupodelsalario inicialdel crucede variables

y = a+ bx donde a es el intercepto o punto de corte sobre la variable dependiente y b es la

independiente para la x y Variable dependiente para la y, luego en la vista de datos se

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