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ANALISIS DE PELICULA "RAMONA Y SU HERMANA"

ASIGNATURA: TDAH, DETECCION Y DIAGNOSTICO 1. Realice un diagnostico diferencial de la patologa de Ramona

Ramona es una nia de aproximadamente 9 aos, que vive con su padres, hermana mayor de alrededor de 15 aos y una hermana menor de aprox. un ao. Ramona tiene mucha cercana con una ta, quien la apoya mucho, la escucha porque se siente comprendida y le demuestra su cario.

Ramona asiste regularmente al colegio, no tiene muchos amigos solo se junta con un compaero que adems es vecino. Con su profesora no tiene mucha afinidad, ya que ella siempre piensa que est mintiendo e inventado cosas para llamar la atencin y perjudicar a otros. Lo que conlleva a obtener bajas calificaciones.

En el plano familiar se siente desplazada por las constantes felicitaciones que recibe su hermana mayor y por las atenciones y cuidados que se le brinda su hermana menor.

Ramona es una nia alegre, cariosa, bastante inquieta y con mucha imaginacin, constantemente esta realzando juegos que solo existen en su imaginacin, sin medir sus consecuencias.

2.

Ramona tena un TDAH?, si su respuesta es S o No, explique y

fundamente su respuesta Creo que si presenta un TDAH, ya que presenta muchos de los sntomas, los que arrojan que presente el trastorno. Como Correr y saltar en ocasiones inapropiadas, dificultad para jugar tranquilamente, prefiere imaginar juegos arriesgados y hacerlos, no atienden detalles, cometiendo errores, es verborreica, no atiende

instrucciones por lo cual constantemente comete errores, adems de distraerse fcilmente con estmulos externos.

3.

Enumere sintomatologa de Ramona (al menos 6) Inquietud, se mueve mucho en su asiento Se levanta cuando debera estar sentada Corre y salta en situaciones inapropiadas. Dificultad para jugar tranquilamente, prefiere imaginar arriesgados y hacerlos. juegos ms

Verborrea. Responde antes de que finalice la pregunta. Interrumpe a otros en los juegos, conversaciones, etc. No atiende detalles, comete errores Dificultad para mantener la atencin No sigue instrucciones, no termina las tareas Dificultad para organizarse

Olvida y pierde cosas necesarias para su actividad Fcil distraccin por estmulos externos Olvidadizo en las actividades diarias

4.

Explique dinmica familiar de Ramona La dinmica familiar de la familia de Ramona era normal, con su pap

que trabajaba y la madre que estaba en la casa y las esperaba a la llegada del colegio, son bastantes unidos y constantemente se demuestran cario, salan a comer, al parecer tenan un buen pasar econmico; hasta que el padre se queda sin trabajo y deben intercambiar los roles, la madre sale a trabajar y l se queda en casa preocupndose de las labores del hogar y al cuidado de las nias.

5.

Explique estilo de crianza de los padres de Ramona. Los padres de Ramona son exigentes en lo acadmicos, les confan

pequeas responsabilidades, asiste a las citaciones de la profesora a sus reuniones lo que demuestra la preocupacin. Constantemente estn conversando con ella acerca de sus acciones y preguntndole el por qu de sus actos y tratan de aconsejarla.

6.

Noto alguna diferencia en la relacin parento filial (pap y

Ramona v/s mam y Ramona) Fundamente y explique S, creo que Ramona tiene mucha ms afinidad con su padre ya que el comparte mas intereses con ella, la entiende, pinta con ella, juega, hace muecas cuando llega del trabajo, le hace bromas con la comida, le ensea

trucos para ensearles a sus compaeros. En cambio se madre cree que sus acciones se deben siempre a su mala conducta y desobediencia.

7.

Explique la relacin entre Ramona y su hermana Mayor. En general la relacin no es tan buena por las diferencias de edad, ya

que Ramona constantemente al realizar algunas acciones, sin querer la perjudica y ridiculiza ante el joven del que est enamorada, por lo cual ella en respuesta en innumerables ocasiones de desquita asustndola por las noches y haciendo crecer sus temores e inseguridades.

8.

Cmo le explicara UD a la familia de Ramona, que tiene un

TDAH, partiendo del supuesto que no saben nada acerca del trastorno? Los citara a una reunin a los dos, contndoles de que se trata el trastorno, la sintomatologa, las consecuencias que acarrea a nivel escolar y familiar sufrir este trastorno y no tratarlo como corresponde, luego le explicara que deben empezar por llevar a Ramona a un especialista, posiblemente a un neurlogo, para saber si ella presenta el trastorno y que comience el tratamiento y la medicacin si correspondiese y luego hablar con la profesora jefe para explicarle sobre el TDAH que presenta y como deben proceder con ella en el colegio y finalmente darles consejos a los padres de cmo deben actuar como familia para apoyar a Ramona.

9.

Qu papel jugaba la Ta en la vida de Ramona? La ta de Ramona era un referente para ella, ya que ella le deca

constantemente que cuando era pequea le suceda lo mismo, por lo cual Ramona senta empata y comprensin por parte de su ta. sta la anima a que debe seguir haciendo cosas y que estas saldrn mejor, que no debe sentirse disminuida por parte de su familia ya que todos la aman mucho y que debe comprender que no todas las personas actan de igual manera en la vida, pero eso no las hace menos importante y ni menos valiosas que el resto.

10.

Si Ud. hubiese sido profesora de Ramona, como la habra

evaluado cuando disert en frente de sus compaeros, con su casco y lentes? Habra escuchado hasta el final su presentacin, le habra pedido a sus compaeros respeto por Ramona, posteriormente le habra hecho

preguntas relacionadas con el tema de su exposicin y finalmente le habra dejado deletrear su palabra, igual que al resto, ya que el objetivo de la disertacin era deletrear palabras y presentar un tema de su inters y lo que Ramona logro a cabalidad. Ramona siempre crey que estaba en lo correcto. Un profesional evala a partir de un todo, ya que no solo es

importante el tema, sino que la preparacin y dedicacin que el alumno demuestra ante la actividad propuesta.

11. Seale una estrategia a trabajar en el aula con Ramona. Explique. Utilizara las expresiones faciales, contacto visual, palabras que reafirmen su autoestima, sonrisas cuando corresponde, abrazos, tratara de mantenerme cerca de l o ella, para que se sienta ms apreciado. Evitara no levantar la voz ante situaciones de descontrol generadas por l, tratando de mantener la calma y la paciencia, si es necesario salir un momento del lugar Tratara de que las actividades que fuese a realizar explicrselas verbalmente y adems podra darle un ejemplo de lo solicitado, que no solo escuche sino que tambin vea. Anotar en color las tareas en una pizarra, as no tendra que repetir la informacin muchas veces, cambiar la escritura con diferentes colores y tamaos Ayudarlo a memorizar a recordar conceptos que utilice tcnicas para hacer asociaciones. Autorizarlo a trabajar en el suelo o en la posicin que a l o ella le resulte ms cmoda; tal vez le ayude a concentrarse mejor. Sentarlo no cerca de ventanas en donde se pueda distraer mirando.